Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 8 - Trường Tiểu học Hồ Chơn Nhơn

TUẦN 8
Dạy lớp 4A
 Ngày soạn: 15/10/2010
Ngày giảng: Chiều thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010
Tiếng Việt : LUYỆN ĐỌC BÀI “Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI.” 
I. Mụctiêu : 
 -Đọc đúng các tiếng, từ khó: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh
 -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ,.... 
 -Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên.
 Và hiểu nội dung bài
* Lưu ý: Đối với em Thiện chỉ cần em đọc đúng bài và trôi chảy là đạt yêu cầu 
 -Luôn có ước mơ cao đẹp cho bản thân mình.
IIChuẩn bị : 
 GV:Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to ).
 Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc.
 HS: SGK, vở, đọc trước bài tập đọc và trả lời câu hỏi
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc toàn bài
“ Trung thu độc lập” và nêu nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
 *Luyện đọc:.
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc 2 lượt kết hợp tìm từ khó luyện đọc và chú giải từ khó hiểu
-Luyện đọc nhóm đôi thể hiện lại bài
+Câu chuyện diễn ra ở đâu ?
+Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai 
+Câu chuyện diễn ra ở đâu ?
+Những trái cây mà Tin-tin và Min-tin đã thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường?
+Em thích gì ở Vương quốc Tương Lai ? Vì sao ?
-GV chốt nội dung bài : 
 *Thi đọc diễn cảm.
-Tổ chức cho HS thi nhau đọc cá nhân ,theo nhóm., tổ 
-GV nhận xét sửa sai và bình chọn nhóm đọc hay nhất.
3.Củng cố-Dặn dò: 
-Cho HS đã thuộc lời thoại tham gia trò chơi đóng vai các nhân vật trong đoạn trích.
-Nhận xét tuyên dương tiết học.-Về nhà xem lại bài 
-2 HS lên bảng và thực hiện theo yêu cầu.
 HS đọc
-HS luyện đọc
+Ở trong công xưởng xanh.
+Đến Vương quốc Tương Lai và trò chuyện với những bạn nhỏsắp ra đời.
+Vì những bạn nhỏ sống ở đây hiện nay chưa ra đời, các bạn chưa sống ở thế giới hiện đại của chúng ta
HS thảo luận
+ diễn ra trong một khu vườn kì diệu.
+Những trái cây đó to và rất lạ.
-Chùm nho quả to đến nổi Tin-tin tưởng đó là một chùm quả lê đẹp quá 
+Em thích những lọ thuốc trường sinh vì nó làm cho con người sống lâu hơn.
+Giới thiệu những trái cây kì lạ ở Vương quốc Tương Lai.
 -
Toán: LUYỆN TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC CÓ CHỨA 3 CHỮ. 
 TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG.
I.Mục tiêu:
-Luyện hs biết áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng.
-Luyện tính giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ
Lưu ý: Đối với em Thiện chỉ cần bài tập tập 1
-Luyện hs tính cẩn thận, chính xác trong làm toán.
II.Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1 Bài cũ : Kiểm tra viêc làm bài tập ở nhà 
2 Bài mới a. Giới thiệu bài 
 b,Hướng dẩn làm bài tập 
Bài 1Ôn lại cách tính giá trị của biểu thức có chứa 3 chữ
Yêu cầu HS tự làm bài 
Biết T= a-b-c. Tính T trong các trường hợp sau:
a)a=102, b=65, c=34
b)a=3636, b=2410, c=649
c)a=72796, b=43967, c=22561
-Gọi hs đọc đề bài 
-Gọi 3 hs lên bảng làm bài, yêu cầu lớp làm vào vở nháp
-Nhận xét, chữa bài
Bài 2: Vận dụng tính chất kết hợp 
Yêu cầu HS làm bài 
 a)4008+3799 +2701 b)45730+3549 +20001
-Gọi 2 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp
-Nhận xét, chữa bài.
