Giáo án 4 – Buổi 1 Tuần 24 – Tiểu học Thi Sơn

Tuần 24
Thứ hai ngày 01 tháng 3 năm 2010
Tập đọc: Vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép )
Biết đọc đúng một bản tin (vui) - giọng rõ ràng rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài 
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ “Em muốn sống an toàn’’ được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. Tranh dự thi cho thấy các em có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhận thức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ
II. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ 
- 2 HS đọc thuộc lòng một khổ thơ bài Khúc hát ru trả lời các câu hỏi trong SGK 
B. Bài mới : 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
a)Luyện đọc 
- GV ghi bảng : UNICEF đọc u-ni-xép . Cả lớp đọc đồng thanh.
- GV giới thiệu UNICEF là tên viết tắt của quĩ bảo trợ nhi đồng của liên hợp quốc. GV viết bảng 50 000 hs đọc 
GV hướng dẵn hs đọc sáu dòng mở đầu: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng t- tm tắt những nội dung đáng chú ý của bảng tin . Vì vậy, sau khi đọc tên bài các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc vào bảng tin . 
1-2 HS đọc 6 dòng mở đầu bài đọc. Từng nhóm 4 HS nối nhau đọc 4 đoạn trong bản tin ( Xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn.)
GV hướng dẫn học sinh xem các bức tranh thiếu nhi vẽ minh hoạ bản tin trong SGK ; giúp HS hiểu từ mới và khó trong bài 
HS luyện đọc theo cặp 1-2 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu bản tin với giọng thông báo tin vui, rõ ràng rành mạch tốc độ khá nhanh. Nhấn giọng những từ ngữ (Nâng cao, đông đảo, phong phú, tươi tắn , rõ ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất ngờ ) 
b)Tìm hiểu bài 
GV gợi ý trả lời các câu hỏi 
Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? ( Em muốn sống an toàn )
Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
Chỉ trong vòng 4 tháng đã có một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của các em: 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về ban tổ chức)
Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? 
Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú 
Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em 
Những dòng in đậm của bản tin có tác dụng gì? 
HS đọc thầm 6 dòng in đậm đầu bản tin phát biểu ý kiến. GV chốt lại: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng
 + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc 
 + Tóm tắt thật gọn gàng bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh thông tin 
c)Luyện đọcdiễn cảm.
4 HS nối nhau đọc 4đoạn trong bản tin. 
GV hướng dẫn các em có giọng đọc đúng với một bản thông báo tin vui ; Nhanh gọn rõ ràng .
GV đọc mẫu một đoạn sau đó hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn tin 
3. Củng cố dặn dò : 
GV nhận xét tiết học
Dặn hs về nhà luyện đọc tốt bản tin 
Đạo đức : Giữ gìn các công trình công cộng
 I . Mục tiêu:
 Học xong bài này học sinh có khả năng:
Hiểu : - Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiết 2
1. Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều tra ( Bài tập 4, sgk ) 
Đại diện các nhóm học sinh báo cáo kết quả về những công trình công cộng của địa phương 
Cả lớp thực hiện về các bản báo cáo nhanh :
- Làm rõ, bổ sung ý kiến về thực trang các công trình và nguyên nhân 
- Bàn các bảo vệ và giữ gìn chúng sao cho thích hợp 
GV kết luận về việc thực hiện giữ gin những công trình công cộng ở địa phơng 
2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3 sgk) 
- Cách tiến hành như hoạt động 1 bài 3 
 - GV kết luận
ý kiến a là đúng , các ý kiến b,c đều sai 
Kết luận chung 
GV mời 1-2 hs đọc to phần ghi nhớ trong SGK 
3. Hoạt động tiếp nối 
HS thực hiện các nội dung ở mục thực hành trong SGK 
Nhận xét giờ học 
Chuẩn bị bài sau .
-HS đọc phần ghi nhớ 
-Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài sau 
Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Tập đọc: Đoàn thuyền đánh cá
I. Mục tiêu: 
- Đọc trôi chảy lưu loát bài thơ. Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng đọc thể hiện được nhịp điệu khẩn trương, tâm trạng hào hứng của những người đánh cá trên biển. 
- Hiểu các từ ngữ trong bài. hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động. 
