Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 24 năm 2014 (chuẩn)

TUẦN 24
Thứ hai ngày 24 tháng 2 năm 2014
Tập đọc
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN
I. Mục đích, yêu cầu:
 - Biết đọcđđúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui.
 - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
 * KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Tư duy sáng tạo. Đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy-học:
 Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
1. Bải cũ:
- Gọi HS đọc thuộc lịng từng khổ thơ trong bài thơ Khúc hát ra những em bé lớn trên lưng mẹ và nội dung bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài.
b. Luyện đọc.
- GV chia đoạn
- Hướng dẫn HS đọc
- Gọi HS đọc phần chú giải trong SGK.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi HS đọc tồn bài.
- GV đọc mẫu
c. Tìm hiểu bài.
- Yêu cầu HS đọc thầm tồn bài, trao đổi thảo luận và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi:
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+ Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an tồn nhằm mục đích gì?
+ Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?..........
- GV ghi ý chính 1 lên bảng
- Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất
- Yêu cầu HS đọc thầm phần cịn lại trao đổi và trả lời câu hỏi:
+ Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+ Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em ?
- GV ghi ý chính đoạn 2 lên bảng.
- Giảng bài: bằng ngơn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nĩi lên được nhận thức đúng
+ Những dịng in đậm ở đầu bản tin cĩ tác dụng gì?
- Giảng bài: Những dịng in đậm trên bản tin cĩ tác dụng gây ấn tượng.
+ Bài đọc cĩ nội dung chính là gì?
- GV ghi ý chính của bài lên bảng.
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm.
-Yêu cầu 1 HS đọc tồn bài. Cả lớp theo dõi để phát hiện ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ cĩ đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
+ GV đọc mẫu đoạn văn.
+ Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên (Hoặc HS chọn đoạn văn khác để thi).
- Nhận xét cho điểm HS.
3 . Củng cố dặn dị:
- GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài Đồn thuyền đánh cá.
- 3 - 5 HS đọc thuộc lịng
- Gọi HS nhận xét.
- HS đọc nối tiếp lần 1
- Hs đọc nối tiếp lần 2
- 1 Hs đọc chú giải
- 2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- 2 HS đọc tồn bài thành tiếng.
Đọc thầm, 2 HS cùng bàn trao đổi thảo luận,
+ Chủ đề của cuộc thi vẽ là Em muống sống an tồn.
+ Tên của chủ điểm muốn nĩi đến ước mơ, khát vọng
+ Nhằm nâng cao ý thức phịng tránh tai nạn cho trẻ em.
+ Sơi nổi
- Nghe
- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận tìm câu trả lời
+ Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng rất phong phú
+ 60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đĩ cĩ 45 bức đoạt giải..
- HS đọc lại ý chính đoạn 2
- HS nghe
+ Tĩm tắt cho người đọc nắm được những thơng tin và số liệu nhanh.
- Nghe
+ Nĩi về sự hưởng ứng của thiếu nhi cả nước
- 2 HS nhắc lại ý chính của bài.
- 1 HS đọc tồn bài. Cả lớp theo dõi, tìm giọng đọc.
- Theo dõi.
- 2 HS cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
+ 3 - 5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay.
- Lắng nghe và ghi nhớ
,...........................................................
Tốn
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số với số tự nhiên.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ KTBC: Luyện tập
 Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng 
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết tốn hơm nay, các em sẽ tiếp tục làm các bài tốn luyện tập về phép cộng phân số.
2) HD luyện tập:
Bài 1: Viết lên bảng phép tính +
- Gọi hs nêu cách thực hiện. 
- Gọi hs lên bảng thực hiện 
- Y/c hs thực hiện B câu b,c 
*Bài 2: Nhắc lại tính chất kết hợp của phép cộng các STN? 
- Phép cộng các phân số cũng cĩ tính chất kết hợp. Tính chất này như thế nào? Các em cùng làm một số bài tốn để nhận biết tính chất này.
- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng thực hiện. 
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba chúng ta làm thế nào? 
- Đĩ là tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số. Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 
Bài 3: Gọi hs đọc bài tốn
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm ntn?
