Giáo án các môn học lớp 2 - Tuần 25 năm 2012

 TUẦN 25 
 Thứ hai ngày 18 tháng 02 năm 2013
TẬP ĐỌC 
SƠN TINH – THỦY TINH
I.Mục tiêu:
Biết ngắt nghỉ hơi đúng , đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện.
Hiểu ND : truyện giải thích nãn lũ lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt. ( trả lời CH 1,2,4) . HS khá, giỏi trả lời được CH3.
Giáo dục ý chí kiên cường trước khó khăn.
II.Đồ dùng dạy và học:
Tranh minh họa bài tập đọc.
Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.Bài cũ ( 5 phút)
-Gọi học sinh kiểm tra bài voi nhà : 
+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi: vì sao những người trên xe phải ngủ trong rừng qua đêm ?
+Đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi : mọi người lo lắng như thế nào khi thấy con voi đến gần ?
+Đọc đoạn 1 và trả lời câu hỏi : con voi đã giúp họ như thế nào ?
-Giáo viên nhận xét , tuyên dương , ghi điểm .
3.Bài mới 
3.1.Giới thiệu bài ( 2 phút)
3.2.Hoạt động 1: Luyện đọc ( 30 phút)
a.Đọc mẫu 
-Giáo viên đọc mẫu . 
 -Yêu cầu học sinh đọc lại .
b.Luyện phát âm
-Yêu cầu học sinh tìm từ khó , giáo viên ghi lên bảng:
+Tìm các từ có âm đầu : Mị Nương , chàng trai , non cao , nói , lễ vật , cơm nếp , nệp bánh chưng , dâng nước lên , nước lũ , đồi núi , rút lui, lũ lụt 
+Tìm các từ có thanh hỏi , thanh ngã : Tài giỏi , nước thẳm , lễ vật , đuổi đánh , cửa , biển , lũ 
-Cho học sinh luyện đọc các từ. 
-Yêu cầu học sinh đọc từng câu .
-Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương.
c.Luyện đọc đoạn
-Gọi học sinh đọc chú giải .
-Giáo viên hỏi : Bài này có thể chia làm mấy đoạn? Các đoạn phân chia như thế nào ? 
*Chia làm 3 đoạn :
+Đoạn 1 :Từ đầu .. nước thẳm.
+ Đoạn 2 : Tiếp ..được đón dâu về.
+Đoạn 3 : Phần còn lại.
-Gọi học sinh đọc đoạn 1 
-Yêu cầu học sinh xem chú giải và giải nghĩa từ: cầu hôn . 
*Là xin lấy người con gái làm vợ.
-Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn và cho biết câu văn học sinh khó ngắt giọng .
-Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu văn khó :
+Nhà vua muốn kén chồng cho công chúa / một người chồng tài giỏi .
+Một người là Sơn Tinh , / Chúa miền non cao , / còn người kia là Thuỷ Tinh , / vua vùng nước thẳm. 
-Hướng dẫn giọng đọc : Đây là đoạn giới thiệu truyện nên học sinh cần đọc với giọng thong thả , trang trọng.
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 1 .Theo dõi học sinh đọc để chỉnh sửa lỗi nếu có .
-Hướng dẫn học sinh đọc đoạn 2 và 3 tương tự như hướng dẫn đoạn 1 .
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 : Đây là đoạn lời của vua Hùng đọc với giọng dõng dạc , trang trọng . Chú ý nhấn giọng các từ chỉ lễ vật :Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp , / hai trăm nệp bánh chưng , / voi chín ngà , / gà chín cựa , / ngựa chín hồng mao . //
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 2 .
-Gọi học sinh đọc đoạn 3 :Đoạn này tả lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần , giọng cao , hào hùng . chú ý nhấn giọng các từ ngữ như : hô mưa , gọi gió , bốc dời , nước dâng lên bao nhiêu , núi cao lên bấy nhiêu
-Yêu cầu học sinh khác nhận xét tuyên dương .
-Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp 
-Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc trong nhóm 
-Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn 3 . GV nghe và chỉnh sửa .
d.Thi đọc
-Tổ chức cho các nhóm thi đọc đồng thanh , đọc cá nhân .
