Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần 9 - Lô Đình Thuyết

Giáo án: Lô Đình Thuyết. Lớp 4A4
Tuần 9 : Thứ ngày tháng năm 2013.
Tiết 2.Tập đọc: Thưa chuyện với mẹ
I/ Mục tiêu:
 -Đọc trôi chảy, rành mạch.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn văn đối thoại.
-Hiểu nội dung:Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(TLđược CH trong sgk).
*KNS: -Lắng nghe tích cực. - Giao tiếp. - Thương lượng.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ở sgk; Bảng phụ ghi h/dẫn đọc, nội dung bài
III.Hoạt động dạy-học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A.Bài cũ : Đôi giày ba ta màu xanh
- Gọi hs lên bảng nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài và trả lời câu hỏi:
+Tìm những từ ngữ mô tả vẻ đẹp của đôi giày?
+Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
- Nhận xét k/q đọc và ghi điểm h/s
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: 
 -Y/c hs xem tranh trong sgk
+ Bức tranh vẽ cảnh gì?
+Với truyện Đôi giày ba ta màu xanh, các em đã biết ước mơ nhỏ bé của Lái, cậu bé nghèo sống lang thang. Qua bài đọc hôm nay, các em sẽ được biết ước muốn trở thành thợ rèn để giúp đỡ gia đình của Bạn Cương.
2.H/dẫn đọc và tìm hiểu bài: 
a. Luyện đọc:-Đọc mẫu
H/dẫn chia đoạn: (2 đoạn)
Đ1: Từ đầu ---> kiếm sống
Đ2: Còn lại 
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài.
-H/dẫn hs luyện phát âm một số từ khó: lò rèn, vất vả, xoa đầu.
- Gọi hs nối tiếp đọc lượt 2 trước lớp.
+Giải nghĩa một số từ mới 
-Y/c hs luyện đọc theo nhóm 
-Gọi 1 hs đọc cả bài
-GVđọc diễn cảm với giọng trao đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha. Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng. 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên.
b. Tìm hiểu bài: 
-Y/c hs đọc thầm đoạn để TLCH: 
+Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? 
+ Ý đoạn 1....?
- Y/c hs đọc thầm đoạn còn lại để TLCH
+Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào
 +Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
-Y/c hs đọc thầm toàn bài và trả lời: Em có nhận xét gì về cách trò chuyện của hai mẹ con? 
+ Cách xưng hô như thế nào?
 + Cử chỉ trong lúc trò chuyện ra sao?
+ Ý đoạn 2...?
-Nội dung bài nêu lên điều gì?
c.H/dẫn đọc diễn cảm:
-H/dẫn hs đọc diễn cảm theo cách phân vai (người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương ), các em chú ý giọng của từng nhân vật: Lời Cương: lễ phép, khẩn khoản, thiết tha. Lời mẹ: ngạc nhiên, cảm động, dịu dàng. 3 dòng cuối bài đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên.
-H/dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn: Cương thấy nghèn nghẹn ... đốt cây bông.
 +Gv đọc mẫu
 +2 hs đọc 
 - Y/c hs đọc diễn cảm trong nhóm đôi
-Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm đoạn 
- Nhận xét, tuyên dương k/q đọc hay.
C. Củng cố, dặn dò:
Cho h/s đọc lại nội dung bài
-Các em hãy ghi nhớ cách Cương trò chuyện, thuyết phục mẹ 
-Gdtt : nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
- Bài sau: Điều ước của vua Mi-đát
-2em lần lượt đọc bài
+Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm bằng vải cứng ..dây trắng nhỏ vắt ngang
+ Tay Lái run run, môi cậu mấp máy, mắt hết nhìn đôi giày lại nhìn xuống đôi bàn chân...nhảy tưng tưng
-Xem tranh trong sgk
+Vẽ một cậu bé đang nói chuyện với mẹ. Sau lưng cậu là hình ảnh rất nhiều người thợ rèn đang miệt mài làm việc
- Lắng nghe
Theo dõi đọc mẫu
Tập chia đoạn: sgk (2đoạn) 
- Đọc nối tiếp nhau theo từng đoạn 
-Luyện phát âm cá nhân
Đọc từ đã chú giải ở cuối bài
-Luyện đọc trong nhóm đôi
-1 em đọc toàn bài
- *KNS: - Lắng nghe tích cực.
