Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần dạy 10 năm 2013

- Đối tượng trao đổi là ai?
- Mục đích trao đổi để làm gì?
- Anh hoặc chị của em.
- Làm cho anh, chị của em hiểu rõ nguyện vọng của em.
- Hình thức cuộc trao đổi là gì?
- Em và bạn trao đổi, bạn đóng vai anh (chị) của em.
- Em sẽ chọn môn năng khiếu nào để trao đổi.
+ Treo bảng gợi ý 2
- 1 HS đọc ® lớp đọc thầm.
d. Thực hành trao đổi:
- Cho HS thực hành trao đổi theo cặp.
- Giúp đỡ nhóm yếu.
- HS TL nhóm 2,3.
- Thống nhất về dàn ý viết ra nháp.
- HS thực hành.
e. Thi trình bày trước lớp:
- 1 vài nhóm trình bày.
- Đánh giá chung
Lớp nhận xét - bổ sung.
- Cho HS bình chọn nhóm trình bày hay nhất.
- Cặp trao đổi hay nhất; bạn giàu sức thuyết phục người đối thoại nhất.
4. Củng cố - dặn dò: 
 - Khi trao đổi ý kiến với người thân em cần lưu ý gì?
 - Nhận xét giờ học.
 - Về nhà viết lại vào vở bài trao đổi ở lớp.Chuẩn bị bài 
SINH HOẠT LỚP
Sơ kết tuần 9
A. Yêu cầu : - Nhận xét các hoạt động trong tuần 9
 - Kế hoạch tuần 10
B. Chuẩn bị: - Nội dung sơ kết
C. Nhận xét các hoạt động - kế hoạch tuần 10
1. Nhận xét chung:
 a. Đạo đức : 
 - Nhìn chung các em ngoan lễ phép, đoàn kết với bạn bố, không có hiện tượng vi phạm đạo đức.
 b. Học tập:
 - Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao.
 - Đi học đúng giờ, thực hiện tốt nền nếp của trường, lớp.
 - Học bài khá đầy đủ trước khi đến lớp.
 - Trong lớp chú ý nghe giảng, phát biểu xây dựng bài.
 - Phần lớn các em đều có ý thức học tập song vẫn còn một số em chưa cố gắng học ở lớp cũng như ở nhà.
c. Lao động. 
 - Trong tuần không tổ chức lao động.
d. Thể dục- vệ sinh. 
 - Có ý thức giữ gìn trờng lớp sạch đẹp.
 - Thể dục đều, vệ sinh chung sạch sẽ. quần áo , chân tay còn một số em chưa sạch.
e. Các hoạt động khác .
 - Không có hiện tượng vi phạm an toàn giao thông.
 - Tham gia đầy đủ các hoạt động chung của lớp, đội .
2. Kế hoạch tuần 10	
 - Tiếp tục duy trì sĩ số. 
 - Đi học đều, đúng giờ.
 -Thi đua học tập dành được nhiều điểm cao.
 - Trong lớp trật tự, hăng hái phát biểu.
 - Tham gia đầy đủ các buổi lao động. 
 - Vệ sinh sạch sẽ, múa hát giữa giờ theo đúng kế hoạch của đội, Y tế.
 - Đảm bảo an toàn giao thông trên đường đi học.
 TUẦN 10 Ngày soạn: 11/10/2013
 Ngày giảng: Thứ hai 14/10/2013
	CHÀO CỜ
Tập trung sân trường
TËp ®äc
 TiÕt 19: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ 1 (TIẾT 1)
A. Mục tiêu:
 - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa học kì I (khoảng 75 tiếng / phút). Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc.
 - Hiểu nội chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài; bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. 
HS khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 75 tiếng/ phút)
B. Đồ dùng:
 + Thăm ghi sẵn các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
C. Các hoạt động dạy học:
1.Ổn định:
2. Bài cũ: Gọi học sinh lên bảng đọc bài “Điều ước của vua Mi - đát” 
- Thoạt đầu điều ước được thực hiện như thế nào?
