Giáo án Buổi 2 Lớp 4 - Tuần 23 - Năm học 2009-2010

Tuần 23
 Chiều thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2010 
Tiếng việt : OÂn tập(2T)
Tiết 1 : luyện viết bài 4
1. Mục tiêu 
HS viết đúng cỡ chữ.
HS viết đẹp, đúng tốc độ.
2. Hoạt động :
Giáo viên hướng dẫn các viết.
HS viết, GV kiểm tra, uốn nắn cho những em viết sai.
3. Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học
Tiết 2 : Tập đọc : Luyện đọc diễn cảm 
I. mục tiêu 
Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài “sầu riêng”
- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai. 
- Biết đọc diễn cảm bài văn. Giọng đọc nheù nhaứng, chaọm raừi.
- Đọc đúng các từ ngữ có âm vần HS hay phát âm sai. 
II. luyện đọc
Đọc diễn cảm
- Gv hửụựng daón tỡm ủuựng gioùng ủoùc cuỷa baứi vaờn vaứ ủoùc dieón caỷm
- Cho HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn .
- Nhiều HS luyện đọc.
- GV cho HS thi đọc diễn cảm để bình chọn HS đọc hay nhất.
- GVgọi nhiều HS đọc diễn cảm : đọc từng đoạn, cả bài.
- Đại diện các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp.
- GV và cả lớp nhận xét, tính điểm.
III- Củng cố – dặn dò:
Toán : ôn tập quy đồng phân số, so sánh phân số 
I. MUẽC TIEÂU: Giuựp HS:
Reứn kú naờng quy ủoàng maóu soỏ caực phaõn số và so sánh hai phân số ( cùng mẫu số và không cùng mẫu số ).
II-Hoạt động :
Bài 1:Quy đồng mẫu số các phân số sau .
 a) 1/3 và 4/5 b) 3/4 và 5/16 c) 5/27 và 5/9
 d) 2/3 ; 4/5 và 7/15 e) 3/7 ; 2/21 và 5/6
HS làm bài – chữa bài – nhận xét.
 GV chữa bài – củng cố
Bài 2 : So sánh các phân số sau 
a, 5/7 và 2/7 b. 7/9 và 7/8
b. 9/8 và 2/7 d. 3/4 và 18/24
d, 5/12 và 3/ 24 e. 2/5 và 2/ 7
HS làm bài – chữa bài – nhận xét.
 GV chữa bài 
Bài 3. Điền dấu thích hợp vào dấu chấm 
3/4........1 2008/2009.........1 25/25......1
3/10..1 17 /15 .....1 24/24 .......1
 HS làm bài – chữa bài – nhận xét.
Bài 4: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ lứon đến bé 
 a) 4/6 ; 16/ 20 ; 1 ; 12 / 27
 b) 5/7 ; 8/7 ; 1 ; 4/7 ; 12/7 
HS làm bài – chữa bài – nhận xét. Chấm 1 số bài làm của HS
Khoa học : ÁNH SÁNG 
I/ Mục tiờu:
- Nêu được ví dụ về cỏc vật tự phỏt sang và cỏc vật được chiếu sỏng :
+ Vật tự phát sáng: Mặt trời, ngọn lửa
+ Vật được phát sáng: Mặt trăng, bàn ghế
- Nêu được một số vật cho ánh sáng truyền qua và một số vật không cho ánh sáng truyền qua.
- Nhận biết được ta chỉ nhìn thấy vật khi có ánh sáng từ vật truyền tới mắt.
