Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 18 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

 Tuần 18
	Thứ ba ngày 30 tháng12 năm 2008
Thể dục (tiết 35)
ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY 
TRÒ CHƠI “CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I. MỤC TIÊU :
	- Oân tập họp hàng ngang , dóng hàng , đi nhanh chuyển sang chạy . Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác .
	- Học trò chơi Chạy theo hình tam giác . Yêu cầu biết cách chơi và chơi tương đối chủ động .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , dụng cụ cho trò chơi , kẻ sân .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Chạy chậm thành 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên : 1 phút .
- Trò chơi Tìm người chỉ huy : 2 phút .
- Khởi động xoay các khớp cổ tay , cổ chân , đầu gối , vai , hông : 1 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng các động tác đội hình đội ngũ và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cân bằng : 12 – 14 phút .
- Tập họp hàng ngang , dóng hàng , đi nhanh trên vạch kẻ thẳng và chuyển sang chạy : 10 – 12 phút .
+ Cả lớp cùng thực hiện dưới sự chỉ huy của GV . Tập phối hợp các nội dung , mỗi nội dung tập 2 – 3 lần . Đội hình tập đi có thể theo đội hình 2 – 4 hàng dọc .
+ Đến từng tổ nhắc nhở và sửa động tác chưa chính xác cho HS .
b) Trò chơi “Chạy theo hình tam giác” : 4 – 6 phút .
- Cho HS khởi động kĩ lại các khớp , nêu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi , luật chơi .
- Nhắc HS chơi theo luật .
Hoạt động lớp, nhóm .
+ Tập luyện theo tổ tại các khu vực đã phân công .
+ Thi biểu diễn giữa các tổ với nhau : tập họp hàng ngang và đi nhanh chuyển sang chạy : 1 – 2 lần .
- Cả lớp chơi thử .
- Chơi chính thức theo đội hình 2 hàng dọc .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại những nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Giảng giải , thực hành .
- Hệ thống bài : 1 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học , giao bài tập về nhà : 2 – 3 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ vỗ tay , hát : 1 phút .
Toán: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
 I. MỤC TIÊU :
 - Giúp HS biết dấu hiệu chia hết cho 3 .
 - Vận dụng dấu hiệu để nhận biết các số chia hết cho 3 và các số không chia hết cho 3 .
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phấn màu .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
10'
20'
5'
 1. Bài cũ : Dấu hiệu chia hết cho 9 .
	- Sửa các bài tập về nhà .
 2. Bài mới : Dấu hiệu chia hết cho 3 . a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn để HS tìm ra dấu hiệu chia hết cho 3 .
MT : Giúp HS nắm dấu hiệu chia hết cho 3 .
- Yêu cầu HS chú ý tới cột các số chia hết cho 3 để tìm dấu hiệu .
- Cho HS xét các số không chia hết cho 3
 Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
- Bài 3 : 
- Bài 4 :
 3- Củng cố, dặn dò :
-Hệ thống lại bài.
 - Nhận xét tiết học .
Hoạt động lớp .
- Chọn các số chia hết cho 3 , không chia hết cho 3 như các tiết trước .
- Nêu : Các số này đều có tổng chia hết cho 3 .
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 3 như SGK , nhắc lại nhiều lần .
- Nêu : Các số này đều có tổng không chia hết cho 3 .
 Hoạt động lớp .
- Nêu đề bài , cách làm , sau đó tự làm vào vở .
- Thi đua sửa bài ở bảng .
- Tự làm bài , sau đó chữa bài .
- Tự làm bài , kiểm tra chéo lẫn nhau .
- Vài em nêu kết quả , cả lớp nhận xét .
- Tự làm bài , sau đó chữa bài .
 - Các nhóm cử đại diện thi đua nêu các số chia hết cho 3 ở bảng .
- Nêu lại dấu hiệu chia hết cho 3 .
- Làm các bài tập tiết 88 sách BT .
Chính tả:	Ơn tập Tiết 2
I. MỤC TIÊU : 
	- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ và HTL .
- Oân luyện kĩ năng đặt câu , kiểm tra sự hiểu biết của HS về nhân vật qua bài tập đặt câu nhận xét về nhân vật . Oân các thành ngữ , tục ngữ đã học qua bài thực hành chọn thành ngữ , tục ngữ hợp với tình huống đã cho .
	- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
	- Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Tiết 1 .
	- Nhận xét việc kiểm tra tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Tiết 2 .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng .
MT : Giúp HS đọc đúng các bài Tập đọc và đọc thuộc lòng các bài Học thuộc lòng đã học .