- Cuối cùng vua Mi – đát đã hiểu ra điều gì?
-Nêu đại ý.
3.Bài mới: 
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Ôn tập 5 bài tập đọc.
+ Nêu mục đích tiết học và cách bốc thăm bài đọc.
+ Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc.
+ HS đọc và trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
+ Gọi HS nhận xét bạn.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu hỏi:
- Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?
- Hãy tìm và kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm: Thương người như thể thương thân.?
-3 học sinh lên bảng.
- Lần lượt HS lên bốc bài (5 HS bốc thăm 1 lượt), sau đó lần lượt trả lời.
Hs khá giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm được đoạn văn, đoạn thơ.
- Theo dõi, nhận xét bạn.
- 1 HS đọc.
- Là những bài có một chuỗi các sự việc liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi truyện đều nói lên 1 điều có ý nghĩa.
+ Các truyện kể:
- Dế Mèn bênh vực kẻ yếu: phần 1 trang 4; 5. Phần 2 trang 15.
- Người ăn xin.
Tên bài
Tác giả
Đại ý
Nhân vật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu
Tô Hoài
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn nhện ức hiếp đã ra tay bênh vực.
Dế Mèn, Nhà Trò, bọn nhện.
Người ăn xin
Tuốc-ghê-nhép
Sự thông cảm sâu sắc giữa cậu bé qua đường và ông lão ăn xin.
Tôi(chú bé), ông lão ăn xin.
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tìm các đoạn văn có giọng đọc như yêu cầu.
+ Gọi HS phát biểu ý kiến.
+ Nhận xét, kết luận đoạn văn đúng.
+ Tổ chức cho HS đọc diễn cảm các đoạn văn đó.
* Nhận xét, tuyên dương.
1. Đoạn văn có giọng đọc thiết tha trìu mến:
2. Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết:
3. Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe.
4. Củng cố, Dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS về nhà ôn lại quy tắc viết hoa.
- 1 HS đọc.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn tìm được.
- Đọc đoạn văn mình tìm được.
- Mỗi đoạn 2 HS đọc.
 Là đoạn cuối truyện Người ăn xin:
Từ: Tôi chẳng biếtcủa ông lão
- Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình.
“Từ năm trướcăn thịt em”
- Phần 2: “Tôi thétđi không?”
Lắng nghe và ghi nhận.
To¸n
 TiÕt 46: LuyÖn tËp
A. Mục tiêu: Gióp häc sinh cñng cè vÒ:
 - NhËn biÕt gãc nhän, gãc vu«ng, gãc tï, gãc bÑt.
- NhËn biÕt ®­êng cao cña h×nh tam gi¸c.
- VÏ h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt cã ®é dµi cho tr­íc.
B. Đồ dùng
	- Th­íc th¼ng vµ ª-ke.
	C. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định 
2- Bµi cò:
- Gäi 2 HS lªn b¶ng vÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh 7 dm.
- TÝnh chu vi vµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng ABCD.
P = 7 x 4 = 28 (dm)	S = 7 x 7 = 49 (dm2)
3- Bµi míi:
a/ Giíi thiÖu bµi:
b/ H­íng dÉn luyÖn tËp:
Bµi 1:
- VÏ h×nh a, b lªn b¶ng cho HS ®iÒn tªn.
a) Gãc vu«ng BAC: Gãc nhän ABC; ABM; MBC; ACB; AMB.Gãc tï BMC; Gãc bÑt AMC.
- So víi gãc vu«ng th× gãc nhän bÐ hay lín h¬n? Gãc tï lín h¬n hay bÐ h¬n? 
b) Gãc vu«ng DAB; DBC; ADC
Gãc nhän ABD; BDC; BCD
Gãc tï : ABC
- Gãc nhän bÐ h¬n gãc vu«ng, gãc tï lín h¬n gãc vu«ng.
