Giáo án các môn học khối 4 - Tuần học 9 (chuẩn)

Tuần 9: Thứ hai ngày tháng năm 2012
ĐẠO ĐỨC :
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1)
I/ Mục tiêu : 
 +Thời giờ là cái quý nhất , cần phải tiết kiệm.
 +Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ
 +Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ
 Bước đầu biết quý trọng và sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ...hằng ngày một cách hợp lí. 
**KNS: KN xác định thời gian là vô giá.KN lập kế hoạch khi làm việc, học tập để sử dụng thời gian hiệu quả. KN quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hằng ngày.KN bình luận, phê phán việc lãng phí thời gian.
II. ĐDDH :- Tranh vẽ minh hoạ..
III. Hoạt động dạy học 
H Đ của GV
H Đ của HS
A:Kiểm tra .
B:Bài mới:- Giới thiệu bài ghi bảng.
H Đ1: Tìm hiểu truyện.
Kể cho cả lớp nghe câu chuyện “Một phút”(có tranh minh hoạ ):
- Mi chia có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào ?
- Chuyện gì đã xảy ra với Mi chia?
- Sau chuyện đó , Mi chia đã hiểu ra điều gì ?
- Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Mi chia ?
 +Yêu cầu các nhóm thảo luận đóng vai kể chuyện của Mi chia, và sau đó rút ra bài học .
- Kết luận 
 H Đ 2: Tiết kiệm thời gian có tác dụng gì?
- GV tổ chức cho HS thảo luận 
-Em hãy cho biết :chuyện gì sẽ xảy ra nếu :
 a. Học sinh đến phòng thi muộn .
 b. Hành khách đến muộn giờ tàu ,máy bay .
 c. Đưa người bệnh đến bệnh viện cấp cứu chậm Theo em ,nếu biết tiết kiệm thời giờ thì những chuyện đáng tiếc có xảy ra hay không ?
Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì ?
- cần phải biết quý trọng và tiết kiệm thời giờ dù chỉ là 1 phút 
Kết luận :
HĐ3 Tìm hiểu TN là tiết kiệm thời giờ.
-GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp :
Kết luận :
3:Củng cố,Dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
 -Tìm hiểu truyện kể 
- HS chú ý lắng nghe .
-HS trả lời.
- HS làm việc theo nhóm thảo luận phân chia các vai :Mi- chi-a,mẹ Mi -chi- a,bố Mi -chi-a ;
-thảo luận theo bàn và TL câu hỏi :
a/HS sẽ không được vào phòng thi.
b/ Khách bị nhỡ tàu ,mất thời gian và công việc.
c/ có thể nguy hiểm đến tính mạng của người bệnh.
+Nếu biết tiết kiệm thời giờ HS,hành khách đến sớm hơn sẽ không bị lỡ, người bệnh có thẻ được cứu sống .
+Tiết kiệm thời giờ giúp ta có thể làm được nhiều việc có ích ...
- HS lắng nghe GV đọc và giơ giấy màu để bày tỏ thái độ :đỏ-tán thành ,xanh-không tán thành 
Toán: 
HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
I.Mục tiêu:
-Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
 -Nhận biết hai đường thẳng song song
 -Biết hai đường thẳng song song không bao giờ cắt nhau
 *HS làm đầy đủ các BT
II.Đ D D H:
 - Thước, êke, vở
III Các hoạt động dạy học
H Đ của GV
H Đ của HS
A. Kiểm tra 
Bài tập 4:
B.Bài mới 
Giới thiệu ghi bảng 
HĐ1:H D vẽ đường thẳng song song 
-Vẽ hình chữ nhậtABCD
 A B
 D C
-Dùng phấn màu kéo hai cạnh đối diện AB ,CD về hai phía của HCN : ABCD được hai đường thẳng song song
Ta có hai đường thẳng song song với nhau
-Yêu cầu HS quan sát các vật ,đồ dùng trong lớp học
H Đ 2:Luyện tập 
Bài 1:
Vẽ hình CN ABCD chỉ cho HS thấy các cạnh ABvà DC là một cặp cạnh song song
Ngoài ra còn có các cặp cạnh .
-Vẽ hình vuông MNPQ...
Bài 2:Gọi 1 em đọc yêu cầu
Bài 3:Yêu cầu HS quan sát kỹ
Hình MNPQ có các cặp cạnh nào 
3. Củng cố dặn dò 
-Vẽ 2 đường thẳng //
-Hai đường thẳng // có cắt nhau không?
