Giáo án các môn học khối 4 - Tuần số 2 - Trường tiểu học Lê Duẩn

TUẦN 2
Thực hiện từ ngày 27/ 8/2012 đến ngày 31/ 8/ 2012
TOÁN: CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
 I. Mục tiêu:
- Biết quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề. Biết viết và đọc các số có sáu chữ số.
- Làm bài 1, 2, 3, 4ab.
II. Đồ dùng dạy học: 
- Bảng cài, các tấm bìa minh hoạ: 100 000, 10 000, 1 000, 100, 10, 1
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Yêu cầu hs chữa bài trong VBT của tiết Biểâu thức có chứa một chữ. Gv nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới:(30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài 
Hoạt động1: Số có sáu chữ số
a. Ôn về các hàng đơn vị, chục, trăm, nghìn, chục nghìn.
- Gv treo tranh phóng to trang 8
- Yêu cầu hs nêu quan hệ liền kề giữa đơn vị các hàng liền kề.
b. Giới thiệu hàng trăm nghìn
- Gv giới thiệu:
 10 chục nghìn = 1 trăm nghìn
 1 trăm nghìn viết là 100 000 (có một chữ số 1 và sau đó là 5 số 0)
c. Viết và đọc các số có 6 chữ số
- Gv treo bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn
Sau đó gắn các tấm 100 000, 1000, . 1 lên các cột tương ứng trên bảng, yêu cầu hs đếm: có bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn,. Bao nhiêu đơn vị? 
- Gv gắn kết quả đếm xuống các cột ở cuối bảng, hình thành số 432516
H: Số này gồm có mấy chữ số?
- Gv yêu cầu hs xác định lại số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn, bao nhiêu đơn vị
- Gv hướng dẫn hs viết số và đọc số.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Gv cho hs phân tích mẫu.
- Cho hs tự làm phần a, gv chữa bài.
Bài 2: Gv cùng hs phân tích mẫu.
- Các phần còn lại hs tự làm sau đó thống nhất kết quả.
Bài 3: Gv hướng dẫn cách đọc (đọc từ trái qua phải).
- Gọi một số hs lần lượt đọc.
Bài 4ab: Gv cho hs viết các số tương ứng vào vở. 
- Gv nhận xét, chữa bài cho điểm hs.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)
- Gv cho hs chơi trò chơi “Chính tả toán”
- Hướng dẫn cách chơi, cho hs chơi.
 -Chuẩn bị bài Luyện tập, làm bài trong VBT
- Hs nêu:
+ 10 đơn vị = 1chục 
+ 10 chục = 1 trăm
+ 10 trăm = 1 nghìn
+ 10 nghìn = 1 chục nghìn
- Hs nhận xét:
- Hs nhắc lại
- Hs xác định
- Sáu chữ số
- Hs xác định.
-Hs phân tích mẫu.
- Hs nêu kết quả cần thiết vào ô trống và thực hiện:
+Viết số: 523 453
+Đọc số: Năm trăm hai mươi ba nghìn bốn trăm năm mươi ba.
- Hs phân tích mẫu.
- Hs làm bài vào vở, 3 hs lên bảng làm.
- Hs lần lượt làm miệng (mỗi em đọc một số).
- Hs làm bài, 2 hs lên bảng chữa bài.
a. 63 115 b. 723 936
- Nghe gv phổ biến cách chơi, chơi.
TẬP ĐỌC: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tiếp theo)
 I. Mục tiêu:
 - Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối. 
Chọn được danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). Hs khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích được lí do vì sao lựa chon (CH4).
- Rèn cho hs kĩ năng thể hiện sự cảm thông, xác định giá trị, tự nhận thức về bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy học: 
1. Ổn định tổ chức (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ(3’): Một hs đọc bài thơ Mẹ ốm và trả lời nội dung bài đọc.
3. Bài mới: (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Gọi 1 hs khá đọc toàn bài.
- Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho hs )
Đoạn 1: Bốn dòng đầu (trận mai phục của bọn nhện )
Đoạn 2: Sáu dòng tiếp theo (Dế Mèn ra oai với bọn nhện )
Đoạn 3: Phần còn lại (Kết thúc câu chuyện )
+Kết hợp sửa lỗi phát âm: lủng củng, nặc nô, béo múp, béo míp
 - Gv đọc diễn cảm bài văn .
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
* Gv điều khiển lớp đối thoại và tổng kết. 
