Giáo án các môn học khối 4 - Tuần dạy 24

	TUẦN 24
Thứ hai ngày 25 tháng 2 năm 2013
Tập đọc
Tiết 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Nắm được ND chính của bản tin: Cuộc thi vẽ: Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
 - Hiểu các từ ngữ có trong bài.
2. Kỹ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF. Biết đọc đúng bản tin với giọng rõ ràng, hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui.
3. Thái độ: Giáo dục cho HS ý thức đấu tranh để có cuộc sống an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh minh SGK, bảng nhóm(ND).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: - Tranh SGK.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Luyện đọc
- Ghi bảng HDHS đọc UNICEF (u-ni-xép)
- Giải thích về tổ chức này (chú giải SGK).
- YCHS đọc toàn bài và chia đoạn.
- HD giọng đọc chung cả bài. 
- YCHS đọc nối tiếp đoạn.
- Sửa lỗi phát âm, HDHS hiểu nghĩa từ mới và cách ngắt nghỉ ở câu văn dài.
- Đọc đoạn trong nhóm.
- GV đọc mẫu toàn bài.
* HĐ2: Tìm hiểu bài 
- YCHS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề cuộc thi vẽ là gì? 
- YCHS đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+ Thiếu nhi cả nước hưởng ứng cuộc thi vẽ như thế nào ? 
- YCHS đọc đoạn 3, trả lời:
+ Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? 
- YCHS đọc thầm đoạn 4 trả lời:
+ Những nhận xét nào đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các em? 
+ Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì ? 
- YCHS đọc thầm 6 dòng in đậm, gợi ý cho HS nêu ý chính.
+ Cuộc thi vẽ mang tên gọi gì ? Thiếu nhi cả nước làm gì khi có cuộc thi này? Vì sao?
- Cùng HS thống nhất, nêu ND chính của bài.
*ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
* HĐ3: Luyện đọc lại 
- YCHS đọc lại toàn bài, nêu giọng đọc.
- Cùng HS thống nhất đoạn đọc diễn cảm (đoạn 2). HDHS đọc đúng giọng.
- YCHS thi đọc thông tin.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
- HS đọc.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp theo dõi SGK
- HS chia đoạn:
+ Đoạn 1: từ đầu đến...đáng khích lệ.
+ Đoạn 2: tiếp đến ...an toàn.
+ Đoạn 3: tiếp đến ...Kiên Giang.
+ Đoạn 4: tiếp đến ...giải ba,...
+ Đoạn 5: Phần còn lại.
- HS đọc nối tiếp đoạn và các từ chú giải có trong đoạn đọc.
- Đọc trong nhóm, báo cáo kết quả đọc.
- Lắng nghe.
- HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi:
- Vẽ về cuộc sống an toàn.
- HS đọc đoạn 2 trả lời câu hỏi:
- Trong 4 tháng có 50.000 bức tranh của thiếu nhi khắp cả nước gửi về ban tổ chức.
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
- Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng 
thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn 
đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú 
- HS đọc thầm đoạn 4 trả lời câu hỏi:
- Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc.
 - Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc; tóm tắt gọn giúp người đọc nắm nhanh thông tin.
- Trao đổi theo cặp, 2, 3 HS nêu ý kiến.
- 1 HS đọc, cả lớp soát bài.
- 5 em nối nhau đọc toàn bài.
 - 1 HS nêu giọng đọc, HS lắng nghe.
- 3 HS đọc.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: - Về nhà đọc lại bài, biết bảo vệ, đấu tranh để có cuộc sống an toàn. 
 - Chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá.
Toán
Tiết 116: LUYỆN TẬP 
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số.
 2. Kỹ năng: Bước đầu biết vận dụng tính chất này để giải bài toán.
 3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Mẫu, quy tắc SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong phần bài mới).
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: - Nêu vấn đề từ tính chất kết hợp của phép cộng số tự nhiên.
3.2. Nội dung bài:
Bài 1 + 2: 
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu, mẫu của bài tập 1, 2.
- Chữa bài, nhận xét. 
Bài 1:
a) 3 + ; b) .
Bài 2:
 ; 
Vậy = 
+ Khi cộng tổng hai phân số với phân số thứ 3, ta làm thế nào ?
- Cùng HS thống nhất nêu tính chất (SGK).
Bài 3: 
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập 3.
- Tóm tắt bài lên bảng.
- YCHS nhắc lại cách tính chu vi, nửa chu vi hình chữ nhật.
- YCHS làm bài vào vở.
- Chấm, chữa bài. Đáp số: m.
- HS đọc, hiểu yêu cầu, mẫu của bài tập 1, 2.
