Giáo án các môn học khối 4 - Tuần 26 - Lê Thanh Hoàng

TUẦN 26
Thứ hai, ngày 25 tháng 02 năm 2013
Tiết 1 : Chào cờ
Tập trung dưới cờ
------------------------------------------------------
Tiết 2: Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
 - HS biết tìm thành phần chưa biết trong phép nhân, phép chia phân số. 
 - Biết thực hiện được phép chia hai phân số.
 - HS có tính cẩn thận, khoa học.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, BP
 - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ: Phép chia phân số
- Yêu cầu HS lên bảng làm BT2 tiết trước 
- Nhận xét, ghi điểm 
2. Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài: Luyện tập
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
- Yêu cầu HS thực hiện phép chia rồi rút gọn kết quả (đến tối giản)
- Nhận xét, chốt lời giải
Bài tập 2:
- Lưu ý: Tìm một thừa số hoặc tìm số chia chưa biết được tiến hành như đối với số tự nhiên.
- Thu một số vở chấm . 
- Nhận xét, chốt kết quả đúng 
Bài tập 3: Tính ( Dành HS khá giỏi )
- HS làm bài cá nhân 
- Nhận xét, tuyên dương . 
Bài 4: ( Dành HS khá giỏi ) 
- Chấm, chữa bài 
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học 
-3 HS lên bảng làm BT
HS nhắc lại tựa bài 
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào bảng con
- Hs trình bày và nhận xét bài của bạn
- HS đọc yêu cầu 
- HS làm bài vào vở . 
- HS đọc yêu cầu tự làm bài . 
- HS đọc yêu cầu bài toán rồi tự làm bài . 
3p
30p
2p
------------------------------------------------------
Tiết 3 : Tập đọc
Thắng biển
I. Mục tiêu
 - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng sôi nổi , bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả .
 - Hiểu từ ngữ mới của bài; hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê, bảo vệ cuộc sống bình yên. ( Trả lời được các câu hỏi 2,3,4 trong SGK)
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: SGK, BP, tranh
 - HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc thuộc ḷng bài thơ : Tiểu đội xe không kính.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài 
b)Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bà 
*Luyện đọc: 
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ được chú thích cuối bài .
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu dài, khó.
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
* Tìm hiểu bài: 
- HD HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Chốt lại ý đúng.
- GV hỏi thêm : Truyện đọc giúp em hiểu ra điều gì?
*Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm .
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3.
- GV n/x chung.
3. Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học .Về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người nghe. 
- HS đọc và trả lời nội dung bài
- HS đọc lướt, chia đoạn.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn văn 2-3 lượt .
- HS luyện đọc theo cặp .
- Một HS đọc cả bài .
- HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi: 
- HS nêu ý kiến, HS khác NX.
- HS nêu.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài
- HS luyện đọc theo cặp.
- Thi đọc diễn cảm. Lớp NX, bình chọn.
4p
1p
10p
10p
8p
2p
------------------------------------------------------------
Tiết 4 : Khoa học
Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo)
I. Mục tiêu
 - Nhận biết được chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.
 - Nhận biết được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên ;vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, phích nước sôi
 - HS : SGK , đồ dùng học tập cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV 
HS 
TG
1. Kiểm tra bài cũ: Nóng lạnh và nhiệt độ.
- Làm sao để biết một vật nóng hay lạnh ở mức độ nào ?
- Muốn đo nhiệt kế của vật, người ta dùng dụng cụ gì? Có những loại nhiệt kế nào? 
- Nhận xét ghi điểm.
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt 
* Mục tiêu: 
- HS biết và nêu được VD về vật có nhiệt độ cao truyền nhiệt cho vật có nhiệt độ thấp ; các vật thu nhiệt sẽ nóng lên, các vật tỏa nhiệt sẽ lạnh đi.
* Cách tiến hành:
- Bước 1: Yêu cầu hs dự đoán trước khi làm thí nghiệm và so sánh kết quả sau khi thí nghiệm.
- HS làm thí nghiệm trang 102 SGK theo nhóm. 
- Bước 2: GV hướng dẫn hs như sgk
? Trong các vật trên thì vật nào là vật tỏa nhiệt? Vật nào là vật thu nhiệt? 
? Kết quả sau khi thu nhiệt và tỏa nhiệt của các vật như thế nào? 
- YC HS đọc mục “ bạn cần biết” trang 102
Hoạt động 2:Tìm hiểu sự co giãn của nước khi lạnh đi và nóng lên 
* Cách tiến hành:
- Cho hs tiến hành thí nghiệm trang 103 SGK theo nhóm.
