Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 12 - Trường Tiểu học Hoà Thuận

TUẦN 12
Thứ hai, ngày 05 tháng 11 năm 2012
Tiết 1.Tập đọc: 
“VUA TÀU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI
I.Mục đích yêu cầu:
 - Đọc đúng : nản chí, diễn thuyết, sửa chữa, quẩy gánh hàng, Đọc diễn cảm : Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về nghị lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi.
- Hiểu: Độc chiếm, diễn thuyết. 
Học sinh cảm thụ nội dung: Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nỉi tiÕng.
 - Giáo dục học sinh cần có chí quyết tâm thì sẽ làm được những điều mình mong muốn.
*KNS: - Xác định giá trị. – Tự nhận thức bản thân. – Đặt mục tiêu.
II.Chuẩn bị: 
Giáo viên: Chuẩn bị tranh minh hoạ bài dạy. Bảng phụ ghi sẵn các câu cần luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Bài cũ: Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài “ Có chí thì nên”.
- Nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài- ghi đề.
2.Luyện đọc:
+ Gọi 1 em đọc bài.
+Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 3 lượt)
+Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhịp các câu văn chưa đúng.
+Yêu cầu từng cặp đọc bài.
+ Gọi một em đọc khá đọc toàn bài.
+ Giáo viên đọc bài cho HS nghe.	
3. Tìm hiểu bài 
Đoạn 1: 
H. Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? 
H: Trước khi mở công ty vận tải 
đường thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì? 
H: Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ?).
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài.
Ý 1: Bạch Thái Bưởi là người có chí.
Đoạn 2: Gọi 1 em đọc, 
H. Bạch Thái Bưởi đã thắng trongcuộc
cạnh tranh không ngang sức với các chủ tàu nước ngoài như thế nào?
H. Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng kinh tế?
H. Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? 
+ Yêu cầu HS nêu ý đoạn 2 của bài.
Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi.
4: Đọc diễn cảm.
+ Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn cảm bài văn.
+ Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc.
+ Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp.
+ Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
C.Củng cố – dặn dò: 
- Yêu cầu học sinh đọc bài – Nêu nội dung.
-Liên hệ giáo dục
-Nhận xét tiết học và dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài mới: “Vẽ trứng”.
- 5 HS lên bảng
Lắng nghe.
Nhắc lại đề.
-Cả lớp lắng nghe, đọc thầm.
-4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết bài.
-Đọc theo cặp.
-1 Em đọc, lớp lắng nghe.
- Nghe và đọc thầm theo.
mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ
quẩy gánh hàng rong. Sau được nhà họ Bạch nhận làm con nuôi và cho ăn học.
Ơng làm thư kí cho một hãng buôn, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in khai thác mỏ.
có lúc mất trắng tay nhưng Buởi không nản chí
ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến các bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với khẩu hiệu “ Người ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của ông ngày một đông. Nhiều chủ tàu người Hoa, người Pháp phải bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trông nom.
 Là bậc anh hùng nhưng không phải trên chiến trường mà là trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh.
 nhờ ý chí vươn lên thất bại
không ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc của hành khách người Việt
- Toàn bài đọc với giọng kể 
chậm rãi, đoạn 1,2 thể hiện hoàn cảnh và ý chí của Bạch Thái Bưởi, đoạn 3 đọc nhanh thể hiện Bạch Thái Bưởi cạnh tranh và chiến thắng các chủ tàu nước ngoài. Đoạn 4 đọc với giọng sảng khoái thể hiện sự thành đạt của Bạch Thái Bưởi.
w Nội dung: Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng.
TiÕt 2. To¸n: 
NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG
I. Mục tiêu :
	- HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. 
	- Vận dụng dạng toán vừa học vào tính nhẩm tính nhanh.
	- Hình thành phát triển tư duy óc sáng tạo.
Hỗ trợ: Giúp HS nắm kiến thức, cách trình bày bài toán dạng: Nhân với số có một chữ số.
II. Chuẩn bị : - GV và HS xem trước bài.
III. Các hoạt động dạy - học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Bài cũ: Nhận xét bài thi của hs, chữa bài 
B Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề.
HĐ1: Hình thành kiến thức;
- Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau :
 Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức.
 Gọi 2 em lên bảng thực hiện: 
 4 x ( 3 + 5) và 4 x 3 + 4 x 5
 4 x ( 3 + 5) 4 x 3 + 4 x 5
 = 4 x 8 = 12 + 20
 = 32 = 32 
H: So sánh giá trị của mỗi biểu thức? 