- Nêu cách thực hiện bài 2.
- HS cả lớp làm bài 1vào vở nháp, HSK,G làm thêm bài 2, 
6 HS làm bài trên bảng lớp.
- HSK,G nêu tính chất.
- HS đọc thuộc tính chất.
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập 3.
- HS nêu lại cách tính.
- Làm bài vào vở, 1 HS chữa bài trên bảng.
- Theo dõi
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà học bài.
Đạo đức
Tiết 24: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG (tiếp)
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: HS hiểu các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội và mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn.
 2. Kỹ năng: Biết cách bảo vệ, giữ gìn các tài sản chung, các công trình công cộng.
 3. Thái độ: Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Đọc ghi nhớ bài 11 (T1).
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu.
3.2. Nội dung bài:
*HĐ1: Báo cáo về kết quả điều tra( bài 4) 
- YC đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
- Cả lớp thảo luận về các bản báo cáo.
* Kết luận:
* HĐ2: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3)
- Nêu yêu cầu bài tập, nêu các tình huống, yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lý tình huống.
- Các nhóm thảo luận xử lí tình huống rồi trình bày.
- Cùng HS thống nhất các ý kiến.
 + Ý kiến a là đúng ;
 + Ý kiến b, c là sai.
* Ghi nhớ: (SGK)
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả 
- Thảo luận thực hiện yêu cầu.
- Bàn cách bảo vệ, giữ gìn sao cho thích hợp.
- Thảo luận theo nhóm, đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác theo dõi, bổ sung.
- 2 HS đọc 
4. Củng cố : + Vì sao mọi người phải có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng ?
5. Dặn dò: Nhận xét giờ học, nhắc nhở HS thực hiện từ bài học vào thực tế.
Lịch sử
Tiết 24: ÔN TẬP	
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Củng cố cho HS kiến thức từ bài 7 đến bài 19, biết trình bày bốn giai đoạn lịch sử trong phần này.
2. Kỹ năng: Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình.
3. Thái độ: Yêu thích và tự hào về truyền thống lịch sử Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Tranh ảnh minh họa từ bài 7 – bài 19, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp trong giờ ôn tập )
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học .
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Các triều đại ở nước ta từ sau khi thắng giặc phương Bắc xâm lược.
- Vẽ băng thời gian lên bảng.
- YCHS thảo luận, nêu tên các triều đại. 
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả.
- Cùng cả lớp nhận xét. 
* HĐ2: Các sự kiện tiêu biểu qua các triều đại.
- YC mỗi nhóm chuẩn bị hai nội dung (mục 2, 3 SGK).
- Mời đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả.
- Cùng HS thống nhất các nội dung trên.
+ Vì sao em lựa chọn câu chuyện (nhân vật) đó ?
- Thảo luận theo nhóm, xác định các triều triều đại trong giai đoạn này. 
- Hoàn thành bài 1 ở VBT.
- 3 đại diện nhóm trình bày.
- Theo dõi, nhận xét. 
- Thảo luận theo nhóm.
- Hoàn thành bài 2, 3 ở VBT.
- 4, 6 đại diện nhóm báo cáo.
- Theo dõi.
- Giải thích và nêu ý kiến cá nhân.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà ôn bài theo câu hỏi ở SGK.
Thứ ba ngày 26 tháng 2 năm 2013
Toán
Tiết 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ 
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết phép trừ phân số cùng mẫu số.
2. Kỹ năng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số.
3. Thái độ: Tích cực học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Băng giấy như hình vẽ SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS thực hiện ở trên bảng lớp, cả lớp làm vào vở nháp.
	 Tính : 3 + 
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Nội dung bài:
HĐ1: Ví dụ 
- HDHS: chia một băng giấy thành 6 phần bằng nhau: lấy 1 băng, cắt 5 phần, hỏi :
+ Có bao nhiêu phần băng giấy ? 
- HDHS cắt từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên.
+ Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy ?
- Từ đó gợi ý cho HS thực hiện phép trừ để được kết quả: .
* Trừ hai phân số :
 - = =
+ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta làm thế nào ?
HĐ 2 : Quy tắc : (SGK)
- Yêu cầu HS đọc quy tắc.
HĐ2: Thực hành 
Bài 1: Tính.
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- YCHS làm bài vào vở nháp.
- Nhận xét, cùng HS thống nhất kết quả.
 a) ; b) 
 c) 
Bài 2 + 3:
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2, 3.
* Cần đưa 2 phân số về 2 phân số có cùng mẫu số rồi trừ.
- Cùng HS thống nhất kết quả.
Bài 2 : a) ; 
 b) ;c) 
Bài 3: 
Bài giải:
Tổng số huy chương là huy chương. 