- Vậy tính nửa chu vi ta làm ntn? 
- Gọi hs lên bảng tĩm tắt và thực hiện tính nửa chu vi 
C/ Củng cố, dặn dị:
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số.
- Bài sau: Phép trừ phân số
- Nhận xét tiết học 
a) = 
b) =
- Lắng nghe 
- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đĩ qui đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai phân số cùng mẫu.
- 1 hs lên thực hiện 
3 + = 
b) 
c) 
- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta cĩ thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ hai và số thứ ba. 
- Lắng nghe 
- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2 phép tính đều bằng 
- Chúng ta cĩ thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. 
- Vài hs đọc 
- 1 hs đọc đề tốn
- Ta lấy (dài+rộng)x2 
- Ta lấy dài + rộng
- 1 hs lên bảng tĩm tắt, 1 hs thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp.
 Nửa chu vi của hình chữ nhật là:
 +
 Đáp số: 
- HS nêu lại
- Lắng nghe và ghi nhớ
...................................................
Âm nhạc
GV chuyên soạn giảng
..................................................
LÞch sư
«n tËp
I. Mơc tiªu:
- ¤n tËp néi dung tõ bµi 7 ®Õn bµi 19 tr×nh bµy 4 giai ®o¹n: buỉi ®Çu ®éc lËp ; n­íc §¹i ViƯt thêi TrÇn vµ n­íc §¹i ViƯt buỉi ®Çu thêi HËu Lª.
- KĨ tªn c¸c sù kiƯn tiªu biĨu cđa mçi giai ®o¹n vµ tr×nh bµy tãm t¾t c¸c sù kiƯn ®ã b»ng ng«n ng÷ cđa m×nh.
- HS cã ý thøc t×m hiĨu l/s d©n téc.
II. §å dïng d¹y - häc 
- B¨ng thêi gian ( ®Ĩ g¾n lªn b¶ng)
- Mét sè tranh ¶nh lÊy tõ bµi 7 ®Õn bµi 19.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
A. KTBC ( 5’)
- Tr×nh bµy nh÷ng ®Ỉc ®iĨm tiªu biĨu vỊ v¨n häc vµ khoa häc thêi HËu Lª ?
- D­íi thêi HËu Lª, ai lµ nhµ v¨n, nhµ th¬, nhµ khoa häc tiªu biĨu nhÊt ?
B. D¹y bµi míi (33’) 
1. Giíi thiƯu bµi (1’)
2. HDHS «n tËp: (30’)
a. Ho¹t ®éng 1: Lµm viƯc theo nhãm (13’)
- Giao nhiƯm vơ
- GV treo b¨ng thêi gian lªn b¶ng.
Tỉ chøc cho HS ghi ND th¶o luËn.
- N/x k/q tõng nhãm. Hoµn chØnh ®¸p ¸n ®ĩng.
b. Ho¹t ®éng 2 :Th¶o luËn nhãm (17’)
- GV yªu cÇu mçi nhãm chuÈn bÞ hai néi dung ( mơc 2 vµ mơc 3 - SGK ) 
- GV ®Õn tõng nhãm theo dâi vµ gỵi ý
- GV kÕt luËn.
- HS g¾n néi dung øng víi tõng thêi gian.
- Nép b¨ng giÊy cđa nhãm.
- HS lªn b¶ng g¾n néi dung.
- C¸c nhãm bỉ sung ý kiÕn.
- C¸c nhãm th¶o luËn.
- §¹i diƯn c¸c nhãm lªn b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viƯc 
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
 3. Cđng cè, dỈn dß: (2’)
- Nªu 4 giai ®o¹n lÞch sư cđa n­íc ta võa «n tËp.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc 
- ChuÈn bÞ bµi sau : Tr­êng häc thêi HËu Lª.