-Đọc thầm đoạn 1 và tìm ý TLCH
+Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ./
Ý 1:Ước mơ của Cương trở thành người thợ rèn
-Đọc thầm đoạn 2 và tìm ý TLCH
+Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà cương dòng dõi quan sang, bố Cương sẽ không chịu cho con đi làm thợ rèn vì sợ mất thể diện gia đình.
+Cương nắm tay mẹ , nói với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi thường.
-Đọc thầm toàn bài
+Đúng thứ bậc trên dưới trong gia đình, Cương xưng hô với mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng , âu yếm. Cách xưng hô thể hiện quan hệ tình cảm mẹ con trong gia đình Cương rất thân ái.
+Thân mật tình cảm 
 .Cử chỉ của mẹ: xoa đầu Cương khi thấy Cương biết thương mẹ
 +Cử chỉ của Cương: Mẹ nêu lí do phản đối, em nắm tay mẹ, nói thiết tha.
Ý 2: Cương thuyết phục mẹ để mẹ hiểu và đồng ý với con
ND: - Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.
- 3 em đọc nội dung bài
- 3 em đọc trước lớp theo vai
*KNS: - Giao tiếp.
	 - Thuong lượng.
- Lắng nghe
- 2 em đọc trước lớp
- Luyện đọc diễn cảm trong nhóm đôi
- 4 em thi đọc trước lớp
4 em đoc nội dung
Tiết 3.Toán : Hai đường thẳng vuông góc. Tr/ 50
I. Mục tiêu: -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke; BT: 1,2 , 3(a)
 II. Đồ dùng dạy-học: Thước kẻ và ê ke
III.Hoạt động dạy-học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A.Bài cũ: Gọi h/s nhận dạng các góc đã học ở tại bảng lớp
Nhận xét k/q và ghi điểm h/s
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ được làm quen với hai đường thẳng vuông góc và biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vuông góc với nhau hay không.
2. Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc:
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD 
-Em hãy đọc tên hình vừa vẽ và cho biết đó là hình gì?
-Em có nhận xét gì về các góc của hình chữ nhật ABCD?
-Vừa thực hiện thao tác vừa nói: Ta kéo dài cạnh DC thành đường thẳng DM, kéo dài cạnh BC thành đường thẳng BN. Khi đó ta được hai đường thẳng DM và BN vuông góc với nhau .
-Hãy cho biết các góc BCD, DCN, NCM, BCM là góc gì?
-Góc này có đỉnh nào chung?
-Các em có kết luận gì về 2 đường thẳng DM và BN?
- Các em hãy quan sát xung quanh để tìm hai đường thẳng vuông góc có trong thực tế.
*H/dẫn hs vẽ 2 đường thẳng vuông góc:
-Chúng ta có thể dùng ê ke để vẽ 2 đường thẳng vuông góc với nhau. (vừa nói vừa vẽ) như sau: Dùng ê ke vẽ góc vuông MON (cạnh OM, ON) rồi kéo dài hai cạnh góc vuông để được 2 đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau
- Gọi hs nêu kết luận
-Y/c hs thực hành vẽ đường thẳng NM vuông góc với PQ tại O
3. Luyện tập-thực hành:
Bài 1/50. Gọi hs đọc y/c
- Vẽ lên bảng hai hình a,b như sgk/50
- Y/c cả lớp dùng ê ke để kiểm tra
- Gọi hs nêu ý kiến
Nhận xet chốt k/q đúng
Bài 2/ 50. Gọi hs đọc y/c
- Vẽ lên bảng hình chữ nhật như SGK
- Các em quan sát hình chữ nhật ABCD và suy nghĩ nêu tên từng cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật.
Bài 3(a)/ 50 .Gọi hs đọc y/c
-Giải thích: Trước hết các em dùng ê ke để xác định được trong mỗi hình góc nào là góc vuông, rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó.
-Gọi lần lượt hs lên bảng chỉ vào hình và nêu.
4. Củng cố, dặn dò:
- Hai đường thẳng vuông góc với nhau tạo thành mấy góc vuông?
- Về nhà tìm trong thực tế những ví dụ về hai đường thẳng vuông góc với nhau
- Bài sau: Hai đường thẳng song song.
3 em trực tiếp nhận dạng các góc đã vẽ sẵn ở bảng
-Quan sát hình ở bảng lớp
- ABCD là hình chữ nhật
-Các góc của hình chữ nhật đều là góc vuông
- Lắng nghe
- Là các góc vuông
- Đỉnh C
- Hai đường thẳng BN và DM vuông góc với nhau tạo thành 4 góc vuông có chung đỉnh C
-Cửa ra vào, 2 cạnh của bảng đen, 2 cạnh của cây thước, 2 đường mép liền nhau của quyển vở,...
