Giáo án các môn học lớp 4 - Tuần thứ 9 - Trường tiểu học Nghĩa Tân

TUẦN 9 : Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013
Tiết 1:	 CHÀO CỜ
________________________
Tiết 2:	Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I.Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu ND:Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý
* GDKNS:- Các cơ bản: Lắng nghe tích cực; Giao tiếp; Thương lượng
 - Các PPDH: Làm việc nhóm, chia sẻ thông tin; Trình bày 1 phút
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoạ bài tập đọc.
Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ:Đôi giày ba ta màu xanh
H: Tìm những câu văn miêu tả đôi giày ba ta?
H: Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày?
 - GV nhận xét và cho điểm.
2. Bài mới:
 a, Khám phá
- Y/c hs quan sát tranh và nêu nội dung bức tranh minh họa bài đọc
b, Kết nối:
Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
a. Luyện đọc
+ Gọi 1HS đọc toàn bài.
+ Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài ( 3 lượt ) GV theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS đọc còn sai.
+ Gọi 1 HS đọc chú giải.
+ Yêu cầu HS đọc theo nhóm 
* GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc.
b: Tìm hiểu bài
+ Gọi HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi:
H: Từ “Thưa”có nghĩa là gì?
H: Cương xin mẹ điều gì?
H: Cương học nghề thợ rèn để làm gì?
H: “Kiếm sống” có nghĩa là gì?
Ý 1 :Ước mơ của Cương trở thành thợ rèn để giúp bố mẹ.
+ Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi.
H: Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình?
H : Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
H: Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
H: Đoạn 2 ý nói gì?
Ý 2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và đồng ý với em.
Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.
+ Gọi HS đọc phân vai. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay phù hợp từnh nhân vật
+ Yêu cầu HS thực hiện đọc.
* Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn sau:
+” Cương thấy nghèn nghẹn ở cổ.như khi đốt cây bông.”
+ Yêu cầu HS đọc trong nhóm.
* Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
+ Nhận xét cách đọc.
4. Củng cố, dặn dò
H: Câu chuyện của Cương có ý nghĩa gì?
+ GV nhận xét tiết học, dặn dò.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV 
- Lớp theo dõi và nhận xét.
- 1 Em đọc, lớp đọc thầm theo.
+ Đoạn 1: Từ đầukiếm sống.
+ Đoạn 2: Còn lại.
- “Thưa” có nghĩa là trình bày với người trên về một vấn đề nào đó với cung cách lễ phép, ngoan ngoãn.
- Vài HS nêu.( Lan, Linh, )
- Bà ngạc nhiên phản đối.
- Mẹ cho là Cương bị ai xui, nhà Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố Cương cũng sẽ không chịu cho Cương làm nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia đình
- Cương nghèn nghẹn, nắm lấy tay mẹ. Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: Nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bám mới đáng coi thường.
- Vài HS nêu.( My, Thảo)
- 3 HS đọc phân vai( Tiên, Thùy Trâm Anh)
- HS phát biểu tìm cách đọc hay.
- Đọc diễn cảm trong nhóm.
- Nhận xét thi đua giữa các nhóm.
- 2 HS trả lời.( Linh, My)
- Lớp lắng nghe và về nhà thực hiện.
______________________________________
Tiết 3:	Toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
I.Mục tiêu
 -Có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc
 -Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng êke. 
II.Chuẩn bị
-Ê-ke (cho GV và HS)
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt.
GV yêu cầu HS nhận dạng các góc
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc.
GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng. Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D đều là góc vuông.
GV kéo dài hai cạnh BC và DC thành hai đường thẳng , tô màu hai đường thẳng này. Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo và xác định góc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. 
GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng BC và CD là hai đường thẳng vuông góc với nhau. 
Hai đường thẳng BC và DC tạo thành 4 góc vuông chung đỉnh C .
 A B
 D C M
 N
GV yêu cầu HS liên hệ với một số hình ảnh xung quanh có biểu tượng về hai đường thẳng vuông góc với nhau (hai đường mép quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ)
Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuông góc bằng ê ke (hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm nào đó)
 M
 O N
+ Bước 1: Vẽ góc vuông đỉnh O , cạnh OM, ON 
+ Bước 2: Kéo dài hai cạnh góc vuông để được hai đường thẳng OM và ON vuông góc với nhau .
