Giáo án các môn khối 4 - Lê Anh Quyền - Tuần 24

Sáng Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tiếng việt
Trả bài văn kể chuyện
I. mục tiêu:
- Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài văn của mình và sửa lỗi chung; viết lại 1 đoạn văn cho đúng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
- Rèn hs làm bài văn kể chuyện
- Giáo dục hs sống vì mọi người.
II. chuẩn bị:
- Bảng phụ, GV ghi sẵn một số lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu, ý đoạn
III. các hoạt động:
Hoạt động 1: GV nhận xét chung về kết quả bài làm của lớp.
- Những ưu điểm chính: Thể hiện đúng yêu cầu, xác định đúng mục đích, diễn đạt lời văn tốt, viết chữ sạch đẹp .
- Những thiếu sót hạn chế: Sai chính tả, dùng từ đặt câu thiếu chính xác lời văn lủng củng, chưa xác định đúng yêu cầu đề bài .
- Thông báo điểm cụ thể cho HS.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. 
- GV treo bảng phụ viết sẵn.
- Hướng dẫn HS chữa lỗi chung. Hs nối tiếp sủa lỗi trên bảng, nhận xét.
+ GV trả bài viết cho HS.
- Hướng dẫn HS sữa lỗi trong bài. Hs tự sửa lỗi hoặc cùng bạn bên cạnh, đọc lại bài và sửa lỗi. Gv quan sát giúp đỡ hs.
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn bài văn hay.
- HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn: nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn viết lại, GV nhận xét chấm điểm một số HS.
Củng cố dặn dò:
- GV nhận xét tiết học: khen ngợi HS đạt điểm cao, tham gia chữa bài tốt.
- Yêu cầu HS chưa đạt làm lại bài văn.
- HS chuẩn bị bài ôn tập về văn tả đồ vật. 
- Nhận xét tiết học
Đạo đức
Em yêu tổ quốc Việt Nam
I. Mục tiêu:
- Biết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam.
- Có ý thức học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Giáo dục hs kĩ năng xác định giá trị
-Yêu Tổ quốc Việt Nam.
+ Tự hào về truyề thống tốt đẹp của dân tộc và quan tâm đến sự phát triển của đất nước( giáo dục hs kĩ năng hợp tác nhóm)
II. Chuẩn bị: 
- Tranh Vịnh Hạ Long.
III. Các hoạt động :
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin 
- HS đọc thông tin và thảo luận nhóm đôi 
- Từ các thông tin đó em có suy nghĩ gì về đất nước và con người Việt Nam ? 
- Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?
- Nước ta còn những khó khăn gì? ( nghèo)
- Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước Việt Nam?
- HS nêu kết quả, HS khác nhận xét.
+ GV kết luận: 1,2 hs nêu ghi nhớ. 
- HS thảo luận theo các câu hỏi :
+ Kết luận: Mỗi người cần phải yêu Tổ Quốc mình vì Tổ quốc mang lại cho chúng ta cuộc sống hạnh phúc.
Thực hiện đầy đủ các hoạt động chủ trương chính sách của nhà nước, chiến đấu hy sinh vì Tổ Quốc tham gia phong trào đền ơn đáp nghĩa học tập tốt, giữ gìn và phát huy truyền thống quý báu của dân tộc. Giáo dục hs kĩ năng xác định giá trị
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm làm BT 2
- 1 hs nêu yêu cầu BT 2, hs thảo luận nhóm quan sát tranh. Đại diện trình bày, nhận xét. Gv kết luận.
 Hoạt động nối tiếp:
- Việt Nam là 1 nước như thế nào? 1 số HS trình bày, GV chốt. Giáo dục hs.
- Dặn dò chuẩn bị tiết 2.
Chiều Luyện tiếng việt
+ Mục tiêu:
- Giúp hs củng cố lại cấu trúc của một chương trình hoạt động.
- Hs khá giỏi lập được một chương trình hoạt động theo yêu cầu gv.
- Hs trung bình yếu lập được chương trình thi nghi thức Đội..
+ Nội dung luyện:
- Gv nêu yếu cầu tiết học.
