Giáo án An toàn giao thông Khối 5 - Bài 1 đến 5

Giáo dục an toàn giao thông
Bài 1 : Biển báo hiệu giao thông đường bộ
I. Mục tiêu:
 _ Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo hiệu giao thông đã học.Hiểu ý nghĩa nội dung sự cần thiết 10 biển báo hiệu giao thông mới 
 - Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu giao thông. Có thể mô tả bằng hình, lời nói cho người khác biết.
 - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngườ tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông.
B. Chuẩn bị: 
 - GV: -Chuẩn bị trước câu hỏi để HS phỏng vấn
	 - Phiếu học tập
	 -Biển báo
 	 - HS: -Quan sát hai biển báo gần nhà
C. Các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra: ự chuẩn bị củaHS 	
2. Bài mới:
 Hoạt động 1
 “ Trò chơi phóng viên”
 - Cho 1 em đóng vai bạn “bạn đường” hỏi phỏng vấn:
? ở gần nhà bạn có những biển báo hiệu nào? 
? Những biển báo đó đặt ở đâu?
? Những người có nhà ở gần biển báo đó có biết nội dung của các biển báo hiệu đó không?
? Họ có cho rằng những biển báo hiệu đó là cần thiết và có ích không? Những biển báo để ở đó có đúng vị trí không?
?Theo bạn, tại sao lại có những người không tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông?
? Theo bạn việc không tuân theo như vậy có thể xảy ra hậu quả nào không?
?Theo bạn nên làm thế nào để mọi người thực hiện theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông?
-GV: Việc trả lời phỏng vấn vừa rồi cho thấy các em đã thực hiện tốt bài tập, chúng ta đã hiểu rõ sự cần thiết của biển báo hiệu an toàn giao thông
* Muốn phòng tránh tai nạn giao thông mọi người cần có ý thức chấp hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông.
Hoạt động 2:“Ônlại các biển báo đã học”
- Giao cho mỗi nhóm 5 biển báo khác nhau viết tên biển báo lên bảng
- GV hô các nhóm xếp biển báo vào đúng tên nhóm .
 -GV nhận xét:
- KL: Biển báo hiệu giao thông là thể hiện hiệu lệnh điều khiển và sự chỉ dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông, thực hiện đúng điều quy định của biển báo hiệu giao thông là thực hiện luật giao thông đường bộ.
Hoạt động 3
+ Nhận dạng các biển báo hiệu:
 - Biển báo cấm
 - Biển báo nguy hiểm
 - Biển chỉ dẫn
KL: Biển báo hiệu giao thông gồm 5 nhóm biển báo ( Ta học 4 nhóm ) Đó là hiệu lệnh bắt buộc phải theo là những điều nhắc nhở cần phải cẩn thận những điều chỉ dẫn, những thông tin bổ ích trên đường.
 * Tác dụng của biển báo mới :
+) Biển báo cấm: Biển 123 a cấm rẽ trái
 123 b cấm rẽ phải
 111a cấm xe gắn máy
- HS kể
- Đặt ở những chỗ cần thiết...
- Có người biết, có người không 
- Có thể xảy ra những tai nạn đáng tiếc
- Báo cho người đi đường biết nội dung và phạm vi cấm
+) Biển báo nguy hiểm: 
	- Biển 224 - Người đi bộ cắt ngang qua
	- Biển 226 - Người đi xe dạp cắt ngang qua
	- Biển 227 - Giao nhau với những đưòng không 
 ưu tiên
+) Biển chỉ dẫn: 
 - Biển 426 - Trạm cấp cứu
 - Biển 430 - Điện thoại
 - Biển 436 - trạm cảnh sát giao thông
 -KL: 
* Khi gặp biển báo cấm, ta phải tuân heo hiệu lệnh của biển. Đó là điều bắt buộc.
* Khi gặp biển báo nguy hiểm, ta phải căn cứ vào nội dung báo hiệu của biển để đề phòng nguy hiểm có thể xảy ra.
