Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 21 - Trường TH La Văn Cầu

TUAÀN 21
Thứ hai ngày 25 tháng 1 năm 2010.
 Tiết 1: TẬP ĐỌC
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
 I. Mục tiêu
 -Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn
 -Hiểu các từ ngữ mới trong bài: anh hùng lao động, tiện nghi, cương vị, cục quân giới,  
 -Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
 II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài đọc
 III. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Cho HS đọc thuộc và TLCH bài: Trống đồng Đông Sơn
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: Dùng tranh minh hoạ
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài, nêu từ khó phát âm.
- Cho HS luyện đọc theo đoạn, sửa cách đọc cho HS.
- Giúp HS hiểu các từ mới, từ khó trong bài (mục I).
- Cho HS luyện đọc theo cặp
-HS đọc thuộc và TLCH bài: Trống đồng Đông Sơn
-1HS đọc, nêu từ khó: ba-dô-ca, lô cốt, thiêng liêng,
-HS tiếp nối nhau luyện đọc theo đoạn
 (4 đoạn)
-1 HS đọc phần chú giải
-HS luyện đọc theo cặp. 
-1 HS đọc cả bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài: Giọng kể rõ ràng, chậm rãi vừa đủ nghe.
b. Tìm hiểu bài
Cho HS đọc thầm từng đoạn, cả bài, TLCH
Ý 1: Giới thiệu tiểu sử nhà khoa học Trần Đại Nghĩa trước năm 1946
-Yêu cầu HS suy nghĩ, nêu tiểu sử anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước.
-HS đọc thầm từng đoạn, cả bài, TLCH
 tên thật là Phạm Quang Lễ, quê ở Vĩnh Long, ông học trung học ở Sài Gòn sau đó sang Pháp học ĐH, ông theo học cả 3 ngành: kĩ sư cầu cống, kĩ sư điện, kĩ sư hàng không,
Ý 2: Những đóng góp của kĩ sư Trần Đại Nghĩa trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc.
+Trần Đại Nghĩa theo Bác Hồ về nước khi nào?
+Vì sao ông lại rời bỏ cuộc sống đầy đủ ở nước ngoài để về nước?
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1 SGK
-Nêu câu hỏi 2 SGK
-Nêu câu hỏi 3 SGK
+ năm 1946
+ theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc.
+ nghe theo tình cảm yêu nước, trở về xây dựng và bảo vệ đất nước.
nghiên cứu, chế vũ khí có sức công phá lớn như súng ba-dô-ca, 
+Ông có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà.
+Năm 48 ông được phong thiếu tướng
Ý 3: Nhà nước đã đánh giá cao những cống hiến của Trần Đại Nghĩa.
Nêu câu hỏi 4 SGK
Nêu câu hỏi 5 SGK
+Năm 53 ông được tuyên dương anh hùng lao động,
+ nhờ ông có lòng yêu nước, tận tuỵ hết lòng vì nước, ham nghiên cứu học hỏi.
-Cho HS nêu nội dung của bài – GV chốt, ghi bảng (như mục I)
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm
- Cho HS đọc lại truyện.
Để làm nổi bật chân dung anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa, chúng ta nên đọc bài với giọng như thế nào?
- GV hướng dẫn để HS có giọng đọc phù hợp 
- Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 2.
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài.
3. Củng cố: + Theo em, nhờ đâu giáo sư Trần Đại Nghĩa lại có những cống hiến như vậy cho nước nhà?
-Nhận xét tiết học.
-4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của truyện.
-Giọng kể rõ ràng chậm rãi.
-Luyện đọc theo cặp và thi đọc diễn cảm đoạn 2
-HSTLCH
_______________________________________
 Tiết 2: TOÁN
RÚT GỌN PHÂN SỐ
 I. Mục tiêu. Giúp HS:
 - Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
 - Biết cách rút gọn phân số trong một số trường hợp đơn giản.
 II. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Nêu tính chất cơ bản của phân số? Cho VD cụ thể.
