Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 11 - Đinh Thị Huỳnh Trang

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 11
( Từ 28-10 đến 01-11)
Thứ/ngày
Môn
Tiết
Nội dung bài 
2(28/10)
SHDC 
ĐẠO ĐỨC
TẬP ĐỌC
TOÁN
HÁT
11
11
21
51
11
Thực hành kĩ năng giữa HKI
Ông Trạng thả diều
Nhân với 10,100,1000Chia cho 10,100,1000
Ôn BH : Khăn quàng thắm mãi vai em .TĐN số 3
3(29/10)
CHÍNH TẢ
TOÁN
LTVC
KHOA HỌC
11
52
21
21
Nhớ - viết : Nếu chúng mình có phép lạ
Tính chất kết hợp của phép nhân
Luyện tập về động từ
Ba thể của nước
4(30/10)
TẬP ĐỌC
TOÁN
LỊCH SỬ
THỂ DỤC
KĨ THUẬT
22
53
11
21
11
Có chí thì nên
Nhân với số có tận cùng là chữ số 0
Nhà Lý dời đô ra Thăng Long
Ôn 5 động tác của bài TDPTC .TC : Nhảy ô tiếp sức
Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
5(31/10)
TOÁN
TLV
LTVC
ĐỊA LÝ
KỂ CHUYỆN
54
21
22
11
11
Đề - xi – mét vuông
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
Tính từ
Ôn tập
Bàn chân kì diệu
6(01/11)
TOÁN
TLV
KHOA HỌC
THỂ DỤC
SHL + ATGT
55
22
22
22
11
Mét vuông
Mở bài trong bài văn kề chuyện
Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?
Ôn 5 động tác của bài TDPTC 
SHL tuần 5 + ÔN ATGT bài 1- 6
THỨ 2 
Ngày soạn : 27/10/2013
Ngày dạy : 28/10/2013
ĐẠO ĐỨC 
Tiết 11 : THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HKI
I.Mục tiêu
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, hằng ngày một cách hợp lý.
II. Đồ dùng dạy học
- Mỗi hs chuẩn bị thời gian học tập.
- Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1.KTBC
- Gọi hs lên bảng trả lời : Em đã tiết kiệm thời giờ như thế nào ?
- Nhận xét, cho điểm .
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b.Hoạt động 1: HS lên hoạch tiết kiệm thời giờ
- Gọi HS nêu lần lượt kế hoạch tiết kiệm thời giờ đã chuẩn bị sẵn .
à Kết luận : Nếu chúng ta biết sắp xếp thời giờ một cách hợp lí thì chúng ta sẽ làm nhiều việc có ích 
c.Hoạt động 2: Trình bày, giới thiệu các tư liệu về tiết kiệm thời giờ
- Yc hs hoạt động nhóm 4 lần lượt giới thiệu các tư liệu mà mình đã chuẩn bị, sau đó thảo luận về ý nghĩa của truyện, tấm gương mà bạn vừa trình bày .
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Nx, tuyên dương .
à Kết luận: Thời giờ là cái quí nhất cần phải sử dụng tiết kiệm. Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí và có hiệu quả.
3. Củng cố dặn dò
- Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày. 
- 1 hs trả lời
- Một số HS trình bày
- Làm việc nhóm 4 trao đổi về những câu chuyện về tấm gương tiết kiệm thời giờ
- Tiết kiệm thời giờ giúp ta làm nhiều việc có ích 
TẬP ĐỌC 
Tiết 21 : ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU
I. Mục đích yêu cầu
- Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn.
- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. (Trả lời được các CH trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. Mở đầu
- Cho hs xem tranh SGK/3 .
- Gọi hs nêu tên chủ điểm.
- Tên chủ điểm nói lên điều gì?
- Hãy nói những gì em thấy trong tranh?
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Luyện đọc
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài.
- Gv sửa lỗi phát âm cho học sinh.
- Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 .
- Giảng từ ngữ mới trong bài : trạng, kinh ngạc .
- Yc hs luyện đọc trong nhóm 4.
- Gọi 1 hs đọc cả bài.
- GV đọc mẫu toàn bài với giọng kể chuyện chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái. Nhấn giọng ở những từ ngữ nói về đặc điểm tính cách, tính cần cù, chăm chỉ, tinh thần vượt khó của Nguyễn Hiền.
c. Tìm hiểu bài 
- Yc hs đọc thầm 2 đoạn đầu để TLCH :Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền ?