Học thuộc lòng bài thơ 
II. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ :
2hs đọc bài vẽ về cuộc sống an toàn, trả lời các câu hỏi về bài đọc 
B. Dạy bài mới :
1.Giới thiệu bài 
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc :
- HS nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ (đọc 3 lượt) GV kết hợp hd hs xem tranh, ảnh minh hoạ bài thơ: Giúp hs hiểu nghĩa từ khó trong bài, hướng dẵn các em biết nghỉ hơi tự nhiên đúng nhịp trong mỗi dòng thơ (nhịp 4/3) 
VD: Mặt trời xuống biển / như hòn lửa.
 Sóng đã cài then / đêm sập cửa .
Nhịp 2/5 với các dòng 5,10,13 Hát rằng :// cá bạc Biển Đông lặng 
 Gõ thuyền // đã có nhịp trăng cao 
HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc cả bài 
GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng nhịp nhàng khẩn trương. Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp huy hoàng của biển. Ca ngợi tinh thần lao động sôi nổi hào hứng của những người đánh cá 
b. Tìm hiểu bài : 
HS đọc thầm lướt để trả lời các câu hỏi 
? Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Mặt trời xuống biển như hòn lửa )
Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? (Đoàn thuyền trở về vào lúc bình minh ..)
? Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng của biển? (mặt trời xuống biển như hòn lửa – Sóng đã cài then đêm sập cửa – Mặt trời đội biển nhô màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi
? Công việc của người đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào ? 
Đoàn thuyền ra khơi tiếng hát của những người đánh cá cùng gió làm căng cánh buồm ( Câu hát 
+ Lời ca của họ thật hay thật hào hứng .
+ Công việc kéo lưới những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoắn tay chùm cá nặng ..
Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về 
?Nội dung bài thơ nói gì ? (Ca ngơị vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của những người lao động trên biển .
c. Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ
-5 hs nối tiếp đọc 5 khổ thơ GV hướng dẵn hs tìm đúng giọng 
-HS nhẩm thuộc lòng bài thơ , hs thi đọc 
3. Củng cố - Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học .
-Dặn về nhà HTLbài thơ. 
Kể chuyện: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục đích yêu cầu :
1. Rèn kĩ năng nói: HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ xóm làng (đường phố,trường học) xanh, sạch đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lí. Biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện 
Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp với lời nói cử chỉ điệu bộ 
2. Rèn kĩ năng nghe : lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể của bạn 
II. Các hoạt động dạy học: 
A. Kiểm tra bài cũ:
Một HS kể câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,cái thiện với cái ác
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 
2. Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài:
Một HS đọc đề bài, GV viết đề bài lên bảng, gạch chân những từ quan trọng như: em, đã làm gì, xanh sạch đẹp .
- Ba học sinh nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1,2,3 
- Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1,2,3có thể kể về buổi em làm trực nhật lớp, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp trang trí nhà của đón năm mới.
Cần kể những việc chính em hoặc người xung quanh đã làm thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Trong trường hợp hs có ấn tượng hơn với một câu truyện em không tham gia mà chỉ là người được chứng kiến. GV chấp nhận hs kể theo hướng đó. 
- HS kể chuyện người thực, việc thực 
3. Thực hành kể chuyện :
-GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn dàn ý của bài kể chuyện GV nhắc hs kể chuyện có mở đầu có diễn biến và có kết thúc .
-Kể chuyện theo cặp GV đi giúp đỡ các nhóm 
-GV tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp một vài học sinh nối tiếp nhau thi kể. Mỗi em kể xong, đối thoại cùng các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện. GV hướng dẵn cả lớp nhận xét nhanh về nội dung câu chuyện, cách kể , cách dùng từ.
-Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện sinh động nhất .
4. Củng cố dặn dò :
-GV nhận xét tiết học yêu cầu hs về nhà viết nội dung câu truyện vào vở, 
-Chuẩn bị bài sau.
Thứ tư ngày 3 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu : Câu kể ai là gì ?
I. Mục tiêu :
- HS hiểu cấu tạo tác dụng của kiểu câu kể Ai là gì ?
- Biết tìm câu kể ai là gì trong đoạn văn . Biết đặt câu kể ai là gì để giới thiệu hoặc nhận định về một người một nhân vật .
