Giáo án các môn khối 4 - Tuần 25 năm 2014

TUẦN 25 
Thứ hai, ngày 24 tháng 2 năm 2014
TẬP ĐỌC (Tiết 49)
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
 (Xti – ven – xơn)
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ:5’ Bài Đoàn thuyền đánh cá 
* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc 
nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó?
+ Nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:1’
 Mở đầu cho chủ điểm Những người quả cảm hôm nay, các em sẽ biết về một bác sĩ bằng sự dũng cảm, cương quyết của mình đã khuất phục được tên cướp hung hãn. Sự việc xảy ra như thế nào? Chúng ta cùng đi vào bài học.
b. Luyện đọc và tìm hiểu bài:
HĐ1: Luyện đọc. 8’
GV hoặc HS chia đoạn: 3 đoạn.
+ Đoạn1: Tên chúaman rợ
+ Đoạn 2: Một lần,phiên toà sắp tới.
+ Đoạn 3: Phần còn lại.
+ Cần đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện.Cần nhấn giọng những từ ngữ: cao vút, vạm vỡ, sạm như gạch nung, trắng bệch, man rợ, nổi tiếng 
- GV ghi từ khó sau khi HS đọc lần 1. Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: 
- GV giải nghĩa một số từ khó:
 - GV đọc diễn cảm cả bài.
 HĐ2: Tìm hiểu bài:13’
* Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên cướp biển) được thể hiện qua những chi tiết nào?
* Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
* Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển
* Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
*Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều 
gì?
HĐ3: Đọc diễn cảm:5’
Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu trong bài: đoạn 2.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Theo dõi , uốn nắn 
+ Nhận xét, ghi điểm.
4. Củng cố: 5’
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học?
5.Dặn dò:1’
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.Chuẩn bị bài “Bài thơ tiểu đội”
- GV nhận xét tiết học.
+ Hát.
* Đoàn thuyền ra khơi vào lúc hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó.
+ Nêu ý nghĩa bài học.
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn. 
- HS đọc từ khó.
+ HS luyện đọc câu văn dài
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn lần 2.
- HS đọc chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- Đọc thầm toàn bài để trả lời các câu hỏi :
* Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩ Ly.
- HS đọc thầm đoạn 2
* Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
- HS đọc thầm đoạn 3
* Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
* Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
+ Phải đấu tranh một cách không khoan nhượng với cái ác, cái xấu.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái thiện với cái ác, người có chính nghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng 
- HS đọc toàn bài.
+ Luyện đọc theo nhóm đôi
+ Vài em thi đọc diễn cảm theo lối phân vai trước lớp.
+ Bình chọn người đọc hay.
Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa, chiến thắng sự hung ác, bạo ngược
TOÁN (Tiết 121)
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
* Bài 1, bài 3
II. CHUẨN BỊ:
- Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:1’
2.Kiểm tra bài cũ:5’
- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:1’
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân các phân số.
b. Tìm hiểu bài:
HĐ1: Cả lớp: 15’
1.Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật 
** GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là4/5mvà chiều rộng là 
 2/3m.
* Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm như thế nào?
- Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên.
2.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan 
- GV giới thiệu hình minh hoạ: Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu?
* Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông?
* Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô?
* Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông?
3.Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số 
+ Từ phần trên ta có diện tích của hình chữ nhật là: x = 
* Gv giúp HS quan sát hình vẽ và phép tình trên, nhận xét:
* Quan sát hình và cho biết 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích?
* Quan sát hình minh hoạ và cho biết 15 là gì?
* Như vậy, khi muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào?
- GV yêu cầu HS nhắc lại về cách thực hiện phép nhân hai phân số.
4.Luyện tập – Thực hành 
HĐ2: Cá nhân: 15’
 Bài 1: Tính:
- GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp.
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
 Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán
- GV chữa bài và cho điểm HS.
4.Củng cố- Dặn dò:3’
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số. 
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
- HS đọc lại bài toán.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng.