2em
a.ABvuộng góc AD
 AD vuông góc DC
b.Không vuông góc với nhau
AB và BC,BC và CD
-Nêu tên hình
-2 em làm bảng lớp
-cả lớp làm bảng con
-Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng không bao giờ cắt nhau
-Phát biểu
AD Song song BC
-Thực hiện làm bài
-Các cạnh // với nhau
B E ,AG,CD
LỊCH SỬ
 ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
I-Mục tiêu:
- nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
-Sau khi Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc loạn lạc , các thế lực các cứ địa phương nổi dậy chia cắt đất nước.
-Đinh Bộ Lĩnh đã tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân , thống nhất đất nước.
*Biết quan sát bản đồ. Tranh ảnh , lập bảng so sánh. 
-Căm ghét sự chia rẽ bè phái ,có ý thức giữ gìn sự thống nhất của đất nước.
II.ĐDDH: 
Phiếu học tập 
 III.Các hoạt động dạy học: 
H Đ của G V
H Đ của H S
1.Kiểm tra : 
 Nêu diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
 Ý nghĩa chiến thắng Bạch Đằng?
2.Bài mới: 
HĐ 1: 
Tình hình đất nước ta sau khi Ngô Quyền mất?
Kết luận
 + Triều đình lục đục .tranh nhau ngai vàng .
+ Đất nước bị chia cắt thành 12 sứ quân.
+ Dân chúng đổ máu ,đồng ruộng làng mạc bị tàn phá.
+Kẻ thù lăm le ngoài bờ cõi ..
H Đ 2: 
Đinh Bộ Lĩnh quê ở đâu?
Ông là người như thế nào?
-Thể hiện ở trong trận nào?
H Đ 3: 
Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân
Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì?
+Liên kết với các sứ quân
+ Thống nhất giang sơn?
 -Cho HS đọc phần cuối SGK và cho biết
 * Sau khi thống nhất đất nước Ông đã làm gì?
-Đọc bài học: (S G K)
3.Củng cố dặn dò 
- Em hãy lại một câu chuyện mà em đã dược nghe về Đinh Bộ Lĩnh
-HS trả lời
- HS đọc SGK. 
- HS trình bày.
- Nhận xét bổ sung
 -Hoa Lư Ninh Bình
-.cương nghị,có chí lớn
-.cờ lau
Thảo luận nhóm 
 -Trình bày 
-Nhận xét bổ sung
*Xung phong trả lời
..Lên ngôi Hoàng Đế
Thứ ba ngày tháng năm 2012
TËp ®äc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. Mục tiêu	
 -Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu Nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(trả lời được các câu hỏi SGK). 
**KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thương lượng.
II .ĐDDH .
 -Tranh minh họa bài học.
- Băng giấy viết câu, đoạn thơ cần hướng dẫn.
III. Các hoạt động dạy học
H Đ của GV
H Đ của HS
1Kiểm tra: 
-GV gọi HS đọc bài.: Đôi giày ba ta màu xanh
 GV nhận xét ghi điểm .
2.Bài mới : 
Giới thiệu bài mới:
HĐ1: Luyện đọc 
- Phân đoạn 
 Đoạn 1: Từ đầu đến( Một nghề để kiếm sống.)
 Đoạn 2: Phần còn lại.
 - GV hướng dẫn đọc từ khó :
 - mồn một, dòng dõi quan sang, bất giác.
Hướng dẫn ngắt nghỉ
 GV đọc diễn cảm 
H Đ2: Tìm hiểu bài 
 - Đọc thầm Đoạn 1 và cho biết : Cương xin học nghề rèn để làm gì?
 Kiếm sống có nghĩa?
 Mẹ Cương phản ứng như thế nào?
Cương thuyết phục mẹ như thế nào?
Đọc thầm thảo luận câu hỏi 4 SGK/86
Câu chuyện của Cương có ý nghĩa như thế nào? 
H Đ3; Đọc diễn cảm 
 GV đính lên bảng 
 GV đọc mẫu
 3.Củng cố, dặn dò 
 -Về luyện đọc cho đúng giọng các kiểu câu
Chuẩn bị :Điều ước của vua Mi-đát
 HS đọc + trả lời câu hỏi
 1em đọc toàn bài
Đọc tiếp nối nhau từng đoạn
 - HS đọc cá nhân . 
 - đọc theo cặp
 - đọc theo phân vai.
