Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 13 - Nguyễn Thị Thanh Liêm

TUẦN 13 
KHOA HỌC: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM
I/ Mục tiêu:
- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm.
- Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người.
- Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan, có hại cho sức khỏe.
 GDBVMT : -Ô nhiễm không khí, nguồn nước
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -HS chuẩn bị theo nhóm:
 +Một chai nước sông hay hồ, ao (hoặc nước đã dùng như rửa tay, giặt khăn lau bảng), một chai nước giếng hoặc nước máy.
 +Hai vỏ chai.
 +Hai phễu lọc nước; 2 miếng bông.
 -GV chuẩn bị kính lúp theo nhóm.
 -Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá (pho-to theo nhóm).
III/ Hoạt động dạy- học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5
1
7
10
8
4
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
 1) Em hãy nêu vai trò của nước đối với đời sống của người, động vật, thực vật ?
 2) Nước có vai trò gì trong sản xuất nông 
nghiệp ? Lấy ví dụ.
 -GV nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
2.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 -Kiểm tra kết quả điều tra của HS.
 * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm.
 Ø Mục tiêu:
 -Phân biệt được nước trong và nước đục bằng cách quan sát thí nghiệm.
 -Giải thích tại sao nước sông, hồ thường đục và không sạch.
Ø Cách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau:
 -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình.
 -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp.
 -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
 -Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung. GV chia bảng thành 2 cột và ghi nhanh những ý kiến của nhóm.
 -GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay của các nhóm.
 * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao hoặc nước đã sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất như cát, đất, bụi,  nhưng ở sông, (hồ, ao) còn có những thực vật hoặc sinh vật nào sống ?
 -Đó là những thực vật, sinh vật mà bằng mắt thường chúng ta không thể nhìn thấy. Với chiếc kính lúp này chúng ta sẽ biết được những điều lạ ở nước sông, hồ, ao.
 -Yêu cầu HS quan sát nước ao, (hồ, sông) qua kính hiển vi.
 -Yêu cầu từng em đưa ra những gì em nhìn thấy trong nước đó.
* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm. 
 Ø Mục tiêu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch, nước bị ô nhiễm.
Ø Cách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm:
 -Phát phiếu Bảng tiêu chuẩn cho từng nhóm.
 -Yêu cầu HS thảo luận và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra. Kết luận cuối cùng sẽ do thư ký ghi vào phiếu.
 -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.
 -Yêu cầu 2 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung, GV ghi các ý kiến đã thống nhất của các nhóm lên bảng.
 -Yêu cầu các nhóm bổ sung vào phiếu của mình nếu còn thiếu hay sai so với phiếu trên bảng.
-KL : Để bảo đảm sức khỏe, các em chỉ nên uống nước sạch, không được uống nước của những hàng rong bên đường.
-Lấy nước máy chứa vào một thùng lớn để lắng vài ngày xong đem đun sôi, để nguội là nước sạch uống được.
-Hãy cùng bạn bè giữ vệ sinh chung môi trường xung quanh là đã tham gia bảo vệ nguồn nước sạch. 
-Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết trang 
53 / SGK.
 * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai. 
 -GV đưa ra kịch bản cho cả lớp cùng suy nghĩ: Một lần Minh cùng mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam đi gọt hoa quả mời khách. Vội quá Nam liền rửa dao vào ngay chậu nước mẹ em vừa rửa rau. Nếu là Minh em sẽ nói gì với Nam.
 -Nêu yêu cầu : Nếu em là Minh em sẽ nói gì với bạn ?
 -GV cho HS tự phát biểu ý kiến của mình.
 -GV nhận xét, tuyên dương những HS có hiểu biết và trình bày lưu loát.
 3.Củng cố- dặn dò:
- Giáo dục HS và liên hệ thực tế.
 -Nhận xét giờ học, tuyên dương những HS, nhóm HS hăng hái tham gia xây dựng bài, nhắc nhở những HS còn chưa chú ý.
 -Dặn HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”.
 -Dặn HS về nhà tìm hiểu vì sao ở những nơi em sống lại bị ô nhiễm ?
-HS trả lời.
-HS đọc phiếu điều tra.
-HS lắng nghe.
-HS hoạt động nhóm.
-HS báo cáo.
-HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng một lúc, các HS khác theo dõi để đưa ra ý kiến sau khi quan sát, thư ký ghi các ý kiến vào giấy. Sau đó cả nhóm cùng tranh luận để đi đến kết quả chính xác. Cử đại diện trình bày trước lớp.