- Theo dõi trên bảng
- Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông có chung định O
-1 em lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp.
-1 em đọc y/c bài
- Quan sát
- 1em lên bảng kiểm tra, hs còn lại kiểm tra trong SGK
-2đường thẳng HI và KI vuông góc với nhau, hai đường thẳng PM và MQ không vuông góc với nhau.
-1em đọc y/c bài
- Quan sát
+AB và AD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
+BA và BC là một cặp cạnh vuông góc với nhau
+CB và CD là một cặp cạnh vuông góc với nhau
+CD và DA là một cặp cạnh vuông góc với nhau.
-1 em đọc y/c
- Lắng nghe
- 3em lên thực hiện nêu
a.Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông.Ta có AE, ED; CD, DE là những cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau.
- Tạo thành 4 góc vuông
Tiết 4.L /Toán: H/dẫn THBTTiết 41.Hai đường thẳng vuông góc. Tr /34
 I.Mục tiêu: -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc.
-Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke
. Từ đó biết vận dụng vào THBT và làm hoàn thành số BT giao
II.Đồ dùng : VBT Thực hành Toán 4 Tập 1 
III. Hoạt động dạy học 
Nêu y/c, nhiệm vụ tiết học 
Nhắc lại 1 số chi tiết về nội dung bài học ở tiết trên 
H/dẫn bài tập : Nêu và h/dẫn gợi ý từng bài tập ở vở THBT tiết 41/34 sau đó cho h/s thực hành làm bài 
Bài 1/ 34. Dùng ê ke kiểm tra rồi khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng
Bài 2/34. Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống
Bài 3/ 34. Viết vào chỗ chấm
Bài 4/ 34. Hình vẽ bên có: a, Các cặp cạnh vuông góc với nhau
b, Các cặp cạnh không vuông góc với nhau
Chấm bài và nhận xét kết quả 
Nhận xét tiết học và dặn dò 
Theo dõi nắm nội dung
Thực hành bài tập (VBT)
Đọc kỹ y/c từng bài của tiết 41/34ở vở THBT và làm bài theo h/d gợi ý của g/v 
K/q:
 Khoanh vào chữ D 
-K/q: 
a, d ghi S ; b, c ghi Đ
K/q:
 ...AB vuông góc với AD; BC vuông góc với CD; CD vuông góc với DA
K/q:
 a, Các cặp cạnh vuông góc với nhau là: AB với AD; BC với CD; CD với DA
b, Các cặp cạnh không vuông góc với nhau là: EK với EH; NH với NM 
Chữa lại bài (nếu sai)
 Chiều Thứ ngày tháng năm 2013 
 Tiết 1: L. T.việt : L/đọc: Thưa chuyện với mẹ
I/ Mục tiêu:
 -Đọc trôi chảy, rành mạch.Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn văn đối thoại.
-Hiểu nội dung:Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý.(TLđược CH trong sgk).
*KNS: -Lắng nghe tích cực. - Giao tiếp. - Thương lượng.
II.Đồ dùng dạy học: Tranh ở sgk; Bảng phụ ghi h/dẫn đọc, nội dung bài
III. Hoạt động dạy học:
Nêu mục tiêu, nhiệm vụ tiết học 
Nêu bài luyện đọc : Đọc mẫu 1 lần 
H/dẫn đọc từng đoạn (Đọc 2 lượt, vòng )
Đọc từ khó 
Tiếp đọc đoạn(đọc diễn cảm) và kết hợp đọc lại nghĩa các từ đã chú giải (đọc 2 vòng lượt )
Đọc trong nhóm 
Thi đọc 
Nhận xét k/q đọc 
*H/dẫn bài tập: Bài 1/32. Câu nào nêu lên Cương đã thuyết phục mẹ để mẹ đồng ý cho học nghề rèn?
Nhận xét chốt ý
Bài 2/32 . Nêu nhận xét của em về cách xưng hô và cử chỉ của hai mẹ con Cương 
trong khi trò chuyện?
Nhận xét chốt ý
Bài 3/22. Nội dung ý nghĩa của bài ?
