Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần học 6

Tuần 6
Thứ 2 ngày 3 tháng 10 năm 2011
Toán tr33-tiết26
 Luyện tập 
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.(làm BT 1,2)
II Đồ dùng dạy học :
III Hoạt động dạy học : 
A KTBC : HS nêu miệng bài 2 SGK.
B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
* HĐ 1 : Rèn kĩ năng đọc, phân tích và sử lí số liệu trên 2 loại biểu đồ .
* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng đọc được một số thông tin trên biểu đồ.(làm BT 1,2) 
* Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp.
 Bài 1 : HS nêu yêu cầu.
- HS xác định biểu đồ trong bài tập thuộc dạng biểu đồ hình cột hay biểu đồ tranh .
- HS xác định biểu đồ biểu diễn gì?
- HS thực hành làm cá nhân vào vở và trình bày kết quả, lớp chất vấn.
- GV chốt lại cách sử dụng biểu đồ tranh vẽ.
 Bài 2 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS xác định biểu đồ thuộc loại biểu đồ nào ?
- HS quan sát biểu đồ, suy nghĩ và trả lời miệng kết quả.
- GV chốt lại cách sử dụng biểu hình cột.
* HĐ 2 : Củng cố, dặn dò :
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau .
Tập đọc tr55-tiết11
Nỗi dằn vặt của An- đrây - ca
I/Mục tiêu
- Biết đọc truyện với giọng kể chậm rãi, tình cảm , bước đầu phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện.
- HiểuND : Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với bản thân.( trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- KNS: Giúp hs có Kn Giao tiếp: ứng xử lịch sự trong giao tiếp; Thẻ hiện sự cảm thông và biết xác dịnh giá trị.
II/Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi đoạn văn HD HS đọc diễn cảm.
III/Hoạt động dạy học
* Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu:Củng cố kiến thức đã học ở bài trước
- 2HS nối nhau đọc truyện thơ Gà Trống và Cáo.Trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên ta điều gì? GV nhận xét,cho điểm .
*giới thiệu bài học: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
* Hoạt động 2:Luyện đọc và tìm hiểu bài
Mục tiêu:HS đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài.Đọc phân biệt được lời các nhân vật.hiểu nội dung của bài.
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm. 
a/ luyện đọc :GV chia đoạn,HS nối nhau đọc 2 đoạn của bài.GVkết hợp sửa lỗi phát âm cho HS Và giúp HS hiểu nghĩa từ mới.
- HS luyện đọc theo cặp. 2 HS đọc cả bài.GV đọc diễn cảm tòan bài.
b/ Tìm hiểu bài:
- 1 HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :Khi câu chuyện xảy ra, An - đrây - ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?Mẹ bảo An - đrây - ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của An -đrây - ca lúc đó như thế nào? 
ý1:An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.
- 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK
- Câu chuyện cho thấy An- đrây- ca là một cậu bé như thế nào?
ý2 :Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. 
* GV chốt nội dung:An- đrây ca là cậu bé có ý thức trách nhiệm, trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
* Hoạt động 3:Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
Mục tiêu:HS đọc truyện với giọng kể thong thả,rõ ràng.Đọc phân biệt lời các nhân vật.
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm.
Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi đoạn văn HD HS đọc diễn cảm.
- 2 HS nối nhau đọc 2đoạn của câu chuyện. GV hướng dẫn HS tìm giọng đọcvà thể hiện đúng giọng phù hợp với nội dung từng đoạn. 
- GV hướng dẫn HS luyện đọcvà thi đọc diễn cảm đoạn 2.
- HS luyện đọc theo nhóm đôi, một số HS đọc thi đọc diễn cảm trước lớp.
- HS nêu ý nghĩa của câu chuyện. GV ghi lên bảng. 3 HS đọc ý nghĩa.
Hoạt động nối tiếp:GV nhận xét tiết học. HS về nhà tiếp tục luyện đọc.