-Nhận xét cho điểm .
e.Cả lớp đọc đồng thanh 
-Yêu cầu học sinh cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3 .
-Hát
-3 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Cả lớp lắng nghe .
-1 em khá (giỏi) đọc lại tồn bài , lớp đọc thầm theo. 
-1 số em tìm và nêu.
-5 đến 7 em đọc cá nhân , cả lớp đọc đồng thanh.
-Nối tiếp đọc từng câu . Mỗi em đọc một câu trong bài ,đọc từ đầu cho đến hết bài.
-1 em đọc , cả lớp theo dõi sách giáo khoa.
-Theo dõi và trả lời .
-1 em đọc đoạn 1.
-1 em trả lời.
-1 vài em trả lời . 
-Luyện ngắt giọng câu văn dài theo hướng dẫn của giáo viên .
-Nghe giáo viên hướng dẫn. 
-1 số em đọc lại đoạn 1.
-Nghe giáo viên hướng dẫn. 
-2 em đọc chú ý ngắt nghỉ .
-3 đến 4 em đọc .
-1 em khá đọc.
-2 em đọc nhấn giọng.
-1 vài em nhận xét.
-3 em đọc nối tiếp đến hết bài 
-Lần lượt từng em đọc trước nhóm , các bạn trong nhóm chỉnh sửa lỗi cho nhau . 
-3 em đọc 3 đoạn 
-Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân , các nhóm thi đọc nối tiếp ,đọc đồng thanh 1 đoạn trong bài .
Tiết 2
3.3.Hoạt động 2 : tìm hiểu bài( 25 phút)
-Gọi học sinh đọc đoạn 1 của bài. 
-Giáo viên nêu câu hỏi :
+Những ai đến cầu hôn Mị Nương ? 
*Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh .
+Họ là những vị thần ở đâu đến ?
*Sơn Tinh đến từ vùng non cao , còn Thủy Tinh đến tữ vùng nước thẳm . 
-Giảng từ : Cầu hôn .
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 .
-Giáo viên hỏi :
+Hùng Vương đã phân xử việc 2 vị thần đến cầu hôn bằng cách nào ?
*Hùng Vương cho phép ai mang đủ lễ vật cầu hôn đến trước thì được đón Mị Nương về làm vợ .
+Thế nào là lễ vật ?
*Là đồ vật để biếu , tặng , cúng .
+Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm những gì ?
*Một trăm ván cơm nếp , hai trăm nệp bánh chưng, voi chín ngà , gà chín cựa , ngựa chín hồng mao . 
+Vì saoThủy Tinh lại đùng đùng nổi giận ?
*Vì Thủy Tinh đến sau , không lấy được Mị Nương.
-Yêu cầu học sinh đọc đoạn 3 .
-Giáo viên hỏi :
+Thủy Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào ?
*Thủy Tinh hô mưa , gọi gió , dâng nước cuồn cuộn .
+Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh như thế nào ?
*Sơn Tinh đã bốc từng qủa đồi , dời từng dãy núi chặn đứng dòng nước lũ .
+Ai là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này?
*Sơn Tinh là người chiến thắng .
+Hãy kể lại tồn bộ cuộc chiến đấu giữa 2 vị thần?
+Câu văn nào trong bài cho ta thấy rõ Sơn Tinh luôn luôn là người chiến thắng trong cuộc chiến đấu này ?
*Thủy Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu , Sơn Tinh lại dâng đồi , núi lên cao bấy nhiêu .
-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi 4 .
-Giáo viên nhận xét bổ sung .
-Giáo viên rút ra kết luận :Đây là 1 câu chuyện truyền thuyết , các nhân vật trong truyện như Sơn Tinh , Thủy Tinh , Hùng Vương , Mị Nương , đều được nhân dân ta xây dựng lên bằng trí tưởng tượng phong phú chứ không có thật . Tuy nhiên , câu chuyện lại cho chúng ta biết 1 sự thật trong cuộc sống có từ hàng nghìn năm nay , đó là nhân dân ta đã chống lũ lụt rất kiên cường .