Kết luận: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5
 Thay giá trị của các số bởi chữ.
 a x (b + c ) = a x b + a x c
H: Nêu kết luận về cách nhân 1 số với 1 tổng?
- GV chốt ý và ghi kết luận lên bảng.
Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại với nhau.
HĐ2: Luyện tập.
Bài 1 : Tính giá trị của biểu thức rồi viết vào ô trống:
Hs nêu yêu cầu của bài.
HS làm bài vào vở, 3 HS lên bảng.
Bài 2: Tính giá trị của biểu thức theo 2 cách. 
Bài 3 :Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức :
H. Nêu cách nhân một tổng với một số? (Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau).
Bài 4: Aùp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính 
(HS khá, giỏi)
C.Củng cố : - Gọi 1 em nhắc lại kết luận trong sách.
 - Giáo viên nhận xét tiết học.
D. Dặn dò : Về làm các bài còn lại. Chuẩn bị :Nhân một số với một hiệu.
- Lắng nghe.
- Từng cá nhân thực hiện.
-2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi.
giá trị của 2 biểu thức đều bằng 32
- Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, bổ sung.
1.
 a
b
 c
 a x ( b + c )
a x b + a x c
4
5
2
4 x(5+2) = 28
4 x 5 + 4 x 2 =28
3
4
5
3 x (4+5)= 27
3 x 4 + 3 x 5 =27
6
2
3
6 x(2+3)= 30
6 x 2 + 6 x 3 =30
2.
36 x ( 7 + 3)
Cách1: 36 x ( 7+3) = 36 x 10
 = 360
Cách2: 36 x 7 + 36 x 3 
 = 252+ 108= 360
 5 x 38 + 5 x 62
Cách1: 5 x 38 + 5 x 62
 = 190+310 = 500
Cách2: 5 x( 38+62) = 5x 100
 = 500
3.
 ( 3+5) x 4	3x4 + 5x4
= 8 x 4 	 = 12 + 20
= 32	 = 32
=> ( 3+5) x 4 = 3 x 4 + 5 x 4
26x11 = 26 x (10+1) 
 = 26 x 10+26x1
 = 260 + 26=286
35 x 101 = 35 x (100+1)
 = 35 x 100+35x1
 = 3500 + 35 = 3535	 
TiÕt 3. ChÝnh t¶ (Nghe-viÕt): 
NGƯỜI CHIẾN SĨ GIÀU NGHỊ LỰC
I- Mục đích yêu cầu:
 - Nghe – viết chính xác, viết đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.
 - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hay ươn / ương
 - Bồi dưỡng tính cẩn thận, óc thẩm mĩ.
 Hỗ trợ: Viết đúng từ khó, kĩ năng trình bày và quy tắc chính tả.
II- Đồ dùng dạy học:
 -Bài tập 2a, 2b viết trên bảng
III- Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng viết câu ở BT 3
- Gọi 1 em đọc cho cả lớp viết:
+ Trăng trắng , chúm chím , chiền chiện , thuỷ chung, trung hiếu
+ Con lươn , lường trước, bươn chải
- Nhận xét về chữ viết của HS
B- Bài mới: GTB- ghi đề
HĐ1- Hướng dẫn viết chính tả
MT: Nghe – viết chính xác, viết đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực.
HTĐB: Giúp HS yếu viết đúng các từ khó trong bài
a- Tìm hiểu nội dung đoạn văn :
-Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK
H Đoạn văn viết về a?
H Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về
chuyện gì cảm động?
b- Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết và luyện viết
c- Viết chính tả
GV đọc HS viết
GV đọc lại cả bài 
d- Soát lỗi và chấm bài
GV đọc HS soát lỗi 
HS đổi bài cho nhau kiểm tra
GV tiến hành chấm 1 số bài 
HĐ 2 : Hướng dẫn làm BT chính tả
MT: Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hay ươn / ương
GV chọn BT phần ( a )
Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức, mỗi HS chỉ điền vào 1 chỗ trống 
- GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng chữ cho HS nhóm khác đọc, nhận xét đúng , sai.
- Nhận xét kết luận lời giải đúng 
- Trung Quốc, Chín mươi tuổi, Trái núi, chắn ngang, chê cười, chết, cháu chắt, truyền nhau, chẳng thể, trời, trái núi.
