Giáo án các môn học khối 4 - Tuần lễ 15 - Trường Tiểu học Trung Hà

Tuần 15
Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2011
Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
_______________________________________________
Tiết 2 : Tập đọc
Cánh diều tuổi thơ
I.Mục đích yêu cầu
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ khi chơi thả diều.
- Hiểu từ ngữ trong bài: mục đồng,huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà khao khát.
- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm những cánh diều lơ lửng bay trên bầu trời.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
III.Các hoạt động dạy - học
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) 
- HS đọc bài: Chú Đất Nung
- Nêu nội dung của câu chuyện?
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 2 đoạn ) Đoạn 1: Từ đầu đến vì sao sớm. Đoạn 2: Tiếp đến hết
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) 
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 
- Đọc nghỉ hơi dài hơn ở dấu ba chấm trong câu Sáo đơn, rồi sáo kép, sáo bè,...// như gọi ...//
- Giải nghĩa: mục đồng 
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu.
 *Đoạn 2
- Đọc đúng câu dài: Tôi đã ngửa cổ ...lớn/ ...từ trời/...xin/...bay đi//
- Giải nghĩa từ : huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao.
- Hướng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc cả đoạn to, rõ ràng, nghỉ hơi tự nhiên giữa các cụm từ.
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) 
- HD đọc toàn bài: đọc lưu loát, nghỉ hơi đúng ở câu dài
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:
+ Câu văn nào cho thấy tuổi thơ của tác giả gắn bó với trò chơi thả diều? 
*Câu 1: Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
GV: Cánh diều được tác giả miêu tả rất đẹp vậy các bạn nhỏ có vui thích gì khi chơi diều cô mời một em đọc đoạn 2.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 2: 
+ Với người chơi diều , không gian ban đêm có gì đẹp?
*Câu 2: Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những ước mơ như thế nào?
*Câu 3 Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cách diều tuổi thơ ?
- Tuổi thơ của tôi được nâng lên.
- Cánh diều mềm mại như cánh bướm, tiếng sáo diều vi vu trầm bổng.
- Bãi thả diều không còn gì huyền ảo hơn, cảm giác diều đang trôi trên dải ngân hà.
- Các bạn hò hét nhau thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên trời..
- Chờ đợi một nàng tiên áo xanh..
- Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ.
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: Giọng kể, thong thả, nhấn mạnh những chi tiết tả vẻ đẹp của cánh diều
* Đ2:HD đọc : Giọng vui tha thiết , thể hiện niềm vui của đám trẻ khi chơi thả diều.
*HD đọc cả bài : Đọc diễn cảm bài văn với giọng vui, tha thiết nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể hiện vẻ đẹp của cánh diều...
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút ) 
GV : Thả diều là một trò chơi thật vui và lý thú giúp chúng ta thư giãn, hòa mình vào thiên nhiên.
- Nhận xét giờ học
Tiết 3 : Toán 71
Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
2.KN : áp dụng để tính nhẩm.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Tính bằng cách thuận tiện nhất : ( 76 : 7) x 4
- Em vận dụng t/c nào để tính nhanh ?
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a. G gt phép chia 320 : 40 = ?
- Vận dụng qui tắc chia một số cho 1 tích để tính kết quả phép tính
*KL : 320 : 40 = 32 : 4 khi thực hiện ta có thể cùng xoá đi 1 chữ số 0 ở tận cùng của SC và SBC rôi chia như bình thường.
- G gt cách đặt tính viết : 320 40
 0 8
- G gt phép chia : 32000 : 400 = ?
- Y/c H tìm kết quả của phép tính.
*ĐK : H có thể làm theo 2 cách (áp dụng qui tắc chia 1 số cho 1 tích, hoặc đặt tính rồi tính )
- G đưa cả 2 cách làm lên bảng tìm hiểu vì sao lại làm được như vậy ? [ Từ cách làm thứ nhất => NX : 32 000 : 400 = 320 : 4.
- Khi thực hiện 32000 : 400 ta cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia và số bị chia, rồi chia như thường.
- HD cách chia viết.
- Nêu cách chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 ?