- Yc hs đọc thầm các đoạn còn lại để TLCH: 
Nguyễn Hiền ham học và chịu khó như thế nào?
Vì sao chú bé Hiền được gọi là "Ông Trạng thả diều"?
- Gọi hs đọc câu hỏi 4 SGK/105 + Thảo luận nhóm đôi .
- Gọi hs nêu ý kiến của nhóm mình.
- Câu chuyện khuyên ta điều gì ?
d. Đọc diễn cảm 
- Gọi hs đọc lại 4 đoạn của bài.
- Yc hs lắng nghe, theo dõi để tìm ra giọng đọc đúng.
- Kết luận giọng đọc toàn bài.
- HD đọc diễn cảm 1 đoạn.
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc lại đoạn vừa luyện đọc
+ Yc hs luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi 
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Tuyên dương .
- Gọi 1 hs đọc lại toàn bài.
3. Củng cố dặn dò
- Câu chuyện ca ngợi ai? Ca ngợi điều gì?
- HS xem tranh
- Có chí thì nên
- Những con người có nghị lực, ý chí thì sẽ thành công
- Một chú bé chăn trâu đứng ngoài lớp nghe thầy giảng bài; những em bé đội mưa gió đi học; những cô bé, cậu bé miệt mài chăm chỉ học tập, nghiên cứu đã trở thành người tài giỏi.
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu ...để chơi
+ Đoạn 2: Tiếp theo...chơi diều
+ Đoạn 3: Tiếp theo...của thầy
+ Đoạn 4: Phần còn lại 
- HS phát âm các từ sai: chăn trâu, vi vút, vỏ trứng 
- 4 hs nối tiếp đọc lượt 2
- HS đọc nghĩa của từ ở phần chú giải
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Học đến đâu hiểu ngay đến đấy, trí nhớ lạ thường: Có thể học thuộc hai mươi trang sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều 
- HS đọc thầm đoạn 3,4
Nhà nghèo, phải bỏ học, ban ngày đi chăn trâu Hiền đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn học thuộc bài rồi mượn vở của bạn. sách của Hiền là lưng trâu, nền cát; bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi, Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ.
Vì Hiền đỗ Trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là một chú bé ham thích chơi diều
- 1 hs đọc to trước lớp + Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm nêu ý kiến của nhóm mình
Tuổi trẻ tài cao nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi. Ông còn nhỏ mà đã có tài
Câu Có chí thì nên nói lên Nguyễn Hiền còn nhỏ mà đã có chí hướng, ông quyết tâm học khi gặp nhiều khó khăn
Câu Công thành danh toại nói lên Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên, vinh quang đã đạt
- Khuyên ta phải có ý chí, quyết tâm thì sẽ làm được điều mình mong muốn.
- 4 hs đọc 4 đoạn của bài
- Lắng nghe, tìm giọng đọc đúng
- 1 hs đọc to trước lớp
- HS luyện đọc trong nhóm đôi
- 3 hs thi đọc diễn cảm đoạn vừa luyện đọc 
- Nguyễn Hiền là một tấm gương sáng cho chúng em noi theo...
TOÁN 
Tiết 51 : NHÂN VỚI 10, 100, 1000, CHIA CHO 10, 100, 1000,
I. Mục tiêu
- Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10, 100, 1000,  và chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn cho 10, 100, 1000,. 
- Làm được các bài 1a(cột 1,2) , b(cột 1,2) , 2(3 dòng đầu ) .
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1. KTBC
- Gọi hs lên bảng tính .
Đổi chỗ các thừa số để tính tích theo cách thuận tiện nhất
a) 5 x 74 x 2 4 x 5 x 25
b) 125 x 3 x 8 2 x 7 x 500 
- Nhận xét, cho điểm .
2. Dạy bài mới
a.Giới thiệu bài
b. HD hs nhân một số tự nhiên với 10 hoặc chia số tròn chục cho 10
Nhân một số với 10 
- Ghi lên bảng: 35 x 10 .
- Áp dụng tính chất giao hoán của phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 bằng mấy?
- 10 còn gọi là mấy chục? 
- Vậy 10 x 35 = 1 chục x 35 
- 1 chục nhân với 35 bằng bao nhiêu? 
- 35 chục là bao nhiêu? 