Bài 3: vận dụng tính chất kết hợp
Tính bằng cách thuận tiện nhất:
a)2096+ 3442+ 904 36+42280+2964 b)1002+8896+8998 369+48756+1631
 3-Hãy nêu cách làm phép tính đầu tiên ?
-Gọi 4 hs lên bảng làm
-Nhận xét
Bài 4:Tính nhanh (dành cho hs khá giỏi )
 1+2+3+4+5+6+6+7+7+9
=(1+9)+ (2+8) +(3+7) +(4+6) +5
= 10 + 10 + 10 + 10 +5 = 45
3. Củng cố, dặn dò:-Nhận xét giờ học, tuyên dương hs có tiến bộ Về nhà xem lại bài , chuẩn bị bài sau.
-Đọc đề bài
-3 hs lên bảng làm bài, lớp làm bài vào vở nháp
-Đọc yêu cầu bài
-4 hs lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp
-Nêu yêu cầu bài
-Chọn 2 số hạng cộng lại được số trònđơn vị hoặc tròn chục..., sau đó cộng với số tiếp theo
-4 hs lên bảng làm
-Gọi hs nhẩm nhanh, nêu kết quả, nêu cách làm
-Nhận xét
 Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH?
I. Mục tiêu: 
- Giúp HS nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi,chán ăn mệt mỏi đau bụng nôn sốt. Biết nói với cha mẹ, người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường
- Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh. Có ý thức theo dõi sức khỏe bản thân.
II. Chuẩn bị:	
- GV: Các hình minh hoạ trang 32, 33 / SGK. Bạn Hùng khoẻ mạnh Bạn Hùng bị ốm , Hùng đang điều trị. Phiếu ghi các tình huống.
- HS: Sgk, vở, bút.
III. Các họat động dạy - học:	
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1. Bài cũ: Yêu cầu 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên các bệnh lây qua đường tiêu hoá và nguyên nhân gây ra các bệnh đó ? Em hãy nêu các cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá ?
 - Nhận xét và cho điểm HS.	
2. Bài mới: a. Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh.
- Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ SGK, thảo luận và trình bày nội dung sau:
 + Sắp xếp các hình có liên quan với nhau thành 3 câu chuyện. Mỗi câu chuyện gồm 3 tranh thể hiện Hùng lúc khỏe, Hùng lúc bị bệnh, Hùng lúc được chữa bệnh.
 + Kể lại câu chuyện cho mọi người nghe với nội dung mô tả những dấu hiệu cho em biết khi Hùng khoẻ và khi Hùng bị bệnh.
Nhóm 1: Tranh 1, 4, 8. 
Nhóm 2: Tranh 6, 7, 9. 
Nhóm 3: Tranh 2, 3, 5. 
- Nhận xét, tổng hợp các ý kiến của HS.
- Nhận xét tuyên dương nhóm trình bày tốt
 Hoạt động 2: Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh. 
- Yêu cầu HS đọc, trả lời các câu hỏi 
+ Em đã từng bị mắc bệnh gì ?
+ Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thế nào ?
+ Khi thấy cơ thể có những dấu hiệu bị bệnh em phải làm gì ? Tại sao phải làm như vậy ?
- Nhận xét, tuyên dương 
* Kết luận, cho HS đọc mục bạn cần biết
Hoạt động 3: Trò chơi: “Mẹ ơi, con bị ốm” 
- Chia HS thành các nhóm nhỏ và phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy ghi tình huống.
- Các nhóm đóng vai nhân vật tình huống
+ Nhóm 1: TH 1: Ở trường Nam bị đau bụng và đi ngoài nhiều lần.
+ Nhóm 2: TH 2: Đi học về, Bắc thấy hắc hơi, sổ mũi và cổ họng hơi đau. Bắc định nói với mẹ nhưng mẹ đang nấu cơm. Theo em Bắc sẽ nói gì với mẹ ?
+ Nhóm 3: TH 3: Sáng dậy Nga đánh răng thấy chảy máu răng, hơi đau, buốt
+ Nhóm 4: Tình huống 4: Đi học về, Linh thấy khó thở, ho nhiều và có đờm. Bố mẹ đi công tác ngày kia mới về. Ở nhà chỉ có bà nhưng mắt bà đã kém. Linh sẽ làm gì ?