 - 2 HS đọc theo nhóm
 -HS đọc theo phân vai.
-....nghề thợ rèn
...ngạc nhiên và phản đối.
...nghề nào cũng....
Cách xưng hô:đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình
-Phát biểu
 - Cả lớp, nhóm
- HS đọc diễn cảm theo cặp
 -Một HS đọc diễn cảm cả bài.
CHÍNH TẢ: (nghe – viết)
THỢ RÈN
PHÂN BIỆT r / d / gi , iên / 
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng chính tả,trình bày đúng bài thơ: “Thợ rèn.”
- Làm đúng các bài tập chính tả : Phân biệt các tiếng có phụ âm đầu hoặc vần dễ viết sai 
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A: Kiểm tra
. GV đọc cho học sinh viết:
B:/Bài mới : Giới thiệu bài mới: 
Hoạt động 1 Hướng dẫn chính tả
- GV đọc toàn bài chính tả “Thợ rèn” . 
 - Bài thơ cho các em biết những gì về nghề thợ rèn?
(- Các em đọc thầm lại toàn bài cần viết, chú ý những từ ngữ dễ viết sai 
 GV cho HS viết chính tả
- GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt.
*Chấm chữa bài
- GV chấm từ 5 đến 7 bài.
- GV nhận xét chung về bài viết của HS.
* Hoạt động 2 - Làm bài tập
BT2 : Điền vào chỗ trống : 
a/ Điền l hoặc n
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 + đoạn thơ
- GV và cả lớp tuyên dương 
b/ Điền uôn hay uông
 Thực hiện tương tự như câu a
- Uống nước nhớ nguồn
- Nhớ canh rau muống, nhớ cà dầm tương.
- Đố ai lặn xuống vực sâu
Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa.
- Chuông kêu khẽ đánh bên thành cũng kêu.
3:Củng cố – Dặn dò :- Về nhà các em xem trước chính tả nghe – viết: Lời hứa, xem quy tắc viết hoa tên riêng.- GV nhận xét tiết học.
2 HS viết trên bảng lớp.HS còn lại viết vào nháp.
.
HS lắng nghe 
Đọc những từ ngữ được chú thích SGK/86.
-sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.)
-Viết bảng con
(thợ rèn, quệt, bụi, quai)
- HS viết. 
-HS dò bài
-Lắng nghe
HS soát lại bài. HS tự sửa lỗi viết sai.
-1em nêu ,làm theo nhóm
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng 
Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè
Lưng giậu phất phơ màu khói nhạt.
 Làn ao lóng lánh bóng trăng loe.
Làm việc nhóm
HS làm bài .
 HS dán phiếu ghi từ láy- đọc to
Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
 I.Mục tiêu:
 -Giúp HS có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc, biết hai đường thẳng vuông góc tạo bvới nhau thành 4 góc vuông có chung đỉnh.
	-Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng vuông góc.
	-Cẩn thận, chính xác.
 II.Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ, ê ke
 	- Học sinh: Vở, ê ke
1.Bài cũ:
Cho HS lên vẽ 3 góc : góc nhọn, góc tù, góc bẹt
 Nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
Giới thiệu bài:
1.Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:
-GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng cho thấy rõ 4 góc vuông
-GV kéo dài cạnh BC và DC 
thành 2 đường thẳng,tô màu 2 đường thẳng .
-Cho HS biết : AD vuông góc với DC
-GV cho HS liên hệ một số hình ảnh xung quanh.
3. Thực hành: 
Bài 1: Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra 2 ĐT có trong mỗi hình có vuông góc không?
Nhận xét
Bài 2: Treo bảng phụ có sẵn HCN ABCD.
Cho HS nêu các cặp cạnh vuông góc với nhau của hình chữ nhật 
-GV nhận xét, bổ sung
Bài 3: Đưa bảng phụ vẽ sẵn các hình
 Cho HS dùng ê ke để xác định góc vuông trong mỗi hình 
Bài 4: GV treo bảng có hình vẽ 
Cho HS nêu được từng cặp cạnh vuông góc với nhau 
Từng cặp cạnh cắt nhau mà không vuông góc với nhau
 3Củng cố - dặn dò:Nhắc lại nội dung bài.
-Chuẩn bị bài: “Hai đường thẳng song song”
-Nhận xét giờ học
HĐ của HS
-3 HS lên vẽ theo yêu cầu của GV 
-1 HS nêu
-HS quan sát nhận xét 2 đường thẳng DC vuông góc BC tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C 
-HS nêu
-2 mép quyển vở, 2 cạnh liên tiếp của bảng đen.