* Khi gặp biển chỉ dẫn, đó là bạn đưồng báo cho ta biết những thông tin cần thiết khi đi đường. 
Hoạt động 4
 “Luyện tập”
- Cho HS mỗi em vẽ 2 biển báo hiệu mà em nhớ - HS làm bài
- Gọi HS trình bày giải thích - HS trình bày
- GV bổ sung
 Hoạt động 5
 “ Trò chơi”
- Phát mỗi nhóm 1 tờ giấy khổ to HS ghi tên các biển báo
+ Nhóm 1: Biển báo cấm
+ Nhóm 2: Biển chỉ dẫn
+ Nhóm 3: Biển báo nguy hiểm
-HD: (Sau hiệu lệnh của cô , cácnhóm lần lượt cử 1 người cầm 1 bảng tên biển lên nhanh chóng tìm đúng biển báo có tên đó gắn biển báo và tên biển lên bảng vào cột của nhóm sao cho đúng và nhanh, em thứ nhất làm xong quay về chỗ, em thứ hai tiếp tục cầm một tên biển lêntìm biển báo có tên đó và gắn tiếp lên bảng.
- Nhóm làm nhanh và đúng dược nhất , nhóm nào chậm hơn và sai phải nhảy lò cò1 vòng.)
- Kết thúc trò chơi cả lớp hát một bài về an toàn giao thông
3/ Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại nội dung chính: 
+ Khi đi đường phải chú ý quan sát biển báo hiệu GT thực hiện theo hiệu lệnh, sự chỉ dẫn của biển báo hiệu GT
+ Luôn nhắc nhở mọi người xung quanh cùng thực hiện với mình.
- Nhận xét giờ học.
Bài 2: Kỹ năng đi xe đạp an toàn
 B. Mục tiêu: 
- HS biết những quy định đối với người đi xe đạp trên đường phố theo luật GTĐB.
- HS biết cách lên xuống và dừng đỗ xe an toàn trên đường. 
- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đường giao nhau. Phán đoán và nhận thức an toàn hay không an toàn khi đi xe đạp.
- Có ý thức điều khiển xe dạp an toàn.
 B. Chuẩn bị
 - Gv: Mô hình làn đường có giải phân cách và mũi tên vòng xuyến ngã tư, ngã năm.
 - HS: 
 C. Phương pháp:
 Trực quan , giảng giải, thực hành, ....
 D. Hoạt động chủ yếu
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1/ ổn định tổ chức
2/ Kiểm tra bài cũ 
? Muốn tránh được TNGT mọi người cần phải như thế nào ?
-GV nhận xét
3/ Bài mới:
* Hoạt động 1: " Trò chơi đi xe đạp an toàn
- Gv giới thiệu mô hình cho học sinh quan sát
- Mô hình là một đoạn đường phố
? Để rẽ trái người đi xe đạp phải đi như thế nào?
? Người đi xe đạp nên đi như thế nào từ một đường phụ sang đường chính mà ở ngã tư không có đèn tín hiệu giao thông?
? Người đi xe đạp phải đi như thế nào khi đi qua đường vòng xuyến?
? Người đi xe đạp đi như thế nào từ điểm A đến điểm M?
? Xe đạp nên đi vòng và vượt qua một xe đang đỗ ở phía làn xe bên phải như thế nào?
? Khi đi xe đạp trên đường quốc lộ có rất nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người đi xe đạp phải đi như thế nào? 
* Kết luận: 
Hoạt động 2: Thực hành trên sân trường
- Gv kể sẵn trên sân trường một đoạn ngã tư, trên đường có vạch kẻ phân làn đường .
- Gv ? Em nào biết đi xe dạp?
? Tại sao cần phải giơ tay xin đường khi muốn rẽ hoặc thay đổi làn đường ?
? Tại sao xe đạp phải đi vào làn đường sát bên phải ?