3.4.Hoạt động 3 : Luyện đọc lại bài (10 phút)
-Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc .
-Giáo viên và học sinh nhận xét , tuyên dương .
4.Củng cố ( 2 phút)
-Giáo viên nhận xét và hỏi : Các em thích nhất nhân vật nào ? Vì sao ?
5.Dặn dò ( 1 phút)
-Về đọc bài cho gia đình cùng nghe và chuẩn bị bài sau.
-1 em đọc , lớp nhẩm theo.
-cả lớp suy nghĩ và 1 số em trả lời.
-1 em đọc , lớp nhẩm theo.
-Cả lớp suy nghĩ và 1 số em trả lời.
-1 em đọc , lớp nhẩm theo.
-Cả lớp suy nghĩ 1 số em trả lời.
-1 số em kể lại .
-Hai em ngồi cạnh nhau thảo luận với nhau , sau đó 1 số em phát biểu ý kiến .
-Nghe và ghi nhớ . 
-3 đến 4 em thi đọc .
-1 em trả lời .
TOÁN 
MỘT PHẦN NĂM
I.Mục tiêu :
Nhận biết ( bằng hình ảnh trực quan) “ Một phần năm”, biết đọc , biết viết .
Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau.
Phát triển tư duy toán học.
Bài tập cần làm bài 1
II. Đồ dùng dạy và học :
Các hình vẽ trong sách giáo khoa . 
III.Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.Bài cũ ( 5 phút)
-Gọi học sinh lên bảng làm bài : 
+Điền dấu thích hợp vào ô trống :
 5 x2 50 :5 ; 30 : 5 3 x 2; 3 x 5 45 : 5 
+Đọc bảng chia 5 . 
-Giáo viên và học sinh nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới 
3.1.Giới thiệu bài ( 2 phút)
3.2.Hoạt động 1: Giới thiệu một phần năm (15 phút)
-Yêu cầu học sinh lấy 1 tờ giấy hình vuông chia thành 5 phần bằng nhau , dùng kéo cắt 5 phần rời nhau . Sau đó lấy ra 1 phần , như vậy ta được 1 phần mấy của hình ? 
*Ta lấy 1 phần , ta được một phần năm của hình vuông .
-Cho học sinh tiến hành tương tự với hình tròn để học sinh tự rút ra kết luận .
-Giáo viên nhận xét bổ sung, đưa ra kết luận đúng :có một hình tròn , chia thành năm phần bằng nhau , lấy một phần , được một phần năm hình tròn.
-Giáo viên giảng : Trong tốn học , để thể hiện một phần năm hình hình vuông , một phần năm hình tròn người ta dùng số “một phần năm” viết là 
3.3.Hoạt động 2 : luyện tập thực hành (15 phút) .
Bài 1 
-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài .
*Tính rồi điền ô thích hợp vào ô trống .
-Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài trong sách giáo khoa.
-Viết lên bảng 8 : 2 và hỏi : 8 chia 2 được mấy ?
*8 chia 2 được 4.
-Hãy nêu tên gọi của các thành phần và kết qủa của phép chia trên .
 *Trong phép chia 8 : 2 = 4 thì 8 là số bị chia , 2 là số chia , 4 là thương .
-Vậy phải viết các số của phép chia này vào bảng ra sao ?
*Viết 8 vào cột số bị chia 2 vào cột số chia và 4 vào cột thương .
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ và làm :đã tô màu hình nào? 
-Gọi học sinh nhận xét bài của bạn trên bảng .
-Giáo viên nhận xét và đưa ra đáp án đúng : các hình đã tô màu hình là :A, C, D
Bài 3 
-Yêu cầu học sinh đọc đề bài .
*Hình nào đã khoanh vào một phâm năn số con vịt?
-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ trong sách giáo khoa và tự làm bài ? 
-Vì sao nói hình a đã khoanh vào một phần năm số con vịt. 
*Vì hình a có tất cả 10 con vịt , chia làm 5 phần bằng nhau thì mỗi phần co 2 con vịt, hình a có 2 con vịt được khoanh .