-HS nhận xét, bổ sung.
+Miếng bông lọc chai nước mưa (máy, giếng) sạch không có màu hay mùi lạ vì nước này sạch.
+Miếng bông lọc chai nước sông (hồ, ao) hay nước đã sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô nhiễm.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe và phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ở ao, (hồ, sông) là: Cá , tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, 
-HS lắng nghe.
-HS quan sát.
Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều đất, cát và các vi khuẩn sinh sống. Nước sông có nhiều phù sa nên có màu đục, nước ao, hồ có nhiều sinh vật sống như rong, rêu, tảo  nên thường có màu xanh. Nước giếng hay nước mưa, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, 
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành phiếu.
-HS trình bày.
-Học sinh đọc.
-HS lắng nghe và suy nghĩ.
-HS trả lời.
-HS khác phát biểu.
- HS lắng nghe và thực hiện.
 KHOA HỌC : NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM 
I/ Mục tiêu:
 - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước:
 + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,.
 + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu.
 + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,.
 + Vỡ đường ống dẫn dầu,.
 - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn bị ô nhiễm
II/ Đồ dùng dạy-học:
	Tranh, ảnh và một số mẫu nước.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5
15
10
5
A/ KTBC: Nước bị ô nhiễm
 Gọi hs lên bảng trả lời
1) Dấu hiệu nào cho biết nước bị ô nhiễm? 
2) Thế nà là nước sạch? 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ( Quan sát và thảo luận)
 - Các em hãy quan sát các hình từ hình 1 đến hình 8 SGK/54,55 thảo luận nhóm đôi tập đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình.
- Gọi từng cặp hs lên hỏi-đáp trước lớp 
1) Hình nào cho biết nước sông/hồ/kênh rạch bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? 
2) Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình là gì?
3) Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì?
4) Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn? Hãy nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình?
5) Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình? 
- Gọi hs liên hệ đến địa phương mình nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phương
Kết luận: Có rất nhiều việc làm của con người làm gây ô nhiễm nguồn nước.
* Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước.
- Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi sau: Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con người khi nguồn nước bị ô nhiễm? 
- Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét. 
Kết luận: (vừa nói vừa chỉ vào hình 9) Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe con người
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/55
- Theo em, mỗi người dân chúng ta cần phải làm gì để hạn chế nguồn nước bị ô nhiễm? 
- Về nhà xem lại bài, không làm những việc ảnh hưởng đến nguồn nước.
- Bài sau: Một số cách làm nước sạch 
- HS lần lượt lên bảng trả lời:
1) Dấu hiệu cho biết nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, có chứa các vi sinh vật gây bệnh nhiều quá mức cho phép hoặc chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe
2) Nước sạch là nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người.
- Lắng nghe 
- Quan sát hình minh họa để hỏi và trả lời nhau. 
- Từng cặp hs lên thực hiện (mỗi cặp nói về một nội dung) 
1) Hình 1,4. Nguyên nhân làm cho nước sông, hồ, kênh rạch bị nhiễm bẩn là do nước thải từ nhà máy chảy không qua xử lí xuống sông. Nước thải này chảy ra sông làm ô nhiễm nước sông. Ở hình 4 có hai người đổ rác xuống sông và một người giặt quần áo dưới sông là nguyên nhân làm cho nước sông bị nhiễm bẩn
2) Hình 2. Nguyên nhân làm cho nước máy bị ô nhiễm là do một ống nước sạch bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống nước làm cho nguồn nước này bị nhiễm bẩn.
3) Hình 3. Nguyên nhân làm nước biển bị nhiễm bẩn là do có một con tàu bị đắm trên biển, dầu tràn ra mặt biển, nước biển nơi dầu tràn ra có màu đen gây nên ô nhiễm .
4) Hình 7,8. Nguyên nhân là khí thải không qua xử lí từ các nhà máy thải ra ngoài, làm gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa. 
5) Hình 5,6,8. Nguyên nhân là do bác nông dân đang bón phân cho rau, phân sẽ thấm vào đất làm gây ô nhiễm mạch nước ngầm. Việc phun thuốc trừ sâu cũng gây ra ô nhiễm nước. Chất thải từ nhà máy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm cho nước ngầm bị ô nhiễm
- HS lần lượt nêu 
+ Do nước thải từ các chuồng chăn nuôi của các hộ gia đình
+ Do đổ rác bẩn xuống sông
+ Do nước thải từ các gia đình đổ xuống cống
+ Do khói, khí thải từ nhà máy chưa được xử lí thải lên trời, nước mưa có màu đen.