GV: Những xe có động cơ kích thước lớn và có tốc độ cao đều phải đi ở làn đường bên trái. Khi muốn vượt xe khác, các xe phải đi về phía bên trái của xe đi chậm hơn. Do dó xe đạp cần đi ở làn đường bên phảiđể các xe khác không phải tránh xe đạp.
* Kết luận: 
Điều cần ghi nhớ khi đi xe đạp
Luôn luônđi ở phía tay phải, khi đổi hướng( muốn rẽ trái, rẽ phải) đều phải đi chậm,quan sát và giơ tay xin đường.
 Không bao giờ được rẽ ngoặt bất ngờ,vượt ẩu lướt qua người đi xe phía trước. Đến ngã ba, ngã tư nơi có đèn tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh của đèn.
 4/ Củng cố, dặn dò:
-Yêu cầu HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với người đi xe đạp để đảm bảo ATGT.
?Trên đường từ nhà em đến trường phải đi qua những đường phố nào, có mấy ngã ba, ngã tư. Đi trên đường chính hay đường phụ?
? Có chỗ ngoặt,( trái hay phải ) có đi qua đoạn đường khó hay vật cản nào không ? 
- Về nhà các em hãy thống kê và đề ra cách xử lý khi đi đường . 
- Muốn phòng tránh TNGT mọi người cần có ý thức chấp hành những hiêu lệnh và chỉ dẫn của biển báo hiệu giao thông
- HS giải thích những vạch kẻ đường, mõi tên trên mô hình
- HS trình bày cách đi xe đạp từ điểm này đến điểm khác.
-Xe đạp luôn đi bên phải sát lề đường. Nhưng khi muốn rẽ trái, người đi xe đạp không cần đi đén tận đường giao nhau mới rẽ, mà nên giơ tay trái xin đường, chuyển sang làn đường bên trái khi đến sát đường giao nhau mới rẽ.
- Đến gần ngã tư người điều khiển xe đạp phải đi chậm lại, quan sát cẩn thận các xe đi đến từ cả hai phía trên đường chính. Khi không có xe đi qua mới vượt nhanh qua đường để rẽ trái.
- Người đi xe đạp phải nhường đường cho đi đén từ bên trái và đi sát vào bên phải.
- Người đi xe đạp không được đi xuyên qua vạch kẻ đường liền mà phải đi đến đường giao nhau và vòng theo hình chữ U qua vòng xuyến để đến điểm M.
- Người đi xe đạp giơ tay trái báo hiệu để đổi sang làn xe bên trái, đi vượt qua xe đỗ, giơ tay phải xin trở vềlàn đường bên phải.
- Người đi xe đạp phải đi chậm lại, quan sát phía sau và trước mặt, nếu có nhiều xe ô tô đang chạy từ phía sau hoặc phía trước, phải rừng lại chờ, khi thấy xe còn ở xa mới vượt nhanh qua đường.
- 1 em đi xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo cả hai phía( rẽ trái và rẽ phải ) 1 em khác đi từ đường phụ rẽ ra đường chính cũng đi từ hai phía.
- HS quan sát và nhận xét các bạn thực hiện 
 Bài 3: Chọn đường đi an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông
 I. Mục tiêu: 
- HS biết được những điều an toàn và chưa an toàn của các con đường và đường phố đê lựa chọn con đường đi an toàn.
- HS xác định được những điểm những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp có thể phòng tránh tai nạn khi đi trên đường.
- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra. 
-Có ý thức thực hiện những quy định GTĐB, có các hành vi an toàn khi đi trên đường.
- Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện luật giao thôngvà chú ý đề phòng ở những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn.
 II. Chuẩn bị: 
 - GV: Tranh ảnh về những đoạn đường an toàn và không an toàn.
 Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đường.
 - HS: Phiếu giao việc.
 II. Phương pháp:
 - Hướng dẫn , giảng giải, quan sát , luỵen tập thực hành.