Tốn *
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố : - Cách đặt tính rồi tính. Rút gọn rồi tính
 - Giải bài tốn cĩ lời văn. Điền được vào bảng đúng hoặc sai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sách tốn chiều
Phiếu bài tập (nếu khơng cĩ vở tốn chiều)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2. Luyện tốn :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1: HS đọc yêu cầu BT
-3 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2 : HS đọc yêu cầu BT
-3 HS lên bảng làm 2 câu a và b 
Cả lớp làm vào vở
HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 3/ 2 HS lên bảng làm,lớp làm vào vở
Bài 4 :
HS đọc bài
Bài tốn cho biết gì ?
Bài tốn hỏi gì?
- Lớp làm vào vở.
	TÝnh :
a) = b) = c) = 
	TÝnh :
a) = b) = c)= 
	Rĩt gän råi tÝnh:
 	a) =. b) =.
	Trong 2 buỉi anh Hßa l¸t ®­ỵc diƯn tÝch nỊn phßng häp b»ng g¹ch hoa. Buỉi thø nhÊt anh Hßa l¸t ®­ỵc diƯn tÝch nỊn phßng häp. Hái buỉi thø hai anh Hßa l¸t ®­ỵc bao nhiªu phÇn diƯn tÝch nỊn phßng häp?
Bµi gi¶i
3. Củng cố - dặn dị:
- Nhắc nhở HS về nhà làm những bài cịn thiếu
Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
...........................................................
§¹o ®øc:
 gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng (tiÕp theo)
I.Mơc tiªu: Häc xong bµi, häc sinh cã kh¶ n¨ng: 
1. HS hiĨu:Mäi ng­êi ®Ịu cã tr¸ch nhiƯm b¶o vƯ, gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng v× lỵi Ých cđa b¶n th©n vµ céng ®ång.
2. H×nh thµnh cho HS th¸i ®é:
- Tr©n träng tµi s¶n chung cđa x· héi, t«n träng c«ng søc lao ®éng cđa con ng­êi.
- §ång t×nh víi nh÷ng ng­êi biÕt gi÷ g×n vµ kh«ng ®ång t×nh víi nh÷ng ai vi ph¹m c¸c c«ng tr×nh c«ng céng.
3. Cã hµnh vi, viƯc lµm tÝch cùc nh»m b¶o vƯ, gi÷ g×n nh÷ng c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng hay ë nh÷ng n¬i em hay qua l¹i.
-Gi¸o dơc häc sinh biÕt gi÷ g×n vµ b¶o vƯ c«ng tr×nh c«ng céng.
II.ChuÈn bÞ: PhiÕu häc tËp
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
T/G
KiĨm tra :
- T¹i sao ph¶i gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng?
-NhËn xÐt ,®¸nh gi¸
2.Bµi míi:
a.Giíi thiƯu, ghi b¶ng:
b.H­íng dÉn t×m hiĨu bµi:
*Ho¹t ®éng 1;B¸o c¸o kÕt qu¶ ®iỊu tra.
Mơc tiªu: Häc sinh biÕt thùc hiƯn gi÷ g×n c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng.
H­íng ®Én häc sinh ho¹t ®éng nhãm
Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt luËn
*Ho¹t ®éng 2:Bµy tá ý kiÕn (BT3)
 Mơc tiªu:BiÕt ®­ỵc nh÷ng viƯc lµm ®Ĩ gi÷ g×n c«ng tr×nh c«ng céng.
H­íng ®Én häc sinh ho¹t ®éng nhãm
Gi¸o viªn nhËn xÐt sưa ch÷a
3.Cđng cè ,dỈn dß:
Tãm t¾t néi dung
§¸nh gi¸ tiÕt häc
Yªu cÇu h/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau.
-Häc sinh tr¶ lêi
-NhËn xÐt –bỉ sung
Häc sinh th¶o luËn theo nhãm bµn.
§¹i diƯn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ ®iỊu tra vỊ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng .
 Bµn c¸ch gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng ®ã. 
Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung
Häc sinh th¶o luËn theo nhãm
§¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
Nhãm kh¸c nhËn xÐt ,bỉ sung
C¸c ý kiÕn :b,c lµ sai.
........................................................