- Hai đường thẳng vuông góc OM và ON tạo thành 4 góc vuông .
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
Yêu cầu HS dùng êke kiểm tra hai đường thẳng có trong mỗi hình có vuông góc với nhau không 
Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu
Bài tập 2:
- Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra góc vuông rồi ghi tên từng cặp cạnh vuông góc có trong hình. 
Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu
Bài tập 3 (a):
- Yêu cầu HS dùng êke xác định được trong mỗi hình góc nào là góc vuông , rồi từ đó nêu tên từng cặp đoạn thẳng vuông góc với nhau có trong mỗi hình đó .
Gv theo dõi giúp đỡ HS yếu
Củng cố,dặn dò
GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuông góc qua điểm nào đó cho 
-HS nêu
-HS nhận xét
-HS dùng thước ê ke để xác định.
-HS đọc tên hai đường thẳng vuông góc với nhau.
 -HS liên hệ.
-HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuông góc theo sự hướng dẫn của GV
-HS làm bài
-Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-HS làm bài
-HS nhận xét
HS làm bài
-HS nhận xét
- HS lắng nghe
______________________________________
Tiết 4:	 Khoa học
PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
I. Mục tiêu
Kể tên một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy.
+ Chấp hành các qui định về an toàn khi tham gia giao thông đường thủy.
+Tập bơi khi có người lớn và phương tiện cứu hộ.
Thực hiện được các qui tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
*GDKNS:- Các KN cơ bản: Kĩ năng phân tích và phán đoán những tình huống và nguy cơ dẫn đến tai nạn đuối nước; Kĩ năng cam kết thực hiện các nguyên tắc an toàn khi đi bơi
- Các PPDH: Thảo luận nhóm, đóng vai
II. Đồ dùng dạy học
 - Hình trang 36,37 SGK.
1. Khởi động (1’) 
2. Kiểm tra bài cũ (4’)
- GV gọi 2 HS làm bài tập 2 / 24 VBT Khoa học.
- GV nhận xét, ghi điểm. 
3. Bài mới (30’) 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 1 : THẢO LUẬN VỀ CÁC BIỆN PHÁP PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
Bước 1 : 
- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi :
- Mô tả những gì em nhìn thấy ở hình vẽ 1; 
Nên và không nên làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước.
- HS làm việc theo nhóm
Bước 2 : 
- Gọi các nhóm lên trình bày.
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Kết luận:- Không chơi đùa gần ao, sông, suối. Giếng nước phải được xây thành cao có nắp đậy. Chum vại bể nước phải có nắp đậy.
- Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua sui khi trơì mưa, lũ, dông bão.
+ Gọi HS đọc ý 1; ý 2 mục Bạn cần biết.
- 2 HS ( Hoa, My)
Hoạt động 2 : THẢO LUẬN VỀ MỘT SỐ NGUYÊN TẮC KHI TẬP BƠI HOẶC ĐI BƠI
Bước 1 :
- Yêu cầu HS thảo luận: Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu?
- HS thảo luận theo nhóm.
Bước 2:
- Gọi các nhóm lên trình bày.
- Đại diện các nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.
Kết luận: Chỉ tập bơi hoặc bơi ở nơi có người lớn hoặc phương tiện cứu hộ, tuân thủ các quy định của bể bơi, khu vực bơi.
Hoạt động 3 : ĐÓNG VAI
Bước 1 : 
- GV chia lớp thành 4 nhóm. Giao cho mỗi nhóm một tình huống để các em thảo luận và tập cách ứng xử phòng tránh tai nạn sông nước. 
- Nghe GV hướng dẫn.
Bước 2 : Làm việc theo nhóm
- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống. Nêu ra mặt lợi và hại của các phương án lựa chọn đẻ tìm ra các giải pháp an toàn phòng tránh tai nạn sông nước. Có tình huống có thể đóng vai, có tình huống có thể phân tích.