- Cho học sinh nhận xét bài bạn .
-Chữa bài , nhận xét và cho điểm học sinh .
4.Củng cố ( 2 phút)
-Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
5.Dặn dò ( 1 phút)
-Về nhà học bài , chuẩn bị bài sau . 
 -Hát.
-2 em. 
-Lớp làm vào vở nháp.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Thực hiện các thao tác và trả lời.
-Thực hiện theo yêu cầu.
-Theo dõi bài giảng của giáo viên. 
-Theo dõi bài giảng của giáo viên và đọc, viết 
-1 vài em trả lời.
-Đọc trong sách giáo khoa.
-1 vài em trả lời.
-1 vài em lên gọi.
-1 vài em trả lời.
-1 em lên bảng , các em khác theo dõi .
-1 vài em nhận xét . 
-1 em đọc đề bài.
-1 em lên bảng , dưới lớp làm vào vở .
-1 vài em trả lời . 
-Nhận xét bài bạn và tự kiểm tra bài mình .
LUYỆN TVIỆT :
LUYỆN ĐỌC SƠN TINH, THỦY TINH
I. Mục tiêu
- Rèn cho HS đọc trôi chảy, rõ ràng toàn bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ dài.Bước đầu đọc phân biệt được lời kể với lời các nhân vật.
- Giúp HS nắm chắc nội dung bài đọc để biết được công việc đắp đê của nhân dân nhằm chống lũ lụt.
II. Các hoạt động dạy học 
ND - TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ G thiệu bài 
 2/ Luyện đọc: 
  ...  viết đọc cụm từ ứng dụng :Vượt suối băng rừng .
-Giáo viên giảng từ :Vượt suối băng rừng là vượt qua những đoạn đường khó khăn vất vả.
Ví dụ : trong những năm kháng chiến chống thực dân Pháp và chống đế quốc Mĩ , các chú bộ đội đã phải vượt suối băng rừng để đánh thắng quân xâm lược .
b.Quan sát và nhận xét
-Cụm từ có mấy chữ ? là những chữ nào ?
*Cụm từ có 4 chữ ghép lại với nhau:Vượt , suối , băng , rừng .
-Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ V hoa và cao mấy li ? 
*Chữ b , g cao 2 li rưỡi.
-Các chữ còn lại cao mấy li ?
*Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao 1 li .
-Khi viết chữ vượt ta viết nối giữa chữ V và chữ ư như thế nào ?
*Từ điểm cuối chữ V lia bút xuống điểm đầu của chữ ư và viết chữ ư , điểm đầu của chữ ư liền với nét 3 của chữ V.
-Hãy nêu vị trí các dấu thanh có trong cụm tư ø?
*Dấu nặng đặt dưới chữ ơê, dấu sắc đặt trên chữ ơ , dấu huyền đặt trên chữ ư .
-Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?
*Bằng 1 con chữ o .
c.Viết bảng 
-Yêu cầu học sinh viết chữ : Vượt vào bảng con.
-Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho từng học sinh . 
3.4.Hoạt động 3: Hướng dẫn viết vào vở tập viết ( 16 phút)
- Yêu cầu học sinh viết vào vở.
-Giáo viên theo dõi uốn nắn .
-Thu và chấm 10 bài .
4.Củng cố ( 2 phút)
-Nhận xét tiết học .
5.Dặn dò ( 1 phút)
-Yêu cầu học sinh về hồn thành nốt bài trong vở .
-Hát.
-2 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-Cả lớp quan sát và 1 số em trả lời câu hỏi.
-1 em nhắc lại.
-1 số em nêu cách viết.
-Quan sát chữ mẫu và trả lời.
-Nghe và ghi nhớ.
-Viết vào bảng con
-Đọc cụm từ .
-Chú ý nghe và ghi nhớ. 
-Quan sát và trả lời .
-Viết vào bảng con
-Viết theo yêu cầu.
LUYỆN TOÁN 	
LUYỆN NGÀY, GIỜ, PHÚT
I. Mục tiêu
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo thời gian : Ngày- giờ- phút
- Rèn luyện cho HS kỹ năng xem giờ và tính toán với các số đo thời gian.