- 1 gãc bÑt b»ng mÊy gãc vu«ng?
- 1 gãc bÑt b»ng 2 gãc vu«ng.
Bµi 2:
- Nªu tªn ®­êng cao cña tam gi¸c ABC.
- §­êng cao cña tam gi¸c ABC lµ: AB vµ BC.
- V× sao AB ®­îc gäi lµ ®­êng cao cña tam gi¸c ABC?
- V× ®­êng th¼ng AB lµ ®­êng th¼ng h¹ tõ ®Ønh A cña tam gi¸c vµ vu«ng gãc víi c¹nh BC cña tam gi¸c.
 V× sao AH kh«ng ph¶i lµ ®­êng cao cñaÊtm gi¸c ABC?
- V× ®­êng th¼ng AH h¹ tõ ®Ønh A nh­ng kh«ng vu«ng gãc víi c¹nh BC cña h×nh tam gi¸c ABC.
.Bµi sè 3:
- Cho HS nªu c¸c b­íc vÏ.
- §¸nh gi¸ nhËn xÐt.
- Tù vÏ h×nh vu«ng ABCD cã c¹nh dµi 3cm.
3cm
- 1 em lªn b¶ng thùc A B 
 hiÖn 3cm B
 D C
 Bµi sè 4: HD HS khá giỏi
Bµi tËp yªu cÇu g×?
- VÏ h×nh ch÷ nhËt: ABCD cã chiÒu dµi AB = 6cm; chiÒu réng AD = 4cm.
- Cho HS lªn b¶ng võa vÏ, võa nªu c¸c b­íc. 
- Nªu c¸ch x¸c ®Þnh trung ®iÓm M cña c¹n A B 
 M N
 D C 
- 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh.
- Trªn AD lÊy ®iÓm M sao cho AM = DM = 2cm.
- T­¬ng tù lÊy N trªn BC.
- Ta cã 2 HCN: ABNM; MNCD.
- C¸c c¹nh // víiAB: c¹nh MN vµ DC.
4/ Cñng cè - dÆn dß:
 - Nªu ®Æc ®iÓm cña h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt.
 - Nhận xét giê häc. 
 Ngày soạn: 11/10/2013
 Ngày giảng: Thứ ba 15/10/2013
To¸n
 TiÕt 47 : LuyÖn tËp chung
A. Mục tiêu:
 Gióp häc sinh cñng cè vÒ:
- Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ víi c¸c sè tù nhiªn cã nhiÒu ch÷ sè.
- Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc
- Giải được bài toán khi biết tổng và hiệu của hai số đó liên quan đến HCN
B. Đồ dùng:
	- Th­íc th¼ng cã chia v¹ch cm vµ ª-ke.
C. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định 
2. Bµi cò:
Nªu ®Æc ®iÓm cña h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng.
3. Bµi míi:
a/ Giíi thiÖu bµi: 
b/ LuyÖn tËp:
 Bµi sè 1:
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- Cho HS lµm vµo vë
- Nªu c¸ch céng trõ hai sè cã nhiÒu ch÷ sè.
- Ch÷a bµi, chèt l¹i kÕt qu¶ ®óng.
+
+
-
 386259 726485 528946
 260837 452936 73529
 647096 273549 602475
- Líp nhËn xÐt - bæ sung
 Bµi sè 2:
 - Bµi tËp yªu cÇu g×?
- TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn.
- §Ó tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc b»ng c¸ch thuËn tiÖn ta ¸p dông tÝnh chÊt nµo?
- Nªu 2 tÝnh chÊt ®ãcña phÐp céng.
- Cho HS ch÷a bµi.
- NhËn xÐt - ®¸nh gi¸.
- TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp céng.
- 2 häc sinh nªu.