- Gọi HS đọc truyện “ Ngu công dời núi “
C. Củng cố – Dặn dò:
-Nhận xét chữ viết của HS
-Về nhà viết lại các từ viết sai
- Chuẩn bị bài mới
 - 2 HS lên bảng viết 
 - HS lắng nghe
 - 1 HS đọc thành tiếng
+ Kể về hoạ sĩ Lê Duy Ứng
+ Bức chân dung Bác Hồ.
 - Sài Gòn , tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng , 30 triển lãm , 5 giải thưởng.
 - HS nhe viết
 - Theo dõi
 - Theo dõi sữa 
 - Kiểm tra
 - Chấm 16 em 
- 1 HS đọc thành tiếng
- Các nhóm lên thi tiếp sức
- Chữa bài
 - 2 Em đọc thành tiếng
TiÕt 4+5. TiÕng Anh: Gv chuyªn d¹y.
Thứ ba ngày 06 tháng 11 năm 2012
TiÕt 1.LuyƯn tõ vµ c©u:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ- NGHỊ LỰC.
I/ Mục đích yêu cầu:
-Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người ; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1) ; hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí – nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4)
-Biết cách sử dụng từ thuộc chủ điểm trên một cách linh hoạt, sáng tạo. 
II/ Đồ dùng dạy – học:
	Bảng phụ viết nội dung bài tập 3. 	
	Giấy khổ to kẻ sẵn nội dung  ... 30 132 314 1122 
4558 1452 3768 21318
Bài 2
Nêu yêu cầu của bài.
GV gọi 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở.
Bài 3:
HS đọc đầu bài toán
Phân tích đề bài, rời giải.
C.Củng cố -Dặn dò:
- Gọi HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò HS về nhà làm bài luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
2 HS lên bảng.
Nhận xét, chũa bài
- Lắng nghe và nhắc lại đề bài.
- HS áp dụng tính chất một số nhân với một tổng để tính.
 36 x 23 = 36 x(20 +3)
 = 36 x 20 + 36 x 3
 = 720 + 108 
 = 828
GV hướng dẫn mẫu, đặt tính trên bảng lớp
- Lắng nghe và lần lượt nhắc lại.
- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.
- Mỗi cá nhân thực hiện bài làm trên nháp, cá nhân lên bảng làm bài.
- Nhận xét bài làm trên bảng.
3 HS lên bảng thực hiện 
-HS nhận xét bổ xung
Với a= 13 thì45 x a = 45 x 13 = 585
Với a= 26 thì45 x a =45 x 26 =1170
Với a= 39 thì45 x a =45 x 39 =1755
HS tìm hiểu đề và trình bày bài giải
 Giải: 
 Số trang 25 quyển vở cùng loại có:
 48 x 25 = 1200 ( quyển vở)
 Đáp số: 1200 ( quyển vở)
- 1 HS nhắc lại cách nhân với số có hai chữ số.
- Lắng nghe.
- Ghi nhận.
TiÕt 3.MÜ thuËt: GV chuyªn d¹y.
 TiÕt 4 .LÞch sư:
Chïa thêi lý
I. Mơc tiªu:
	Häc xong bµi nµy hs biÕt :
	- §Õn thêi Lý, ®¹o PhËt ph¸t triĨn thÞnh ®¹t nhÊt.
	- Thêi Lý, chïa ®­ỵc x©y dùng ë nhiỊu n¬i.
	- Chïa lµ c«ng tr×nh kiÕn trĩc ®Đp.
II. §å dïng d¹y häc:
	- Chïa Mét Cét, t­ỵng PhËt A-di-®µ.
	- PhiÕu häc tËp.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A, KiĨm tra bµi cị:
?Lý Th¸i Tỉ suy nghÜ nh­ thÕ nµo quyÕt ®Þnh dêi ®« tõ Hoa L­ ra §¹i La?
? Th¨ng Long d­íi thêi Lý ®­ỵc x©y dùng nh­ thÕ nµo?
Gv ®Ỉt c©u hái
2 hs tr¶ lêi
Gv cïng líp nx, ghi ®iĨm.
B, Giíi thiƯu bµi qua tranh ¶nh... 
1. Ho¹t ®éng 1: §¹o phËt khuyªn lµm ®iỊu thiƯn, tr¸nh ®iỊu ¸c.
§äc sgk " §¹o phËt... rÊt thÞnh ®¹t "
- C¶ líp ®äc thÇm
? §¹o phËt du nhËp vµo n­íc ta tõ bao giê vµ cã gi¸o lý nh­ thÕ nµo?
