Giáo án các môn khối 4 - Tuần 24 (chuẩn)

TUẦN 24
Thứ hai ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2015
 Tiết 2 : TOÁN
Luyện tập
I. Mục tiêu.
 Giúp HS:
-Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số.
-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải to¸n
II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
1 -Kiểm tra bài cũ 
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét 
2-Bài mới 
- Nêu mục đích yêu cầu tiết học 
-HD làm bài tập.
Bài 1:
 * Gọi HS đọc đề bài.
-Viết mẫu lên bảng yêu cầu HS thực hiện cộng quy đồng các phân số.
- Yêu cầu HS làm lần lượt từng bài .
-Nhận xét sửa bài.
Bài 3:
* Gọi HS đọc đề bài.
-HD HS làm bài tập.
-Theo dõi giúp đỡ HS yếu.
-Nhận xét chấm một số bài.
3- Củng cố - dặn dò:
* Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài: 
-HS 2: làm bài:
* 2 -3 HS nhắc lại 
* 1HS đọc bài tập.
-Nghe và thực hiện làm bài 
* 1HS đọc đề bài.
-1HS lên bảng giải, lớp giải vào vở.
Bài giải
Nửa chu vi hình chữ nhật là
 (m)
Đáp số: (m)
Rút kinh nghiệm
 Tiết 4 : TËp ®äc
Vẽ về cuộc sống an toàn.
I- Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF.Biết đọc đúng một bảng tin (thông tin vui)-giọng rõ ràng, rành mạch, vui
- Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. 
II- Đồ dùng dạy học.
-Tranh minh hoạ bài đọc.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1 -Bài mới 
 * Giới thiệu bài: 
-Viết bảng: UNICEF, 50.000
-Giải thích đây là bài tập đọc dưới dạng bản tin
Hoạt động1:Luyện đọc
- Yêu cầu 5 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài: (2 lượt HS đọc). GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS nếu có.
-Gọi HS đọc phần chú giải 
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
-Gọi HS đọc toàn bài.
-GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 
Hoạt động 2:Tìm hiểu bài
* Yêu cầu HS đọc thầm TLCH 
+Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+Tên của chủ điểm gợi cho em điều gì?
+Cuộc thi vẽ tranh về chủ điểm Em muốn cuộc sống an toàn nhằm mục đích gì?
+Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?..............
-Giảng bài: Trẻ em là đối tượng dễ bị tai nạn nhất
* HS đọc thầm phần còn lại 
+Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ đề cuộc thi?
+Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mỹ của các em?.
-Giảng bài: bằng ngôn ngữ hội hoạ, các hoạ sĩ nhỏ đã nói lên được nhận thức đúng.
+Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng gì
+Bài đọc có nội dung chính là gì?
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
-Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài. - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc diễn cảm.
+GV đọc mẫu đoạn văn.
+Yêu cầu HS tìm ra cách đọc và luyện đọc.
+Tổ chức cho HS thi đọc.
3- Củng cố - dặn dò 
-Nêu lại ND bài học ? 
-Đồng thanh đọc: u-ni-xep, năm mươi nghìn.
- Nghe , hiểu 
+HS1: 50000 bức tranh đáng khích lệ.
+HS2: UNICEF Việt Nam.. sống an toàn...........
-1 HS đọc 
-2 HS ngồi cùng bàn tiếp nối.
-2 HS đọc toàn bàithànhtiếng.
-Theo dõi GV đọc mẫu
* 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi 
+ Em muốn sống an toàn.
+Tên của chủ điểm muốn nói đến ước mơ, khát vọng
+Nhằm nâng cao ý thức phòng tránh tai nạn cho trẻ em.
+Sôi nổi
-Nghe
*Đọc thầm, trao đổi, thảo luận 
+Chỉ cần điểm tên một số tác phẩm cũng thấy .......
+60 bức tranh được chọn treo ở triển lãm, trong đó có 45 bức đoạt giải..
-Nghe
+Tóm tắt cho người đọc nắm được những thông tin và số liệu nhanh.
-2 HS nhắc lại ý chính 
-1 HS đọc toàn bài. 
- Theo dõi.
-2 HS ngồi cùng bàn tìm ra giọng đọc và luyện đọc.
+3-5 HS thi đọc. Cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay
* 2 HS nêu lại .
