Giáo án các môn khối 4 - Năm 2013 - 2014 - Tuần 27

TUẦN 27
Ngày soạn: 22/3/2014
Ngày dạy:Thứ hai, 24/3/2014
BUỔI SÁNG 
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
Dï sao tr¸i ®Êt vÉn quay!
I. MỤC TIÊU 
 - Đọc rành mạch , trôi chảy, giọng đọc phù hợp với nội dung bài .
 - Đọc đúng tên riêng nước ngoài, biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm.
 - Hiểu ND: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
- Đọc truyện Ga–vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi : 
HS1 :Ga-vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì ?
HS 2 : Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- rốt ?
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. Luyện đọc:
-- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 1 lượt).
- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS.
- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm.
- Hướng dẫn HS đọc câu văn dài
- Cho HS đọc lượt thứ 2
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn
- Cho HS thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài:
 Cô- péc- ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát hiện mới.
- ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ?
- GV giới thiệu sơ đồ quả đất trong hệ mặt trời.
- Vì sao phát hiện của Cô- péc- ních lại bị coi là tà thuyết?
§o¹n 1 cho biÕt ®iÒu g×?
Ga- li- lê bị xét xử.
- Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích gì?
- Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?
ý chÝnh ®o¹n 2?
 Ga- li- lê bảo vệ chân lí.
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
ý chÝnh ®o¹n 3?
+ Em hãy nêu nội dung chính của bài?
d, Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV hướng dẫn để hs tìm đúng giọng đọc phù hợp từng đoạn.
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm đoạn 2.
 - Cho HS tham gia thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau.
- 4 HS đọc tryện theo cách phân vai.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- 3 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn 
- 2 nhóm thi đọc.
- Lắng nghe
- HS đọc đoạn 1.
- Thời bấy giờ người ta cho rằng trái đất là trung tâm của vũ trụ, đứng yêu một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng, các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh ngược lại: trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời.
- Vì nó ngược lại với lời phán bảo của chúa trời.
- ý 1: C«-pÐc-nÝch dòng c¶m b¸c bá ý kiÕn sai lÇm, c«ng bè ph¸t hiÖn míi
- Hs đọc thầm đoạn 2.
- Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ, cổ vũ ý kiến khoa học của Cô-péc-ních.
- Vì cho rằng ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán của chúa trời.
- ý 2: Ga-li-lª bÞ xÐt sö.
- HS đọc thầm đoạn 3.
- Hai nhà khoa học đã dám nói lên khoa học chân chính, nói ngược với lời phán bảo của chúa trời. Ga- li- lê đã bị đi tù nhưng ông vẫn boả vệ chân lí.
ý 3: Ga-li-lª b¶o vÖ ch©n lÝ
+ Bài ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- 3 Hs tiếp nối nhau đọc 3 đoạn văn.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- HS tham gia thi đọc diễn cảm.
-------------------------------------------
Tiết 3: Toán
LuyÖn tËp chung
I. MỤC TIÊU
 - Rút gọn được phân số .
 - Nhận biết được phân số bằng nhau .
 - Biết giải bài toán có lời văn liên quan đến phân số. Bài tập cần làm : 1 ; 2 ; 3.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
- Nªu c¸ch nh©n hai ph©n sè? LÊy vÝ dô?
- Nªu c¸ch céng, trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè? LÊy vÝ dô?
- Nhận xét, chữa bài.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. HD luyện tập
Bài 1(139) 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
GV nhận xét, chữa bài.
Bài 2(139) Tính.
- GV hướng dẫn Hs thực hiện.
- Nhận xét.
Bài 3( 140)
- Hướng dẫn hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài và chữa bài.
a, 
b, 
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở và chữa bài.
Bài giải
a, Tổ 3 chiếm số HS cả lớp.
 b, Tổ 3 có số học sinh là:
32 x = 24 ( học sinh)
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài.