Bước 3 :
- Yêu cầu các nhóm lên trình diễn.
Các nhóm HS lên đóng vai, các HS khác theo dõi và đặt mình vào nhân vật trong tình huống nhóm bạn đưa ra và cùng thảo luận để đi đến cách lựa chọn cách ứng xử đúng.
-Các nhóm chỉ cần đưa ra các phương án, phân tích kĩ mặt lợi và hại của từng phương án để tìm ra giải pháp an toàn nhất.
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò
- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết trong SGK.
- 1 HS đọc.( X Anh)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập ở VBT và đọc lại nội dung bạn cần biết và chuẩn bị bài mới.
____________________________________________________
	BUỔI CHIỀU:
Tiết 1: 	Đạo đức
TIẾT KIỆM THỜI GIỜ( T1)
I. Mục tiêu
- Nêu được ví dụ về tiết kiệm thời giờ .
- Biết được lợi ích của tiết kiệm thời giờ.
- Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập,sinh hoạt hàng ngày một cách hợp lí
*GDKNS:- Các KN cơ bản được giáo dục: Kĩ năng xác định giá trị của thời gian là vô giá; Kĩ năng lập kế hoạch khi làm việc, để sử dụng thời gian hiệu quả; kĩ năng quản lý thời gian trong học tập và sinh hoạt hàng ngày
Các PPDH: Tự nhủ; Thảo luận; Thảo luận; Đóng vai, Trình bày 1 phút; Xử lí tình huống
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa
Bảng phụ ghi sãn các câu hỏi
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khám phá:
Hoạt động 1: Chia sẻ
Y/c hs liệt kê các công việc đã làm trong ngày chủ nhật hoắc trong một buổi tối
? Em đã làm được những công việc nào; những công việc nào dự định mà chưa làm được?
?So sánh lượng công việc giữa các bạn trong nhóm?
Ghi các ý kiến lên bảng
2. Kết nối:
Hoạt động 2: Giá trị thời gian
Đưa cho HS tên một số nghề nghiệp, công việc. Giao nhiệm vụ cho HS tìm hiểu và trình bày ý nghĩa của thời gian đối với những người làm công việc sau:
+Chữa cháy
+Cấp cứu( lái xe cấp cứu, bác sĩ tại phòng cáp cứu)
+Cứu hộ, cứu nạn
+Cấp , thoát nước
Kết luận: Thời gian vô cùng quý giá với cuộc sống con người. Một giây đúng lúc có thể có thể giúp bác sĩ kịp cứu sống một con người, giúp các chú công an dập tắt đám cháy bảo toàn sinh mạngvà tài sản cho người dân,. Thời gian là tài sản quý giá với từng con người trong đó có em.
3. Thực hành, luyện tập:
Hoạt động 3: Trình bày ý kiến
Y/c HS thảo luận bài tập 1 SGK
Kết luận: Tình huống a, và c, các bạn sử dụng thời gian hiệu quả và tiết kiệm
Tình huống b,d,và e, các bạn làm được nhiều việc nhưng sẽ ảnh hưởng đến thời gian của người khác(b), hại cho sức khỏe bản thân(d),kết quả học tập( e). Các bạn tiết kiệm thời gian nhưng không hiệu quả trong công việc.
Hoạt động 4: Làm việc chính xác về thời gian
- Chia nhóm( nhóm bàn) y/c các nhóm thảo luận
- Kết luận: Trong tình huống a và b, vì  ... h là từ chỉ trạng thái của vật.
+ VD: - Từ chỉ hoạt động: ăn cơm , kể chuyện, múa , hát, đi chơi
- Từ chỉ trạng thái :bay, lượn, ngủ , ngồi
-HS đọc yêu cầu và mẫu 
- HS viết vào vở bài tập
Các HĐ ở nh Đánh răng, rửa mặt ăn cơm, uống nước, trông em , quét nhà, tưới cây , nhặt rau, đun nước
Các HĐ ở trường
Học bài , làm bài, nghe giảng, lau bàn, lau bảng, kê bàn ghế, chào cờ, hát múa, kể chuyện, tập văn nghệ
- 1HS đọc (Hoa)
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, làm bài.