II- C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc
- Tù nhËn thøc, x¸c ®Þnh gi¸ trÞ c¸ nh©n.
- T­ duy s¸ng t¹o.
- §¶m nhËn tr¸ch nhiƯm
III- C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc cã sư dơng trong bµi
- Tr¶i nghiƯm
- Tr×nh bµy ý kiÕn c¸ nh©n
- Th¶o luËn nhãm
Rút kinh nghiệm
 Tiết 4 : chÝnh t¶
Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
I- Mục tiêu:
- Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân.
- Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn: Tr/ch, dấu hỏi/dấu ngã.
II- Đồ dùng dạy học.
-Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hay 2b.
-Một số tờ giấy trắng phát cho HS làm bài tập 3.
III- Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1 -Kiểm tra bài cũ 
* GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt của giờ chính tả tuần 23.
2 -Bài mới 
 * Giới thiệu bài: 
H®1:Hướng dẫn viết chính tả
* Giới thiệu: Đây là chân dung hoạ sĩ Tô Ngọc Vân- Một hoạ sĩ bậc thầy..
* Gọi 1 HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và 1 HS đọc phần chú giải.
H: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân nổi danh với những bức tranh nào?
+Đoạn văn nói về điều gì?
* Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
-Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng Tô Ngọc Vân, Trường Cao Đẳng Mỹ Thuật Đông Dương..
* Đọc cho HS viết bài 
* Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra lỗi .
H®2: Hướng dẫn làm bài tập 
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2a/.
-Yêu cầu HS trao đổi, làm bài.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng..
3- Củng cố 
- NhËn xÐt tiÕt häc
* 3 HS lên bảng, 1 HS đọc cho 2 HS viết.
* 2 -3 HS nhắc lại 
* 2 HS tiếp nối nhau đọc từng phần.
+Những bức tranh: Ánh mặt trời, thiếu n÷ bên hoa huệ.
+Ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng.
* Đọc viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến.
* Nghe GV đọc và viết theo
- Đổi chéo vở kiểm tra lỗi .
* 1 HS đọc thành tiếng .
-2 HS làm bài trên bảng lớp, HS dưới lớp viết bằng bút chì và SGK.
Rút kinh nghiệm
TUÇN 24
Thø hai ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2015
®¹o ®øc
Giữ gìn c¸c công trình công cộng.(T2)
I -Mục tiêu: -Học xong bài này, HS có khả năng:
 Hiểu:- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội.
-Mọi người đều có trách nhiệm bảo vê, giữ gìn.
-Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.
- Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
II- C¸c kÜ n¨ng sèng c¬ b¶n ®­ỵc gi¸o dơc
- KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ v¨n ho¸ tinh thÇn cđa nh÷ng n¬i c«ng céng.
- KÜ n¨ng thu thËp vµ xư lÝ th«ng tin vỊ c¸c ho¹t ®éng gi÷ g×n c¸c c«ng tr×nh c«ng céng ë ®Þa ph­¬ng.
III- C¸c ph­¬ng ph¸p d¹y häc cã sư dơng trong bµi
- §ãng vai.
- Trß ch¬i pháng vÊn.
- Dù ¸n
IV -Tài liệu và phương tiện
-SGK, đạo đức 4.; -Phiếu điều tra theo mẫu bài tập 4.
-Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng. ND bài tập 2
V-Các hoạt động dạy học 
HĐ1: Trình bày bài tập
* Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại địa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng.
-Lưu ý: Tuỳ lượng thời gian mà GV gọi số HS lên trình bày nhiều hay ít.
-Nhận xét bài tập về nhà của HS
-Tổng hợp ý kiến của HS.
HĐ2: Trò chơi “ ô chữ kì diệu”
* GV đưa ra 3 ô chữ cùng các lời gợi ý kèm theo. Nhiệm vụ của HS cả lớp phải đoán xem ô chữ đó là những chữ gì?
-GV phổ biến quy luật chơi
-GV tổ chức cho HS chơi.
-GV nhận xét HS chơi.
HĐ3: kể chuyện các tấm gương.
* Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
+Nhận xét về bài kể của HS.
+KL: Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải đổ må h«i..
-Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
HĐ4: hướng dẫn thực hành.