B. Bài mới
1. Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết thế nào là rút gọn phân số
-Từ chuyển thành phân số có tử số và mẫu số bé hơn
-Cho HS tự nêu nhận xét về hai phân số và 
-GV nêu: ta nói phân số đã được rút gọn thành phân số 
- Yêu cầu HS rút gọn PS 
-Giới thiệu về PS tối giản 
- Tương tự hướng dẫn HS rút gọn PS 
-Thảo luận tự tìm cách giải quyết vấn đề
 = = (theo tính chất cơ bản của PS)
-HS tự nêu nhận xét như SGK
-Chia cả tử số và mẫu số cho 2
-Nhận biết phân số tối giản
-Trao đổi để xác định các bước của quá trình rút gọn PS rồi nêu như SGK
2. Thực hành 
Bài 1: Tổ chức cho HS tự làm vào bảng con rồi chữa bài
-Gọi 1 số HS lên bảng chữa bài
-Chốt cách rút gọn phân số
 Bài 2: 
-Cho HS tự làm vào vở, gọi HS nêu miệng và giải thích kết quả
-Chốt phân số tối giản
Bài 3: Cho HS tự làm
 -Tổ chức cho HS chữa bài dưới hình thức thi tiếp sức.
3. Củng cố: -Nội dung bài 
 - Nhận xét tiết học.
-Tự rút gọn các phân số. VD:
 = = 
-Tự làm bài, nêu kết quả
a. PS tối giản là: ; ; 
b. 2 phân số còn lại rút gọn được
-Thứ tự số cần điền là: 36; 9 và 4
 Tiết 3: CHÍNH TẢ
NHỚ- VIẾT: CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
 I. Mục tiêu: 
 - HS nhớ - viết đúng, đẹp đoạn từ: “Mắt trẻ con sáng lắm” đến “ Hình tròn là trái đất” trong bài thơ : Chuyện cổ tích về loài người 
 - Làm đúng các bài tập phân biệt những từ ngữ có âm dễ lẫn: r / d / gi
 II. Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ viết đoạn thơ BT2a.
 III. Các hoạt động dạy - học 
A. KTBC: 2 HS lên bảng viết, dưới lớp viết vào nháp: bóng chuyền, truyền hình, trung sức, chẻ lạt
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học
2. Hướng dẫn HS nghe viết
- GV nêu yêu cầu của BT
- Cho HS đọc thầm, ghi nhớ: cách trình bày, những chữ dễ viết sai.
- Cho HS gấp SGK, viết bài.
- Chấm, nhận xét 1 số bài
-1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cần viết
-Đọc thầm, ghi nhớ chính tả
-Chú ý các từ: sáng, rõ, lời ru, 
-Viết bài vào vở.
-Đổi vở, soát lỗi.
3. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 2a: GV nêu yêu cầu của bài
-Treo bảng phụ, gọi HS lên bảng chữa bài
-GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3: 
-Cho HS xác định yêu cầu, tự làm bài
-Tổ chức cho 4 nhóm thi tiếp sức chữa
-Đọc thầm khổ thơ, làm bài vào vở BT.
-Lời giải:
+Mưa giăng - theo gió - Rải tím
-Đọc yêu cầu BT, tự làm bài 
-Các nhóm thi tiếp sức làm bài
bài (lần lượt ghi các tiếng thích hợp)
-GV cùng lớp nhận xét.
4. Củng cố: -Nhận xét tiết học. 
 -Yêu cầu HS ghi nhớ chính tả phần luyện tập	
-Các tiếng cần điền là:
dáng - dần - điểm - rắn - thẫm – dài – rỡ - mẫn
___________________________________
 Tiết 4 : ĐẠO ĐỨC
	LịCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiÕt 1)
 I. Môc tiªu:
 -Häc xong bµi nµy HS cã kh¶ n¨ng:
 1.HiÓu: 
 - ThÕ nµo lµ lÞch sù víi mäi ng­êi.
 - V× sao cÇn ph¶i lÞch sù víi mäi ng­êi
 2. BiÕt c­ xö lÞch sù víi nh÷ng ng­êi xung quanh.
 3. Cã th¸i ®é
 - Tù träng, t«n träng ng­êi kh¸c , t«n träng nÕp sèng v¨n minh.
 - §ång t×nh víi nh÷ng ng­êi biÕt c­ xö lÞch sù vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ng­êi c­ xö bÊt lÞch sù.
 II. §å dïng d¹y- häc:
 -S¸ch ®¹o ®øc líp 4.
 -Mét sè ®å dïng phôc vô trß ch¬i ®ãng vai.