Tìm hiểu đoạn 1: Trận địa mai phục của bọn nhện như thế nào? 
Tìm hiểu đoạn 2: Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
Tìm hiểu đoạn 3: Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
(Dế Mèn phân tích bằng cách so sánh bọn nhện giàu có, béo múp kết luận và đe doạ: Thật đáng xấu hổ, có phá hết vòng vây hay không?
Bọn nhện đã hành động như thế nào?
(Chúng sợ hãi, cùng dạ ran, cuống cuồng chạy dọc ngang, phá hết các dây tơ chăng lối.)
HS trao đổi câu hỏi 4 để đặt danh hiệu cho Dế Mèn ? 
 Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Gv theo dọi giúp đỡ hs đọc.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài. (Từ trong hốc đá..vòng vây đi không.)
- Gv đọc mẫu (diễn cảm ) 
- Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn, bài.
Hoạt động 4: Củng cố (3’)
- Nêu ý nghĩa của truyện: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ..bất hạnh.
- Nhận xét tiết học.
- 1 Hs khá đọc.
- Hs đọc 2 nối tiếp đoạn lượt mỗi lượt 3 hs đọc.
- Cá nhân luyện đọc từ.
- Hs luyện đọc theo cặp. 
- Một, hai hs đọc bài.
-Các nhóm đọc thầm.
- Lần lượt 1 hs nêu câu hỏi và hs khác trả lời. 
-Hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
-Từng cặp hs luyện đọc. 
- Một vài hs thi đọc diễn cảm. 
- 2 hs đọc cả bài.
- 2 Hs nhắc lại.
KHOA HỌC: TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (tiếp theo)
 I. Mục tiêu:
-Kể tên những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất và những cơ quan thực hiện quá trình đó. Hoàn thành sơ đồ sự trao đổi chất giữa cơ thể và giữa cơ thể với môi trường. 
II. Đồ dùng dạy học: -Hình trang 8,9 SGK. Phiếu học tập nhóm.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ (3’)
-Hằng ngày con người lấy gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì ? Quá trình đó gọi là gì?
3. Bài mới (30’):
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Xác định những cơ quan trực tiếp tham gia quá trính trao đổi chất 
-Chia nhóm, giao cho các nhóm phiếu học tập (kèm theo)
-Cho các nhóm trình bày kết quảvà bổ sung sửa chữa cho nhau.
-Dựa vào kết quả làm phiếu, em hãy cho biết những biểu hiện bên ngoài của quá trình trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường?
-Các cơ quan nào thực hiện quá trình đó?
-Cơ quan tuần hoàn có vai trò như thế nào?
*Kết luận: như SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu mối quan hệ giữa các cơ quan trong việc thực hiện sự trao đổi chất ở người.
Trò chơi “Ghép chữ vào chỗ ” trong sơ đồ
-Phát cho các nhóm sơ đồ hình 5 trang 9 và các tấm phiếu rời gi những điều còn thiếu(chất dinh dưỡng; ô-xi; khí các-bô-níc; ô-xi và các chất dinh dưỡng; khí các-bô-níc và các chất thải; các chất thải).
- Dựa trên sơ đồ đầy đủ, em hãy trình bày mối quan hệ của các cơ quan trong cơ thể trong quá trình thực hiện trao đổi chất giữa cơ thể với môi trường.
*Kết luận: Nhờ sự phối hợp nhịp nhàng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, tiêu hoá và bài tiết mà sự trao đổi chất diễn ra bình thường, cơ thể khoẻ mạnh. Nếu một trong các cơ quan trên ngừng hoạt động cơ thể sẽ chết.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’)
- Cơ quan nào thực hiện quá trình trao đổi khí? .trao đổi chất ?
- Dặn hs chuẩn bị giờ sau, nhận xét tiết học.
-Nhận phiếu học tập và làm việc theo nhóm với phiếu đó.
-Trình bày và bổ sung cho các nhóm khác.
-Đưa ra ý kiến.
-Các nhóm thi nhau gắn phiếu.
-Trình bày kết quả từng nhóm và nhận xét nhím bạn.
-Đọc phần Bạn cần biết.
 Thứ ba
TOÁN: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu:
- Viết và đọc số có tới sáu chữ số.
- Hs làm bài 1, 2, 3abc, 4ab.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng cài, các tấm ghi các chữ số (bảng từ)
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ: (3’) Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà.
