Giáo án bổ sung Lớp 4 - Tuần 2 - Năm học 2013-2014 - Nguyễn Tiến Hải

 TUẦN 2
 Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2013
Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu(tiếp theo)
Nội dung: Sách thiết kế trang 41
Bổ sung:
I./Mục tiêu: 
 1.Đọc thành tiếng : Đọc đúng các từ , tiếng khó trong bài. Đọc trôi chảy và diễn cảm toàn bài
 2. Đọc – hiểu: Hiểu các từ ngữ khó trong bài và hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối, bất hạnh.
II./ Đồ dùng dạy – học
 Tranh minh hoạ bài Tập đọc trang 15, SGK
III./ Các hoạt động dạy – học:
Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: + Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ như thế nào? 
-Gọi HS đọc đoạn 2 , yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi :
+ Dế Mèn làm thế nào để bọn Nhện phải sợ ?
GV ghi ý chính đoạn 2.
-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi : 
+ Dế Mèn đã nói thế nào để bọn Nhện nhận ra lẽ phải ?
+ Ý chính đoạn 3 là gì ?
+ Vậy đại ý của đoạn trích là gì ?
GV ghi đại ý lên bảng
Toán
Các số có 6 chữ số
Nội dung: Sách thiết kế trang 23
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
Giúp HS : Ôn lại quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.
 - Biết viết và đọc các số có tới sáu chữ số.
II./ Đồ dùng dạy – học
 Phóng to bảng ( trang 8 – SGK)
III./ Các hoạt động dạy – học:
Thực hành:
Bài tập1: cho Hs phân tích mẫu 
-GV đưa hình vẽ như SGK, nêu kết quả cần viết vào ô trống312222, cho cả lớp đọc số.
Bài tập2,Viết số thích hợp vào ô trống 
-Cho HS làm vào vở bài tập sau đó GV kiểm tra 
-Giúp HS nắm được cách đọc số và viết số
-Bài tập 3:Nối 
-Rèn HS cách đọc số một cách thông thạo
Bài tập 4:
-Gọi 2HS lên bảng viết số
-GV kiểm tra lại
Khoa học
Trao đổi chất ở người (tt)
Nội dung: Sách thiết kế trang 15
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
	Sau bài học, HS có khả năng :
	 Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó.
	 Nêu được vai trò của cơ quan tuần hoàn trong quá trình trao đổi chất xảy ra bên trong cơ thể.
	 Trình bày được sự phối hợp hoạt động của các cơ quan tiêu hoá, hô hấp, tuâng hoàn, bài tiết trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở bên trong cơ thể và giữa cơ thể với môi trường.
II./ Đồ dùng dạy – học 
	Hình trang 8,9 SGK. Bộ đồ chơi “Ghép chữ vào chỗ . . . trong sơ đồ” 
III./ Các hoạt động dạy – học:
Bài mới 
Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia vào quá trình trao đổi chất ở người .
B1: GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát các hình trang 8 SGk và thảo luận theo cặp nội dung :
+ Nói tên và chức năng của từng cơ quan 
+ Trong số những cơ quan có ở hình trang 8 SGK, cơ quan nào trực tiếp thực hiện quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường bên ngoài?
B2 : HS làm việc theo cặp 
GV cho từng cặp HS ngồi cùng bàn đứng tại chỗ 1 em hỏi , 1em nói tên và chức năng của từng cơ quan .
GV ghi tóm tắt những ý HS trình bày lên bảng.
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.
B1: Làm việc cá nhân 
GV yêu cầu HS xem sơ đồ trang 9 SGK (hình 5) để tìm ra các từ còn thiếu cần bổ sung vào sơ đồ cho hoàn chỉnh và tập trình bày về mối liên hệ giữa các cơ quan: tiêu hoá,hô hấp,tuần hoàn, bài tiết trong quá trình trao đổi chất.
B2 : Làm việc theo cặp 
2 bạn lần lượt nói với nhau về mối quan hệ giữa các cơ quan trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
B3: Làm việc cả lớp 
GV chỉ định 4 HS lên nói về vai trò của từng cơ quan cơ quan trong quá trình trao đổi chất .
Đạo đức
Trung thực trong học tập(tiết 2) 
Nội dung: Sách thiết kế trang 5
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
 Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi trung thực và phê phán những hành vi thiếu trung thực trong học tập..