 D. Hoạt động chủ yếu:
1/ ổn định tổ chức:
2? Kiểm tra bài cũ.
? Như thế nào được gọi là đi xe đạp an toàn?
-GV nhận xét
3/ Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu con từ nhà em đến trường. 
? Em đến trường bằng phương tiện nào? ( Đi bộ hay đi xe đạp ? )
? Em hãy kể con đường mà em đi qua, theo em con đường đó an toàn hay không an toàn?
+Trên đường đi có mấy chỗ giao nhau, đường lớn hay nhỏ ?
+ Tại ngã ba, ngã tư có đèn tín hiệu giao thông không?
+ Đường em đi qua là đường một chiều hay đường hai chiều 
+ Là đường nhựa, bê tông, mặt đường nhẵn hay đường đá, đường đất lồi lõm khó đi?
+ Trên đường có nhiều loại xe đi lại không? hai bên đường có nhiều xe ô tô đõ không?
+ Đường có vỉa hè không? 
+ Theo em có mấy chỗ em cho là không an toàn cho người đi bộ, cho người đi xe đạp? Vì sao?
+ Gặp những chỗ nguy hiểm đó, em có cách xử lí như thế nào không?
+ Từ nhà em đến trường có thể đi bằng mấy ngả đường khác nhau? 
-Kết luận:( Ghi nhớ ) Trên đường đi học, chúng ta phải đi qua những đoạn đường khác nhau, em cần xác định những con đường hoặc những vị trí không an toàn để tránh và lựa chọn con đường an tàn để đi. Nếu có hai hay nhiều ngả đường khác nhau, ta nên đi con đường an toàn dù có phải đi vòng xa hơn.
* Hoạt động 2: Xác định con đường an t ... g nguy hiểm ở đây là gì ? Có thể có hậu quả gì xảy ra ? Vì sao có tình huống này ? Em có gọi các bạn lại đẻ nhắc phải đi lên vỉa hè không ? Nếu nói, em sẽ nói như thế nào với các bạn? 
 Kết luận ( Ghi nhớ ) 
* Các tình huống trên đều nói về hành vi không an toàn của người tham gia giao thông. Các tình huống này đều có thể dẫn đến tai nạn GT rất nguy hiểm. Do đó việc giáo dục mọi người có ý thức chấp hành Luật GTĐB là cần thiết để đảm bảo ATGT
 Hoạt động 4: Luyện tập Xây dựng phương án lập con đường an toàn đến trường và đảm bảo ATGT ở khu vực trường học. 
- Gv đưa ra tình huống từ nhà đến trường gặp các trường hợp như: Các em HS lớp 1 ngày đàu đến trường còn bỡ ngỡ chưa biết đi như thế nào là an toàn. Theo em, em phải làm gì?
- Gọi HS trình bày 
- Kết luận: 
 Chúng ta không những chỉ thực hiện đúng luật GTĐB để đảm bảo an toàn cho bản thân, chúng ta còn phải góp phần làm cho mọi người có hiểu biết và có ý thức thực hiện Luật GTĐB, phòng tránh TNGT
4/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
 Bài 4: Nguyên nhân tai nạn giao thông
 A. Mục tiêu: 
 - HS hiểu được các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT ( Do điều kiện đường xá, phương tiện giao thông, những hành vi hành động không an toàn của con người)
- Nhận xét đánh giá được các hành vi an toàn và không an toàn của người tham gia giao thông.
-Biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây tai nạn giao thông ( những trường hợp mà các em đã biết.
- Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT
- Vận độngcác bạn và những người khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT.
 B. Chuẩn bị:
 - GV: Chuẩn bị những câu chuyện về TNGT và một số bức tranh an toàn giao thông và không an toàn giao thông.
 - HS: Chuẩn bị mỗi em một câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do một nười khác kể lại...
 C. Phương pháp:
 - Kể chuyện, đàm thoại trực, giảng giải, luyện tập,...