Số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn Đồng Tháp chiếm số phần trong tổng số huy chương:
 - = (huy chương)
 Đáp số: ( huy chương)
- Chấm bài, cùng HS nhận xét, đánh giá.
- Lắng nghe
- Có băng giấy.
- Quan sát, trả lời.
- Nghe gợi ý, thực hiện.
- 2 HS nêu trước lớp.
- 2 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập.
- Làm vào vở nháp sau đó nối tiếp nêu kết quả.
- Đổi nháp theo cặp, soát bài.
- HS đọc, hiểu yêu cầu bài tập 2,3
- Lắng nghe.
- HS cả lớp làm bài 2 ý a, b vào vở, HSK,G làm cả bài 2 và bài 3.
- 3 HS lên bảng thực hiện bài 2.
- Đọc bài toán, tóm tắt, nêu cách làm.
- 1 HSK,G thực hiện và trình bày ở bảng lớp.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài 2d.
Luyện từ và câu
Tiết 47: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể: Ai là gì ?
2. Kỹ năng: Biết tìm câu kể: Ai là gì ? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì ? Để giới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 	- Ảnh gia đình, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: - Đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ ở bài tập 1, nêu trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ đó ?
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: 
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Nhận xét 
- HDHS đọc, hi ... - YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm bài 4,5 vào vở nháp.
- Cùng HS chữa bài, chốt KQ đúng.
Bài 3:
 a) 2 - ;
 b) 5 - .
Bài 4:
 a) = 
 b) = 
 c) 
Bài 5: (Thời gian ngủ của bạn Nam là của một ngày).
- HS nêu lại quy tắc.
- HS làm bài vào vở nháp.
- 3 HS làm trên bảng lớp
a) ; b) 
 c) 
- HS nêu lại quy tắc.
- HS cả lớp làm ý a,b,c, HSK,G làm cả bài, 3 HS làm trên bảng lớp.
a) = 
b) 
- HS đọc, hiểu yêu cầu, mẫu của bài 3, 4, 5. 
- HS cả lớp làm vào vở bài 3, HSK,G làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp, 3 HS lên bảng làm bài 3.
- 3 HSK,G làm bài 4.
- HSK,G nêu miệng bài 5.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học. 
5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài 3c, 4d.
Luyện từ và câu
Tiết 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ ?
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Nắm được vị ngữ trong câu kể Ai làm gì ? Các từ ngữ làm vị ngữ trong kiểu câu này.
2. Kỹ năng: Xác định được vị ngữ của câu kể Ai làm gì ? Trong đoạn văn, đoạn thơ. Đặt được câu kể Ai làm gì ? từ những vị ngữ đã cho.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Làm bài tập 2 tiết LTVC trước.
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
3.2. Nội dung bài:
* HĐ1: Nhận xét 
- YCHS đọc nội dung đoạn văn ở yêu cầu 1.
- Để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi: là gì ?
- YCHS đọc thầm các câu văn, thảo luận hoàn thành bài.
- Nhận xét, thống nhất các ý kiến.
* HĐ2: Ghi nhớ (SGK). 
* HĐ3: Luyện tập. 
Bài 1: Tìm câu kể Ai là gì? Trong những câu thơ, xác định vị ngữ trong những câu vừa tìm được.
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài.
- YCHS làm bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng về câu kể Ai là gì? 
Bài 2: Ghép từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành câu.
- Tiến hành như bài 1.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
Bài 3: Dùng các từ ngữ dưới đây để đặt câu kể Ai là gì?
- HDHS đọc, hiểu yêu cầu của bài.
- YCHS suy nghĩ đặt câu.
- Nhận xét, đánh giá, củng cố kiểu câu.
- HS đọc.
- Lắng nghe.
- Thảo luận nhóm thực hiện yêu cầu,1 số HS trả lời.
- Cả lớp làm bài 1, 2 ở VBT.
+ Đoạn văn có 4 câu. Câu “Em là cháu bác Tự” có dạng Ai là gì ?
+ Trong câu này bộ phận: là cháu bác Tự, trả lời cho câu hỏi là gì ? Bộ phận đó được gọi là vị ngữ.
+ Những từ ngữ có thể làm vị ngữ trong câu Ai là gì ? Do danh từ hoặc cụm danh từ tạo thành.
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào VBT.
+ Người / là Cha, là Bác, là Anh.
 VN
+ Quê hương/ là chùm khế ngọt.
 VN
+ Quê hương / là đường đi học.
 VN
- HS làm bài, 2 HS làm trên bảng lớp.
