Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 02 – Trường Tiểu học Kỳ Giang

TUẦN: 2
Thứ hai, ngày 9 tháng 9 năm 2013
Tập đọc
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU (tt)
I/ Mục tiêu: Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.
 -Chọn đựợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn(Trả lời các CH 1,2,3 SGK) 
Kĩ năng sống: Thể hiện sự cảm thông-Xác định giá trị-Tự nhận thức bản thân
 IIĐồ dùng dạy – học : Tranh minh hoạ nội dung trong bài học 
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Bài cũ: Mẹ ốm
2. Dạy bài mới :
GT bài:Treo tranh minh hoạ giới thiệu 
Hoạt động 1: Luyện đọc.
-Y/C HS đọc toàn bài 1 lượt
-GV nêu cách đọc toàn bài 
GV phân đoạn ( 3đoạn) 
Y/C đọc nối tiếp đoạn
.-Hướng dẫn tìm từ khó,câu 
Luyện đọc theo cặp .
Giúp HS hiểu một số từ ,GV Kết hợp giải nghĩa thêm:
“sừng sững”: là dáng một vật to lớn, đứng chắn ngang tầm nhìn.
 “ lủng củng”: là lộn xộn, nhiều, không có trật tự ngăn nắp, dễ đụng chạm.
-GV đọc toàn bài- nhắc lại cách đọc
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và trả lời câu hỏi.
Câu 1/16: 
Câu 2/16
Câu 3/16
Câu 4/16 
Y/C HS đọc thầm và nêu nội dung bài
Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.
GV hướng dẫn HS tìm ra cách đọc.
y/c đọc đoạn 2 
GV đọc diễn cảm đoạn văn .
+G Dục HS học tập tấm gương Dế Mèn
c. Củng cố, dặn dò :
*Qua bài học này, các em đã học được những gì?
- Nhận xét chung tiết học
Bài sau : Truyện cổ nước mình
- 2 HS đọc TL và trả lời câu hỏi SGK
*MT:Giọng đọc phù hợp với tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn.
- 1 HS giỏi đọc toàn bài, lớp đọc thầm
-3 HS đọc đoạn
 - Luyện đọc từ khó (lủng củng, nặc nô, co rúm lại, béo múp béo míp, quang hẳn )
- Câu ( thật đáng xấu hổ !// Có phá hết vòng vây đi không? //)
-HS đọc theo cặp. 
- Thực hiện đọc giao lưu đại diện (3 nhóm), lớp theo dõi, nhận xét.
- 2 HS luyện đọc cả bài
Lớp nhận xét.
HS đọc phần chú giải 
*MT:Hiểu nội dung bài-Trả lời được các CH 1,2,3SGK
-Đọc từng đoạn văn và trả lời câu hỏi ở SGK.
giăng từ bên nọ sang bên kia một chú nhện gộc,lủng củng những nhện là nhện
 đầu tiên Dế Mèn chủ động hỏi lời lẽ ra oai giọng thách thức của một kẻ mạnh muốn nói chuyện chóp bu,..quay hóng càng đạp ra oai.
-Dế Mèn phân tích theo cách so sánh để bọn nhện thấy hành động hèn hạ , không quân tử ,rất xấu hổ đồng thời de doạ chúng.
*HS khá, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích vì sao chọn danh hiệu đó.
-Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối.
MT:Thể hiện giọng đọc phù hợp với nội dung, nhân vật.
- 3 HS đọc lại toàn bài
- HS đọc.
-Đọc diễn cảm theo cặp.
Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp.
Tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn chống áp bức, bất công và bênh vực kẻ yếu.
......................................................................
Toán:
CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ
I/ Mục tiêu:
Giúp HS :- Biết mối quan hệ các hàng liên tiếp quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề
Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số
II/ Đồ dùng dạy – học : Các thẻ số có ghi 100000; 10000; 1000; 10; 1...
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ : Gọi HS sửa bài 4/7
Cách tính chu vi hình vuông? 