- HS trình bày nhận xét bổ sung.
- HS đối chiếu với bài làm của mình.
- 1HS đọc( Lan)
- 2HS lên mô tả( Thảo, Tiên)
+ Từng nhóm 4HS biểu diễn các hoạt động 
 GV nhận xét tuyên dương nhóm diễn được nhiều động tác khó và đoán đúng động từ chỉ hoạt động của nhóm bạn.
 3. Củng cố – dặn dò
H: Thế nào là động từ? động từ được dùng ở đâu?
 GV nhận xét tiết học 
- HS lắng nghe và cổ vũ.
- HS trả lời
- Lắng nghe
_______________________________
Tiết 4:	Khoa học
ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Sự trao đổi chất của cở thể người với môi trường.
- Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
- Cách phòng tránh một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lây qua đường tiêu hoá.
- Dinh dưỡng hợp lí.
- Phòng được đuối nước.
II. Đồ dùng dạy học
- Các hình trong SGK.
- Các phiếu câu hỏi ôn tập.
- Phiếu ghi tên các món ăn.
 III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra việc hoàn thành phiếu của HS.
-Yêu cầu HS nhắc lại tiêu chuẩn của một bữa ăn cân đối.
-Tổ chức kiểm tra đánh giá.
+Bữa ăn của bạn đã cân đối chưa? Đảm bảo sự phối hợp đã thường xuyên thay đổi món ăn chưa?
-Thu phiếu nhận xét chung.
2. Bài mới:
-Giới thiệu bài.
HĐ 1: “Trò chơi ai chọn thức ăn hợp lí” 
-Tổ chức HD thảo luận nhóm.
-Em hãy sử dụng những thực phẩm mang đến, những tranh ảnh, mô hình và thức ăn đã sưu tầm được để trình bày một bữa ăn ngon và bổ?
HĐ 2: Thực hành: ghi lại và trình bày 10 lời khuyên về dinh dưỡng hợp lí ở Bộ Y Tế.
- Gọi HS nêu phần thực hành 
-Làm thế nào để bữa ăn đủ chất dinh dưỡng?
-Yêu cầu mở sách trang 40 và thực hiện theo yêu cầu SGK.
-Theo dõi , nhận xét , bổ sung .
-Gọi HS nhắc lại .
3. Củng cố -dặn dò.
-Nêu nội dung ôn tập ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về học thuộc bài
- Để phiếu lên bàn, tổ trưởng báo các kết quả chuẩn bị của các thành viên.
-1HS nhắc lại.
-Dựa vào kiến thức đã học để nhận xét đánh giá chế độ ăn uống của bạn.
-Lắng nghe.
-Hình thành nhóm.
-Nhận nhiệm vụ và thảo luận.
-Các nhóm dán kết quả và trình bày giải thích cách chọn và sắp xếp của mình.
-Lớp nhận xét.
-2-HS đọc yêu cầu ( Linh, Thương)
-Làm việc cá nhân.
-Một số HS trình bày kết quả.
-2-3 em nhắc lại (Lan Tiên, Thảo)
- 1 ,2 em nêu.( My, Thư)
-Về thực hiện .
_______________________________________
Tiết 1:	Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2013
	Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
I.Mục tiêu:
- Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi ; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
- Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích thuyết phục.
II. Đồ dùng dạy học
 -Bảng phụ,
III.Hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ (5’)
- Gọi 2 HS kể miệng bài văn đã được chuyển thể từ trích đoạn của vở kịch Yết Kiêu.
- GV nhận xét, cho điểm HS.