Thứ 3 ngày 4 tháng 10 năm 2011
Toán tr35-tiết27
 Luyện tập chung
I Mục tiêu : Giúp HS :
- Đọc, viết đc các số tự nhiên, nêu được giá trị của chữ số trng một số.
- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột.
 -Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. 
II Đồ dùng dạy học :
III Hoạt động dạy học : 
A KTBC : HS đọc, viết, nêu cấu tạo hàng, lớp các số : 
	745 213 546, 987 598 321. 
B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
HĐ 1 : Củng cố về đọc, viết, so sánh các số tự nhiên : 
* Mục tiêu : Viết, đọc, so sánh các STN, nêu được giá trị của chữ số trng một số. 
* Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, động não, vấn đáp, cả lớp.
Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GVgiúp HS hiểu yêu cầu.
- GV lần lượt ghi từng số trong SGK lên bảng, yêu cầu HS nêu số liền sau, liền trước của số đó và giải thích cách tìm, sau đó yêu cầu HS nêu giá trị của chữ số 2 trong mỗi số .
- HS đọc số và nêu cấu tạo hàng, lớp của số đó .
- GV chốt lại cách đọc, viết các số tự nhiên.
HĐ 2 : Củng cố về biểu đồ, tìm số trung bình cộng : 
* Mục tiêu : Giúp HS củng cố về biểu đồ hình cột, tìm số trung bình cộng.
* Phương pháp, hình thức dạy học : Nhóm, quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp. 
Bài 3 a,b: HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS xác định biểu đồ thuộc dạng nào đã học.
- GV HD HS phân tích bài toán để tìm ra trung bình mỗi lớp ba có bao nhiêu HS giỏi.
- HS thảo luận theo cặp đôi để hoàn thành bài tập và trình bày kết quả. GV + HS nhận xét, chốt lại bài làm đúng.
HĐ 3 : Củng cố về năm, thế kỉ : 
	* Mục tiêu : Giúp HS củng cố về cách tính thế kỉ dựa vào năm. 
	* Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp. 
Bài 4a,b : HS nêu yêu cầu.
- HS suy nghĩ và trình bày miệng kết quả . GV nhận xét chung.
- GV chốt lại cách tính thế kỉ dựa vào năm.
HĐ 5 : Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau .
Luyện từ và câu tr57-tiết11
Danh từ chung và danh từ riêng
I/Mục tiêu:
- Hiểu được khái niệm DT chung DT riêng (ND ghi nhớ).
- Nhận biết được DT chung và DT riêngdựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng(BT1,mục III);nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đàu vận dụng quy tắc đó vào thực tế (BT2).
II/Đồ dùng dạy học : 
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ
*GV giới thiệu bài mới
Hoạt động2 : Nhận xét và ghi nhớ
 Mục tiêu HS hiểu thế nào là danh từ chung, thế nào là danh từ riêng.
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm.
Bài tập 1 : - HS đọc nội dung của bài.Cả lớp đọc thầm 
- GV phát phiếu cho các nhóm, HD HS đọc từng câu, và làm từng câu.
 - Đại diện các nhóm trình bày kết quả.GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài và chốt lời giải đúng. Cả lớp làm bài vào VBT.
Bài tập 2: HS đọc nội dung của bài.Cả lớp đọc thầm, so sánh sự khác nhau giữa nghĩa của các từ ( sông - Cửu Long; vua - Lê Lợi) trả lời câu hỏi bài tập 2 
Bài tập 3: HS đọc nội dung của bài.Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác nhau.
+ Ghi nhớ: - 3 HS đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK, cả lớp đọc thầm.
Hoạt động 3:Hướng dẫn HS làm bài tập
Mục tiêu:HS nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng trong đoạn văn. Vận dụng quy tắc viết hoa DT vào thực tế.
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm
Bài tập 1:- HS đọc nội dung của bài. Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ làm bài vào VBT
- 1 HS lên bảng làm bài trên bảng phụ.GV hướng dẫn HS nhận xét, chốt lời giải đúng:
Bài tập 2:- HS đọc yêu cầu của bài.HS trao đổi theo cặp. 3 HS lên bảng làm bài
- GV hướng dẫn cả lớp nhận xét, chữa bài và kết luận 
* GV củng cố về khái niệm DT chung và DT riêng cho HS ( ghi nhớ SGK)
Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.
