Giáo án các môn học Tuần 13 - Khối 4

 TuÇn 13 
Thø hai ngµy 16 th¸ng 11 n¨m 2010
 Tập đọc.
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I - Mơc tiªu 
 Đọc rành mạch trôi chảy toàn bài .Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ônh -cốp -Xki ; Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện .
 Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp –xki nhờ kho nghiên cứu ­ kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giáo dục kĩ năng sống : Đặt mục tiêu .
II – Ph­¬ng tiƯn 
 - Tranh ảnh về khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1. Khởi động: 
 Gäi HS đọc bài Vẽ trứng .
 Theo em ,thÇy Vª-r« --ki « cho hs vÏ trøng ®Ĩ lµm g× ?
 HS tr¶ lêi 
 HS nªu néi dung bµi 
 GV nhËn xÐt ghi ®iĨm 
3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HS
 Giới thiệu bài: Ghi mơc bµi Người tìm đường lên các vì sao.
 HĐ1: Luyện đọc: 
HS nối tiếp nhau đọc đoạn của bài
+Đoạn 1: Bốn dòng đầu.
+Đoạn 2: Bảy dòng tiếp.
+Đoạn 3: Sáu dòng tiếp theo
+Đoạn 4: Ba dòng còn lại.
- HS luyện đọc theo cặp.
-Gäi hs ®äc toµn bµi .
- GV đọc diễn cảm bài văn 
 HĐ2: Tìm hiểu bài:
Gäi hs ®äc ®o¹n 1
-Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
Khi cßn nhá ,«ng ®· lµm g× ®Ỵ bay ®­ỵc?
§o¹n 1 cho em biÕt ®iỊu g× ?
 Goi hs ®äc ®o¹n 2,3
 -Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào?
-Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki thành công?
 GV giới thiệu thêm về Xi-ôn-cốp-xki.
Em hãy đặt tên khác cho truyện.
HS nªu néi dung chÝnh ®o¹n 2,3
-Nội dung bài này nói gì?
Gäi hs ®äc ®o¹n 4
HS nªu ý ®o¹n 4
 Em h·y ®Ỉt tªn cho c©u chuyƯn .
Gäi hs nªu néi dung bµi
Hoạt động 3:: Hướng dẫn đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc cả bài.
+ GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm một đoạn trong bài: “Từ nhỏ,trăm lần.”
- GV đọc mẫu
-Từng cặp HS luyện đọc 
- HS thi đọc diễn cảm.
 GV nhËn xÐt 
Học sinh đọc nèi tiÕp ®o¹n .
-Học sinh nªu c¸ch chia ®o¹n 
HS luyƯn ®äc theo cỈp 
HS đọc bài
-Các nhóm đọc thầm.
hs ®äc ®o¹n 1
-Mơ ước được bay lên bầu trời.
¤ng d¹i dét nh¶y qua cưa sỉ ®Ĩ bay theo nh÷ng c¸nh chim ...
nãi lªn m¬ ø¬c cđa Xi -«n -cèp -X ki 
HS ®äc ®o¹n 2,3
 - Sống kham khổ để dành dụm tiền 
mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
 - Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước.
 HS nªu ý ®o¹n 2,3
--Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời. Từ mơ ước biết bay như chim..
hs ®äc ®o¹n 4
-HS nªu 
hs nªu néi
4 HS đọc.
-HS theo dõi và phát hiện từ nhấn giọng.
HSluyƯn ®äc theo cỈp 
hs thi ®äc diƠn c¶m
4. Củng cố : Câu chuyện giúp em hiểu gì?
5. Tổng kết dặn dò: 
Nhận xét tiết học.
 VỊ nhµ häc thuéc néi dung 
 _________________________________
 Chính tả.(nghe viết )
 NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
I - Mơc tiªu 
 Nghe -viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạ văn .