- Vận dụng nhanh, chính xác, trình bày đẹp.
II. Các hoạt động dạy học
ND - TL
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Bài cũ:
 7’ 
2/ Thực hành
 25’ 
 3/ Củng cố 
Ôn cách đọc giờ trên mô hình đồng hồ
 -Hướng dẫn HS làm các bài tập
 Bài 1 : Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng:
1.Một giờ có  phút.
a. 12 phút b. 24 phút
c. 60 phút c. 15 phút
2. Khi 8 giờ rưỡi, kim dài chỉ số :
a. số 5 b. số 6 c. số 30 d. số 8
3.ngày gồm  giờ?
a. 3 giờ b. 4 giờ c. 6 giờ d. 5 giờ
 Bài 2: Tính (theo mẫu)
15 giờ + 8 giờ = 23 giờ
 3 giờ x 4 = 12 giờ
12 giờ - 7 giờ = 3 giờ + 8 giờ =
30 giờ - 14 giờ = 28 giờ - 4 giờ = 
5 giờ x 4 = 21 giờ : 3 =
Nhận xét, ghi điểm
 Bài 3: Mỗi buổi Lê học 3 giờ, một tuần lễ Lê học 8 buổi.Hỏi một tuần Lê học bao nhiêu giờ?
GV gợi ý: Mỗi buổi Lê học mấy giờ?
Mỗi tuần lê học mấy buổi?
Muốn tính thời gian học một tuần, ta tìm thời gian học mấy buổi? Vì sao?
 - Chấm bài, nhận xét giờ học.
- Đọc số chỉ giờ theo yêu cầu
- Làm bài vào vở sau đó nối tiếp nhau nêu kết quả.
Đáp án đúng:
Câu 1: c (60 phút)
Câu 2 : b (số 6)
Câu 3 : c (6 giờ)
Quan sát mẫu và làm các trường hợp còn lại 
3HS chữa bài ở bảng lớp
Lớp đổi chéo vở để kiểm tra.
- Giải vào vở và nêu bài giải
 Thời gian Lê học một tuần là :
 3 x 8 = 24 (giờ)
 Đáp số: 24 giờ
 Lớp nhận xét, đối chiếu.
SINH HOẠT 
NHẬN XÉT CUỐI TUẦN
I. Mục tiêu
- Nhận xét, đánh giá việc thực hiện nề nếp sinh hoạt, học tập của lớp trong tuần 25. Đề ra kế hoạch hoạt động cho tuần 26.
- Giáo dục HS tính kỷ luật, tinh thần tập thể và ý thức tự giác.
II. Các hoạt dộng dạy học
1/ Ổn định : Sinh hoạt văn nghệ
2/ Nội dung
 a. Nhận xét tuần 25
* Ưu điểm: . - Đảm bảo sĩ số học tập trên lớp hàng ngày. 
 - Tích cực làm vệ sinh lớp học, vệ sinh khu vực tự quản.
 - Hăng say phát biểu xây dựng bài trong các giờ học
 - Nhiều em có ý thức luyện chữ viết
* Hạn chế: - Một số em chưa nghiêm túc trong học tập, không làm bài tập ở nhà 
+ Lớp bình chọn tuyên dương và đề nghị phê bình.
 b. Kế hoạch tuần 26
- Duy trì tốt công tác vệ sinh tự quản và vệ sinh lớp học.
- Chấn chỉnh nề nếp sinh hoạt đầu buổi, giữa buổi.
- Đẩy mạnh công tác VSCĐ, tăng cường luyện chữ viết cho HS .
- Thi đua học tốt chào mừng ngày quốc tế phụ nữ 8/3.
-Tiếp tục trồng và chăm sóc hoa thường xuyên hơn.
 Thứ sáu ngày 22 tháng 02 năm 2013
TOÁN
THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ
I.Mục tiêu :
Rèn kỹ năng biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3 , số 6 
Củng cố nhận biết các đơn vị đo thời gian : giờ , phút .
Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút; 30 phút.