II. Các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ: 
B.Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Phần nhận xét: 
-Bốn hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu của các bài tập 1,2,3,4.
-Một hs đọc ba câu in nghiệng trong đoạn văn; đây là Diệu Chi bạn mới của lớp ta. Bạn Diệu Chi là hs cũ của trường tiểu học thành công. Bạn ấy là một hoạ sĩ nhỏ đấy.
-Cả lớp đọc thầm ba câu văn, tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu nhận định về bạn Diệu Chi.
-HS phát biểu GV chốt lại và ghi bảng câu1,2 giới thiệu về bạn Diệu Chi 
-Câu3 nêu nhận định về bạn ấy 
-GV hướng dẵn hs tìm các bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, Là gì? 
Câu 1: - Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta ?
 - Đây là ai? 
Câu2: - Ai là hs cũ của trường tiểu học Thành Công ?
Câu3: - Ai là hoạ sĩ nhỏ ?
 - Bạn ấy là ai ?
-HS gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai? Gạch hai gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi: Là gì? 
GV cho học sinh so sánh xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì ? với hai kiểu câu đã học Ai làm gì ?, Ai thế nào ? 
+Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào trong câu? (vị ngữ) 
+Bộ phận vị ngữ khác nhau như thế nào ?
Kiểu câu Âi làm gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi Làm gì ?
Kiểu câu Ai thế nào vị nhữ trả lời cho câu hỏi như thế nào? 
Kiểu câu Ai là gì vị ngữ trả lời cho câu hỏi là gì, là ai là con gì ? 
3. Phần ghi nhớ : 
GV cho 4-5 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại 
4. Phần luyện tập :
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài GV nhắc học sinh trước hết phảI tìm đúng câu kể ai là gì trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng của câu tìm được
HS suy nghĩ trao đổi nhóm GV gọi HS phát biểu, nhận xét. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng 
Bài 2; một hs đọc yêu cầu của bài. GV nhắc Hs chú ý chọn tình huống giới thiệu 
Giới thiệu các bạn trong lớp với vị khách học với một bạn mới đến lớp hoạc giới thiệu từng người thân trong gia đình mình qua tấm ảnh chụp gia đình. Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong bài giới thiệu. GV cho từng cặp hs thực hành Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp .
Cả lớp và Gv nhận xét bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài,tự nhiên sinh động hấp dẫn nhất 
5. Củng cố dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Chuẩn bị bài sau 
Kỹ thuật: Chăm sóc rau hoa
I.Mục tiêu:-Hs biết được mục đích, tác dụng ,cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau hoa.
-Biết cách tiến hành một số công việc chăm sóc rau hoa.
- làm được một số công việc chăm sóc rau hoa.
II.Các HĐ-DH:
Tiết 1
*Giới thiệu bài :
*HĐ 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu mục đích, cách tiến hành và thao tác kĩ thuật chăm sóc cây .
1. Tưới nước:
a. Mục đích:
b. Cách tiến hành :
?Ơ gđ em thường tưới nước cho rau vào lúc nào?Tưới bằng dụng cụ gì ?
?Trong hình 1 (sgk ) người ta tưới nước cho rau, hoa bằng cách nào ?
-GV nxét và giải thích tại sao phải tưới nước lúc trời râm mát ?
2.Tỉa cây:
a. Mục đích:
b. Cách tiến hành:
-GV hướng dẫn tỉa cây và lưu ý hs chỉ nhổ tỉa những cây cong queo,gầy yếu, bị sâu bệnh.
3. Làm cỏ:
a. Mục đích:
b. Cách tiến hành:
?Ơ gđ em thường làm cỏ cho cây rau hoa bằng cách nào?
?Tại sao phải diệt cỏ dại vào ngày nắng?Làm bằng dụng cụ gì?
-GV nxét và hdẫn cách nhổ cỏ.
4. Vun xới đất cho rau hoa :
a. Mục đích:
b.Cách tiến hành: 
-GV hdẫn hs quan sát hình 3(SGK)
- Làm mẫu cách vun xới.và nhắc nhở hs chú ý một số điểm sau.