Nhận xét k/q tiết học và dặn dò
Th ... c một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; Tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ ; ghép từ ngữ sau từ ước và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó nêu được; hiểu được ý nghĩa hai thành ngữ thuộc chủ điểm 
 Hiểu là động từ(từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện tượng
-Biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ 
II.Đồ dùng :THBT Tiếng việt 4 tập 1
III.Hoạt động dạy học:
 HĐ của GV
 HĐ của HS
Nêu yêu cầu nhiệm vị tiết học
Nêu nhắc lại một số chi tiết của nội dung tiết học LT&C học hôm thứ 3 và tiết LT&C học tiết 1 chều nay
Nêu và h/dẫn BT: 
Phần 1: Tiết : MRVT: Ước mơ
-1/ 33. Viết những từ cùng nghĩa với từ ước mơ
-2/ 33.Nối các mức độ thể hiện sự đánh giá với những ước mơ thich hợp?
3/ Viết ví dụ minh họa cho ước mơ được đánh giá cao
Phần 2: Động từ:
1/ 34. Gạch dưới các động từ trong các dãy từ sau
2/34. Đặt câu với động từ: học, ngủ
Chấm bài và bổ sung ý đúng cho hs
Nhận xét tiết học và dặn dò
Lắng nghe 
Đọc y/c bài . 
Thảo luận suy nghĩ tìm từ cùng nghĩa với từ Ước mơ để viết theo y/c bài
a,Bắt đầu bằng tiếng ước: Ước muốn, ước mong, ước vọng
b, Bắt đầu bằng tiếng mơ: mơ ước, mơ mộng ,mơ tưởng
Đọc y/c bài 
Thảo luận suy tìm các ý mức độ theo y/c bài: +Đánh giá cao ---> Ước muốn chính đáng...
+ Đánh giá bình thường ---->Ước muốn nho nhỏ....
+ Đánh giá thấp --->Ước mo viển vông... Thảo luận và tìm ví dụ: Em ước mơ trở thành một thầy giáo dạy dỗ các em nhỏ thành người. 
+ Thảo luận tìm các động từ theo y/c bài:
a, Gạch dưới các từ: học, ngủ ,lấy
b, Gạch dưới các từ: cho ,nhân, nằm ,đi ,đúng, chạy
c, Gạch dưới các từ: mỉm cười, ưng thuận, ngắt, biến thành
+ Thảo luận tìm ý để đặt câu theo y/c bài 
-Em chăm học bài
-Em bé ngủ say sưa
 Thứ ngày tháng năm 2013
Tiết 1. Toán: Thực hành vẽ hình chữ nhật
 Thục hành vẽ hình vuông.Tr/54,55
 I.Mục tiêu:
Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( Bằng thước kẻ và ê ke).
BT: 1(a), 2(a)/54 ; 1(a), 2(a)/ 55.
II. Đồ dùng dạy-học: 
 Thước kẻ và ê ke
III.Hoạt động dạy-học:
HĐ của GV
HĐ của HS
A.Ổn định tổ chức:
 B.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song
-Gọi 2 hs lên bảng
+ HS 1: vẽ đường thẳng CD đi qua điểm E và // với đường thẳng AB cho trước
+ HS2: Vẽ đường thẳng đi qua đỉnh A của hình tam giác ABC và // với cạnh BC 
- Nhận xét k/q và ghi điểm cho h/s
C.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay các em sẽ thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông.
2.Vẽ hình chữ nhật có CD = 4 cm,CR = 2cm
-Vừa vẽ vừa hd:
+ Vẽ đoạn thẳng DC = 4cm
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 2cm
+ vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 2 cm
+Nối A với B. Ta được hình chữ nhật ABCD.
-Y/c hs vẽ vào vở nháp hình chữ nhật ABCD có DC = 4 cm, DA = 2 cm 
3.H/dẫn vẽ hình vuông theo độ dài cạnh cho trước
-Các cạnh của hình vuông như thế nào với nhau?
-Các góc ở các đỉnh của hình vuông là các góc gì?
-Hãy vẽ hình vuông ABCD có cạnh 3 cm
-Ta có thể xem hình vuông như hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3 cm. Dựa vào cách vẽ hình chữ nhật, bạn nào hãy nêu cách vẽ hình vuông 
Nhận xét chỉnh sửa cho h/s 
4. Thực hành: 
Bài 1a/54.Gọi hs đọc y/c
Gọi 1 hs lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ, cả lớp thực hành vẽ vào vở nháp
Nhận xét chốt k/q đúng
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
-Các em hãy vẽ đúng HCN có chiều dài AB = 4 cm, chiều rộng BC = 3 cm
- Gọi hs lên bảng dùng thước để đo độ dài của hai đường chéo và nêu kết luận 
Nhận xét cốt k/q đúng
Bài 1(a)/ 55: Gọi hs đọc y/c
- các em tự làm bài vào vở nháp 
- Gọi hs lên bảng kiểm tra.