 + Chim công là nghệ sĩ múa tài ba.
 + Đại bàng là dũng sĩ của rừng xanh.
 + Sư tử là chúa sơn lâm.
 + Gà trống là sứ giả của bình minh.
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài, suy nghĩ, đặt câu.
- HS đọc nối tiếp câu đặt được.
a) Hà Nội là một thành phố lớn.
b) Bắc Ninh là quê hương của những làn điệu dân ca quan họ.
c) Tố Hữu là nhà thơ.
d) Nguyễn Du là nhà thơ lớn của Việt Nam.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà học bài, xem lại các bài tập.
Thể dục
Tiết 48: BÀI 48
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:- Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy. Chơi trò chơi con sâu đo.
2. Kỹ năng: Thực hiện cơ bản đúng động tác bật xa tại chỗ (tư thế chuẩn bị, động tác tạo đà, động tác bật nhảy). Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy, nhảy. Bước đầu biết thực hiện chạy, mang vác. Biết cách chơi và tham gia chơi được.
3. Thái độ: Yêu thích bộ môn, hăng say tập luyện ở lớp, ở nhà.
II. ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an toàn nơi tập luyện. 
- Phương tiện: 1 còi, sân chơi.
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 
A. Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học.
- YCHS khởi động.
B. Phần cơ bản:
a) Ôn tập bài thể dục phát triển chung.
- GV nêu yêu cầu.
- Chia tổ tập luyện.
- GV quan sát, sửa sai giữa các lần tập.
b) Bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy
- GVHDHS thực hiện bật xa và tập phối hợp chạy, nhảy.
c) Trò chơi: con sâu đo.
- GV nêu tên trò chơi, HDHS chơi thử, GV nhận xét, sửa sai.
- GV nhận xét, biểu dương.
C. Phần kết thúc:
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà.
- Cán sự điều khiển.
- Đứng vỗ tay hát.
- Xoay các khớp cổ tay cổ chân.
- Chạy tại chỗ.
- Tổ trưởng điều khiển, cả lớp tập luyện(2 lần).
- HS quan sát và thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện cá nhân.
- Chơi trò chơi: con sâu đo.
- Chơi thử 1 – 2 lần.
- Chơi cả lớp.
- Thực hiện các động tác thả lỏng, hồi tĩnh. 
- Nêu nội dung chính của bài.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2013
Toán
Tiết 120: LUYỆN TẬP CHUNG 
I. MỤC TIÊU: 
 1. Kiến thức: Rèn kĩ năng cộng và trừ phân số.
 2. Kỹ năng: Thực hiện được cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiên với(cho) một phân số, cộng (trừ) một phân số với(cho) một số tự nhiên. Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, phép trừ phân số.
 3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: ( kết hợp trong giờ học).
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
3.2. Nội dung bài:
Bài 1: Tính.
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- YCHS nêu cách cộng, trừ hai phân số khác mẫu số.
- YCHS cả lớp làm ý b,c vào vở nháp, HSK,G làm cả bài.
- Cùng cả lớp nhận xét, thống nhất kết quả.
Bài 2: Tính.
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- YCHS cả lớp làm ý b,c vào vở nháp, HSK,G làm cả bài.
- Cùng HS nhận xét, thống nhất kết quả.
Bài 3 + 4 + 5: 
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập 3, 4, 5.
* Củng cố: cách tìm thành phần chưa biết trong phép cộng, trừ.
- YCHS cả lớp làm bài 3 vào vở,HSK,G làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp.
- Cùng HS nhận xét, đánh giá.
Bài 4:
a)
b) 
Bài 5:
Bài giải
Số HS học tin học và tiếng Anh là:
 (số học sinh)
 Đáp số: số học sinh.
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp làm bài 1b, c vào vở nháp, HSKG làm cả bài, 2 HS lên bảng thực hiện và trình bày.
 a) 
 c) 
- HS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- Cả lớp làm bài 2b, c vào vở nháp, HSKG làm cả bài, 2 HS làm trên bảng.
a) 
b) 
- HSHS đọc, hiểu yêu cầu của bài tập.
- HS cả lớp làm bài 3 vào vở, HSK,G làm thêm bài 4, 5 vào vở nháp, 3 HS chữa bài 3 trên bảng.
Bài 3:
a) + = b) - = 
 = - = - 
 = = 
- HSK,G nêu miệng kết quả bài 4.
- HSK,G nêu miệng bài 5.
4. Củng cố: Hệ thống bài học.
 5. Dặn dò: Về nhà học bài, làm bài và ôn lại các nội dung đã học.
Tập làm văn
Tiết 48: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức: Củng cố kiến thức về xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối.