2/ Bài mới :
a/ GT bài	
b/Hướng dẫn tìm hiểu bài
HĐ1:Ôn tập về các hàng đơn vị, trăm, chục, nghìn, chục nghìn
Y/C HS quan sát hình vẽ sgk/8 và yêu cầu nêu mối quan hệ giữa các hàng liền kề
- GV treo bảng phụ có kẻ và viết sẵn các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn.
Y/C viết số 1 trăm nghìn
-Số 100 000 có mấy chữ số, đó là những chữ số nào?
 - Hướng dẫn HS viết và đọc số có 6 chữ số
HĐ2: GT số có 6 chữ số
GV treo bảng phụ
GT số:432 616
Gv cho hs quan sát bảng có viết các hàng từ đơn vị đến trăm nghìn
+ Đọc số ,viết số 
HĐ2: Thực hành :
Bài 1/8 : GV hướng dẫn mẫu
Bài 2/8 : Hướng dẫn viết theo mẫu
Bài 3/8 : Đọc số
Bài 4/8 (a,b): Viết số 
c. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
Bài sau : Luyện tập
-1 HS giải bảng lớn
- 2 HS trả lời câu hỏi
*MT:HS nêu mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề.(Từ hàng đơn vị đến hàng trăm nghìn.)
-Trao đổi nhóm cặp, trình bày câu hỏi, lớp nhận xét, bổ sung.
10đơn vị =1chục
10chục =1trăm
10 trăm = 1 nghìn (1000 )
10 nghìn = 1 chục nghìn (10000)
10 chục nghìn = trăm nghìn (100000)
-HS viết bảng - lớp bc
 Số 100 000 có 6 chữ số, đó là chữ số 1 và 5chữ số 0 đứng bên phải.
MT:Biết viết và đọc các số có đến 6 chữ số
T-ngh
C-ngh
Ngh
Tr
Ch
Đv
100000
10000
1000
100
10
1
4
3
2
5
1
6
HS quan sát bảng số
quan sát- xác định số này gồm bao nhiêu trăm nghìn, bao nhiêu chục nghìn..bao nhiêu đơn vị:
- 4 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 2 nghìn, 5 trăm, 1 chục, 6 đơn vị
-Bốn trăm ba mươi hai nghìn năm trăm mười sáu. 432516
-HS phân tích mẫu a/ SGK, làm tiếp bài b ở bảng
- HS làm vào vở, sau đó thống nhất kết quả
+ Thảo luận nhóm:HS đọc số 
+96315,796315,106315,106827 
- HS đọc yêu cầu bài
- Cả lớp làm vở bài tập 4a, b
*HS khá, giỏi làm luôn câu c,d
............................................................................
Chính tả: ( nghe-viết )
MƯỜI NĂM CÕNG BẠN ĐI HỌC
I/ Mục tiêu : 	
-Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định.
-Làm đúng các bài tập 2,3a.
II/ Đồ dùng dạy – học :
Bảng phụ viết sẵn nội dung BT 2 
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Bài cũ :
GV đọc :con ngan, dàn hàng ngang, man mác, ngang dọc, hoa ban, bản làng.
2. Dạy bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
HĐ2.Hướng dẫn HS nghe ,viết:
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi 1 HS đọc đoạn viết chính tả 1 lượt
-H.Bạn Đoàn Trường Sinh đã kiên trì, vượt khó giúp bạn Hanh học tập như thế nào? Và hành động của bạn có đáng trân trọng không?
H: Tìm những tên riêng cần viết hoa trong bài?
b) Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm những tiếng, từ khó trong đoạn viết?
+ Giúp HS viết đúng những từ khó.
c) Viết chính tả:
- GV hướng dẫn cách viết và trình bày.
- Đọc từng câu cho học sinh viết.
- Đọc cho HS soát bài –Báo lỗi
d) Chấm chữa bài:
- GV treo bảng phụ - HD sửa bài.
- GV đọc bài 
- GV chấm chữa 7-10 bài
- GV nêu nhận xét chung
HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài tập 2/16 
Yêu cầu HS đọc thầm truyện vui Tìm chỗ ngồi
GV nhận xét, sửa bài.