Bài 2(a)/55. Gọi hs đọc y/c 
- Y/c hs tự vẽ vào vở nháp
-Em có nhận xét gì về hình vuông vừa vẽ?
Bài 3/55(BTMR).Gợi ý hs làm ở nhà
C.Củng cố, dặn dò:
-Về nhà tập vẽ hình chữ nhật với các số đo khác nhau
-Bài sau: Thực hành vẽ hình vuông
Nhận xét tiết học 
-Lớp hát 1 bài
- 2em lên bảng thực hiện vẽ hình, cả lớp vẽ vào giấy nháp, nhận xét k/q bạn vẽ 
- Lắng nghe
- Quan sát, lắng nghe
- Thực hiện 
- Bằng nhau
- Là các góc vuông
- Lắng nghe
-1 em lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ:
+ Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm
+ Vẽ đường thẳng vuông góc với DC tại D và đường thẳng vuông góc với DC tại C.Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng DA =4cm, CB = 3 cm
+Nối A với B ta được hình vuông ABCD 
- Cả lớp vẽ hình vuông vào vở nháp. 
-1 em đọc y/c
-1 em vẽ và nêu các bước vẽ như sgk/54, cả lớp vẽ vào vở nháp
k/q:
1 em đọc y/c bài
-1em lên bảng vẽ
k/q: 
-2 em nối tiếp nhau đọc
-1 em lên bảng vẽ, cả lớp vẽ vào vở nháp
k/q:
-1 em đọc y/c
- HS làm bài cá nhân 
-Tứ giác nối trung điểm các cạnh của một hình vuông là một hình vuông 
Tiết 2.L /Toán: H/dẫn THBTTiết 44,45. Vẽ hai đường thẳng song song
-Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông .Tr/36,37
 I.Mục tiêu: Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và song song với một đoạn thẳng cho trước ( bằng thước kẻ và ê ke). 
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông ( Bằng thước kẻ và ê ke).
. Từ đó biết vận dụng vào THBT và làm hoàn thành số BT giao
II.Đồ dùng : VBT Thực hành Toán 4 Tập 1 
III. Hoạt động dạy học 
Nêu y/c, nhiệm vụ tiết học 
Nhắc lại 1 số chi tiết về nội dung bài học ở tiết trên 
H/dẫn bài tập : Nêu và h/dẫn gợi ý từng bài tập ở vở THBT tiết 44, 45/36,37 sau đó cho h/s thực hành làm bài 
*Vẽ hai đường thẳng song song
Bài 1/ 36.Vẽ đường thẳng đi qua điểm M và song song với đường thẳng AB
Bài 2/36.Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống
Bài 3/ 36. Cho hình tứ giác ABCD có đỉnh A,D là các góc vuông. Vẽ đường thẳng đi qua B song song với AD cắt CD tại E
* Thực hành vẽ hình chữ nhật, hình vuông.
Bài 1/ 36. a,Vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 3cm, chiều rộng 2cm 
b, Tính chu vi và diện tích hình chữ nhật?
Bài 2/37.Vẽ hình vuông có độ dài cạnh là 4cm và giải toán(tính chu vi hình vuông)
Bài 3/37. a, Vẽ hình vuông...
b, Đúng ghi Đ, sai ghi S
Chấm bài và nhận xét kết quả 
Nhận xét tiết học và dặn dò 
Theo dõi nắm nội dung
Thực hành bài tập (VBT)
Đọc kỹ y/c từng bài của tiết 44,45/36,37ở vở THBT và làm bài theo h/d gợi ý của g/v 
K/q: 
-K/q: 
a,b,ghi Đ ; c , d ghi S
K/q: 
K/q: a,
b, Bài giải:
 Chu vi hình chữ nhật ABCD là:
 (3 + 2 ) x 2 = 10(cm)
Diện tích hình chữ nhật ABCD là:
x 2 = 6(cm)
Đáp số; a, 10cm; b, 6 cm
k/q: Vẽ hình:
 Bài giải:
 Chu vi hình vuông là:
x 4 = 16(cm)
Đáp số: 16 cm
k/q: Vẽ hình:
b, AC và BD bằng nhau ghi Đ
 AC và BD không bằng nhau ghi S
 AC và BD vuông góc với nhau ghi Đ
AC và BD không vuông góc với nhau ghi S
Chữa lại bài (nếu sai)
Tiết 3. Tập làm văn: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
 Đề bài: Em có nguyện vọng học thêm một môn năng khiếu (họa, nhạc, võ thuật,...).Trước khi nói với bố mẹ, em muốn trao đổi với anh (chị) để anh (chị) hiểu và ủng hộ nguyện vọng của em.