Bài tập cần làm bài 1,2,3
II. Đồ dùng dạy và học: 
Một số mặt đồng hồ có thể quay được kim .
III.Hoạt động dạy và học 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.Bài cũ ( 5 phút)
-Giáo viên vẽ lên bảng Làm bài : 1 giờ =  phút và 60 phút =  giờ .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm .
3.Bài mới 
3.1.Hoạt động 1 :Giới thiệu bài ( 2 phút)
3.2.Hoạt động 2 :Hướng dẫn thực hành ( 30 phút)
Bài 1 
-Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 . 
*Đồng hồ chỉ mấy giờ .
-Yêu cầu học sinh quan sát từng đồng hồ và đọc giờ (Giáo viên có thể sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí như trong bài tập hoặc ngồi bài tập và yêu cầu học sinh đọc giờ ).
-Yêu cầu học sinh nêu vị trí của kim đồng hồ trong từng trường hợp . Ví dụ : Vì sao em biết đồng hồ thứ nhất đang chỉ 4 giờ 15 phút ?
*Kim giờ chỉ vào số 4 , kim phút chỉ vào số 3 .
èKết luận : Khi xem giờ trên đồng hồ , nếu thấy kim phút chỉ vào số 3 em đọc là 15 phút , nếu kim chỉ vào số 6 em đọc là 30 phút .
Bài 2 
-Bài yêu cầu gì ?
*Mỗi câu sau đây ứng với đồng hồ nào ?
-Hướng dẫn học sinh : Để làm đúng yêu cầu của bài tập này , trước hết em cần đọc từng câu trong bài , khi đọc xong 1 câu em cần chú ý xem câu đó nói về hoạt động nào , hoạt động đó diễn ra vào thời điểm nào , sau đó đối chiếu với các đồng hồ trong bài để tìm đồng hồ chỉ thời điểm đó .
*Đáp án : a-A, b – D , c – B , d – E , e – C , g – G .
-Giáo viên hỏi : 5 giờ 30 phút chiều là mấy giờ ?
*Là 17 giờ 30 phút .
-Tại sao các em lại chọn đồng hồ G tương ứng với câu : An ăn cơm lúc 7 giờ tối ?
*Vì 7 giờ tối chính là 19 giờ , đồng hồ G chỉ 19 giờ.
Bài 3 :Trò chơi : Thi quay kim đồnh hồ .
-Chia lớp thành các đội , phát cho mỗi đội 1 mô hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi : khi giáo viên hô 1 giờ nào đó , các em đang cầm mặt đồng hồ của các đội phải lập tức quay kim đồng hồ đến vị trí đó. Sau mỗi lần quay , các đội nào có bạn quay xong cuối cùng và quay sai sẽ bị loại thì phải cho bạn khác lên thay . Hết thời gian chơi , đội nào còn nhiều thành viên là thắng cuộc .
-Tổng kết trò chơi , giáo viên nhận xét tuyên dương .
4.Củng cố ( 2 phút)
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc giờ khi kim phút chĩ vào số 3 và số 6 .
 -Giáo viên nhận xét tiết học , tuyên dương .
5.Dặn dò ( 1 phút)
-Về nhà thực hành xem giờ trên đồng hồ hằng ngày . 
-1 em. 
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 em lên nêu.
-Đọc giờ trên từng đồng hồ.
-Nêu và giải thích .
-Lắng nghe và nhắc lại .
-1 em nêu.
-Lắng nghe và từng cặp học sinh ngồi cạnh nhau cùng làm bài , 1 em đọc từng câu cho em kia tìm đồng hồ . Sau đó 1 số cặp trình bày trước lớp ..
-Suy nghĩ trả lời .
-Chia thành 4 đội thi quay đồng hồ theo hiệu lệnh của giáo viên .
-3 em nhắc lại 
TẬP LÀM VĂN 
ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý
QUAN SÁT TRANH VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI
I.Mục đích yêu cầu: 
Biết đáp lại lời đồng ý trong tình huống giao tiếp thông thường ( BT1, BT2) .
Biết quan sát tranh về cảnh biển , trả lời đúng được các câu hỏi về cảnh trong tranh( BT3).