HDHS: Quan sát cột chất lỏng trong ống; nhúng bầu nhiệt kế vào nước nóng để thấy cột chất lỏng dâng lên.
- Chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên và lạnh đi? 
 - Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu nhiệt kế ta biết được điều gì? 
- Tai sao khi đun nước ta không nên đổ nước đầy ấm?
3. Củng cố-dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 2HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV 
- HS nhắc lại tựa bài
- Các nhóm làm thí nghiệm, trình bày kết quả. 
- HS làm việc cá nhân đưa ra 4 ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh đi có ích hay không? 
-Vật thu nhiệt : cái cốc, cái bát, thìa,
-Vật tỏa nhiệt: nước nóng, canh nóng, cơm nóng, bàn là,
+ Vật thu nhiệt thì nóng lên, vật tỏa nhiệt thì lạnh đi?
- 2 HS đọc
-Thí nghiệm như SGK: nước được đổ đầy lọ, ghi lại mức chất lỏng trước và sau mỗi lần nhúng. Quan sát nhiệt kế và mức nước trong ống.
-HS quan sát nhiệt kế.
- Chất lỏng nở ra khi nóng lên và co lại khi lạnh đi.
- Dựa vào mức chất lỏng trong trong bầu nhiệt kế ta biết được nhiệt độ của vật đó.
- HS trả lời
4p
30p
1p
Tiết 5 : Đạo đức
Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1)
I. Mục tiêu
 - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
 - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ở trường, địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia
 - Biết thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn hoạn nạn ở trường, ở lớp, cộng đồng.
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : SGK, 
 - HS : SGK , VBT
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ : 
-Vì sao cần giữ gìn các công trình công cộng
- Kể những việc các em đã làm để giữ gìn các công trình công cộng ?
- GV nhận xét, tuyên dương.
2. Bài mới :
a)Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: 
b) Hoạt động 2 : 
+ PP: Thảo luận nhóm ( Thông tin trang 37 , SGK )/ KT: trình bày ý kiến cá nhân
* Cách tiến hành
- Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và thảo luận câu hỏi 1 ,2 .
* GV kết luận : 
c) Hoạt động 3 : 
+ PP: thảo luận nhóm đôi ( Bài tập 1 SGK )
* Cách tiến hành:
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho từng nhóm HS thảo luận bài tập
 - GV kết luận : 
d) Hoạt động 4 : Bày tỏ ý kiến ( BT3 SGK )
* Cách tiến hành: 
+ Phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm bìa màu :
- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành .
- Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối .
- Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân 
- GV kết luận : 
3. Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
- Nhận xét tiết học.
- HS lần lượt trả lời
- HS khác nhận xét bổ sung.
HS nhắc lại tựa bài
- Các nhóm HS thảo luận. 
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Cả lớp trao đổi , tranh luận .
- Lắng nghe
- Các nhóm HS thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày ý kiến trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung .
- HS biểu lộ theo cách đã quy ước .
- Giải thích lí do . 
- Thảo luận chung cả lớp . 
- Đọc ghi nhớ trong SGK 
3p
30p
2p
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Thứ ba, ngày 26 tháng 02 năm 2013
Tiết 1 : Thể dục
Tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay. Tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người. TC “ Trao tín gậy”
I. Mục tiêu
 - Thực hiện được động tác tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay
 - Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người.
 - Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
I. Địa điểm và phương tiện
 - Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập
 - Phương tiện: Còi, kẻ, vẽ sân chơi
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Phần mở đầu 
- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- Khởi động: Cho HS chạy chậm, tập bài thể dục phát triển chung, chơi tṛ chơi"Diệt các con vật có hại"
- Kiểm tra: Nhảy dây chân trước chân sau.
2. Phần cơ bản
a. Bài tập RLTTCB:
- Ôn tung bóng bằng 1 tay, bắt bóng bằng 2 tay.
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người.
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 người.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- GV theo dõi, NX, sửa sai.
b. Trò chơi: "Trao tín gậy".
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, hướng dẫn chơi.
- GV bao quát chung.
3. Phần kết thúc 
- GV cùng HS hệ thống bài.
Nhận xét giờ học.
- Về nhà tập luyện theo nội dung đã học.
- HS tập hợp, điểm số, lớp trưởng báo cáo.
- HS chạy 1 vòng quanh sân,tập bài thể dục phát triển chung,chơi trò chơi.
- 4 HS tập, lớp nhận xét.
- HS thực hiện.
- Thi đua giữa các tổ.
-HS ôn theo nhóm
- HS chơi thử.