- Lắng nghe 
- Chia nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
* Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống như: rong, rêu, tảo, bọ gậy, ruồi, muỗi,... chúng phát triển và là nguyên nhân gây bệnh và lây lan các bệnh: tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, đau mắt hột,..
- Lắng nghe 
- HS đọc to trước lớp
- Không vứt rác xuống ao, hồ, không thải nước chăn nuôi gia súc xuống sông, không giặt đồ dưới sông...
- HS lắng nghe và thực hiện.
ĐỊA LÝ : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ 
I/ Mục tiêu: 
- Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngườ Kinh.
- Sử dụng tranh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ:
+ Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,.
+ Trang phục truyền thống của nam là quần trắng,áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ. 
II/ Đồ dùng dạy học:
- T ...  chung.
 4. Cuûng coá – Daën doø: Tieát sau oân taäp tieáp theo.
Tieát 34
* Hoaït ñoäng 3: Cuoäc thi: Tuyeân truyeàn vieân xuaát saéc.
 -GV toå chöùc cho HS laøm vieäc theo caëp ñoâi.
 -GV giôùi thieäu: Moâi tröôøng nöôùc, khoâng khí cuûa chuùng ta ñang ngaøy caøng bò taøn phaù. Vaäy caùc em haõy göûi thoâng ñieäp tôùi taát caû moïi ngöôøi. Haõy baûo veä moâi tröôøng nöôùc vaø khoâng khí. Lôùp mình seõ thi xem ñoâi baïn naøo seõ laø ngöôøi tuyeân truyeàn vieân xuaát saéc.
Cuûng coá- daën doø:
 -Daën HS veà nhaø oân laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå chuaån bò toát cho baøi kieåm tra.
 -GV nhaän xeùt tieát hoïc.
-HS traû lôøi.
-HS laéng nghe.
-HS nhaän phieáu vaø laøm baøi.
-HS laéng nghe
-HS hoaït ñoäng.
-Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa moãi caù nhaân.
-Trong nhoùm thaûo luaän caùch trình baøy, 
-Caùc nhoùm khaùc coù theå ñaët caâu hoûi cho nhoùm vöøa trình baøy ñeå hieåu roõ hôn veà yù töôûng, noäi dung cuûa nhoùm baïn.
-HS laéng nghe.
-2 HS cuøng baøn.
-HS laéng nghe.
-Hs thi tuyeân truyeàn tröôùc lôùp.
-HS laéng nghe.
LÒCH SÖÛ: OÂN TAÄP HOÏC KÌ I
I. MỤC TIEÂU
Hoïc xong baøi naøy HS bieát:
- Boán giai ñoaïn: Buoåi ñaàu ñoäc laäp, nöôùc Ñaïi Vieät thôøi Lyù, nöôùc Ñaïi Vieät thôøi Traàn.
- Caùc söï kieän lòch söû tieâu bieåu cuûa moãi giai ñoaïn vaø trình baøy toùm taét caùc söï kieän ñoù baèng ngoân ngöõ cuûa mình.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY - HOÏC.
- Phieáu hoïc taäp caù nhaân.
- Caùc tranh aûnh töø baøi 7 ñeán baøi 14
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. OÅn ñònh 
2. Kieåm tra baøi cuõ
+ YÙ chí quyeát taâm tieâu dieät quaân xaâm löôïc Moâng – Nguyeân cuûa quaân daân nhaø Traàn ñöôïc theå hieän nhö theá naøo?
+ Khi giaëc Moâng – Nguyeân vaøo Thaêng Long, vua toâi nhaø Traàn ñaõ duøng keá gì ñeå ñaùnh giaëc?
-Gv nhaän xeùt ghi ñieåm
3. Baøi môùi: 
a. Giôùi thieäu baøi: Hoâm nay coâ höôùng caùc em oân laïi caùc baøi lòch söû ñaõ hoïc
-Gv ghi töïa
b. Tìm hieåu baøi 
* Caùc giai ñoaïn lòch söû
-Gv phaùt phieáu hoïc taäp cho Hs laøm theo yeâu caàu.