 -Làm đúng bài tập chính tả 2b,và 3a
II - Ph­¬ng tiƯn 
 B¶ng phơ
III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Khởi động
 -HS viết lại vào bảng con . ý chÝ ,V­ên t­ỵc ,thÞnh v­ỵng 
 2 hs lªn b¶ng viÕt 
 Gv Nhận xét .
3. Bài mới: Người tìm đường lên các vì sao.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi mơc bµi 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
 a. Hướng dẫn chính tả: 
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu .đến có khi đến hàng trăm lần. 
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả 
§o¹n v¨n viÕt vỊ ai ?
Em biÕt g× vỊ nhµ b¸c häc Xi -«n -cèp _Xi ki ?
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: Xi-ôn-cốp-xki, nhảy, nảy,rủi ro, non nít 
 b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:
Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết 
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.
Chấm tại lớp mét sè bµi . 
Giáo viên nhận xét chung 
 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả 
HS đọc yêu cầu bài tập: 2b, 3a
Giáo viên cho HS mỗi em điền một từ, lần lượt cho đến hết.
Bài 3a: Tổ chức nhóm 
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng 
N¶n chÝ,lÝ t­ëng ,l¹c lèi 
HS theo dõi trong SGK 
HS đọc thầm 
NHµ b¸c häc ng­êi Nga 
Hs tr¶ lêi 
HS viết bảng con
HS lªn b¶ng viÕt 
HS nghe.
HS viết chính tả. 
HS chịa lçi ra ngoµi lỊ 
HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lề trang .
Cả lớp đọc thầm
HS suy nghĩ và phát biểu.
Bài 2b: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm
Lớp nhận xét .
Các nhóm trao đổi và phát biểu.
Kim khâu, tiết kiệm, tim. 
HS ho¹t ®éng theo nhãm 
HS ghi lời giải đúng vào vở. 
4. Củng cố, dặn dò:
HS nhắc lại nội dung học tập
Nhắc nhở HS viết lại các từ sai 
Nhận xét tiết học, làm BT 2a , 3b 
__________________________________
Toán.
 GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I - MỤC TIÊU:
Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
 II -Ph­¬ng tiƯn
 B¶ng phơ 
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Khởi động 
 Gäi hs lªn b¶ng lµm bµi 1 trang 69 sgk
HS lên bảng làm .cả lớp làm vào vở nháp 
 HS sửa bài tập ở nhà. 
 Nhận xét phần sửa bài.
Bài mới 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài:Ghi mơc bµi 
 Hoạt động 1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10. 
GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 27x11
Cho HS tính 27 x 11
-Cho HS nhận xét hai tích riêng(đều bằng 27)
-Hãy tính tổng của hai số 2 và 7 ở thừa số thứ nhất.
-Cho HS so sánh tổng đó với chữ số hàng chục của tích chung.
-Vậy em nào có thể tính nhẩm phép tính này mà không cần đặt tính?
Cho HS rút ra nhận xét khi nhân số có hai chữ số với 11
Sau đó nêu cách tính nhẩm: viết số 9 (là tổng của 2 và7) xen giữa hai chữ số của 2 và7 .
 Hoạt động 2: Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. 
 GV viÕt lªn b¶ng phÐp tÝnh 48x11
Cho HS tính 48 x 11 
Rút ra cách nhân nhẩm. 
 Hoạt động 3: Thực hành, luyện tập
Bài 1: (Trang71 sgk )
-Gäi hs nªu yªu cÇu bµi tËp
 Tổ chức nhóm ba, với hình thức đố nhau. Sau đó cho vài em nêu kết quả và nêu cách tính trước lớp.
 Gi¸o viªn nhËn xÐt 
Bài 3: (Trang71sgk)
hsnªu yªu cÇu bµi tËp 
HS tự nêu tóm tắt bài toán rồi giải vào vở.
-Cho HS chữa bài ,chốt kết quả đúng , thống kê và chấm 1 số bài.. 
Bài 4 trang71sgk : (HSKG)
 Gäi hs nªu ®Ị bµi . 