2. Bài mới
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Giới thiệu bài (1’)
 Trong tiết TLV hôm nay các em sẽ học cach trao đổi ý kiến với ngườ thân. Bài văn Thưa chuyện với mẹ dã cho các em biết anh Cương rất khéo léo thuyết phục mẹ đồng tình với nguyện vọng của mình. Tiết học này sẽ giúp các em phát hiện ai trong lớp mình biết khéo léo thuyết phục người cùng trò chuyện để đạt mục đích trao đổi.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 28’
a) Hướng dẫn HS phân tích đề bài
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- 1 HS đọc đề bài.( Hoa)
- GV gạch chân dưới những từ quan trọng.
b) Xác đích mục đích trao đổi ; hình dung những câu hỏi sẽ có.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3.( Hoàng Yến, Trâm Anh, Thương,My)
- GV hướng dẫn HS xác định đúng trọng tâm của đề bài:
+ Nội dung trao đổi là gì?
+ Trao đổi về nguyện vọng muốn học thêm một môn năng khiếu của em.
+ Đối tượng trao đổi là ai?
+ Anh hoặc chị của em.
+ Mục đích trao đổi để làm gì?
+ Làm cho anh chị hiểu rõ nguyện vọng của em ; giải đáp những khó khăn, thắc mắc anh chị đặt ra để anh chị ủng hộ em thực hiện nguyện vọng ấy.
+ Hình thức thực hiện cuộc trao đổi là gì?
+ Em và bạn trao đổi. Bạn đóng vai anh hoặc chị của em.
- Gọi HS nêu nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi.
- 2 HS nêu nguyện vọng học thêm môn năng khiếu nào để tổ chức cuộc trao đổi.
- Cho HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời giải đáp thắc mắc anh (chị) có thể đặt ra.
- HS đọc thầm lại gợi ý 2, hình dung câu trả lời giải đáp thắc mắc anh (chị) có thể đặt ra.
- Nhận xét phần kể chuyện của HS.
c) HS thực hành trao đổi cặp
- Yêu cầu HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi thống nhất dàn ý đối đáp.
- HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi thống nhất dàn ý đối đáp.
- Cho HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi.
- HS thực hành trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi.
d) Thi trình bày trước lớp
- Cho HS thi đóng vai trao đổi trứơc lớp.
- Một số cặp HS thi đóng vai trao đổi trứơc lớp.
- GV nhận xét.
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)
- Gọi HS nhắc những điều cần ghi nhớ khi trao đổi ý kiến với người thân.
- 1, 2 HS trả lời.( Hoa, Thùy)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại vào vở bài trao đổi ở lớp.
_____________________________________________
Tiết 2:	Toán
THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT.THỰC HÀNH VẼ
 HÌNH VUÔNG
I. Mục tiêu
 Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke)
- Bài tập cần làm: Bài 1a, bài 2a (trang 54); bài 1a, bài 2a (trang 55)
II. Đồ dùng dạy học:
Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke)
- Bài tập cần làm: Bài 1a; bài 1a,
III.Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Khởi động: 
Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song. 
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
-GV nêu đề bài.
- GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
+ Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 4 cm
+ Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông 
góc với DC tại D , lấy đoạn thẳng DA = 2 cm.
+ Bước 3: Vẽ đường thẳng vuông góc 
với DC tại C , lấy đoạn thẳng CB = 2 cm.
+ Bước 4: Nối A với D . Ta được hình chữ nhật ABCD.
Hoạt động 2: Thực hành vẽ hình chữ nhật
Bài tập 1(a): + Câu a: Cho HS thực hành vẽ HCN: Chiều dài 5cm;chiều rộng 3cm
- GV theo dõi hướng dẫn HS HS còn yếu
Hoạt động3: Vẽ hình vuông có cạnh là 3 cm.
-GV nêu đề bài: “Vẽ hình vuông ABCD có cạnh là 3 cm”
-Yêu cầu HS nêu đặc điểm của hình vuông.
-Ta có thể coi hình vuông là một hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài là 3cm, chiều rộng cũng là 3 cm. Từ đó có cách vẽ hình vuông tương tự cách vẽ hình chữ nhật ở bài học trước.
-GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo các bước sau:
+Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 3 cm
+ Bước 2: Vẽ đường thẳng AD
vuông góc với DC tại D, lấy đoạn thẳng DA = 3 cm.
+Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuông góc với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 3 cm.
+Bước 4: Nối A với B. Ta được hình vuông ABCD.