- §¹o phËt du nhËp vµo n­íc ta tõ rÊt sím. §¹o phËt khuyªn ng­êi ta ph¶i biÕt yªu th­¬ng ®ång lo¹i, ph¶i biÕt nh­êng nhÞn nhau, ...
? V× sao nh©n d©n ta tiÕp thu ®¹o phËt ? 
KÕt luËn: - §¹o PhËt cã nguån gèc tõ Ên §é, ®¹o phËt du nhËp vµo n­íc ta tõ thêi phong kiÕn ph­¬ng b¾c ®« hé. Gi¸o lý cđa ®¹o PhËt cã nhiỊu ®iĨm phï hỵp víi c¸ch nghÜ, lèi sèng cđa nh©n d©n ta nªn sím ®­ỵc nh©n d©n tiÕp nhËn vµ tin theo.
- V× gi¸o lý cđa ®¹o phËt phï hỵp víi lèi sèng vµ c¸ch nghÜ cđa nh©n d©n ta nªn sím ®­ỵc nh©n d©n ta tiÕp nhËn vµ tin theo.
2. Ho¹t ®éng 2 : Sù ph¸t triĨn cđa ®¹o PhËt d­íi thêi Lý.
- Gv chia nhãm, tỉ chøc cho hs th¶o luËn:
- Hs ®äc sgk th¶o luËn nhãm 4 :
? Nh÷ng sù viƯc nµo cho ta thÊy d­íi thêi Lý, ®¹o PhËt rÊt phÊt triĨn? 
* KÕt luËn: D­íi thêi Lý, ®¹o PhËt rÊt ph¸t triĨn vµ ®­ỵc xem lµ quèc gi¸o ( lµ t«n gi¸o cđa quèc gia ).
- §¹o PhËt ®­ỵc truyỊn b¸ réng r·i trong c¶ n­íc, nh©n d©n theo ®¹o PhËt rÊt ®«ng...
- Chïa mäc lªn kh¾p n¬i, ...
3. Ho¹t ®éng 3 : Chïa trong ®êi sèng sinh ho¹t cđa nh©n d©n.
? Chïa g¾n víi sinh ho¹t v¨n ho¸ cđa nh©n d©n ta nh­ thÕ nµo?
- Chïa lµ n¬i tu hµnh cđa c¸c nhµ s­, lµ n¬i tÕ lƠ cđa ®¹o PhËt nh­ng cịng lµ trung t©m v¨n ho¸ cđa c¸c lµng x·. Nh©n d©n ®Õn chïa ®Ĩ lƠ PhËt, héi häp, vui ch¬i,...
- Gv chia nhãm ®Ĩ hs tr­ng bµy s¶n phÈm
- Mçi tỉ lµ 1 nhãm, tr­ng bµy vµ chuÈn bÞ néi dung thuyÕt minh cho s¶n phÈm.
? M« t¶ c¶nh chïa Mét Cét, Chïa Keo 
 ( tranh, sgk )
- §¹i diƯn c¸c nhãm
Gv cïng líp, nx, khen nhãm nªu tèt.
 * KÕt luËn :- Chïa lµ n¬i tu hµnh cđa c¸c nhµ s­.
- Chïa lµ n¬i tỉ chøc lƠ b¸i cđa c¸c ®¹o PhËt.
 - Chïa cßn lµ trung t©m v¨n ho¸ cđa c¸c lµng x·.
4. Cđng cè, dỈn dß:
- §äc mơc ghi nhí.
TiÕt 5.§Þa lÝ:
®ång b»ng b¾c bé
I. Mơc tiªu: 
 Sau bµi häc, hs biÕt: 
	- ChØ vÞ trÝ cđa §BBB trªn b¶n ®å ®Þa lÝ TNVN.
	- Tr×nh bµy mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa §BBB ( h×nh d¹ng, sù h×nh thµnh, ®Þa h×nh, s«ng ngßi), vai trß cđa hƯ thèng ®ª ven s«ng.
	- Dùa vµo b¶n ®å, tranh, ¶nh ®Ĩ t×m kiÕn thøc.	
- Cã ý thøc t«n träng, b¶o vƯ c¸c thµnh qu¶ lao ®éng cđa con ng­êi.
II. §å dïng d¹y häc:
	- B¶n ®å ®Þa lý TNVN .