- Gv gợi ý hs lập chương trình.
- Gọi hs nhắc lại cấu trúc của một chương trình hoạt động.
- Hs thực hành lập chương trình hoạt động theo yêu cầu gv. Gv giúp đỡ hs TB- Yếu lập hoàn chỉnh chương trình.
- Hs trình bày, nhận xét bổ sung.
- Gv nhận xét chấm điểm vài hs.
Sáng Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012
Tiếng việt
Luật tục xưa của người Ê-đê
I. mục tiêu:
- Đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc toàn bài với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản.
- Hiểu nội dung: luật tục nghiêm minh, công bằng của người Ê- đê xưa.; kể được 1 đến 2 luật của nước ta.( trả lời được các câu hỏi sgk).
- Giáo dục hs: sống và làm theo pháp luật.
II. Chuẩn bị:
- Bảng phụ chép đoạn 1.
III.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Luyện đọc
- Một HS đọc toàn bài
- Gv đọc mẫu, gợi ý hs giọng đọc
- Hs chia đoạn
- HS nối tiếp đọc bài theo đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng.
+ Lần 1: rút từ luện đọc
+ Lần 2: giải nghĩa từ
+ Lần 3: cảm thụ bài văn
- GV đọc mẫu toàn bài.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- GV cho hs đọc cá nhân, căp ( chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời các câu hỏi. Đại diện các nhóm trả lời lần lượt 4 câu hỏi trước lớp. GV điều khiển lớp đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết
- Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? ( để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buôn làng)
- Kể những việc mà người Ê – Đê xem là có tội. ( tội không hỏi mẹ cha – tội ăn cắp – tội giúp kẻ có tội – tội dẫn dường cho địch đến đánh làng mình )
- Tìm những chi tiết trong bài cho thấy đồng bào Ê – Đê quy định xử phạt rất công bằng.
- GV: Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê – Đê đã có quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy định các hình phạt rất công bằng với từng loại tội. Người Ê – Đê đã dùng những luật tục đó để gìn giữ cho buôn làng có cuộc sống trật tự, thanh bình.
- Hãy kể tên một số luật ở nước ta mà em biết.
- Gợi ý hs nêu ý chính của bài, nhận xét, ghi bảng, hs nhắc lại.
Hoạt động3: Luyện đọc diễn cảm
- Ba HS tiếp nối nhau luyện đọc lại 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng nội dung đọan 1 (gv treo bảng phụ)
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn 1 gv đọc mẫu.
- HS luyện đọc theo cặp. Thi đua đọc trước lớp. Nhận xét tuyên dương.
Hoạt động nối tiếp:
- GV hỏi HS về nội dung bài văn. Giáo dục hs
- Về học bài, chuẩn bị bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Biết vận dụng các công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan với yêu cầu tổng hợp.
- Hs làm được BT 1,2 ( cột 1), hs khá, giỏi làm hết BT sgk.
- Rèn hs tính diện tích, thể tích các hình đã học.
- Giáo dục hs cẩn thận khi làm toán.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ bt2
III. Các hoạt động
Hoạt động 1: Củng cố về quy tắc tính diện tích toàn phần và thể tích của hình lập phương.
+ Bài 1 : 
- GV yêu cầu HS nêu hướng giải bài toán, GV nhận xét ý kiến của HS. hướng dẫn hs làm bài vào vở, giúp đỡ hs yếu, 1 hs làm bảng phụ, đính bảng, nhận xét, gv chấm vài bài.
Hoạt động 2: Hệ thống và củng cố các quy tắc tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp chữ nhật.
+ Bài 2 : gọi 1 hs đọc yêu cầu bài toán
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh, thể tích của hình hộp chữ nhật.
- GV đính bảng phụ, hướng dẫn, yêu cầu HS làm bài theo nhóm( bàn). 1 nhóm làm bảng phụ, đính bảng, nhận xét.
+ Bài 3 : Vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật để giải bài toán. 
- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và nêu hướng giải bài toán.