Tiếng Việt*
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
i. MỤC TIÊU :
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2).
ii. ĐỒ DÙNG
- Bộ tranh tập làm văn.
iii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ :
- Gọi HS đọc đoạn văn viết về lợi ích của cây.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới:
a. Giới thi ...  ác. Nêu ý nghĩa của câu chuyện mình vừa kể. 
- Nhận xét, cho điểm. 
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: 
 2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài 
- Gọi hs đọc đề bài 
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp.
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK 
- GV gợi ý: 
- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp. 
KNS*: - Giao tiếp.
	 - Thể hiện sự tự tin.
3) Thực hành kể chuyện
- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc 
- Các em hãy kể nhau nghe trong nhĩm đơi, nhớ kể chuyện cĩ mở đầu-diễn biến-kết thúc. 
- Thi KC trước lớp. 
KNS*: - Ra quyết định.
	 - Tư duy sáng tạo.
- Cùng hs bình chọn bạn cĩ câu chuyện cĩ ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất.
C/ Củng cố, dặn dị:
- Giáo dục: Luơn cĩ ý thức giữ gìn cho mơi trường xung quanh mình luơn sạch, đẹp.
GD BVMT: Qua đề tài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì để gĩp phần giữ gìn xĩm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? Hãy kể lại câu chuyện đĩ.
- Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé khơng chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh. 
- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu chuyện. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Theo dõi 
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý 
- Lắng nghe 
+ Tơi muốn kể cho các bạn nghe về phong trào quét dọn đường phố vào mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố nhà tơi. Cứ mỗi sáng thứ 7, tơi lại cùng với các cơ, chú. bác trong khu phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường khu phố nhà mình. 
+ Ở làng tơi, cứ chiều 29, 30 tết, các anh chị thanh niên, các em thiếu nhi lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường làng để đĩn năm mới. Tơi đã tham gia cùng mọi người để gĩp phần làm sạch đường làng. 
- 1 hs đọc to trước lớp. 
- Thực hành kể chuyện trong nhĩm đơi 
- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia dọn vệ sinh cùng mọi người.
+ Theo bạn việc làm của mọi người cĩ ý nghĩa như thế nào?
+ Bạn cảm thấy khơng khí của những buổi dọn vệ sinh như thế nào?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp ở địa phương luơn diễn ra thường xuyên.
-Bình chọn bạn cĩ câu chuyện cĩ ý nghĩa nhất, bạn kể hay nhất.
- Lắng nghe, thực hiện. 
...................................................................
TËp lµm v¨n
luyƯn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu c©y cèi 
I. Mơc tiªu:
- Cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ ®o¹n v¨n trong bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.
- ViÕt ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi ch©n thùc, sinh ®éng, giµu c¶m xĩc 
- Lµm viƯc cã khoa häc, yªu thÝch m«n häc .
II. §å dïng häc - tËp 
- B¶ng phơ viÕt s½n ®Ị bµi vµ c¸c gỵi ý.
- Bĩt d¹ vµ 4 tê phiÕu khỉ to ®Ĩ lµm BT2.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc 
A. KiĨm tra bµi cị: (5’)
- GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung cÇn ghi nhí cđa tiÕt TLV tr­íc.
- Gäi mét em ®äc ®o¹n v¨n viÕt vỊ lỵi Ých cđa mét lo¹i c©y. GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
B. D¹y bµi míi: (34’)
1. Giíi thiƯu bµi: (1’)
2. H­íng dÉn HS lµm bµi tËp: (30’)
Bµi 1:
 Tõng ý trong dµn bµi trªn thuéc phÇn nµo trong cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi?
- GV n/x chung, giĩp HS cđng cè ND cÇn cã ë mçi phÇn trong bµi MT c©y cèi
Bµi 2:
- GV nªu yªu cÇu cđa bµi tËp.
- GV ph¸t bĩt d¹ vµ b¶ng nhãm cho 4 HS
- GV nhËn xÐt, cho ®iĨm. Chän mét, hai bµi viÕt hoµn chØnh ®äc tr­íc líp – n/x
- Mét HS ®äc dµn ý bµi v¨n miªu t¶ c©y chuèi tiªu. Líp theo dâi SGK 
- HS tr¶ lêi, c¸c em kh¸c nhËn xÐt rĩt ra kÕt luËn.