-HS dùng ê ke kiểm tra rồi trả lời 
-HS làm nhóm đôi
-Các nhóm nêu miệng
-HS dùng ê ke để kiểm tra các hình trên bảng phụ
-Làm theo cặp thảo luận và nêu miệng
-Lớp nhận xét, bổ sung
-2 HS nêu
-Thực hiện
KĨ THUẬT:
KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2)
I.MỤC TIÊU:
 - HS bết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
 - Khâu được các mũi kh ... , vai trò của mình trong cách trao đổi
-Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
-Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
-Luôn có khả năng trao đổi với người khác
***KNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Thương lượng. Đặt mục tiêu, kiên định.
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Kiểm tra 
Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được chuyển thể từ kịch.
-Nhận xét và ghi điểm HS .
2.Bài mới: 
Giới thiệu: 
HĐ1:Hướng dẫn làm bài:
 * Tìm hiểu đề:
- Gọi HS đọc đề bài trên bảng.
Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì?
+ Đối tượng trao đổi ở đây là ai?
+ Mục đích trao đổi là để làm gì?
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
+ Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
- Nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau:(Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.)
HĐ2:Thực hiện trao đổi 
Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và trong nhóm nhận xét đúng để tuyên dương.
. Củng cố-dặn dò 
- Qua bài học giúp em hiểu ra điều gì ?.
- Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập.
Nhận xét chung tiết học.
3 HS lên bảng kể chuyện.
-2em
- HS đọc đề bài trên bảng.
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
- HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi.
* Trao đổi theo cặp :
-HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi.
 * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị của em.
* Em muốn đi học múa vào buổi 
+ Em và bạn trao đổi. Bạn chiều tối.
* Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật.
* Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật 
Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai 
-Từng cặp HS thao đổi
HS nhận xét sau từng cặp.
Toán 
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT
I-MỤC TIÊU
Biết sử dụng thước và ê ke để vẽ hình chữ nhật.
II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC 
 Thước thẳng và ê ke(cho GV và HS)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
H Đ của Giáo viên
H Đ của Học sinh
AKiểm tra:
Vẽ một đường thẳng CD đi qua 1 điểm và song song với đường thẳng cho trước; 
-GV , nhận xét và ghi điểm 
B:- Bài mới- Giới thiệu bài:
H Đ1: :Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo độ dài các cạnh
-Nêu câu hỏi tìm hiểu KT
Hoạt động 2:HD vẽ hình chữ nhật biết độ dài các cạnh cho trước 
-GV hướng dẫn cụ thể cách vẽ 
Hoạt động3: Hướng dẫn thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật có các cạnh, sau đó đặt tên cho hình.
- Bài 2
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật. 
Bài 1/55: Vẽ hình chữ nhật có các cạnh cho trước.
Bài 2/55Vẽ hình theo mẫu:
* Bài 3: 
Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật. Sau đó dùng ê ke kiểm tra 
- Dùng thước đo kiểm tra các cạnh.
 3: Củng cố dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ hình chữ nhật.
 Chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.
-
-HS trả lời
-HS vẽ vào giấy nháp
-Theo dõi
--HS vẽ vào vở
-HS nêu các bước vẽ như SGK
-HS làm bài cá nhân
HS nêu cách vẽ của mình trước lớp.
-HS tính chu vi hình chữ nhật.
-Trao đổi theo cặp - làm bài vào vở
- Cả lớp thực hành vẽ
- HS vẽ vào giấy kẻ ô li
+_Đọc yêu cầu Đề
*HS thực hành vẽ 
- thực hành kiểm tra theo yêu cầu
KHOA HỌC
ÔN TẬP: CON VÀ SỨC KHOẺ
I: MỤC TIÊU
- Sự trao đổi chất của cơ thể người với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Dinh dưỡng hợp lí
- Phòng tránh đuối nước.
- HS áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hằng ngày.
II: ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Các phiếu ôn tập câu hỏi về chủ đề con người và sức khoẻ.
III:.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A.Kiểm tra:
B: Bài mới:- Giới thiệu bài:
H Đ 1: : HS thảo luận Chủ đề con người và sức khoẻ
 - GV chia lớp thành 4 nhóm 
 - GV quan sát,nhận xét .
H Đ 2 :Ai chọn thức ăn hợp lý
- GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức trên và chế độ ăn - uống của mình trong tuần để tự đánh giá:
- Đã ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món ăn chưa?
