Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 20 - Năm học 2022-2023

 1
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B – TUẦN 20
 TẬP ĐỌC
 BỐN ANH TÀI (tiếp theo)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chiến đấu 
chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được các câu hỏi trong 
SGK).
2. Kĩ năng
- Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội 
dung câu chuyện.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
 * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Sau khi trẻ sinh ra,vì sao cần có ngay + Vì trẻ cần tình yêu và lời ru, trẻ cần bế 
 người mẹ? bồng, chăm sóc.
 + Bố giúp trẻ những gì? + Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, 
 dạy trẻ biết nghĩ.
 - GV dẫn vào bài học
 2. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ 
 miêu tả sự quyết liệt trong trận đánh nhau của 4 anh em với yêu tinh 2
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Toàn bài 
đọc với giọng kể khá nhanh; nhấn giọng - Lắng nghe
những từ ngữ miêu tả trậ đánh nhau của 
4 anh em và yêu tinh: lè lưỡi dài, xanh 
lè, đấm một cái, túi bụi,... - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 2 đoạn
 + Đoạn 1: Từ đầu.... yêu tinh đấy
 + Đoạn 2: Đoạn còn lại
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (vắng teo, quả núc nác, 
HS (M1) be bờ, khoét máng, núng thế, quy hàng)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
- Hướng dẫn giải nghĩa thêm một số từ - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
khó: 
+ vắng teo: rất vắng, không có người ở
+ quy hàng: chịu thua
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: - Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn 
kết chiến đấu chống yêu tinh, cứu dân bản của bốn anh em Cẩu Khây (trả lời được 
các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
 - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây quả dưới sự điều hành của TBHT
gặp ai và đã được giúp đỡ như thế nào? + Anh em Cẩu Khây gặp một bà cụ còn 
 sống sót. Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và 
+ Thuật lại cuộc chiến đấu của bốn anh cho họ ngủ nhờ
em chống yêu tinh + Yêu tinh tò đầu vào quy hàng. 3
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
+Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng 
được yêu tinh + Anh em Cẩu Khây đoàn kết, có sức 
 khoẻ, có tài năng phi thường, có lòng 
+ Ý nghĩa của câu chuyện là gì? dũng cảm 
 + Câu chuyện ca ngợi sức khỏe, tài 
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực 
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân 
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. làng của anh em Cẩu Khây.
- Giáo dục KNS: 4 anh em Cẩu Khây, - HS ghi lại ý nghĩa của câu chuyện
mỗi người có tài năng riêng và đã sử 
dụng tài năng của mình đúng lúc để diệt 
trừ yêu tinh. Mỗi các em cũng đều có 
năng lực riêng nên khi làm việc tập thể - HS lắng nghe, liên hệ
cần chọn những công việc phù hợp 
năng lực của mình để đạt được hiệu quả 
cao.
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 1, 2 của bài.
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung
5. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung bài
6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Kể lại toàn bộ câu chuyện Bốn anh tài
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................ 4
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 CHÍNH TẢ
 CHA ĐẺ CỦA CHIẾC LỐP XE ĐẠP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nghe – viết lại đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn, bài viết không mắc quá 
5 lỗi trong bài 
- Làm đúng BT2a, BT 3a phân biệt ch/tr
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Khám phá:
 chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện 
 tượng chính tả, cách viết đoạn văn.
 * Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết - 1 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 + Bài văn nói về điều gì? + Nói về sự ra đời của chiếc lốp xe đạp.
 + Ai là người đầu tiên phát minh ra chiếc + Đân – lớp
 lốp xe đạp bằng cao su? 5
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 - HS nêu từ khó viết: nẹp sắt, xóc, Đân-
- Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ lớp, suýt ngã, săm,....
khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. - Viết từ khó vào vở nháp
3. Viết bài chính tả: (15p)
* Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả theo hình thức đoạn văn.
* Cách tiến hành:
- GV đọc bài cho HS viết - HS nghe - viết bài vào vở
- GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
viết chưa tốt.
- Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
viết.