Haùt 
Baøi: “Cuoäc khaùng chieán choáng quaân xaâm löôïc Moâng – Nguyeân”
-2 em traû lôøi
-Hs nhaän xeùt boå sung
-Nhaéc laïi töïa baøi
-Hs thaûo luaän nhoùm ñoâi 
-Hs trình baøy
-Hs nhaän xeùt boå sung.
-1 em ñoïc laïi baøi hoaøn chænh 
Thôøi gian 
Trieàu ñaïi 
Teân nöôùc 
Kinh ñoâ 
968 – 980 
Nhaø Ñinh 
NhaøTieàn Leâ
Nhaø Lyù 
Nhaø Traàn 
Ñaïi Coà Vieät 
Hoa Löu
-Gv nhaän xeùt tuyeân döông
* Caùc söï kieän lòch söû tieâu bieåu töø buoåi ñaàu ñoäc laäp ñeán thôøi nhaø Traàn.
Thôøi gian
-Naêm 968
-Naêm 981
-Naêm 1005
-Töø naêm 1075 – 1077
-Naêm 1226
-Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 
* Thi keå truyeän lòch söû
-Gv giôùi thieäu chuû ñeà thi 
Gôïi yù: 
+ Keå veà söï kieän lòch söû: Ñoù laø söï kieän gì? Xaûy ra luùc naøo? ÔÛ ñaâu? Dieãn bieán chính cuûa söï kieän ra sao? Neâu yù nghóa cuûa söï kieän ñoù ñoái vôùi daân toäc ta.
+ Keå veà nhaân vaät lòch söû: teân nhaân vaät laø gì? Nhaân vaät ñoù soáng ôû thôøi kì naøo? Nhaân vaät ñoù ñoùng goùp gì cho lòch söû nöôùc nhaø?
-Nhaän xeùt tuyeân döông.
4. Cuûng coá – Daën doø.
-Veà nhaø oân baøi chuaån bò kieåm tra hoïc kì I
-Nhaän xeùt tieát hoïc
Teân söï kieän
-Ñinh Boä Lónh deïp loaïn 12 söù quaân.
-Khaùng chieán choáng quaân Toáng xaâm löôïc laàn thöù nhaát.
-Nhaø Lyù dôøi ñoâ ra Thaêng Long.
-Khaùng chieán choáng quaân Toáng xaâm löôïc laàn thöù hai.
-Nhaø Traàn thaønh laäp. Khaùng chieán choáng quaân xaâm löôïc Moâng – Nguyeân.
-Hs nhaän xeùt boå sung 
-Hs thi keå trong nhoùm (nhoùm 4)
Ñaïi dieän nhoùm thi keå tröôùc lôùp.
Nhaän xeùt boå sung 
ÑÒA LÍ: OÂN TAÄP HOÏC KÌ I
I. MỤC TIEÂU
Hoïc xong baøi naøy hoïc sinh bieát:
- Chæ hoaëc ñieàn ñuùng vò trí vuøng Trung du vaø ñoàng baèng Baéc Boä. Neâu ñöôïc ñaëc ñieåm cuûa ñoàng baèng Baéc Boä.
- Chæ treân baûn ñoà vò trí cuûa thuû ñoâ Haø Noäi, neâu ñöôïc ñaëc ñieåm chính cuûa thuû ñoâ Haø Noäi.
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY – HOÏC
- Baûn ñoà ñòa lí töï nhieân, baûn ñoà haønh chaùnh Vieät Nam.
- Löôïc ñoà troáng Vieät Nam treo töôøng vaø cuûa caù nhaân Hs.
III. HOAÏT ÑOÄNG DAÏY – HOÏC
Hoaït ñoäng cuûa GV
Hoaït ñoäng cuûa HS
1. OÅn ñònh 
2. Kieåm tra baøi cuõ
+ Thuû ñoâ Haø Noäi coù ñaëc ñieåm gì? Naèm ôû ñaâu?
+ Thuû ñoâ Haø Noäi coøn laø nôi quan troïng nhö theá naøo ñoái vôùi nöôùc ta?
-Nhaän xeùt ghi ñieåm
3. Baøi môùi
a. Giôùi thieäu: Hoâm nay coâ höôùng caùc em oân taäp laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà moân ñòa lí cuûa hoïc kí I.
-Gv ghi töïa 
b. Tìm hieåu baøi
* Vuøng Trung du vaø ñoàng baèng Baéc Boä.
- Gv treo baûn ñoà thöï nhieân Vieät Nam.