 Bµi to¸n cho biÕt g×? 
 Bµi to¸n hái g×?
Gi¸o viªn nhËn xÐt chèt lêi gi¶i ®ĩng 
Gi¸o viªn chÊm ch÷a bµi 
HS đặt tính : 27
 X
 11
 2 7
 2 7
 2 9 7
-Bằng 9 
- giống nhau.
- Lấy 2 cộng 7 bằng 9, viết 9 vào giữa hai số đó.
-Tính tổng hai số đó và viết tổng đó vào giữa hai chữ số.
-4 cộng 8 bằng 12 
-Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48, được 248.
-Thêm 1 vào 4 của 428, được 526. 
HS nªu yªu cÇu bµi tËp 
Từng em trong nhóm đố nhau, mỗi em nhẩm và trả lới một bài
Ê
H nªu yªu cÇu bµi tËp 3
HS làm bài vào vở 
häc sinh KG nªu ®Ị bµi 
Häc sinh tr¶ lêi 
häc sinh lµm trªn b¶ng 
Häc sinh lµm vµo vë 
Häc sinh nhËn xÐt 
Củng cố – dặn dò:
Làm trong VBT1,2,3
 _____________________________ 
 Khoa học.
NƯỚC BỊ Ô NHIỄM 
I-MỤC TIÊU:
Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm .:
- Nước sạch : trong suốt ,không màu ,không mùi ,không vị ,không chứa các chất vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người .
II- Ph­¬ng tiƯn :
-Hình trang 52, 53 SGK.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Khởi động: 
-Vai trò của nước trong cuộc sống như thế nào?
 Häc sinh tr¶ lêi 
 Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm 
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 
 Giới thiệu: Bài Ghi mơc bµi ”Nước bị ô nhiễm”
 Hoạt động 1:Làm thí nghiệm : nước sạch ,nước bị ô nhiễm .
yêu cầu hS thí nghiệm .
Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên 
-Chia nhóm 4 và kiểm tra dụng cụ các nhóm mang theo dùng để quan sát và thí nghiệm. Yêu cầu hs đọc mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để biết cách làm.
-Nhận xét các nhóm.
Kết luận:
-Nước sông, hồ, ao hoặc nước đã dúng rồi thường bị nhiễm bẩn nhiều đất, cát, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên chúng thường bị vẩn đục.(nước hồ ao có nhiều loại tảo sinh sống nên thường có màu xanh)
-Nước mưa giữa trời, nước giếng, nước máy không bị lẫn nhiều đất, cát, bụi nên thường trong.
 Hoạt động 2 N­íc s¹ch bÞ « nhiƠm 
Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch 
-Cho các nhóm thảo luận và đưa ra các tiêu chuẩn về nước sạch và nước bị ô nhiễm.
-Sau khi hs trình bày, cho hs mở sách ra đối chiếu.
Kết luận:
Gi¸o viªn nªu kÕt luËn 
Yêu cầu HS đọc mục bạn vần biết .
-HS làm thí nghiệm 
-Làm thí nghiệm và quan sát.
-Cả nhóm thống nhất chai nào là nước sông, chai nào là nước giếng, và dán nhãn cho mỗi chai.
-Cả nhóm đưa ra cách giải thích .
-Tiến hành thí nghiệm lọc. 
-Sau khi thí nghiệm, nhận ra 2 miếng bông có chất bẩn khác nhau và đưa ra nhận xét: nước sông có chứa nhiều chất bẩn hơn nước giếng như rong, rêu,đất cát..
Häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn 
Thảo luận đưa ra các tiêu chuẩn một cách chủ quan. Ghi lại kết quả theo bảng sau:
Tiêu chuẩn đánh giá
Nước bị ô nhiễm
Nước sạch
1.Màu
Cã mµu ,vÈn ®ơc
Kh«ng mµu ,trong suèt 
Mïi 
Cã mïi h«i 
kh«ng mïi 
VÞ 
Kh«ng vÞ 
Vi sinh vËt 
NhiỊu qu¸ møc cho phÐp
kh«ng cã hoỈc cã Ýt kh«ng ®đ g©y h¹i 
-Đối chiếu và bổ sung.