* GV yêu cầu mỗi HS về nhà hãy sưu tầm những mẩu tin trên báo, đài, ti vi về các thiên tai xảy ra trong những tháng vừa qua và ghi chép lại.
Rút kinh nghiệm
Thứ ba ngµy 24 th¸ng 2 n¨m 2015
 Tiết 1 : TOÁN
Phép trừ phân số.
I. Mục tiêu.
- Giúp HS:Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫusố
-Biết cách thực hiện phép trừ hai phân số có cùng mẫu số
II. Chuẩn bị.
-Chuẩn bị 2 băng giấy
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Hoạt động Học sinh 
1 -Kiểm tra bài cũ 
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết trước.
-Nhận xét 
2 -Bài mới 
* Nêu mục đích yêu cầu tiết học 
H®1: HD hoạt động với đồ dùng trực quan.
 * Nêu vấn đề.
-HD HS hoạt động với băng giấy.
-Yêu cầu HS nhận xét hai băng giấy đã chuẩn bị.
-Có băng giấy, lấy đi bao nhiêu để cắt chữ?
- của băng giấy cắt đi của băng giấy ,còn lại bao nhiêu phần của băng giấy?
-HD HS thực hiện phép trừ..
- Nhận xét , chốt kết quả đúng .
-H : Vậy muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS học thuộc quy tắc tại lớp .
H®2: HD luyện tập 
Bài 1. Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS thực hiện trên bảng lần lượt từng bài . 
Gọi 2 em lên bảng làm .
-Nhận xét chữa bài tập.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu 
 + Em có nhận xét gì về mẫu số ?
+Em hãy nêu lại cách rút gọn phân số ?
- Gọi 2 em lên bảng làm cả lớp làm vở 
-Nhận xét chữa bài.
3 – Củng cố - dặn dò:
* Nêu lại tên ND bài học ? 
 -Nhận xét tiết học
2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài: 
-HS 2: làm bài:
-2 -3 HS nhắc lại 
* Nghe và 1 HS nêu lại
-Thực hiện theo sự HD của GV.
-Hai băng giấy như nhau.
- Lấy đi băng giấy 
- Còn lại băng giấy . 
- Theo dõi nắm cách thực hiện .
-Thực hiện phép tính trừ.
 - 
- 2 – 3 HS nhắc lại cách thực hiện.
- NhÈm thuộc tại lớp .
* 1HS đọc yêu cầu bài 1.
2- HS lên bảng làm, lớp ... K.
Hoạt động 2: Tìm hiêủ nhu cầu về ánh sáng của thực vật.
* Cách tiến hành:
-Bước 1: GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
Bước 2: Phương án 1:
-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận sau đó mới chốt lại.
-Câu hỏi thảo luận.
+Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng...
+Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một số cây cần ít ánh sáng.
+Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây trong kĩ thuật trồng trọt.
+KL: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loại cây chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao.
3 – Củng cố - dặn dò:
* Nêu lại tên ND bài học ? 
 -Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài.
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
* 2 -3 HS nhắc lại 
* Hình thành nhóm 4 – 6 HS thảo luận nhóm theo yêu cầu.
-Các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi trang 94,95 SGK.
-Thư kí ghi lại các ý kiến của nhóm:
-Ngoài vai trò giúp cây quang hợp ánh sáng còn ảnh hưởng đén quá trình sống khác của thực vật như hút nước, thoát hơi nước, hô hấp.
-Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
-Nghe.
-Nghe.
-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu.
- HS nêu dựa hiểu biết và SGK.
-Nêu:
-Nêu:
-Nghe.
-1-2HS nhắc lại kết luận.
- 2 HS nêu lại .
- Về thực hiện 
 Tiết 4 : lÞch sư
Ôn tập
I. Mục tiêu: Học xong bài học sinh biết:
- Bốn giai đoạn : Buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê.
- Các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắt các sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình.
II- Chuẩn bị:
- Phiếu thảo luận nhóm HĐ 1
- Hình minh họa trong SGK từ bài 7 đến bài 19.
III- Các hoạt động dạy học 
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1 -Kiểm tra bài cũ 
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài 19
-Nhận xét 
2 -Bài mới 
- Nêu yêu cầu tiết học 
HĐ 1: Các giai đoạn lịch sử và sự kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến thế kỉ XV.
