Giáo án bài học Lớp 4 - Tuần 23 - Trường Tiểu học Trần Quốc Toản

 	 Tuần 23
	 Thứ hai ngày 23 tháng 02 năm 2009
 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG
 I. MỤC TIÊU :
 1. Củng cố về : so sánh hai phân số ; tính chất cơ bản của phân số 
 2. Làm thành thạo các bài tập về phân số .
 3. Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Phấn màu .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
15'
15'
5'
 1. Bài cũ : Luyện tập .
	- Chửa các bài tập về nhà .
 2. Bài mới :Luyện tập chung .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . b) Các hoạt động : 
Hoạt động1: Hướng dẫn HS làm bài tập 
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : -GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số:
 +Hãy giải thích vì sao < ?
 +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại.
+ Khi chữa bài , nên hỏi để khi trả lời HS ôn lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số , cùng tử số , với 1 .
- Bài 2 : -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
 -GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1.
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 3 : *Muốn biết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì ?
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.
 -GV chữa bài trước lớp.
- Bài 4 : -GV nhắc HS cần chú ý xem tích trên và dưới gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện chia chúng cho thừa số đó trước, sau đó mới thực hiện các phép nhân.
 -GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
 . Củng cố Dặn dò : 
- Chấm bài , nhận xét .
- Nhận xét tiết học .
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
Hoạt động lớp .
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Kết quả:
< ; < ; < 1
 = ; > ; 1 < 
-6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số:
+Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì 9 < 11 nên < .
+HS lần lượt dùng các kiến thức sau để giải thích: so sánh hai phân số cùng tử số (< ) ; Phân số bé hơn 1 (< 1) ; So sánh hai phân số khác mẫu số ( = ); Phân số lớn hơn 1 (1 < ). 
-Kết quả: a). ; b). 
-Ta phải so sánh các phân số.
Hoạt động lớp .
- Làm phần a rồi chữa bài ; nếu còn thời gian thì làm tiếp phần b .
- Tự làm bài rồi chữa bài . 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
- Các nhóm cử đại diện thi đua làm BT về phân số ở bảng
- Làm các bài tập tiết 111 sách BT
 Tập đọc 
HOA HỌC TRÒ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ; hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò , đối với những học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , suy tư , phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng , sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian .
	3. Thái độ: Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Chợ Tết .
	- Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Chợ Tết , trả lời các câu hỏi SGK .
 3. Bài mới : (27’) Hoa học trò .
 a) Giới thiệu bài :
	Bài Hoa học trò tả vẻ đẹp của hoa phượng vĩ – loài cây thường được trồng trên sân các trường học , gắn với kỉ niệm của rất nhiều HS về mái trường . Vì vậy , nhà thơ Xuân Diệu gọi đó là hoa học trò . Các em hãy đọc và tìm hiểu để thấy vẻ đẹp đặc biệt của loài hoa đó .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống dòng là một đoạn .
- Cho xem tranh , ảnh hoa phượng .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Từng nhóm 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là hoa học trò ?
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt ?
- Màu hoa phượng đổi như thế nào theo thời gian ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Vì phượng là loài cây rất gần gũi , quen thuộc với học trò . Nó thường được trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò . Thấy màu hoa phượng , học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghỉ hè . Hoa phượng gắn với kỉ niệm của rất nhiều học trò về mái trường .
- Hoa phượng đỏ rực , đẹp không phải ở một đóa mà cả loạt , cả một vùng , một góc trời ; màu sắc như cả ngàn con bướm thắm đậu khít nhau .
- Hoa phượng gợi cảm giác vừa buồn lại vừa vui : buồn vì báo hiệu sắp kết thúc năm học , sắp xa mái trường ; vui vì báo hiệu được nghỉ hè .
- Hoa phượng nở nhanh đến bất ngờ , màu phượng mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên như đến Tết nhà nhà dán câu đối đỏ .
- Lúc đầu , màu hoa là màu đỏ còn non . Có mưa , hoa càng tươi dịu . Dần dần , số hoa tăng , màu cũng đậm dần rồi hòa với mặt trời chói lọi , màu phượng rực lên .
- Nêu cảm nhận của em khi đọc bài văn .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Phượng không phải là  đậu khít nhau . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . 
	- Giáo dục HS yêu mến tuổi học trò .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài ; học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh , ảnh đẹp , những bài hát hay về hoa phượng .