 III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chñ yÕu:
1) KiÓm tra: 
-KÓ l¹i truyÖn: Buæi häc ®Çu tiªn vµ nãi ý nghÜa c©u chuyÖn?
2) Bµi míi:
*Ho¹t ®éng 1: §äc truyÖn ë tiÖm may.
+GV ®äc lÇn 1.
*GV kÕt luËn: Trang lµ ng­êi lÞch sù v× ®· biÕt choµ hái mäi ng­êi, ¨n nãi nhÑ nhµng, biÕt th«ng c¶m víi c« thî may
- Hµ nªn biÕt t«n träng ng­êi kh¸c vµ c­ xö cho lÞch sù.
- BiÕt c­ xö lÞch sù sÏ ®­îc mäi ng­êi t«n träng, quý mÕn.
*Ho¹t ®éng 2: Th¶o luËn theo nhãm .
+Bµi tËp 1SGK:
-GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô: 
+GV kÕt luËn: C¸c hµnh vi, viÖc lµm (b, d) lµ ®óng – C¸c hµnh vi, viÖc lµm (a,c,® ) lµ sai.
*Ho¹t ®éng 3: Th¶o luËn nhãm.
+Bµi tËp 3:
-GV chia nhãm vµ giao nhiÖm vô cho mçi nhãm .
*GV kÕt luËn: Nh­ SGV trang 43.
*Ho¹t ®éng nèi tiÕp: 
+s­u tÇm ca dao, tôc ng÷, truyÖn, tÊm g­¬ng vÒ c­ xö lÞch sù víi b¹n bÌ vµ
-Vµi HS tr¶ lêi.
-1 HS ®äc l¹i
-Líp th¶o luËn nhãm theo 2 c©u hái SGK
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy.
-Nªu YC bµi tËp.
-C¸c nhãm th¶o luËn.
-§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. c¸c nhãm kh¸c chÊt vÊn, bæ sung ý kiÕn.
-C¸c nhãm th¶o luËn.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- C¶ líp trao ®æi, bæ sung
- 2à3 HS ®äc phÇn ghi nhí SGK.
Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010.
 Tiết 1: THỂ DỤC
 Bài 41: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN
 TRÒ CHƠI “ LĂN BÓNG BẰNG TAY”
MỤC TIÊU:
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân.. yêu cầu thực hiện ở mức tương đối chính xác.
Học trò chơi ”Lăn bóng bằng tay ”. Yc biết cách chơi và chơi tuơng đối chủ động.
II/ NỘI DUNG VÀ PP LÊN LỚP :
Hoạt động GV
Thời gian
Hoạt động HS
1-Phần mở đầu: 
- Tập hợp lớp phổ biến yc nd giờ học .
- Cho hs khởi động 
2- Phần cơ bản: 
a. Bài tập RTTCB
- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân 
-Nhắc ngắn gọn cách thực hiện , làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây và giải thích cho hs ôn lại 
b.Trò chơi : “Lăn bóng bằng tay ”
- Nhắc lại cách chơi
- Cho chơi thử 
3. Phần kết thúc: 
- Cùng hs hệ thống bài.
- Nhận xét , đánh giá giờ học. 
6-10 phút
 1’
 3’
3-5’
18-22’
12-13’
 5-7’
4-6’
-Xếp 3 hàng dọc chào , báo cáo.
-Chạy chậm theo hàng dọc 
-Đi đều theo 3 hàng dọc 
-Cả lớp khởi động kỹ các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối.
- Cả lớp theo dõi, 
- đứng tại chỗ, chụm hai chân bật nhảy không dây 1 vài lần, rồi mới nhảy có dây.
- Ôn tập theo tổ
-Theo dõi- chơi thử 
- Chơi thi đua
-Đứng tại chỗ thả lỏng hít thở sâu
Tiết 2: TOÁN
	LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu: Giúp HS:
 - Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn phân số.
 - Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau
 II. Các hoạt động dạy - học 
A. KTBC : Rút gọn phân số ; 
- Nêu cách rút gọn
B. Thực hành luyện tập 
Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu của bài sau đó tự làm bài
- Cho HS chữa bài, tổ chức cho HS trao đổi ý kiến để tìm cách rút gọn nhanh nhất
Bài 2 + 3: 
-Cho HS tự làm bài rồi chữa bài 
-Gợi ý nếu HS còn lúng túng: phải rút gọn từng phân số rồi trả lời theo yêu cầu của BT
 Bài 4: GV vừa viết lên bảng phần a vừa giới thiệu cho HS 1 dạng biểu thức mới
-Yêu cầu HS nhận xét về đặc điểm của
-BT bằng câu hỏi gợi ý
-GV trình bày cách tính như mẫu 
-Cho HS tự làm các phần còn lại rồi chữa bài
4. Củng cố: -Nội dung luyện tập 
 - Nhận xét tiết học
-HS tự làm bài, chữa bài. VD:
 = = = = 
hoặc: = = 
-Thảo luận theo cặp rồi tự làm bài. 
PS và PS bằng PS 
-Theo dõi mẫu và cần nhận ra được: tích ở trên và ở dưới gạch ngang đều có thừa số là 3 và thừa số là 5
 = 
_________________________________________
 Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
CÂU KỂ AI THẾ NÀO ?
 I. Mục tiêu. 
 - Nhận diện được câu kể Ai thế nào?
 - Xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể Ai thế nào?
 - Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai thế nào?
 Yêu cầu lời văn chân thật, câu văn đúng ngữ pháp, từ ngữ sinh động.
 II. Đồ dùng dạy học: 
 -Bảng phụ viết các câu văn BT 1 phần Luyện tập
 III. Các hoạt động dạy - học 
A. KTBC: HS làm lại BT 2, 4 tiết LTVC trước.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của ti ... lưu ý: Con người sử dụng các biện pháp kỹ thuật canh tác như gieo trồng đúng thời gian, khoảng cách, tưới nứoc, bón phân, làm đất... để đảm bảo các điều kiện ngoại cảnh phù hợp với mỗi loại cây. 
IV- Nhận xét, dặn dò: 
- Nhận xét tinh thần thái độ học tập của hs
- Dặn hs chuẩn bị bài sau.
Hs đọc Sgk , thảo luận nhóm rồi báo cáo kết quả .
2 hs đọc ghi nhớ Sgk 
Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010.
 Tiết 1: MĨ THUẬT
 Bµi 21 : VẼ TRANG TRÍ :TRANG TRÍ HÌNH TROØN.
 I. Môc tiªu:
 - HS c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña trang trÝ h×nh trßnvµ hiÓu sù øng dông cña nã trong cuéc sèng hµng ngµy .
 - HS biÕt c¸ch s¾p xÕp ho¹ tiÕt vµ trang trÝ h×nh trßn theo ý thÝch.
 - HS cã ý thøc lµm ®Ñp trong häc t©p vµ cuéc sèng.
 II. ChuÈn bÞ:
 -GV:- §å vËt ®­îc trang trÝ h×nh trßn.
 - H×nh gîi ý c¸ch trang trÝ. 
 -HS : 
 - Vë tËp vÏ 3, bót ch×, mµu vÏ,com pa,th­íc kÎ.
 III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. æn ®Þnh tæ chøc:
2. KiÓm tra bµi cò:
3. Bµi míi: * Giíi thiÖu bµi:
 B * Néi dung bµi: 
a. H§1: Quan s¸t, nhËn xÐt:
 - GV giíi thiÖu ®å vËt cã trang trÝ h×nh trßn.
- §å vËt nµo d¹ng h×nh trßn ®­îc trang trÝ?
- Trang trÝ ho¹ tiÕt g×?
- Mµu s¾c?
- Quan s¸t bµi trang trÝ h×nh trßn.
- Bè côc?
- VÞ trÝ cña m¶ng chÝnh,m¶ng phô?
- Mµu s¾c?
b.H§2: C¸ch trang trÝ h×nh trßn :
- GV cho HS quan s¸t c¸c b­íc vÏ.
- VÏ h×nh trßn vµ kÎ c¸c ®­êng trôc.
- VÏ ph¸c m¶ng chÝnh,m¶ng phôcho c©n ®èi,hµi hoµ.
- VÏ hoµn chØnh bµi.
- VÏ mµu cã ®Ëm nh¹t,râ träng t©m.
c.H§3: Thùc hµnh:
- VÏ trang trÝ h×nh trßn.
- Ho¹ tiÕt ®Òu nhau qua trôc.
- VÏ mµu ho¹ tiÕt chÝnh,ho¹ tiÕt phô,nÒn.
d.H§4: NhËn xÐt - ®¸nh gi¸ :
- GV h­íng dÉn HS nhËn xÐt bµi:
- Bè côc?