II/ Đồ dựng dạy học:
Chuẩn bị theo nhúm: Hộp kớn (cú thể dung tờ giấy bỏo ; cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kớn – chỳ ý miệng ống khụng quỏ rộng và ống khụng quỏ ngắn để khi chưa bật ỏnh đốn trong ống thỡ đỏy ống tối) ; tấm kớnh nhựa trrong ; tấm kinhs mờ ; tấm vỏn 
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lờn bảng y/c trả lời cõu hỏi về nội dung bài trước
- Nhận xột cho điểm HS 
Giới thiệu bài:
3.HĐ1: Tỡm hiểu cỏc vật tự phỏt ra ỏnh sáng và cỏc vật được chiếu sỏng
* Mục tiờu: 
- Phõn biệt được cỏc vật tự phỏt sang và cỏc vật được chiếu sỏng 
* Cỏc tiến hành: 
- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đụi 
- Cho HS quan sỏt hỡnh1, 2 trang 90 SGK, trao đổi và viết tờn những vật được chiếu sáng 
- Gọi HS trỡnh bày. Y/c HS cỏc nhúm khỏc theo dừi để bổ sung những ý kiến khụng trựng lặp 
- GV kết luận: 
4.HĐ2: Ánh sang truyền theo đường thẳng 
* Mục tiờu: 
- Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm để chứng tỏ ỏnh sáng truyền theo đường thẳng 
* Cỏch tiến hành
- Làm thớ nghiệm
+ Cho 3 đến 4 HS đứng trước lớp ở cỏc vị trớ khỏc nhau. GV hoặc 1 HS hướng đốn tới 1 trong cỏc HS đú (chưa bật)
+ GV y/c HS dự đoỏn ỏnh sang sẽ đi tới đõu
+ GV y/c HS cú thể đưa ra cỏch giải thớch của mỡnh
- GV y/c HS đọc thớ nghiệm 1 trang 90 SGK
+ Hỏi: Dự đoỏn xem ỏnh sáng qua khe cú hỡnh gỡ?
- Y/c HS làm thớ nghiệm
- Gọi HS trỡnh bày kết quả 
* Kết luận: Ánh sang truyền theo đường thẳng 
HĐ3: Tỡm hiểu sự truyền ỏnh sang qua cỏc vật 
* Mục tiờu: Làm thớ nghiệm để xỏc định cỏc vật cho ỏnh sang truyền qua hoặc khụng truyền qua 
* Cỏch tiến hành:
- Tổ chức cho HS làm thớ nghiệm trang 91 SGK theo nhúm 
- GV đi hướng dẫn cỏc nhúm gặp khú khăn
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày, Y/c cỏc nhúm khỏc bổ sung ý kiến 
- Nhận xột 
HĐ4: Tỡm hiểu mắt nhỡn thấy vật khi nào 
* Mục tiờu: Nờu vớ dụ hoặc làm thớ nghiệm để chứng tỏ lmắt chỉ nhỡn thấy mọt vật khi cú ỏnh sỏng từ vật đú đi tới mắt
* Cỏch tiến hành:
- Hỏi: mắt ta nhỡn thấy vật khi nào?
- Gọi HS đọc thớ nghiờm 3 trang 91, y/c HS suy nghĩ và dự đoỏn xem kết quả thớ nghiệm ntn?
- Gọi HS trỡnh bày dự đoỏn của mỡnh 
- Y/c 2 HS lờn bảng làm thớ nghiệm 
- Hỏi: Mắt ta cú thể nhỡn thấy vật khi nào?
GV kết luận: Mắt ta cú thể nhỡn thấy vật khi cú ỏnh sang từ vật đú truyền vào mắt 
4.Củng cố dặn dũ 
- GV nhận xột tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài sau
- 2 HS lờn bảng trả lời 
- lắng nghe
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, quan sỏt và viết ra giấy 
- Lắng nghe làm theo hướng dẫn của GV
- HS đọc to trước lớp 
- Một số HS trả lời 
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo kết quả thớ nghiệm
- 4 HS ngồi 2 bàn ttrờn dưới tạo thành một nhúm 
- Trỡnh bày kết quả thớ nghiệm
.
 + Vật đú tự phỏt sang
.+ Cú ỏnh sang chiếu vào vật
- 1 HS đọc thành tiếng 
- 2 HS trỡnh bày 
- 2 HS tiến hành làm thớ nghiệm và trả lời cỏc cõu hỏi theo kết quả thớ nghiệm
**********************************************************************
 Chiều thứ 3 ngày 02 tháng 02 năm 2010 
 Toán : Ôn tập về so sánh hai phân số khác mẫu số 
I-Mục tiêu:
 - Biết so sánh hai phân số khác mẫu số bắng một số cách đơn giản ( quy đồng mẫu số ; so sánh với 1)
 II – Hoạt động : 
Bài 1 : So sánh các phân số sau.
 a) 2/7 và 5/6 b) 2/3 và 4/5 c) 6/7 và 7/6 d) 12/ 14 và 12/13
- GV HD – Y/c HS nêu cách làm.
- Gọi 2 HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở .
- Gọi HS nhận xét , chữa bài – GV nhận xét .
Bài 2: Tìm X biết : 3/5 < X/ 5 < 6/5 
- GV HD – Y/c HS nêu cách làm.