+Nhóm 5: TH 5: Em đang chơi với em bé ở nhà. Bỗng em bé khóc ré lên, mồ hôi ra nhiều, người và tay chân rất nóng. Bố mẹ đi làm chưa về. Lúc đó em sẽ làm gì? 
 - Nhận xét, tuyên dương 
 3.Củng cố- dặn dò: 
- Nhận xét tiết học, tuyên dương 
- Về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và luôn có ý thức nói với người lớn khi cơ thể có dấu hiệu bị bệnh.
- Chuẩn bị bài mới: Ăn uống khi bị bệnh ...
- 2 HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sung
- Tiến hành thảo luận nhóm 2
- Đại diện nhóm trình bày 3 câu chuyện
+ Nhóm 1: Hùng đi học về, thấy có mấy khúc mía mẹ vừa mua để trên bàn. Cậu ta dùng răng để xước mía vì cậu thấy răng mình rất khỏe, không bị sâu. Ngày hôm sau, cậu thấy răng đau, lợi sưng phồng lên, không ăn hoặc nói được. Hùng bảo với mẹ và mẹ đưa cậu đến
+ Nhóm 2: Hùng đang tập nặn ô tô bằng đất ở sân thì bác Nga đi chợ về. Bác cho Hùng quả ổi. Không ngần ngại cậu ta xin và ăn luôn. Tối đến Hùng thấy bụng đau dữ dội.
+ Nhóm 3: Chiều mùa hè oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền đi bơi cho khỏe. Tối đến cậu hắt hơi, sổ mũi. Mẹ cậu cặp nhiệt độ thấy cậu sốt rất cao. Hùng được mẹ đưa đến bác sĩ 
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe và trả lời.
- Hoạt động cả lớp.
- Suy nghĩ và trả lời. HS khác lớp nhận xét và bổ sung. 1 HS đọc ghi nhớ.
- Tiến hành thảo luận nhóm. Đại dện trình bày. Các nhóm tập đóng vai trong tình huống, các thành viên góp ý kiến 
+Nhóm 1: 
HS 1: Mẹ ơi, con bị ốm !
HS 2: Con thấy trong người thế nào ?
HS 1: Con bị đau bụng, đi ngoài nhiều lần, người mệt lắm.
HS 2: Con bị tiêu chảy rồi, để mẹ lấy thuốc cho con uống.
+Nhóm 2: Bắc nói: Mẹ ơi, con thấy mình bị sổ mũi, hắt hơi và hơi đau ở cổ họng. Con bị cảm cúm hay sao mẹ ạ.
+ Nhóm 3: Mẹ ơi, con bị sâu răng rồi. Con đánh răng thấy chảy máu và hơi đau, buốt trong kẻ răng mẹ ạ.
+ Nhóm 4: Linh sẽ sang nhờ bác hàng xóm mua thuốc và nói với bác Linh cảm thấy khó thở, ho nhiều và khi ho có đờm.
+ Nhóm 5: Gọi điện cho bố mẹ và nói em bị sốt cao, tay chân nóng, mồ hôi ra nhiều, em không chịu chơi và hay khóc. Hoặc Sang nhờ bác hàng xóm giúp đỡ và nói: Em cháu bị sốt, nó không chịu chơi, toàn thân nóng và ra nhiều mồ hôi.
Dạy lớp 4A
 Ngày soạn: 16/10/2010
 Ngày giảng Sáng thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010
Toán:
TÌM HAI SỐ KHI BIÊT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ.
I. Mục tiêu :
- Giúp HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. 
- Đối với HS khá, giỏi làm thêm BT 3. Với em Thiện yêu cầu hoàn thành BT 1 
 	- Có ý thức học tốt toán, vận dụng vào thực tế.
II. Chuẩn bị:
- GV: Sgk, bài tập 3	- HS: Sgk, vở, bút,...