- Diện tích hình chữ nhật là: x 
- Diện tích hình vuông là 1m2.
- Mỗi ô có diện tích là m2
- Gồm 8 ô.
- Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
- 8 là tổng số ô của hình chữ nhật(bằng 4 x 2)
- 15 là tổng số ô của hình vuông (bằng 3 x 5)
- Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số.
- HS nêu trước lớp.
+ HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS lên bảng, cả lớp làm bài vào vở.
+ HS đọc đề toán.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
Bài giải
 Diện tích hình chữ nhật là:
 x = (m2)
 Đáp số: m2
- 1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- HS cả lớp.
ĐẠO ĐỨC (Tiết 25)
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II
I. MỤC TIÊU:
- Củng cố và rèn kỹ năng trong giao tiếp: 
+ Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
+ Tự trọng và tôn trọng người khác, tôn trọng neap sống văn minh. Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự.
+ Tôn trọng và giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng.
II. CHUẨN BỊ:
GV: Kế hoạch bài học – SGK
HS: Bài cũ - bài mới.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 1’
2. Bài cũ: 4’
+ GV yêu cầu HS đọc bài học của tiết trước.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: 1’
“Ôn tập giữa học kì II”. GV ghi đề.
b. Hướng dẫn ôn tập:
HĐ1: Nhóm: 15’
Nhóm1,2: Nêu những hành động và việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động?
Nhóm3,4: Nêu một số biểu hiện lịch sự khi nói năng và cháo hỏi?
HĐ2: Cá nhân:10’
+ Nêu một số câu ca dao, tục ngữ khuyên chúng ta biết lịch sự trong lời ăn, tiếng nói?
+ Hãy kể các mẫu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng?
4. Củng cố- dặn dò: 5’
- Gv củng cố bài học.
- Hs về nhà học bài và Chuẩn bị bài “Tích cực tham”. 
- Nhận xét tiết hoc.
+ Hát.
- HS thảo luận theo nhóm. Báo cáo kết quả.
+ Hành động và việc làm thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động:
- Chào hỏi lễ phép.
- Giữ gìn sách vở, đồ dung và đồ chơi.
- Học tập gương những người lao động.
- Quý trọng sản phẩm lao động
+ Một số biểu hiện lịch sự khi nói năng và cháo hỏi:
- Nói năng nhỏ nhẹ, nhã nhặn,
- Biết lắng nghe khi người khác đạng nói.
- Chào hỏi khi gặp gỡ.
- Cám ơn khi được giúp đỡ.
- Xin lỗi khi làm phiền người khác.
- Biết dùng những lời yêu cầu và đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.
+ Nhận xét, bổ sung.
+ Một số câu ca dao, tục ngữ:
- Ăn vóc, học hay.
- Nói lời hay, làm việc tốt
+ HS kể chuyện.
Lớp theo dõi, nhận xét.
+ HS đọc lại bài học.
Thứ ba, ngày 25 tháng 2 năm 2014
KHOA HỌC (Tiết 49)
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
I. MỤC TIÊU: 
- Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt: không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau,
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
II. CHUẨN BỊ: 
- Hình minh họa tranh 98, 99 SGK (phóng to).
- Kính lúp, đèn pin.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động: 1’
2. Kiểm tra bài cũ: 5’ “Ánh sáng cần cho..”
+ Em hãy nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của: Con người, Động vật?
- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
 3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:1’
 Con người không thể sống được nếu không có ánh sáng. Nhưng ánh sáng quá mạnh hay quá yếu sẽ ảnh hưởng đến mắt như thế nào? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó.
b. Tìm hiểu bài:
HĐ1:Những trường hợp ánh sáng quá mạnh không được nhìn trực tiếp vào nguồn sáng: 17’
- Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp.
- Quan sát hình minh hoạ 1, 2 trang 98 dựa vào kinh nghiệm của bản thân, trao đổi, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau:
 + Tại sao chúng ta không nên nhìn trực tiếp vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?