Bài tập 3a
+ GV chọn cho HS làm bài tập 3a
- Nhận xét- sửa sai
HĐ4. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu HS về nhà tìm 10 từ ngữ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu s/x hoặc tiếng có vần ăng/ăn
- Học thuộc lòng cả hai câu đố 
- Chuẩn bị bài sau: Nghe- viết: Cháu nghe câu chuyện của bà.
2 HS viết bảng lớn, cả lớp viết bảng con.
*Nghe – viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng quy định.
1HS đọc ,lớp đọc thầm
-HS suy nghĩ trả lời, lớp bổ sung, nhận xét.
Vinh Quang, Chiêm Hoá, Tuyên Quang, Đoàn Trường Sinh, Hanh, 
- HS suy nghĩ nêu
 -HS viết bảng con 1 số từ khó: khúc khuỷu, vượt suối. gập ghềnh
- HS viết.
- HS soát lại bài.
- HS đổi vở chấm.
*Làm đúng các bài tập 2,3a.
*Chọn cách viết đúng từ đã cho .
-HS nêu yêu cầu bài tập
 -HS tự làm vào vở : Lát sau- rằng- Phải chăng- xin bà- băn khoăn- không sao!- để xem
-2 HS đọc câu đố.
- Ghi nhanh lời giải câu đố vào bảng con.
a) chữ sáo
.......................................................................................................................................
Thứ ba ,ngày 10 tháng 9 năm 2013
Toán
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS luyện viết và đọc số có tới sáu chữ số .
II/ Đồ dùng dạy – học :
Bảng phụ có kẻ và viết sẵn bài 1 theo mẫu SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1/ Bài cũ : Các số có 6 chữ số
Gọi HS nêu quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề?
2/ Bài mới :
HĐ1. Giới thiệu bài 	
HĐ2. Ôn lại hàng
GV viết số 825713, cho HS xác định các hàng và chữ số thuộc hàng đó là chữ số nào...
HĐ3: Thực hành
Bài 1/10
+ GV mở bảng phụ gọi 1 HS lên bảng làm .
Bài 2 /10: Cho HS làm miệng
Bài 3a,b,c/ 10: (HS khá, giỏi có thể làm hết cả bài)
+ GV yêu cầu HS ghi số vào vở
+ GV nhận xét
Bài 4a,b:Tổ chức trò chơi :Tiếp sức
GV nêu trò chơi, giải thích cách chơi
-Nhận xét, tuyên dương.
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những em học tốt
 Bài sau : Hàng và lớp
- 1 HS giải bảng lớn bài 3c
- 2 HS trả lời miệng
* Ôn lại các hàng đã học; quan hệ giữa hai hàng liền kề.
- HS tự nêu lại...ví dụ: chữ số 3 thuộc hàng đơn vị...
-HS đọc yêu cầu bài
- 1 HS làm bảng phụ - HS khác làm vào vở
- Lớp nhận xét, thống nhất kết quả
* HS đọc số: 2453, 65243, 762543, 53620.HS xác định chữ số 5 ở mỗi số thuộc hành nào ? 
- 1HS làm bảng
- Lớp làm vào vở 
-HS 2 đội A, B chơi thi đua (mỗi đội 5 HS) viết tiếp các số vào chỗ chấm
* HS khá, giỏi tự làm các câu c,d, e
.........................................................................
Luyện từ và câu:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN HẬU- ĐOÀN KẾT
I.Mục tiêu:
-Biết thêm một số từ ngữ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng )về chủ điểm thương người như thể thương thân (BT1,4); nắm được một số từ có tiếng “nhân”theo hai nghĩa khác nhau : người ,lòng thương người(BT3, BT2)
*HS khá giỏi nêu được ý nghĩa câu tục ngữ ở BT4
II. Đồ dùng dạy học:
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ:
 Viết những tiếng chỉ người trong gia đình mà phần vần : Có 1 âm.Có 2 âm 
2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài.
b.Phát triển bài.