- H đọc qui tắc (SGK/80)
* Lưu ý: Xoá đi bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì phải xoá đi bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia. Sau đó thực hiện phép chia như thường.
- HS làm bảng con
320 : 40 = 320 : (10 x 4) 
 = 320 : 10 : 4
 = 32 : 4 = 8
- 320 : 40 = 32 : 4 = 8
- HS đọc 
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Các trường hợp số bị chia có nhiều chữ số 0 hơn số chia, HS có thể xoá hết tất cả các số 0 để chia
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0. 
*Bài 2 Làm bảng con - Chữa miệng
- Kiến thức: Tìm thừa số chưa biết. Vậndụng chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
*Bài 3 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Vận dụng chia hai số có tận cùng là các chữ số 0 để giải toán.
 ĐA: a, Nếu mỗi toa xe chở 20 tấn hàng thì cần:
 180 : 20 = 9 (toa)
 b, Nếu mỗi toa xe chở 30 tấn hàng thì cần:
 180 : 30 = 6 (toa)
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu cách chia hai số có tận cùng là chữ số 0?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................_________________________________________________________
Tiết 4 : Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe đã đọc
I.Mục tiêu
1.Rèn kĩ năng nói :
- Biết kể tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe đã đọc về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
- Hiểu câu chuyện( đoạn truyện) trao đổi được với các bạn về tính cách của nhân vật và ý nghĩa của câu chuyện.
2. Rèn kĩ năng nghe: 
- Chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của của bạn.
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp được bạn .
II.Đồ dùng dạy học
- Một số truyện về đồ chơi trẻ em hoặc con vật gần gũi với trẻ em.
- Bảng lớp viết sẵn đề bài.
III.Các hoạt động dạy học 
A. KTBC ( 3-5’)
-Yêu cầu HS kể lại 2 đoạn truyện Búp bê của ai? Bằng lời của búp bê
B.Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài( 1-2’) 
2.Hướng dẫn kể chuyện (28 - 30')
a. Tìm hiểu đề bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đề bài xác định yêu cầu- 1 HS đọc to
+ Đề bài thuộc thể loại nào?
+Nội dung những chuyện đó là gì?
- GV gạch chân đề bài
+ Em tìm những câu chuyện này ở đâu?
+ Em hãy giới thiệu mình kể cho các bạn nghe
b. Kể trong nhóm 
- Yêu cầu HS kể chuyện theo yêu cầu 2 ( SGK)
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi
* Lưu ý: Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc mở rộng. Kể to rõ ràng chú ý cử chỉ, điệu bộ
c. Kể trước lớp
- Tổ chức HS thi kể
- yêu cầu HS nhận xét bạn kể
- Nhận xét cho điểm
3.Củng cố - Dặn dò(2 - 3')
- Nhận xét tiết học 
- VN kể lại chuyện cho người thân nghe
- 1 HS đọc to:Cả lớp đọc thầm xác định yêu cầu của đề
+ Kể chuyện đã nghe, đã đọc
+ Có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật
+ Vài HS nêu
+ Vài HS giới thiệu
- Cả lớp đọc thầm - 1 HS nêu yêu cầu
- HS thảo luận nhóm
+ Kể cho nhau nghe
+Thảo luận về t/c nhân vật và ý nghĩa những câu chuyện
- 5- 7 HS
- HS nhận xét
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Tiết 1 : Thể dục
Bài 29 : ôn bài thể dục phát triển chung 
Trò chơi : thỏ nhảy
I.Mục tiêu:
- Hoàn thiện bài thể dục phát triển chung. Yêu cầu thuộc cả bài và thưc hiện các động tác cơ bản đúng
- Trò chơi: “Thỏ nhảy” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập, còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A. Phần mở đầu:
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
B. Phần cơ bản:
 *Bài thể dục phát triển chung.
+Ôn cả bài thể dục phát triển chung. 
- Lần 1: GV điều khiển.
+GV nhận xét ưu nhược điểm.
- Lần 2: GV điều khiển 
+GV nhận xét ưu nhược điểm.