-HS nhắc lại
HS đọc 
Cđng cè dËn dß
Goi häc sinh nh¾c l¹i kÕt luËn 
VỊ nhµ  ...  dẫn các nhóm.
-Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc nhóm.
Kết luận:
Cho hs đọc mục “Bạn cần biết”
 Hoạt động 2:Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước 
-Chia nhóm bàn cho các nhóm thảo luận: Điều gì sẽ xảy ra khi nguồn nước bị ô nhiễm?
Kết luận:HS đọc mục “Bạn cần biết
-Quan sát hình trong sách.
-Trả lời:Hình 1 và 4, do nước và chất thải người dân xả trực tiếp xuống.
-Trả lời: Hình 2 do ống dẫn rò rỉ và chất bẩn xâm nhập.
-Hình 3 do đắm tàu chở dầu
-Hình 7, 8 do khí thải nhà máy.
-Hình 5, 6, 8 do phân bón, thuốc trừ sâu và chất thải các nhà máy.
-Trả lời.
-Hỏi và trả lời .
Häc sinh nhËn xÐt 
-Đọc SGK.
-Thảo luận và trình bày .
HS nhËn xÐt 
HS ®äc 
 Về nhà học thuộc phần ghi n hớ 
______________________________ SINH HOẠT TUẦN 13.
 I. NhËn xÐt ­u khuyÕt ®iĨm tuÇn 13
 1/ Các tổ báo cáo.
 2/GV nhận xét chung và cá nhân.
 3/ Tuyên dương, nhắc nhở:
 - viết chữ đẹp . tuÇn nµy ®¹t nhiỊu ®iĨm 10.
 - về luyện đọc và rèn chữ nhiều hơn.
 4/Kế hoạch tuần 14:
 -Tiếp tục củng cố các nề nếp sinh hoạt.
 Thi ®ua häc tËp tèt®Ĩ dµnh nhiỊu ®iĨm 10
 Thi ®ua gi÷ vë s¹ch viÕt ch÷ ®Đp 
 5/Sinh hoạt văn nghệ.
Buỉi chiỊu
 Thø hai ngµy th¸ng n¨m 2009 
 TËp ®äc
Ng­êi t×m ®­êng lªn c¸c v× sao
I.Mơc tiªu: 
HS ®äc l­u lo¸t tr«i ch¶y toµn bµi. §äc ®ĩng c¸c tªn riªng n­íc ngoµi - BiÕt ®äc bµi víi giäng trang träng, c¶m høng, kh©m phơc.
- HiĨu : §o¹n v¨n ca ngỵi nhµ khoa häc vÜ ®¹i Xi - «n - cèp xki.
Nhê khỉ c«ng nghiªn cøu kiªn tr×, bỊn bØ suèt 40 n¨m, ®· thùc hiƯn thµnh c«ng m¬ ­íc trªn ®­êng lªn c¸c v× sao.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc :
I. HD luyƯn ®äc vµ t×m hiĨu bµi
a. LuyƯn ®äc :
- HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi .
- GV kÕt hỵp HD ph¸t ©m ®ĩng tªn riªng n­íc ngoµi ( Xi - «n - cèp -xki.
 HiĨu c¸c tõ khã ( SGK).
- HD giäng ®äc - HS luyƯn ®äc theo cỈp.
- 2 HS ®äc toµn bµi.
b. T×m hiĨu bµi
? Xi - «n - cèp - Xki m¬ ­íc ®iỊu g×?
? ¤ng kiªn tr×, thùc hiƯn m¬ ­íc cđa m×nh nh­ thÕ nµo ? Häc sinh tr¶ lêi 
? Nguyªn nh©n chÝnh giĩp «ng thµnh c«ng lµ g×?