- Gv nhận xét
3. Bài mới:(30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Ôn lại các hàng
- Gv cho hs ôn lại các hàng đã học, mối quan hệ giữa đơn vị hai hàng liền kề.
-Gv viết số: 825 713, yêu cầu hs xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào (Ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị, chữ số 1 thuộc hàng chục)
- Gv cho hs đọc thêm một vài số khác.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Gv cùng hs phân tích mẫu.
- Cho hs tự làm, gọi một số hs lên bảng làm.
- Gv cùng hs nhận xét, chữa bài cho điểm hs.
Bài 2: Gv cho hs đọc các số
- Gv cho hs xác định hàng ứng với chữ số 5 của từng số đã cho. 
Bài 3abc: Gv cho hs tự làm.
Bài 4ab: Gv cho hs tự nhận xét quy luật viết tiếp các số trong từng dãy số, tự viết các số. Sau đó thống nhất kết quả.
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học 
 -Chuẩn bị bài: Hàng và lớp 
- Hs nêu
- Hs xác định
- Hs làm bài, 3 hs lên bảng làm.
- Lớp nhận xét, chữa bài.
- Hs tự đọc số.
b. Số 5 ở số 2453 ở hàng chục
Số 5 ở số 65 243 ở hàng chục nghìn
-Hs tự làm, 3 hs lên bảng làm.
 a. 4300 b. 24 316 c. 24 301 
- Nhận xét về quy luật của 2 dãy số.
- Hs làm bài, 2 hs chữa vài:
a. 300 00; 400 000; 500 00; 600 000; 700 000; 800 000.
b. 350 000; 360 000; 370 000; 380 000; 390 000; 400 000.
CHÍNH TẢ: MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
 I. Mục tiêu:
 - Nghe - viết chính xác, trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định.
 - Làm đúng Bt2 và BT3b.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ chép sẵn BT2b
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức:(1’) Kiểm tra dụng cụ học tập hoặc hát. 
2. Kiểm tra bài cũ: (3’)Hs viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước. 
- Gv nhận xét, chữa bài.
 3. Bài mới: (30’): Mười năm cõng bạn đi học 
Hoạt động dạy
Hoạt đ ... ho hs.
3. Bài mới: (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Hướng dẫn học phần nhận xét
- Yêu cầu hs đọc đề bài.
Gv yêu cầu từng hs ghi vắn tắt vào vở đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò (ý 1).
- Cho hs trao đổi với bạn trả lời câu hỏi: Ngoại hình của chị Nhà Trò nói lên điều gì vè tính cách và thân phận của nhân vạt này ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học phần ghi nhớ
- Gọi một số hs đọc hs đọc phần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:- Yêu cầu hs đọc đề bài và xác định yêu cầu của đề bài.
- Yêu cầu hs nêu những từ ngữ miêu tả ngoại hình chú bé liên lạc trong đoạn văn đã chép trên bảng phụ: gầy, tóc húi ngắn, hai túi áo trễ xuống tận đùi, quần ngắn tới gần đầu gối, đôi bắp chân nhỏ luôn luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch.
Những chi tiết miêu tả đó nói lên điều gì về chú bé?
Bài 2: Cho hs đọc yêu cầu của bài và đọc lại bài thơ Nàng tiên ốc.
- Gv hướng dẫn: Khi kể truyện Nàng tiên Ốc bằng văn xuôi cần chú ý: Tả hình dáng của nàng góp phần quan trọng thể hiện tính cách dịu dàng, nết na, lòng biết ơn của nàng với bà lão nhân hậu. Cần tả ngoại hình của bà lão để làm nổi bật sự vất vả, tần tảo và sự phúc hậu, nhân từ của bà lão.
- Gv cùng hs nhận xét, bình chọn bạn kể tốt.
Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò
- Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì?
- Gv nhận xét tiết học, dặn hs về học thuộc phần ghi nhớ.
- 3 hs nối tiếp đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- Một số hs trả lời: 
+ Sức vóc: gầy yếu như mới lột.
+ Thân mình: bé nhỏ
+ Cánh: mỏng như cánh bướm non, ngắn chùn chùn, rất yếu
+ Trang phục: người bự những phấn, mặc áo thâm dài, 
- Ngoại hình của nhân vật Nhà Trò thể hiện tính cách yếu đuối, dễ bị ăn hiếp, bắt nạt của chị.
- Vài hs đọc ghi nhớ trong SGK. Cả lớp đọc thầm lại.