- Mµu s¾c?
- H×nh vÏ? 
4. DÆn dß:
- Quan s¸t h×nh d¸ng,mµu s¾c mét sè lo¹i hoa,qu¶.
- ChuÈn bÞ ®å dïng cho giê häc sau.
- Häc sinh quan s¸t. 
- C¸i khay,c¸i ®Üa.
- Hoa l¸,con vËt.
- NÒn tr¾ng, ho¹ tiÕt kh¸c nhau.
- S¾p xÕp h×nh m¶ng,ho¹ tiÕt kh¸c nhau.
- M¶ng chÝnh vÏ to ë gi÷a,m¶ng phô nhá h¬n ë xung quanh.
- Næi râ träng t©m.
- VÏ bµi vµo vë theo h­íng dÉn.
 Tiết 2: TOÁN
LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu. Giúp HS:
 - Củng cố và rèn kĩ năng quy đồng mẫu số hai phân số 
 - Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản)
 II. Các hoạt động dạy - học
A. KTBC: Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số 
B. Thực hành luyện tập
Bài 1: 
-Cho HS tự làm bài rồi chữa bài
-GV chốt, củng cố cách quy đồng mẫu số hai phân số
Bài 2: 
-Cho HS tự làm 
-GV chốt, khuyến khích HS nêu cách quy đồng ngắn gọn
Bài 3: 
-Hướng dẫn HS làm quen với quy đồng mẫu số ba phân số theo mẫu kết hợp cho HS nêu nhận xét để biết một cách quy đồng mẫu số ba phân số
Bài 4: Cho HS xác định đúng yêu cầu của bài: quy đồng mẫu số hai PS
Bài 5: 
-Gợi ý cho HS cách làm phần mẫu, cho -HS tự làm các phần còn lại rồi chữa bài
3. Củng cố: Nội dung luyện tập
 Nhận xét tiết học
-HS tự làm vào vở, 2 HS lên bảng chữa bài. VD:
-HS tự làm. VD:
 cách chỉ quy đồng 1 phân số:
 và 2 viết được là: và 
 và giữ nguyên 
-HS tự làm theo mẫu. VD:
a. 
-Tự làm bài và chữa bài
-Tự làm theo mẫu. 
________________________________
 Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THỂ NÀO?
 I. Mục tiêu. Giúp HS:
 - Hiểu được đặc điểm về ý nghĩa và cấu tạo của VN trong câu kể Ai thế nào?
 - Xác định được VN trong câu kể Ai thế nào?
 - Đặt câu theo kiểu câu Ai thế nào? Dùng từ sinh động, chân thật
 II. Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ viết đoạn văn phần Nhận xét
 III. Các hoạt động dạy - học 
A. KTBC: HS đọc đoạn văn viết về các bạn trong tổ trong đó có sứ dụng kiểu câu Ai thế nào?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học
2. Phần Nhận xét
- GV treo bảng phụ viết đoạn văn
- Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu BT2 theo nhóm đôi
GV cùng lớp chốt đáp án đúng
- Gọi HS tiếp nối nhau thực hiện yêu cầu BT3
- Tổ chức thảo luận cả lớp với yêu cầu BT4. GV chôt lời giải
-1HS đọc lại đoạn văn
-Trao đổi, phát biểu ý kiến: các câu 1 , 2, 4, 6, 7 là các câu kể Ai thế nào?
-HS lần lượt xác định CN, VN của từng câu kể vừa tìm được
-HS phát biểu:VN trong các câu trên biểu thị trạng thái của sự vật, của người được nhắc đến ở CN. Chúng do cụm tính từ và cụm động từ tạo thành.
3. Ghi nhớ: Gọi 2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài tập 1: Tổ chức tương tự như phần Nhận xét (với tốc độ nhanh hơn)
Bài tập 2: GV nêu yêu cầu.
- Cho HS tự làm
- Gọi HS đọc bài trước lớp
-GV nhận xét nhanh
5. Cñng cè: - Nội dung bài
 - Nhận xét tiết học 
-2 HS đọc nội dung phần ghi nhớ
-HS đọc nội dung, trao đổi, làm bài vào vở BT. 
VN: rất khoẻ, dài và cứng, giống như cái móc hàng của cần cẩu, rất ít bay.