-MB: GT c©y chuèi tiªu
-TB: T¶ bao qu¸t, t¶ tõng bé phËn cđa c©y chuèi tiªu
-KB: Lỵi Ých cđa c©y chuèi tiªu
- C¶ líp ®äc thÇm 4 ®o¹n v¨n. Suy nghÜ lµm bµi c¸ nh©n vµo vë.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc ®o¹n v¨n m×nh ®· viÕt, 4 HS d¸n lªn b¶ng vµ ®äc. 
C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n.
3. Cđng cè, dỈn dß: (3’)
- HS kh¸ ®äc l¹i ®o¹n v¨n hoµn chØnh cđa m×nh vµ cho biÕt ®o¹n v¨n ®ã t¶ phÇn nµo cđa c©y chuèi.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen ngỵi nh÷ng HS viÕt bµi giái.
- Yªu cÇu HS vỊ nhµ sưa l¹i bµi ®· viÕt. 
...........................................................................
Mĩ thuật
GV chuyên soạn giảng
.................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 28 tháng 2 năm 2014
Tốn *
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố : - Cách đặt tính rồi tính. Tìm x chưa biết
 - Giải bài tốn cĩ lời văn. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Sách tốn chiều
Phiếu bài tập (nếu khơng cĩ vở tốn chiều)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Ổn định :
2. Luyện tốn :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Bài 1 : HS đọc yêu cầu BT
-4 Học sinh lên bảng làm lớp làm giấy nháp,nhân xét
- GV nhận xét bổ sung
Bài 2 :- 2HS lên bảng làm, lớp làm vở nháp
Bài 3 : HS đọc yêu cầu BT
-3 HS lên bảng làm 3 câu a ,b và c 
Cả lớp làm vào vở
Một vài HS nêu cách tìm x
HS nhận xét bài làm của bạn
Bài 4 :
HS đọc bài
Bài tốn cho biết gì ?
Bài tốn hỏi gì?
- Lớp làm vào vở.
	TÝnh :
 	a) =  b) = ....... 
 c)= 	d)=
	TÝnh :
 a) = b) =
	T×m x :
a) 
 ....
 b) 
 ....
c) 
 ....
	Hai vßi n­íc ch¶y vµo mét bĨ, trong cïng mét thêi gian vßi thø nhÊt ch¶y ®­ỵc bĨ n­íc, vßi thø hai ch¶y ®­ỵc bĨ n­íc. Hái vßi thø hai ch¶y ®­ỵc nhiỊu h¬n vßi thø nhÊt bao nhiªu phÇn bĨ n­íc?
Bµi gi¶i
3. Củng cố - dặn dị:
- Nhắc nhở HS về nhà làm những bài cịn thiếu
Học bài cũ và chuẩn bị bài mới.
....................................................................
TiÕng viƯt*:
LuyƯn tËp c©u kĨ Ai lµ g×?
I. Mơc ®Ých, yªu cÇu:
- Cđng cè cho HS hiĨu cÊu t¹o, t¸c dơng cđa c©u kĨ Ai lµ g×?
- BiÕt t×m c©u kĨ Ai lµ g× trong ®o¹n v¨n. BiÕt ®Ỉt c©u kĨ Ai lµ g×? ®Ĩ giíi thiƯu hoỈc nhËn ®Þnh vỊ 1 ng­êi, mét vËt.
- HS cã ýthøc viÕt c©u, sư dơng c©u kĨ phï hỵp víi v¨n c¶nh.