1- Hs đọc toàn văn và yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm, dùng bút chì gạch dưới những từ miêu tả ngoại hình nhân vật.
-Hs trao đổi, một số hs nêu.
 - Cách ăn mặc của chú bé cho thấy chú là con của một gia đình nông dân nghèo, quen chịu đựng vất vả. Bắp chân luôn động đậy, đôi mắt sáng và xếch cho biết chú rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, thật thà.
-Hs đọc đề bài, hs đọc lại truyện thơ Nàng tiên Oác.
- Nghe gv hướng dẫn.
- Hs thực hiện trao đổi theo cặp.
- 2, 3 hs thi kể trước lớp.
- Lớp nhận xét, bình chọn cá nhân kể tốt vàđúng yêu cầu.
- Chú ý tả những đặc điểm tiêu biểu.
ĐẠO ĐỨC: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP
 I. Mục tiêu:
- Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập tiến bộ. 
- Có ý thức và hành vi trung thực trong học tập. Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập.
- Rèn cho hs kĩ năng tự nhận thức: bình luận, phê phán; làm chủ bản thân.
II. Đồ dùng dạy học: Các mẩu chuyện, tấm gương về sự trung thực trong học tập.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) - Thế nào là trung thực trong học tập ?Vì sao cần trung thực trong học tập ? Gv nhận xét.
2.Bài mới (34’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài 
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm bài tập 3
- Chia nhóm và giao việc 
 Kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống.
a) Chịu nhận khuyết điểm rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm vì làm như vậy là không trung thực. 
Hoạt động 2: Trình bày tư liệu sưu tầm được 
-Yêu cầu một vài hs trình bày, giới thiệu.
H: Em nghĩ gì về những mẩu chuyện, tấm gương đó ?
Kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm gương về trung thực trong học tập. Chúng ta cần học tập các bạn đó.
 Hoạt động 3 : Tiểu phẩm
- Gọi 1 -2 nhóm trình bày tiểuphẩm.
H: Nếùu em ở vào tình huống đó, em có hành động như vậy không ? Vì sao ?
-Nhận xét chung.
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
-Yêu cầu hs thực hiện mục thực hành trong SGK
- Dặn hs về chuẩn bị bài Vượt khó trong học tập. 
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày, lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung.
- Hs thực hiện.
- Hs thảo luận.
- Nhóm trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị về chủ đề bài học.
- Một số hs trả lời.
TOÁN: TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
 I. Mục tiêu:
- Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu hàng trăm triệu và lớp triệu.
- Biết viết các số đến lớp triệu. Hs làm các bài: 1, 2, 3 (cột 2).
II. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:(3’) Gv yêu cầu 2 hs lên bảng làm bài 1trong VBT của tiết trước
- Gv nhận xét, chữa bài, ghi điểm.
2. Bài mới (30’)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động1: Giới thiệu về lớp triệu 
Yêu cầu hs lên bảng viết số một nghìn, mười nghìn, một trăm nghìn, mười trăm nghìn.
Gv giới thiệu với cả lớp: mười trăm nghìn còn gọi là một triệu, một triệu viết là 1 000 000.
-H: số một triệu có tất cả mấy chữ số, trong đó có mấy chữ số 0 ?
- Gv giới thiệu tiếp: 10 triệu còn gọi là một chục triệu, yêu cầu hs tự viết vào bảng con số mười triệu.
- Gv nêu tiếp: mười chục triệu còn gọi là một trăm triệu, yêu cầu hs tự viết vào bảng con số một trăm triệu.
Gv: hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu hợp thành lớp triệu.
- Gv cho hs nêu lại các hàng, các lớp từ bé đến lớn.
Hoạt động 2: Thực hành
Bài 1: Gv Cho hs đếm thêm 1triệu. 
- Sau đó mở rộng đếm thêm 10 triệu và đếm thêm 100 triệu.
Bài 2: Hs quan sát mẫu sau đó tự làm.
Bài 3 (cột 2): Gv đọc số, yêu cầu hs viết số vào bảng con.
H: Số vừa viết có bao nhiêu số 0 ?
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò
- Lớp triệu gồm máy hàng, là nhỡng hàng nào?
- Nhắc hs về chuẩn bị bài tiết sau, làm bài trong VBT. 
- Hs viết
- Hs đọc: một triệu
- Có 7 chữ số, có 6 chữ số 0.
- Hs viết bảng con, hs tiếp nối nhau đọc số.
