Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 25 - Năm học 2022-2023

 1
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B – TUẦN 25
 Tực hiện từ ngày 6 đến ngày 10 tháng 3 năm 2023
 TẬP ĐỌC
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên 
cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt 
rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng dũng cảm khi đối đầu với nguy hiểm.
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định. Ứng phó, thương lượng. 
Tư duy sáng tạo: bình luận, phân tích
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận xét
 + Đọc thuộc bài một số khổ thơ trong bài + 1- 2 HS đọc
 Đoàn thuyền đánh cá
 + Nêu nội dung bài thơ. + Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của 
 biển, vẻ đẹp trong lao động hăng say 
 của những người ngư dân 2
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
- GV nhận xét chung, dẫn vào bài học
- Giới thiệu chủ điểm Những con người 
quả cảm
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc trôi trảy, rành mạch bài tập đọc. Bước đầu biết đọc diễn cảm một 
đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: Cần đọc 
với giọng rành mạch, dứt khoát, phân - Lắng nghe
biệt rõ lời của bác sĩ Ly và lời của tên 
cướp biển:
+ Tên cướp biển: thô lỗ, dữ dằn
+ Bác sĩ Ly: điềm đạm, cương quyết - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
- GV chốt vị trí các đoạn: - Bài được chia làm 4 đoạn
 + Đoạn 1: Tên chúa man rợ
 + Đoạn 2: Một lần phiên toà sắp tới.
 + Đoạn 3: Phần còn lại.
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
HS (M1) các từ ngữ khó (loạn óc, man rợ, nín thít, 
 nanh ác, làu bàu...)
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó (đọc chú giải)
 - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
 khiển của nhóm trưởng
 - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3. Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối 
đầu với tên cướp biển hung hãn (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài 3
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 - HS làm việc theo nhóm 4 – Chia sẻ kết 
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên quả dưới sự điều hành của TBHT
cướp biển) được thể hiện qua những chi + Thể hiện qua các chi tiết: Tên chúa tàu 
tiết nào? đập tay xuống bàn quát mọi người im; 
 thô bạo quát bác sĩ Ly“Có câm mồm 
 không?”, rút soạt dao ra, lăm lăm đâm 
+ Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy chết bác sĩ Ly.
ông là người như thế nào? + Ông là người rất nhân hậu, điềm đạm 
 nhưng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối 
 đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy 
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hiểm.
hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly + Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độ 
và tên cướp biển hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì 
 nanh ác, hung hăng như con thú dữ 
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên nhốt chuồng.
cướp biển hung hãn? + Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo 
+ Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều vệ lẽ phải.
gì? + Phải đấu tranh một cách không khoan 
 nhượng với cái ác, cái xấu.
 + Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa cái 
* GDKNS: Trong cuộc sống khi gặp bất thiện với cái ác, người có chính nghĩa, 
kì tình huống gì cũng cần bình tĩnh để tìm dũng cảm và kiên quyết sẽ chiến thắng 
cách giải quyết tốt nhât. Cần luôn tin 
rằng: Cái thiện sẽ chiến thắng cái ác, - Lắng nghe
công lí sẽ thuộc về những người bảo vệ 
chính nghĩa
+ Nội dung của bài là gì? Nội dung: Câu chuyện ca ngợi hành 
 động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc 
 đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca 
* Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 trả lời các ngợi sức mạnh chính nghĩa, chiến 
câu hỏi tìm hiểu bài.Hs M3+M4 trả lời thắng sự hung ác, bạo ngược
các câu hỏi nêu nội dung đoạn, bài. - HS ghi lại nội dung bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p) 4
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm được đoạn 2 của bài, phân biệt và thể hiện được lời 
 của bác sĩ Ly, tên cướp biển
 * Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
 - Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài, - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 giọng đọc của các nhân vật - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
 - Yêu cầu đọc diễn cảm đoạn 2 của bài - Nhóm trưởng điều hành các thành 
 viên trong nhóm
 + Luyện đọc diễn cảm trong nhóm
 + Cử đại diện đọc trước lớp
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
 - GV nhận xét, đánh giá chung
 5. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung, ý nghĩa của bài
 6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy kể về một người kiên quyết bảo vệ 
 lẽ phải mà em biết trong cuộc sống.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ____________________________________________________
 CHÍNH TẢ
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài dưới dạng văn xuôi
- Làm đúng BT2a phân biệt âm đầu r/d/gi 
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng 5
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 - GV: giấy khổ to ghi nội dung BT 2
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Khám phá:
 ChỦAn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, tìm được các từ khó viết 
 * Cách tiến hành: 
 * Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS đọc đoạn văn cần viết. - 1 HS đọc - HS lớp đọc thầm
 + Nêu nội dung đoạn viết? + Bác sĩ Ly đã khuất phục được tên cướp 
 biển hung ác
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ - HS nêu từ khó viết: đứng phắt dậy, rút 
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết. soạt dao ra, chực đâm, nghiêm nghị,...