- Vậy 35 x 10 = 350 
(Sau mỗi câu trả lời của hs, gv ghi lần lượt như SGK/59)
- Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10? 
- Khi nhân một số tự nhiên với 10 ta làm sao?
Chia số tròn chục cho 10
- Viết bảng : 350 : 10
- Gọi hs lên bảng tìm kết quả .
- Vì sao em biết 350 : 10 = 35 ? 
- Em có nhận xét gì về SBC và thương trong phép chia 350 : 10 = 35 ?
- Khi chia số tròn chục cho 10 ta làm sao ? 
c.Hd nhân một số TN với 100, 1000, ... chia số tròn trăm, tròn nghìn, ... cho 100, 1000, ...
- HD tương tự như nhân một số TN với 10 , chia một số tròn trăm, tròn nghìn,... cho 100, 1000, ...
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000, ... ta làm sao?
- Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,... ta làm thế nào?
3. Luyện tập
Bài 1a,b (cột 1,2)
- Gv nêu lần lượt các phép tính, gọi hs trả lời miệng và nhắc lại cách nhân một STN với 10, 100, 1000,... chia số tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000,...
Bài 2
- Gọi hs đọc yc .
- 1 tạ bằng bao nhiêu kg?
- 1 yến bằng bao nhiêu kg? 1 tấn bằng bao nhiêu kg? 
- Hd mẫu: 300 kg = ... tạ 
 Ta có: 100 kg = 1 tạ 
 Nhẩm: 300 : 100 = 3 
 Vậy: 300 kg = 3 tạ 
- Ghi lần lượt từng bài 2 ba dòng đầu lên bảng, gọi hs lên bảng tính , cả lớp tự làm bài vào vở nháp 
- GV có thể hướng dẫn hs tính bằng cách: Nếu đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị lớn ta chỉ việc thêm vào bên phải số đó một chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vị tiếp theo. Ngược lại đổi từ đơn vị lớn sang đơn vị nhỏ thì ta bớt đi 1 chữ số 0 khi đọc tên 1 đơn vị trước đó.
4.Củng cố dặn dò
- Khi nhân một STN với 10, 100, 1000,... ta làm sao?
- Khi chia số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn,... cho 10, 100, 1000 ,... ta làm thế nào? 
- Về nhà xem lại bài .
- 2 hs lên bảng thực hiện
a) 5 x 2 x 74 = 10 x 74 = 740
 4 x 25 x 5 = 100 x 25 = 2500
b) 125 x 3 x 8 =125 x 8 x 3=1000 x 3 = 3000 
 2 x 7 x 500 = 2 x 500 x 7 = 1000 x 7 = 7000
- 10 x 35 
- Là 1 chục 
- Bằng 35 chục 
- Kết quả của phép nhân 35 x 10 chính là thừa số thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào bên phải 
- Ta chỉ việc viết thêm một chữ số 0 vào bên phải số đó 
- 1 hs lên bảng tính (bằng 35) 
- Ta lấy tích chia cho 1 thừa số thì được kết quả là thừa số còn lại
- Thương chính là SBC xóa đi một chữ số 0 ở bên phải
- Ta chỉ việc xóa bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đó
- Ta chỉ việc viết thêm một, hai, ba,... chữ số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một, hai, ba... chữ số 0 ở bên phải số đó 
- Hs nối tiếp nhau trả lời và nhắc lại cách thực hiện 
- 1 hs đọc yc
- 100 kg 
- 10 kg, 1000 kg 
- Theo dõi 
- HS lần lượt lên bảng tính và nêu cách tính
 70kg = 7 yến 800 kg = 8 tạ
300 tạ = 30 tấn 120 tạ = 12 tấn 
 5000 kg = 5 tấn 4000 g = 4 kg
- Ta chỉ việc viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải số đó
- Ta chỉ việc bỏ bớt đi một chữ số 0 ở bên phải số đó 
HAÙT
Tiết 11 : OÂn tập BH : Khaên quaøng thaém maõi vai em .
Taäp ñoïc nhaïc : TÑN soá 3
I.Mục tiêu 
- Hs oân taäp ñeå haùt ñuùng giai ñieäu , thuoäc lôøi ca vaø theå hieän toát saéc thaùi cuûa baøi Khaên quaøng thaém maõi vai em .
- Hs trình baøy baøi haùt keát hôïp vôùi muùa ñôn giaûn .