- Đã ăn phối hợp các chất đạm,chất béo động vật,thực vật chưa?
- Đã ăn các thức ăn có chứa các loại vi ta min và các l khoáng chất chưa?
*Kết luận: GV đưa ra lời khuyên về thức ăn thay thế.
Ví dụ: ăn các sản phẩm của của đậu nành như sữa đậu nành, đậu phụ;ăn trứng,cá,để thay thế cho các loại thịt gia súc gia cầm.
H Đ 3:Trò chơi -
 GV cho cả lớp thảo luận xem làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dưỡng.
- GV yêu cầu HS nói lại với cha mẹ, người lớn trong nhà những gì đã học được qua bài học này.
H Đ 4 :Thực hành:Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.
3.Củng cố:-Dặn dò- Gọi HS đọc lại 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí- Nhận xét tiết học
- HS thực hiện .
-Phát biểu
- Thảo luận nhóm 
- HS tự đánh giá .
- HS nghe.
- Chơi trò chơi theo HD của GV.
- Lớp thảo luận .
- HS thực hành : Ghi lại và trình bày 10 lời khuyên dinh dưỡng hợp lí.
- 
Thứ sáu ngày tháng năm 2012
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ĐỘNG TỪ
I.Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của vật, người, sự vật, hiện tượng)
- Nhận biết được động từ trong câu văn, đoạn văn.hoặc thể hiện qua tranh vẽ.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đoạn văn BT 2b,3
III.Các hoạt động dạy học:
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Kiểm tra: 
Làm lại BT4 ( Bài MRVT: Uớc mơ)
Gạch 1 gạch dưới danh từ chung chỉ người, vật. Gạch 2 gạch dưới danh từ riêng chỉ người 
GV nhận xét
2Bài mới: 
Giới thiệu -ghi bảng 
HĐ1: Phần nhận xét. 
Y/c 2 HS đọc nội dung BT1 và 2.
GV phát phiếu giao việc để HS thực hiện BT2.
- GV nhận xét, ghi kết quả vào phiếu 
Hãy nêu ý nghĩa của các từ vừa tìm được.?
*Kết luận : Những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật là động từ.
HĐ2:Ghi nhớ 
HĐ3: Luyện tập 
BT1:
Y/c HS đọc BT1.
GV phát phiếu cho HS thảo luận 
GV nhận xét.
BT2:Gọi HS đọc nội dung BT2.
Phát phiếu ghi sẵn nội dung BT2 cho 2 HS.
GV nhận xét
BT3:
Gọi HS đọc nội dung BT3
GV treo tranh và giải thích y/c của BT
3.Củng cố – dặn dò: 
Học ghi nhớ.
Viết vào vở 10 từ chỉ hoạt động, trang thái của sự vật.
Nhận xét tiết học:
HS làm bài
.- 2 HS đọc.
HS nhận phiếu.
HS trình bày 
HS nhận xét.
Các từ vừa tìm được chỉ hoạt động, chỉ trạng thái của người, của vật.
-HS đọc ghi nhớ.
-1 HS đọc.
-HS thảo luận theo bàn thực hiện vào phiếu.
-Đại diện trình bày,lớp nhận xét .
-HS đọc.
-HS khác làm vào nháp.
-HS dán phiếu lên bảng.
-HS khác nhận xét.
-1 HS đọc.HS thực hiện
.HS khác nhận xét .
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.Mục tiêu:
-Xác định mục đích trao đổi, vai trò của mình trong cách trao đổi
-Lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
-Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
-Luôn có khả năng trao đổi với người khác
*** KNS: Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Thương lượng. Đặt mục tiêu, kiên định.
II. Đồ dùng dạy học
-Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học
HĐ của GV
HĐ của HS
1.Kiểm tra 
Gọi HS kể câu chuyện về Yết Kiêu đã được chuyển thể từ kịch.
-Nhận xét và ghi điểm HS .
2.Bài mới: 
Giới thiệu: 
HĐ1:Hướng dẫn làm bài:
 * Tìm hiểu đề:
-Gọi HS đọc đề bài trên bảng.
Đọc gợi ý& nội dung cần trao đổi là gì?
+Đối tượng trao đổi ở đây là ai?
+Mục đích trao đổi là để làm gì?
+Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
+Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
-Nhận xét cuộc trao đổi theo các tiêu chí sau:(Treo bảng phụ ghi các tiêu chí.)