Hoạt động 4: Thực hành vẽ hình vuông
Bài tập 1(a)
-Yêu cầu HS tự vào vào vở hình vuông.
GV theo dõi,giúp đỡ đỡ hs yếu 
Củng cố 
-Nhắc lại các bước vẽ hình chữ nhật.và hình vuông
-HS quan sát và vẽ theo GV vào vở nháp.
-Vài HS nhắc lại các thao tác vẽ hình chữ nhật.
-HS làm bài
-HS nhận xét
-HS làm bài
-HS nhận xét
-Có 4 cạnh bằng nhau và 4 góc vuông.
-HS quan sát và vẽ vào vở nháp theo sự hướng dẫn của GV.
-Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình vuông.
-HS làm bài
-Từng cặp HS nhận xét
-HS thực hiện
-HS nhận xét
__________________________________________
Tiết 3:
Luyện toán
ÔN LUYỆN
I. Mục tiêu
- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và vuông góc với một đường thẳng cho trước 
- Vẽ được đường cao của hình tam giác.
II. Đồ dùng dạy học
-Thước kẻ và Ê ke (Cho GV và HS).
III Hoạt động dạy học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A) Kiểm tra bài cũ :Gọi hs nêu 
B ) Dạy học bài mới :
1) Giới thiệu bài:
2)Luyện tập:
Bài 1:Trong hình dưới đây có bao nhiêu cặp cạnh vuông góc với nhau?
 A.1 B.2 C.3 D.4
A	B
 D C
Hướng dẫn hs làm bài .
 gv theo dõi nhận xét .
Gọi hs nêu bài làm .
GV kết luận .
Bài 2: ( Bài 3 SGK )
Gọi hs đọc đề bài .
GV hướng dẫn hs làm .
Gv theo dõi chấm bài 
Gọi hs nêu bài làm 
GV kết luận 
C) Củng cố dặn dò : Nhận xét giờ học .
- Về nhà tập vẽ thêm
Cả lớp làm vào vở
HS nêu bài làm .
1hs đọc đề bài.
Cả lớp làm vào vở 
HS nêu bài làm.
- HS lắng nghe
_________________________________________
Tiết 4:
	SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN 9
I) Mục tiêu:
- Đánh giá các hoạt động tuần qua, đề ra kế hoạch tuần 10
- Rèn kỹ năng sinh hoạt tập thể.
- GD HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể.
II) Chuẩn bị:
-Nội dung sinh hoạt
III)Các hoạt động dạy và học:
1) Đánh giá các hoạt động tuần qua:
a) Hạnh kiểm:
- - Đa số học sinh ngoan ngoãn, chuyên cần.
- Học sinh biết lễ phép, đoàn kết với bạn bè, làm theo 5 điều Bác Hồ dạy.
-Đi học chuyên cần ,biết giúp đỡ bạn bè.
.+ Về nề nếp và chuyên cần: cả lớp đều duy trì và thực hiện tương đối tốt. Tuy nhiên trong giờ học vẫn còn một số em hay nói chuyện riêng 
Về học tập: Một số em tinh thần học bài và làm bài ở nhà chưa tự giác
 -Đa số các em có ý thức học tập tốt,hoàn thành bài trước khi đến lớp.
-Truy bài 15 phút đầu giờ khá tốt: Vinh, Na, Hương
-Một số em có tiến bộ chữ viết: Thưởng , Thư
C/.Các hoạt động khác:
-Tham gia sinh hoạt đội ,sao đầy đủ.
-Tham gia giữ vở sạch viết chữ đẹp ở lớp
- Tham gia đóng góp các khoản thu XHHGD .
2. Kế hoạch tuần 10
+ Duy trì tốt nề nếp và chuyên cần.
+ Học bài, làm bài và chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
+ Tham gia các hoạt động ngoài giờ đầy đủ.
+ Tham gia ủng hộ tháng vì người nghèo:
-Duy trì tốt nề nếp quy định của trường ,lớp.
-Thực hiện tốt “Đôi bạn học tập”để giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. 
*********************************************