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
1. Bài cũ: Gọi HS làm bài tập 4, đồng thời kiểm tra VBT về nhà của một số HS khác.
- Chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
2. Bài mới: 
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẩn tìm hai số khi biết tổng và hiệu của đó :
- Giới thiệu bài toán. Gọi HS đọc bài toán trong Sgk
 + Bài toán cho biết gì ?
 + Bài toán hỏi gì ?
- Vì bài toán cho biết tổng và cho biết hiệu của hai số, yêu cầu chúng ta tìm hai số nên dạng toán này được gọi là bài toán tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số.
- Hướng dẫn và vẽ tóm tắt bài toán
- Cho HS vẽ sơ đồ như SGK
*Hướng dẫn giải bài toán (cách 1)
+ Tổng của hai số là số nào? 
+ Hiệu là số nào?
+ Hai lần số bé là bao nhiêu?
+ Hãy tìm số bé?
+ Hãy tìm số lớn?
* Hướng dẫn giải bài toán (cách 2)
 - Hướng dẫn tương tự 
 + Hãy tìm số lớn?
 + Hãy tìm số bé?
- Yêu cầu HS trình bày bài giải của bài toán
Kết luận về các cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
 c. Luyện tập, thực hành :
 Bài 1: Củng cố cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó 
Yêu cầu HS đọc đề bài toán.
 + Bài toán cho biết gì ?
 + Bài toán hỏi gì ?
 + Bài toán thuộc dạng toán gì? 
 -GV yêu cầu HS làm bài.
 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 -GV nhận xét và ch điểm HS.
 Bài 2 Rèn kĩ năng giải toán dạng tìm số khi b ... ắt sau:
 Đội 1 trồng được : 57 cây
 Đội 2 trồng được : 23 cây
 Hai đội : ... cây?
 - Chấm bài, nhận xét , chữa
Bài 4: Dành cho HS khá giỏi 
 Giải bài toán theo tóm tắt sau: 36 cây 
Đội 1
 ? cây
 12cây 
Đội 2 	
- YC dựa vào tóm tắt đọc đề, nhận dạng bài toán và tự làm bài vào vở
- Chấm, chữa bài.
 Bài 4: 
 Nối phép tính với kết quả của nó
 26 + 48
 . 73 
57 + 16
 . 71
46 + 25
 . 74
? Muốn nối với kết quả đúng cần làm gì?
3. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học 
 - 2hs 
 - Nghe
3hs làm bảng lớp, 
Lớp làm bảng con
 - HS tự đặt đề toán rồi giải vào vở 
 1hs làm bảng lớp
 57 + 23 = 80 ( cây )
Thực hiện theo yêu cầu
 Bài giải:
Số cây đội 2 trồng được là : 
 36 + 12 = 48 ( cây ) 
Số cây hai đội trồng được là : 
 36 + 48 = 84 (cây )
 Đáp số: cây 
- Tính kết quả ở từng phép tính
 Làm theo nhóm đôi
- Lắng nghe
Kể chuyện : NGƯỜI MẸ HIỀN
I Muc tiêu :
- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn của câu chuyện Người mẹ hiền.
- Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai
Rèn kĩ năng lắng nghe bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được bạn...
-	 GD hs biết yêu thương, kính trọng thầy cô giáo
*(Ghi chú: HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện (BT2)
	 II. Chuẩn bị : -Tranh ảnh minh họa.
III. Các hoạt động dạy- học:
A. Bài cũ : 	
- Gọi2 em lên kể câu chuyện“ Người thầy cũ “
- Nhận xét, ghi điểm .
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn kể chuyện: 
2.1.Dựa theo tranh vẽ, kể lại từng đoạn.
- Gắn tranh lên bảng HD hs quan sát, đọc lời nhân vật trong tranh nhớ nội dung câu chuyện. 
Gợi ý: Tranh 1
+ Hai nhân vật trong tranh là ai?Nói cụ thể về hành động từng nhân vật.
+ Hai cậu trò chuyện với nhau những gì?