HĐ2:Thực hiện trao đổi 
Yêu cầu bình chọn cặp đúng vai hay và trong nhóm nhận xét đúng để tuyên dương.
3. Củng cố-dặn dò 
- Qua bài học giúp em hiểu ra điều gì ?.
- Về nhà tập bày tỏ ý kiến với người thânChuẩn bị tiết sau ôn tập.
 - Nhận xét chung tiết học.
3 HS lên bảng kể chuyện.
-2em
- HS đọc đề bài trên bảng.
-HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
-HS đọc gợi ý và trả lời câu hỏi.
* Trao đổi theo cặp :
-HS đóng vai anh (chị) của bạn và tiến hành trao đổi.
 * Trao đổi trước lớp:đóng vai anh chị của em.
*Em muốn đi học múa vào buổi 
+Em và bạn trao đổi. Bạn chiều tối.
*Em muốn đi học vẽ vào các buổi sang thứ bảy và chủ nhật.
*Em muốn đi học võ ở câu lạc bộ võ thuật 
Các nhóm thảo luận trao đổi, đóng vai 
-Từng cặp HS thao đổi
HS nhận xét sau từng cặp.
Toán 
THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG
I-MỤC TIÊU
Biết sử dụng thước và ê ke để vẽ hình vuông.
II- ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC 
 Thước thẳng và ê ke(cho GV và HS)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
H Đ của Giáo viên
H Đ của Học sinh
AKiểm tra:
Vẽ một đường thẳng CD đi qua điểm A và song song với đường thẳng AB cho trước; 
Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của tam giác ABC và song song với cạnh BC
-GV , nhận xét và ghi điểm 
B- Bài mới- Giới thiệu bài:
H Đ1: Hướng dẫn vẽ hình vuông theo độ dài một cạnh
- Nêu câu hỏi tìm hiểu KT
Hoạt động 2: HD vẽ hình vuông biết độ dài 1 cạnh cho trước 
-GV hướng dẫn cụ thể cách vẽ 
Hoạt động3: Hướng dẫn thực hành
Bài 1
-GV yêu cầu HS đọc đề toán.
-GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông có cạnh, sau đó đặt tên cho hình vuông.
-Bài 2
- GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông. 
Bài 1/55: Vẽ hình vuông cạnh 4 cm
Bài 2/55Vẽ hình theo mẫu:
*Bài 3: 
Hướng dẫn vẽ hình vuông ABCD cạnh 5 cm
Sau đó dùng ê ke kiểm tra hai đường chéo AC và BDvuông góc với nhau
- Dùng thước đo kiểm tra để thấy hai đường chéo AC và BD bằng nhau.
 3: Củng cố dặn dò
- Em hãy nêu các bước vẽ hình vuông.
 Chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng vẽ hình, cả lớp vẽ hình vào giấy nháp.
-
-HS trả lời
-HS vẽ vào giấy nháp
-Theo dõi
--HS vẽ vào vở
-HS nêu các bước vẽ như SGK
-HS làm bài cá nhân
HS nêu cách vẽ của mình trước lớp.
-HS tính chu vi hình vuông.
-Trao đổi theo cặp - làm bài vào vở
- Cả lớp thực hành vẽ
- HS vẽ vào giấy kẻ ô li
+_Đọc yêu cầu Đề
*HS thực hành vẽ 
- thực hành kiểm tra theo yêu cầu
SINH HOẠT TUẦN 9
*****************
I/ Đánh giá hoạt động tuần 09
Caùc toå tröôûng leân baùo caùo tình hình hoaït ñoâng cuûa toå trong tuaân
GVCN nhaän xeùt chung:
 + Neà neáp: taùc phong vaãn coøn moät soá em chöa goïn gaøng,quaàn aùo,chöa saïch seõ 
 + Hoïc taäp: Trong giờ hoïc vaãn coøn nhieàu em noùi chuyeän , laøm vieäc rieâng, khoâng chuù yù nghe giaûng baøi
 II/ Keá hoaïch tuaàn 10:
- Tieáp tuïc oån ñònh neà neáp,ñaëc bieät laø luùc ra,vaøo hoïc caùc em vaãn gaây oàn laøm aûnh höôûng caùc lôùp beân ..
- Chuaån bò ñaày ñuû SGK vaø ÑDHT theo ñuùng thôøi khoùa bieåu
TỔ TRƯỞNG
CHUYEÂN MOÂN