4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
lỗi sai và sửa sai
* Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
- Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
- GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
- Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
4. Luyện tập: (5p)
* Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được ch/tr 
* Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
Bài 2a: Tìm và viết các từ ngữ chứa tiếng Đáp án: chuyền, trong, chim, trẻ
bắt đầu bằng s/x
Bài 3a: Đáp án: đãng trí, chẳng thấy, xuất trình, 
 + Đáng cười là ở chi tiết nhà bác học tìm 
+ Câu chuyện có gì đáng cười? vé không phải để xuất trình mà để biết 
 xem mình xuống ga nào do nhà bác học 
 chỉ chú ý đến công trình nghiên cứu mà 
 quên cả những điều bình thường
 - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
6. Hoạt động ứng dụng (1p) chính tả
 - Lấy VD để phân biệt các từ chung/ 
7. Hoạt động sáng tạo (1p) trung 6
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 _____________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Củng cố KT về câu kể Ai làm gì?
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN 
trong câu kể tìm được (BT2).
- Viết được đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì? (BT3).
* HSNK viết được đoạn văn (ít nhất 5 câu) có 2, 3 câu kể đã học (BT3).
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, sử dụng đúng câu kể khi nói và viết
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn BT1.
- HS: VBT, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 xét
 + Nêu cấu tạo của câu kể Ai làm gì? + Câu kể Ai làm gì gồm có 2 bộ phận: 
 Chủ ngữ và Vị ngữ.CN trả lời cho câu 
 hỏi Ai? (cái gì?con gì)VN trả lời cho 
 câu hỏi Làm gì? 7
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
+ Lấy VD về câu kể Ai làm gì? - HS nối tiếp lấy VD về câu kể Ai làm 
- GV nhận xét, đánh giá chung, giới thiệu và gì?
dẫn vào bài mới
2. HĐ luyện tập :(30 p)
* Mục tiêu: Nắm vững kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? để nhận biết 
được câu kể đó trong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể 
tìm được (BT2). Viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai làm gì? trong BT 3
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
Bài 1: Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - HS đọc nội dung BT. 
 - Thảo luận nhóm đôi và nêu kết quả.
- GV chốt đáp án: + Các câu kể trong bài tập: Câu 3, 4, 5,7.
+ Dấu hiệu nào giúp em nhận biết đó + Các câu miêu tả hoạt động của sự vật 
là câu kể Ai làm gì? là câu kể Ai làm gì?
Bài 2: Tìm chủ ngữ và vị ngữ trong Cá nhân – Nhóm 2 – Chia sẻ lớp
từng câu trên. - HS đọc yêu cầu bài tập.
 Đáp án: 
 C3: Tàu chúng tôi / buông neo trong 
 vùng đảo Trường Sa
 C4: Một số chiến sĩ / thả câu.
- Chốt đáp án: C5: Một số khác / quây quần trên boong 
- Yêu cầu đặt câu cho bộ phận CN và sau ca hát, thổi sáo.
VN trong từng câu. C7: Cá heo / gọi nhau quây đến quanh tàu 
 như để chia vui.
Bài 3: Cá nhân – Chia sẻ lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- YC HS tự làm bài. Chú ý HS viết - Tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết, nói 
đoạn văn phải có câu mở đoạn và câu rõ câu nào là câu kể Ai làm gì?.
kết đoạn - Cả lớp nhận xét, chữa lỗi cho bạn
- Nhận xét, khen/ động viên.
4. HĐ ứng dụng (1p) - Chữa các lỗi sai trong bài tập 3
5. HĐ sáng tạo (1p) - Xác định CN và VN trong các câu kể Ai 
 làm gì? vừa viết trong bài tập 3
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG 8
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ________________________________________________________
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện.
2. Kĩ năng:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã 
đọc nói về một người có tài.
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS biết học tập và noi theo những người có tài
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Bảng phụ, Sách Truyện đọc 4
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p)
 + Kể lại câu chuyện Bác đánh cá và gã - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 hung thần
 + Nêu ý nghĩa câu chuyện + Câu chuyện phê phán những người vô 
 ơn, bạc ác.
 - Gv dẫn vào bài.