- Líp lµm bµi vµo vë, 2 em lªn b¶ng thùc hiÖn. VD:
6257 +989 +743 = (6257 + 743) + 989
 = 7000 + 989
 = 7989
5798 +322 +4678 = 5798 +(322 + 4678)
 = 5798 + 5000
 = 10798
 Bµi sè 3:
- Cho HS ®äc yªu cÇu
- Líp ®äc thÇm
- H×nh vu«ng ABCD vµ h×nh vu«ng BIHC cã chung c¹nh nµo?
- Cã chung c¹nh BC
- §é dµi c¹nh cña h×nh vu«ng BIHC lµ bao nhiªu?
- Lµ 3cm
- Cho HS vÏ tiÕp h×nh.
- C¹nh DH vu«ng gãc víi nh÷ng c¹nh nµo?
- Nªu c¸ch tÝnh chu vi h×nh CN
- Thùc hiÖn vÏ h×nh. (dïng ª ke, th­íc)
- C¹nh DH vu«ng gãc víi c¹nh AD; BC; IH
- 1 em gi¶i bµi trªn b¶ng phô.
 Bµi gi¶i
- TÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt AIHD.
 ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt AIHD lµ:
 3 x 2 = 6 (cm)
- Ch÷a bµi, chèt l¹i bµi gi¶i ®óng.
 Chu vi h×nh ch÷ nhËt
 (6 + 3) x 2 = 18 (cm)
 §¸p sè: 18 cm
 Bµi sè 4:
- Cho häc sinh ®äc ®Ò bµi.
- BT cho biÕt g×?
+ Nªu yªu cÇu - líp ®äc thÇm.
- Nöa chu vi lµ 16 cm- chiÒu dµi h¬n chiÒu réng lµ 4 cm.
- BT hái g×?
- DiÖn tÝch cña h×nh ch÷ nhËt.
- BiÕt ®­îc nöa chu vi cña h×nh ch÷ nhËt tøc lµ biÕt ®­îc g×?
- BiÕt ®­îc tæng cña sè ®o chiÒu dµi vµ chiÒu réng.
- VËy muèn tÝnh ®­îc diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt cÇn tÝnh g× tr­íc?
- ChiÒu dµi vµ chiÒu réng.
- Bµi tËp thuéc d¹ng to¸n nµo?
- Nªu c¸ch t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiÖu.
- Cho HS lµm bµi vµo vë.
- Ch÷a bµi - nhËn xÐt 
- T×m 2 sè khi biÕt tæng vµ hiÖu.
- 1 em nªu.
Gi¶i
ChiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt lµ:
(16 - 4) : 2 = 6 (cm)
ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ:
6 + 4 = 10 (cm)
DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt lµ:
10 x 6 = 60 (cm2)
- §¸nh gi¸ chung
 §¸p sè: 60 cm2
4. Cñng cè - dÆn dß:
- ChuÈn bÞ giê sau kiÓm tra 1 tiÕt.
ChÝnh t¶
 TiÕt 10: ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (TiẾt 2)
A. Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài chính tả (tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút), không quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả.
- Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng (Việt Nam và nước ngoài); bước đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết.
HS khá giỏi viết đúng và tương đối đẹp bài CT (tốc độ trên 75 chữ / 15 phút), hiểu nội dung của bài. 
B. Đồ dùng:
 -Thăm 
C. Các hoạt động dạy họ ... ỉ tìm một tiếng
- Phát phiếu cho các nhóm làm
- Cả lớp và giáo viên chốt ý đúng
a. Chỉ có vần và thanh: ao
b. Có đủ âm đầu, vần và thanh:( tất cả các tiếng còn lại):dưới, tầm, cánh, chú, chuồn, bây, giờ, là, lũy, tre, xanh, rì, rào
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập
Nhắc học sinh xem lướt các bài : Từ đơn và từ phức, từ ghép và từ láy.
- Thế nào là từ đơn?( từ chỉ gồm một tiếng)
- Thế nào là từ láy?
(Từ được tạo ra từ cách phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau)
- Thế nào là từ ghép?
(Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau)
Giáo viên phát phiếu cho từng cặp học sinh trao đổi, tìm trong đoạn văn 3 từ đơn, 3 từ láy, 3 từ ghép.
Những học sinh làm xong bài dán kết quả lên bảng lớp, trình bày.
Giáo viên chốt ý đúng.
Từ đơn:
Dưới, tầm, cánh, chú, là, lũy, tre, xanh, trong, bờ, ao, những, gió, rồi, cảnh, còn, tầng,
Từ láy
Rì rào, rung rinh, thung thăng.
Từ ghép:
Bây giờ, khoai nước, tuyệt đẹp, hiện ra, ngược xuôi, xanh trong
Cao vút.
Bài tập 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài
- Thế nào là danh từ?
Danh từ là những từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khái niệm đơn vị)
- Thế nào là động từ?
Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật.
Giáo viên phát phiếu cho học sinh tìm trong đoạn văn 3 DT, 3ĐT
Những học sinh làm xong bài trình bày kết quả trước lớp
Danh từ: tầm, cánh, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước.
Động từ: rì rào, rung rinh, hiện ra, gặm, ngược xuôi, bay.
4. Củng cố: 
-Giáo viên hệ thống bài
-Giáo viên nhận xét giờ.
3HS lên bảng trả lời.
- Cá nhân nhắc đề.
Thảo luận nhóm
Học sinh đọc
Làm việc với phiếu, đại diện nhóm trình bày
Học sinh đọc yêu cầu
Xem lướt các bài
Học sinh trả lời
Từng cặp trao đổi làm bài.
Dán kết quả và trình bày
Học sinh đọc yêu cầu 
Trả lời câu hỏi
Làm việc với phiếu
Trình bày kết quả trước lớp
 Ngày soạn: 11/10/2013
 Ngày giảng: Thứ năm 17/10/2013
To¸n
 TiÕt 49 : Nh©n víi sè cã mét ch÷ sè
A. Mục tiêu:
Gióp häc sinh:
 - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n sè cã nhiều ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè (kh«ng nhí vµ cã nhí). Tính nhân không quá 6 chữ số.
 - Áp dông phÐp nh©n sè cã 6 ch÷ sè víi sè cã 1 ch÷ sè ®Ó gi¶i c¸c bµi to¸n cã liªn quan.
B. Chuẩn bị:
 Phiếu BT
C. Các hoạt động dạy học:
1, Ổn định 
2. Bµi cò:
Ch÷a bµi kiÓm tra.
3. Bµi míi:
a/ Giíi thiÖu bµi:
b/ H­íng dÉn thùc hiÖn phÐp nh©n.
 PhÐp nh©n kh«ng nhí.
- Cho häc sinh nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn.
- §äc phÐp nh©n 
 41 324 
 x 2
 482 648
- Cho HS nhËn xÐt vÒ phÐp nh©n.
- Nªu thµnh phÇn tªn gäi cña phÐp nh©n.
- §©y lµ phÐp nh©n kh«ng nhí.
- Thõa sè x thõa sè = tÝch
- Muèn thùc hiÖn phÐp nh©n ta lµm ntn?
+ §Æt tÝnh: ViÕt TS nä d­íi TS kia
 §Æt dÊu nh©n.
 DÊu g¹ch ngang
+ Thùc hiÖn tõ ph¶i sang tr¸i.
PhÐp nh©n cã nhí.
VD: 136 204 x 4
- Yªu cÇu HS thùc hiÖn
- 1 em nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn
- Líp lµm nh¸p - 1 HS lªn b¶ng
 136 204
 x 4
 544 816
- NhËn xÐt vÒ phÐp nh©n.
- Khi t/h phÐp nh©n cã nhí ta lµm ntn?
- §©y lµ phÐp nh©n cã nhí.
- Thùc hiÖn nh­ phÐp nh©n kh«ng nhí cßn nhí ta céng sang bªn tr¸i hµng tr­íc nã.