- Yêu cầu hs kể lại đoạn 1
- Nhận xét
- Yêu cầu hs tập kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm dựa vào tranh minh họa (đoạn2,3,4)
- Yêu cầu N cử đại diện lên kể .
- Gọi nhóm khác nhận xét sau mỗi lần bạn kể .
2.2.Dựng lại câu chuyện theo vai
- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai
- Gọi hs kể 
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
- Tổ chức cho các em thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét, tuyên dương
3. Củng cố dặn dò : 
-Nêu nội dung câu chuyện. 
- Nhận xét đánh giá giờ học
- Dặn về nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe .
- 2 em kể lại câu chuyện .
- Nghe
- Quan sát tranh
- 2 nhân vật Minh và Nam(Minh mặc hoa,Nam đội mũ...)
- Minh thì thầm...
- 1-2 em kể
 Lớp theo dõi, nhận xét.
- Mỗi nhóm 4 em lần lượt mỗi em kể 1 đoạn câu chuyện . Lắng nghe nhận xét bạn kể .
- 2 3 nhóm lên kể
- Nhận xét, nhóm cá nhân kể tốt.
- Các nhóm phân vai dựng lại câu chuyện.
- 2 - 3 nhóm thi kể
- NX các bạn bình chọn bạn kể hay nhất
- Xung phong thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
Lớp nhận xét, bình chon bạn kể tốt
- Nêu ý kiến.
- Lắng nghe.
TỰ NHIÊN-XÃ HỘI:
 LUYỆN: ĂN UỐNG SẠCH SẼ
I.Mục tiêu :
 - Giúp hs thế nào là ăn uống sạch sẽ
 - Biết lợi ích của ăn uống sạch sẽ
II. Chuẩn bị 
 - Nội dung luyện tập
 - VBT
III. Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 * Khởi động: HS hát bài: Đứng bên sông kìa trông chú cò
* Hoạt động 1: HS làm các bài tập ở VBT nhằm củng cố những hiểu biết về ăn uống sạch sẽ
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
 - Hướng dẫn hs QS kĩ hình vẽ, xem nội dung của mỗi tranh sau đó chọn lời bình giải đúng với nội dung tranh
- Chữa bài, cho hs thảo luận
? Những việc làm của các bạn cho thấy các bạn đã thực hiện ăn uống sạch sẽ chưa?
? Em đã thực hiện những việc làm của các bạn trong tranh chưa? 
 => Nhắc nhở các em thực hiện đúng vệ sinh ăn uống
 Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu
Yêu cầu hs làm bài
 - Nhận xét, chữa
? Vì sao ở hình 1 và 3 là những thức ăn nước uống không sạch 
* Hoạt động 3: Thảo luận làm thế nào để thực hiện ăn sạch, uống sạch, ích lợi của ăn sạch, uống sạch.
 - Yêu cầu hs thảo luận các câu hỏi:
? Để ăn sạch, uống sạch em cần chú ý những gì?
? Ăn sạch, uống sạch có tác dụng gì?
 - GV kết luận
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
 - Nhận xét giờ học
 - Dặn hs thực hiện tốt những điều đã học vào trong cuộc sống
 - Hát 
 - 2 hs đọc
 - Trao đổi nhóm đôi
 Lớp theo dõi, nhận xét,bổ sung
 - Nghe, ghi nhớ
 - Đánh dấu + vào dưới hình vẽ những thức ăn nước uống không sạch
 - Làm vào VBT, đọc bài làm 
 - Nghe, ghi nhớ
 - Uống nước lã mất vệ sinh và nguy hiểm; Thức ăn không được đậy kín, ruồi nhặng bâu vào rất bẩn... 