 - HS về nhà học thuộc ghi nhớ, xem lại bài tập 2
Khoa học tr24-tiết11
Một số cách bảo quản thức ăn
I/Mục tiêu:
-Kể tên các cách bảo quản thức ăn. (khô,ướp lạnh,ướp mặn,đóng hộp ).
- Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà.
II/Đồ dùng dạy học:
 - Hình trang 24, 25 SGK. Phiếu học tập
III/Hoạt động dạy học
 Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách bảo quản thức ăn
 Mục tiêu:HS kể được các cách bảo quản thức ăn
- PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận, quan sát ,Cá nhân ,nhóm
 -các nhóm QS các hình trong SGK chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn trong hình. 
- Một số HS đại diện cho các nhóm trình bày nội dung thảo luận.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* GV chốt nội dung:(Mục bạn cần biết SGK). 2 HS đọc lại.
Hoạt động 2:Tìm hiểu cơ sở khoa học của các cách bảo quản thức ăn.
 Mục tiêu: - Thực hiện 1 số biện pháp bảo quản bước ăn ở nhà
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm
Bước 1: GV nêu: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước và các chất dinh dưỡng,đó là môi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển. Vì vậy chúng dễ bị hư hỏng, ôi thiu. Vậy muốn bảo quản thức ăn được lâu chúng ta phải làm gì?
Bước 2: HS thảo luận câu hỏi:Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là gì?
 - 3 HS trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
* GV rút ra nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn là: Làm cho các vi sinh vật không có môi trường hoạt động hoăc không cho vi sinh vật xâm nhập vào thức ăn.
 - HS cả lớp làm bài tập số 2 trong VBT. 1 HS nêu kết quả.
 - Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung.
Hoạt động3 :Tìm hiểu một số cách bảo quản thức ăn ở nhà
Mục tiêu HS liên hệ thực tế về cách bảo quản một số thức ăn mà gia đình áp dụng. 
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm.
Bước 1:- GV YC hs HD nhóm đôi thảo luận theo CH trong SGK
Bước 2:- Làm việc cả lớp
 -3 HS trình bày, cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung học tập lẫn nhau.
* GV nêu rõ, những cách làm trên chỉ bảo quản thức ăn trong một thời gian nhất định. Vì vâỵ khi mua những thức ăn đã được bảo quản cần xem kĩ hạn sử dụng được in trên vỏ hộp hoặc bao gói. 
- 3 HS đọc mục bạn cần biết trong SGK
Hoạt đông nối tiếp: GV nhận xét tiết học. HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau.
Chính tả: (Nghe - Viết) tr56-tiết6
Người viết truyện thật thà
I/Mục tiêu:
-Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ,trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.
- Làm đúng các bài tập 2(CT chung ),BT3a .
II/Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 3
III/Hoạt động day học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu: Củng cố cách viết các từ ngữ có âm đầu l / n cho HS.
-3 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở nháp các từ sau: nòng nọc , bay lượn
- GV nhận xét, chữa bài. * GV giới thiệu bài mới.
2.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết.
Mục tiêu: Nghe viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ ,trình bày đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài.
 PP&HT: Hỏi đáp,Cá nhân ,nhóm.
- GV đọc toàn bài chính tả trong SGK. HS theo dõi.
- HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết, chú ý các từ ngữ mình dễ viết sai.
- GV hướng dẫn HS cách trình bày bài.
- HS gấp SGK, GV đọc cho HS viết bài.
- GV đọc toàn bài chính tả cho HS soát lỗi chính tả.
- GV chấm bài tổ 1 + 2. HS từng cặp đổi vở soát lỗi.
- GV nhận xét chung ...  Bệnh phù do thiếu vi- - min B .Bệnh chảy máu chân răng do thiếu vi- - min B . Đề phòng các bệnh suy dinh dưỡng cần ăn đủ chất và đủ lượng. 