- GV nêu nhận xét : Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ ban đầu (là hình hộp chữ nhật có chiều dài 9 cm, chiều rộng 6 cm, chiều cao 5 cm) trừ đi thể tích của hình lập phương đã cắt ra.
- GV yêu cầu HS tự giải bài toán và gọi 1 HS trình bày bài giải trên bảng phụ.
- GV yêu cầu các HS khác nhận xét bài làm của bạn, GV đánh giá bài làm của HS và nêu bài giải, chẳng hạn:
Bài giải
Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là:
9 × 6 × 5 = 270 (cm3)
Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là :
4 × 4 × 4 =64 (cm3)
Thể tích phần gỗ còn lại là:
270 – 64 = 206 (cm3)
 Đáp số : 206 cm3
 Củng cố dặn dò: 
- Nhắc lại qui tắc tính thể tích hình lập phương.
- Dặn HS chuẩn bị bài tiếp.
- GV nhận xét tiết học.
Tiếng việt 
Núi non hùng vĩ
(Nghe – viết)
I. Mục tiêu
- Nghe – viết đúng chính tả bài núi non hùng vĩ. Viết hoa đúng các tên riêng trong bài.
- Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ BT2- Hs khá, giỏi giải được câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử. ( BT3) 
- Giáo dục hs viết đúng chính tả.
II. Chuẩn bị :
- Gv: Bảng phụ BT 2, 3
III. Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết
- GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ. HS theo dõi trong SGK.
- GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa ta và Trung Quốc.
- HS đọc thầm lại bài chính tả, luyện viết nháp các từ khó GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai ( tày đình, hiểm trở, lồ lộ ), các tên địa lí ( Hoàng Liên Sơn, Phan – xi – păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai ). Gv ghi bảng giúp hs ghi nhớ cách viết. nhắc hs tư thế ngồi viết.
- HS gấp SGK. GV đọc từng câu hoặc tùng bộ phận ngắn trong câu cho HS viết. GV chấm chữa bài. Nêu nhận xét.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập 
+ Bài tập 2:
- Một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các tên riêng trong đoạn thơ.
- HS phát biểu ý kiến – nói các tên riêng đó, cách viết hoa, GV kết luận bằng cách viết lại các tên riêng.
+ Tên người, tên dân tộc	 Tên địa lí
Đăm Săn, Y Sun	 Tây Nguyên
Nơ Trang Lơng	 ( sông ) Ba
A-ma Dơ-hao
Mơ – nông
+ Bài tập 3:
- Một HS đọc nội dung BT3. gv mở bảng phụ ghi các số thứ tự câu đố
- GV : Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên một số nhân vật lịch sử.
- GV chia lớp theo nhóm. Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố, viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy ( bí mật lời giải ).
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét .
- Một, hai HS nhìn bảng đọc lần lượt từng câu đố, nói lời giải theo kết quả đúng
Học sinh cả lớp nhẩm thuộc lòng các câu đố.
GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu đố.
Củng cố dặn dò :
- Hai hs thi đua viết tên 3 bạn trong lớp em, nhận xét, giáo dục hs.
- Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố BT3, đố lại người thân.
- GV nhận xét tiết học.
Khoa học
Lắp mạch điện đơn giản (tiếp theo)
I. Mục tiêu:
- Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản : bằng pin, bóng đèn, dây dẫn.
- Rèn hs lắp mạch điện đơn giản.
- Giáo dục hs an toàn khi sử dụng điện.
 II . Chuẩn bị:
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại ( đồng, nhôm, sắt) và một số vật bằng nhựa, cao su, sứ.
III.Các hoạt động: 
Hoạt động 1: vật dẫn điện, vật cách điện.
- Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn sgk mục thực hành trang 96sgk, ghi lại kết quả vào phiếu học tập , đính bảng, trình bày, nhận xét. Gv kết luận – hs trả lời câu hỏi của gv.
Kết luận
Kết quả
Kết luận
Đèn sáng
Đèn không ... trả bao nhiêu tiền điện?