PP : Đàm thoại , thực hành .
- Kiểm tra 1/6 lớp .
- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD .
Hoạt động lớp .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Bài tập 2 .
MT : Giúp HS đặt được câu theo yêu cầu bài tập .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc những câu văn đã đặt 
- Cả lớp nhận xét .
Hoạt động 3 : Bài tập 3 .
MT : Giúp HS chọn được các thành ngữ , tục ngữ hợp với tình huống đã cho .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Nhắc HS xem lại bài TĐ Có chí thì nên , nhớ lại các câu thành ngữ , tục ngữ đã học , đã biết .
- Phát phiếu cho vài em .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Viết nhanh vào vở những thành ngữ , tục ngữ thích hợp để khuyến khích , khuyên nhủ bạn phù hợp với tình huống .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , bổ sung , kết luận về lời giải đúng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại những nội dung vừa ôn luyện .
	- Giáo dục HS có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
	- Dặn HS chưa có điểm kiểm tra đọc hoặc kiểm tra chưa đạt về nhà tiếp tục luyện đọc .
Luyện từ và câu	Oân tập (Tiết 3)
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm Tập đọc và Học thuộc lòng . Oân luyện về các kiểu mở bài , kết bài trong văn kể chuyện .
- Đọc trôi chảy các bài Tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 . Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK . Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc . Viết được các kiểu mở bài , kết bài đã học .
	- Có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
	- Bảng phụ viết sẵn ghi nhớ về 2 cách mở bài , 2 cách kết bài .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Tiết 2 .
	- Nhận xét việc kiểm tra tiết học trước .
 3. Bài mới : (27’) Tiết 3 .
 a) Giới thiệu bài : 
	Giới thiệu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng .
MT : Giúp HS đọc đúng các bài đã học trong 17 tuần qua .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
- Kiểm tra 1/6 lớp .
- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD .
Hoạt động lớp .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Bài tập 2 .
MT : Giúp HS viết được mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Đưa bảng phụ vào .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm truyện Oâng Trạng thả diều SGK .
- 1 em đọc lại ghi nhớ về 2 cách mở bài , kết bài đã học ở bảng phụ .
- Làm việc cá nhân : mỗi em viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng của truyện về ông Nguyễn Hiền .
- Lần lượt từng em tiếp nối nhau đọc các mở bài , các kết bài .
- Cả lớp nhận xét .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại những nội dung vừa ôn tập .
	- Giáo dục HS có ý thức đọc đúng , hiểu đúng tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học ; về nhà hoàn chỉnh phần mở bài , kết bài , viết lại vào vở .
	Thứ tư ngày 31 tháng12 năm 2008
 Toán 
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 .
	- Thực hiện thành thạo các bài tập .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Dấu hiệu chia hết cho 3 .
	- Yêu cầu HS lần lượt nêu các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3 , 5, 9 ; nêu ví dụ rồi giải thích .
	- Gợi ý để HS ghi nhớ :
	+ Căn cứ vào chữ số tận cùng bên phải : Dấu hiệu chia hết cho 2 , 5 .
	+ Căn cứ vào tổng các chữ số : Dấu hiệu chia hết cho 3 , 9 .
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
Hoạt động lớp .
- Tự làm vào vở .
- Khi chữa bài , cần thống nhất kết quả đúng .
- Tự làm bài , sau đó chữa bài .
Hoạt động 2 : Thực hành (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , t ... à màu sắc .
Hoạt động lớp .
- Xếp loại bài vẽ và khen ngợi những em có bài vẽ đẹp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Sưu tầm và tìm hiểu về tranh dân gian VN .
 Thứ năm ngày 01 tháng 01 năm 2009
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU :
	- Củng cố về các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5 , 9 .
	- Vận dụng dấu hiệu chia hết để viết số chia hết cho 2 , 3 , 5 , 9 và giải toán .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phấn màu .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
20'
10'
5'
 1. Bài cũ : Luyện tập .
	- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 , 3, 5, 9 ; cho ví dụ minh họa .
 2. Bài mới : Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
- Bài 3 : 
Hoạt động 2 : Thực hành (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
-Bài 4:
- Bài 5 : 
 3-Củng cố, dặn dò :
 -Hệ thống lại bài.
 - Nhận xét tiết học .
-2em nêu, lớp nhận xét.
 Hoạt động lớp .
- Tự làm vào vở , sau đó chữa bài .
a) Nêu cách làm , sau đó tự làm vào vở .
b) Nêu cách làm , có thể nêu nhiều cách khác nhau , sau đó tự làm vào vở .
c) Nêu cách làm , sau đó tự làm vào vở .