- Gọi HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở . ( X = 4;5 )
- HS nhận xét , chữa bài – GV nhận xét .
Bài 3: Sắp xếp các phân số sau theo thứ tự từ bé đến lớn .
 a) 3/ 4 ; 2/3 ; 5/6 ; 7/12 
 b) 16/ 20 ; 2/5 ; 21/15 ; 6/5 
- Gọi HS lên bảng làm – cả lớp làm vào vở . 
- HS nhận xét , chữa bài – GV nhận xét – Chấm một số bài .
Anh Văn : Cô Hiền dạy
Luyện từ và câu : Ôn tập về câu kể Ai Thế Nào ? 
I Mục tiêu : 
 - Củng cố về loại câu kể Ai thế nào ? chủ ngữ , vị ngữ trong câu kể Ai thế nào ?
 - Ôn tập về cách viết đoạn văn miêu tả cây cối .
 II – Hoạt động trên lớp :
Câu 1 : Hãy khoanh tròn vào trước câu đặt dấu phân cách chủ ngữ và vị ngữ đúng .
Con chuồn chuồn đỏ chót / trông như một quả ớt chín .
Con chuồn chuồn / đỏ chót trông như một quả ớt chín .
Con chuồn chuồn đỏ chót trông như / một quả ớt chín .
 Đáp án : Khoanh vào ý b 
Câu 2 : Viết vào chỗ trống bộ phận chủ ngữ và vị ngữ của câu “ Tiếng ve rền rĩ trong những đám lá cây bên đại lộ” 
 a) Bộ phận chủ ngữ : .
 b) Bộ phận vị ngữ : 
Câu 3 : Vị ngữ của câu sau do những từ ngữ nào tạo thành ?
 “ Thị trấn Cát Bà xinh xắn , có những dãy phố hẹp , những máI ngói cao thấp chen chúc nép dài dưới chân núi đá “
Vị ngữ của câu do tính từ tạo thành 
Vị ngữ của câu do cụm tính từ tạo thành .
Vị ngữ của câu do cụm động từ tạo thành .
Vị ngữ của câu do tính từ và cụm động từ tạo thành 
 Đáp án : Khoanh tròn vào ý b .
Câu 4 : Viết một đoạn văn gồm 5 đến 7 câu miêu tả một cây ăn quả mà em thích . Trong đó có dùng ít nhất 3 câu kể Ai thế nào ? 
GV HD - HS tự làm , sau đó đọc bài làm của mình .
HS nhận xét , chữa bài .
 III- Củng cố – dặn dò :
Thể dục BAÄT XA - TROỉ CHễI : “CON SAÂU ẹO”
I. Muùc tieõu :
 -Hoùc kyừ thuaọt baọt xa. Yeõu caàu bieỏt ủửụùc caựch thửùc hieọn ủoọng taực tửụng ủoỏi ủuựng. 
 -Hoùc troứ chụi: “Con saõu ủo” Y/caàu bieỏt ủửụùc c/chụi vaứ tham gia chụi tửụng ủoỏi chuỷ ủoọng. 
II. ẹaởc ủieồm – phửụng tieọn :
ẹũa ủieồm: Treõn saõn trửụứng. Veọ sinh nụi taọp, ủaỷm baỷo an toaứn taọp luyeọn.
Phửụng tieọn: Chuaồn bũ coứi, duùng cuù phuùc vuù taọp baọt xa, keỷ saỹn vaùch chuaồn bũ vaứ xuaỏt phaựt cho troứ chụi. 
III. Noọi dung vaứ phửụng phaựp leõn lụựp:
Noọi dung
ẹũnh lửụùng
Phửụng phaựp toồ chửực
1 . Phaàn mụỷ ủaàu: 
 -Taọp hụùp lụựp, oồn ủũnh: ẹieồm danh sú soỏ.
 -GV phoồ bieỏn noọi dung: Neõu muùc tieõu - yeõu caàu giụứ hoùc. 
 -Khụỷi ủoọng :HS taọp baứi theồ duùc phaựt trieồn chung. 
 +Chaùy chaọm treõn ủũa hỡnh tửù nhieõn quanh saõn taọp. 
 +Troứ chụi : “ẹửựng ngoài theo leọnh”.