 - Thảo luận nhóm 2 
 Đại diện nhóm báo cáo kết quả 
 - Nghe, ghi nhớ
 - Ghi nhớ
 Dạy lớp 2A 
 Ngày soạn : 18 /10 / 2010 
 Ngày giảng : Chiều thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2009 
 Tiếng việt LUYỆN VIẾT BÀI BÀN TAY DỊU DÀNG 
I.Mục tiêu :
 - Rèn cho hs viết đúng chính tả, đoạn 1 bài: bàn tay dịu dàng 
 GD hs ý thức rèn chữ viết đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ 
 II. Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
 A. Bài cũ :
 - Yêu cầu hs viết bảng con 
- 3 tổ viết 3 từ 
 - Nhận xét
 B. Bài mới :
 1.Giới thiệu bài :
 2.Hướng dẫn chính tả:
 - GV đọc đoạn ở SGK 
Yêu cầu 2 em đọc lại 
 - Hướng dẫn hs nhận xét: 
 ? Đọan chép có mấy câu?
 ? Trong bài có chữ nào viết hoa ? Vì sao ?
 - Yêu cầu hs viết bảng con: 
.
 - Nhận xét, sửa lỗi cho hs
 3. Viết bài :
Yêu cầu hs nhìn bảng chép bài 
 - Theo dõi chung, nhắc nhở hs về tư thế ngồi, cách cầm bút
 - Chấm bài, nhận xét
 4. Củng cố, dặn dò :
 - Nhận xét giờ học
 - Luyện viết lại những từ viết sai
 Quét nhà , nhặt rau ,bận rộn 
 - 2hs đọc lại 
- 4 câu
 - HS trả lời
 - Viết bảng con
Chép bài -
 Đổi vở dò bài
- Lắng nghe 
 TOÁN : LUYỆN PH ÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100 , ? +90 
 I.Mục tiêu :
 	- Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng có tổng bằng 100
 	 - Luyện dạng toán: 90 + ? = 100 ; 80 + ? = 100 
 	 - GD ý thức tự giác làm bài của hs .
 II.Chuẩn bị :
 	 Nội dung luyện tập
 III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 A. Bài cũ :
 - Tính: 37 + 8 38 + 49
 B. Bài mới :
 1. Giới thiệu bài :
 2. Luyện tập :
 Bài 1: => Rèn kĩ năng đặt tính, tính 
 26 + 74 46 + 54 57+ 43
 49 + 51 66 + 34 9 + 91
 - Gọi hs nêu lại cách đặt tính và tính
 - Nhận xét, chữa
 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt sau:
 Tổ 1 trồng được : 87 cây
 Tổ 2 trồng được : 13 cây
 Hai tổ : ... cây?
 - Chấm bài, nhận xét , chữa
 Bài 3: Số? 
a. 90 + ? = 100 b. 100 = 50 + 30 + ?
 80 + ? = 100 100 = 40 + 20 + ?
 30 + ? = 100 100 = 10 + ? + ?
- Yêu cầu hs làm vào phiếu bài tập. Lưu ý hs trường hợp b: cần đưa phép tính về dạng đơn giản rồi tìm số
 - Chấm 1 số bài nhận xét, chữa
3. Củng cố, dặn dò: 
 - Nhận xét giờ học 
 Ôn lại các bài toán vừa học
 - 2hs 
 - Nghe
 - 3hs làm bảng lớp, lớp làm bảng con
 - 2 – 3 hs
 - HS tự đặt đề toán rồi giải vào vở 
 1hs làm bảng lớp
 87 + 13 = 100 ( cây )
 - Làm bài
 - Lắng nghe
HĐNGLL	An toàn giao thông
Bài 2 TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ
1 Mục tiêu 
 1 .Kiến thức :
ª Học sinh kể tên mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc đường mà em biết ( rộng , hẹp , biển báo , vỉa hè ,...) . Biết được sự khác nhau đường phố , ngõ hẻm , ngã ba , ngã tư 
2.Kĩ năng : -Nhớ tên và nêu được đặc điểm của đường nơi em ở . Nhận biết được một số đặc điểm về đường an toàn và không an toàn của đường phố .
3.Thái độ :-Thực hiện đúng các qui đinh khi đi trên đường . 
IIChuẩn bị : - 4 Tranh nhỏ cho 4 nhóm thảo luận như trong SGK .