II./ Đồ dùng dạy – học
 -Sách đạo đức 4
 -Sưu tầm các tư liệu liên quan đến bài học
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: 
-Thảo luận nhóm (BT3 – SGK)
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ thảo luận nhóm .
-Gọi đại diện các nhóm trình bày.
-GV kết luận về cách ứng xử đúng trong mỗi tình huống:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại .
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng 
c) Nói bạn thông cảm, vì làm như vậy là không trung thực trong học tập.
Hoạt động 2: 
-Trình bày tư liệu đã sưu tầm được (BT4,SGK)
-Yêu cầu 2 HS trình bày, giới thiệu .
GV KL : Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập, chúng ta cần học tập các bạn đó.
Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2012
 Chính tả ( Nghe viết)
Mười năm cõng bạn đi học 
Nội dung: Sách thiết kế trang 47
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
	Nghe, viết chính xác, trình bày đúng,đẹp đoạn văn Mười năm cõng bạn đi học .Viết đúng đẹp tên riêng : Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyện Quang 
	Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x, ăn/ăng, tìm đúng các chữ có vần ăn/ăng hoặc âm đầu s/x.
II./ Đồ dùng dạy – học
 	Bảng lớp viết bài tập 2
III./ Các hoạt động dạy – học:
Bài mới 
* Giới thiệu bài: GV nêu bài viết :
 Mười năm cõng bạn đi học
a) Hướng dẫn nghe- viết chính tả :
 a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn
b) Hướng dẫn viết từ khó :
c) Viết chính tả
d) Soát lỗi và chấm bài 
3) Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
Bài 2
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập
-Gọi 3 HS lên bảng , yêu cầu HS chỉ ghi những từ đã chọn 
- Cho Cả lớp tự làm bài 
-GV nhận xét chốt lời giải đúng : sau , rằng , chăng , xin , băn khoăn , sao , xem
Gọi HS nhận xét chữa bài .
Bài 3:
- Cho HS đọc yêu cầu 
-Cho HS thi giải nhanh
-Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
+ Chữ sáo bỏ sắc thanh sao
+ Chữ trăng thêm dấu sắc thành trắng
Toán
Luyện tập
Nội dung: Sách thiết kế trang 28
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
	Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số (cả các trường hợp có các chữ số 0).
III./ Các hoạt động dạy – học:
Thực hành 
Bài tập1: 
-Cho HS tự làm bài sau đó chữa bài.
Bài tập2: 
-GV cho HS đọc các số 
Sau đó Gv cho HS xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho .
Bài tập3: 
-GV cho HS tự làm bài , sau đó gọi HS lên bảng ghi số của mình, cho cả lớp nhận xét
Bài tập 4: 
-GV cho HS tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số .
Gv nhận xét kết quả.
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc 
Nội dung: Sách thiết kế trang 53
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
	Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn đạt của mình truyện thơ Nàng tiên Ốc 
	Thể hiện lời kể tự nhiên,phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện 
	Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.
II./ Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ câu chuyện trang 18 SGK.
III./ Các hoạt động dạy – học:
. Bài mới 
* Giới thiệu bài: GV treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
GV giới thiệu câu chuyện thông qua tranh vẽ .
2.1 Tìm hiểu câu chuyện 
+ Câu chuyện kết thúc như thế nào?
2.2 Hướng dẫn kể chuyện.
GV hỏi : Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em?
Gọi 1 HS khá kể mẫu đoạn 1 
Chia nhóm HS, yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ và các câu hỏi tìm hiểu kể lại từng đoạn cho các bạn nghe
Kể trước lớp, yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày.
2.3 Hướng dẫn kể toàn bộ câu chuyện
Yêu cầu HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm.
Tổ chức cho HS thi kể trước lớp .
Yêu cầu HS nhận xét và tìm ra bạn kể hay nhất .
2.4 Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện 
Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi về ý nghĩa câu chuyện 
Gọi HS phát biểu 
Lịch sử
Làm quen với bản đồ
I./Mục tiêu:
	Học xong bài này, HS biết :
	Trình tự các bước sử dụng bản đồ.
	Xác định được 4 hướng chính( Bắc, Nam, Đông, Tây) trên bản đồtheo quy ước
II./ Đồ dùng dạy – học :
	Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
	Bản đồ hành chính Việt Nam
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp 
Gv yêu cầu HS dựa vào kiến thức đã học ở bài trước, trả lời câu hỏi:
+ Tên bản đồ cho ta biết điều gì ?
+ Dựa vào bảng Chú giải ở hình 3 để đọc các kí hiệu của một số đối tượng địa lý.