- Tìm hiểu xem ở gia đình bạn có những thiết bị, máy móc gì sử dụng điện. Theo bạn thì việc sử dụng mỗi loại trên là hợp lí hay còn có lúc lãng phí, không cần thiết ? Có thể làm gì để tiết kiệm điện, tránh lãng phí khi sử dụng điện ở gia đình bạn?...
Củng cố dặn dò:
- Khi ở nhà, trường bạn làm gì để tránh nguy hiểm do điện gây ảnh hưởng cho mình và người khác. Giáo dục hs.
- Chuận bị tiết sau.
- Nhận xét tiết học 
Chiều Luyện tiếng việt
( 2 tiết)
+ Mục tiêu:
- Giúp hs ôn lại các quan hệ từ đã học ở các tiết trước (quan hệ từ chỉ “Nguyên nhân – Kết quả; Giả thiết - Kết quả; Điều kiện – Kết quả”
- Hs khá giỏi đặt được câu ghép có chứa qht hoặc cặp qht và xác định đầy đủ các thành phần trong câu.
- Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập tiếng việt.
+ Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ ghi hệ thống lại các qht và cặp qht đã học
+ Nội dung luyện:
- Gv cho hs hát tập thể.
- Nêu yêu cầu giờ học.
- Gọi 3 hs đọc lại phần hệ thống các qht trên bảng phụ (Gv đính bảng phụ lên ).
- Gv chia nhóm theo trình độ
+ Hs khá giỏi: Làm bài tập theo yêu cầu gv
+ Hs trung bình yếu hoàn thành vở bài tập. Gv giúp đỡ hs yếu
- Gọi hs trình bày, bạn khác nhận xét.
- Gv chấm điểm, nhận xét bài làm của học sinh.
- Gv nhận xét tiết học.
............................................................................
Luyện toán
+ Mục tiêu:
- Giúp hs ôn lại cách tính diện tích – thể tích của hình lập phương và hình hộp chữ nhật.
- Hs khá giỏi làm được bài Tập gv giao, hs trung bình yếu hoàn thành được vở bài tập toán.
- Giáo dục hs cẩn thận khi làm toán.
+ Chuẩn bị:
- Gv: bài toán cho hs khá giỏi
+ Nội dung luyện:
- Giáo viên nêu yêu cầu giờ học.
- Gv giao nhiệm vụ cho hs.
- Lớp làm bài theo yêu cầu giáo viên, gv giúp đỡ hs yếu hoàn thành vở bài tập.
- Hs trình bày kết quả. Gv nhận xét chấm điểm vài hs.
- Nhận xét tuyên dương.
Sáng Thứ sáu ngày 24 tháng 2 năm 2011 
Tiếng việt
Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng
I. Mục tiêu:
- Nắm được một số quan hệ từ mới được dùng trong câu ghép.
- Làm được BT 1,2 của mục III
- Giáo dục hs khi viết văn dùng từ ngữ phù hợp.
II. Chuẩn bị :
 - Bảng phụ bt1/Tr65, bảng nhóm bt2
III. Các hoạt động :
Hoạt động 1 : xác định quan hệ từ
+ Bài tập 1
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài.
- Gv yêu cầu hs làm vở, 1 hs làm bảng phụ. Gv giúp đỡ hs yếu làm bài hoàn chỉnh.
- Hs trình bày. Gv nhận xét và chấm điểm một số bài.
- Cả lớp đọc thầm lại các câu ghép ; phân tích cấu tạo : xác lập các vế câu của mỗi câu, bộ phận C – V của mỗi vế câu.
- GV mời 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làm nháp, phân tích cấu tạo của 2 câu ghép. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng :
- Câu ghép a
Ngày chưa tắt hẳn, trăng đã lên rồi
 c v	c	v
- Câu b : Chiếc xe ngựa vừa đậu lại, / tôi đã nghe tiếng ông từ trong nhà vọng ra.g 2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng vừađã
- Câu c : Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bồng lên rực rỡ.g2 vế câu được nối với nhau bằng cặp từ hô ứng càngcàng
Hoạt động 2: Điền từ
+ Bài tập 2
- 1 hs nêu yêu cầu bài, gv giúp hs hiểu bài. 