 2 .Phaàn cụ baỷn:
 a) Baứi taọp reứn luyeọn tử theỏ cụ baỷn:
 * Hoùc kú thuaọt baọt xa 
 -GV neõu teõn baứi taọp 
 -GV hửụựng daón, giaỷi thớch keỏt hụùp laứm maóu caựch taùo ủaứ taùi choó, caựch baọt xa.. 
 -Toồ chửực cho HS baọt thửỷ. 
 -GV cho HS khụỷi ủoọng kú laùi caực khụựp, taọp baọt nhaỷy nheù nhaứng trửụực, khi chaõn tieỏp ủaỏt caàn laứm ủoọng taực chuứn chaõn, sau khi ủaừ thửùc hieọn tửụng ủoỏi thaứnh thaùo, mụựi cho caực em baọt heỏt sửực rụi xuoỏng ủeọm. (GV tuyeọt ủoỏi traựnh ủeồ caực em duứng heỏt sửực baọt xa rụi xuoỏng treõn neàn cửựng). 
 -GV toồ chửực cho HS taọp chớnh thửực. 
-GV hửụựng daón caực em th/hieọn p/hụùp baứi taọp nh/nhaứng nhửng c/chuự yự an toaứn cho caực em 
b) Troứ chụi: “Con saõu ủo”
 -GV taọp hụùp HS theo ủoọi hỡnh chụi. 
-Neõu teõn troứ chụi. Gi/hieọu caựch chụi thửự nhaỏt.
 Caựch chụi: Caực em ngoài xoồm, maởt hửụựng veà phớa vaùch ủớch, hai tay choỏng ụỷ phớa sau lửng, buùng hửụựng leõn. Khi coự leọnh caực em duứng sửực cuỷa hai tay vaứ toaứn thaõn, di chuyeồn veà vaùch ủớch, em naứo veà ủớch trửụực em ủoự thaộng Troứ chụi coự theồ chụi theo toồ, thi ủua tieỏp sửực, cuừng coự theồ thi ủua tửứng ủoõi vụựi nhau. 
 -Cho moọt nhoựm HS ra laứm maóu ủoàng thụứi giaỷi thớch laùi ngaộn goùn caựch chụi. 
 -Cho HS chụi thửỷ moọt laàn ủeồ bieỏt caựch chụi. 
 -Toồ chửực cho HS chụi c/hửực vaứ nhaộc caực em.
 Moọt soỏ trửụứng hụùp phaùm quy:
 +Di chuyeồn trửụực khi coự leọnh hoaởc ngửụứi trửụực chửa veà ủeỏn nụi. +Bũ ngoài xuoỏng maởt ủaỏt. +K/hửùc hieọn di chuyeồn theo quy ủũnh. 
3 .Phaàn keỏt thuực: 
 -Chaùy chaọm thaỷ loỷng tớch cửùc, hớt thụỷ saõu. 
 -GV cuứng hoùc sinh heọ thoỏng baứi hoùc.
 -GV nhaọn xeựt, ủaựnh giaự keỏt quaỷ giụứ hoùc.
 -GVứ giao baứi taọp veà nhaứ oõn baọt xa
6 – 10 ph
1 – 2 phuựt
1 laàn (2 laàn 8 nhũp)
2 phuựt 
1 phuựt
18 – 22 ph
12– 14phuựt 
6 – 8 phuựt 
4 – 6 phuựt
1 – 2 phuựt 
1 – 2 phuựt 
1 phuựt 
-Lụựp trửụỷng taọp hụùp lụựp baựo caựo. 
====
====
====
====
5GV
-HS ủửựng theo ủoọi hỡnh 4 haứng ngang.
==========
==========
==========
==========
5GV
-HS theo ủoọi hỡnh 2 – 4 haứng doùc.
====
====
====
====
5GV
-HS ủửụùc taọp hụùp thaứnh 2 – 4 haứng doùc coự soỏ ngửụứi baống nhau, moói haứng trụỷ thaứnh moọt ủoọi thi ủaỏu vaứ caực em chụi laứm nhieàu ủụùt. 
-ẹoọi hỡnh hoài túnh vaứ keỏt thuực.
 ==========
==========
==========
==========
5GV
*******************************************************
 Sáng thứ 7 ngày 7 tháng 02 năm 2010
 toán: ôn tập
 I.yêu cầu:
- Học sinh biết quy đồng mẫu số các của 2 phân số	
-Biết viết các phân số có mẫu số bầng nhau.