- HS chơi chính thức.
- HS thả lỏng cơ bắp, hít thở sâu.
6p
24p
5p
-------------------------------------------------------
Tiết 2 : Luyện từ và câu
Luyện tập về câu kể Ai là gì ?
I. Mục tiêu 
 - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn, nêu được tác dụng của câu kể tìm được(BT1), biết xác định được bộ phận chủ ngữ , vị ngữ trong mỗi câu kể Ai là gì? Đã tìm được (BT2), viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai là gì ? (BT3)
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : BP, SGK
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ: MRVT: Dũng cảm.
- Gọi hs làm lại bài tập 4
- GV nhận xét, ghi diểm
2. Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1: 
- Bài tập yêu cầu gì? 
- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm đôi.
- GV nhận xét kết luận: 
Bài tập 2: 
- GV chia nhóm, giao việc
- GV nhận xét kết luận: 
Bài tập 3: 
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- GV gợi ý: HD học sinh cần tưởng tượng tình huống cùng bạn đến thăm bạn Hà bị ốm. Gặp bố mẹ của Hà, trước hết cần phải chào hỏi, nêu lí do đến thăm, sau đó giới thiệu với bố và mẹ Hà từng người trong nhóm. 
- Cần giới thiệu tự nhiên. 
HS khá , giỏi : viết được đoạn văn ít nhất 5 câu , theo yêu cầu của BT .
- GV theo dõi.
- Chấm điểm, nhận xét, sửa chữa cho HS
3. Củng cố - dặn dò
- Gọi hs nêu lại nội dung bài học 
- Nhận xét tiết học.
-2 HS làm bài tập
- 1Hs nhắc lại tựa bài
-HS đọc yêu cầu của bài, tìm các câu kể Ai là gì? C ... 
Lắp ghép một số chi tiết .
3. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
-HS gọi tên các nhóm chi tiết mà giáo viên đã giới thiệu 
GV cho HS tự kiểm tra lẫn nhau tên gọi các chi tiết .
- GV gọi 2-3 HS lên bảng thao tác lắp vít .
- GV cho HS thực hành tháo vít .
4p
1p
12p
16p
2p
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
Thứ sáu, ngày 01 tháng 3 năm 2013
Tiết 1 : Tập làm văn
Luyện tập miêu tả cây cối
I. Mục tiêu 
 - Lập được dàn ý sơ lược bài văn tả cây cối nêu trong đề bài
 - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu biết được các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã các định. 
 - Yêu thích môn học , có ý thức giữ gìn và bảo vệ cây xanh .
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, tranh một số loại cây, BP
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc lại đoạn kết bài mở rộng về nhà các em đã viết lại hoàn chỉnh.( bài tập 4) 
- GV nhận xét, ghi điểm. 
2. Bài mới
*Hướng dẫn luyện tập:
Đề bài: Tả một cây bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em yêu thích.
- Gọi hs đọc yêu cầu đề bài, nhận xét và gạch dưới từ quan trọng,
- Gọi hs nêu một số cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa và yêu cầu hs chọn loại cây mà các em yêu thích.
 *Xây dựng dàn ý:
- Gọi hs nêu các bước khi lập dàn ý một bài văn tả cây cối.
- GV nhận xét và nhắc nhở hs:
Xác định cây mình tả là cây gì ? 
Nhớ lại các đặc điểm của cây?
Sắp xếp lại các ý thành dàn ý .
- GV yêu cầu hs dựa vào gợi ý 1 và viết ra nháp dàn ý cây chọn tả.
- Gọi hs đọc dàn ý lập được.
- Cả lớp, gv nhận xét.
*Chọn cách mở bài:
- Gọi hs nhắc lại hai cách mở bài.
- GV yêu cầu hs tự chọn cách mở bài và viết phần mở bài cho cây mình chọn tả.
- Gọi hs đọc đoạn mở bài.
- Cả lớp, gv nhận xét( trực tiếp hay gián tiếp)
*Viết từng đoạn thân bài:
- Gọi hs nêu lại ở thân bài ta cần viết những ý gì?
-Gọi hs đọc gợi ý 3 SGK và cho biết đoạn này tả gì?
- GV nhận xét và lưu ý hs:
Phần thân bài: cần có đủ 2 đoạn tả bao quát và tả từng bộ phận mới đầy đủ ý.
Phần gợi ý chỉ mới có phần tả bao quát cần thêm phần tả từng bộ phận.
- GV yêu cầu hs dựa vào dàn ý ban đầu viết lại đoạn thân bài hoàn chỉnh.