+ Chỉ đường biên giới phần đất liền của Việt Nam với các nước láng giềng trên hình 3 và giải thích vì sao đó là biên giới quốc qia ?
GV yêu cầu đại diện HS trả lời và lên chỉ bản đồ..
GV giúp HS nêu được các bước sử dụng bản đồ .
Hoạt động 2:Bài tập :
Cho HS trong nhóm lần lượt làm bài tập a,b trong SGK.
Gọi đại diện các nhóm trình bày trước lớp kết quả làm việc của nhóm .
GV KL: Các nước láng giềng của Việt Nam: trung Quốc, Lào, Cam-pu- chia.
Vùng biển nước ta là một phần của biển Đông.Quần đảo của Việt Nam: Hoàng Sa, Trường Sa,..Một số đảo của Việt Nam : Phú Quốc, Côn đảo, Cát Bà
Một số sông chính: sông Hồng, sông Tiền, sông Hậu, sông Thái Bình
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 
GVtreo bản đồ hành chính Việt Nam lên bảng .
GV yêu cầu : 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ.
Gọi 1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh mình đang sống trên bản đồ.
Thứ tư ngày 12 tháng 9 năm 2012
Tập đọc
Truyện cổ nước mình
Nội dung: Sách thiết kế trang 57
Bổ sung:
I./Mục tiêu:
	Đọc đúng ,ngắt nghỉ hơi đúng nhịp thơ đọc trôi chảy và diễn cảm toàn bài .
	Hiểu các từ ngữ khó trong bài và hiểu nội dung câu chuyện :Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta . Đó là những câu chuyện đề cao nh ... y – học
	Mẫu 1 mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may.
	Vật liệu và dụng cụ cần thiết : kéo cắt vải , phấn vạch trên vải .
III./ Các hoạt động dạy – học:
TG
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
3’
1’
6’
7’
10’
6’
2’
1.Kiểm tra bài cũ:
Gv kiểm tra dụng cụ chuẩn bị của HS.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài: GV giới thiệu và nêu mục tiêu bài dạy .
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét mẫu .
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
Gợi ý để HS nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu.
Nhận xét, bổ sung câu trả lời của HS.
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật .
Vạch dấu trên vải: 
Hướng dẫn HS quan sát hình 1a, 1b (SGK) để nêu cách vạch dấu đường thẳng đường cong trên vải.
GV đính mảnh vải lên bảng và goị 1 HS lên bảng thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau 15cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường dấu thẳng trên mảnh vải.
2. Cắt vải theo đường vạch dấu 
Hướng dẫn HS quan sát hình 2a,2b(SGK)để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu
GV nhận xét, bổ sung .
Gọi 1 –2 HS đọc phần ghi nhớ .
Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu 
Cho HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu .
Gv quan sát, uốn nắn chỉ dẫn cho HS
Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập 
GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm 
Yêu cầu HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm thực hành .
GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS.
-HS quan sát, nhận xét hình dạng các đường vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
-HS nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu.
-HS quan sát hình 1a, 1b (SGK) để nêu cách vạch dấu đường thẳng, đường cong trên vải.
-1 HS lên bảng thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách nhau 15cm và vạch dấu nối 2 điểm để được đường dấu thẳng trên mảnh vải.
-HS quan sát hình 2a,2b(SGK)để nêu cách cắt vải theo đường vạch dấu
-2HS đọc phần ghi nhớ 
-HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu .
-HS trưng bày sản phẩm thực hành .
-HS dựa vào các tiêu chuẩn trên tự đánh giá sản phẩm thực hành .
THĨ DơC
Bµi 3: Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng.
Trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh. 
I. Mơc tiªu: 
- Cđng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng. Yªu cÇu dµn hµng, dån hµng nhanh, trËt tù, ®éng t¸c quay ph¶i quay tr¸i ®ĩng kÜ thuËt, ®Ịu ®Đp. §ĩng víi khÈu lƯnh. 
- Trß ch¬i: Thi xÕp hµng nhanh. - Yªu cÇu HS biÕt ch¬i ®ĩng luËt, trËt tù, nhanh nhĐn, hµo høng trong khi ch¬i. 
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn. 
- VƯ sinh an toµn s©n tr­êng. 
- Cßi
III. Néi dung vµ Ph­¬ng ph¸p lªn líp. 
Néi dung
Thêi l­ỵng
C¸ch tỉ chøc
A. PhÇn më ®Çu: 
- TËp hỵp líp phỉ biÕn néi dung bµi häc. 