II.CáC HOạT ĐộNG DạY HọC CHủ YếU
Bài 1:Quy đồng mẫu số các phân số:
Bài 2:Viết các phân số sau đây thành các phân số có mẫu số bằng 10.
Bài 3:Tìm x :(theo mẫu)
a)
QĐMS ta được: Suy ra: 17+x=25.Vậy: x =25-17; x=8
b)	c)	d)
Bài 4*(HSKG):Tìm phân số biết tổng của tử số và mẫu số bằng 40 và rút gọn phân số đó thì được .
 Giải:
 Coi mẫu số của phân số phải tìm là 5 phần bằng nhau thì tử số của nó là 3 phần như thế.Ta có sơ đồ sau:
	 3 phần
 Tử số:
	40
 Mẫu số:
 5phần
 Giá trị của một phần là: 40 : (3+5) = 5
 Tử số của phân số đó là: 5 x 3 = 15
luyện Lịch sử: luyện tập
I)Mục tiêu: Biết so sánh các vua thời đầu nhà trần với các đời vua cuối thời nhà Trần, tình hình của nước ta lúc bấy giờ .Nắm được những cải cách của Hồ Quí Ly nhằm cứu vãn tình hình đất nước, ghi được các sưc việc gắn với thời gian lịch sử phù hợp.
 II) Hoạt động dạy học: 
Câu 1: Hãy sắp xếp các việc làm dưới đây vào 2 cột A,B cho thích hợp.
a. Chăm lo phát triển nông nghiệp để dân được no ấm.
b. Ăn chơi sa đọa, không nghĩ đên việc nước.
c. Đặt thêm các chức quan chăm lo đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất, tuyển mộ người đi khai khẩn đất hoang.
d. Những kẻ có quyền thế ngang nhiên vét của dân để làm giàu.
đ. Mưu trí, dũng cảm, quyết tâm đánh giặc bảo vệ tổ quốc.
e. Không lo việc triều chính mặc dân đói khổ.
 A B
 Các vua đời đầu nhàTrần
 Các vua đời cuối nhà Trần
.
Đáp án:A. a, c, đ B. b, d, e.
Câu 2: Hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước những ý trả lòi đúng.
1. Cuối thời Trần ,tình hình đất nước ta như thế nào?
a. Dân chúng rơi vào cảnh bần cùng khốn khổ.
b, Đê điều vững chắc, nhà nông được mùa nhiều năm.
c. Nông dân và nô tì nổi dậy đấu tranh.
d.Việc học hành được chú ý.
đ Giặc Chăm-pa phía Nam thường ra quấy nhiễu.
2. Hồ Quý Ly đã có những cải cách gì nhằm cứu vãn tình hình đất nước?
a, Dùng những người tài giỏi thay thế các quan lại sa đọa của nhà Trần 
b. Mở rộng bờ cõi.
c. Đạt lệ các quan phải các quan phải thường xuyên xuống thăm dân.
d. Hạn chế ruộng đất, nô tỳ của quan lại, quý tộc; ai thừa phải trả lại
đ. Cho người trong họ được hưởng nhiều quyền lợi. 
3 Vì sao nhà Hồ không chống nổi quân Minh xâm lược?
a. Nhà Hồ không có quân đội.
b. Hồ Quý Ly chỉ dựa vào quân đội , không đoàn kết được toàn dân
c. Cha con Hồ Quý Ly chỉ lo hưởng, không lo đánh giặc.
Câu 3: Hãy ghi các sự kiện cho sẵn dưới đây vào chỗ trống trong bảng cho phù hợp với thời gian lịch sử.
a. Hồ Quý Ly truất ngôi vua Trần, lập nên nhà Hồ, dời đô vào Thanh Hóa, đổi tên nước là Đại Ngu. 
b. Tình hình đất nước ngày càng xâu đi.
c. Quân Minh sang xâm lược nước ta, Hồ Quý Ly không chống cự nổi. Nước ta bị nhà Minh đô hộ.
Thời gian
Sự việc
1. Giữa thế kỉ XIV
2. Năm 1400
3. Năm 1406
Câu 4: Điền từ ngữ vào chỗ trống cho hoàn chỉnh nội dung cần ghi nhớ
Từ giữa thé kỉ(1), nhà Trần bước vào thời kì (2).Vua quan không(3)tới dân. Dân oán hận, nổi dậy (4) ..