 2. Khám phá (8p)
 * Mục tiêu: Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn 
 truyện) đã nghe, đã đọc nói về một người có tài.
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
 - Cho HS đọc đề bài và gợi ý. - 1 HS đọc to, lớp theo dõi trong SGK. 9
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
- GV giao việc: Mỗi em sẽ kể lại cho lớp 
nghe một câu chuyện mình đã chuẩn bị 
về một người có tài năng ở các lĩnh vực 
khác nhau, ở một mặt nào đó như người - Lắng nghe
đó có trí tuệ, có sức khỏe. Em nào kể 
chuyện không có trong SGK mà kể hay, 
các em sẽ rất đáng khen.
- Cho HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ - Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu tên 
kể. câu chuyện mình kể, nói rõ câu chuyện 
 kể về ai, tài năng đặc biệt của nhân vật, 
 em đã đọc ở đâu hoặc nghe ai kể 
3. Thực hành:(20- 25p)
* Mục tiêu: HS kể lại được câu chuyện, hiểu nội dung và nêu được ý nghĩa của câu 
chuyện
+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC
+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
a). Đọc dàn ý bài kể chuyện (GV đã viết - 1 HS đọc. Lớp quan sát. lắng nghe
trên bảng phụ).
- GV lưu ý HS: Khi kể các em cần kể có 
đầu, có đuôi, biết kết hợp lời kể với động 
tác, điệu bộ, cử chỉ.
 b. HS kể chuyện
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện. - Từng cặp HS kể.
 - Trao đổi với nhau về ý nghĩa của câu 
 chuyện.
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS kể trước lớp
đánh giá bài kể chuyện (như những tiết 
trước)
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho ban - HS đặt câu hỏi. VD:
 + Chi tiết nào trong truyện làm bạn nhớ 
 nhất?
 + Câu chuyện trên muốn khuyên chúng ta 
 điều gì?
 - Lớp nhận xét, đánh giá câu chuyện 
 theo các tiêu chí đã đề ra 10
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Giáo dục HS học tập noi theo những 
 con người tài năng
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Sưu tầm các câu chuyện khác cùng 
 chủ đề.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ______________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào 
của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp 
với nội dung tự hào, ca ngợi.
3. Phẩm chất
- Giáo dục niềm tự hào về nền văn hoá có từ lâu đời
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p) 11
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 - TBHT điều khiển các bạn chơi trò 
 chơi Hộp quà bí mật
+ Kể tóm tắt nội dung câu chuyện Bốn + 1 HS kể
anh tài + Ca ngợi 4 anh em Cẩu Khây có tài 
+ Nêu nộii dung, ý nghĩa câu chuyện năng đã đoàn kết diệt trừ yêu tinh, mang 
 lại ấm no cho bản làng
- GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài tập đọc, giọng đọc mang cảm hứng ngợi 
ca.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc với 
giọng cảm hứng tự hào, ca ngợi - Lắng nghe
 - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn - Bài chia làm 2 đoạn.
 + Đoạn 1: Từ đầu hươu nai có gạc.
 + Đoạn 2: Phần còn lại.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ 
 ngữ khó (nền văn hoá, bộ sưu tập, sắp 
 xếp, vũ công, hươu nai, thuần hậu nhân 
 bản, ...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
HS (M1) - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là 
niềm tự hào của người Việt Nam (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc 12
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng như thế hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
nào? nhận xét
 + Đa dạng cả về hình dáng, kích cỡ lẫn 
+ Hoa văn trên mặt trống đồng được tả phong cách trang trí, sắp xếp hoa văn 
như thế nào? + Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều 
 cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công 
 nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay, 
+ Những hoạt động nào của con người hươu nai có gạc 
được miêu tả trên trống đồng? + Lao động, đánh cá, săn bắn, đánh 
 trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê 
 hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến 
+ Vì sao có thể nói hình ảnh con người công, cảm tạ thần linh, ghép đôi nam nữ 
chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống + Vì những hình ảnh về hoạt động của 
đồng? con người là những hình ảnh nổi rõ nhất 
 trên hoa văn. Những hình ảnh khác chỉ 
 góp phần thể hiện con người – con người 
 lao động làm chủ, hòa mình với thiên 
 nhiên; con người nhân hậu; con người 
 khao khát cuộc sống hạnh phúc, ấm no.