	- Tranh ¶nh vỊ §BBB, s«ng Hång, ®ª ven s«ng .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A, KiĨm tra bµi cị:
? Nªu ®Ỉc ®iĨm thiªn nhiªn vµ ho¹t ®éng cđa con ng­êi ë HLS vµ T©y Nguyªn?
2,3 hs tr¶ lêi.
- GV cïng líp nx, ghi ®iĨm.
B, Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi: 
2. Ho¹t ®éng 1: §ång b»ng lín ë miỊn B¾c.
- Gv trªo b¶n ®å §LTNVN.
- Hs quan s¸t
? ChØ vÞ trÝ §BBB trªn b¶n ®å §LTNVN?
- 2,3 Hs lªn chØ.
? ChØ vµ nãi vỊ h×nh d¹ng §BBB trªn b¶n ®å §LTNVN?
- 1 vµi hs lªn chØ:Vïng §BBB cã h×nh d¹ng tam gi¸c víi ®Ønh ë ViƯt Tr×, vµ c¹nh ®¸y lµ ®­êng bê biĨn kÐo dµi tõ Qu¶ng Yªn xuèng Ninh B×nh.
? §ång b»ng BB do s«ng nµo båi ®¾p? h×nh thµnh ntn?
- S«ng Hång vµ s«ng Th¸i B×nh. Khi ®ỉ ra biĨn 2 con s«ng nµy ch¶y chËm lµm phï sa l¾ng ®äng thµnh c¸c líp dµy...
? §BBB cã diƯn tÝch lín thø mÊy? Lµ bao nhiªu?
- Thø 2 sau §B Nam Bé. 
- DiƯn tÝch: 15 000 km2
? §Þa h×nh §BBB nh­ thÕ nµo?
- Kh¸ b»ng ph¼ng.
* KÕt luËn : Hs lªn chØ trªn b¶n ®å §LTNVN vÞ trÝ, giíi h¹n vµ m« t¶ tỉng hỵp vỊ h×nh d¹ng, diƯn tÝch, sù h×nh thµnh vµ ®Ỉc ®iĨm ®Þa h×nh cđa §BBB.
3. Ho¹t ®éng 2: S«ng ngßi vµ hƯ thèng ®ª ng¨n lị.
- Tỉ chøc cho hs quan s¸t l­ỵc ®å h×nh 1/98.
C¶ líp.
? T×m s«ng Hång vµ S«ng th¸i B×nh ë §BBB?
- Hs nèi tiÕp nhau lªn kĨ vµ chØ: S«ng Hång vµ s«ng Th¸i B×nh lµ 2 con s«ng lín nhÊt.
? S«ng Hång b¾t nguån tõ ®©u?
- Trung Quèc.
? T¹i sao s«ng l¹i cã tªn lµ s«ng Hång ?
- V× cã nhiỊu phï sa cho nªn n­íc s«ng quanh n¨m cã mµu ®á.
? Qs trªn b¶n ®å cho biÕt s«ng TB do nh÷ng s«ng nµo hỵp thµnh?
- do 3 s«ng :S«ng Th­¬ng, s«ng CÇu, s«ng Lơc Nam.
? ë §BBB mïa nµo th­êng m­a nhiỊu?
- Mïa hÌ.
? Mïa m­a nhiỊu, n­íc c¸c s«ng nh­ thÕ nµo?
- D©ng cao g©y lơt.
? Ng­êi d©n §BBB lµm g× ®Ĩ h¹n chÕ t¸c h¹i cđa lị lơt?
- §¾p ®ª däc 2 bªn bê s«ng.
? HƯ thèng ®ª ng¨n lị lơt cã ®Ỉc ®iĨm g×?
- dµi, cao vµ v÷ng ch¾c nhiỊu ®o¹n ®ª.
- Gv chèt ý vµ cho hs quan s¸t h×nh s­u tÇm vµ sgk.
? §Ĩ b¶o vƯ ®ª ®iỊu, nh©n d©n §BBB ph¶i lµm g×?
- §¾p ®ª, kiĨm tra ®ª, b¶o vƯ ®ª.
? Ng­êi d©n n¬i ®©y ®· lµm g× ®Ĩ t­íi n­íc vµ tiªu n­íc cho ®ång ruéng?
 4. Cđng cè, dỈn dß:? §äc phÇn ghi nhí?
-Vn häc thuéc bµi vµ s­u tÇm tranh ¶nh vµ ng­êi d©n vïng §BBB.