 Năm(5).., Hồ Quý Ly nhân cơ hội đó đã (6).vua Trần, lập nên(7)Không chông cự nổi quân xâm lược, nhà Hồ sụp đổ.Đất nước ta bị(8)đô hộ.
 Đáp án: 1)XIV , 2)sụp đổ 3) quan tâm 4) đấu tranh 5) 1400 6) truất ngôi 7) nhà Hồ 8) nhà Minh
Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (tiếp )
I/ Mục tiờu: 
- Nêu được một số hoạt động chủ yếu của người dân của người dân ở đồng bằng Nam Bộ:
+ Sản xuất cụng nghiệp phỏt triển mạnh nhất trong cả nước
+ Những ngành công nghiệp nổi tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực thực phẩm, dệt may.
- HS khá, gỏi: Giải thích vì sao đồng bằng Nam Bộ là nơi cú sản xuất cụng nghiệp phỏt triển mạnh nhất của đất nước: do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào, được đầu tư phát triển
II/ Đồ dùng dạy học:
Bản đồ nụng nghiệp Việt Nam 
Tranh, ảnh về sản xuất nụng nghiệp, chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ (do HS và GV sưu tầm)
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động thầy
Hoạt động trũ
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: 
- GV y/c 2 HS lờn bảng, trả lời cõu hỏi của bài 19
- Nhận xột 
3.HĐ1: Vựng cụng nghiệp phỏt triển mạnh nhất nước ta 
* Cho HS làm việc theo nhúm 
- Cỏc nhúm dựa vào SGK, tranh, ảnh, bản đồ Việt Nam và vốn hiểu biết của bản thõn, trả lời cỏc cõu hỏi:
+ Nguyờn nhõn nào làm cho đồng bằng Nam Bộ cú cụng nghiệp phỏt triển mạnh ?
+ Nờu dẫn chứng thể hiện đồng bằng Nam Bộ cú cụng nghiệp phỏt triển mạnh nhất nước ta 
+ Kể tờn cỏc nganh cụng nghiệp nỏi tiếng của đồng bằng Nam bộ?
- Y/c HS cỏc nhúm trỡnh bày kết quả 
- Nhận xột cõu trả lời của HS 
HĐ2: Chợ nổi trờn sụng
* Làm việc theo nhúm
- HS cỏc nhúm dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết của bản thõn chuẩn bị cho cuộc thi kể chuyện về chợ nổi trờn sụng ở đồng bằng Nam Bộ thảo luận theo gợi ý:
+ Mụ tả chợ nổi trờn sụng ?
+ kể tờn các chợ nổi tiếng của đồng bằng Nam Bộ?
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mụ tả) về chợ nổi ở đồng bằng Nam Bộ 
4.Củng cố dặn dũ:
- GV nhận xột, dặn dũ HS về nhà chuẩn bị bài sau
- Dựa vào và vốn hiểu biết của mỡnh trả lời cõu hỏi
- Đại diện 2 nhúm lờn trỡnh bày trờn bảng 
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung 
- HS dựa vào SGK, tranh. ảnh và vốn hiểu biết của bản thõn trả lời cõu hỏi
+ Họp ở những đoạn sụng thuận tiện,
+ bằng xuồng ghe
+ Móng cầu, sầu riờng, chụm chụm 
- HS trả lời.
Mỹ thuật: TAÄP NAậN TAẽO DAÙNG: TAÄP NAậN DAÙNG NGệễỉI 
I/Mục tiờu:
HS tìm hiểu các bộ phận chính và các động tác của con người khi hoạt động .
Làm quen với hình khối ( tượng tròn ) .
Nặn được một dáng người đơn giản theo hướng dẫn .
 - HS khá giỏi : Hình nặn cân đối , giống hình dáng người .
II/ Chuẩn bị: GV: SGK , SGV ,Chuaồn bũ moọt soỏ tranh aỷnh veà caực daựng ngửụứi,hoaởc tửụùng coự hỡnh ngoọ ngúnhủeồ laứm maóu.ẹaỏt naởn.
 *Học sinh: -SGK,giaỏy veừ hoaởc vụỷ thửùc haứnh 
 -Buựt chỡ, taồy, maứu veừ.. 
III/Cỏc hoạt động dạy -học chủ yếu :
GV
HS
1/ Ổn định:
2/ KTBC: 
 -Kiểm tra sự chuaồn bị của HS
-GV nhaọn xeựt
3/ Bài mới:
a-Giới thiệu bài:
b-Hướng dẫn nội dung bài:
Hoạt động 1: Quan sỏt, nhận xột.