 - Viết từ khó vào vở nháp
 3. Viết bài chính tả: (15p)
 * Mục tiêu: Hs nghe - viết tốt bài chính tả, trình bày đúng bài viết theo hình thức 
 văn xuôi.
 * Cách tiến hành:
 - GV đọc bài cho HS viết - HS nghe - viết bài vào vở
 - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 
 viết chưa tốt.
 - Nhắc nhở cách cầm bút và tư thế ngồi 
 viết.
 Đánh giá và nhận xét bài: (5p)
 * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
 lỗi sai và sửa sai 6
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
 - Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
 3. Luyện tập: (5p)
 * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được tr/ch 
 * Cách tiến hành: Cá nhân - Cặp đôi - Chia sẻ trước lớp
 Bài 2a: Điền tiếng bắt đầu bằng r/d/gi Đ/a:
 Thứ tự từ cần điền: kể chuyện – truyện – 
 không gian – bao giờ – dãi dầu – đứng 
 gió, rõ ràng, khu rừng
 - Đọc lại đoạn văn sau khi đã điền hoàn 
 chỉnh
 4. Hoạt động ứng dụng (1p) - Viết lại 5 lần các từ viết sai trong bài 
 chính tả
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) - Lấy VD để phân biệt r/d/gi
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (ND Ghi nhớ).
2. Kĩ năng
- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm 
được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học 
(BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). 7
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất học tập tích cực, chăm chỉ
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: bảng phụ
- HS: VBT, bút.
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập – thực hành
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBHT điều hành lớp trả lời, nhận 
 + Thêm VN để hoàn chỉnh các câu kể theo xét
 mẫu Ai là gì?
 a) Hà Nội...........................
 b) Mùa xuân......................
 + Nêu cấu tạo của VN trong câu kể Ai là gì? + VN do danh từ hoặc cụm danh từ 
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới tạo thành
 2. Hình thành KT (15 p)
 * Mục tiêu: Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? 
 (ND Ghi nhớ).
 * Cách tiến hành: 
 a. Nhận xét Nhóm 4 – Chia sẻ lớp
 Bài tập 1+ 2+ 3
 + Trong các câu vừa đọc ở ý a, b, câu nào a. Có 3 câu dạng Ai là gì? Đó là:
 có dạng Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường.
 + Cuốc cày là vũ khí.
 + Nhà nông là chiến sĩ.
 b. Kim Đồng và các bạn anh là 
 những đội viên đầu tiên của Đội ta.
 a. Ruộng rẫy là chiến trường. 8
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
+ Gạch dưới bộ phận CN trong các câu vừa Cuốc cày là vũ khí.
tìm được. Nhà nông là chiến sĩ.
 b. Kim Đồng và các bạn anh là 
 những đội viên đầu tiên của Đội ta.
 + CN chỉ sự vật được giới thiệu, nhận 
+ CN có ý nghĩa gì? định ở VN
 a. CN là DT: ruộng rẫy, cuốc cày, 
+ CN trong các câu trên do những từ ngữ nhà nông.
như thế nào tạo thành? b. CN là cụm DT: Kim Đồng và các 
 bạn anh.
 + CN do danh từ hoặc cụm danh từ 
+ CN thuộc từ loại gì? tạo thành
b. Ghi nhớ: - HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- Cho HS đọc lại phần ghi nhớ. - HS lấy VD về kiểu câu Ai là gì? và 
 xác định CN của câu kể đó.
3. HĐ luyện tập :(18 p)
* Mục tiêu: Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN 
của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo 
mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3). 
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp
 * Bài tập 1: Cá nhân - Nhóm 2- Chia sẻ lớp
- HS đọc yêu cầu của BT 1. Đ/a:
+ Tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó gạch * Câu kể Ai là gì? và CN có trong câu văn 
dưới CN của các câu kể vừa tìm được. là:
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. + Văn hoá nghệ thuật cũng là một mặt 
* Lưu ý: Giúp đỡ hs M1+M2 xác định trận.