- Hs nhắc lại.
- Hs nêu.
- Vài hs đếm: một triệu, hai triệu, ba triệu, bốn triệu,
- Hs sửa bài.
-Hs làm bài, thống nhất kết quả
- Hs viết vào bảng con theo yêu cầu của gv.
- Đếm số 0 sau đó trả lời.
- Một số hs nhắc lại.
ĐỊA LÝ: DÃY HOÀNG LIÊN SƠN
 I. Mục tiêu:
- biết nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình và khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn: là dãy núi cao và đồ sộ nhất Việt Nam.HS biết ở dãy núi Hoàng Liên Sơn khí hậu lạnh quanh năm
- Hs chỉ được trên lược đồ & bản đồ Việt Nam vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn. 
Bước đầu biết dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức.
II. Đồ dùng dạy học: Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra bài cũ (2’): Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
3. Bài mới (32’):
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Giới thiệu bài
Hoạt động1: Hoạt động cá nhân
Gv chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí của dãy Hoàng Liên Sơn.
Dãy núi Hoàng Liên Sơn nằm ở phía nào của sông Hồng và sông Đà?
Dãy núi Hoàng Liên Sơn dài bao nhiêu km?
Đỉnh núi, sườn và thung lũng ở dãy núi Hoàng Liên Sơn như thế nào?
Tại sao đỉnh núi Phan-xi-păng được gọi là nóc nhà của Tổ quốc?
Gv sửa chữa và giúp hs hoàn chỉnh phần trình bày.
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
Dựa vào lược đồ hình 1, hãy đọc tên các đỉnh núi và cho biết độ cao của chúng.
Quan sát hình 2 (hoặc tranh ảnh về đỉnh núi Phan-xi-păng), mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng .
GV giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày.
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp
Gv yêu cầu hs đọc thầm mục 2 trong SGK và cho biết khí hậu ở vùng núi cao Hoàng Liên Sơn như thế nào?
Gv nhận xét, sửa chữa.
Gv tổng kết: Sa Pa có khí hậu mát mẻ quanh năm, phong cảnh đẹp nên đã trở thành nơi du lịch, nghỉ mát lí tưởng của vùng núi phía Bắc.
Hoạt động 4: Củng cố dặn dò 
Gv giới thiệu thêm về dãy núi Hoàng Liên Sơn: Tên của dãy núi được lấy theo tên của cây thuốc quý mọc phổ biến ở vùng này là Hoàng Liên. Đây là dãy núi cao nhất Việt Nam và Đông Dương.
- Nhắc hs về chuẩn bị bài sau.
Hs dựa vào kí hiệu để tìm vị trí của dãy núi Hoàng Liên Sơn ở lược đồ hình 1.Hs dựa vào kênh hình và kênh chữ ở trong SGK để trả lời các câu hỏi.
Hs chỉ trên bản đồ Việt Nam vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn và mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, độ cao, đỉnh, sườn và thung lũng của dãy núi Hoàng Liên Sơn)
Hs làm việc trong nhóm theo các gợi ý
Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp.
Hs các nhóm nhận xét, bổ sung.
Khí hậu lạnh quanh năm
Hs lên chỉ vị trí của Sa Pa trên bản đồ Việt Nam.
Hs trả lời các câu hỏi ở mục 2
SINH HOẠT LỚP
I. Mục tiêu: 
- Biết kết quả thi đua của lớp, tổ, cá nhân trong tuần vừa qua.
- Phát huy cái tốt, khắc phục sửa chữa những mặt còn yếu.
- Có ý thức tự giác trong học tập và thực hiện tốt các nội qui của lớp đề ra.
II. Nội dung sinh hoạt:
1.Đánh giá tuần 2:
- Yêu cầu hs báo cáo kết quả thi đua tuần trong vừa qua.
- Cho lớp trưởng tổng kết thi đua.	
-Nhận xét- tuyên dương tổ, cá nhân thực hiện tốt.
- Yêu cầu hs nói rõ nguyên nhân tại sao mắc khuyết điểm trong tuần.
-Nhắc nhở các em cần cố gắng sửa chữa khuyết điểm.
2.Kế hoạch tuần 3:
- Duy trì nền nếp dạy và học.
- Thực hiện tốt 5 điều Bác dạy.
- Thực hiện tốt nội quy của trường, lớp.
- Làm bài và học bài đầy đủ trước khi tới lớp, giúp đỡ nhau trong học tập.