+Lần 3: Lớp trưởng hô nhịp cho HS tập toàn bộ ĐT
+Lần 4: Lớp trưởng hô nhịp không làm mẫu.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt.
*Trò chơi: Thỏ nhảy
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C. Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[ 8 phút
20[ 22 phút
3[4lần
1 đt 2x8 nhịp
8[10phút
3[5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100m rồi đi thường thành vòng tròn hít thở sâu.
- 1 HS tập chậm 1 lần, mỗi ĐT 2x 8 nhịp.
- HS cả lớp tập chậm từng nhịp để dừng lại sửa chỗ sai cho HS. .
- Cả lớp tập theo động tác hô và tập mẫu của cán sự.
- Các tổ thi đua trình diễn.
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát vỗ tay nhịp nhàng.
_________________________________________________________
Tiết 2 : Toán 72
Chia cho số có hai chữ số 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Biết cách thực hiện phép chia cho số có hai chữ số.
2.KN : áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải.
II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : 49 500 : 500
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
2.1: Trường hợp chia hết.
- GV đưa phép chia 672 : 21 
- GV hướng dẫn chia: + Bước 1 đặt tính.+ Bước 2: chia từ trái sang phải.
- GVchốt: Chia theo thứ tự từ trái sang phải. Lần chia thứ nhất lấy 2 chữ số để chia.
+ Mỗi lần chia chỉ hạ một chữ số trừ lần chia đầu tiên.
 672 21
 63 32 Nhiều HS nhắc lại cách chia
 42
 42
 ... có thích hợp với câu hỏi để hỏi bà cụ không? Vì sao?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi
- Yêu cầu HS phát biểu
ƯChốt : Khi hỏi không phải cứ thưa gửi lịch sự mà các em còn phải tránh những câuhỏi thiếu tế nhị , tò mò, làm phiền lòng người khác 
- Cả lớp đọc thầm - 1 HS nêu
- HS thảo luận
+ Mẹ ơi
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS làm mẫu 
- HS làm bài
- HS đọc dãy
- HS nhận xét
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- Làm phiền lòng người khác gây cho người khác sự buồn chán
+ Cậu không có áo hay sao mà toàn mặc áo cũ thế?
- Yêu cầu 2 HS đọc to - Lớp đọc thầm
 - Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS làm bài vào VBT
- Nối tiếp theo dãy
- HS nhận xét, bổ sung
+Mối quan hệ giữa các nhân vật
+Đánh giá lối sống t/c của nhân vật
- Yêu cầu HS đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- Nêu các câu hỏi
- HS thảo luận
- Câu hỏi phù hợp vì nó thể hiện thái độ quan tâm 
+ Những câu hỏi các bạn tự hỏi nhau chưa tế nhị
3. Củng cố - Dặn dò
+ Làm thế nào để giữ phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác ?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS luôn có ý thức lịch sự khi nói, hỏi người khác.
_________________________________________________________
Tiết 7 : Khoa học 
Làm thế nào để biết có không khí
I.Mục tiêu: H biết
- Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rrỗng trong các vật.
- Phát biểu định nghĩa về khí quyển.
- GDMT: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
II.Tài liệu - phương tiện
- Hình ảnh SGK.
- Túi nilông to, dây chun, kim khâu, chậu, chai không, 1 viên gạch.
III.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ (2-3’): 
? Vì sao phải tiết kiệm nước ?
- 1-2 HS trả lời
- Báo cáo chuẩn bị dụng cụ.
- Đọc thầm yêu cầu.
- Làm thí nghiệm theo nhóm.
- Rút ra KL theo thí nghiệm.
- Báo cáo kết quả. Giải thích.
B.Dạy bài mới:
1.Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật(7-9’) 
* Mục tiêu: Phát hiện sự tồn tại của không khí và 
không khí có ở quanh mọi vật.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm.
- Theo dõi H làm thí nghiệm.
=> Không khí có ở xung quanh chúng ta, quanh mọi vật 
2.Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không khí có trong chỗ rỗng mọi vật(8-10’)
* MT: Phát hiện không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật.
* Cách tiến hành:
- Chia nhóm.