Bài tập 1/17 : 
Gọi HS đọc yêu cầu 
Tổ chức làm bài theo nhóm
GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2/17 :
Gọi HS đọc yêu cầu 
Y/C trao đổi theo cặp
Từ có tiếng nhân có nghĩa là người?
Từ có tiếng nhân có nghĩa “ lòng thương người”?
-Y/C HS giải nghĩa các từ trên
- GV nhận xét . 
Bài tập 3/17 : Đặt câu
Gọi HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu HS viết 2 câu ( 1 câu với từ ở nhóm a, 1 câu với từ ở nhóm b ) vào vở.
Giáo dục: Các câu tục ngữ trên được ông cha ta đúc kết nhiều đời từ kinh nghiệm sống. Đó là những bài học đắt giá mà chúng ta cần học tập để trau dồi đạo đức . 
c. Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài cho sau:“ Dấu hai chấm”.
2 HS viết bảng lớn, cả lớp viết bảng con.
*Biết thêm một số từ ngữ về Nhân hậu- đoàn kết
HS đọc yêu cầu BT1/17
HS trao đổi, làm bài theo nhóm 4
Đại diện các nhóm lên trình bày.
Nhận xét bổ sung
Nắm được nghĩa của tiếng nhân trong các từ cho sẵn
HS đọc yêu cầu bài
HS trao đổi theo cặp
Nhân dân, công dân, nhân loại, nhân tài
Nhân hậu, nhân ái, nhâ ... thieän caâu traû lôøi
- GV goïi 1 HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn ñoà ñòa lí töï nhieân Vieät Nam treo töôøng.
-Tieåu keát: 
 Hoaït ñoäng caû lôùp
- HS xaùc ñònh vò trí, lôùp döïa vaøo kí hieäu ñeå tìm vò trí cuûa daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn ôû löôïc ñoà hình 1.
HS döïa vaøo keânh hình & keânh chöõ ôû trong SGK ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi.
HS trình baøy keát quaû laøm vieäc tröôùc lôùp.
HS chæ treân baûn ñoà Vieät Nam vò trí daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn & moâ taû daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn (vò trí, chieàu daøi, ñoä cao, ñænh, söôøn & thung luõng cuûa daõy nuùi Hoaøng Lieân Sôn
HS laøm vieäc trong nhoùm theo caùc gôïi yù
Ñaïi dieän nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc tröôùc lôùp.
HS caùc nhoùm nhaän xeùt, boå sung.
HS ñoïc thaàm muïc 2 trong SGK & cho bieát khí haäu ôû vuøng nuùi cao Hoaøng Lieân Sôn nhö theá naøo?
HS leân chæ vò trí cuûa Sa Pa treân baûn ñoà Vieät Nam.
HS traû lôøi caùc caâu hoûi ôû muïc 2 
..........................................................................................................
 Thứ sáu ngày 13 tháng 9 năm 2013
Tập làm văn :
TẢ NGOẠI HÌNH CỦA NHÂN VẬT
 TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN
 I/ Mục tiêu : Hiểu trong bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật( ND ghi nhớ) 
 Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật (BT1, mục III) kể lại một đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên.(BT2)
 II/Kĩ năng sống: Tìm kiếm xử lý thông tin-Tư duy,sáng tạo. 
 III/Đồ dùng dạy học :
 - Bảng phụ chép phần nhận xét.
 IV/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ : Kể lại hành động của nhân vật
 2. Bài mới :
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2. Phần nhận xét
Bài tập 1 : Phát phiếu cho HS làm
Bài tập 2 : Làm miệng 
*GV nhận xét chốt ý 
Rút ra nội dung ghi nhớ như SGK
HĐ3: Phần luyện tập:
Bài tập 1:/24 
H:Tác giả đã chú ý miêu tả những chi tiết nào về ngoại hình của chú bé liên lạc?
Các chi tiết ấy nói lên điều gì?