+ Vì sao trống đồng là niềm tự hào chính + Trống đồng Đông Sơn đa dạng, hoa 
đáng của người VN ta? văn trang trí đẹp, là một cổ vật quý giá 
 phản ánh trình độ văn minh của người 
 Việt cổ xưa, là một bằng chứng nói lên 
 rằng dân tộc VN là một dân tộc có một 
 nền văn hóa lâu đời, bền vững. 
- Nội dung của bài? Nội dung: Bài văn ca ngợi bộ sưu tập 
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn trống đồng Đông Sơn rất phong phú, đa 
chỉnh và các câu nêu nội dung đoạn, bài. dạng với hoa văn đặc sắc, là niềm tự 
 hòa chính đáng của người Việt Nam.
 - HS ghi nội dung bài vào vở
3. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng ngợi ca, tự hào
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, nêu - 1 HS nêu lại
giọng đọc toàn bài - 1 HS đọc toàn bài 13
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 của bài - Nhóm trưởng điều khiển:
 + Đọc diễn cảm trong nhóm
 + Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
 - GV nhận xét chung
 4. Hoạt động ứng dụng (1 phút)
 - Em thích nhất hình ảnh nào trên hoa văn - HS nêu
 trống đồng?
 - Giáo dục niềm tự hào về nền văn hoá 
 lâu đời.
 5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Tìm hiểu thông tin thêm về trống đồng 
 Đông Sơn, trống đồng Ngọc Lũ.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 _________________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 MIÊU TẢ ĐỒ VẬT (KIỂM TRA VIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm vững cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật
2. Kĩ năng
- Viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, 
thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
3. Phẩm chất
- Giữ gìn, yêu quý đồ vật trong gia đình.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ 
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm 14
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 - HS chơi trò chơi: Hộp quà bí mật xét.
 + Nêu cấu tạo bài văn miêu tả đồ vật? + Mở bài, Thân bài và Kết bài
 + Khi viết đoạn văn cần lưu ý điều gì + Đầu đoạn viết lùi 1 ô, hết đoạn 
 chấm xuống dòng. Mỗi đoạn văn 
 miêu tả một đặc điểm.
 - GV chốt lại bằng dàn ý bài văn miêu tả đồ vật - HS đọc lại dàn ý
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Viết hoàn chỉnh bài văn tả đồ vật đúng yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần 
 (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu rõ ý.
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp
 - GV yêu cầu HS đọc các đề bài trong - 1 HS đọc: 
 SGK Đề 1: Tả chiếc cặp sách của em.
 Đề 2: Tả cái thước kẻ của em.
 Đề 3: Tả cây bút chì của em.
 Đề 4: Tả cái bàn học ở lớp hoặc ở nhà của 
 em.
 - Yêu cầu HS chọn 1 trong 4 đề để viết 
 bài vào vở
 - Khuyến khích HS viết MB trực tiếp, - HS thực hành viết bài
 KB mở rộng để bài văn mượt mà và 
 hay hơn
 - GV thu bài, nhận xét, đánh giá chung 
 về giờ kiểm tra - Tự chữa lại các lỗi gặp khi viết bài kiểm 
 3. HĐ ứng dụng (1p) tra
 4. HĐ sáng tạo (1p)
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ............................................................................................................................... 15
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: SỨC KHỎE
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Mở rộng và làm phong phú vốn từ thuộc chủ điểm Sức khoẻ cho HS
2. Kĩ năng
- Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể thao 
(BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ (BT3, 
BT4).
3. Phẩm chất
- Có ý thức rèn luyện sức khoẻ, năng tập thể dục, thể thao.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Từ điển Tiếng Việt hoặc một vài trang từ điển phô tô.