 Bài giải
Anh Hải đã đi được đoạn đường dài là :
 15 x = 10 ( km)
Quãng đường anh hải còn phải đi dài là:
 15 – 10 = 5 ( km)
 Đáp số : 5 km
--------------------------------------------
Tiết 4: Đạo đức
TÍCH CỰC THAM GIA HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( tiết 2)
I. MỤC TIÊU 
 - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
 - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp ở trường và cộng đồng.
 - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia.
Nêu được ý nghĩa của hoạt động nhân đạo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
Nêu những hoạt động thể hiện lòng nhân đạo mà em đã làm ?
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b.Hoạt động
* HĐ1: Thảo luận nhóm đôi (Bài 4 – sgk):
- Gv nêu yêu cầu.
- GV Kết luận: 
+ Việc làm nhân đạo: b,c, đ.
+ Việc làm không nhân đạo: a, d
b. HĐ2: Xử lí tình huống (Bài 2 –sgk):
- Tổ chức cho hs thảo luận theo 4 nhóm:
+ Nhóm 1, 3 : tình huống a.
+ Nhóm 2,4 : tình huống b.
- Nhận xét.
c. HĐ3: Thảo luận nhóm (Bài 5 –sgk):
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ.
- Y/c thảo luận, ghi vào phiếu theo mẫu sgk.
- Kết luận : cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn nạ bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.
* Ghi nhớ sgk.
4. Củng cố, dặn dò
- Thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quả BT5.
- 2 HS nêu 
- HS thảo luận.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS thảo luận theo nhóm tình huống theo yêu cầu.
- Nhóm trình bày.
- HS làm việc theo nhóm.
- Các nhóm trình bày ý kiến.
- HS đọc ghi nhớ sgk.
----------------------------------------------------------------------
BUỔI CHIỀU
Tiết 1: Toán	
KIỂM TRA GIỮA KỲ II
I. MỤC TIÊU 
- Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số , phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số ; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại.
 - Cộng trừ, nhân , chia phân số với số tự nhiên ; chia phân số cho số tự nhiên khác 0
II. Néi dung:
1Ổn định tổ chức 
2. Kiểm tra
§Ò bµi:
Bµi 1: Khoanh trßn tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng:
	a) Ph©n sè b»ng ph©n sè:
	A. 	B. 	C. 	D. 
	b) Trong c¸c ph©n sè ; ; ; ph©n sè bÐ h¬n 1 lµ:
	A. 	B. 	C. 	D. 
	c) Ph©n sè chØ phÇn g¹ch chÐo cña h×nh sau lµ:
	A. 	B. 	C. 	D. 
d) Ph©n sè nµo sau ®©y lµ ph©n sè tèi gi¶n:
A. 	B. 	C. 10/5	D. 
e) Chän sè thÝch hîp víi « trèng: 
A. 3	B. 2	C. 4	D. 1
Bµi 2: So s¸nh c¸c ph©n sè sau:
	a) vµ 	; 	 vµ 
	b) vµ 	; 	 vµ 
Bµi 3: TÝnh:
	a) + =	 + = x 
	b) + =	 + = :
Bµi 4: Mét m¶nh b×a h×nh b×nh hµnh cã ®é dµi ®¸y lµ 14cm, chiÒu cao lµ 7cm. TÝnh diÖn tÝch cña miÕng b×a ®ã.
3. GV thu bài:
Bµi 1: 2,5 ®iÓm; 	Bµi 2: 2 ®iÓm; 	Bµi 3: 3 ®iÓm; 	
Bµi 4: 2,5 ®iÓm; 	
4. Cñng cè - dÆn dß:
- NhËn xÐt giê häc.
	- VÒ nhµ häc bµi ®Ó giê sau häc.
---------------------------------------------------------------
Tiết 2: Chính tả:Nhí - viÕt: 
Bµi th¬ vÒ ®éi xe kh«ng kÝnh
I MỤC TIÊU 
 - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khổ thơ; không mắc quá năm lỗi trong bài.
 - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung bài tập 2.a
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
ViÕt:BÐo mÉm, lÉn lén, con la,qu¶ na 
- Gv cïng hs nx chung, ghi ®iÓm.
- Nhận xét.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. Hướng dẫn hs nhớ –viết.
- Tổ chức cho hs ôn lại đoạn thơ.
- GV lưu ý hs cách trình bày bài, 1 số chữ dễ viết sai.
- Tổ chức cho hs nhớ –viết bài.
- GV thu một số bài, chấm, nhận xét.
c. Hướng dẫn hs làm bài tập chính tả:
Bài 2a: 
- Tìm trường hợp chỉ viết với s không viết với x.
- Tìm trường hợp chỉ viết với x không viết với s.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3: Hoàn chỉnh câu văn.
- Tổ chức cho hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- HS viết.
- HS đọc thuộc lòng bài thơ.
- HS lưu ý cách trình bày bài thơ.
- HS nhớ, viết lại 3 khổ thơ cuối của bài.
- HS tự chữa lỗi.
- HS nêu yêu cầu.
+ sai, sãi, sàn, sản,..
+ xác, xẵng, xấc, xé, xem,....
- HS nêu yêu cầu.
- HS hoàn chỉnh các câu văn.
- HS nối tiếp đọc câu văn đã hoàn chỉnh.
------------------------------------------------------
Ngày soạn 23/3/2014
Ngày dạy Thứ ba /25/3/25014
BUỔI SÁNG
Tiết 1: Luyện từ và câu
CÂU KHIẾN
I. MỤC TIÊU 
 - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến (ND Ghi nhớ).
 - Nhận biết được câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III) ; bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3).
 - HS khá giỏi tìm thêm được các câu khiến trong SGK (BT2, mục III); đặt được hai câu khiến với hai đối tượng khác nhau (BT3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: SGK, VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Häc thuéc c¸c thµnh ng÷ bµi 4. Gi¶i thÝch mét thµnh ng÷ em thÝch?
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. Phần nhận xét:
- Câu in nghiêng dưới đây dùng để làm gì?
- Cuối câu in nghiêng có dấu gì?
- Nói với bạn bên cạnh một câu để mượn vở. Viết lại câu ấy.
- Kết luận: Khi viết câu nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn, nhờ vả,...của mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than.
c. Ghi nhớ sgk.
d. Luyện tập:
Bài 1: Tìm câu khiến trong những đoạn trích sau.
- Nhận xét.
Bài 2: Tìm 3 câu khiến trong sgk Tiếng Việt hoặc Toán của em.
- Nhận xét.
Bài 3: Đặt câu khiến nói với bạn, anh chị, cô giáo( thầy giáo).
- Chia nhóm:
+ Nhóm 1: đặt câu khiến nói với bạn.
+ Nhóm 2: đặt câu khiến nói với anh, chị.
+ Nhóm 3: đặt câu khiến nói với cô (thầy).
4. Củng cố, dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS nêu và giải nghĩa
- HS đọc câu in nghiêng.
- Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào.
- Cuối câ ... n đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-- Gọi 1 HS khá đọc cả bài trước lớp.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc theo đoạn đến hết bài ( 1 lượt).
- GV theo dõi và sửa sai phát âm cho HS.
- GV ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm.
- Hướng dẫn HS đọc câu văn dài
- Cho HS đọc lượt thứ 2
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn
- Cho HS thi đọc giữa các nhóm
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV đọc diễn cảm cả bài
c. Tìm hiểu bài:
- Trên đường đi, con chó thấy gì? 
- Con chó định làm gì?
- Tìm những từ ngữ cho thấy con sẻ còn non và yếu ớt? 
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại?
- Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?
+ Đoạn này có nội dung chính là gì?
-Em hiểu sức mạnh vô hình là như thế nào?
- Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?
Đoạn 3 cho em biết điều gì
+ Nội dung chính của bài?
d. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Gv hướng dẫn hs tìm được giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm “Bỗng từ trên cao.. xuống đất”.
- Nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
 - Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị bài sau.
- 2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài. - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù học biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. 
- Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học.
- HS khá giỏi đọc toàn bài .
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn. 
- 1,2 HS đọc .
- HS đọc thầm phần chú giải từ mới
- 5 HS nối tiếp nhau đọc trơn từng đoạn 
- 2 nhóm thi đọc.
- Lắng nghe
- Thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên cây xuống.
-Con chó chậm rãi tiến lại gần con sẻ non.
- Con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ.
+ Nói về con chó gặp con sẻ non rơi từ trên tổ xuống.
- Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ non, nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ.
- Con sẻ lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó, lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng, thảm thiết, nhảy 2, 3 bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó, lao đến cứu con, nó rít lên bằng giọng hung dữ và khản đặc.
- Nói lên hành động dũng cảm của sẻ già cứu trẻ non
- Đó là sức mạnh của tình mẹ con.
- Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó to hung dữ để cứu con.
- Miêu tả hình ảnh dũng cảm quyết liệt cứu con của sẻ già.
+ Bài ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.
- 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 đoạn.
- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- HS tham gia thi đọc diễn cảm.
Ngày soạn : 26/3/2014
Ngày giảng : Thứ sáu ,28/3/2014
Tiết 1 : Toán 
LUYỆN TẬP
 I MỤC TIÊU 
Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó.
Tính được diện tích hình thoi.
Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
Diện tích hình thoi
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao?
- Tính diện tích hình thoi biết: độ dài 2 đường chéo là 4cm và 7cm 
- GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. HD luyện tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu 
- Nêu lần lượt từng câu, yc hs làm bài 
Bài 2: Gọi hs đọc đề bài
- Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở 
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng
Bài 4: Gọi hs đọc yc 
- Các em thực hành gấp giấy như hd SGK 
- Nhận xét sự gấp giấy của hs
4. Củng cố, dặn dò:
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? 
- Bài sau: Luyện tập chung
- Nhận xét tiết học 
2 hs trả lời
- Muốn tính diện tích hình thoi ta lấy tích độ dài 2 đường chéo chia cho 2
- 14 cm2 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Thực hiện B: a) 19 x 12 : 2 = 114 (cm2)
 b) Đổi 7dm = 70 cm
 30 x 70 : 2 =1050(cm2) 
- 1 hs đọc đề bài
- Tự làm bài
 Diện tích miếng kính là:
 14 x 10 : 2 = 70 (cm2)
 Đáp số: 70 cm2 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Tự làm bài 
- 1 hs đọc yêu cầu
- Thực hành gấp giấy 
- 1 hs trả lời 
Tiết 2: Tập làm văn 
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
 I. MỤC TIÊU 
 - Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo hướng dẫn của giáo viên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung
- Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
b. Nhận xét chung về bài làm của hs:
* Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. Xác định đúng đề bài, bài làm đủ 3 phần. Diễn đạt câu, ý tốt , một số bài có sự sáng tạo khi tả, hình thức trình bày đúng, sạch sẽ. 
* Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu cả bài. 
- Trả bài cho hs 
c. HD chữa bài 
* HD từng hs chữa lỗi 
- Phát phiếu cho hs 
- YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để soát lỗi còn sót.
- Theo dõi, kiểm tra hs làm việc 
* HD chữa lỗi chung 
- Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp
 - Gọi hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi
- Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng. 
d. Hd học tập những đoạn văn, bài văn hay
- Đọc những bài văn hay của một số hs.
- Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn. 
- YC hs chọn đoạn văn trong bài làm của mình để viết lại 
- Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại 
4. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) 
- Khen ngợi những hs làm việc tốt trong tiết trả bài
- Bài sau: Ôn tập 
- Mỗi em đọc lời phê của gv, đọc những chỗ lỗi trong bài; viết vào phiếu học tập và sửa lỗi
- Trao đổi cùng bạn bên cạnh 
- Theo dõi
- Cả lớp tự chữa trên nháp 
- HS chép bài chữa vào vở 
- Lắng nghe 
- Trao đổi, nhận xét 
- HS chọn và viết lại theo cách hay hơn
- 3-4 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện 
Tiết 3 : Lịch sử 
THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII
I MỤC TIÊU 
 - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,).
 - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ VN, phiếu học tập của hs
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
2. Kiểm tra bài cũ
Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào đối với việc phát triển nông nghiệp? 
- Nhận xét, cho điểm 
3. Bài mới: 
a. Giới thiệu bài.
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp 
- Giảng khái niệm thành thị: Thành thị ở giai đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghiệp và thương nghiệp phát triển. 
- Treo bản đồ VN, yêu cầu hs xác định vị trí của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ
* Hoạt động 2: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-Ba thành thị lớn thế kỉ XVI-XVII 
- Các em hãy đọc các nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK thảo luận nhóm 4 để điền vào bảng thống kê sau (phát phiếu cho hs) 
- Gọi hs dán phiếu và trình bày 
- Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, các em hãy mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. 
Đặc điểm
Thành thị
Dân cư
Quy mô thành thị
Hoạt động buôn bán
Thăng Long
Đông dân nhiều hơn thành thị ở châu Á.
Lớn bằng thành thị ở một số nước châu Á.
Những ngày chợ phiên, dân các vùng lân cận gánh hàng hoá đến đông không thể tưởng tượng được
Phố Hiến
Có nhiều dân nước ngoài như Trung Quốc, Hà Lan, Anh, Pháp.
Có hơn 2000 nóc nhà của người nước khác đến ở.
Là nơi buôn bán tấp nập.
Hội An
Là nơi dân địa phương và các nhà buôn Nhật Bản.
Phố cảng đẹp và lớn nhất Đàng Trong.
Thương nhân ngoại quốc thường lui tới buôn bán.
Kết luận: Ở TK XVI-XVII, cuộc sống ở các thành thị như Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trở nên sôi động Thăng Long lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong. 
* Hoạt động 3: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII
- Các em hãy dựa vào các thông tin trong SGK, trả lời các câu hỏi sau:
- Nêu nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào TK XVI-XVII
- Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào? 
Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ công nghiệp 
4. Củng cố, dặn dò;
- Gọi hs đọc bài học SGK/58
- Về nhà xem lại bài, trả lời 2 câu hỏi SGK
- Bài sau: Nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long (năm 1786) 
- HS trả lời 
- Diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm no hơn.
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
- Vài hs lên bảng xác định 
- Chia nhóm 4 thảo luận 
- Dán phiếu và trình bày 
- 3 hs trình bày (mỗi hs trình bày 1 thành thị)
- Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. 
- Hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên ngành nông nghiệp,tiểu thủ công nghiệp, thương nghiệp phát triển mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buôn bán. 
- Lắng nghe 
- Vài hs đọc to trước lớp 
----------------------------------------------------------------
Tiết 4: Sinh hoạt 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 27
I. Mục tiêu :
- Đánh giá các hoạt động tuần qua. 
- Triển khai kế hoạch tuần đến .
II. Nội dung:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
HĐ1: Đánh giá các hoạt động tuần qua
- Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt. 
- GV nhận xét chung.
- Nhận xét, bầu chọn tổ, cá nhân xuất sắc
HĐ2: Nhiệm vụ tuần tới
- Tiếp tục kiểm tra bảng nhân,chia 6 đến 9.
- Kiểm tra sách vở và dụng cụ học tập .- - Chấn chỉnh nề nếp truy bài đầu giờ.
HĐ3: Sinh hoạt
- Ôn bài múa hát tập thể
- Thực hiện chuyên hiệu 
- Các tổ trưởng lần lượt nhận xét các hoạt động tuần qua của tổ 
- Lớp nhận xét, bổ sung.
- Lắng nghe
- Lớp trưởng và tổ trưởng kiểm tra
- HĐ cả lớp
- BCH chi đội kiểm tra