Bài tập 2:/24 
-GV nêu yêu cầu BT, nhắc HS:
+ Có thể kể một đoạn câu chuyện
*Yêu cầu HS khá, giỏi
c.Củng cố,dặn dò: 
H. Muốn tả ngoại hình của nhân vật, cần chú ý tả những gì ?
-Nhận xét giờ học
-Dặn:Bài sau: Kể lại lời nói ,ý nghĩa của Nvật 
-2 HS trình bày nội dung cần ghi nhớ SGK
+ Cho biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ?
*Hiểu trong bài văn kể chuyện việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách của nhân vật
-HS đọc đoạn văn.
 -HS đọc 2 bài tập phần nhận xét
HS thảo luận nhóm viết vào phiếu bài tập 1 
-1 HS đọc.Cả lớp đọc thầm -HS trả –ời miệng
-2 HS đọc phần ghi nhớ
* HS biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật 
-HS đọc nội dung bài tập
- HS trao đổi theo cặp -trình b–y
+Người gầy ,tóc húi ngắnThân hình gầy gò
.là con của gia đình nghèo, quen chịu đựng gian khổ.rất nhanh nhẹn, hiếu động, thông minh, gan dạ
- -HS đọc yêu cầu của bài
- HS thảo luận nhóm đôi .
-3 HS thi kể.
- Lớp nhận xét cách kể...
* 2 HS khá, giỏi kể toàn bộ câu chuyện kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật trong bài tập
+ ...tả hình dáng, vóc người, khuôn mặt...
....................................................................................
Toán
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU
I/ Mục tiêu:
	-Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu
	-Biết viết các số đến lớp triệu
II/ Đồ dùng dạy - học :
–- Bảng phụ GV kẻ và viết theo mẫu bài 4 SGK.
	III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Bài cũ: So sánh các số có nhiều chữ số
- Nhận xét
2. Bài mới: Giới thiệu bài:
* Ôn kiến thức cũ
- GV viết bảng: 653720, yêu cầu HS nêu rõ từng chữ số thuộc hàng nào, lớp nào .
HĐ1: Giới thiệu lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu
- Yêu cầu HS viết số ...
+ Giới thiệu Mười trăm nghìn gọi là một triệu- cách viết 
+ Giới thiệu Mười triệu còn gọi là một chục triệu
*GV hướng dẫn HS nhận biết lớp triệu : cũng gồm có 3 hàng: hàng triệu, hàng chục triệu, trăm triệu 
HĐ2: Luyện tập
Bài 1/13: Làm miệng
Bài 2/13 : BC
Bài 3/13: LVở (cột 2)
- Nhận xét- chữa bài
*BT4 :HS khá, giỏi làm
C.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét giờ học
Bài sau: Triệu và lớp triệu (TT).
-2HS làm BT 1/13
- HS nêu tổng quát: ví dụ lớp đơn vị gồm những hàng đơn vị (0), hàng chục (2) , hàng trăm (7)...
*Nhận biết về hàng triệu, hàng chục triệu, hàng trăm triệu và lớp triệu
- HS viết : 1000, 10000, 100000, 1000000
-HS biết : 10 trăm nghìn còn gọi là 1triệu 
1triệu được viết là:1000000 
10 triệu còn gọi là 1 chục triệu
10 chục triệu còn gọi là 100 triệu 
Hàng triệu, chục triệu, trăm triệu hợp thành lớp triệu 
+ HS nêu lại các hàng, các lớp từ bé, đến lớn.
*Biết viết các số đến lớp triệu
*Đếm thêm từ 1 triệu đến 10 triệu
-HS nêu yêu cầu bài
-HS nối tiếp nêu miệng
* Viết số thích hợp vào chỗ chấm
-HS nêu yêu cầu bài
-Viết số vào BC
 * Viết các số và cho biết mỗi số có bao nhiêu chĩư số 0
-HS nêu yêu cầu bài
-HS làm bài ở vở( cột 2 )
-HSKG làm thêm cột 1
*HS khá, giỏi tự làm – trình bày trên bảng phụ 
.......................................................................