	- Dặn HS học thuộc lòng bài thơ Chợ Tết để chuẩn bị viết lại theo trí nhớ 11 dòng đầu trong tiết chính tả tới .
Khoa học: ÁNH SÁNG
 . MỤC TIÊU :
 1. Nắm được những đặc điểm , tính chất của ánh sáng .
 2 Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng . Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua . Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng ; mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
 3. Yêu thích tìm hiểu khoa học .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Chuẩn bị theo nhóm : Hộp kín , tấm kính , nhựa trong , tấm kính mờ , tấm ván  
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
5'
10'
10'
10'
5'
1. Bài cũ : Aâm thanh trong cuộc sống (tt) .	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 2. Bài mới : Aùnh sáng .
 a) Giới thiệu bài :- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
 Hoạt động 1 : Tìm hiểu các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng .
MT : Giúp HS phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng .
MT : Giúp HS nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật .
MT : Giúp HS biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua .
Hoạt động 4 : Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt chỉ nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó đi tới mắt .
- Đặt câu hỏi : Mắt ta nhìn thấy vật khi nào ?
- Lưu ý : Ngoài ra , để nhìn rõ một vật nào đó , còn phải lưu ý tới kích thước của vật và khoảng cách từ vật tới mắt .
- Lưu ý thêm : Nếu không có hộp kín , có thể cho HS dùng bìa hoặc giấy che kín ngăn bàn , chỉ để hở một khe nhỏ .
3. Củng cố Dặn dò :
 - Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
- Nhận xét tiết học .
 -2em nêu lại ghi nhớ bài học trước .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận dựa vào hình vẽ SGK và kinh nghiệm đã có .
- Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp . Hoạt động lớp , nhóm .
- 3 , 4 em đứng trước lớp ở các vị trí khác nhau . Một em khác hướng đèn tới các một trong các bạn đó rồi bật đèn . 
- Cả lớp đưa ra giải thích của mình qua thí nghiệm .
- Làm tiếp thí nghiệm trang 90 SGK theo nhóm .
- Các nhóm trình bày kết quả .
- Rút ra nhận xét : Aùnh sáng truyền theo đường thẳng .
 Hoạt động lớp , nhóm .
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm . Chú ý che tối phòng học trong khi tiến hành thí nghiệm . Ghi lại kết quả vào bảng gồm 3 mục : 
+ Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua .
+ Các vật chỉ cho một phần ánh sáng đi qua .
+ Các vật không cho ánh sáng đi qua .
- Nêu thêm các ví dụ ứng dụng liên quan . 
Hoạt động lớp , nhóm .
- Đưa ra các ý kiến khác nhau .
- Tiến hành thí nghiệm theo nhóm như SGK : Dựa vào kinh nghiệm , hiểu biết sẵn có để đưa ra các dự đoán . Sau đ ... . Sau đó nói cách làm và kết quả .
- Nhận xét bài giải của bạn . - Nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số .
 - Các nhóm cử đại diện thi đua cộng hai phân số khác mẫu số ở bảng .
 - Làm các bài tập tiết 115 sách BT .
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP
 I. MỤC TIÊU :
 1. Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp . Tiếp tục mở rộng , hệ thống hóa vốn từ , nắm ý nghĩa các từ miêu tả .
 2. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ . Biết đặt câu với các từ thuộc chủ điểm .
 3. Giáo dục HS yêu thích cái đẹp , biết làm đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Bảng phụ viết sẵn nội dung của BT1 . Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, 4 .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
5'
15'
15'
5'
 1. Bài cũ : Dấu gạch ngang .
 2. Bài mới : Mở rộng vốn từ : Cái đẹp .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : 
+ Mở bảng phụ đã kẻ bảng BT1 , mời 1 em có ý kiến đúng lên bảng đánh dấu + vào cột chỉ nghĩa thích hợp với từng câu tục ngữ , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 : 
+ Mời 1 em khá giỏi làm mẫu : Nêu một trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ hơn tốt nước sơn .
+ Lưu ý : Các hiện tượng hoặc nhận định nêu trong các câu tục ngữ nhiều khi trái ngược nhau . Điều này cho thấy thực tế đời sống rất phong phú , không thể lấy một quan điểm có sẵn – dù là sáng suốt – áp dụng vào mọi trường hợp mà phải vận dụng nó một cách biện chứng , phù hợp với hoàn cảnh cụ thể .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 3 , 4 : 
+ Nhắc HS như mẫu .
+ Phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm .
 3.Củng cố Dặn dò : 
- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS yêu thích cái đẹp , biết làm đẹp .
- Nhận xét tiết học . Biểu dương những nhóm , cá nhân làm việc tốt .
- 2 em đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ có dùng dấu gạch ngang .
 Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT , cùng bạn trao đổi , làm bài vào vở .
- Phát biểu ý kiến .
- Nhẩm học thuộc lòng các câu tục ngữ . Thi đọc thuộc lòng .
- Đọc yêu cầu BT .
- Suy nghĩ , tìm những trường hợp có thể sử dụng một trong 4 câu tục ngữ nói trên .
- Thảo luận nhóm rồi phát biểu ý kiến 
. Hoạt động lớp , nhóm .
- 1 em đọc các yêu cầu của BT3,4 .
- Viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao của cái đẹp . Sau đó , đặt câu với mỗi từ . Nhóm nào làm xong dán nhanh bài lên bảng lớp .
- Đại diện các nhóm đọc kết quả .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm thi đua .
- Làm bài vào vở . Mỗi em viết ít nhất 8 từ ngữ và 3 câu . 
- HS về nhà học thuộc 4 câu tục ngữ trong BT1 . Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2 giới thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình ở tiết sau .
Tập làm văn:
ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU :
 1. Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối .
 2.Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối .
 3. Có ý thức bảo vệ cây xanh .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh , ảnh cây gạo , cây trám đen .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
10'
5'
15'
5'
 1. Bài cũ : Luyện tập miêu tả các bộ phận của cây cối .
 2. Bài mới : Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối .
 a) Giới thiệu bài :	Trong các tiết học trước , các em đã biết cấu tạo của một bài văn tả cây cối ; cách quan sát cây cối , cách tả các bộ phận của cây . Tiết học này sẽ giúp các em xây dựng các đoạn văn tả cây cối .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về nội dung và hình thức của đoạn văn miêu tả cây cối .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu của bài , gợi ý : Trước hết , em xác định sẽ viết về cây gì . Sau đó , suy nghĩ về những lợi ích mà cây đó mang đến cho con người .
+ Có thể đọc thêm 2 đoạn kết mẫu cho HS tham khảo .
- Hướng dẫn cả lớp nhận xét , góp ý .
- Chấm chữa một số bài viết .
3.Củng cố, dặn dò- Chấm bài , nhận xét .
- Giáo dục HS yêu thích viết văn .
- Nhận xét tiết học .
- 1 em đọc đoạn văn tả một loài hoa hay thứ quả mà em yêu thích .
- 1 em nói về cách tả của tác giả trong đoạn văn đọc thêm Hoa mai vàng hoặc Trái vải tiến vua .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT1,2,3 . 
- Cả lớp đọc thầm bài Cây gạo , trao đổi cùng bạn bên cạnh , lần lượt thực hiện cùng lúc BT2,3 .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng :
+ Bài có 3 đoạn .
+ Nội dung mỗi đoạn :
@ Đoạn 1 : Thời kì ra hoa .
@ Đoạn 2 : Lúc hết mùa hoa .
@ Đoạn 3 : Thời kì ra quả .
 Hoạt động lớp .
- 3 , 4 em đọc ghi nhớ SGK .
 Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc nội dung BT .
- Cả lớp đọc thầm bài Cây trám đen , trao đổi cùng bạn , xác định các đoạn và nội dung chính của từng đoạn .
- Phát biểu ý kiến .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Bài có 4 đoạn .
+ Đoạn 1 : Tả bao quát thân cây , cành cây , lá cây .
+ Đoạn 2 : Hai loại trám đen : nếp và tẻ .
+ Đoạn 3 : Ích lợi của quả trám đen .
+ Đoạn 4 : Tình cảm của người tả với cây trám đen .
- Cả lớp viết đoạn văn .
- Vài em khá , giỏi đọc đoạn mình viết .
- Từng cặp đổi bài , góp ý cho nhau .
- Yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà sửa chữa , viết lại vào vở . Dặn HS đọc trước nội dung tiết TLV tới : Quan sát cây chuối tiêu nơi em ở .
Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
 I. MỤC TIÊU :
 1.Giúp HS biết những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Hồ Chí Minh .
 2. Chỉ được vị trí của TPHCM trên bản đồ VN . Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của TPHCM . Dựa vào bản đồ , tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức .
 3. Tự hào về thành phố mang tên Bác .
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 - Các bản đồ : hành chính , giao thông VN .
 - Bản đồ TPHCM .
 - Tranh , ảnh về TPHCM .
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
TG
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
5'
15'
15'
5'
 1. Bài cũ : Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Nam Bộ (tt) .
 2. Bài mới : Thành phố Hồ Chí Minh .
 a) Giới thiệu bài :- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Thành phố lớn nhất cả nước .
MT : Giúp HS nắm được những đặc điểm tiêu biểu của TPHCM .
- Treo bản đồ VN ở bảng .
 Hoạt động 2 : Trung tâm kinh tế , văn hóa , khoa học lớn .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm về kinh tế , văn hóa , khoa học của TPHCM .
- Nhấn mạnh : Đây là thành phố công nghiệp lớn nhất ; nơi có hoạt động mua bán tấp nập nhất ; nơi thu hút được nhiều khách du lịch nhất ; là một trong những thành phố có nhiều trường đại học nhất  3.Củng cố, dặn dò :
 - Giáo dục HS tự hào về thành phố mang tên Bác .
 - Nhận xét tiết học .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chỉ vị trí TPHCM trên bản đồ VN .
- Dựa vào bản đồ , tranh , ảnh , SGK , hãy nói về TPHCM :
+ Thành phố nằm bên sông nào ?
+ Thành phố đã bao nhiêu tuổi ?
+ Thành phố được mang tên Bác từ năm nào ?
+ Trả lời câu hỏi mục 1 SGK .
- Các nhóm trao đổi kết quả thảo luận trước lớp .
- Chỉ vị trí và mô tả về vị trí của TPHCM 
- Quan sát bảng số liệu SGK , nhận xét về diện tích , dân số của TPHCM rồi so sánh với Hà Nội . 
Hoạt động lớp , nhóm .
- Dựa vào tranh , ảnh , bản đồ , vốn hiểu biết :
+ Kể tên các ngành công nghiệp của TPHCM .
+ Nêu những dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm kinh tế lớn của cả nước .
+ Nêu dẫn chứng thể hiện TPHCM là trung tâm văn hóa , khoa học lớn .
+ Kể tên một số trường đại học ,khu vui chơi giải trí lớn ở TPHCM .
- Các nhóm trao đổi kết quả trước lớp và tìm ra kiến thức đúng .
- Tìm vị trí một số trường đại học , chợ lớn , khu vui chơi giải trí của TPHCM trên bản đồ .
 - Nêu ghi nhớ SGK .
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà
Sinh hoạt:
SINH HOẠT LỚP TUẦN : 23
	I- MỤC TIÊU:
 -Học sinh thấy được những việc làm tốt trong tuần để phát huy ; đồng thời cũng nhận ra những việc làm chưa tốt hoăc chưa làm được để tìm cách khắc phục.
 -Giáo dục ý thức mạnh dạn phê và tự phê;ý thức bảo vệ của công.
	II -LÊN LỚP:
 1-Nhận xét hoạt động trong tuần;
 +Các tổ trưởng lần lượt lên đánh giá hoạt động của tổ mình trong tuần qua về các mặt như:
*Về đạo đức:có những em nào gây gổ đánh nhau hoặc gây mất đoàn kết ,thiếu lễ phép.
*Về học tập:có mấy em đạt hoa điểm tốt; tích cực phát biểu xây dựng bài ;máy em chuẩn bị bài chưa tốt ;mấy em quên đồ dùng...
*Về lao động , vệ sinh:những em nào tham gia tích cực, em nào còn chưa tự giác.
*Về nề nếp;những em nào chưa nghiêm túc; những em nào chưa chấp hànhtốt luật giao thông...
 2-Lớp trưởng thống nhất đánh giá,và nêu kế hoạch tuần tới:
*Thực hiện triệt để những việc chưa làm tốt tuần qua,
*Tích cực tham gia tốt phong trào vòng tay bè bạn.
 -Bồi dưởng các bạn học còn yếu như: Ngọc,Văn Hưng,Sang, Nghĩa...
 3-Lớp bàn bạc thống nhất biện pháp thực hiện. 
 4-Giáo viên chủ nhiệm bổ sung thống nhất.
	.