- Hs ñoïc ñuùng giai ñieäu , gheùp lôøi ca baøi TÑN soá 3 - Cuøng böôùc ñeàu . taäp ñoïc nhaïc dieãn caû ... ề điều các em học được ở anh Nguyễn Ngọc Ký.
- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp.
- Yc hs chất vấn lẫn nhau về nội dung câu chuyện.
- Tuyên dương bạn kể hay và trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho các bạn. 
- Em học được điều gì ở anh Nguyễn Ngọc Ký ? 
- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ?
4.Củng cố dặn dò
- GDHS : Thầy Nguyễn Ngọc Ký là tấm gương sáng về học tập, ý chí vươn lên trong cuộc sống. Từ cậu bé bị tàn tật ông trở thành một nhà thơ, nhà văn. Hiện ông là Nhà giáo ưu tú, dạy môn Ngữ văn của một trường Trung học ở TPHCM .
- Nhận xét tiết học .
- 3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý SGK
- Kể trong nhóm 6
- Vài học sinh thi kể toàn bộ câu chuyện
Học được tinh thần ham học, quyết tâm vươn lên trong hoàn cảnh khó khăn
Nghị lực vươn lên trong cụôc sống 
Lòng tự tin trong cuộc sống, không tự ti vì bản thân bị tàn tật 
Em thấy mình cần phải cố gắng hơn nữa trong học tập 
- Khuyên chúng ta hãy kiên trì, nhẫn nại, vượt lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được mong ước của mình 
THỨ 6
Ngày soạn : 31/10/2013
Ngày dạy : 01/10/2013 
TOÁN 
Tiết 55 : MÉT VUÔNG
I.Mục tiêu
- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết được “mét vuông”, “m2”.
- Biết được 1m2 = 100dm2 . Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.
- Làm được các bài 1,2 (cột 1) , 3 .
II. Đồ dùng dạy học
- Chuẩn bị hình vuông cạnh 1m đã chia thành 100 ô vuông, mỗi ô vuông có diện tích 1dm2
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1.KTBC
- Gọi hs lên làm bài . 
- Nhận xét, cho điểm .
2.Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Giới thiệu mét vuông
- Cùng với cm2, dm2, để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị mét vuông.
- Mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1m.
- Mét vuông viết tắt là: m2 
- Các em hãy đếm số ô vuông có trong hình?
- Vậy 1m 2 = 100 dm2 và ngược lại 
3. Luyện tập
Bài 1
- Yc hs thực hiện vào SGK.
- Gọi lần lượt 2 hs lên bảng, 1 hs đọc, 1 hs viết 
Bài 2(cột 1)
- Gọi hs đọc yc .
- Cho hs làm bảng con .
- Nx .
Bài 3
- Gọi hs đọc đề toán.
- Yc hs giải bài toán trong nhóm đôi (phát phiếu cho 2 nhóm).
- Gọi nhóm lên dán phiếu và nêu cách giải .
- Kết luận bài giải đúng .
4. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 48 dm2 = 4800 cm2 9900cm2 = 99dm2 
- 100 dm2 = 1m2
- 2 hs lên bảng thực hiện 
- HS thực hiện bảng con.
1m2 = 100dm2 
1m2 = 10000cm2 
- 1 hs đọc đề toán
- HS giải bài toán trong nhóm đôi
- Dán phiếu và nêu cách giải
 Giải 
 Diện tích của một viên gạch là:
 30 x 30 = 900 (cm2)
 Diện tích căn phòng là:
 900 x 200 = 180000 (cm2)
 180000 cm2 = 18 m2
 Đáp số: 18m2
TẬP LÀM VĂN 
 Tiết 22 : MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN 
I. Mục đích yêu cầu
- Nắm được cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ ).
- Nhận biết được mở bài theo cách đã học ( BT1, BT2, mục III); bước viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp ( BT3,mục III).
- GDĐĐTTHCM: bộ phận
II.Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ kèm ví dụ minh họa cho mỗi cách mở bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1.KTBC
- Gọi hs lên bảng thực hành trao đổi với người thân về một người có nghị lực vươn lên trong cuộc sống.
- Nhận xét, cho điểm .
2.Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Tìm hiểu phần nhận xét
- Tranh minh họa thể hiện câu chuyện nào ? Câu chuyện kể về điều g ì? 