 D. Hoạt động chủ yếu:
 1/ ổn định lớp
 2/ Kiểm tra bài cũ 
? Muốn tránh được TNGT em phải làm gì ?
3/ Bài mới
Hoạt động 1: 
 Tìm hiểu nguyên nhân một TNGT
- GV treo tranh về TNGT 
- GV đọc mẩu tin về TNGT: Buổi sngs ngày 17/1/2001 trên quốc lộ 1A ( địa bàn huyện Bình Chánh. TP HCM). Xe gắn máy mang biển số 52N- 3843 do Nguyễn Kim Chính ( 43 tuổi, ngụ ở huyện Bình Chánh0) điều khiển đã bị xe ô tô mang biển số 60N- 8241 đi từ phía sau đâm phải, người điều khiển xe gắn máy chết tại chỗ.
- GV phân tích ( làm mẫu)
+ Hiện tượng: Xe ô tô đâm vào xe máy đii cùng chiều.
+ Xảy ra vào thời gian nào?
+ Xảy ra ở đâu?
+ Hậu quả: Chết người ( nghiêm trọng )
+ Nguyên nhân: 
- Người đi xe máy rẽ trái không xin đường (vi phạm luật )
- Người đi xe máy có xin đường nhưng có thể đèn hiệu xin đường hỏng( do phương tiện không an toàn)
- Do khoảng cách giữa xe máy và ô tô quá gần, xe máy phanh gấp, người lái ô tô không giữ đúng khoảng cách cần thiết, chạy tốc độ nhanh nên không xử lý kịp ( do người điều khiển phương tiện )
- Người lái ô tô không làm chủ tốc độ hoặc không chú có xe máy đi gần ô tô, khi nhìn thấy, xử lí phanh thì đã không kịp .( do người điều khiển phương tiện )
- Có thể do bộ phận phanh của ô tô bị hỏng, trục trặc kĩ thuật ( do phương tiện )
? Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
* Kết luận: Hằng ngày đều có các tai nạn giao thông xảy ra. Nếu có tai nạn ở gần trường hoặc gần nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên nhân chính để biết cách phòng tránh TNGT
* Hoạt động 2:
 GV yêu cầu HS kể các câu chuyện về TNGT mà em biết
- Yêu cầu HS phân tích về nguyên nhân , hậu quả? 
- Chúng ta phải thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo an toàn cho bản thân,...
- HS quan sát
- Sáng ngày 17/ 1/ 2001
- TPHCM,, quận Bình Chánh, QL 1A
- Có 5 nguyên nhân, trong 5 nguyên nhân thì có 3 nguyên nhân là do người điều khiển phương tiện gây ra , vì thế đó là nguyên nhân chính.
Kết luận: 
 Hiện nay TNGT x
 * ảy ra rất nhiều. Nguyên nhân chính là do người tham gia giao thông không thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB. Những điều ta được học về ATGT ở nhà trường để giúp chúng ta có hiểu biết về cách đi trên đường đúng quy định, phòng tránh TNGT. Ta cần ghi nhớ và thực hiện đúng để bảo đảm ATGT.
* Hoạt động 3:
 Thực hành làm chủ tốc độ
- Cho HS thực hành như sau: 
+ VD: 1 em đi bộ, 1 em chạy. Khi GV hô:" Khởi hành" 1 em chạy và 1 em đi về phía trước. Bất chợt GV hô: " Dừng lại " Hai em phải rừng lại ngay.
+ Cho HS thựuc hành bằng xe đạp cũng đang đi GV hô: " Dừng lại"
- GV: Qua trò chơi thử nghiệm này, chỉ ra cho các em thấy: Nếu các em chạy nhanh thì sẽ không dừng ngay lại được,.... xe đi càng nhanh, thì khi gặp sự cố không thể dừng ngay, phải có một khoảng thời gian và độ dài cần thiết để xe dừng hẳn. Vì vậy, nếu ta đi nhanh dễ gây ra tai nạn... nếu đang đi mà đột ngột rẽ trái, rẽ phải thì chắc chắn sẽ bị xe đang đi tới đâm vào. Trong trường hợp đó lỗi tại ai?