+Không làm gãy cây hoặc làm cây bị sây sát.
+Kết hợp xới đất và vun gốc.Xới nhẹ trên mặt đất và vun đất vào gốc nhưng không vun quá cao làm lấp thân cây.
IV. Nhận xét-Dặn dò.
01/ 3 / 2010
Thứ năm ngày 4 tháng 3 năm 2010
Tập làm văn :
 Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu : 
 Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, hsluyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
Gọi học sinh nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Hướng dẵn học sinh làm bài tập 
Bài 1: 1hs đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu. Cả lớp theo dõi trong SGK. GV hỏi từng ý trong dàn ý trên thuộc phần nào trong bài văn văn tả cây cối 
HS phát biểu 
Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu (mở bài )
Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây chuối tiêu (thân bài ) 
Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu (kết bài )
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập GV lưu ý học sinh 
+ Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa đựơc hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm. 
+ Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn 
- Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh trong SGK suy nghĩ làm vào vở BT 
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn 1các em đã hoàn chỉnh 
GV nhận xét khen đoạn hay nhất 
Tương tự như thế với các đoạn 2,3,4 
Cuối giờ GV chọn 2,3 bài viết hoàn chỉnh (viết tốt cả 4 đoạn để đọc trước lớp chấm điểm)
3.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs viết hoàn chỉnh cả 4 đoạn văn .
Chính tả ( nghe viết ): Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I. Mục tiêu : 
- Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
- Làm đúng bài tập phâm biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : tr/ch, dấu hỏi dấu ngã 
II. Các hoạt động dậy học chủ yếu: 
A.Kiểm tra bài cũ :
B.Dạy bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn học sinh nghe viết :
GV đọc chính tả hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và các từ để chú giải HS theo dõi trong SGK, xem ảnh chân dung Tô Ngọc Vân và các từ được chú giải. HS theo dõi SGK
HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc hs chú ý các chữ cần viết hoa (Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng tám  ) những từ ngữ dễ viết sai như: Hoả tuyến ) Cách trình bày. 
HS trả lời câu hỏi? Đoạn văn nói điều gì?
(Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong cuộc kháng chiến ( HS gấp SGK GV đọc cho hs viết) 
GV đọc cho học sinh soát lỗi .
GV chấm một số bài chữ nhưng lỗi phổ biến 
3. Hướng dẵn hs làm bài tập chính tả 
Bài 2: GV nêu yêu cầu của bài tập. HS làm bài cá nhân điền truyện hay chuyện vào chỗ chấm . GV gọi hs lên bẩng điền, gọi một số hs đọc bài đã điền đày đủ :
Giải đáp : a) Kể chuyện phải trung thành với truyện, Phải kể đúng các tình tiết của câu chuyện, các nhân vật có trong truyện. Đừng biến giờ kể chuyện thành giờ đọc truyện 
GV giới thiệu với hs: viết chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện.
Viết truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truỵên nhân vật trong truyện.
 Chuyện là chuỗi các sự việc diễn ra có đầu có cuối được kể bằng lời .
Còn truyện là tác phẩn văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ 
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập và làm bài vào vở bài tập 
4. Củng cố dặn dò :
Thứ sáu ngày 05 tháng 3 năm 2010
Luyện từ và câu :Vị ngữ trong câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu :
HS nắm đươc vị ngữ trong câu kể Ai là gì? Các từ ngữ trong kiểu câu này xác định được vị ngữ trong kiểu câu kể ai là gì? trong đoạn văn thơ; đặt được câu kể Ai là gì? từ những vị ngữ đã cho. 
II. Các hoạt động dạy học 
A. Kiểm tra bài cũ 
B. Dạy bài mới 
1. Giới thiệu bài 
2. Phần nhận xét 
- Một hs đọc yêu cầu của bài tập trong SGK 
GV: Để tìm vị ngữ trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì?
HS đọc thầm lại các câu văn, trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK
- Đoạn văn này có mấy câu?
- Câu nào có dạng Ai là gì ? Xác định vị ngữ trong câu vừa tìm được 
+ Trong câu này bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì ? (là cháu bác Tư )
+ Bộ phận đó gọi là gì? (vị ngữ )
Những từ ngữ nào làm vị ngữ trong câu Ai là gì? (do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành) 
3. Phần ghi nhớ: Ba bốn hs đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
4. Phần luyện tập 
Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước : Tìm các câu kể Ai là gì? trong các câu thơ.Sau đó mới xác định vị ngữ của các câu vừa tìm được.