II. §å dïng:
- STK, nh¸p, hƯ thèng bµi tËp
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Tỉ chøc: 
2. KiĨm tra: Nªu ghi nhí vÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai lµ g×?
- NX, ®¸nh gi¸
3. Bµi míi:
* H­íng dÉn lµm BT
Bµi 1: T×m c©u kĨ Ai lµ g×? trong c¸c ®o¹n v¨n d­íi ®©y vµ nªu t¸c dơng cđa tõng c©u:
 a. Lý Tù Träng lµ con cđa mét gia ®×nh c¸ch m¹ng quª ë Hµ TÜnh, c­ trĩ ë Th¸i Lan. N¨m 1925, lĩc 11 tuỉi, Lý Tù Träng lµ mootj trong b¶y thiÕu niªn ®­ỵc B¸c Hå trùc tiÕp båi d­ìng ë Qu¶ng Ch©u ( Trung Quèc). N¨m 1929, anh ®­ỵc ®­a vỊ n­íc ho¹t ®éng, lµm liªn l¹c cho xø đy Nam K×.
 b. Kim §ång lµ ng­êi d©n täc Nïng ë th«n Nµ M¹, x· Xu©n Hßa, huyƯn Hµ Qu¶ng, tØnh Cao B»ng. Kim §ång theo c¸ch m¹ng lµm giao th«ng liªn l¹c tõ §µo Ng¹n lªn P¾c Bã, n¬i B¸c Hå ë.
- Gäi HS ®äc YC
- HD lµm bµi
- Chèt ý ®ĩng: 
+ a. c©u 1 vµ c©u 2. b. c©u 1.
+ T¸c dơng cđa c¸c c©u kĨ Ai lµ g×? ë ®©y: TÊt c¶ dïng ®Ĩ giíi thiƯu vỊ c¸c chiÕn sÜ c¸ch m¹ng nhá tuỉi.
Bµi 2: Gach d­íi nh÷ng c©u kĨ Ai lµ g×? trong c¸c c©u v¨n, c©u th¬ sau:
a. Cha cđa M«-da lµ ng­êi ch¬i ®µn vi- «- l«ng nỉi tiÕng. Cã thĨ nãi, M«- da lín lªn trong mét gia ®×nh trµn ®Çy kh«ng khÝ ©m nh¹c.
b. Nhµ b¸c häc £- ®i- x¬n sinh t¹i thÞ trÊn Mi- lan, bang ¤- hai- « n­íc MÜ. Bè «ng lµ nhµ bu«n gç vµ l­¬ng thùc b»ng ®­êng h»ng h¶i.
c. Em lµ con g¸i B¾c Giang
 RÐt th× mỈc rÐt, n­íc lµng em lo.
( Tè H÷u)
d. Råi ra ®äc s¸ch cÊy cµy
 MĐ lµ ®Êt n­íc, th¸ng ngµy cđa con....
( TrÇn §¨ng Khoa)
- Gäi HS ®äc YC
- HD lµm bµi
- Chèt ý ®ĩng:
Bµi 3: ViÕt mét vµi c©u giíi thiƯu vỊ bè mĐ( «ng bµ) víi mét ng­êi b¹n míi quen cđa em, trong ®ã cã sư dơng c©u kiĨu Ai lµ g×?
- Gäi HS ®äc YC
- HD lµm bµi
+ VD: Bè em lµ gi¸o viªn. MĐ m×nh lµ c«ng nh©n xÝ nghiƯp ®iƯn l¹nh.
- HS lµm bµi
- Thu chÊm nhËn xÐt.
- H¸t
- HS nªu
- HS ®äc YC 
- Lµm bµi, ch÷a bµi
- §äc bµi ®ĩng
- HS ®äc YC 
- Lµm bµi, ch÷a bµi
- §äc bµi ®ĩng
- HS ®äc YC 
- Lµm bµi, ch÷a bµi
- §äc bµi viÕt cđa m×nh.
- NX, bỉ sung.
4. Cđng cè dỈn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
- VN: Xem l¹i bµi. CB bµi sau.
...........................................................
Kü thuËt: 
ch¨m sãc rau hoa
I.Mơc tiªu:
 Sau bài häc , häc sinh cã kh¶ n¨ng:
-N¾m ®­ỵcmơc ®Ých , t¸c dơng c¸ch tiÕn hµnh cđa viƯc ch¨m sãc rau, hoa.