- Gọi vài hs đọc lại đoạn thân bài vừa viết
- Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
* Chọn cách kết bài:
- Gọi hs nêu các cách kết bài.
- GV yêu cầu hs chọn cách kết bài và viết đoạn kết bài.
- Cả lớp, gv nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố - dặn dò
- Gọi hs đọc lại bài văn đã làm hoàn chỉnh.
- GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương.
- Nhận xét chung tiết học 
- 2 HS đọc bài 4
- 3 Hs đọc to, lớp đọc thầm
- Vài hs nêu miệng
- HS đọc gợi ý 1 và lắng nghe
- HS nêu 
-HS lập dàn ý vào nháp 
- Vài hs đọc dàn ý
- HS bổ sung ý kiến
- Vài hs nêu
- Cả lớp viết đoạn mở bài vào nháp
- Vài hs đọc to
- HS nêu ý kiến
- HS nêu ý kiến
- 2 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và nêu ý kiến
- Cả lớp lắng nghe 
- HS viết nháp
- HS nêu . 
- 2 HS đọc 
- HS bổ sung ý kiến
HS viết lại đoạn thân bài . 
-2 HS nêu 2 cách kết bài
-Cả lớp viết nháp
-HS nêu ý kiến
-2 HS đọc
4p
28p
3p
---------------------------------------------------------------
Tiết 2 : Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu 
 - Thực hiện đúng các phép tính đối với phân số
 - Biết giải toán có lời văn .
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, BP
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài 5 tiết trước.
- Nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập để tìm phép tính đúng . HS cần giải thích .
 VD: Vì sao mỗi phần a, b, d là sai , c là đúng .
Chú ý: Tuy bài tập chỉ nói về phép cộng, nhưng có thể liên hệ thêm với phép trừ, phép nhân & phép chia.
Bài tập 2.( Dành HS khá , giỏi ) 
GV nhận xét cá nhân . 
Bài 3:(a,c )
- GV cho HS làm bài theo 6 nhóm 
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 4:
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân theo hai bước. 
Tìm phân số chỉ phần bể đã có nước sau hai lần chảy vào bể.
Tìm phân số chỉ phần bể còn lại chưa có nước. 
- GV thu một số vở chấm, nhận xét.
3. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm vào vở nháp
- 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài . a;b;d: sai - c. Đúng.
-HS làm bài và nêu kết quả.
-HS làm bài theo nhóm .
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm.
-1 HS lên bảng làm HS cả lớp làm bài vào vở
4p
30p
1p
-------------------------------------------- 
Tiết 3 : Khoa học
Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
I. Mục tiêu 
 - Kể tên được một số vật đãn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém
 + Các kim loại( đồng, nhôm,) dẫn nhiệt tốt
 + Không khí, các vật xốp như bông, len. dẫn nhiệt kém. 
 - Giải thích được một số hiện tượng đơn giản liên quan đến tính dẫn nhiệt của vật liệu 
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, phích, xoong, thìa kim loại, nồi
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV 
HS 
TG
1. Kiểm tra bài cũ
 - Em hãy nêu VD về sự truyền nhiệt và nêu nguyên tắc của nó?
- GV nhận xét, ghi điểm, nhận xét chung
2. Bài mới:
Hoạt động 1:Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt, vật nào dẫn nhiệt kém 
* Cách tiến hành:
-PP: thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT: trình bày ý kiến cá nhân. 
? Tại sao thìa nhôm lại nóng hơn?
?Xoong và quai xoong được làm bằng vật liêu gì? Chất liệu đó dãng nhiệt tốt hay dẫn nhiệt kém? Vì sao lại dùng những chất liệu đó? 
?Tại sao vào những hôm trời rét chạm tay vào ghế sắt tay ta có cảm giác lạnh? Tại sao khi chạm tay vào ghế gỗ ta không có cảm giác lạnh bằng khi chạm tay vào ghế sắt?
GV: - Các vật bằng kim loại dẫn nhiệt tốt hơn gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt; gỗ, nhựa..dẫn nhiệt kém hơn còn được gọi là vật cách nhiệt.
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm về tính cách nhiệt của không khí 
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu hs đọc phần đối thoại của 2 hs hình 3 trang 105 SGK. Và tiến hành thí nghiệm để làm rõ hơn.
-PP : Thí nghiệm theo nhóm nhỏ/ KT trình bày ý kiến cá nhân
- KT: đặt câu hỏi:
-Vì sao nước trong cốc quấn lỏng lại nóng hơn ?
- GV nhận xét kết luận hoạt động 2.