 2. Kỹ năng: Dựa trên hiểu biết đó luyện tập viết một đoạn văn hoàn chỉnh.
 3. Thái độ: Quan sát, yêu quý, bảo vệ cây xanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠYHỌC:
 - Hình ảnh cây chuối SGK, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: - 1 HS đọc bài viết tiết TLV trước.
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài:
3.2. Nội dung bài: 
* HĐ1: Củng cố cho HS về dàn ý bài miêu tả cây cối. 
-YCHS thảo luận :
+ Dàn ý bài văn miêu tả cây cối gồm có mấy phần? Đó là những phần nào?
Phần mở bài: Giới thiệu gì ?
Phần thân bài: Tả những gì ?
 ( Tả bao quát, tả từng bộ phận của cây) Phần kết bài: Cần nói được điều gì ? 
 (Ích lợi của cây)
+ Mỗi một phần được trình bày thế nào ?
- YCHS trình bày kết quả thảo luận.
* HĐ2: Lập dàn ý cho một bài văn miêu tả cây cối
- YCHS viết bài vào vở.
 - YCHS đọc bài làm.
- Cùng HS nhận xét, bình chọn bài viết hoàn chỉnh, đủ nội dung và bài viết hay.
- HS thảo luận nhóm theo yêu cầu.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Theo dõi, nhận xét.
- HS viết bài vào vở.
- 1 số HS đọc bài 
4. Củng cố: Củng cố cách tả cây cối theo mẫu bài đã học, nhận xét giờ học.
5. Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh BT2 nếu chưa xong.
Khoa học
Tiết 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG 
(tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: 
1. Kiến thức: Học sinh có thể nêu ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật.
2. Kỹ năng: Nhận thấy tác dụng của ánh sáng đối với sự sống.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - Khăn sạch để bịt mắt, VBT.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: Ánh sáng có vai trò gì đối với cuộc sống ?
3. Bài mới: 
3.1. Giới thiệu bài: Nêu vấn đề qua bài cũ để giới thiệu.
3.2. Nội dung bài:
* Khởi động:
- YCHS chơi trò chơi bịt mắt bắt dê tại chỗ.
+ Khi bịt mắt em cảm thấy thế nào? Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt được dê không? Tại sao?
* HĐ1: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người 
- YCHS tìm ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với đời sống con người? 
- Chia lớp thành nhóm để thảo luận, đại diện nhóm trình bày.
- Nhận xét, bổ sung.
* Kết luận: (SGK).
* HĐ2: Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật 
- HDHS thảo luận theo nhóm về các câu hỏi:
+ Kể tên những động vật mà em biết? Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngày?
- YCHS nhận xét về nhu cầu ánh sáng của các động vật đó.
+ Nêu ứng dụng của ánh sáng trong chăn nuôi?
*Kết luận: (SGK).
- Thực hiện theo yêu cầu.
- 1 số HS trả lời.
- Tìm và nêu ví dụ.
- Thảo luận nhóm, trình bày bài.
- Theo dõi, nhận xét.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
- Thảo luận, trả lời, đại diện nhóm trình bày.
- 1 số HS kể.
- Nêu nhận xét.
- 2, 3 HS nêu.
- Lắng nghe, ghi nhớ.
4. Củng cố: Hệ thống bài, nhận xét tiết học.
5. Dặn dò: Về nhà học bài. Chuẩn bị bài sau.
Sinh hoạt
NHẬN XÉT TUẦN 24
1. Hạnh kiểm:
 	- Nhìn chung các em đều ngoan ngoãn, lễ phép.
 	- Trong lớp đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
 	- Không có hiện tượng vi phạm đạo đức xảy ra.
2. Học tập:
 	- Các em đã chuẩn bị đầy đủ sách, vở và đồ dùng học tập.
 	- Trong lớp chú ý nghe giảng.
 	- Học bài và làm bài tập tương đối đầy đủ.
 	- Cần nhắc nhở một số em ý thức học tập còn yếu: Đông, Khánh, Sơn
3. Thể dục vệ sinh:
 	- Thể dục: tương đối đều.
 	- Vệ sinh lớp học sạch sẽ, vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ.
 	- Vệ sinh khu vực sạch sẽ.
4. Hoạt động khác:
 - Tham gia đầy dủ các hoạt động của Đội và nhà trường.
- HĐNGLL lên lớp đầy đủ, nhiệt tình.
- Biết giúp đỡ các bạn gặp khó khăn trong lớp.
5. Phương hướng tuần sau:
 - GDHS thực hiện ATGT, phòng chống tội phạm, phòng chống cháy nổ sau tháng Tết.
 - Phòng chống bệnh giao mùa.