- HS làm bài tập thi đua trên bảng nhóm, gv giúp đỡ hs yếu. 
- Hs trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời đúng, tính điểm cao hơn cho những HS có nhiều phương án điền từ :
Câu a : Mưa càng to, gió càng thổi mạnh.
Câu b : Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
 Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
 Trời vừa hửng sáng, nông dân đã ra đồng.
Câu c : Thủy Tinh dâng nước cao bao nhiêu, Sơn Tinh làm núi cao lên bấy nhiêu.
Củng cố dặn dò:
- HS nêu lại các quan hệ từ đã dùng trong bài tập, nhận xét, giáo dục hs.
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng, chuẩn bị bài sau. 
- GV nhận xét tiết học.
.	
Thể dục
Phối hợp chạy và bật nhảy 
Trò chơi “Chuyển nhanh – Nhảy nhanh”
I. Mục tiêu:
- Ôn phối hợp chạy và bật nhảy, chạy – nhảy – mang vác. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối đúng nhưng bảo đảm an toàn.
- Học mới trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”. Yêu cầu biết và tham gia chơi tương đối chủ động. 
- Giáo dục hs an toàn khi tập luyện.
II. Chuẩn bị:
- Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Phương tiện: Kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi và các bài tập bật nhảy (2 – 4 quả bóng chuyền hoặc bóng đá hay khăn làm vật chuẩn trên cao). 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Mở đầu
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Chạy chậm theo một hàng dọc quanh sân tập.
- Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: Mỗi động tác 2 x 8 nhịp. 
Trò chơi khởi động (do giáo viên chọn).
Hoạt động 2: Phần cơ bản 
+ Ôn chạy và bật nháy.
- Hs Tập theo đội hình 2 – 4 hàng dọc theo số dụng cụ đã chuẩn bị, các hàng cách nhau tối thiểu 2m. Giáo viên cùng học sinh nhắc lại nội dung bài tập, giáo viên sử dụng đội hình của trò chơi để tổ chức thi đua giữa các đội: Giáo viên làm trọng tài cho điểm, cử 1 học sinh làm thư kí, mỗi đợt nhảy 2 – 4 học sinh của mỗi hàng. Khi giáo viên cho điểm, thư kí ghi trung thực điểm của từng tổ. Sau mỗi đợt nhảy giáo viên và thư kí tổng hợp, xếp loại và thông báo cho cả lớp biết. Sau 1 -2 đợt thực hiện, giáo viên cho học sinh nhận xét, đánh giá. Cuối cùng giáo viên và thư kí tổng hợp điểm, đội nào thua bị phạt (hình thức phạt do giáo viên và học sinh quy định trước khi chơi). 
+ Học trò chơi “Chuyển nhanh, nhảy nhanh”. 
- Giáo viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, chọn đội chơi thử (chọn những học sinh đã nắm được cách chơi). Tổ chức chơi: Chia số học sinh trong lớp thành 2 – 4 nhóm tương đương nhau về thể lực và tỉ lệ nam, nữ, giáo viên cho cả lớp chơi thử 1 lần. Sau đó, cho thi đấu 2 lần, đội nào thua bị phạt (hình thức thưởng phạt do giáo viên và học sinh thống nhất trước khi chơi). 
Hoạt động 3: Kết thúc 
- Giáo viên cho học sinh đứng thành vòng tròn vừa di chuyển vừa vỗ tay và hát. 
- Học sinh di chuyển thành 4 hàng theo tổ, giáo viên hệ thống lại bài học.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh về nhà tự tập chạy đà bật cao.
Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
- Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.
- Rèn hs tính diện tích tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn.thành thạo.HS làm được BT 2(a),3. hs khá, giỏi làm được hết các BT sgk
- Giáo dục hs cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ cho bài tập
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: Ôn tập về diện tích hình bình hành và diện tích hình tam giác
+ Bài 2: gv hướng dẫn hs làm bài 2 theo cặp, 2 hs làm bảng phụ, đính bảng, nhận xét. 