*GV giụựi thieọu tửụùng ngửụứi,tửụùng daõn gian ủeồ caực em quan saựt, nhaọn xeựt:
+Daựng ngửụứi ủang laứm gỡ?
+Caực boọ phaọn(ủaàu ,mỡnh ,chaõn ,tay)
+chaỏt lieọu ủeồ naởn( ủaỏt , goó)
+Haừy tỡm ra sửù khaực nhau cuỷa caực tửụùng
-NX, boồ sung sửù khaực nhau cuỷa caực tửụùng ủoự veà:
+Caực boọ phaọn vaứ tổ leọ cuỷa caực boọ phaọn
+Maứu saộc vaứ ủoọ ủaọm nhaùt
+Gv gụùi yự cho hoùc sinh tỡm caực hỡnh daựng ủeồ naởn ( hai ngửụứi ủaỏu vaọt, ngoài caõu caự , ngoài hoùc baứi, ủaự bang , nhaỷy daõy ..)
 Hoạt động 2: Cỏch naởn
-Yeõu caàu HS QS maóu vaứ tranh gụùi yự caựch naởn ủeồ HS nhaọn ra trỡnh tửù caực bửụực naởn:
+Nhaứo, boựp ủaỏt seựt cho meàm , deỷo.
+Naởn hỡnh caực boọ: ủaày, mỡnh ,chaõn, tay
+Gaộn dớnh caực boọ phận thaứnh hỡnh ngửụứi.
+Taùo caực chi tieỏt: maộy ,toực,baứn tay , baứn chaõn,neỏp quaàn aựo, caực hỡnh aỷnh coự lieõn quan ủeỏn noọi dungnhử quyeồn taọp, quaỷ boựng, sụùi daõy, con vaọt , nhaứ caõy coỏi..
+GV gụùi yự cho hoùc sinh taùo daựng cho phuứ hụùp vụựi ủoọng taực cuỷa nhaõn vaọt.
+Saộp xeỏp thaứnh boỏ cuùc.
Hoạt động 3: Thực hành
-HS laứm baứi theo tửứng caự nhaõn 
+Khi cho HS naởn nhaộc nhụỷ HS naởn vaứ saộp xeỏp boỏ cuùc theo ủeà taứi maứ mỡnh choùn.
-Theo doừi HS thửùc haứnh vaứ kũp thụứi chổ ra choó chửa ủaùt ủeồ HS sửỷa chửừa .
-GV lửu yự HS sau khi naởn xong ủeồ khoõ,coự theồ veừ maứu cho ủeùp
Hoạt động 4: Nhận xột, đỏnh giỏ
-Cuứng HS choùn caực baứi hoaứn thaứnh toỏt vaứ chửa hoaứn thaứnh toỏt ủeồ nhaọn xeựt vaứ xeỏp loaùi.
+Gụùi yự HS nhaọn xeựt veà :
+Boỏ cuùc ( saộp xeỏp theo ủeà taứi)
+Hỡnh daựng tổ leọ cuỷa vaọt
-Yeõu caàu HS xeỏp laùi baứi theo yự thớch 
-ẹoọng vieõn khớch leọ nhửừng HS coự saỷn phaồm naởn hoaứn thaứnh toỏt.
5-Dặn dũ:
-Yeõờu caàu HS chuaồn bũ com pa, buựt chỡ, vaứ maứu tieỏt sau hoùc
- Nhận xột tiết học- Tuyờn dương –nhắc nhở
-Lớp hỏt.
-Cỏc cặp đụi KT lẫn nhau.
-Theo dừi, nhắc lại đầu bài
-QS và thảo luận theo nhúm 4-Cỏc nhúm bỏo cỏo, nhúm khỏc theo dừi,NX, BS 
-Quan sỏt hỡnh minh hoạ theo nhúm đụi và nờu ý kiến
-Nhúm đụi QS theo hướng dẫn và bỏo cỏo.
-Cỏc nhúm khỏc theo dừi nhận xột, bổ sung.
-QS theo nhoựm ủoõi vaứ neõu trỡnh tửù caực bửụực veừ
-HS thửùc haứnh naởn
-HS NX theo yờu cầu, cỏc bạn khỏc NX, BS.
-HS nghe
-Lắng nghe để thực hiện.
ơ
*************************Hết ************************