- Gọi hs đọc truyện "Rùa và Thỏ".
Bài 1 , 2
- Gọi hs đọc truyện, các em lắng nghe bạn đọc để tìm đoạn mở bài trong truyện trên .
- Gọi hs phát biểu ý kiến .
- Chốt lại đoạn mở bài đúng: Ở cách mở bài này, chúng ta kể ngay vào sự việc đầu tiên của câu chuyện, ta gọi là cách mở bài trực tiếp. 
Bài 3 
- Gọi hs đọc yc và nội dung.
- Yc hs thảo luận nhóm đôi để tìm hiểu cách mở bài thứ hai có gì khác so với cách mở bài thứ nhất 
- Gọi đại diện nhóm phát biểu ý kiến. 
- Gọi các nhóm khác nhận xét. 
à Kết luận: Mở bài bằng cách nói chuyện khác để dẫn vào truyện mình định kể gọi là mở bài gián tiếp
- Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? 
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/113.
3. Luyện tập
Bài 1
- Gọi hs đọc 4 cách mở bài .
- Gọi hs phát biểu ý kiến. 
- Gọi hs đọc 2 cách mở bài . 
Bài 2
- Gọi hs đọc nội dung BT .
- Gọi hs nêu ý kiến .
- Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng.
Bài 3
- Gọi hs đọc yc.
- Có thể mở bài gián tiếp cho truyện bằng lời của những ai ? 
- Yc hs tự làm bài.
- Gọi hs đọc mở bài của mình .
- Sửa lỗi dùng từ, lỗi ngữ pháp cho hs.
- GDTTHCM: Qua câu chuyện Hai bàn tay, cảm phục nghị lực của Bác trong quá trình tìm đường cứu nước.
c. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học .
- 2 hs lên bảng thực hiện cuộc trao đổi 
- Câu chuyện: Rùa và Thỏ. Câu chuyện kể về cuộc thi chạy giữa Rùa và Thỏ. kết quả Rùa đã về đích trước Thỏ trong sự chứng kiến của nhiều con vật 
- 2 hs nối tiếp nhau đọc truyện 
- HS lắng nghe, tìm đoạn mở bài 
Mở bài: Trời mùa thu mát mẻ. ...tập chạy
- 1 hs đọc yc và nội dung
- Thảo luận nhóm đôi
- Cách mở bài mày không kể ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể 
- Mở bài trực tiếp là kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện
- Mở bài gián tiếp là nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể 
- 3 hs đọc ghi nhớ 
- 4 hs đọc 4 cách mở bài SGK/113
+ cách a) là cách mở bài trực tiếp vì đã kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện rùa đang tập chạy trên bờ sông
+ cách b) c) d) là mở bài gián tiếp vì không kể ngay sự việc đầu tiên của truyện mà nêu ý nghĩa (những truyện khác) để vào truyện 
- HS nhận xét câu trả lời của bạn
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Mở bài theo cách trực tiếp , kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện: Bác Hồ hồi ở Sài Gòn có một người bạn tên là Lê
- 1 hs đọc yc
- Bằng lời của người kể chuyện hoặc của bác Lê
- HS tự làm bài
- Lần lượt hs đọc MB của mình 
- Nhận xét 
KHOA HỌC 
Tiết 22 : MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
MƯA TỪ ĐÂU RA ? 
 I. Mục tiêu
 - Biết mây, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên.
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Giáo viên
Học sinh
1.KTBC
- Gọi hs lên bảng trả lời :
Nước tồn tại ở những thể nào?
Ở các thể rắn, lỏng , khí nước có những tính chất chung và riêng nào?
- Nhận xét, cho điểm .
2. Dạy bài mới
a. Giới thiệu bài
b.Các hoạt động
Hoạt động 1: Sự hình thành mây, mưa
- Các em hãy quan sát các hình trong SGK. Các hình này là nội dung của câu chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước.
- Gọi 1 bạn đọc câu chuyên trên.
- Dựa vào câu chuyện trên, các em hãy trao đổi nhóm đôi vẽ sơ đồ hình thành mây và nhìn vào sơ đồ nói sự hình thành mây. 
- Gọi hs lên vẽ sơ đồ .
- Nx .
- Mây được hình thành như thế nào?
- Nước mưa từ đâu ra?