 Hãy cùng bạn đóng vai em và anh (chị) để thực hiện cuộc trao đổi 
I.Mục tiêu:
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai theo trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
KNS: - Thể hiện sự tự tin; - Lắng nghe tích cực;- Thương lượng.
 - Đặt mục tiêu, Kiên định.
II. Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết sẵn đề bài TLV
III.Hoạt động dạy-học:
HĐcủa GV
HĐ của HS
A.Bài cũ: Gọi 2 hs lên bảng đọc lại bài văn tuần 8
- Nhận xét và nhấn mạnh lại nội dung
B. Dạy-học bài mới:
1.Giới thiệu bài: Trong tiết TĐ hôm trước các em đã học cách trao đổi ý kiến với người thân.Bài văn Thưa chuyện với mẹ đã cho các em biết anh Cương rất khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng của mình. Tiết học này sẽ giúp các em phát hiện ai trong lớp mình là người biết khéo léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt múc đích trao đổi 
2.H/dẫn phân tích đề bài: Gọi hs đọc đề bài
-GV gạch chân những từ ngữ: nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai.
3. Xác định mục đích trao đổi; hình dung những câu hỏi sẽ có:
- Gọi hs đọc các gợi ý trong sgk
- Nội dung cần trao đổi là gì?
- Đối tượng trao đổi là ai?
- Mục đích trao đổi để làm gì? 
-Hình thức thực hiện cuộc trao đổi này như thế nào?
-Em chọn nguyện vọng nào để trao đổi với anh (chị)?
-Các em đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời,giải đáp thắc mắc anh(chị)có thể đặt ra 
4. HS thực hành trao đổi theo cặp
-Các em trao đổi với bạn cùng bàn, một em đóng vai anh hoặc chị sau đó đổi việc cho nhau.
- Quan sát, giúp đỡ hs các nhóm
5. Thi trình bày trước lớp
-Gọi vài cặp thi đóng vai trao đổi trước lớp
- Tuyên dương cặp trao đổi hay
C. Củng cố, dặn dò:
- Khi trao đổi ý kiến với người thân cần chú ý điều gì?
-Về nhà viết lại bài vừa trao đổi ở lớp 
-Chuẩn bị bài sau: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân 
Nhận xét tiết học 
- 2 em đọc lại bài làm (VBTTH)
- Lắng nghe
-1 em đọc đề bài
- Theo dõi
3 em nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3
-Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
-Anh hoặc chị của em
-Làm cho anh, chị hiểu rõ nguyện vọng của em, giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh,chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy.
-Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
+ Em muốn đi học vẽ vào các buổi tối.
+ Em muốn đi học võ ở Nhà văn hóa thiếu nhi
- HSđọc thầm và suy nghĩ câu trả lời
KNS: - Thể hiện sự tự tin; - Lắng nghe tích cực; - Thương lượng
-HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để hoàn thiện bài trao đổi
KNS: - Đặt mục tiêu, Kiên định.
Vài đôi thi đóng vai trao đổi với nhau về việc học tập tại lớp
- Bình chọn cặp trao đổi hay nhất
-Nắm vững mục đích trao đổi. Xác định đúng vai. Nội dung trao đổi rõ ràng, lôi cuốn. Thái độ chân thật, cử chỉ tự nhiên.
- Lắng nghe, thực hiện 
 Chiều Thứ ngày tháng năm 2013
Tiết 3. GDTT Sinh hoạt tuần 09
I. Giáo viên đánh giá hoạt động tuần qua:
 1. Ưu điểm: Đi học chuyên cần và đúng giờ. - Học bài và làm bài đầy đủ.
 - Vệ sinh trực nhật sạch sẽ.
 2. Tồn tại: Chữ viết vẫn cẩu thả,xấu như em Anh, ngồi học không tập trung theo dõi bài giảng và làm bài tập như em Dũng...
II.Kế hoạch tuần 10: Tiếp tục duy trị nề nếp cũ.-Đi học chuyên cần và đúng giờ
 - Khắc phục bằng được tồn tại đã nêu của từng em 
 -Hoàn thành chương trình tuần 10.
- Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp.
 - Vệ sinh cá nhân sạch sẽ;
 . *Thực hiện tốt các kế hoạch của trường và liên đội đề ra.