* Phát phiếu học tập cho mỗi HS. (tham khảo STK).
1- Em hãy ghi các giai đoạn lịch sử đã học từ bài 7 đến bài 19?
a/ Nêu thời gian ra đời của các triều đại , tên nước và kinh đô ?.
b./ Nêu các sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê?
- Yêu cầu HS làm việc theo phiếu .
- Gọi một số em báo cáo kết quả 
Nhận xét chốt lại các sự kiện 
HĐ 2: Thi kể các sự kiện, nhân vật lịch sử đã học.
* Giơí thiệu về chủ đề cuộc thi, sau đó cho HS xung phong thi kể về các sự kiện lịch sử, các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn.
-Tổng kết cuộc thi.
3 – Củng cố - dặn dò:
-Tổng kết giờ học.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
* 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
-Nhận xét bổ sung.
- 2 -3 HS nhắc lại 
* Nhận phiếu và hoàn thành nội dung vào phiếu bài tập.
-3HS lên bảng nêu kết quả làm việc: 1HS làm bài tập 1, 1 HS làm bài tập 2a, 1HS làm bài tập 2b,
-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung ý kiến .
* Xung phong thi kể trước lớp.Định hướng kể :
+Kể về các sự kiện lịch sử:đó là sự kiện nào ? xảy ra lúc nào?
Ơû đâu? Diễn biến chính? Ýnghĩa ?
+ Kể về nhân vật lịch sử:Tên nhân vật ? sống thời kì nào ? có đóng góp gìcho nước nhà ?
* Ghi nhớ các sự kiện tiêu biểu
 Tiết 4 : Khoa häc
Ánh sáng cần cho sự sống
I Mục tiêu:
-Sau bài học, HS có thể: nêu được ví dụ chứng tỏ vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật.
II Đồ dùng dạy học
-Hình trang 96,97 SGK.
-Một khăn tay sạch có thể bịt mặt.
-Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4 
-Phiếu học tập.
III Các hoạt động dạy học.
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh 
1 -Kiểm tra bài cũ 
* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét chung 
2 -Bài mới 
 * Giới thiệu bài: 
HĐ1:Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người.
 Bước 1: Động não
-GV yêu cầu HS cả lớp mỗi người tìm ra một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống con người.
Bước 2: Thảo luận phân loại các ý kiến.
Sau khi thu thập được ý kiến của HS lớp. 
Lưu ý: Nếu không có HS nào nói được vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người, GV có thể nêu .
KL: như mục bạn cần biết tran 96 SGK.
HĐ2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật.
* Cách tiến hành.
Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn.
-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm và phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm.
Bước 2: HS thảo luận các câu hỏi trong phiếu.
-Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả .
- Nhận xét , chốt kết quả đúng .
* 2HS lên bảng trả lời câu hỏi.
-Nhận xét bổ sung.
* 2 -3 HS nhắc lại 
* HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi.
-Mỗi HS nêu một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với con người.
-HS viết ý kiến của mình vào một tấm bìa hoặc vào một nửa tờ giấy A4. Khi viết xong dùng băng keo dán lên bảng.
+ Một vài HS lên đọc, sắp xếp các ý kiến vào các nhóm.
-Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc.
-Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khỏe con người.
-Nhận xét bổ sung.
* Hình thành nhóm từ 4 – 6 HS nhận phiếu và thảo luận trả lời câu hỏi.
-Thực hiện.
+Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình
+Đáp án một số câu hỏi thảo luận nhóm.
KL: Như mục bạn cần biết trang 97 SGK.
3– Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn bài.
- 1- 2 HS nhắc lại kết luận.
- 2 em đọc .
 Tiết 2 : ®Þa lÝ
Thành phố Cần Thơ
I -Mục tiêu:Sau bài học, HS có khả năng:
. Chỉ vị trí Thành Phố Cần Thơ trên bản đồ.
-Vị trí địa lí Cần Thơ có nhiều thuận lợi cho phát triển kinh tế.
-Nêu những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là một trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng Nam Bộ.
II. Đồ dùng dạy học
-Các bản đồ: Hành chính, giao thông Việt Nam.