+ Chæ treân baûn ñoà caùc daõy nuùi chính vaø ñoàng baèng Baéc Boä
- Gv phaùt löôïc ñoà troáng caù nhaân cho Hs ñieàn.
+ Ñaëc ñieåm cuûa caùc daõy nuùi chính, vuøng Taây Nguyeân vaø ñoàng baèng Baéc Boä.
- Gv chia lôùp thaønh 6 nhoùm thaûo luaän vaø trình baøy veà ñaëc ñieåm cuûa caùc daõy nuùi chính, vuøng Taây Nguyeân vaø ñoàng baèng Baéc Boä. 
- Gv nhaän xeùt boå sung 
Ñoàng baèng Baéc Boä coù daïng hình tam giaùc, vôùi ñænh ôû Vieät Trì, caïnh ñaùy laø ñöôøng bôø bieån. Ñaây laø ñoàng baèng chaâu thoå lôùn thöù hai cuûa nöôùc ta, do soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép neân. Ñoàng baèng coù beà maët khaù baèng phaúng, nhieàu soâng ngoøi; ven caùc soâng coù ñeâ ñeå ngaên luõ.
+ Em haõy cho bieát thuû ñoâ Haø Noäi naèm ôû ñaâu?
+ Em haõy neâu caùc ñaëc ñieåm chính veà thuû ñoâ Haø Noäi.
- Gv nhaän xeùt tuyeân döông
4. Cuûng coá – Daën doø
- Veà nhaø oân baøi chuaån bò kieåm tra hoïc kì I
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
Haùt 
Baøi “Thuû ñoâ Haø Noäi”
-Hs nhaän xeùt 
-Nhaéc laïi töïa baøi
- Hs laøm vieäc caù nhaân, leân chæ baûn ñoà.
- Hs laøm baøi vaøo PHT 
- Hs thaûo luaän nhoùm: 2 nhoùm 1 noäi dung.
- Ñaïi dieän nhoùm trình baøy.
- Caùc nhoùm nhaän xeùt boå sung.
- Hs laéng nghe
+ Thuû ñoâ Haø Noäi naèm ôû trung taâm ñoàng baèng Baéc Boä. 
+Nôi coù soâng Hoàng chaûy qua, raát thuaän lôïi cho vieäc giao löu vôùi caùc ñòa phöông trong nöôùc vaø theá giôùi. Thuû ñoâ Haø Noäi laø trung taâm chính trò, kinh teá, vaên hoaù, khoa hoïc haøng ñaàu cuûa nöôùc ta.
Hs nhaän xeùt
Hs laéng nghe.
MOÂN KÓ THUAÄT: CAÉT KHAÂU THEÂU SAÛN PHAÅM TÖÏ CHOÏN(TT)
Tieát 3
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh: Khôûi ñoäng.
2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp. 
3.Daïy baøi môùi:
 a)Giôùi thieäu baøi: “Caét, khaâu, theâu sản phẩm tự chọn”
 b)Thöïc haønh tieáp tieát 1:
 -Kieåm tra keát quaû thöïc haønh cuûa HS ôû tieát 1 vaø yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc böôùc khaâu tuùi ruùt daây. 
 -Höôùng daãn nhanh nhöõng thao taùc khoù. Nhaéc HS khaâu voøng 2 -3 voøng chæ qua meùp vaûi ôû goùc tieáp giaùp giöõa phaàn thaân tuùi vôùi phaàn luoàn daây ñeå giöõ cho ñöôøng khaâu khoâng bò tuoät.
 -GV cho HS thöïc haønh vaø neâu yeâu caàu, thôøi gian hoaøn thaønh.
 -GV quan saùt uoán naén thao taùc cho nhöõng HS coøn luùng tuùng .
 * Hoaït ñoäng 4: Ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS.
 -GV toå chöùc cho HS tröng baøy saûn phaåm thöïc haønh.
 -GV neâu tieâu chaån ñaùnh giaù saûn phaåm:
 +Ñöôøng caét, gaáp meùp vaûi thaúng, phaúng.
 +Khaâu phaàn thaân tuùi vaø phaàn luoàn daây ñuùng kyõ thuaät. 
 +Muõi khaâu töông ñoái ñeàu, thaúng, khoâng bò duùm, khoâng bò tuoät chæ.
 +Tuùi söû duïng ñöôïc (ñöïng duïng cuï hoïc taäp nhö : phaán, taåy). 
 +Hoaøn thaønh saûn phaåm ñuùng thôøi gian quy ñònh 
 -GV cho HS döïa vaøo caùc tieâu chuaån treân ñeå ñaùnh giaù saûn phaåm thöïc haønh.