3. Củng cố - dặn dò
- Thi kể tên và công dụng các vật cách nhiệt
- GV-HS nhận xét, tuyên dương.
Gọi hs nêu nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học. 
- 2HS trả lời theo yêu cầu của gv.
-Thí nghiệm theo nhóm: cho vào cốc nước nóng 2 thìa nhựa và nhôm và thấy thìa nhôm nóng hơn. Trình bày kết quả thí nghiệm.
-Thìa nhôm nóng lên là do nhiệt độ từ nước nóng đã truyền sang thìa.
-Xoong được làm bằng nhôm, gang, đây là những chất liệu dẫn nhiệt tốt để nấu nhanh. Quai xoong được làm bằng nhựa, đây là vật cách nhiệt để khi ta cầm không bị nóng.
-Không khí có nhiệt độ thấp nên vật kim loại truyền nhiệt vào không khí và có nhiệt độ thấp (lạnh), tay chạm vào và truyền nhiệt cho kim loại nên tay cảm thấy lạnh. Vật gỗ truyền nhiệt kém nên tay không cảm thấy lạnh.
-Đọc SGK.
-Với cốc quấn lỏng, ta vo tờ báo lại cho nhăn và quấn lỏng sao cho các ô chứa không khí giữa các lớp báo.
-Với cốc quấn chặt, ta để thẳng tờ báo và quấn buộc chặt bằng dây.
-Cho hs đo nhiệt độ 2 lần mỗi 10 phút.
-Nhận xét: nước trong cốc quấn lỏng còn nóng hơn.
-Vì không khí cách nhiệt giữa các lớp giấy báo quấn lỏng ở trên.
- HS thi kể
HS nêu nội dung bài học.
3p
30p
2p
---------------------------------------------------
Tiết 4 : Địa lý
Ôn tập
I. Mục tiêu 
 + Học xong bài này HS biết:
 - Chỉ hoặc điền được vị trí của ĐBBB, ĐBNB, SH, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
 - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ.
 - Chỉ trên lược đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, TP HCM, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV : SGK, bản đồ địa lý tự nhiên.
 - HS : SGK, đồ dùng cá nhân
III. Các hoạt động dạy học
GV
HS
TG
1. Kiểm tra bài cũ
-V ì sao TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, KH của ĐBSCL ?
 - GV nhận xét, ghi điểm.
2.Bài mới :
*Giới thiệu bài: 
*Hoạt động cả lớp: 
 - GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh trên bản đồ.
 - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ, ĐB Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ 
- GV cho HS trình bày kết quả trước lớp .
*Hoạt động nhóm: 
- Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB Bắc Bộ và Nam Bộ vào PHT .
Phần nêu sự khác nhau về thiên nhiên ( về khí hậu , đất đai ) Dành HS khá , giỏi . 
 -GV nhận xét, kết luận .
* Hoạt động cá nhân :
 - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?
a/ĐBBB là nơi sx nhiều lúa gạo nhất nước ta .
b/ĐBNB là nơi sx nhiều thủy sản nhất cả nước.
c/TP HN có diện tích lớn nhất và số dân đông nhất nước.
d/TPHCM là trung tâm CN lớn nhất cả nước.
 - GV nhận xét, kết luận .
3. Củng cố-dặn dò
- GV cho HS nêu nội dung học tập 
- Nhận xét tiết học .
-2HS trả lời câu hỏi .
-HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại tựa bài 
- HS lên bảng chỉ .
- HS lên điền tên địa danh .
- Cả lớp nhận xét, bổ sung. 
- Các nhóm thảo luận và điền kết quả vào PHT.
- Đại điện các nhóm trình bày trước lớp 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS đọc và trả lời .
A) Sai.
B) Đúng.
C) Sai.
 D) Đúng .
-HS nhận xét, bổ sung.
- HS nêu nội dung học tập 
4p
29p
2p
---------------------------------------------------
Tiết 5 : Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp tuần 26
I. Mục tiêu
 - HS thấy được những ưu khuyết điểm của mình trong tuần qua
 - Có ý thức sửa sai những điều mình vi phạm, phát huy những điều làm tốt
 - GDHS có ý thức trong học tập và trong mọi hoạt động
II. Chuẩn bị
 - Ghi chép của cán sự lớp trong tuần.
III. Nội dung sinh hoạt
1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần 
a) Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ.
Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm.
Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp
Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần.
Đánh giá xếp loại các tổ. 
b) Giáo viên nhận xét, đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp.
..............................
..
2. Đề ra nội dung, phương hướng, nhiệm vụ tuần tới
Phát huy những ưu điểm, thành tích đạt được
Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp
.............................
..