CN của câu. + Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận 
- Lưu ý: Các từ: cũng (là), mới thực ấy.
(là) là những từ nhấn mạnh ý nghĩa + Vừa buồn mà lại vừa vui mới thực là 
cho VN nỗi niềm bông phượng.
 + Hoa phượng là hoa học trò.
+ Chủ ngữ do từ loại nào tạo thành? 9
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 + Do danh từ: (hoa phượng) hoặc cụm 
 Bài tập 2: danh từ (văn hoá nghệ thuật, anh chị em, 
 vừa buồn mà lại vừa vui) tạo thành
 + Chia sẻ bài bằng cách thi tiếp sức thi Cá nhân – Chia sẻ lớp
 nối từ ngữ ở cột A với cột B sao cho 
 đúng (hoặc dùng mảnh bìa đã viết sẵn - Thực hiện theo HD của GV.
 các từ ở cột A gắn tương ứng với từ ngữ - HS làm bài cá nhân, sau đó chia sẻ bài.
 ở cột B cho đúng). *Đ/a:
 - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: - Trẻ em là tương lai của đất nước.
 - Cô giáo là người mẹ thứ hai của em.
 Bài tập 3: Đặt câu - Bạn Lan là người Hà Nội.
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT 3. - Người là vốn quý nhất.
 Cá nhân – Chia sẻ lớp
 - GV nhận xét, khen/ động viên. VD:
 * Lưu ý: Giúp đỡ HS M1+M2 viết câu a. Bạn Bích Vân là người Hải Phòng.
 văn hoàn chỉnh. b. Hà Nội là thủ đô của nước ta.
 4. HĐ ứng dụng (1p) c. Dân tộc ta là dân tộc anh hùng.
 5. HĐ sáng tạo (1p) - Ghi nhớ kiến thức về Chủ ngữ trong 
 câu Ai là gì?
 - Đặt câu thuộc mẫu Ai là gì?. Xác định 
 CN và VN của các câu vừa đặt.
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 _____________________________________________________
 KỂ CHUYỆN
 NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 10
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của câu chuyện: Ca ngợi những thiếu niên Liên Xô dũng 
cảm trong cuộc chiến tranh vệ quốc chống phát xít Đức.
- Đặt được tên khác cho câu chuyện
2. Kĩ năng:
- Dựa theo lời kể của GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại được từng đoạn của câu 
chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1); kể nối tiếp được toàn bộ câu 
chuyện (BT2).
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS lòng dũng cảm
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to.
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, kể chuyện
- KT: đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - Gv dẫn vào bài.
 2. GV kể chuyện
 * Mục tiêu: HS nghe và nắm được diễn biến chính của câu chuyện
 * Cách tiến hành: 
 - GV kể lần 1: không có tranh (ảnh) minh 
 hoạ. - HS lắng nghe
 - Chú ý: kể với giọng hồi hộp, phân biệt 
 được lời các nhân vật. Cần nhấn giọng ở 
 chi tiết Vẫn là chú bé mặc áo sơ mi xanh 
 có hàng cúc trắng 
 - Giải nghĩa một số từ: phát xít, du kích
 - GV kể lần 2: - Lắng nghe và quan sát tranh 11
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
- GV kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh 
hoạ (kể chậm, to, rõ, kết hợp với động 
tác).
3. Thực hành kể chuyện – Nêu ý nghĩa câu chuyện:(20- 25p)
* Mục tiêu: Kể lại từng đoạn truyện, toàn bộ câu chuyện. Nêu được nội dung, ý 
nghĩa câu chuyện
+ HS M1+M2 kể được câu chuyện đúng YC
+ HS M3+ M4 kể được câu chuyện đúng YC kết hợp được điệu bộ, giọng nói,..
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
a. Kể trong nhóm - Nhóm trưởng điều hành các thành viên 
 kể từng đoạn truyện 
- GV theo dõi các nhóm kể chuyện - Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm
b. Kể trước lớp - Các nhóm cử đại diện kể chuyện trước 
 lớp
- GV mở bảng phụ đã viết sẵn tiêu chuẩn - HS lắng nghe và đánh giá theo các tiêu 
đánh giá bài kể chuyện (như những tiết chí
trước)
- GV khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn VD:
 + Phẩm chất của tên sĩ quan phát xít 
 như thế nào vào đêm thứ hai và đêm thứ 
- Cùng HS trao đổi về ý nghĩa của câu ?
chuyện: + Phẩm chất của các cậu bé như thế nào?