-BiÕt c¸ch ch¨m sãc rau , hoa ®ĩng kÜ thuËt,thùc hµnh : t­íi ,lµm cá ,vun xíi , t­íi n­íc,...
- Gi¸o dơc häc sinh cã ý ch¨m sãc vµ b¶o vƯ rau hoa tèt.
II. ChuÈn bị: Dơng cơ thùc hµnh,...
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
T/g
1.KiĨm tra:
2.Bài míi:
a.Giíi thiƯu bài , ghi b¶ng.
b.H­íng dÉn t×m hiĨu bµi:
 H­íng dÉn h/s hiĨu mơc ®Ých ,c¸ch tiÕn hµnh vµ thao t¸c kÜ thuËt ch¨m sãc rau,hoa. 
+Gia ®×nh em th­êng t­íi n­íc cho rau vµ hoa vµo lĩc nµo?
+T­íi n­íc b»ng dơng cơ g×?
+Trong h×nh 1 ng­êi ta t­íi n­íc cho rau ,hoa b»ng dơng cơ g×?
+ThÕ nµo lµ tØa c©y?
+TØa c©y nh»m mơc ®Ých g×?
+Gia ®×nh em th­êng lµm cá cho rau ,hoa b»ng c¸ch nµo?
+T¹i sao ph¶i riƯt cá vµo ngµy n¾ng?Lµm cá cã t¸c dơng g×?
T¹i sao phØ xíi ®Êt?
+Nªu t¸c dơng cđa viƯt xíi ®Êt? 
Yªu cÇu h/s tr¶ lêi, nhËn xÐt bỉ xung.
c. Thùc hµnh.
H­íng dÉn thùc hµnh.
- NhËn xÐt ,®¸nh gi¸.
4.Cđng cè ,dỈn dß:
-NhËn xÐt tiÕt häc 
Häc sinh n ªu l¹i c¸c b­íc ch¨m sãc rau hoa.
1.T­íi n­íc cho c©y.
2.TØa c©y.
3.Lµm cá.
4.Vun xíi ®Êt cho rau hoa.
+Th­êng t­íi vµo lĩc trêi r©m m¸t.
+Thïng ,s« chËu,....
+T­íi b»ng vßi phun,lµm cho ®Êt Èm Ýt c«ng søc,...
H/Str¶ lêi,nhËn xÐt sưa ch÷a
H/s thùc hµnhch¨m sãc hoa ë v­ên tr­êng
B¸o c¸o kÕt qu¶ thùc hµnh.
§¹i diƯn h/s tr¶ lêi 
Nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ xung
 Häc sinh nh¾c l¹i néi dung bµi
-H/s chuÈn bÞ tiÕt häc sau.
...............................................................
Sinh hoạt lớp
KIỂM ĐIỂM TUẦN 24
. Mục tiêu: 
	- Học sinh thấy được ưu và nhược điểm của mình trong tuần qua.
	- Từ đĩ sửa khuyết điểm, phát huy ưu điểm, nắm được phương hướng tuần sau.
	- Giáo dục học sinh thi đua học tập.
1. Ổn định tổ chức.
2. Lớp trưởng nhận xét.
- Hs ngồi theo tổ
- Tổ trưởng nhận xét, đánh giá, xếp loại các thành viên trong lớp.
- Tổ viên cĩ ý kiến
- Các tổ thảo luận, tự xếp loai tổ mình,chọn một thành viên tiến bộ tiêu biểu nhất.
* Lớp trưởng nhận xét đánh giá tình hình lớp tuần qua
 -> xếp loại các tổ
3. GV nhận xét chung:
* 4. Phương hướng tuần25:
- Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm.
- Phổ biến cơng việc chính của tuần 25
- Thực hiện tốt cơng việc của tuần 25
- Nhắc nhở HS phát huy các nề nếp tốt; hạn chế , khắc phục nhược điểm.
- Đẩy mạnh việc học chuẩn bị KT giữa HKII
- Tuyên truyền , nhắc nhở HS mặc ấm, phịng dịch bệnh. 
- Tiếp tục thực hiện nội qui nề nếp của trường lớp đã đề ra.