à Kết luận: Mây được hình thành từ hơi nước bay vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh. các đám mây lên cao kết hợp thành những giọt nước lớn hơn và rơi xuống tạo thành mưa.
- Thế nào là vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? 
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết .
Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giọt nước 
- Chia lớp thành 4 nhóm.
- Các em hãy thảo luận và phân các vai: giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt mưa.
- Áp dụng những kiến thức đã học các nhóm hãy tìm lời thoại cho từng vai trong nhóm. 
- Gọi lần lượt các nhóm lên trình diễn.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, góp ý xem nhóm nào trình bày sáng tạo đúng nội dung bài học .
- Tuyên dương .
c. Củng cố dặn dò
- Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước?
- Nhận xét tiết học .
- 3 hs lần lượt lên bảng trả lời 
Rắn, lỏng, khí
Ở 3 thể nước đều trong suốt, không có màu, không có mùi, không có vị. Nước ở thể lỏng và thể khí không có hình dạng nhất định. Ở thể rắn, nước có hình dạng nhất định
- Em thấy gió to, mây đen kéo mù mịt và trời đổ mưa. 
- 1 hs đọc to trước lớp
- Trao đổi nhóm đôi
- 2 hs lên vẽ
- Nước ở sông, hồ, biển bay hơi vào không khí. Càng lên cao gặp không khí lạnh hơi nước ngưng tụ thành những hạt nhỏ li ti. Nhiều hạt nước nhỏ kết hợp với nhau tạo thành mây
- Các đám mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh.Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, ao, hồ, đất liền. 
- HS lắng nghe.
- Hiện tượng nước biển đổi thành hơi nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên 
- 2 hs đọc to trước lớp 
- HS lắng nghe, thực hiện
- Thảo luận tìm lời thoại
- Lần lượt từng nhóm lên biểu diễn
- Nhận xét 
- Vì nước rất quan trọng
Thể dục 
Tiết 22 : Ôn 5 động tác bài thể dục phát triển chung trò chơi kết bạn
I. Mục tiêu
- Kiểm tra 5 động tác vươn thở ,tay ,động tác chân. lưng -bụng toàn thân..Yêu cầu thực hiện động tác đúng nhanh nhẹn khẩn trương 
- Trò chơi kết bạn. Yêu cầu chơi đúng luật,tập chung chú ý, quan sát, phản xạ nhanh, hứng thú trong khi chơi
II. Địa điểm – Phương tiện 
- Sân thể dục .
- Thầy: giáo án , sách giáo khoa , đồng hồ thể thao, còi .
- Trò : sân bãi , trang phục gon gàng theo quy định .
 III . Nội dung – Phương pháp thể hiện 
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1.Mở đầu
- Gv nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học, cho hs khởi động
*
********
********
Đội hình nhận lớp
2.Cơ bản
a . Ôn bài thể dục
- Ôn 5 động tác vươn thở,tay,chân, lưng- bụng, toàn thân.
- Gv kiểm tra 5 động tác .
 *
********
********
********
b. Trò chơi vận động 
- Cho chơi trò chơi kết bạn.
- Nx .
3. Kết thúc
- Tập trung lớp thả lỏng + maxxa toàn thân .
- Nhận xét đánh giá buổi tập.
- Hướng dẫn học sinh tập luyện ở nhà.
*
*********
*********
SINH HOẠT LỚP TUẦN 11
I. Mục đích yêu cầu
- Đánh giá hoạt động tuần 11, đề ra phương hướng hoạt động tuần 12.
- Giáo dục học sinh ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, có ý thức trong học tập.
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
- Tổ trưởng báo cáo các hoạt động của tổ mình trong tuần qua.
- Lớp trưởng nhận xét chung vế các hoạt động của lớp.
- Giáo viên nhận xét:
Đi học chưa chuyên cần , đúng giờ.
Học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
Chú ý phát biểu xây dựng bài, nhưng bên cạch đó vẫn có một số em còn làm việc riêng trong giờ học .
Vệ sinh cá nhân trường, lớp tương đối sạch sẽ.
 III.Phương hướng tuần 12
- Tiếp tục duy trì các nề nếp hoạt động.
- Chuẩn bị bài tốt trước khi tới lớp.
- Đi học đầy đủ hơn và đúng giờ.
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ.
 Kiểm tra của Tổ trưởng :
 Ngày tháng năm 
 Duyệt của Hiệu trưởng :
 Ngày tháng năm