- §øng t¹i chç h¸t vµ vç tay. 
- GiËm ch©n t¹i chç ®Õm theo nhÞp. 
- Trß ch¬i: T×m ng­êi chØ huy
B. PhÇn c¬ b¶n. 
1)§éi h×nh ®éi ngị. 
- «n quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng vµ dån hµng. 
- LÇn 1: Gv ®iỊu khiĨn nhËn xÐt sưa sai cho HS. 
- Chia tỉ tËp luyƯn, tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn
Quan s¸t sưa sai cho HS. 
- TËp hỵp líp phỉ tỉ chøc c¸c tỉ thi ®ua nhau. 
- Quan s¸t – ®¸nh gi¸ vµ biĨu d­¬ng. 
- Cho C¶ líp tËp l¹i. 
2)Trß ch¬i vËn ®éng
Thi xÕp hµng nhanh. 
- Nªu tªn trß ch¬i: Gi¶i thÝch c¸ch ch¬i. 
- Cho 1 tỉ ch¬i thư 1- 2 lÇn råi líp ch¬i thư 1- 2 lÇn. 
- Líp ch¬i chÝnh thøc cã thi ®ua. 
C. PhÇn kÕt thĩc. 
- Lµm mét sè ®éng t¸c th¶ láng. 
Cïng HS hƯ thèng bµi. 
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc giao bµi tËp vỊ nhµ. 
1- 2’
1- 2;
1- 2’
2- 3’
10- 12’
2- 3’
6- 8’
2- 3lÇn
2- 3’
1- 2’
1- 2’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
 ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
THĨ DơC
Bµi 4: §éng t¸c quay sau. Trß ch¬i nh¶y ®ĩng nh¶y nhanh
I. Mơc tiªu: 
- Cđng cè vµ n©ng cao kÜ thuËt: Quay ph¶i quay tr¸i, ®i ®Ịu. Yªu cÇu ®éng t¸c ®i ®Ịu ®ĩng víi khÈu lƯnh. 
- Häc kÜ thuËt ®éng t¸c quay sau. Yªu cÇu biÕt ®ĩng h­íng xoay ng­êi, lµm quen víi ®éng t¸c quay sau. 
- Trß ch¬i: Nh¶y ®ĩng, nh¶y nhanh” Yªu cÇu HS ch¬i ®ĩng luËt, nhanh nhĐn hµo høng, trËt tù khi ch¬i. 
II. §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn. 
- VƯ sinh an toµn s©n tr­êng. 
- Cßi vµ kỴ s©n ch¬i. 
III. Néi dung vµ Ph­¬ng ph¸p lªn líp. 
Néi dung
Thêi l­ỵng
C¸ch tỉ chøc
A. PhÇn më ®Çu: 
- TËp hỵp líp phỉ biÕn néi dung bµi häc. 
- Trß ch¬i: DiƯt c¸c con vËt cã h¹i. 
B. PhÇn c¬ b¶n. 
1)§éi h×nh ®éi ngị. 
- Quay ph¶i quay tr¸i, ®i ®Ịu: §iỊu khiĨn c¶ líp tËp 1- 2 lÇn 
- Chia tỉ tËp luyƯn – gv quan s¸t sưa ch÷a sai sãt cđa c¸c tỉ vµ c¸ nh©n. 
2)Häc ®éng t¸c quay ®»ng sau
- lµm mÉu ®éng t¸c 2 lÇn. 
LÇn 1 lµm chËm
LÇn 2 lµm mÉu vµ gi¶i thÝch
- Cho HS tËp thư – NhËn xÐt sưa ch÷a nh÷ng sai sãt cđa HS. 
3)Trß ch¬i vËn ®éng: 
Trß ch¬i: Nh¶y nhanh – nh¶y ®ĩng. 
- TËp hỵp hs theo ®éi h×nh ch¬i. Nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch c¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i. 
- Yªu cÇu 1 nhãm lµm mÉu vµ sau ®ã cho tõng tỉ ch¬i thư. 
C¶ líp thi ®ua ch¬i. 
- NhËn xÐt – ®¸nh gi¸ biĨu d­¬ng nh÷ng ®éi th¾ng cuéc. 
C. PhÇn kÕt thĩc. 
H¸t vµ vç tay theo nhÞp. 
- Cïng HS hƯ thèng bµi. 