KHOA HỌC
CAÙC CHAÁT DINH DÖÔÕNG COÙ TRONG THÖÙC AÊN
VAI TROØ CUÛA CHAÁT BOÄT ÑÖÔØNG.
A. MUÏC TIEÂU:
1 – Kieán thức -Kó naêng :
	- Keå teân caùc chaát dinh döôõng coù trong thöùc aên : chaát boät ñöôøng, chaát ñaïm, chaát beùo, vi-ta-min, chaát khoaùng .
	- Keå teân nhöõng thöùc aên chöùa chaát boät ñöôøng : gaïo, baùnh mì, khoai, ngoâ, saén .
	- Neâu ñöôïc vai troø cuûa chaát boät ñöôøng ñoái vôùi cô theå : cung caáp naêng löôïng caàn thieát cho moïi hoaït ñoäng vaø duy trì nhieät cho cô theå .	
2 - Giaùo dục
	- Coù yù thöùc trong aên uoáng ñeå giöõ gìn baûo veä cô theå choáng laïi beänh taät.
	* GDBVMT : Moái quan heä giöõa con ngöôøi vôùi moâi tröôøng : con ngöôøi caàn ñeán khoâng khí, thöùc aên, nöôùc uoáng töø moâi tröôøng . 
B. CHUAÅN BÒ:
GV : - Söû duïng caùc hình aûnh trong SGK.
- Phieáu hoïc taäp.
HS : - SGK
C. LEÂN LÔÙP:
a. Khôûi ñoäng: Haùt “Cuøng muùa haùt döôùi traêng”
b. Kieåm tra baøi cuõ : 
c. Baøi môùi :
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
1. Giôùi thieäu baøi môùi: 
 2.Caùc hoaït ñoäng:
Hoaït ñoäng 1: Taäp phaân loaïi thöùc aên.
 * Caùch tieán haønh:
 Böôùc 1:
GV yeâu caàu HS hoaït ñoäng nhoùm 2 vaø traû lôøi 3 caâu hoûi SGK/10
Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp.
 HS bieát saép xeáp caùc thöùc aên vaøo nhoùm coù nguoàn goác ñoäng, thöïc vaät.
- Phaân loaïi thöùc aên döïa vaøo nhöõng chaát dinh döôõng coù nhieàu trong thöùc aên ñoù.
Hoaït ñoäng 2: Tìm hieåu vai troø chaát boät ñöôøng.
Böôùc 1: Laøm vieäc vôùi SGK theo caëp.
Böôùc 2: Laøm vieäc caû lôùp
GV neâu caâu hoûi:
- Noùi teân nhöõng thöùc aên giaøu chaát boät ñöôøng trong caùc hình ôû trang 11.
- Keå teân caùc thöùc aên chöùa chaát boät ñöôøng maø caùc em aên haèng ngaøy.
- Keå teân nhöõng thöùc aên chöùa chaát boät ñöôøng maø caùc em thích aên.
- Neâu vai troø cuûa nhoùm thöùc aên chöùa nhieàu chaát boät ñöôøng.
Hoaït ñoäng3 : Xaùc ñònh nguoàn goác cuûa caùc thöùc aên chöùa nhieàu chaát boät ñöôøng.
Böôùc 1 :- GV phaùt phieáu hoïc taäp
Böôùc 2: Chöõa baøi taäp caû lôùp
Tieåu keát: Nhaän ra caùc thöùc aên chöùa nhieàu chaát boät ñöôøng ñeàu coù nguoàn goác töø ñoäng vaät.
4. Cuûng coá : (3’)
- Muoán coù ñuû chaát dinh döôõng cho cô theå em phaûi aên uoáng theá naøo?
5. Nhaän xeùt - Daën dòø : (1’)
-Nhaän xeùt lôùp. 
-Ñoïc laïi noäi dung baïn caàn bieát. 
- Chuaån bò baøi: Vai troø cuûa chaát ñaïm vaø chaát beùo.