- Tổ chức thi đua chữa bài ở bảng .
- Tự làm vào vở rồi kiểm tra chéo lẫn nhau .
 Hoạt động lớp .
- Tính giá trị của từng biểu thức , sau đó xem xét kết quả là số chia hết cho những số nào trong 2 , 5 .
a) Chia hết cho 5 .
b) Chia hết cho 2 .
c) Chia hết cho 2 và 5 .
d) Chia hết cho 5 .
- Đọc đề , cùng nhau phân tích , thảo luận 
- Thi đua nhau nêu kết quả đúng .
- Cả lớp nhận xét . 
	- Các nhóm cử đại diện thi đua xác định các số chia hết cho 2 , 5 , 9 , 3 ở bảng 
	- Nêu lại các dấu hiệu chia hết đã học .
 - Làm các bài tập tiết 90 sách BT .
Tiết 6
I. MỤC TIÊU :
- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ , HTL . Oân lyện văn miêu tả đồ vật .
- Đọc trôi chảy các bài TĐ , HTL trong 17 tuần HK I . Chuyển được kết quả quan sát thành dàn ý . Viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng cho bài văn .
	- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu viết tên từng bài TĐ , HTL như tiết 1 .
	- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ khi viết bài văn miêu tả đồ vật .
	- Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho BT2a .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Tiết 5 .
	- Nhận xét việc kiểm tra tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Tiết 6 .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra Tập đọc và Học thuộc lòng .
MT : Giúp HS đọc đúng các bài đã học trong 17 tuần đầu .
PP : Đàm thoại , thực hành .
- Kiểm tra 1/6 lớp còn lại .
- Cho điểm theo hướng dẫn của Bộ GD .
Hoạt động lớp .
- Từng em lên bốc thăm chọn bài .
- Đọc trong SGK hoặc đọc thuộc lòng 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu .
- Trả lời 1 câu hỏi về đoạn vừa đọc .
Hoạt động 2 : Bài tập 2 .
MT : Giúp HS lập được dàn ý cho bài văn miêu tả đồ vật ; viết được mở bài gián tiếp , kết luận mở rộng cho bài văn .
PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại .
- Hướng dẫn thực hiện từng yêu cầu : 
a) Quan sát một đồ dùng học tập , chuyển kết quả quan sát thành dàn ý :
- Đưa bảng phụ vào .
b) Viết mở bài gián tiếp , kết bài mở rộng 
- Khen những em viết mở bài , kết bài hay .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Đọc yêu cầu BT .
- Xác định yêu cầu đề : Đây là bài văn miêu tả đồ vật rất cụ thể của em .
- 1 em đọc lại nội dung cần ghi nhớ về bài văn miêu tả đồ vật trên bảng phụ .
- Chọn 1 đồ dùng học tập để quan sát .
- Mỗi em ghi lại kết quả quan sát vào vở nháp , sau đó chuyển thành dàn ý .
- Phát biểu ý kiến : Một số em trình bày dàn ý của mình trên bảng lớp .
- Cả lớp nhận xét , giữ lại dàn ý tốt nhất xem như là mẫu .
- Viết bài vào vở .
- Tiếp nối nhau đọc các mở bài , kết bài .
- Lớp nhận xét .
 4. Củng cố : (3’)
	- Chấm bài , nhận xét .
	- Giáo dục HS yêu thích việc viết văn .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung vừa học ; về nhà sửa lại dàn ý , hoàn chỉnh mở bài , kết bài viết lại vào vở .
Khoa học 
KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I. MỤC TIÊU :
	- Giúp HS biết không khí cần cho sự sống .
	- Nêu được dẫn chứng để chứng minh người , động , thực vật đều cần không khí để thở . Xác định được vai trò của khí ô-xi với quá trình hô hấp và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống .
	- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Hình trang 72 , 73 SGK .
	- Sưu tầm các hình ảnh về người bệnh được thở bằng ô-xi .
	- Hình ảnh hoặc dụng cụ thật để bơm không khí vào bể cá .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Không khí cần cho sự cháy .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Không khí cần cho sự sống .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu vai trò của không khí đối với con người .
MT : Giúp HS nêu được dẫn chứng để chứng minh con người cần không khí để thở . Xác định được vai trò của khíô-xi trong không khí đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống .
PP : Trực quan , thực hành , đàm thoại .
Hoạt động lớp .