+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh sáng quá mạnh cần tránh không để chiếu vào mắt.
- GV kết luận: Ánh sáng trực tiếp của Mặt Trời hay ánh lửa hàn quá mạnh nếu nhìn trực tiếp sẽ có thể làm hỏng mắt. Năng lượng Mặt Trời chiếu xuống Trái Đất ở dạng sóng điện từ, trong đó có tia tử ngoại là tia sóng ngắn, mắt thường ta không thể nhìn thấy hay phân biệt được. Tia tử ngoại gây độc cho cơ thể sinh vật, đặc biệt là ảnh hưởng đến mắt. Trong ánh lửa hàn có chứa nhiều bụi, khí độc do quá trình nóng chảy sinh ra. Do vậy, chúng ta không nên để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt.
- Yêu cầu: quan sát hình minh hoạ 3, 4 trang 98 SGK cùng nhau xây dựng đoạn kịch có nội dung như hình minh hoạ để nói về những việc nên hay không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra.
- GV đi giúp đỡ các nhóm bằng các câu hỏi:
 + Tại sao chúng ta phải đeo kính, đội mũ hay đi ô khi trời nắng?
 + Đeo kính, đội mũ, đi ô khi trời nắng có tác dụng gì?
 + Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt bạ ... ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: 1’
 2.Kiểm tra bài cũ:5’
- Kiểm tra HS.
 - GV nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:1’
 Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trong một bài văn. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối.
b. Tìm hiểu bài:
HĐ1: Cả lớp: 20’
* Bài tập 1:Cho HS đọc yêu cầu của BT1.
- GV giao việc: Các em đọc 2 cách mở bài a, b và so sánh 2 cách mở bài ấy có gì khác nhau.
- GV nhận xét và chốt lại: Điểm khác nhau của 2 cách mở bài là:
* Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT.
- GV giao việc: Các em có nhiệm vụ viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả một trong 3 cây mà đề bài đã gợi ý. Mở bài không nhất thiết phải viết dài, có thể chỉ 2, 3 câu.
- GV nhận xét, cho điểm những bài HS viết hay.
* Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT 3.
- GV giao việc: Ở tiết TLV trước GV đã dặn các em về nhà quan sát trước một cái cây. Bây giờ các em nhớ lại và trả lời các câu hỏi đề bài yêu cầu.
- Cho HS trình bày. GV đặt các câu hỏi.
- GV nhận xét và góp ý.
HĐ2: Cá nhân:10’
* Bài tập 4: Cho HS đọc yêu cầu của BT4.
- GV giao việc.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét, khen những HS viết hay.
3. Củng cố, dặn dò:3’
- Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn mở bài.
- Xem trước tiết TLV ở bài sau.
- GV nhận xét tiết học.
+ Hát – báo cáo sĩ số.
- HS đọc BT2 ở tiết Luyện tập tóm tắt tin tức. 
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi trong SGK.
* Cách 1: Mở bài trực tiếp – giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
* Cách 2: Mở bài gián tiếp – nói về mùa xuân, về các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả.
- 1 HS đọc to, lớp theo dõi trong SGK.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số em phát biểu ý kiến.
VD: Nhà em có một mảnh đất nhỏ trước sân. Ở đó không bào giừo thiếu màu saqức của những loài hoa. Mẹ em trồng hoa hồng. Em thì trồng mấy cụmmười giừo. Riêng ba em name nào cũng chỉ trồng một thou hoa là hoa mai. Ba bảo: ba thích hoa mai vì hoa có màu trắng tinh khiết, hương thơm nhẹ, dáng vẻ thanh nhã.Vì vậy, trước sân nhà em không bào giừo thiếu chậu hoa mai do chính tay ba trồng.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- HS lần lượt trả lời 4 câu hỏi a, b, c, d.
- Nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân, mỗi em viết 1 đoạn mở bài giới thiệu chung về cây mà em định tả, từng cặp trao đổi.