- HS thaûo luaän teân thöùc aên, ñoà uoáng maø baûn thaân caùc em duøng haèng ngaøy.
HS quan saùt hình SGK/10 vaø hoaøn thaønh baûng phaân loaïi nguoàn goác thöùc aên
- Ñaïi dieän moät soá caëp trình baøy keát quaû
Keát luaän : Ngöôøi ta coù theå phaân loaïi thöùc aên theo caùc caùch sau:
- Theo nguoàn goác
- Theo löôïng chaát dinh döôõng coù trong thöùc aên: nhoùm chöùa nhieàu chaát boät ñöôøng, chaát ñaïm, chaát beùo, vitamin vaø chaát khoaùng.
Ñoïc SGK naém thoâng tin
-HS noùi vôùi nhau teân thöùc aên chöùa nhieàu chaát boät ñöôøng ôû tr11
-HS traû lôøi – HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
Keát luaän : Chaát boät ñöôøng laø nguoàn cung caáp naêng löôïng chuû yeáu cho cô theå. Chaát boät ñöôøng coù nhieàu ôû gaïo, ngoâ, boät mì
HS laøm vieäc caù nhaân vôùi phieáu 
Moät soá HS trình baøy keát quaû laøm vieäc vôùi phieáu hoïc taäp tröôùc lôùp. HS khaùc boå sung, söõa chöõa
.........................................................................................
HDTH
SINH HOẠT LỚP 
I/ Mục tiêu: Giúp HS:
*Tự nhận thấy được các ưu khuyết điểm về các mặt hoạt động tuần qua.
*Có hướng khắc phục khuyết điểm và phát huy các ưu điểm có được của tuần qua
 *Lên kế hoạch hoạt động tuần đến
II/Cách tiến hành:
 - Hát tập thể.
 - Nêu lí do.
1/Đánh giá các mặt học tập tuần qua:( Lớp trưởng điều khiển)
-Từng cán bộ lớp nhận xét ,đánh giá các mặt hoạt động tuần qua (Tập thể, từng các nhân)
-Ý kiến của từng thành viên trong lớp
-GV giải quyết ý kiến 
-GV đánh giá tổng kết chung:
 Nhận xét TDương những mặt tốt-Nhắc nhở HS khắc phục những măt tồn tại: 
 *Ưu: 
 -Duy trì sĩ số lớp đảm bảo,đi học đúng giờ,không có trường hợp trễ giờ.
 -Học tập: Đa số có tinh thần học tập tốt, phát biểu xây dựng bài sôi nổi.tập trung bài giảng-Đầy đủ đồ dùng học tập,chuẩn bị bài tốt.
 -Nề nếp: Thực hiện nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
 -Vệ sinh: Làm vệ sinh môi trường-lớp học sạch sẽ.
 *Tồn:
 -Còn 1 vài em lơ đểnh trong giờ học,Chữ viết chưa đúng độ cao và cỡ chữ,1 số em còn viết chữ in.Nhiều em chữ viết còn mắc nhiều lỗi chính tả,cần cố gắng để tiến bộ hơn.
 - Một số em múa tập thể chưa đều.
 - Tham gia tập văn nghệ chưa nhiệt tình
 -1 vài em tác phong chưa đúng ảnh hưởng đến phong trào thi đua của lớp-Cần khắc phục ngay.
2.Triển khai kế hoạch hoạt động tuần 3:
-Duy trì sĩ số, nâng cao chất lượng.
-Thực hiện truy bài đầu giờ đúng quy định.
-Học bài và chuẩn bị bài đầy đủ trước khi đến lớp.
-Thương xuyên tự kiểm tra trang phục,tác phong.
 -Tham gia làm vệ sinh môi trường tốt.
 -Tổ chức sinh hoạt đội đúng quy định.
 -Tuần 3 lớp trực công trình vs
 -Một số em chưa có BC cần mua bổ sung. 
3. Văn nghệ,kết thúc.
................................................................................................................