Diện tích hình bình hành MNPQ là:
12 x 6 = 72 (cm2 )
Diện tích hình tam giác KQP là :
12 x 6 : 2 = 36 (cm2 )
Tổng diện tích hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP là:
72 – 36 = 36 (cm2 )
Vậy diện tích hình tam giác KQP bằng tổng diện tích của hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP.
Bài 3 : Hs khá giỏi
Bán kính hình tròn là:
5 : 2 = 2,5 ( cm)
Diện tích hình tròn là:
2,5 x 2,5 x 3,14 = 19,625 (cm2 )
Diện tích hình tam giác vuông ABC là:
3 x 4 : 2 = 6 (cm2 )
Diện tích hình tròn được tô màu là:
19,625 – 6 = 13,625 (cm2 )
Đáp số : 13,625 cm2
- Hs trung bình yếu tìm bán kính và diện tích hình tròn.
- Hs trình bày, nhận xét.
- Gv chấm điểm 4 hs. Nhận xét chung.
Củng cố dặn dò: 
- Nhắc lại qui tắc tính diện tích hình tam giác, giáo dục hs.
- Chuẩn bị bài tiếp theo.
- Nhận xét tiết học. 
...................................................................
Lịch sử
Đường Trường Sơn
I. Mục tiêu:
- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của cách mạng miền Nam.
+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19/5/1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn ( đường Hồ Chí Minh).
+ Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam.
- Giáo dục hs lòng yêu nước.
II. Chuẩn bị
- Bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1 : Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn.
- Gv chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn trên bản đồ , nêu giới hạn – Giảng.( ( từ hữu ngạn sông Mã – Thanh Hóa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ )
- Hs đọc thầm đoạn đầu trả lời câu hỏi:
+ Đường Trường Sơn có vị trí như thế nào với 2 miền Bắc- Nam của nước ta?
+ Vì sao Trung ương đảng quyết định mở đường Trường Sơn?
+ Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi Trường Sơn?
- Hs phát biểu, nhận xét, kết luận. GV nhấn mạnh : Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ không phải chỉ một con đường.
- Mục đích mở đường Trường Sơn : Chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước.
Hoạt động 2 : Những tấm gương anh dũng:
- GV cho HS tìm hiểu về những tấm gương tiêu biểu của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn.
- HS đọc SGK, đoạn nói về anh Nguyễn Viết Sinh.chia sẽ với bạn tấm gương anh dũng trên đường Trường Sơn. Hs trình bày cả 3 ảnh sgk, nhận xét. Kết luận.
Hoạt động 3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn ( làm việc theo nhóm )
- Hs trao đổi nhóm 2 suy nghĩ trả lời câu hỏi: tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước? hs phát biểu, nhận xét, kết luận.
- GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn.
- GV chốt lại : Ngày nay, đường Trường Sơn đã được mở rộng – đường Hồ Chí Minh.
Củng cố dặn dò:
- Nhắc lại ghi nhớ, giáo dục hs.
- Chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét tiết học 
Sinh hoạt chủ nhiệm
Nội dung:
- Cho hs hát tập thể
* Lớp trưởng báo cáo: 
- Những hs vi phạm nội quy trường lớp: 
	+ Nghỉ học không phép
	+ Đi học trễ
	+ Quên đeo khăn quàng
- Những hs không học bài, làm bài
- Những hs thực hiện tốt nội quy trường lớp, tích cực phát biểu bài:
* G.v nhận xét chung:
- Hs đi học đúng giờ, không vi phạm nội quy trường lớp. 
- Hs tích cực xây dựng bài, học bài và làm bài đầy đủ.
- Không còn tình trạng hs đi dép lê tới lớp. 
- Xếp hàng ra vào lớp không còn lộn xộn. 
- Tuyên dương hs có tiến bộ trong học tập.
- Nhắc nhở hs luôn giữ vệ sinh cá nhân để phòng bệnh tay chân miệng và giữ ấm cơ thể khi trời lạnh để phòng bệnh cảm cúm.
- Nêu phương hướng cho tuần sau (như sổ chủ nhiệm)