* Kết luận:
 Khi điều khiển bất cứ một phương tiện nào cần phải bảo đảm tốc độ hợp lí, không được phóng nhanh để tránh tai nạn.
4/ Củng cố:
-GV tổng kết: Các TNGT đều có thể tránh được, điều đó phụ thuộc vào các điều kiện
- ý thức cháp hành luật GT, kĩ năng điều khiển phương tiện, kĩ năng phòng tránh TNGT của người tham gia GT
- Chất lượng của PTGT
- Điều kiện đường sá và các thiết bị đảm bảo an toàn tên đường ... điều kiện thời tiết, dịa hình...
 GV giao việc về nhà:
- Viết một bài tường thuật độ 200 chữ về một TNGT được chứng kiến hay nghe người khác kể.
- Cả lớp Quan sát ai dừng lại ngay, ai chưa dùng lại được ngay.
- Người đi xe đạp bóp phanh một khoảng thời gian xe mới dừng hẳn được
-
Bài 5: Em làm gì để thực hiện
 an toàn giao thông
A. Mục tiêu: 
- HS hiẻu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT
- HS phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB
- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những người khác.
- Đề ra các phương án phòng tránh TNGT ở cổng trường hay ở các điểm xảy ra tai nạn.
- HS tham gia các hoạtt động của lớp, Đội TNTP về công tác đảm bảo ATGT
- Hiểu được phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi người.
- Nhắc nhở bạn hoặc những người chưa thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB.
B. Chuẩn bị: 
 _GV: Số liệu thống kê về TNGT hằng năm của cả nước và địa phương
 - Viết các tình huống đóng vai
 - HS: Mỗi em viết hoặc vẽ về chủ đề ATGT
C. Phương pháp:
 _ Hướng dẫn, giảng giải, phân tích, thực hành,...
D. Hoạt động chủ yếu:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1/ ổn định lớp
 2/ Kiểm tra bài cũ:
? nêu những nguyên nhân chính gây ra tai nạn giao thông?
3/ Bài mới: 
* Hoạt động 1:
 " Tuyên truyền"
 Cho các tổ trưng bày sản phẩm tranh ảnh đã sưu tầm được hay bài viết đã chuẩn bị ở tiết trước.
 - GV nêu 2 mẩu tin về TNGT cho HS nhận xét
+ Tin 1: Từ 1/9/2002đến 30/9/ 2001 tháng ATGT toàn quốc xảy ra 2225 vụ TNGT đường bộ làm 792 người bị chết và 2630 người bị thương.
 + Tin 2: Tình hình tai nạn giao thông cả nước từ 19- 28 / 4 / 2002 xảy ra 614 vụ tai nạn làm chét 225 người, bị thương 663 người. TB mỗi ngày xảy ra 88 vụ TNGT.
* Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai 
- GV nêu một tình huống nguy hiểm : " Bạn An đi sinh hoạt CLB, vì quá ham mê nên về muộn. Trời đã tối, An phải đi xe đạp về nhà nhưng xe đạp của An không có đèn chiếu sáng, đèn phản quang, em lại mặc áo xanh thẫm. Con đường về nhà lại không có đèn chiếu sáng. Trước tình huống này bạn An phải xử lí như thế nào để đảm bảo an toàn? Em có thể đưa ra giải pháp hợp lí thuyết phục bạn An thực hiện
* Hoạt động 3: 
 Lập phương án thực hiện ATGT
- GV chia lớp làm 3 nhóm
- Yêu cầu: _Điều tra khảo sát
 - Giải pháp( biện pháp thực hiện
 - Duy trì tổ chức thực hiện (KT)
- Các tổ trưng bày giới thiệu sản phẩm của mình, phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm. Cảm tưởng khi sáng tác hoặc sưu tầm,nêu ý nghĩa giáo dục
- HS nhận xét về sản phẩm của bạn
- HS nghe nhận xét tính chất nghiêm trọng của sự việc vừa nêu làm cho em cảm giác ghê sợ về TNGT.