IIICác hoạt động dạy học :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học 
 1. Kiểm tra bài cũ:
-Khi đi trên đường phố em thường đi ở đâu để được an toàn ?
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh . 2.Bài mới: 
 a) Giới thiệu bài:
-Bài học hôm nay các em sẽ tìm hiểu về Con đường nơi em ở .
b)Hoạt động 2 : - Tìm hiểu về đặc điểm con đường nhà em 
a/ Mục tiêu : HS Mô tả được đặc điểm chính của đường phố nơi em ở . Kể tên mô tả được một số con đường em thường đi qua . 
b / Tiến hành : 
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ ( Các em ở cùng xóm hoặc đi chung đường thành một nhóm ) 
- Phát phiếu đến các nhóm .
- Yêu cầu thảo luận hoàn thành các câu hỏi đã ghi sẵn trong phiếu .
- Hàng ngày đến trường em đi qua những con đường nào ?
- Trường của chúng ta năm trên con đường nào ?
Đặc điểm của những con đường đó ?
Có mấy đường một chiều ?
Có giải phân cách ở giữa đường hai chiều không ?
- Mấy đường có vỉa hè ?
- Khi đi trên đường đó em đi như thế nào ? 
* Kết luận : Các em cần nhớ tên đường nơi em ở và những đặc điểm của đường em đi học . Khi đi trên đường phải cẩn thận : Đi trên vỉa hè . Quan sát cẩn thận khi đi trên đường .
 Hoạt động 3: -Tìm hiểu đường an toàn và chưa an toàn : 
-Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm quan sát tranh và chỉ ra tranh nào chụp về con đường an toàn ,tranh nào chụp con đường không an toàn ? Giải thích
- GV mời lần lượt từng nhóm lên gắn từng bức tranh và trình bày ý kiến .
Yêu cầu HS tự rút ra kết luận như trong sách giáo khoa .
 Hoạt động 4 :
 -Trò chơi : Nhớ tên đường 
-a/ Mục tiêu : - Kể tên và mô tả một số con đường các em thường đi qua .
b/ Tiến hành : - Tổ chức cho 3 đội chơi . Thi ghi tên những con đường mà em biết . 
- Yêu cầu 3 đội mỗi lần 1 em lên viết tên đường mà em biết .
-Giáo viên theo dõi nhận xét bình chọn đội thắng cuộc là đội viết đước nhiều tên đường và đúng.
 4)Củng cố –Dặn dò :
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Yêu cầu nêu lại các hành vi an toàn và nguy hiểm .
-Dặn về nhà học bài và áp dụng và thực tế .
-Ta phải đi bộ trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải để đảm bảo an toàn . 
-Lớp theo dõi giới thiệu 
-Hai học sinh nhắc lại tựa bài 
-Lớp tiến hành chia thành các nhóm theo yêu cầu của giáo viên .
- Thảo luận trả lời vào phiếu sau khi hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trả lời .
- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung nếu có .
- Lớp chia thành các nhóm nhỏ nhận tranh của mỗi nhóm .
- Quan sát và rút ra nhận xét sau đó cử đại diện lên trình bày .
+ Tranh 1 : Đường an toàn vì 2 chiều có giải phân cách có vỉa hè rộng có vạch kẻ đường .
+ Tranh 2 : Đường an toàn vì 1 chiều lòng đường rộng có đèn tín hiệu , có biển báo hiệu giao thông .
+ Tranh 3 : Đường chưa an toàn vì ngõ hẹp , vỉa hè không có , người và xe cộ đi chen lấn nhau .
+ Tranh 4: Đường chưa an toàn vì 2 chiều lòng đường hẹp , vỉa hè bị lấn chiếm .
-
 Lớp cử ra 3 đội mỗi đội 4 em .
- Lần lượt mỗi em lên viết một tên đường rồi chạy xuống đến lượt em khác .
- Lớp nhận xét bình chọn đội chiến thắng
-Về nhà xem lại bài học và áp dụng bài học vào thực tế cuộc sống hàng ngày khi tham gia giao thông trên đường .