+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các 
chú bé? * Ca ngợi tinh thần dũng cảm, sự hy 
 sinh cao cả của các chiến sĩ nhỏ tuổi 
 trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù xâm 
+ Tại sao chuyện có tên là những chú bé lược, bảo vệ Tổ Quốc.
không chết? - HS có thể phát biểu:
 + Vì 3 chú bé là 3 anh em ruột, ăn mặc 
 giống nhau khiến tên phát xít nhầm 
 tưởng là chú bé đã bị bắn chết sống lại 
 12
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 + Vì tên phát xít giết chú bé này lại xuất 
 hiện chú bé khác 
 + Các em hãy thử đặt tên khác cho câu + Vì tinh thần dũng cảm, sự hi sinh cao 
 chuyện này. cả của các chú bé sống mãi 
 - HS có thể đặt tên:
 + Những thiếu niên dũng cảm.
 4. Hoạt động ứng dụng (1p) + Những thiếu niên bất tử.
 5. Hoạt động sáng tạo (1p) + Những chú bé không bao giờ chết.
 - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Tìm các câu chuyện khác cùng chủ 
 điểm
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 _______________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu ND, ý nghĩa của bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái 
xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi)
2. Kĩ năng
- Đọc trôi trảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc tươi vui. lạc quan. Học thuộc lòng 1- 2 
khổ thơ thơ.
3. Phẩm chất
- GD tinh thần yêu nước, dũng cảm, lạc quan trong chiến đấu.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
 * GD QP-AN: Nêu những khó khăn vất vả và sáng tạo của bộ đội, công an và thanh 
niên xung phong trong chiến tranh
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 13
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to) 
 Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, luyện tập – thực hành
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ, động não, tia chớp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p) - TBHT điều khiển lớp trả lời, nhận xét:
 + 1 HS đọc
 + Đọc bài Khuất phục tên cướp biển + Một đằng thì đức độ, hiền từ mà 
 +Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung 
 hình ảnh đối nghịch nhau? hăng như chuồng
 + Ca ngợi bác sĩ Ly đã dũng cảm và kiên 
 + Nêu ý nghĩa bài học. quyết bảo vệ lẽ phải
 - GV dẫn vào bài mới – Ghi tên bài
 2. Luyện đọc: (8-10p)
 * Mục tiêu: Đọc trôi chảy, rành mạch bài thơ, giọng đọc vui, lạc quan
 * Cách tiến hành: 
 - Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
 - GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc vui 
 thể hiện tinh thần lạc quan của các chiến - Lắng nghe
 sĩ, nhấn giọng các từ ngữ: không phải vì 
 xe không có kính, chạy thẳng vào tìm, ừ 
 thì ướt áo, mưa tuôn, chưa cần thay, mau 
 khô áo, - Nhóm trưởng điều hành cách chia đoạn
 - Bài chia làm 4 đoạn.
 - GV chốt vị trí các đoạn (Mỗi khổ thơ là một đoạn)
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp trong nhóm lần 1 và phát hiện các từ 
 ngữ khó: xoa, đột ngột, như sa như ùa, 
 xối, tiểu đội, ....) 14
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa các từ: đọc chú giải
 - HS đọc nối tiếp lần 2 theo điều khiển
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
HS (M1) - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến 
sĩ lái xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi)
* Cách tiến hành: Làm việc nhóm 4 – Chia sẻ trước lớp
- Gọi HS đọc các câu hỏi cuối bài. - 1 HS đọc
 - HS tự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi - TBHT điều hành các nhóm trả lời, 
 nhận xét
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ nói - Đó là những hình ảnh:
lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái * Bom giật, bom rung kính vỡ đi rồi.
của các chiến sĩ lái xe? * Ung dung, buồng lái ta ngồi.
 * Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng.
 * Không có kính, ừ thì ướt áo.
 * Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời.
 * Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa 
+ Tình đồng chí, đồng đội của các chiến - Thể hiện qua các câu:
sĩ được thể hiện qua những câu thơ nào? Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới.
 Các câu thơ đó đã thể hiện tình đồng Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi 
chí, đồng đội thắm thiết giữa những 
người chiến sĩ lái xe ở chiến trường nay 
khói lửa bom đạn.