- Một số HS đọc đoạn văn đã viết.
VD: Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua quất, đào, mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rrõ. Vừa thấy cây hoa, tôi thíc quá, reo lên: “Ôi, cây hoa đẹp quá”
- Lớp nhận xét.
TOÁN (Tiết 125)
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU:
Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
* Bài 1 (3 số đầu), bài 2, bài 3 (a)
II. CHUẨN BỊ:
- Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ:5’
- GV gọi HS lên bảng làm lại bài 3.
- GV nhận xét và cho điểm HS. 
3.Bài mới:
 a.Giới thiệu bài:1’
- Các em đã biết cách thực hiện phép nhân các phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép chia các phân số.
b. Tìm hiểu bài:
1.Hướng dẫn thực hiện phép chia phân số 
HĐ1: Cả lớp: 15’
*Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích 7/15 m2, chiều rộng là 2/3m. Tính chiều dài của hình chữ nhật đó.
- Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm như thế nào?
- Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD?
- Bạn nào biết thực hiện phép tính trên? 
- GV nhận xét các cách mà HS đưa ra sau đó hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số 3/2 được gọi là phân số đảo ngược của phân số. Từ đó ta thực hiện phép tính sau:
 : = Í = = 
* Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét?
* Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân số.
4..Luyện tập – Thực hành 
HĐ2: Cá nhân: 15’
 Bài 1 :Viết các phân số đảo ngược.
* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
- GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp.
- GV nhận xét bài làm của HS.
 Bài 2: Tính
- GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số sau đó làm bài.
- GV chữa bài trên bảng lớp.
 Bài 3:
- GV yêu cầu HS tự làm bài.
4.Củng cố- Dặn dò:3’
- GV tổng kết giờ học.
- Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
- HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
- HS lắng nghe. 
- HS nghe và nêu lại bài toán.
- Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài.
- Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là:
 : .
- HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai.
- HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính.
- Chiều dài của hình chữ nhật là m hay m.
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
+ HS lần lượt nêu phân số đảo ngược của các phân số đã 
- Phân số đảo ngược của là 
- Phân số đảo ngược của là 
- Phân số đảo ngược của là 
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
a.
b. : = Í = 
c. : = Í = 
- HS theo dõi bài chữa của GV sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
- HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở.
a. x = = 
 : = x 
 : = 
- HS cả lớp.
ĐỊA LÍ (Tiết 25)
THÀNH PHỐ CẦN THƠ
I. MỤC TIÊU: 
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ;
+ Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu.
+ Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long.
- Chỉ được thành phố Cần Thơ trên bản đồ (lược đồ).
* Học sinh khá, giỏi:
Giải thích vì sao thành phố Cần Thơ là thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn háo, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ là nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thủy sản của đồng bằng sông Cửu Long để chế biến và xuất khẩu.
II. CHUẨN BỊ: 
- Các bản dồ: hành chính, giao thông VN.
- Bản đồ Cần Thơ (nếu có)
- Tranh, ảnh về Cần Thơ (sưu tầm)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1.Khởi động: 1’
2.Kiểm tra bài cũ: 5’
 - Kể tên một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi, giải trí của TP HCM.
 - Nêu nội dung bài học
 GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới: 
 a.Giới thiệu bài: 1’ 
Hôm nay chúng ta cùng du lịch đến một thành phố trẻ, nhưng tiềm năng kinh tế phát triển rất mạnh, đó chính là “Thành phố Cần Thơ” 
 b.Tìm hiểu bài: 
Hoạt động1: Theo cặp: 12’
- GV ghi phần 1.
+ GV cho các nhóm dựa vào bản đồ, trả lời câu hỏi: 
+ Chỉ vị trí Cần Thơ trên lược đồ và cho biết TP cần thơ giáp những tỉnh nào?
+ Từ thành phố này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?
GV mời đại diện một nhóm đứng dậy hỏi và trả lời?
 GV nhận xét chốt ý, ghi điểm và khen.