- Muèn nh©n một sè víi mét sè cã m«t chữ sè, ta lµm thÕ nµo?
- 1 ® 3 HS nªu
c/ LuyÖn tËp:
 Bµi sè 1:
- Lµm b¶ng con, VD:
- Cho HS ®äc yªu cÇu bµi tËp.
- Häc sinh nªu miÖng c¸ch thùc hiÖn.
- Ch÷a bµi, cñng cè c¸ch nh©n.
 341 231 102 426
 x 2 x 5
 682 462 512 130 
 Bµi sè 2: HD HS khá giỏi 
- Bµi tËp yªu cÇu g×?
- ViÕt gi¸ trÞ thÝch hîp cña biÓu thøc vµo « trèng.
- Bµi nµy thuéc d¹ng to¸n nµo?
- Muèn tÝnh ®­îc gi¸ trÞ biÓu thøc ta lµm thÕ nµo?
- Bµi tËp chøa 1 ch÷.
- Thay sè vµo ch÷.
 +Víi m = 2 
- Víi m = 2 th× 201 634 x m = 
201 634 x 2 = 403 268
+ Víi m = 3 Þ
+ 201 634 x 3 = 604 902
+ Víi m = 4 Þ
+ 201 634 x 4 = 806 536
+ Víi m = 5 Þ
+ 201 634 x 5 = 1008 170
 Bµi sè 3:
- BT kh«ng cã ngoÆc ®¬n mµ cã phÐp tÝnh +, -, x ta lµm ntn?
- Ch÷a bµi, chèt l¹i ®¸p ¸n ®óng. 
- 1 sè em nªuc¸ch thùc hiÖn.
- Lµm bµi vµo vë, 2 em thùc hiÖn trªn b¶ng phô 
 321 475 + 423 507 x 2
 = 321 475 + 847 014
 = 1 168 489 
609 x 9 - 4 845 = 5 481 - 4 845 = 636
 Bµi sè 4: HD HS khá giỏi
Bµi tËp cho biÕt g×?
- Bµi tËp hái g×?
- Muèn biÕt c¶ huyÖn ®ã ®­îc cÊp bao nhiªu quyÓn truyÖn cÇn biÕt g×?
- Thªo dâi, gióp ®ì häc sinh yÕu.
- Ch÷a bµi, ®¸nh gi¸
- Cã 8 x· vïng thÊp.
1 x·: 850 q' truyÖn
9 x· vïng cao ? quyÓn truyÖn 
1 x·: 980 q' truyÖn 
- Sè q/truyÖn cña 8 x· vïng thÊp, sè truyÖn cña 9 x· vïng cao lµ bao nhiªu quyÓn.
- Líp gi¶i bµi vµo vë, 1 em tr×nh bµy bµi trªn b¶ng phô, sau ®ã treo lªn b¶ng, líp nhËn xÐt ch÷a bµi. VD:
 Gi¶i
Sè truyÖn 8 x· vïng thÊp ®­îc cÊp:
850 x 8 = 6 800 (q')
Sè truyÖn 9 x· vïng cao ®­îc cÊp:
980 x 9 = 8 820 (q')
Tæng sè truyÖn ®­îc cÊp lµ:
8 820 + 6 800 = 15 620 (q')
 §¸p sè: 15 620 quyÓn truyÖn.
4. Cñng cè - dÆn dß:
 - Muèn t×m tÝch cña phÐp nh©n ta lµm ntn?
 - NhËn xÐt giê häc.
Luyªn tõ vµ c©u
 TiÕt 20: KiÓm tra gi÷a häc k× i (®äc HIỂU - LTVC)
A. Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc theo mức độ cần đạt về kiến thức kĩ năng giữa HKI 
- HS làm bài tập trắc nghiệm phần đọc hiểu.