-Bản đồ Cần Thơ nếu có-Tranh ảnh về Cần Thơ (do GV hoặc HS sưu tầm)
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1-.Kiểm tra bài cũ.
-Yêu cầu HS lên bảng chỉ trên lược đồ Tp HCM và nêu được vị trí của TP.
-GV nhận xét.
2-Bài mới.
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học 
HĐ1:: Thành phố ở trung tâm Đồng Bằng Sông Cửu Long.
 -Phát cho các HS lược đồ thành phố Cần Thơ. Yêu cầu HS tô màu vào phần địa giới của Thành Phố.
-GV treo lược đồ Tp Cần Thơ, hỏi: TP Cần Thơ nằm bên dòng sông nào? Tp Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
HĐ2: Trung tâm kinh tế, văn hoá khoa học của Đồng Bằng Sông Cửu Long
* Gọi HS đọc mục 2SGK
- Yêu cầu quan sát lược đồ cho biết từ TP Cần Thơ đi đến các tỉnh khác bằng các loại đường nào?
-Yêu cầu HS quan sát hệ thống kênh rạch và cho biết.
1- Có nhận xét gì về hệ thống kênh rạch của thành phố Cần Thơ.
2- Hệ thống kênh rạch này tạo điều kiện thuận lợi gì cho kinh tế của Cần Thơ.
-Gọi HS trả lời.
-GV nhấn mạnh: Các tỉnh khác có thể đưa hàng hoá vào và ra khỏi Tp Cần Thơ.
* Yêu cầu HS đọc phần 2 thảo luận cặp và bằng hiểu biết của mình tìm dẫn chứng chứng tỏ Cần Thơ còn là trung tâm văn hoá, khoa học của ĐB Sông Cửu Long?.
H: Các trung tâm ®ã chđ yếu phục vụ cho nghành nào? Công nghiệp hay nông nghiệp
-GV nhẫn mạnh: Đồng bằng Sông Cửu Long là nơi sản xuất nhiều lúa gạo cả nước
-Ở Cần thơ, có thể đến những nơi nào để tham quan du lịch?
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm 
+Nhóm 1-2 Giới thiệu về bến Ninh Kiều
+Nhóm 3 - 4 Giới thiệu về chợ nổi
-GV nhận xét, nhấn mạnh: Cần thơ còn nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Người dân ở đây rất mến khách.
H: Có biết câu thơ nào nói về sự mến khách của vùng đất Cần Thơ không? 
-Yêu cầu HS nêu nhận xét về TP Cần Thơ.
3- Củng cố dặn dò 
* Nêu lại tên ND bài học ?
 -Yêu cầu HS chỉ TP Cần Thơ..... 
* HS theo dõi
* 2 em đọc mục 1 SGK
-Các HS tô màu vào lược đồ được phát theo hướng dẫn của GV.
-TP Cần Thơ nằm bên dòng sông Hậu, tiếp giáp với các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang
* Đọc mục 2 suy nghĩ trả lời 
- HS trả lời: bằng đường ô tô, đường sông, đường hàng không.
+ Kênh rạch chằng chịt, chia cắt thành phố ra thành nhiều phần.
+Tạo điều kiện để Tp Cần Thơ tiếp nhận và xuất đi các hàng nông sản, thuỷ sản.
-HS trả lời.
-Nghe và theo dõi.
* HS tiếp tục thảo luận, 
+Ở đây có viện nghiên cứu lúa, tạo ra nhiều giống lúa mới cho ĐB sông Cửu Long
-Các HS trả lời, mỗi HS chỉ nêu 1 dẫn chứng (1 gợi ý ). Các học sinh khác theo dõi, bổ sung.
-Các sản phẩm chủ yếu phục vụ ngành nông nghiệp
-Đến: Chợ nổi, bến Ninh Kiều, vườn cò, vườn chim
-HS làm việc theo nhóm. Thaỏ luận trong nhóm để trả lời câu hỏi:
-Đaị diện trính bày và thuyết trình giới thiệu về cảnh đó
-Nghe
-HS trả lời VD: 
“Cần Thơ gạo trắng nước trong 
Ai vô tới đó thì không muốn về “
- HS nêu nhận xét hoặc đọc ghi nhớ trong SGK
-HS lên bảng thực hiện(2-3 HS)
* 2 HS nêu