- §µo nhiỊu kªnh, m­¬ng...
Thứ sáu, ngày 09 tháng 11 năm 2012
TiÕt 1.TËp lµm v¨n:
KỂ CHUYỆN (KIỂM TRA VIẾT)
 I . Mục đích yêu cầu:
 - HS thực hành viết một bài văn kể chuỵên.
 - Bài viết đúng nội dung , yêu cầu của đề bài, có nhân vật, sự kiện, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu trình bày sạch sẽ ; độ dài bài viết khoảng 12 câu (120 chữ)
 II . Đồà dùng dạy học:-Bảng lớp viết dàn y ùvắn tắt của bài văn kể chuyện.
 III . Các hoạt động dạy – học
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
A. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
B. Đề bài
GV ra 3 đề để gợi ý cho HS biết
Đề 1:
+ Kể một câu chuyện em đã được nghe hoặc được đọc về một người có tấm lòng nhân hậu 
Đề 2:
+ Kể lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An – đâyrây- ca bằng lời của cậu bé An-đrây-ca.
Đề 3:
+ Kể lại câu chuyện “Vua tàu thuỷ” Bạch Thái Bưởi bằng lời của chủ tàu người Pháp hoặc người Hoa. 
 GV hướng cho HS làm đề1 vì đề 1 gắn với chủ điểm đã học.
C. Thực hành viết bài
- Cho HS viết bài
- GV theo dõi nề nếp làm bài của HS
- Thu chấm một số bài và nhận xét 
- Kiểm tra cả lớp
+ Gọi 3 HS lần lượt đọc từng đề 
-HS thực hành viết bài
TiÕt 2.To¸n:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
Thực hiện phép nhân với số có hai chữ số.
Aùp dụng nhân với số có hai chữ số để giải các bài toán có liên quan.
GD HS tính toán cẩn thận chính xác.
II. Hoạt động dạy-học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
 B. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài – ghi đề 
Hướng dẫn HS luyện tập
Hoạt động 1: Làm bài tập 1, 2.
Bài 1: GV yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
- Gọi HS nêu cách tính
* Ví dụ: 428
 X 39
 3852 
 1284
- HS nghe và nhắc lại đề bài.
- 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở 
- HS nêu cách tính:
- HS nhận xét và đối chiếu bài làm của mình với bài sửa trên bảng
- GV nhận xét và ghi điểm cho HS
Bài 2 
- GV kẻ bảng số như bài tập lên bảng. Yêu cầu HS nêu nội dung của từng dòng trong bảng.
H: Làm thế nào để tìm được số điền vào ô trống trong bảng?
+ GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài tập 
Hoạt động 2: Làm bài tập 3, 4.
Bài 3:
+ GV gọi 1HS đọc đề bài
+ GV yêu cầu HS tự làm bài 
+ GV nhận xét và ghi điểm cho HS 
Bài 4: 
- GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài.
+ GV nhận xét bài trên bảng và ghi điểm cho HS
Bài 5: + GV tiến hành tương tự như bài trên
C. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học và hướng dẫn bài làm thêm ở nhà.
- HS trả lời 
- Dòng trên cho biết giá trị của m, dòng dưới là giá trị của biểu thức m x78
- Thay giá trị của m vào biểu thức 
m x 78 để tính giá trị của biểu thức này, được bao nhiêu viết vào ô tương ứng
m
3
30
23
230
m x 78
234
2340
1814
18140
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau
- 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở
- Nhận xét bạn làm trên bảng
 Bài giải
Số lần tim người đó đập trong 1 giờ là:
 75 x 60 = 4500(lần)
Số lần tim người đó đập trong 24 giờ là: 
 4500 x 24 = 108000(lần)
 Đáp số: 108000 lần 
 Bài giải
Số tiền bán 13 kg đườngloại 5200đồng/ 1 kg 
 5200 x 13 = 67600(đồng)
Số tiền bán 18 kg đường loại 5500 đồng 1 kg là: 
 5500 x 18 = 99000 (đồng) 
Số tiền cả hai loại đường bán được là:
 67600 + 99000 = 166600(đồng)
 Đáp số: 166600 đồng
-1HS đọc đề, cả lớp tìm hiểu đề
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Nhận xét đối chiếu bài của mình với bài của bạn làm trên bảng.
- Một số em làm bài xong trước nộp bài lên để chấm