B. Đồ dùng:
 Đề kiểm tra
C. Các hoạt động dạy học:
1. Phát đề:
Đề bài
I. Đọc:
* Đọc thành tiếng: ( 5 điểm)
Gv cho HS bốc thăm các bài đã học. ( Đọc một đoạn khoảng 75 tiếng )
 ( SGK TViệt 4 – Tập 1)
* Đọc thầm trả lời câu hỏi: ( 5 điểm )
Đọc hầm bài Quê hương và trả lời câu hỏi:
1.Tên vùng quê được tả trong bài văn là gì?
2. Quê hương chị Sứ thuộc vùng nào?
3. Những từ ngữ nào cho em biết quê hương chị Sứ là vùng biển?
4. Hãy tìm 3 từ láy có trong bài?
5. Trong bài có mấy danh từ riêng? Đó là những từ nào?
ĐÁP ÁN
I. Đọc: 
* Đọc thành tiếng: 5 điểm
 - Đọc đúng tiếng, đúng từ; Ngắt nghỉ hơi đúng ở các dấu câu, các cụm từ; Giọng đọc bước đầu có biểu cảm; Tốc độ đọc đạt yêu cầu; (5 điểm) 
 - Mức độ sai sót tùy theo để đánh giá cho phù hợp.
* Đọc thầm trả lời câu hỏi : 5 điểm ( Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm)
1. Hòn Đất
2. Quê hương chị Sứ thuộc vùng biển
3. Sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới.
4. Oa oa, vòi vọi, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trụi, tròn trịa 
5. ( Cần tìm ít nhất 2 từ ) : Sứ, Hòn Đất, Ba Thê.
2. Thu bài, nhận xét giờ học:
- Thu bài làm của hs.
- Nhận xét giờ học.
- Dặn học sinh về nhà học bài, chuẩn bị bài kiểm tra viết.
 Ngày soạn: 11/10/2013
 Ngày giảng: Thứ sáu 18/10/2013
To¸n
 TiÕt 50: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n
A. Mục tiêu:
Gióp häc sinh:
- NhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n.
- Bước đầu biết sö dông tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n ®Ó lµm tÝnh.
B. Đồ dùng:
	- KÎ s½n b¶ng sè.
C. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định 
2. Bµi cò:
	- Nªu c¸ch t×m tÝch cña phÐp nh©n.
- Nªu miÖng bµi 4.
3. Bµi míi:
a/ Giíi thiÖu bµi:
b/ Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n:
So s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c cÆp phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau.
- Cho HS so s¸nh
5 x 7 vµ 7 x 5
 5 x 7 = 35 ; 7 x 5 = 35
VËy 5 x 7 = 7 x 5
- H­íng dÉn t­¬ng tù víi 4 x 3 vµ 3 x 4
 4 x 3 = 12 ; 3 x 4 = 12
VËy 4 x 3 = 3 x 4
- Hai phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau th× nh­ thÕ nµo víi nhau?
- Hai phÐp nh©n cã thõa sè gièng nhau th× lu«n b»ng nhau.
b. Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n.
+ Treo b¶ng sè ®· chuÈn bÞ.
a
b
a x b
b x a
4
8
4 x 8 = 32
4 x 8 = 32
6
7
6 x 7 = 42
7 x 6 = 42
5
4
5 x 4 = 20
4 x 5 = 20
- H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a khi a = 4 vµ b = 8
- Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a ®Òu b»ng 32.
- So s¸nh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ 
b x a khi a = 6; b = 7
- Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b vµ b x a ®Òu b»ng 42.
- H­íng dÉn HS so s¸nh t­¬ng tù ®Õn hÕt.
ÞVËy gi¸ trÞ cña biÓu thøc a x b lu«n ntn so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b x a.
- Lu«n b»ng nhau
- Ta cã thÓ nãi ntn?
- Em cã nhËn xÐt g× vÒ TS trong 2 tÝch.
- a x b = b x a
- 2 tÝch ®Òu cã TS lµ a vµ b nh­ng vÞ trÝ kh¸c nhau.