? H·y ®Ỉt tªn kh¸c cho truyƯn? 
HS ®Ỉt tªn kh¸c cho c©u chuyƯn .
c. HD ®äc diƠn c¶m
- 4 HS ®äc nèi tiÕp theo 4 ®o¹n. HD HS t×m giäng ®äc 
- HS luyƯn ®äc vµ thi ®äc diƠn c¶m.
III. Cđng cè – nhËn xÐt – dỈn dß.
 Gäi hs nh¾c l¹i néi dung bµi 
 VỊ nhµ «n l¹i bµi 
 ___________________________________
Luyện toán
Nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11
I.Mơc tiªu: 
- BiÕt c¸ch vµ cã kü n¨ng nh©n nhÈm sè cã 2 ch÷ sè víi 11.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc 
- 
	H§1. LuyƯn tËp
- HS nªu y/c néi dung c¸c bµi tËp.
HSlµm bµi vµo vë
HS lªn b¶ng lµm 
 HS nhËn xÐt
 Gäi hs nªu yªu cÇu bµi 2,3,4
Gäi 2hs lªn b¶ng lµm 
HS lµm vµo vë 
HS nhËn xÐt
GV gi¶i thÝch râ y/c tõng bµi.
- HS lµm bµi ( Vë BT ) ;
 GV theo dâi HD.
H§4: ChÊm - ch÷a bµi.
 DỈn dß.VỊ nhµ lµm vµo vë luyƯn to¸n 
______________________________________
Khoa häc
N­íc bÞ « nhiƠm
I. Mơc tiªu: 
Giĩp HS biÕt ph©n biƯt: N­íc trong, n­íc ®ơc b»ng c¸ch quan s¸t vµ thÝ nghiƯm.
- Gi¶i thÝch ®­ỵc t¹i sao n­íc s«ng, hå th­êng ®ơc vµ kh«ng s¹ch.
- Nªu ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm chÝnh cđa n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiƠm.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc: 
H§1: T×m hiĨu vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa n­íc trong tù nhiªn.
 Quan s¸t h×nh ( SGK). §äc mơc1 ( SGK).
- HS thùc hµnh thÝ nghiƯm : ( Dïng phƠu ®Ĩ giÊy thÊm ( hoỈc b«ng ) lªn trªn. 1 chai ®ỉ cèc n­íc giÕng ( n­íc trong ) ; 1 chai ®ỉ cèc n­íc ®ơc ( n­íc s«ng ). Sau khi n­íc thÊm ch¶y qua hÕt. HS quan s¸t 2 miÕng b«ng ( giÊy thÊm ) võa läc ë 2 cèc n­íc vµ nhËn xÐt : cèc läc n­íc giÕng b«ng s¹ch h¬n, cèc läc n­íc s«ng b«ng bÞ ®äng nhiỊu ®Êt, c¸t.
=> Rĩt ra kÕt luËn ( SGK).
H§2: X¸c ®Þnh tiªu chuÈn ®¸nh gi¸ n­íc bÞ « nhiƠm vµ n­íc s¹ch.
- HS liªn hƯ ngoµi thùc tÕ : ®Ĩ ®­a ra c¸c tiªu chuÈn v× n­íc s¹ch vµ n­íc bÞ « nhiƠm theo tõng phÇn: ( Mµu, mïi, vÞ, vi sinh vËt, c¸c chÊt hoµ tan).
- HS nªu kÕt qu¶- GV ghi vµo b¶ng - Líp nhËn xÐt => GV ®­a ra kÕt luËn ( Theo b¶ng SGK).
3. dỈn dß.
 VỊ nhµ tËp lµm thÝ nghiƯm 
______________________________________________
Thø năm ngµy th¸ng 11 n¨m 2009
LuyƯn to¸n 
Nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè 
I.Mơc tiªu : Giĩp HS:
- BiÕt c¸ch nh©n víi sè cã 3 ch÷ sè vµ lµm bµi tËp 
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc .
1. : Gäi HS lªn b¶ng thùc hiƯn ®Ỉt tÝnh vµ nh©n : 342 x 213.
- Nªu c¸ch tÝnh ( C¸ch ®Ỉt c¸c tÝch riªng. C¸ch tÝnh tÝch chung).:
H§1: HD HS c¸ch ®Ỉt tÝch vµ tÝnh
a. GV ghi b¶ng phÐp tÝnh : 258 x 203 = ?
- C¶ líp ®Ỉt tÝch vµ tÝnh : Gäi 1 HS nªu miƯng.	
2 5 8	 - Cho HS nhËn xÐt c¸c tÝch riªng vµ nhËn biÕt tÝch riªng
 x	 thø 2 gåm toµn ch÷ sè 0.
 2 0 3 - GV HD cã thĨ bá bít kh«ng cÇn viÕt tÝch riªng nµy.
	7 7 4
 0 0 0
 5 1 6
 5 2 3 7 4
b. HD HS d¹ng viÕt gän.
2 5 8	 - HS so s¸nh c¸c tÝch riªng ë 2 lÇn thùc hiƯn vµ rĩt ra c¸ch
 x	 viÕt gän..
 2 0 3 - ( L­u ý HS : ViÕt tÝch riªng thø 3 ( 516 ) lïi vỊ bªn tr¸i
	7 7 4	2 cét so víi tÝch riªng thø nhÊt. 
 5 1 6	 ( TÝch riªng thø 2 ( toµn sè 0 ) kh«ng cÇn viÕt).
 5 2 3 7 4
H§2: LuyƯn tËp :
- HS nªu c¸c BT ( Vë BT).
- GV HD x¸c ®Þnh y/c néi dung tõng bµi.
- HS lµm bµi vµo vë. GV theo dâi HD.
 nhËn xÐt chung tiÕt häc 
____________________________
LuyƯn tiÕng viƯt
Më réng vèn tõ : ý chÝ - nghÞ lùc
I.Mơc tiªu: 
- HƯ thèng ho¸ vµ hiĨu s©u thªm nh÷ng tõ ng÷ ®· häc trong c¸c bµi thuéc chđ ®Ị : cã chÝ th× nªn.
- LuyƯn tËp më réng vèn tõ thuéc chđ ®iĨm trªn 
- HiĨu s©u thªm c¸c tõ ng÷ thuéc chđ ®iĨm.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc 
 ThÕ nµo lµ tÝnh tõ.
- Nªu c¸c c¸ch ®Ĩ thĨ hiƯn møc ®é kh¸c nhau cđa ®Ỉc ®iĨm, tÝnh chÊt.
2. HD luyƯn tËp :
- HD HS hƯ thèng ho¸, më réng vµ gi¶i nghÜa tõ th«ng qua hƯ thèng c¸c bµi tËp.
a. HS nªu y/c bµi tËp 1 - HD HS suy nghÜ, th¶o luËn - lµm bµi ( Vë BT).
- Gäi HS nªu kÕt qu¶ - líp nhËn xÐt - Gv bỉ sung ( SGV).
b. BT2: Y/c HS ®Ỉt c©u:
Gian khỉ kh«ng lµm anh nhơt chÝ: Gian khỉ lµ danh tõ.
- C«ng viƯc Êy rÊt gian khỉ : Gian khỉ lµ tÝnh tõ.
- Cã mét sè tõ cã thĨ võa lµ tÝnh tõ võa lµ danh tõ, võa lµ ®éng tõ.
VD: Khã kh¨n.
c. BT3: HD HS viÕt ®o¹n v¨n:
- HD HS x¸c ®Þnh ®ĩng y/c cđa ®Ị bµi.
- Gỵi ý HS : cã thĨ kĨ vỊ 1 ng­êi con biÕt nhê ®äc s¸ch, b¸o, nghe qua ai ®ã kĨ l¹i. HoỈc kĨ ng­êi th©n trong gia ®×nh em, ng­êi hµng xãm.
- HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë.
- Gäi HS ®äc bµi lµm.
- Líp nhËn xÐt - Gv bỉ sung 
3. DỈn dß
 VỊ nhµ lµm bµi tËp vë bµi tËp 
LuyƯn lÞch sư 
Cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n tèng
LÇn thø hai ( 1075 - 1077 )
I.Mơc tiªu: 
Giĩp HS biÕt :
- Tr×nh bµy s¬ l­ỵc nguyªn nh©n, diƠn biÕn, kÕt qu¶ cđa cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng d­íi thêi Lý.
- T­êng thuËt ®­ỵc trËn quyÕt chiÕn trªn phßng tuyÕn s«ng CÇu.
- HiĨu : Ta th¾ng ®­ỵc qu©n Tèng bëi tinh thÇn dịng c¶m vµ trÝ th«ng minh cđa qu©n, d©n. Ng­êi anh hïng cđa cuéc kh¸ng chiÕn nµy lµ Lý Th­êng KiƯt.
II:Ph­¬ng tiƯn 
 L­ỵc ®å ( SGK).
III. Ho¹t ®éng d¹y - häc .
H§1: T×m hiĨu nguyªn nh©n: Lý Th­êng KiƯt cho qu©n sang ®Êt Tèng.
- HS ®äc nghiªn cøu ( SGK) : " Cuèi n¨m 1072 
? Lý Th­êng KiƯt cho qu©n sang ®Êt Tèng ®Ĩ lµm g× ?
( §Ĩ ph¸ ©m m­u x©m l­ỵc n­íc ta cđa nhµ Tèng).
GV gi¶i thÝch : V× tr­íc ®ã lỵi dơng viƯc Vua Lý míi lªn ng«i cßn qu¸ nhá, qu©n Tèng ®· chuÈn bÞ x©m l­ỵc : Lý Th­êng KiƯt cho qu©n ®¸nh sang ®Êt Tèng ®Ĩ triƯt ph¸ n¬i tËp trung qu©n, l­¬ng cđa giỈc råi kÐo vỊ n­íc.
H§2: GV tr×nh bµy tãm t¾t diƠn biÕn cuéc kh¸ng chiÕn trªn l­ỵc ®å.
H§3: KÕt qu¶ cđa cuéc kh¸ng chiÕn.
- Gv nªu kÕt luËn : Nguyªn nh©n th¾ng lỵi lµ do qu©n ta rÊt dịng c¶m - Lý Th­êng KiƯt lµ 1 t­íng rÊt tµi giái.
- HS nªu kÕt qu¶ cđa cuéc kh¸ng chiÕn ( SGK).
=> Rĩt ra bµi häc ( SGK). - Gäi HS nh¾c l¹i.
______________________________
Thø s¸u nµy 29 th¸ng11 n¨m 2008 
LuyƯn tiÕng viƯt 
¤n tËp v¨n kĨ chuyƯn
I.Mơc tiªu :
 Th«ng qua luyƯn tËp, HS cđng cè nh÷ng hiĨu biÕt vỊ mét sè ®Ỉc ®iĨm cđa v¨n kĨ chuyƯn.
- KĨ ®­ỵc mét c©u chuyƯn theo ®Ị tµi cho tr­íc. Trao ®ỉi ®­ỵc víi c¸c b¹n vỊ nh©n vËt, tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa c©u chuyƯn. KiĨu më ®Çu vµ kÕt thĩc c©u chuyƯn.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc ..
HD «n tËp.
+ HS nªu y/c BT1. HS suy nghÜ lµm bµi.
HS nªu kÕt qu¶ - Gv nhËn xÐt => KÕt luËn .
+ HS nªu y/c BT2,3.
Gäi 1 sè HS nªu ®Ị tµi c©u chuyƯn m×nh chän, kĨ.