+ Hình ảnh những chiếc xe không kính 
vẫn băng băng ra trận giữa bom đạn kẻ + Các chú lái xe rất vất vả, rất dũng cảm.
thù gợi cho em cảm nghĩ gì? + Các chú lái xe thật dũng cảm, lạc quan, 
 Đó là khí thế quyết chiến, quyết thắng yêu đời 
Xẻ dọc Trường Sơn đi cứu nước của hậu 15
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
phương lớn miền Bắc trong thời kì chiến 
tranh chống đế quốc Mĩ. + Các khó khăn, gian khổ: thiếu thức ăn, 
* GDQP-AN: Trong chiến tranh, các nước uống, thuốc men; ngủ dưới những 
chiến sĩ công an, bộ đội và thanh niên căn hầm ẩm ướt; bị bệnh sốt rét, luôn 
xung phong phải chịu rất nhiều khó luôn bị đe doạ tính mạng bởi bom đạn,...
khăn, gian khổ nhưng họ cũng rất sáng + Sáng tạo: xe không kính, bếp Hoàng 
tạo và lạc quan, yêu đời, thích nghi với Cầm, lá nguỵ trang, ...
cuộc kháng chiến trường kì của dân 
tộc. Nội dung: Bài thơ ca ngợi tinh thần 
+ Hãy nêu nội dung của bài. dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái 
 xe trong những năm tháng chống Mĩ 
 cứu nước.
* HS M3+M4 đọc trả lời câu hỏi hoàn - HS ghi nội dung bài vào vở
chỉnh và nêu nội dung đoạn, bài. 
3. Luyện đọc diễn cảm - Học thuộc lòng (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diễn cả bài. Học thuộc lòng 1-2 khổ thơ
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - 1 HS nêu lại
 - 1 HS đọc toàn bài
- Yêu cầu các nhóm thảo luận và tự chọn - Nhóm trưởng điều khiển:
2 đoạn thơ đọc diễn cảm + Đọc diễn cảm trong nhóm
 + Thi đọc diễn cảm trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- Yêu cầu học thuộc lòng 1- 2 khổ thơ tại - HS học thuộc lòng và thi học thuộc lòng 
lớp tại lớp
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động ứng dụng (1 phút) - Ghi nhớ nội dung bài thơ
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Hãy chọn hình ảnh mình thích nhất và 
 bình về hình ảnh đó
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG 16
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 __________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI (TT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Giúp HS biết cách viết đoạn văn miêu tả cây cối
2. Kĩ năng
- Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được 
các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một cây bóng mát
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ đặt câu và sử dụng các biện pháp nghệ thuật khi viết.
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL tự học, NL giao tiếp.
* Ghi chú: Thay cho bài Tóm tắt tin tức không dạy
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Tranh, ảnh về cây bóng mát
 - HS: Vở, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, chia sẻ nhóm 2, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận 
 động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài học
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học 
 để viết được các đoạn văn trong phần thân bài của bài văn tả một cây bóng mát
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Nhóm - Lớp 17
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
Đề bài: Viết các đoạn văn của phần - HS đọc và xác định yêu cầu của bài
thân bài cho bài văn miêu tả một cây - Lập dàn ý chi tiết cho phần thân bài theo 
bóng mát một trong 2 cách
 + Tả từng bộ phận của cây
 + Tả từng thời kì phát triển của cây
+ Trong phần TB, có thể viết mấy đoạn * Viết 2-3 đoạn văn
văn? + Đoạn văn tả thân, rễ, lá
 + Đoạn văn tả hoa, quả
 + Đoạn văn tả công dụng, ích lợi
- GV lưu ý: Dù viết mấy đoạn văn thì 
mỗi đoạn văn cũng phải có nội dung 
miêu tả, có câu mở đoạn, câu kết đoạn - Lắng nghe
và các đoạn văn phải có mối liên hệ 
với nhau. - HS thưc hành viết bài cá nhân và chia sẻ 
 trước lớp
 VD: Cây bàng được trồng ở góc sân 
- GV cùng HS chữa lỗi dùng từ, đặt câu trường. Tán cây xoè bóng mát, ôm trọn 
cho bạn một góc tầng hai. Mấy cành cây tinh 
 nghịch sà vào gần hành lang lớp học. 
 Những chiếc lá bàng to bằng bàn tay 
 người lớn, xanh đậm suốt mùa hè, giấu đi 
 những chú ve ca hát suốt ngày đêm không 
 biết mệt mỏi. Thân cây bàng to, sần lên 
 những cục u bướu như vẻ mặt khắc khổ 
 của một cụ già.