Hoạt động 3: Chơi trò chơi
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học trong bài.
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm. Trò chơi.
Bước 1: GV chia lớp thành 2 đội.
- Mỗi đội cử ra một đội trưởng, đứng ra rút thăm xem đội nào được nói trước.
Bước 2:Cách chơi và luật chơi: Đội 1 nói thiếu chất đam, đội 2 sẽ phải trả lời ngay là sẽ bị suy dinh dưỡng. Đội 2 nói thiếu i - ốt , đội 1 sẽ phải trả lời ngay là sẽ bị bướu cổ.Trường hợp đội 1 nói sai đội 2 sẽ được ra câu đố.
Bước 3: HS tham ra chơitheo nhóm
Bước 4: Các nhóm cử đại diện chơi. GV và HS chấm điểm.Tuyên dương đội thắng cuộc.
- 3 HS đọc mục bạn cần biết trong SGK
Hoạt đông nối tiếp:. GV nhận xét tiết học. HS về nhà ôn bài, chuẩn bị
Luyện từ và câu: tr62-tiết12
Mở rộng vốn từ: Trung thực- Tự trọng
I/Mục tiêu
- Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm trung thực - tự trọng (bt1,bt2);bước đầu biết xắp xếp các từ hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (bt3) và đật câu được với một từ trong nhóm (bt 4)
II/Đồ dùng dạy học. Bảng fụ nhóm, Thẻ từ- bài tập 2..
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Củng cố kiến thức.
-1 HS viết 5 DT chung là tên gọi các đồ dùng? 
-1 HS viết 5 DT riêng chỉ người và sự vật xung quanh?
-GV và cả lớp nhận xét, chữa bài.* GV giới thiệu bài mới
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Mục tiêu: Mở rộng vốn từ theo chủ điểm cho HS. Rèn luyện để sử dụng tốt vốn từ theo chủ điểm: Trung thực- Tự trọng. Bước đầu biết xắp xếp các từ hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (bt3) và đật câu được với một từ trong nhóm (bt 4)
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm
Bài tập 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - GV gợi ý cách làm.
-HS trao đổi theo cặp. Làm bài vào vở bài tập.3 HS trình bày kết quả.
Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. Cả lớp chữa bài.
Bài tập 2:- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
 - GV phát bảng fụ cho các nhóm , hướng dẫn HS cách tìm từ.
-Các nhóm thảo luận nối từ với nghĩa bằng. Đại diện nhóm trình bày.
-Trọng tài cùng GV tính điểm thu đua, kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài tập 3:- 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
-GV phát phiếu cho HS làm bài.
-HS các tổ phân loại nhanh các từ vào bảng.
-Nhóm nào làm xong dán bài lên bảng trước.
-Đại diện các nhóm thi trinh bàykết quả.
-Trọng tài và GVchốt lời giải đúng.Kết luận nhóm thắng cuộc.
Bài tập 4: 2 HS đọc yêu cầu của bài, Lớp đọc thầm.
-GV gợi ý cách làm.HS suy nghĩ đặt câu, các tổ thi tiếp sức. NHóm nào tiếp nối nhau liên tục đặt được nhiều câu đúng sẽ thắng cuộc.
 * GV chốt ý: Mỗi con người chúng ta cần phải sống trung thực và phải có lòng tự trọng, có như vậy mới được mọi người yêu quý , tôn trọng.
Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét tiết học.Học sinh về nhà ôn lại bài
 Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011
Toán tr39-tiết30
Phép trừ 
I Mục tiêu : Giúp HS :
 - Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.(BT cần làm 1, BT2-cột1 , BT 3)). 
II. Đồ dùng dạy học :- SGK.
II Hoạt động dạy học : 
A KTBC : HS làm : Đặt tính và tính: 4796 - 1385, 9126 - 3789.
B Bài mới : 1 GTB : Trực tiếp.
 HĐ 1 : Củng cố kĩ năng làm tính trừ: (12 phút).