HS phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
 Người/ là cha là bác là anh 
 Quê hương/ là chùm khế ngọt
 Quê hương/ là đường đi học
Bài 2: Một HS đọc yêu cầu của bài tập 
GV cho HS thử ghép lần lượt từng từ ngữ của cột A với từ ngữ của cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung 
HS phát biểu GV chốt lại lời giảiđúng 
Một HS đọc lại các câu đã ghép
 Chim công là nghê sĩ múa tài ba
 Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh 
 Sư tử là chúa sơn lâm
 Gà trống là sứ giả của bình minh
Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập
GV gợi ý:Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận vị ngữ của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm những từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm chủ ngữ trong câu
Cần đặt câu hỏi : Cái gì ? Ai? ở trước để tìm chủ ngữ của câu
HS nối tiếp nhau đặt câu cho vị ngữ (Là một thành phố lớn). GV nhận xét tương tự như thế với các vị ngữ cón lại: Ví dụ Hải Phòng / Cần Thơ  là một thành phố lớn 
Bắc Ninh / là quê hương của của những làn điệu dân ca 
Xuân Diệu (Trần Đăng Khoa)  là nhà thơ 
5.Củng cố dặn dò 
GV nhận xét tiết học Yêu cầu hs học thuộc nội dung cần ghi nhớ trong bài 
Tập làm văn : Tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu :
- Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức. Cách tóm tắt tin tức 
- Bước đầu biết tóm tắt tin tức 
II. các hoạt động dạy học :
A.Kiểm tra bài cũ :
B. Bài mới :
1.Giới thiệu bài:
2.Phần nhận xét :
Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của BT 1
Yêu cầu a- hs đọc thầm bản tin Vẽ về cuộc sông an toàn, xác định đoạn của bản tin. HS phát biểuGVchốt lại 
 Yêu cầu b-hs trao đổi với bạn thục hiện yêu cầu b viết vào vở bài tập 
HS đọc kết quả trao đổi trước lớp . GV ghi nhanh lên bảng 
Đoạn 1. Cuộc thi vẽ em muốn sống an toàn vừa được tổng kết 
(UNICEF, báo thiếu niên tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn 
Đoạn 2: Nội dung kết quả cuộc thi 
( Trong 4 tháng có 5000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến 
Đoạn 3 : Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( tranh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú 
Đoạn 4 : Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi ( Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ ST đến bất ngờ 
Yêu cầu c- HS suy nghĩ,viết nhanh ra nháp lời tóm tắt toàn bộ bản tin 
HS phát biểu nhận xét về nội dung tóm tắt 
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu của bài tập 2 GV hướng dẫn hs trao đổi, đI đến kết luận như phần ghi nhớ 
3. Phần ghi nhớ GV cho 3-4 HS đọc nội dung ghi nhớ 
4. Phần luyện tập
Bài1: Một hs đọc nội dung bài tập1 Cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới . GV cho hs trao đổi nhóm đôI để tóm tắt bản tin 
GV gọi hs phát biểu ý kiến 
GV tóm tắt nội dung 3 câu 
Ngày 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận la di sản thiên nhiên thế giới. Ngày 29/11/2000 UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất địa mạo. Quyết định trên của UNESCO được công bố tại Hà Nội vào chiều ngày 11/12/2000
Bài 2: 
HS đọc yêu cầu của bài GV lưu ý hs cần tóm tắt bản tin theo cách thứ 2 – trình bày bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng 
HS phát biểu. Cả lớp theo dõi bình trọn phương án toám tắt hay nhất 
VD : 17/11/1994 Vịnh Hạ Long được công nhận là dỉan thiên nhiên thế giới 
29/11/2000 được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất địa mạo.
Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình 
5. Củng cố dặn dò 
Một hs nhắc lại tác dụng của việc tóm tắt tin, cách tóm tắt tin 
GV nhận xét tiết học 
Chuẩn bị bài sau 
04/3/2010