- Theo dõi H làm thí nghiệm.
- KL chung: Không khí có ở khắp nơi kể cả trong những chỗ rỗng của các vật. 
- Nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thí nghiệm.
- Đọc mục thực hành.
- Làm thí nghiệm.
- Quan sát thí nghiệm, mô tả hiện tượng. Giải thích các hiện tượng xảy ra.
3.Hoạt đông 3: Hệ thống hóa về sự tồn tại của không khí(7-9’)
* MT: Phát biểu định nghĩa về khí quyển. Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí.
* Cách tiến hành:
+ Lớp không khí bao quanh Trái Đất gọi là gì?
+ Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có ở xung quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của mọi vật.
- Bầu khí quyển
3. Củng cố - Dặn dò (2-3’)
- Đọc mục Bạn cần biết 
_________________________________________________________
Tiết 8 : Thể dục
Bài 30 : ôn bài thể dục phát triển chung
Trò chơi : Lò cò tiếp sức
I.Mục tiêu:
- Kiểm tra bài thể dục phát triển chung, yêu cầu thực hiện bài thể dục đúng thứ tự và kĩ thuật.
- Trò chơi: Lò cò tiếp sức” yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập. Còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A.Phần mở đầu:
1.Nhận lớp:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học.
2.Khởi động:
B.Phần cơ bản:
 1.Bài thể dục phát triển chung.
+Ôn cả bài thể dục phát triển chung. 
- Lần 1: GV điều khiển.
+GV nhận xét ưu nhược điểm.
- Lần 2: Cán sự điều khiển
+GV nhận xét ưu nhược điểm.
1.Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.
- HS Kiểm tra theo nhóm cho điểm cá nhân.
+GV Đánh giá:
- Hoàn thành tốt: Thực hiện đúng từng động tác và thứ tự các động tác trong bài.
- Hoàn thành: Thực hiện cơ bản đúng động tác trong bài, có thể nhầm nhịp hoặc quên 2-3 động tác.
2.Trò chơi: Lò cò tiếp sức.
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C.Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[ 8 phút
20[ 22 phút
3[4lần
1 đt 2x8nhịp
8[10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
- Chạy nhẹ nhành trên sân trường 100 m rồi đi thường thành vòng tròn hít thở sâu.
-1 HS tập chậm 1 lần, mỗi ĐT 2x 8 nhịp.
- Cả lớp tập theo động tác hô và tập mẫu của cán sự.
- Các tổ thi đua trình diễn.
- HS thực hiện 8 động tác.
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
- HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay 
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011
Tiết 1 : Toán 75
 Chia cho số có hai chữ số (tiếp)
I.Mục đích yêu cầu:
- Giúp HS biết thực hiện phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số.
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số.
- áp dụng để giải các bài toán có liên quan.
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Đặt tính rồi tính 4728 : 28
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a.Phép chia 10150 : 43.
- Y/c H nêu cách tính của mình.
- G hướng dẫn HS đặt tính và tính như SGK.
+ Em có nhận xét gì về phép chia này ?
*Lưu ý : ở tiết này HS không viết KQ của phép nhân thương trong mỗi lần chia mà trừ nhẩm để tìm số dư, cần chú ý phần "nhớ".
b.Phép chia 26345 : 35
- Tiến hành tương tự như phép chia trên.
+Phép chia 26345 : 35 khác gì với phép chia trên ?
+Trong phép chia có dư chúng ta cần chú ý điều gì ? GV:Khi thực hiện tìm số dư, ta nhân thương tìm được lần lượt với hàng đơn vị và hàng chục của số chia, nhân lần nào thì đồng thời thực hiện phép trừ để tìm số dư của lần đó. 
- H đặt tính rồi tính vào bảng con.
- Phép chia hết
- Đây là phép chia có dư
- Số dư phải nhỏ hơn số chia.
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Kĩ năng nhẩm thương chưa nhanh, tìm sai kết quả.
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số.
@Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Vận dụng chia cho số có hai chữ số để giải toán.