 + Giấy khổ to viết bài tập 1, 2, 3
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, 
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - Dẫn vào bài mới
 2. Hoạt động thực hành (30 p)
 * Mục tiêu: 
 - Biết thêm một số từ ngữ nói về sức khoẻ của con người và tên một số môn thể 
 thao (BT1, BT2); nắm được một số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ 
 (BT3, BT4).
 * Cách tiến hành:
 Bài 1: Tìm các từ ngữ ... Nhóm 2- Lớp
 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 Đ/a: 16
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 + Thể dục, đi bộ, ăn uống điều độ, nghỉ 
 mát, giải trí, 
 + Vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, 
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng. cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn, rắn 
+ Em đã tham gia hoạt động nào có lợi chắc. 
cho sức khoẻ? - HS nối tiếp nêu
Bài 2: Kể một số môn thể thao mà em 
biết. Cá nhân – Lớp
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 VD:
 + Bóng đá, cờ vua, bơi lội, nhảy dây, kéo 
+ Em đã tham gia môn thể thao nào? co, bắn súng, cử tạ, võ thuật 
Mô tả một môn TT mà em biết.
- Giáo dục HS chăm chỉ tập luyện thể - HS nối tiếp cá nhân
dục, thể thao để tăng cường sức khoẻ
Bài 3: Tìm những từ ngữ thích hợp với 
mỗi chổ trống để hoàn chỉnh các câu Cá nhân – Nhóm 2 – Lớp
thành ngữ sau..
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
 Đ/a:
 a) Khỏe như voi (hùm, hổ, trâu, bò tót )
- Khuyến khích HS học thuộc các câu b) Nhanh như sóc (cắt, điện, chớp, gió, tên 
thành ngữ. bắn,...)
- Nhắc nhở HS sử dụng các câu TN phù 
hợp khi nói và viết.
Bài 4: Câu tục ngữ sau nói lên điều gì?
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. Nhóm 2 – Lớp
- GV có thể gợi ý: 
+ Người “Không ăn không ngủ” được là 
người như thế nào? + Là người có bệnh hay đau ốm 
+ “Không ăn không ngủ” được khổ như 
thế nào? + Không ăn, không ngủ thì phải mất tiền 
+ Người “Ăn được ngủ được” được là khám chữa bệnh và thêm lo 
người như thế nào? + Ăn được ngủ được nghĩa là có sức khỏe 
 tốt 17
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 + “Ăn được ngủ được là tiên” nghĩa là + Có sức khỏe tốt sung sướng chẳng kém 
 gì? gì tiên
 + HS M3+M4 hiểu và giải nghĩa từ
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ các từ ngữ và thành ngữ trong 
 bài học
 - Sưu tầm thêm môt số câu thành ngữ, tục 
 4. HĐ sáng tạo (1p) ngữ nói về sức khoẻ của con người.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 ____________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP GIỚI THIỆU ĐỊA PHƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn miêu tả (BT1).
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống 
(BT2).
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo
 *KNS: - Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu)
 - Thể hiện sự tự tin
 - Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẻ, bình luận (về bài giới thiệu)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ viết dàn ý bài giới thiệu.
Mở bài: Giới thiệu chung về địa phương em sinh sống (tên, đặc điểm chung).
Thân bài: Giới thiệu những đổi mới ở địa phương.
Kết bài: Nêu kết quả đổi mới ở địa phương, cảm nghĩ của em về sự đổi mới đó. 
 - HS: Tranh, ảnh minh họa một số nét đổi mới của địa phương em.
2. Phương pháp, kĩ thuât 18
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
- PP: Hỏi đáp, thảo luận nhóm, quan sát, thực hành.
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm 2
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Hình thành kiến thức:(15p)
 *Mục tiêu: 
 - Nắm được cách giới thiệu về địa phương qua bài văn miêu tả (BT1).
 - Bước đầu biết quan sát và trình bày được một vài nét đổi mới ở nơi HS đang sống 
 (BT2).
 * Cách tiến hành: 
 Bài tập 1: Hoạt động cá nhân- cả lớp
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập. - HS đọc nội dung bài tập. Cả lớp theo 
 dõi trong Sgk.
 - HS giải nghĩa một số từ khó trong bài: 
 (đọc phần chú giải).