- 1- 2 cặp đóng vai:
- A: Mình phải về nhà, nếu không về thì bố mẹ mình sẽ lo lắng.
- B: Nếu cậu về thì không an toàn, đi đường mà không ai nhìn thấy là rất nguy hiểm. Rất có thể xảy ra tai nạn đối với cậu.
- A; Vậy theo cậu thì nên như thế nào?
- B: Tốt nhất là cậu điện thoại về xin phép bố mẹ cho cậu ở lại nhà mình.
- A: Có lí thế mà tớ không nghĩ ra
+ ( Tình huống khác: Nếu nhà bạn An không có điện thoại thì sao?
- A: Nhưng nhà tớ lại chưa có điẹn thoại.
- B: Vậy thì cậu gọi điện vè cho nhà ai ở gần nhà cậu, nhờ báo tin cho bố mẹ cậu biết.
- A: Hàng xóm tớ thì có điện thoại đấy, nhưng tớ lại không biết số điện thoại nhà họ. Thế mới chán chứ!
- B: Thôi thế thì cậu đi với tớ sang nhà bạn tớ ở cùng phố, tớ mượn cho cậu một chiếc xe đạp có đủ đèn chiếu sáng, đèn phản quang để đi về, mai đi học cậu mang đến đây đổi lại xe. Thế được chưa?
-A: Ôi thế thì tuyệt quá tớ cám ơn cậu nhiều.
+ Nhóm 1: Gồm các em tự đi xe đạp đến trường, lập phương án "Đi xe đạp an toàn "
+ Nhóm 2: Các em được cha mẹ cho ngồi trên xe đạp , xe máy đến trường , lập phương án " Ngồi trên xe máy an toàn" 
+ Nhóm 3: Gồm các em đi bộ đến trường "Con đường đi đến trường an toàn"
 * Ví dụ: Phương án đi xe đạp an toàn
Nội dung trình bày:
+ Khảo sát điều tra:
 - Thống kê có bao nhiêu bạn đi xe đạp, bao nhiieu chiếc có chất lượng tốt, bảo đảm an toàn, bao nhiêu chiếc chưa đảm bảo an toàn?
 - Có bao nhiêu bạn đi xe thành thạo? Có bao nhieu bạn mới tập đi?
 - Có bao nhiêu bạn chưa nắm vững điều luật quy định đối với người đi xe đạp?...
 + Kế hoạch, biện pháp thực hiện:
 - Xe đạp nào chưa đảm bảo an toàn phải được sửa chữa( đề nghị bố mẹ cho tiền sửa chữa) bạn nào đi xe đạp của bố mẹ ( xe đạp người lớn ) phải tìm cách khắc phục. VD: Hỏi ý kiến bố mẹ xem có thể mua cho bạn có chiếc xe phù hợp hay không, hoặc phải hạ cọc yên xuống thấp nhất.
 - Bạn nào đi xe đạp chưa vững phảo tổ chức tập đi và kiểm tra lại.
 - Bạn nào chưa nắm vững quy định đối với người đi xe đạp trên đường phải cử người giúp đỡ học lại Luật GTĐB và kiểm tra lại
* Tổ chức thực hiện 
 -Lên kế hoạch thời gian thưc hiện cho từng việc và phân công người thực hiện người kiểm tra.
 Với các nhóm 2 và 3 cũng thực hiện như trên
 - Gọi một nhóm trình bày
 -GV cùng cả lớp nhận xét
 4/ Củng cố, dặn dò:
 - GV nêu nhận xét các hoạt động của HS, đánh giá ý thức học tập của các em. Đặt ra những nhiệm vụ phải làm lâu dài để đảm bảo ATGT.