-Đọc yêu cầu, làm bài vào vở BT
-Tiếp nối nhau, mỗi em đọc 3 câu kể 
Ai thế nào? để tả 3 cây hoa yêu thích.
________________________________
 Tiết 4: TẬP LÀM VĂN
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
 I. Mục tiêu
 - HS hiểu được cấu tạo bài văn miêu tả cây cối gồm có 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài
 - Lập được dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong 2 cách đã học:
 + Tả lần lượt từng bộ phận của cây.
 + Tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây.
 II. Đồ dùng dạy học
 -Tranh ảnh về một số cây ăn quả
 III. Các hoạt động dạy - học 
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học
2. Phần Nhận xét
Bài tập 1: 
- Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. 
- GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng
Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu BT
- Cho HS phát biểu ý kiến
- So sánh trình tự miêu tả trong bài “ Cây mai tứ quý” có điểm gì khác bài “ Bãi ngô”
- GV chốt điểm giống và khác nhau của 2 bài văn.
Bài tập 3: GV nêu yêu cầu, giúp HS trao đổi, rút ra kết luận như nội dung phần ghi nhớ
-1HS đọc nội dung BT, lớp theo dõi SGK
-Đọc thầm lại bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung từng đoạn
+ Đoạn 1: Giới thiệu bao quát về cây ngô,
+ Đoạn 2: Tả hoa ngô và búp ngô non ở giai đoạn đơm hoa kết trái
+ Đoạn 3: Tả hoa ngô và lá ngô giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc
-Đọc thầm bài “ Cây mai tứ quý”, xác định đoạn và nội dung từng đoạn
-So sánh, rút ra kết luận:
+ Bài văn miêu tả bãi ngô theo từng thời kì phát triển của cây ngô.
+ Bài văn miêu tả cây mai tứ quý theo từng bộ phận của cây.
-Trao đổi, rút ra nhận xét về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối
3. Ghi nhớ: 3 HS đọc nội dung phần Ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài tập 1: Cho HS đọc nội dung, suy nghĩ, phát biểu ý kiến
-GV cùng lớp nhận xét, chốt lời giải đúng
Bài tập 2: GV dán tranh ảnh cây ăn quả
-Cho HS làm sau đó gọi HS đọc dàn ý 
-GV nhận xét5. Củng cố: Nội dung bài Nhận xét tiết học.
-1 HS đọc nội dung BT
-Lớp suy nghĩ, xác định trình tự miêu tả trong bài: Bài văn tả cây gạo già theo từng thời kì phát triển của bông gạo
-Đọc yêu cầu BT
-Mỗi em chọn 1 căy ăn quả quen thuộc để lập dàn ý miêu tả cây đó theo một trong 2 cách đã nêu.
Tiết 3: LỊCH SỬ
 Nhµ HËu Lª vµ viÖc tæ chøc qu¶n lÝ ®Êt n­íc
I. Mục tiêu. Học xong bài này, HS biết:
- Nhµ HËu Lª ra ®êi trong hoµn c¶nh nµo?
- Nhµ HËu Lª ®· tæ chøc ®­îc mét bé m¸y nhµ n­íc quy cñ vµ qu¶n lÝ ®Êt n­íc t­¬ng ®èi chÆt chÏ.
- NhËn thøc b­íc ®Çu vÒ vai trß cña ph¸p luËt.
II. Đồ dùng dạy học
S¬ ®å vÒ nhµ n­íc thêi HËu Lª
PhiÕu häc tËp
III. Các hoạt động dạy - học
 A. KTBC: ThuËt l¹i diÔn biÕn chÝnh cña trËn Chi L¨ng
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học
2. Nội dung
* Ho¹t ®éng 1: Lµm viÖc c¶ líp
 GV giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ HËu Lª
 Th¸ng 4 n¨m 1428 Lª Lîi chÝnh thøc lªn ng«i vua, ®Æt tªn n­íc lµ §¹i ViÖt. Nhµ HËu Lª tr¶i qua mét sè ®êi vua. N­íc §¹i ViÖt ë thêi HËu Lª ph¸t triÓn rùc rì nhÊt ë ®êi vua Lª Th¸nh T«ng.