+ Bài toán cho biết gì ? 1 giờ 15 phút: 38 km 400 m
+ Bài hỏi gì ? 1 phút : .....m ?
- ĐA: Đổi: 1 giờ 15 phút = 75 phút
 38 km 400 m = 38400 m
 Trung bình mỗi phút người đó đi được: 
 38400 : 75 = 512 (m)
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Khi tìm số dư trong mỗi lượt chia ta cần lưu ý điều gì ?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
_________________________________________________________
Tiết 2 : Tập làm văn
Quan sát đồ vật
I.Mục tiêu
- Học sinh biết quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí , bằng nhiều cách (mắt nhìn tai nghe, tay sờ...) phát hiện những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với những đồ vật khác.
- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi em đã chọn.
II.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ một số đồ chơi.
III.Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ:( 3-5’)
- Yêu cầu 1 HS đọc dàn ý bài tả chiếc áo. 
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài(1 - 2')
2. Hình thành khái niệm ( 13-15’)
*Nhận xét Bài 1
- Yêu cầu HS đọc ND BT -1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý
- Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi của mình
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Yêu cầu HS trình bày - Nhận xét sửa lỗi diễn đạt cho HS
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc thầm NDBT- 1 HS nêu yêu cầu
+Theo em quan sát đồ vật cần chú ý những gì?
ƯChốt : Khi quan sát đồ vật ta phải chú ý quan sát từ bao quát đến từng bộ phận, khi quan sát chúng ta phải sử dụng các giác quan để tìm độc đáo riêng của đồ vật đó.
b. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ
3. Luyện tập( 22- 25’)
- Yêu cầu HS đọc bài - 1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài - GV giúp đỡ HS gặp khó khăn.
- Yêu cầu HS trình bày - GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho từng HS
- Khen ngợi những HS lập dàn ý chi tiết đúng.
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- HS đọc thầm gợi ý
- Vài HS giới thiệu
- HS làm bài
- 3HS trình bày KQ
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
+ Phải quan sát theo 1 trình tự hợp lý từ bao quát Ư bộ phận 
+ Quan sát bằng nhiều giác quan
+ Tìm ra đặc điêm riêng biệt với các đồ vật cùng loại
- 3 HS đọc to ghi nhớ -Lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS đọc thầm - 1 HS đọc to - HS làm bài vào vở
3- 5 em
4.Củng cố - Dặn dò (2- 3')
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý - Viết thành bài văn
Tiết 3 : Ngoại ngữ
Tiếng Anh
(Đồng chí Hải dạy)
_________________________________________________________
Tiết 4 : Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 15
I.Mục đích yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần 15.
- Phương hướng kế hoạch tuần 16.
II.Hoạt động dạy học
1.Tổ trởng nhận xét từng cá nhân trong tổ.
2. Lớp trởng nhận xét.
3. GV nhận xét chung.
a.Ưu điểm
- Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Nề nếp có tiến bộ. Có ý thức tự quản hơn trong 15 phút đầu giờ: đọc bảng cửu chương, truy bài, đọc báo Đội
- Có ý thức luyện chữ: Loan, Hà, Vĩ, Toàn, Mai Anh, Nhã
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2.Nhược điểm:
- Một số em chưa thật chăm chỉ: Ngà, Nhâm
- Thực hiện nhân chia chậm, trừ nhẩm chậm, còn quên bảng cửu chương: Sơn, Ngà, Vũ - Giải toán còn yếu, một số em chưa xác định được câu trả lời
- Chữ viết 1 số em chưa tiến bộ: An, Sơn
3.Phương hướng tuần sau:
- Chuẩn bị cho hội khoẻ phù đổng 22/12: Tập vòng, các môn điền kinh
- Rèn nề nếp, tác phong anh bộ đội Cụ Hồ: Nhanh nhẹn, khẩn trương, nề nếp,...
- Duy trì đôi bạn cùng tiến giúp nhau tiến bộ.
- Tập trung nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài.
- Mặc đồng phục đúng quy định
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp.
- Tiếp tục rèn chữ giữ vở. Một số em cần tăng cường luyện chữ đi thi cụm: Hương, Yến, Tuân