 * Mục tiêu : Biết đặt tính và biết thực hiện phép trừ các số có đến sáu chữ số không nhớ hoặc có nhớ không quá 3 lượt và không liên tiếp.(BT cần làm 1, BT2 , BT 3). 
 * Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp. 
* Ví dụ 1 : GV viết phép tính lên bảng : 865 279 - 450 237
- HS nhắc lại các bớc thực hiện phép tính, HS làm cá nhân vào vở nháp, 1 HS lên bảng làm, HS đọc kết quả, nêu cách tính. GV + HS nhận xét.
- GV chốt lại cách thực hiện phép trừ trường hợp không nhớ.
* Ví dụ 2 : 647 253 - 285 749
- GV tiến hành tương tự ví dụ 1.
- GV chốt lại cách thực hiện phép trừ trường hợp có nhớ.
HĐ 2 : Thực hành : 
	* Mục tiêu : Giúp HS rèn kĩ năng thực hiện phép trừ, vận dụng vào giải toán. 
	* Phương pháp, hình thức dạy học : Quan sát, động não, vấn đáp, cả lớp. 
 Bài 1 : HS nêu yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu.
- HS nhắc lại các bước thực hiện phép tính.
- 1 HS lên bảng làm : 987 864 - 783 251, lớp làm nháp. HS đọc kết quả, nêu cách tính.
- GV + HS nhận xét.
- Các bài còn lại HS làm tương tự.
 Bài 2-cột 1 : HS nêu yêu cầu.
- HS làm cá nhân vào vở, 4 HS lên bảng làm, GV + HS nhận xét.
 Bài 3 : HS đọc bài toán.
- GV HD HS tóm tắt, phân tích bài toán bằng phương pháp suy luận ngược.
- HS suy nghĩ giải toán, 1 HS lên bảng làm.
- GV + HS nhận xét.
- GV chốt lại cách vận dụng giải toán có phép trừ.
HĐ 3 : Củng cố, dặn dò : 
- GV nhận xét giờ học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau .
Lịch sử: tr19-tiết6
Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (Năm 40)
I/Mục tiêu:
-Kể ngắn ngọn cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng.Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách vị Tô Định giết hại (Trả nợ nước ,thù nhà).
+Diễn biến :Mùa xuân năm 40 tại cửa sông Hát ,hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa . Nghĩa quân làm chủ Mê Linh ,chiếm Cổ Loa rồi tấn công Luy Lâu, trung tâm của chính quyền đô hộ.
-ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiến sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ;thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta .
-Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biết cuộc khởi nghĩa.
II/Đồ dùng dạy học : bảnt đồ. Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III/Hoạt động dạy học
Hoạt động 1: Nguyên nhân diễn ra cuộc khởi nghĩa
 Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân nào mà Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa 
PP&HT: Thảo luận,Cá nhân ,nhóm
GV giải thích khái niệm quận Giao Chỉ.
-Các nhóm thảo luận nội dung câu hỏi 1 trong SGK. 
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* GV chốt ý:Việc ông Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà Trưng
Hoạt động 2:HS tìm hiểu diễn biến cuộc khởi nghĩa của Hai Bà Trưng
 Mục tiêu: HS dựa vào lược đồ và nội dung trình bày được diễn biến chính và nắm được ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm.
Đồ dùng dạy học : Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- 2 HS đọc mục 2 trong SGK, cả lớp theo dõi trong SGK trả lời câu hỏi 2trong SGK.
- 1 HS trả lời, cả lớp theo dõi, nhận xét.
* GV giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chínhnổ ra khởi nghĩa.
- 2 HS lên bảng trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng
- HS thảo luận theo nhóm bàn các câu hỏi sau:
 + Em hãy nêu kết quả cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
 + Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩ gì?
 + Em hãy nêu một tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một địa danh nào đó nhắc ta nhớ tới cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?
 - Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
* GV chốt nội dung: Sau hơn 200 năn bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta dành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm.