Hoạt động2: Cá nhân: 18’
- GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, bản đồ Việt Nam, SGK, thảo luận theo gợi ý: 
GV nghe các nhóm báo cáo sau đó chốt lại và ghi điểm. 
+ Tìm dẫn chứngï thể hiện Cần Thơ là: 
+ Trung tâm kinh tế (kể các ngành công nghiệp của Cần Thơ).
 Trung tâm kinh tế vì: 
- Cần Thơ là trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước.
- Cần Thơ phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón ,  phục vụ nông nghiệp
- Có viện nghiên cứu lúa gạo.
- Giao thông thuận tiện.
+ Trung tâm văn hóa, khoa học.
 Vì nơi đây có trường đại học Cần Thơ và các trường cao đẳng, các trung tâm dạy nghề,
+ Trung tâm du lịch.
+ Đến Cần Thơ chúng ta được tham quan du lịch trong các khu vườn với nhiều loại cây trái, tham quan các khu du lịch sinh thái như vườn cò Bằng Lăng,(hình 5)
+ Giải thích vì sao TP Cần Thơ là TP trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long?
- GV nhận xét và phân tích thêm về ý nghĩa vị trí địa lí của Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế.
+ Là thành phố trẻ trực thuộc TW từ năm 2004, 
+ Vị trí ở trung tâm ĐBNB, bên dòng sông Hậu. Đó là vị trí rất thuận lợi cho việc giao lưu với các tỉnh khác của ĐBSCL và với các tỉnh trong nước, các nước khác trên thế giới bằng đường thủy. Cảng Cần Thơ có vai trò lớn trong việc xuất khẩu, nhập khẩu hàng hóa cho ĐBSCL.
- Đường bộ cũng được đầu tư khang trang có 3 quốc lộ đi qua TP Cần Thơ là Quốc lộ 1A, 80, 91, trước kia quốc lộ 1A bị ngăn cách bởi sông Cần Thơ , nhưng vào tháng 4/2010 đã khánh thành cây Cần Thơ dài 15,58 km từ TP Cần Thơ đi tới các tỉnh phía Nam, đây là cây cầu dây văng lớn nhất Đông Nam Á.
+ Vị trí trung tâm của vùng sản xuất nhiều lúa gạo, trái cây, thủy, hải sản nhất cả nước; Đó là điều kiện thuận lợi cho việc phát triển công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm, các ngành công nghiệp sản xuất máy móc, thuốc, phân bón ,  phục vụ nông nghiệp .
+ Người dân chủ yếu là Kinh, Chăm, Khơ Me, Hoa., tới đây chúng ta sẽ được thăm quan các khu du lịch sinh thái ngắm các vườn chim, thưởng thức các loại trái cây
 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ 
- Cho HS đọc bài trong khung.
- GV cho HS tìm TP Cần Thơ trong bản hành chính Việt Nam, và nêu lại dẫn chứng cho biết thành phố cần thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học quan trọng của Đồng bằng sông Cửu Long. 
GV theo dõi bổ sung, ghi diểm
- Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài 22 để tiết sau ôn tập.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp hát.
+ Các ngành công nhiệp chính của TP Hồ Chí Minh là: điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, 
+ Một số nơi vui chơi, giải trí như: rạp hát, rạp chiếu phim, Đầm Sen, Suối Tiên, Thảo Cầm Viên.
+ HS nêu bài học.
- HS khác nhận xét 
1.Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long: 
HS đọc phần 1.
- HS thảo luận theo cặp và trả lời.
+ HS lên chỉ và nói: TP Cần Thơ giáp với các tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long.
 + Đường ô tô, đường thủy, đường hàng không.
- Các cặp khác nhận xét, bổ sung. 
2.Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học của đồng bằng sông Cửu Long: 
- HS các nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm báo cáo, các nhóm khác theo dõi bổ sung 
+ Do điều kiện thuận lợi về tất cả mọi mặt nên Cần Thơ đã trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long.
+ HS nghe.