Giáo dục HS yêu thích bộ môn
II.Đồ dùng dạy và học :
Câu hỏi gợi ý bài tập 3 trên bảng phụ .
Tranh minh hoạ bài tập 3
III.Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp
2.Bài cũ ( 5 phút)
-Gọi học sinh lên bảng : 
+Đóng vai làm bài tập 2 
+Kể lại câu chuyện Vì sao ?
-Giáo viên nhận xét , ghi điểm.
3.Bài mới 
3.1.Hoạt động 1 : Giới thiệu bài ( 2 phút)
3.2.Hoạtđộng 2 : Hướng dẫn làm bài tập (30 phút)
Bài 1 
-Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài .
-Gọi học sinh đọc đoạn hội thoại :
+Khi đến nhà Dũng , Hà nói gì với bố Dũng ?
*Hà nói : Cháu chào bác ạ . Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng .
+Lúc đó bố Dũng trả lời như thế nào ?
*Bố dũng nói : Cháu vào nhà đi , Dũng đang học bài đấy .
+Đó là lời đồng ý hay không đồng ý ?
*Đó là lời đồng ý .
+Lời của bố dũng là một lời khẳng định ( Đồng ý với ý kiến của Hà ) . Để đáp lại lời khẳng định của bố Dũng .Hà đã nói như thế nào ?
*Cháu cảm ơn bác . Cháu xin phép bác ạ . 
èKhi người khác cho phép hoặc đồng ý , chúng ta đáp lại bằng lời cảm ơn chân thành .
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
Bài 2 
-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài .
*Bài tập yêu cầu chúng ta nói lời đáp cho các tình huống .
-Yêu cầu 2 học sinh ngồi cạnh nhau thảo luận cặp đôi để tím lời đáp thích cho từng tình huống của bài .
*Đáp án :
+Cảm ơn cậu .Tớ sẽ trả lại nó ngay sau khi dùng xong . /Cảm ơn cậu . Cậu tốt quá . /Tớ cầm nhé ./
Tớ cảm ơn cậu nhiều ./ 
+Cảm ơn em ./ Em thảo qúa . / Em tốt quá ./ Em ngoan quá ./ 
-Yêu cầu một số cặp học sinh trình bày trước lớp .
-Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh . 
Bài 3 
-Giáo viên treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ?
*Bức tranh vẽ cảnh biển .
-Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu các hỏi : 
+Sóng biển như thế nào ?
*Sóng biển cuồn cuộn ./ Sóng biển dập dờn . / Sóng biểnnhấp nhô ./ Sóng biển xanh rờn . / Sóng biển tung bọt trắng xóa . / Sóng biển dập dềnh . / Sóng biển nối đuôi nhau chạy vào bờ cát .
-Trên mặt biển có những gì ?
*Trên mặt biển có tàu thuyền đang căng buồm ra khơi đánh cá . /Những con thuyền đang đánh cá ngồi khơi ./ Thuyền dập dềnh trên sóng , hải âu bay lượn trên bầu trời ./ 
-Trên bầu trời có những gì ?
*Mặt trời đang nhô lên trên nền trời xanh thẳm . Xa xa , từng đàn hải âu bay về phía chân trời .
-Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh . 
4.Củng cố ( 2 phút)
-Giáo viên nhận xét tiết học.
5.Dặn dò
-Học sinh về tập nói liền mạch những điều biết về biển . 
-Hát.
-3 em 
-2 em lên đóng vai và diễn lại tình huống trong bài. Cả lớp theo dõi .
-1 em kể.
-Lắng nghe và đọc đề bài.
-1 em đọc , cả lớp mở sách giáo khoa và đọc lại yêu cầu của bài .
-1 em đọc bài lần 1 , 2 em phân vai đọc bài lần 2 .
-1 vài em nhắc lại .
-1 em đọc .
-Thảo luận cặp đôi .
-Từng cặp trình bày trước lớp theo hình thức phân vai .Sau mỗi lần các bạn trình bày , cả lớp nhận xét và đưa ra phương án khác nếu có .
-1 vài em trả lời.
-Nối tiếp nhau trả lời .