 + Bài văn kể những nét mới ở địa + Ở xã Vĩnh Sơn – Vĩnh Thạnh – Bình 
 phương nào? Định
 + Kể lại những nét đổi mới nói trên + Người dân biết trồng lúa nước/ Phát 
 triển nghề nuôi cá=> Đời sống cải thiện 
 - GV giúp HS nắm dàn ý bài giới thiệu: rõ rệt.
 Nét mới ở Vĩnh Sơn là một bài giới thiệu. 
 Dựa theo bài mẫu đó, có thể lập dàn ý vắn - HS thảo luận nhóm 2 – Nêu dàn ý
 tắt của một bài giới thiệu. 
 - GV đưa bảng phụ có ghi dàn ý sẵn. - HS đọc và nắm dàn ý bài giới thiệu
 Bài tập 2:
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập
 - GV lưu ý HS: 
 + Các em phải nhận ra những đổi mới - HS thực hành giới thiệu về những đổi 
 của phố phường nơi mình sinh sống (có mới ở địa phương:
 thể là nơi trường mình đang đóng) để + Thực hành giới thiệu trong nhóm.
 giới thiệu những nét đổi mới đó. Những + Thi giới thiệu trước lớp.
 đổi mới đó có thể là: xây dựng thêm 
 nhiều trường học, lớp học mới ,... 19
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 + Em chọn trong những đổi mới ấy một - Cả lớp bình chọn người giới thiệu về 
 hoạt động em thích nhất hoặc có ấn địa phương mình tự nhiên, chân thực, 
 tượng nhất để giới thiệu. hấp dẫn nhất. 
 + Nếu không tìm thấy những đổi mới, 
 các em có thể giới thiệu hiện trạng của 
 địa phương & mơ ước đổi mới của 
 mình.
 - GV nhận xét chung
 * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 viết được 
 bài văn giới thiệu về địa phương.
 3. HĐ ứng dụng (1p)
 4. HĐ sáng tạo (1p - Kể lại những nét đổi mới cho người 
 thân nghe.
 - Minh hoạ cho bài giới thiệu bằng một 
 số tranh ảnh sưu tầm được
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 _______________________________________________
 TOÁN
 Tiết 96: PHÂN SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Làm quen với khái niệm phân số
2. Kĩ năng
- Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số, mẫu số; biết đọc, viết phân số
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực.
4. Góp phần phát triển năng lực: 
- Năng lực tự học, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL tư duy - lập luận logic.
* Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bộ đồ dùng học Toán, bảng phụ 20
 Giáo án lớp 4B – Tuần 20 Năm học: 2022 - 2023
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động 
nhóm, trò chơi học tập 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC;
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV giới thiệu bài – Ghi tên bài 
 2. Hình thành kiến thức:(15p)
 * Mục tiêu: Làm quen với khái niệm phân số 
 * Cách tiến hành: Cá nhân – Nhóm- Lớp
 Giới thiệu phân số 
 - GV treo lên bảng hình tròn (như SGK) - HS quan sát hình, trả lời các câu hỏi của 
 hướng dẫn HS quan sát một hình tròn: GV:
 + Hình tròn đã được chia thành mấy + 6 phần bằng nhau.
 phần bằng nhau?
 + Có mấy phần được tô màu? + 5 phần.
 - GV: Chia hình tròn thành 6 phần 
 bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói: Đã - HS lắng nghe.
 tô màu năm phần sáu hình tròn. 
 + Năm phần sáu viết thành 5 - HS nhận xét về cách viết PS: viết số 5, 
 6 viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch 
 ngang và thẳng cột với số 5.
 - GV giới thiệu tiếp: Ta gọi 5 là phân - HS đọc: Năm phần sáu
 6
 - HS nhắc lại
 số, 5 là tử số, 6 là mẫu số.
 + Khi viết phân số 5 thì mẫu số được 
 6 + Viết ở dưới gạch ngang.
 viết ở đâu?
 + Mẫu số của phân số cho em biết điều 
 gì? + Hình tròn được chia thành 6 phần bằng 
 nhau.
 - HS lắng nghe.