* Ho¹t ®éng 2: Lµm viÖc c¶ líp
 Cho HS th¶o luËn theo c©u hái sau:
T×m nh÷ng sù viÖc thÓ hiÖn vua lµ ng­êi cã uy quyÒn tèi cao.
 Th¶o luËn, tr¶ lêi, thèng nhÊt ý kiÕn:
TÝnh tËp quyÒn rÊt cao, vua cã quyÒn tèi cao, trùc tiÕp chØ huy qu©n ®éi
* Ho¹t ®éng 3: Lµm viÖc c¸ nh©n
 Giíi thiÖu vai trß cña Bé luËt Hång §øc
Th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung cña Bé luËt Hång §øc
Gióp HS tr¶ lêi c©u hái:
LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai?
LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé?
LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña vua, quan l¹i, ®Þa chñ, b¶o vÖ chñ quyÒn quèc gia, khuyÕn khÝch ph¸t triÓn kinh tÕ, gi÷ g×n truyÒn thèng tèt ®Ñp cña d©n téc,...
 3. Củng cố: - Nội dung bài, liên hệ.
 - Nhận xét tiết học.
_____________________________________________
Tiết 4: ĐỊA LÍ
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña người d©n ở đồng bằng Nam Bộ
I. Mục tiêu. Học xong bài này, HS biết:
- §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i trång nhiÒu lóa g¹o, c©y ¨n tr¸i, ®¸nh b¾t vµ nu«i nhiÒu thuû s¶n nhÊt c¶ n­íc.
- Nªu mét sè dÉn chøng chøng minh cho ®Æc ®iÓm trªn vµ nguyªn nh©n cña nã.
- Dùa vµo tranh, ¶nh kÓ tªn thø tù c¸c c«ng viÖc trong viÖc xuÊt khÈu lóa g¹o.
- Khai th¸c kiÕn thøc tõ tranh ¶nh, b¶n ®å.
II. Đồ dùng dạy học
 Tranh ảnh về s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, nu«i vµ ®¸nh b¾t c¸ t«m của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
III. Các hoạt động dạy - học
 A. KTBC: Ng­êi d©n sèng ë ®ång b»ng Nam Bé thuéc nh÷ng d©n téc nµo? 
 Ng­êi d©n th­êng lµm nhµ ë ®©u? 
 B. Bài mới
1. Giới thiệu bài – Nêu yêu cầu của tiết học
2. Nội dung	
a. Vùa lóa, vùa tr¸i c©y lín nhÊt c¶ n­íc 
- Yªu cÇu HS dùa vµo kªnh ch÷ trong SGK vµ vèn hiÓu biÕt cña b¶n th©n, cho biÕt:
§ång b»ng Nam Bé cã nh÷ng ®iÒu kiÖn thuËn lîi nµo ®Ó trë thµnh vùa lóa, vùa c©y tr¸i lín nhÊt c¶ n­íc?
Lóa g¹o,tr¸i c©y ë ®ång b»ng Nam Bé ®­îc tiªu thô ë nh÷ng ®©u?
- Yªu cÇu HS quan s¸t c¸c h×nh trong SGK, kÓ tªn thø tù c¸c c«ng viÖc trong thu ho¹ch vµ chÕ biÕn g¹o xuÊt khÈu
HS th¶o luËn theo nhãm ®Ó tr¶ lêi c©u hái môc 1. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶:
... ®Êt mµu mì, khÝ hËu nãng Èm, ng­êi d©n cÇn cï lao ®éng.
... cung cÊp cho nhiÒu n¬i trong n­íc vµ xuÊt khÈu.
Nh×n SGK, nªu theo thø tù:
gÆt lóa ---> tuèt lóa ph¬i thãc --> xay s¸t g¹o vµ ®ãng bao xÕp g¹o lªn tµu ®Ó xuất khÈu 
b. Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nước
GV giải thích từ “thuỷ sản” và “hải sản”
 Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết để thảo luận theo gợi ý:
+ Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thuỷ sản?
+ Kể tên một số loại thuỷ sản được nuôi nhiều ở đây?
+ Thuỷ sản của đồng bằng được tiêu thụ ở những đâu?
 Các nhóm thảo luận, trao đổi kết quả trước lớp
 mạng lưới sông ngòi dày đặc
 cá, tôm,
 tiêu thụ ở nhiều nơi trong nước và trên thế giới
3. Củng cố: Nội dung bài
 GV nhận xét tiết học.
_______________