HS viÕt dµn ý c©u chuyƯn.
HS thùc hµnh kĨ chuyƯn theo nhãm ®«i – Trao ®ỉi vỊ ý nghÜa c©u chuyƯn võa kĨ.
+ Gäi 1 sè HS kh¸ kĨ chuyƯn tr­íc líp ( Trao ®ỉi vỊ nh©n vËt trong chuyƯn tÝnh c¸ch nh©n vËt, ý nghÜa c©u chuyƯn, c¸ch më ®Çu, kÕt thĩc c©u chuyƯn.
+ Gv bỉ sung => KÕt luËn (SGK).
DỈn dß.VỊ nhµ lµm bµi tËp 1,2,3VBT
_________________________________
LuyƯn to¸n 
 Ôn luyện 
I.Mơc tiªu :
 Giĩp HS «n tËp cđng cè vỊ:
- Mét sè ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng, diƯn tÝch, thêi gian th­êng gỈp vµ ®· häc ë líp 4.
- Cđng cè c¸ch nh©n víi sè cã 2,3 ch÷ sè vµ 1 sè tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n.
- LËp c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng.
II. Ho¹t ®éng d¹y - häc .
Gv nªu y/c néi dung tiÕt luyƯn tËp.
HD luyƯn tËp.
Gäi HS nh¾c l¹i c¸c ®¬n vÞ ®o khèi l­ỵng, diƯn tÝch, thêi gian ®· häc.
Nªu mèi quan hƯ gi÷a c¸c ®¬n vÞ ®o.
HD HS lµm bµi tËp.
HS nªu y/c tõng bµi tËp. Gv gi¶i thÝch- gỵi ý c¸ch lµm tõng bµi.
HS lµm bµi 9 Vë BT)- Gv theo dâi h­íng dÉn.
ChÊm bµi mét sè em.
Ch÷a bµi : Cđng cè tõng d¹ng bµi, c¸ch gi¶i.
BT5: Gv gỵi ý HD häc sinh x©y dùng c«ng thøc tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng ( Coi c¹nh h×nh vu«ng lµ a. DiƯn tÝch h×nh vu«ng lµ S. Ta cã :
	S = a x a.
- HS nh¾c l¹i c¸ch tÝnh diƯn tÝch h×nh vu«ng.
DỈn dß:VỊ nhµ lµm bµi tËp 1,2,3 VBT
_________________________
LuyƯn thĨ dơc
Bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung
I.Mơc tiªu : 
-HD HS «n c¸c ®éng t¸c tõ 4 – 8 cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- Tỉ chøc trß ch¬i : “ Chim vỊ tỉ ”
II. Ph­¬ng tiƯn : 4 cßi.
III. Néi dung vµ ph­¬ng ph¸p lªn líp 
PhÇn më ®Çu.
HS ra s©n tËp hỵp. GV nªu y/c néi dung tiÕt luyƯn tËp.
Khëi ®éng tay ch©n.
PhÇn c¬ b¶n.
¤n 4 ®éng t¸c tõ (4 – 8 ) cđa bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung.
- HS «n luyƯn c¶ líp – Gv ®iỊu khiĨn ( h«) – HS tËp. GV kÕt hỵp sưa sai tõng ®éng t¸c.
- HS luyƯn tËp theo tỉ – Tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn . GV theo dâi chung.
- Thi ®ua biĨu diƠn gi÷a c¸c tỉ.
- HS «n toµn bµi TD 2 lÇn. Líp tr­ëng ®iỊu khiĨn.
b. Tỉ chøc trß ch¬i “ Chim vỊ tỉ ”.
 Gv nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, luËt ch¬i 
 tỉ chøc cho HS ch¬i).
Ph©n kÕt thĩc.
 HƯ thèng néi dung bµi häc.
NhËn xÐt – dỈn dß.
 VỊ nhµ «n lai bµi thĨ dơc ph¸t triĨn chung