- NhËn xÐt ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc giao bµi tËp vỊ nhµ. 
1- 2’
2- 3’
10- 12’
3- 4’
7- 8’
6- 8’
2- 3lÇn
1- 2’
1- 2’
1- 2’
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´
´
´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´ ´
Hoạt động tập thể
Nhận xét tình hình về các mặt hoạt động 
của lớp trong tuần 
	I./Mục tiêu:
- Giúp HS thấy được ưu khuyết điểm của lớp trong tuần qua.
 - Giáo dục các em có nề nếp trong sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê và tự phê.
	- Rèn cho các em thực hiện tốt nội quy trường, lớp.
	II./ Lên lớp :
	Học tập : 	
	Lao động:	
	Công tác tuần tới : 
	III./ Ý kiến Học sinh :	
	Tiết 4 - Kĩ thuật 
Khâu thường (T1)
I./Mục tiêu:
	HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khi khâu và đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường.
	Biết cách khâu và khâu được các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
	Rèn luyện tính kiên trì, sự khéo léo của đôi tay.
II./ Đồ dùng dạy – học
	Tranh quy trình khâu thường.
	Mẫu khâu thường được khâu bằng len trên bìa, mảnh vải, sợi bông trắng hoặc màu,kim khâu len, thước, kéo, phấn vạch.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ học tập 
của HS.
2. Bài mới 
* Giới thiệu bài:GV giới thiệu bài và nêu mục tiêu bài học.
Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu. 
GV giới thiệu mẫu khâu mũi thường và giải thích : Khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn.
GV đưa mẫu và hướng dẫn quan sát mặt phải, mặt trái của mẫu khâu thường , kết hợp quan sát hình 3a ,3b (SGK) để nêu nhận xét về đường khâu mũi thường .
GV nêu vấn đề : + Vậy thế nào là khâu thường ?
Gọi 1 HS đọc mục 1 của phần Ghi nhớ để kết luận hoạt động 1 .
Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
1. GV hướng dẫn HS thực hiện một số thao tác khâu, thêu cơ bản 
GV hướng dẫn HS quan sát hình 1(SGK) để nêu cách càm vải và cầm kim khi khâu, GV nhận xét và hướng dẫn thao tác theo SGK .
GV hướng dẫn HS quan sát hình 2 a,2b và gọi HS nêu cách lên kim, xuống kim khi khâu , GV hướng dẫn cho HS cách lên kim, xuống kim khi khâu.
Gọi HS lên bảng thực hiện các thao tác Gv vừa hướng dẫn.
GV kết luận nội dung 1.
2. GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật khâu thường.
- Gv treo tranh quy trình, hướng dẫn HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường 
- Hướng dẫn HS quan sát hình 4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường .
- GV nhận xét và hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu .
GV gọi HS đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp với quan sát hình 5a,5b,5c(SGK) và tranh quy trình để trả lời các câu hỏi về cách khâu các mũi khâu thường theo đường vạch dấu.
GV hướng dẫn 2 lần thao tác kĩ thuật khâu mũi thường .
Sau đó GV nêu câu hỏi: Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần phải làm gì?
GV hướng dẫn thao tác khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu theo SGK.
Gọi HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài .
Thực hành: 
GV tổ chức cho HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét thái độ học tập và sự chuẩn bị của HS.
HS cả lớp quan sát mặt phải, mặt trái của mẫu khâu thường , kết hợp quan sát hình 3a ,3b (SGK) để nêu nhận xét về đường khâu mũi thường .
HS trả lời :Khâu thường còn được gọi là khâu tới, khâu luôn.
1 HS đọc 
HS quan sát hình 1(SGK) để nêu cách càm vải và cầm kim khi khâu
HS quan sát hình 2 a,2b vànêu cách lên kim, xuống kim khi khâu 
HS lên bảng thực hiện các thao tác Gv vừa hướng dẫn.
HS quan sát tranh để nêu các bước khâu thường 
HS quan sát hình 4 để nêu cách vạch dấu đường khâu thường 
HS đọc nội dung phần b, mục 2, kết hợp với quan sát hình 5a,5b,5c(SGK) và tranh quy trình để trả lời
+ Khâu từ phải sang trái . . . .
Khâu đến cuối đường vạch dấu ta cần phải khâu lại mũi và nút chỉ cuối đường khâu 
HS đọc 
HS tập khâu mũi khâu thường trên giấy kẻ ô li