- Cả lớp làm theo hướng dẫn ở mục Thực hành SGK , phát biểu , nhận xét .
- Nín thở , mô tả lại cảm giác của mình .
- Dựa vào tranh , ảnh , dụng cụ để nêu lên vai trò của không khí đối với đời sống con người và những ứng dụng của kiến thức này trong y học và đời sống .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu vai trò của không khí đối với thực vật , động vật .
MT : Giúp HS nêu được dẫn chứng để chứng minh động vật , thực vật đều cần không khí để thở .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Kể cho HS nghe : Từ thời xưa , các nhà bác học đã làm thí nghiệm phát hiện vai trò của không khí đối với đời sống động vật bằng cách nhốt một con chuột bạch vào trong một chiếc bình thủy tinh kín có đủ thức ăn , nước uống . Khi chuột thở hết ô-xi trong bình , nó bị chết , mặc dù thức ăn , nước uống vẫn còn .
- Tiếp tục giảng : Không nên để hoa tươi , cây cảnh trong phòng ngủ đóng kín cửa . Vì cây hô hấp thải ra khí các-bô-níc , hút khí ô-xi làm ảnh hưởng đến hô hấp của con người . 
Hoạt động lớp .
- Quan sát hình 3 , 4 và trả lời câu hỏi : tại sao sâu bọ và cây trong bình bị chết ?
Hoạt động 3 : Tìm hiểu một số trường hợp phải dùng bình ô-xi .
MT : Giúp HS xác định vai trò của khí ô-xi đối với sự thở và việc ứng dụng kiến thức này trong đời sống .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Kết luận : Người , động thực vật muốn sống được cần có ô-xi để thở .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Quan sát hình 5 , 6 theo nhóm đôi .
- 2 em quay lại với nhau , chỉ hình và nói : tên dụng cụ giúp người thợ lặn có thể lặn lâu dưới nước , tên dụng cụ giúp nước trong bể cá có nhiều không khí hòa tan .
- Vài em trình bày kết quả quan sát .
- Thảo luận các câu hỏi :
+ Nêu ví dụ chứng tỏ không khí cần cho sự sống của người , động và thực vật .
+ Thành phần nào trong không khí quan trọng nhất đối với sự thở ?
+ Trong trường hợp nào , người ta phải thở bằng bình ô-xi ? ( Những người thợ lặn , thợ làm việc trong hầm lò , người bị bệnh nặng cần cấp cứu  )
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Đạo đức:
 ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI KÌ I 
 I-MỤC TIÊU:
 - Củng cố hệ thống kiến thức từ bài 5 đến bài 8.
 -Vận dụng kiến thức thực hành linh hoạt sáng tạo.
 -Biết sắm vai một cách tự nhiên phù hợp.
 II-Đồ dùng: 
 -Tranh minh họa;
 III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
10'
10'
10
5'
 1)Bài cũ: -Nêu tên các bài đã họctừ 5-8?
 2)Ôn tập thực hành:
-Nêu yêu cầu của tiết học.
-Lần lượt nêu các câu hỏi:
1-Tìm những tấm gương tiết kiệm thời giờ và biết hiếu thảo với ông bà cha mẹ .Sắm vai thể hiện nội dung đó?
-Đánh giá tuyên dương nhóm thể hiện hayvà sáng tạo.
2-Tại sao phải biết ơn và kính trọng thầy, cô giáo?Em đã làm gì để giúp đở khi thầy, cô bị ốm? Hãy sắm vai thể hiện điều đó?
-Đánh giá tuyên dương nhóm thể hiện hayvà sáng tạo.
3-Tại sao phải kính trọng và biết ơn những ngươi lao động?Để thể hiện điều đó em cần phải làm gì?
-Chốt ý đúng. 
 3)Củng cố,dặn dò:
 -Hệ thống lại bài.
-Nhận xét tiết học.
-2em nêu theo thứ tự.
-Lớp bổ sung,
-Nối tiếp đọc nội dung ghi nhớ lần lượt các bài đã học,trả lời các câu hỏi:
-Thảo luận theo nhóm 3.
-Tìm nội dung,phân vaivà thể hiện .
-Lớp nhận xét.
-Thảo luận theo nhóm 4.
-Trả lời câu hỏi
-Tìm nội dung,phân vaivà thể hiện .
-Lớp nhận xét.
-Lớp trao đổi theo cặp và trả lời.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Chuẩn bị bài sau.
 Thư sáu ngày 02 tháng 01 năm 2009
 TOÁN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Luyện từ và câu
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
Tập làm văn
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ
 Địa lí
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