Hoạt đông nối tiếp: 2 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK . GV nhận xét tiết học
. - HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài sau
Tập làm văn tr64-tiết12
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I/Mục tiêu
-Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh,để kể lại được cốt truyện (BT1) HS nắm được cốt truyện.
-Biết phát triển ý nêu dưới 2,3 tranh tạo thành một đoạn văn kể chuyện.(BT2)
II/Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK
III/Hoạt động dạy học
1.Hoạt động1:Kiểm tra bài cũ
Mục tiêu: Củng cố kiến thức của bài trước
- 1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết 2 tập làm văn tuần trước.
- GV hướng dẫn lớp nhận xét, cho điểm. * GV giới thiệu bài mới
2.Hoạt động 2:Hướng dẫn HS xây dựng đoạn văn
Mục tiêu: Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu và những lời dẫn giải dưới tranh,để kể lại được cốt truyện (BT1) HS nắm được cốt truyện.Biết phát triển ý nêu dưới 2,3 tranh tạo thành một đoạn văn kể chuyện.(BT2)
 PP&HT: Hỏi đáp,thảo luận,Cá nhân ,nhóm.
Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ truyện trong SGK
a/ Xác định yêucầu của bài- 1 HS đọc yêu cầu của bài
- GV cùng HS phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- GV hướng dẫn HS cách làm bài:Để xây dựng cốt truyện với những điều kiện đã cho em phải tưởng tượng và hình dung điều gì sẽ xảy ra, diễn biến của câu chuyện. Chỉ cần kể vắn tắt, không cần kể chi tiết.
b/ Lựa chọn chủ đề của câu chuyện.2 HS đọc gợi ý 1và2, cả lớp đọc thầm,theo dõi trong SGK. 3 HS nói chủ đề em lựa chọn.GV hướng dẫn HS cách làm bài
c/ Thực hành xây dựng cốt truyện
 - HS làm việc cá nhân,đọc thầm và trả lời các câu hỏi theo gợi ý ( tuỳ đề tài lựa chọn) - 1 HS giỏi làm mẫu,trả lời lần lượt các câu hỏi.
 - Từng cặp HS thực hành kể vắn tắt câu chuyện tưởng tượng theo đề tài lựa chọn.
 - HS thi kể trước lớp.- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm,bình chọn bạn có câu chuyện tưởng tượng sinh động, hấp dẫn nhất. - HS viết vắn tắt vào vở cốt truyện của mình.
* GV củng cố về 3 phần của một cốt truyên
+ Mở đầu:Sự việc khơi nguồn cho các sự việc khác.
+ Diễn biến:Các sự việc chính kế tiếp nhau nói lên tính cách nhân vật, ý nghĩa của truyện.
+Kết thúc:Kết quả của các sự việc ở phần mở đầu và phần chính.
Hoạt động nối tiếp: - 2 HS nói về cách xây dựng cốt truyện.
- HS về nhà kể lại câu chuyện tưởng tượng của mình cho người nhà nghe.
Chiều thứ 3: 
Mĩ thuật tr -tiết6
Vẽ theo mẫu: Vẽ quả có dạng hình cầu
I-Mục tiêu
 -HS nhận biết hình dáng, đặc diểm và cảm nhận được vẻ đẹp một số loại quả dạng hình cầu.
 -HS biết cách vẽ và vẽ được một vài quả dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoạc theo ý thích.
 -HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng.
II-Chuẩn bị:
1-GV:-SGK, SGV, ảnh về một số loại quả hình cầu, một và quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác nhau
 -Bài vẽ của học sinh khoá trước.
2-HS:-SGK, vở thực hành, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III-Các PP dạy học
 GV sử dụng các PP quan sát, hỏi đáp, trực quan, luyện tập thực hành.
IV-Hình thức tổ chức dạy học
 cá nhân, cả lớp
V-Các hoạt động dạy học
 Nhất trí với nội dung SGV mĩ thuật
VI-Củng cố,dặn dò
 -Nhận xét giờ học, dặn học sinh về nhà học bài và chuẩn bị đồ dùng tiết sau.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp