Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Hiệp Cát

Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Chào cờ
Nội dung do nhà trường tổ chức
_______________________________________
Thể dục
Đồng chí Phan Thị Hải lên lớp
________________________________________
Tập đọc
Những hạt thóc giống
I. Mục đích yêu cầu: 
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : gieo trồng; chăm sóc; nô nức; lo lắng; sững sờ; luộc kĩ; dõng dạc; ...
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài : bệ hạ; sững sờ; dõng dạc; hiền minh.
- ND : Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói lên sự thật.
( TLCH 1,2,3, ; HS khá giỏi trả lời được CH4)
II.Đồ dùng 
 -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ : Tre Việt Nam
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi 
- Bài thơ ca ngợi những phẩm chất gì, của ai ? 
- Nhận xét, đánh giá 
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : Trung thực là một đức tính đáng quý , được đề cao . Qua truyện đọc Những hạt thóc giống , các em sẽ thấy người xưa đã đề cao tính trung thực nhu thế nào .
b. Hướng dẫn luyện đọc 
- Giúp HS hiểu nghĩa từ khó trong bài , sửa lỗi phát âm , ngắt nghỉ hơi , giọng đọc . Hướng dẫn đọc đúng câu hỏi , câu cảm.
- Đọc diễn cảm cả bài.
c. Tìm hiểu bài 
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
* Đoạn 1 : Ba dòng đầu
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
* Đoạn 2 : Năm dòng tiếp
- Theo lệnh vua, chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua, mọi người làm gì ? Chôm làm gì ?
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
* Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo
- Thái độ của mọi người như thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
d. Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn.
3.Hoạt động nối tiếp 
- Câu chuyện này muốn nói em điều gì?
ð Nêu ý chính của câu truyện ?
- Chuẩn bị bài : “Gà trống và Cáo”
- 2 HS đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi
- HS G, K đọc cả bài 
- HS TB, Y đọc nối tiếp 
- Luyện đọc theo cặp
- Đọc thầm phần chú giải.
- HS G, K đọc lại bài .
 * HS đọc thầm toàn truyện.
- HS G, K trả lời : Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi.
* HS đọc
- HS TB, Y trả lời : Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi, ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt.
* HS đọc
- HS TB, Y trả lời : Chôm đã gieo trồng, dốc công chăm sóc nhưng không nảy mầm
- HS G, K trả lời : Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua. Chôm khác mọi người, Chôm không có thóc, lo lắng đến trước vua , thành thật quỳtâu : Tâu Bệ hạ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được
* HS đọc 
- HS G, K trả lời : Chôm dũng cảm dám nói lên sự thật, không sợ bị trừng phạt
. . - Mọi người sững sờ, ngạc nhiên , sợ hãy thay cho Chôm vì Chôm dám nói lên sự thật, sẽ bị trừng phạt
- HS TB, Y nối tiếp nhau đọc.
- Luyện đọc diễn cảm
- HS G, K thi đọc diễn cảm theo cách phân vai
- Trung thực là đức tính quý nhất của con người .
- Cần sống trung thực
____________________________________
TOáN
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- HS biết số ngày của từng tháng trong năm, của năm nhuận và năm không nhuận.
- Chuyển đổi được đơn vị đo giữa ngày, giờ, phút, giây.
- Xác định được một năm cho trước thuộc thế kỉ nào?
- Hoàn thành được các bài tập 1,2,3 SGK
II. Đồ dùng dạy học
III. các Hoạt động dạy - học 
1. Kiểm tra bài cũ : Giây – thế kỉ
Gọi HS làm BT 1 Tr 25 
GV nhận xét, đánh giá 
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : Luyện tập
b. thực hành
* Bài tập 1:
GV giới thiệu cho HS: năm thường (tháng 2 có 28 ngày), năm nhuận (tháng 2 có 29 ngày)
GV hướng dẫn HS tính số ngày trong tháng của 1 năm dựa vào bàn tay.
* Bài tập 2: 
* Bài tập 3:
Hướng dẫn HS xác định năm sinh của Nguyễn Trãi là : 
 1980 – 600 = 1380 
- Từ đó xác định tiếp năm 1380 thuộc thế kỉ XIV
3. Hoạt động nối tiếp 
Chuẩn bị bài: Tìm số trung bình cộng 
HS làm bài
HS nhận xét
a) HS làm bài và sửa bài
b) HS dựa vào phần a để tính số ngày trong một năm (thường, nhuận) rồi viết kết quả vào chỗ chấm HS TB, Y viết 
HS đọc đề bài
HS làm bài
Từng cặp HS TB, Y sửa và thống nhất kết quả
HS đọc đề bài
HS làm bài vào vở 
HS G, K sửa bài 
______________________________________________________
Buổi chiều : Đồng chí Mạc Thị Hương - lên lớp
__________________________________________________________________
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Buổi sáng Đồng chí Mạc Thị Hương lên lớp
__________________________________________________________________
chiều Dạy phân loại đối tượng
Học sinh khá giỏi cả khối 4
Môn Tiếng Việt
I. Mục đích yêu cầu
- Tiếp tục củng cố mở rộng cách phân biệt tổ hợp từ đơn với từ ghép, từ ghép phân loại, từ ghép tổng hợp, từ ghép với từ láy. Ôn tập văn viết thư
-HS tìm được từ và phân loại chính xác. Biết cách viết một bức thư theo y/c 
-Biết vận dụng linh hoạt vào đặt câu , viết văn.
I. chuẩn bị Hệ thống bài tập
Iii . các hoạt động dạy học chủ yếu
A. Kiểm tra bài cũ : 
- Nêu cách phân biệt từ ghép -từ láy.
- lấy VD 1 từ ghép , 1 từ láy . Đặt câu
B. Bài mới 
1. Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học 
2. HD phân biệt 
a) Tổ hợp từ đơn với từ ghép,: VD luộc rau- rau luộc
b) TG phân loại -TG tổng hợp: VD xe cộ - xe đạp
c) TG có hình thức láy với từ láy,: VD dẻo dai- dễ dãi
3. Luyện tập 
Bài 1: Tìm từ đơn, TG , TL trong đoạn văn sau : 
- “ Giữa vườn lá xum xuê , xanh mướt còn ướt đẫm sương đêm . Một bông hoa rập rờn trước gió. Màu hoa đỏ thắm, cánh hoa mịn màng , khum khum úp sát vào nhau như còn ngập ngừng chưa muốn nở hết”
Bài 2: Gạch bỏ những từ không cùng nhóm với các từ còn lại.
a) nắng nôi, nứt nẻ, nồng nàn , nơm nớp, nóng nảy.
b) lạh lẽo, lạnh lùng, lạnh tanh, lành lạnh
Bài 3; Hãy xếp các từ sau vào 2 cột . Đặt tên 
- suy nghĩ, xe cộ , xe máy, bánh kẹo. hạt mưa, vàng tươi vàng xuộm,bánh mì ,vườn tược, ruộng bậc thang.
Bài 4: Cậu bé Chôm trong câu chuyện “ những hạt thóc giống” đã để lại cho em ấn tượng sâu sắc về lòng trung thực . Em hãy viết thư cho một người bạn nói lên những suy nghĩ của em về nhân vật này.
- 2 HS nêu
- HS ghi VD ra nháp.
- HS lấy VD để hiểu cách phân biệt .
- HS tự đọc , xác định y/c của bài và làm vào vở.
- HS xác định y/c của đề rồi viết bài.
- HS xác định y/c của đề rồi viết
- 2 HS nhắc lại
_____________________________________________
Môn Toán
I.mục tiêu
-Củng cố mở rộng cách đổi các đơn vị đo thời gian, vận dụng đổi đơn vị đo TG vào giải toán
- Biết sử dụng thời gian vào việc có ích.
- Củng cố mở rộng cách tìm số TBC của nhiều số và giải toánvề tìm số TBC
- HS nắm được cách tìm số TBC , biết nhận dạng toán tìm số TBC và cách giải.
- Có ý thức tự giác học tập
II. chuẩn bi: Hệ thống bài ôn tập,
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
A.Kiểm tra bài cũ : 
_Kể tên các đơn vị đo TG đã học?
- Nêu cách tìm số TBC của nhiều số 
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học
2, HD luyện tập
Bài 1; Đ iền số thích hợp vào chỗ chấm.
20 thế kỷ = ... năm 1/5 thế kỷ =....năm
5 ngày =.. ...giờ 1/3 ngày =....giờ
240 phút =......giờ 587 giây = ....phút ...giây
512 phút =.......giờ ... phút 1 giờ 12 giây= .....giây
8 phút 42 giây =.... giây
Bài 2: Điền dấu ; = thích hợp vào ô trống
4 giờ 20 phút 260 giây
456 giây 7 phút 26 giây
1/4 giờ 20 phút
1 thế kỷ 45 năm 154 năm
3 ngày 70 giờ 56 phút 
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm 
Tổng của 4 số là 100 TBC của 4 số là ..
TBC của 2 số là 30 . Một trong 2 số là 25 . Vậy số còn lại là..
Bài 4: Buổi sáng cửa hàng bán được 135yến gạo , Buổi chiều cửa hàng bán được bằng 1/3 buổi sáng . Hỏi TB mỗi buổi cửa hàng bán được bao nhiêu kg gạo?
Bài 5: Con heo và con chó nặng 102 kg. Con heo và con bò nặng 231kg . Con chó và con bò nặng 177kg. Hỏi TB mỗi con nặng bao nhiêu kg? 
3.Chấm chữa bài 
GV thu chấm một số bài , nhận xét cách làm bài của HS 
Củng cô cách giải các dạngtoán về TBC
- 2 HS nêu.
- HS tự làm bài1., 2 , 3, 4 vào vở 
-HS trao đổi nhóm tìm cách giải nhanh.
__________________________________________________________________
Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
CHíNH Tả (Nghe - viết)
Những hạt thóc giống
I.Mục đích, yêu cầu
- Nghe, viết đúng và trình bày bài chính tả “Những hạt thóc giống” sạch sẽ; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật.
- Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: l/n; en/eng( BT2 (a)). HS khá giỏi tự giải được câu đố ở BT3
- HS có ý thức rèn chữ , mong muốn viết chữ đẹp.
II. Đồ dùng dạy học
 - VBT TV. Bảng nhóm
III.Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho HS viết.
- Nhận xét về chữ viết của HS.
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : Giờ chính tả hôm nay các em sẽ nghe, viết đoạn văn cuối bài Những hạt thóc giống và phân biệt l/ n.
b. Hướng dẫn nghe viết chính tả
* Trao đổi về nội dung đoạn văn
- Gọi 1 HS đọc đoạn văn.
- Hỏi: 
+ Nhà vua chọn người như thế nào để nối ngôi?
+ Vì sao người trung thực là người đáng quý?
* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm được.
* Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng.
* Thu, chấm, nhận xét bài của HS
c. Hướng dẫn làm bài tập 
* Bài 2a
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Tổ chức cho HS thi làm bài theo nhóm.
- Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc với các tiêu chí: tìm đúng từ, làm nhanh, đọc đúng chính tả.
* Bài 3 (HS G, K )
3.Hoạt động nối tiếp 
- Chuẩn bài chính tả sau 
 - HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- rạo rực, dìu dịu, gióng giả, giao hàng, . . .
- bâng khuâng, nhân dân, vâng lời, dân dâng, . . .
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Nhà vua chọn người trung thực để nối ngôi.
+ Vì người trung thực dám nói đúng sự thực, không màng đến lợi ích riêng mà ảnh hưởng đến mọi người.
Trung thực được mọi người tin yêu và kính trọng.
- Các từ ngữ: luộc kĩ, thóc giống, dõng dạc, truyền ngôi,
- Viết vào vở nháp.
- HS viết bài 
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS trong nhóm tiếp xúc nhau điền chữ còn thiếu (mỗi HS chỉ điền 1 chữ).
- Cử 1 đại diện đọc lại đoạn văn.
- Chữa bài (nếu sai).
Lời giả : nộp bài – lần này – làm em – lâu nay – lòng thanh thản – làm bài
- 1 HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Lời giải: Con nòng nọc.
- Lời giải: Chim én
___________________ ... ồng chí Vũ Thị Hương - lên lớp
_________________________________________
Toán (TH)
Luyện tập về tìm số trung bình cộng
I. Mục tiêu : 
- Củng cố cách tìm số TBC của nhiều số và giải toánvề tìm số TBC
- HS nắm được cách tìm số TBC , biết nhận dạng toán tìm số TBC và cách giải.
- Có ý thức tự giác học tập
Ii. Chuẩn bị
- Hệ thống bài tập , Vở BTT
Iii. Hoạt động dạy – học chủ yếu
Kiểm tra bài cũ:
Nêu cáh tìm số TBC 
Tìm số TBC của 56, 34, 48, 24
Bài mới
1. Giới thiệu bài : Giáo viên nêu MĐYC của tiết học 
2. HD làm bài tập trong vở BTT
-GV y/c HS đọc từng bài , xác định y/c của từng bài tập 
Trao đổi cách giải từng bài và giải vào vở BTT
GV giúp đỡ HS yếu
Thu một số bài chấm nhận xét
3.Bài tập cho HS khá, giỏi
Bài 1: TBC của 3 số là 145. Biết một trong ba số đó là 96 . trong hai số còn lại số lớn hơn số bé 18 đơn vị .Tìm 3 số đó
 Bài 2: Tâm có 18 quyển vở, Trung có 22 quyển vở, Hà có số vở hơn TBC của 2 bạn là 5 quyển . Hỏi Hà có bao nhiêu quyển vở?
GV cho HS thi tìm nhanh kq
GV củng cố chữa bài 
4.Củng cố bài 
- Củng cố các dạng toán về tìm số TBC
- 2 HS nêu 
- 1 HS làm bảng lớp . HS khác làm nháp
- HS mở vở BTT 
- 4 HS lần lượt đọc và xác định y/c của từng bài
- HS khá tự làm . HS yếu GV HD giải từng bài .
- HS khá , giỏi trao đổi cặp đôi tìm cách giải từng bài 
-2 HS chữa bài 
- HS ghi nhớ cách giải toán
___________________________________________________________
hoạt động tập thể 
GD ATGT 
Bài 4: Lựa chọn đường đi an toàn
I. Mục tiêu : 
- HS xác định được đâu là con đường an toàn, đâu là con đường không an toàn.
- Biết cách lựa chọn, đi lại trên các con đường giao thông.
- Có ý thức bảo vệ các công trình giao thông công cộng.
II. Đồ dùng
- Tranh trong SGK trang 15, 16, 17
III. Các hoạt động 
A.Kiểm tra bài cũ : 
- Thế nào là đi xe đạp an toàn?
B.Bài mới : 
Giới thiệu bài : Ghi bảng - nêu yêu cầu tiết học.
Tìm hiểu con đường đi an toàn
-Hàng ngày em đi đến trường băng con đướng nào?
- Theo em con đường ấy đã đảm bảo an toàn chưa ? Vì sao?
- GV tổng kết ý kiến của HS và KL về con đường an toàn khi đến trường ở địa phương.
- Y/c quan sát tranh trong SGK nhận xét về con đường an toàn và chua an toàn.
 3. Lựa chọn con đường an toàn khi đến trường
GV vẽ sơ đồ các con đường đến trương 
-Y/c HS quan sát lựa chọn con đường nào ? Vì sao?
-GV củng cố về con đường an toàn.
 4. Củng cố 
-Vì sao phải lựa chọn cho mình một con đường đi an toàn?
- 2-3 HS nêu
- HS trao đổi cặp đôi , nêu ý kiến
- HS nghe và nhắc lại.
- HS quan sát, so sánh.
- HS trao đổi cặp đôi
- HS khá nêu
_________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010
Thể dục 
Đồng chí Phan Thị Hải lên lớp 
_________________________________________
Tập làm văn
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu :
- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.
- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Bảng nhóm và vở BTTV 
III. Các hoạt động dạy học : 
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : Sau khi đã luyện tập xây dựng cốt truyện, các em sẽ học về đọan vănđể có những hiểu biết ban đầu về đọan văn kể chuyện . Từ đó biết vận dụng những hiểu biết đã có tập tạo lập đọan văn kể chuyện
 b. Nhận xét : 
* Bài tập 1:
a. Những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống:
- Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi, nghĩ ra kế: luộc chín thóc giống rồi giao cho dân chúng, giao hẹn: ai thu họach được nhiều thóc thì sẽ truyền ngôi cho.
- Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm.
 - Sự việc 3: Chôm dám tâu vua sự thật trước sự ngạc nhiên của mọi người .
- Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm và quyết định truyền ngôi cho Chôm.
b. Mỗi sự việc được kể trong đoạn văn nào:
Sự việc 1 được kể trong đọan văn 1(3 dòng đầu)
Sự việc 2 được kể trong đọan văn 2 (2 dòng tiếp)
Sự việc 3 được kể trong đọan văn 3 (8 dòng tiếp)
Sự việc 4 được kể trong đọan văn 4 (4 dòng còn lại)
* Bài tập 2 :
Dấu hiệu giúp em nhận ra chỗ mở đầu và kết thúc đọan văn:
- Chỗ mở đầu đọan văn là chỗ đầu dòng, viết lùi vào 1 ô.
- Chỗ kết thúc đọan văn là chỗ chấm xuống dòng.
c. Ghi nhớ 
d. Luyện tập : 
GV giải thích thêm : Ba đọan văn này nói về một em bé vừa hiếu thảo vừa thật thà, trung thực. Em lo thiếu tiền mua thuốc cho mẹ nhưng vẫn thật thà trả lại đồ của người khác đánh rơi. Yêu cầu của bài tập là: Đọan 1 và đọan 2 đã viết hòan chỉnh. Đọan 3 chỉ có phần mở đầu, kết thúc, chưa viết phần thân đọan. Cac em phải viết bổ sung phần thân đọan còn thiếu để hòan chỉnh đọan 3
GV nhận xét – chấm điểm
Hoạt động nối tiếp 
- Cho HS nêu lại ghi nhớ.
- Chép lại đầy đủ đoạn văn thứ 2 với cả 3 phần: mở đầu, thân đọan, kết thúc đã hoàn chỉnh vào vở.
1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1
HS đọc thầm truyện Những hạt thóc giống 
HS hoạt động nhóm 4, làm bài trên tờ phiếu GV phát
HS TB, Y đại diện nhóm trình bày kết quả.
Cả lớp nhận xét
HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 
- HS đọc thầm yêu cầu cùa bài tập, suy nghĩ, nêu nhận xét rút ra từ hai bài tập trên:
Mỗi đọan văn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong một chuỗi sự việc làm nòng cốt cho diễn biến của truyện.
Hết một đọan văn, cần chấm xuống dòng
Hai, ba HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK
Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập
- HS suy nghĩ và tưởng tượng để viết tiếp phần thân đoạn còn thiếu.
- HS đọc phần thân đoạn các em đã viết.
- Cả lớp nhận xét.
________________________________________
Toán
Biểu đồ (Tiếp theo) 
I. Mục tiêu : 
- Bước đầu biết về biểu đồ cột. 
- Bước đầu biết đọc một số thông tin trên biểu đồ cột. 
- HS TB, Y làm được các BT1, BT2a.
II. Đồ dùng dạy học : 
- Phóng to biểu đồ “Số chuột 4 thôn đã diệt được”
- Bảng con, bảng nhóm
III. Các hoạt động dạy học : 
1. Kiểm tra bài cũ : Biểu đồ
Gọi HS làm BT2a, b Tr28 
GV nhận xét, đánh giá 
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : “ Biểu đồ (tt)”
b. Giới thiệu biểu đồ cột
GV giới thiệu: Đây là một biểu đồ nói về số chuột mà thôn đã diệt được
Hàng dưới ghi tên gì?
Số ghi ở cột bên trái chỉ cái gì? 
Số ghi ở đỉnh cột chỉ gì?
Yêu cầu HS quan sát hàng dưới và 
nêu tên các thôn có trên hàng dưới. Quan sát số ghi ở đỉnh cột biểu 
diễn thôn Đông và nêu số chuột mà thôn Đông đã diệt được.
Hướng dẫn HS đọc tương tự với các 
cột còn lại. 
ð Cột cao hơn biểu diễn số chuột nhiều hơn , cột thấp hơn biểu diễn số chuột ít hơn
GV tổng kết lại thông tin
c. Thực hành
* Bài tập 1:
Hướng dẫn HS đọc số liệu 
* Bài tập 2a :
Hướng dẫn HS đọc số liệu 
3Hoạt động nối tiếp 
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS làm bài 
HS nhận xét
HS quan sát
HS TB, Y trả lời
HS hoạt động theo sự hướng dẫn và gợi ý của GV
HS TB, Y đọc số liệu
2 HS nhắc lại
HS nêu yêu cầu và đọc số liệu trên biểu đồ 
HS làm vào vở 
Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
HS TB, Y nêu kết quả 
HS nêu yêu cầu và đọc số liệu trên biểu đồ 
HS làm vào vở 
HS G, K nêu kết quả 
_____________________________________________
Khoa học
Ăn nhiều rau, quả chín 
Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn
I. Mục tiêu : 
- Biết được hàng ngày cần ăn rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. 
- Nêu được tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn, một số biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm. 
II. Đồ dùng dạy học : 
- Các hình vẽ trong SGK
- Chuẩn bị theo nhóm một số rau quả, một số đồ hộp hoặc vỏ đồ hộp.
III. Các hoạt động dạy học : 
1. Kiểm tra bài cũ : 
Tại sao phải ăn phối hợp béo động vật-thực vật?
ích lợi của muối i-ốt là gì?
Nhận xét, đánh giá
2. Dạy bài mới :
a. Giới thiệu bài : “Ăn rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn có tác dụng như thế nào ?”
b. Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
- GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển các bạn.
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế đến tình hình vệ sinh nơi các bạn sống.
- GV chốt ý khi các nhóm trình bày.
c. Hoạt động 2: thực phẩm sạch và an toàn.
- GV đặt vấn đề:
 a/ Cách chọn thức ăn tươi, sạch.
 b/ Cách nhận ra thức ăn ôi, héo.
 c/ Cách chọn đồ hộp
 d/ Tại sao không nên dùng thực phẩm nhuộm màu?
 e/ Thảo luận sử dụng nước sạch vào việc gì?
 f/ Sự cần thiết phải nấu chín thức ăn.
 g/ Tại sao nên ăn thức ăn nóng?
 h/ Tại sao phải bảo quản thức ăn?
 i/ Vì sao cần ăn nhiều rau và quả chín hằng ngày?
- GV chốt ý.
3Hoạt động nối tiếp 
- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn?
- Vì sao phải ăn nhiều rau, quả chín?
2 HS trả lời 
HS nhận xét 
- HS quan sát các hình trang 22,23/SGK và nhận xét.
Nơi bán rau, quả, thịt cá
Nơi bán các đồ hộp và thức ăn khô 
Nhà bếp
-Thảo luận 4 nhóm 
- Đại diện nhóm lên trình bày
- HS nhận xét
- HS nhắc lại 
- Chuẩn bị bài : “ Một số cách bảo quản thức ăn”
________________________________________
Âm nhạc 
Đồng chí Nguyễn Thị Hăng lên lớp
____________________________________________
Tiếng Việt (TH)
Luyện tập về Danh từ
I. Mục tiêu:
Giúp HS nhắc lại củng cố về khái niệm, cách nhận biết về danh từ , danh từ chung và danh từ riêng. lấy ví dụ để minh hoạ và phân tích .
-Vận dụng làm các bài tập một cách thành thạo 
II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Kiểm tra bài cũ :
 -3 em nhắc lại khái niệm về Danh từ , Danh từ chung và danh từ riêng - Lờy ví dụ minh hoạ
-GV nhận xét cho điểm
2 . Hướng dẫn luyện tập 
 * Hoạt động 1 : Tổ chức cho học sinh hoàn thành các bài tập trong VBT
* Mở rộng : 
Bài 1 : Tìm 5 danh từ chỉ người ,
 5 danh từ chỉ đồ vật trong lớp học ,
 5 danh chung chỉ hiện tượng
5 danh từ riêng chỉ địa danh
Bài 2 : Hãy chọn một số danh từ ở bài 1 để viết thành một đoạn văn
Hoạt động 2: Tổ chức cho HS trình bày
	_________________________________________
Sinh hoạt
Kiểm điểm hoạt động trong tuần
I. Mục tiêu:
	 - HS thấy được những ưu, khuyết điểm của lớp trong tuần; đề ra phương hướng trong tuần tới.
	- Phân công phụ trách ban chỉ huy chi đội mới.
II. Nội dung:
	1- Kiểm điểm nề nếp, họat động tuần 5
- Ban cán sự lớp lần lượt trình bày theo phân cấp kết quả theo dõi thi đua trrong tuần
-Lớp trưởng lên báo cáo tổng hợp về hoạt động trong tuần của lớp.
- ý kiến của các thành viên trong lớp.
- GV nhận xét chung:
+ ưu điểm: 
+ Tồn tại:
2- Phổ biến công tác thi đua tuần 6
-Nề nếp : 
-Học tập :
-TDVS :
-Các hoạt động khác 
3.Văn nghệ : Tổ chức cho các em múa hát về mái trường , về quê hương đất nước