3. HĐ ứng dụng (1p) - Chữa lỗi dùng từ, đặt câu trong bài viết
4. HĐ sáng tạo (1p) - Hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây bóng mát
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
....................................................................................................................................... 18
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, 
việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); biết sử dụng một 
số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn văn (BT4).
2. Kĩ năng
- HS có kĩ năng vận dụng từ ngữ vào việc đặt câu, viết văn cho tốt.
3. Phẩm chất
- Có ý thức dùng từ, đặt câu và viết câu đúng.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL giao tiếp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Bảng phụ
 + Một vài trang từ điển phô tô.
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, luyện tập-thực hành,...
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm 2, trình bày 1 phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành các bạn hát, vận động 
 tại chỗ.
 - GV giới thiệu - Dẫn vào bài mới
 2. HĐ thực hành (30p)
 * Mục tiêu: Mở rộng được một số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm 
 từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1, BT2); hiểu nghĩa một vài từ theo chủ điểm (BT3); 
 biết sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống trong đoạn 
 văn (BT4).
 * Cách tiến hành
 Bài tập1: Tìm những từ cùng nghĩa với Nhóm 2 - Chia sẻ lớp
 từ dũng cảm trong các từ dưới đây: Đáp án: 19
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
- Gọi HS đọc và xác định yêu cầu của Đ/a:
BT 1. * Các từ đồng nghĩa với từ dũng cảm là: 
- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, 
 can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, quả 
- Yêu cầu HS giải nghĩa một số từ, đặt cảm.
câu với một số từ - HS giải nghĩa một số từ: quả cảm, can 
 trường, đặt câu với từ: anh hùng, can đảm
Bài tập 2:
- BT2 đã cho một số từ ngữ. Nhiệm vụ Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – Chia sẻ lớp
của các em là ghép từ dũng cảm vào Đáp án:
trước hoặc sau những từ ngữ ấy để tạo + Ghép từ dũng cảm phía trước: dũng cảm 
thành những cụm từ có nghĩa. cứu bạn, dũng cảm nhận khuyết điểm, 
- Tổ chức chia sẻ bài bằng hình thức thi dũng cảm xông lên, dũng cảm chống lại 
tiếp sức. cường quyền, dũng cảm trước kẻ thù, dũng 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: cảm nói lên sự thật.
 + Ghép từ dũng cảm phía sau: tinh thần 
 dũng cảm, người chiến sĩ dũng cảm, hành 
 động dũng cảm, nữ du kích dũng cảm, em 
 bé liên lạc dũng cảm, 
Bài tập 3: Tìm các từ Cá nhân – Chia sẻ nhóm 2 – Lớp
 + Gan góc: (chống chọi) kiên cường, 
 không lùi bước.
- HS lần lượt ghép từ bên cột A với + Gan lì: gan đến mức trơ ra, không còn 
nghĩa đã cho bên cột B tìm ý đúng biết sợ gì là gì.
 + Gan dạ: không sợ nguy hiểm.
- GV nhận xét, khen/ động viên. - Lấy VD về trường hợp sử các từ trong 
 bài (VD anh chiến sĩ quyết chiến đâu với 
 kẻ thù không lùi bước, dù có phải hi 
 sinh)=>gan góc
Bài tập 4: Cá nhân – Lớp
 Đáp án:
 5 chỗ trống cần lần lượt điền các từ ngữ: 
- Gọi HS chia sẻ bài. người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm 
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: nghèo, tấm gương. 20
 Giáo án lớp 4 Tuần 25 Năm học: 2022 - 2023
 - Đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh
 - HS nêu những hiểu biết của mình về 
 anh Kim Đồng, học tập noi theo tấm 
 gương của anh
 3. HĐ ứng dụng (1p) - Ghi nhớ các từ đã biết trong bài – Vận 
 dụng trong khi đặt câu, viết văn.
 4. HĐ sáng tạo (1p) - Tìm các từ khác cùng nghĩa với từ dũng 
 cảm
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 __________________________________________________
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
 TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nắm được 2 cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối.
2. Kĩ năng
- Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em 
thích.
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác làm bài.
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, Sử dụng ngôn ngữ, NL sáng tạo, NL hợp tác
*GD BVMT: HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có phẩm chất 
gần gũi, yêu quý các loài cây trong môi trường thiên nhiên
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ (hoặc giấy khổ to) viết lời giải BT1.
 - HS: Sách, bút
2. Phương pháp, kĩ thuât