- Khi ta ®æi chç c¸c TS trong 1 tÝch th× tÝch ®ã ntn?
- TÝch ®ã kh«ng thay ®æi. 
Þ KÕt luËn: §©y lµ tÝnh chÊt giao ho¸n cu¶ phÐp nh©n.
- 3 ® 4 HS nh¾c l¹i
- Bµi tËp d¹ng tæng qu¸t
- a x b = b x a
c. LuyÖn tËp:
Bµi 1: Hs tù lµm vµ nªu miÖng:
- LÇn l­ît hs nªu, líp nx.
Bµi 2: 
- Gv cïng hs nx, ch÷a bµi: 
Bµi 3: HD HS khá giỏi
- Bµi tËp yªu cÇu g×
- H­íng dÉn mÉu
- §äc yªu cÇu bµi, tù lµm bµi vµ ch÷a bµi:
1357 853 40263
x 5 x 7 x 7
 6785 5971 281841
T×m 2 biÓu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau
4 x 2 145 = (2100 + 45) x 4
3 964 x 6 = (2 + 4) x (3000 + 964)
102 87 x 6 = (3 + 2) x 10 287
Bµi sè 4: HD HS khá giỏi
- Hs ®äc yªu cÇu , tù lµm vµ ch÷a bµi:
- Cho HS lµm bµi tËp
- Cho HS nªu t/c nh©n víi 1; 0
a x 1 = 1 x a = a
a x 0 = 0 x a = a
4. Cñng cè - dÆn dß:
	- Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n.
	- NhËn xÐt giê häc.
	- VÒ nhµ «n bµi + ChuÈn bÞ bµi sau
TËp lµm v¨n
 TiÕt 20: KiÓm tra gi÷a häc k× i (viÕt)
A. Mục tiêu:
- Kiểm tra chính tả (nghe – viết) 
- Kiểm tra tập làm văn .
- Rèn kĩ năng dùng từ, viết câu, diễn đạt cho học sinh.
B. Đồ dùng:
 Đề kiểm tra
C. Các hoạt động dạy học:
1. Phát đề:
ĐỀ BÀI
1. Chinh tả: ( Nghe – viết) 
Chiều trên quê hương
	Đó là một buổi chiều mùa hạ có mây trắng xô đuổi nhau trên cao. Nền trời xanh vời vợi. Con chim sơn ca cất lên tiếng hót tự do, tha thiết đến nỗi khiến người ta phải ao ước giá mình có một đôi cánh. Trải khắp cánh đồng là nắng chiều vàng dịu và thơm hơi đất, là gió đưa thoang thoảng hương lúa ngậm đòng và hương sen.
 Theo Đỗ Chu
2. Tập làm văn:
	Viết một bức thư ngắn ( khoảng 8 – 10 dòng) cho bạn hoặc người thân nói về ước mơ của em.
Đáp án
1. Chinh tả:
- Bài viết không mắc lỗi chính tả, chữ viết rỗ ràng, trình bày đúng đoạn văn: (5 điểm)
 - Mỗi lỗi chính tả trừ 0,25 điểm, trình bày bẩn, chữ viết không rõ ràng, sai về kiểu chữ, độ cao, khoảng cách....trừ 1 điểm toàn bài.
2. Tập làm văn
Đảm bảo các yêu cầu sau được 5 điểm
- Viết được bức thư đủ các phần đầu thư, thân chính, phần cuối thư theo yêu cầu đã học, độ dài bài viết khoảng 8 – 10 câu.
- Viết đúng ngữ pháp, dùng từ đúng, không mắc lỗi chính tả
- Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch đẹp
( Tùy theo mức độ sai sót theo các yêu cầu trên Gv cho các mức điểm từ 1 đến 4,5)
2. Hướng dẫn làm bài:
3. Thu bài – Tổng kết:
- Thu bài làm của học sinh.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.