 -GV nhaän xeùt vaø ñaùnh giaù keát quaû hoïc taäp cuûa HS.
 3.Nhaän xeùt- daën doø:
 -Nhaän xeùt söï chuaån bò, tinh thaàn thaùi ñoä hoïc taäp vaø keát quaû thöïc haønh cuûa HS.
 -Höôùng daãn HS veà nhaø ñoïc tröôùc baøi vaø chuaån bò vaät lieäu, duïng cuï theo SGK ñeå hoïc baøi “ Caùc chi tieát vaø duïng cuï cuûa boä laép gheùp moâ hình cô khí”.
-Chuaån bò duïng cuï hoïc taäp.
-HS neâu caùc böôùc khaâu tuùi ruùt daây.
-HS theo doõi.
-HS thöïc haønh vaïch daáu vaø khaâu phaàn luoàn daây, sau ñoù khaâu phaàn thaân tuùi.
-HS tröng baøy saûn phaåm. 
-HS töï ñaùnh giaù caùc saûn phaåm theo caùc tieâu chuaån treân.
-HS laéng nghe.
-HS caû lôùp.
CHÍNH TAÛ: Muøa ñoâng treân reûo cao 
 (Chuaån KTKN : 28 SGK : 165)
A .MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN ) 
 - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT (2) a/b, hoặc BT3 
 * GDBVMT: HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.
B . CHUAÅN BÒ
C . HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC CHUÛ YEÁU :
GIAÙO VIEÂN
HOÏC SINH
I / kieåm tra:
- 2 HS vieát baûng lôùp giaûi baøi taäp 2a vaø 2b
- GV nhaän xeùt .
1 / Giôùi thieäu baøi : 
II / Baøi môùi
 - GV giôùi thieäu vaø ghi töïa baøi 
2 / Höôøng daãn HS nghe vieát 
- GV ñoïc baøi chính taû “ Muøa ñoâng treân reûo cao “
- GV nhaéc caùc em chuù yù nhöõng töø ngöõ mình deå vieát sai (tröôøn xuoáng , chít baïc , khua lao xao .. ) caùch trình baøy trong vôû .
- GV ñoïc töøng caâu hoaëc töøng boä phaän cuûa caâu .
- GV ñoïc laïi toaøn baøi chính taû cho HS soaùt laïi baøi 
- GV chaám chöõa 1 / 3 baøi cuûa HS .
- GV neâu nhaän xeùt baøi chaám 
3 / HD laøm baøi taäp chính taû .
Baøi taäp 2 :
GV neâu yeâu caàu cuûa baøi choïn laøm baøi 2a.
- GV + HS nhaän xeùt choát yù ñuùng 
a / - giaác nguû 
 - ñaát trôøi 
 - vaát vaõ 
Baøi taäp 3 : 
- Lôøi giaûi : giaác moäng – laøm ngöôøi – xuaát hieän – nöõa maët – laéc laùo – caét tieáng – tieáng nhaác chaøng – ñaát laûo ñaûo – thaät daøi – naém tay .
 - GV nhaän xeùt söûa chöõa 
-2HS leân laøm 
- 1 - 2 HS nhaéc laïi 
- HS theo doõi SGK 
- HS ñoïc thaàm ñoaïn vaên 
- HS töï phaân tích caùc tieáng khoù keát hôïp vieát vaøo giaáy nhaùp .
- HS gaáp SGK 
- Lôùp laéng nghe vaø vieát vaøo vôû 
- HS soaùt loãi 
- Döôùi lôùp töøng caëp HS ñoåi vôû soaùt loãi cho nhau ,HS ñoái chieáu SGK töï söûa nhöõng chöõ vieát sai beân leà trang giaáy .
- ( HS TB , Y ) 
 - HS caûø lôùp ñoïc thaàm yeâu caàu cuûa baøi taäp 
- HS leân baûng thi laøm baøi .
- HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi suy nghó laøm baøi vaøo vôû
- Caùc nhoùm thi tieáp söùc moãi nhoùm 6 em noài tieáp nhau 1 ,2 töø ngöõ 
D . CUÕNG COÁ - DAËN DOØ :
- GV nhaän xeùt tieát hoïc 
- Yeâu caáu HS veà nhaø hoïc laïi baøi chính taû 
DUYEÄT : ( YÙ kieán goùp yù )