Giáo án các môn khối 4 - Tuần 28

TuÇn 29 Thø hai ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2014 
TiÕt 1: Chµo cê
TiÕt 2: TËp ®äc
ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Mục đích yêu cầu:
+ Đọc đúng các từ khó dễ lẫn
+ Đọc diƠn c¶m 1 ®o¹n trong bµi víi giäng nhĐ nhµng ,t×nh c¶m , b­íc dÇu biÕt nhÊn giäng c¸c tõ ng÷ gỵi t¶.
+ Hiểu các từ ngữ: Rừng cây âm u, hoàng hôn, áp phiên, thoắt cái.
+ Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp đất nước.( TLCH trong SGK) , thuéc hai ®o¹n th¬ cuèi bµi.
II. Đồ dùng d¹y häc:
 GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ: 
+ GV gọi 3 HS lên bảng kiểm tra đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài “Con sẻ” và đại ý bài.
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
B. Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài.
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.
a) Luyện đọc 
+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn của bài. GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
+ Gọi 1 HS đọc chú giải, tìm hiểu nghĩa các từ mới trong bài.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
+ Gọi HS đọc toàn bài.
* GV đọc mẫu.
b) Tìm hiểu bài 
- HS ®äc ®o¹n 1.
+ Nói lại những điều em hình dung về đường lên Sa Pa hay phong cảnh Sa Pa được miêu tả trong mỗi đoạn văn của bài?
- HS rĩt ý 1.
- HS ®äc ®o¹n 2
+ Chi tiết nào cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả?
- HS rĩt ý 2.
- HS ®äc ®o¹n 3.
+Vì sao tác giả gọi Sa Pa là “Món quà tặng kì diệu của thiên nhiên”?
- HS rĩt ý 3.
+ Yêu cầu HS nêu đại ý của bài.
3. Đọc diễn cảm và HTL
+ Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài, yêu cầu lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1.
* Nhận xét, tuyên dương.
+ Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng 2 đoạn th¬ cuèi bµi..
+ Cho HS xung phong đọc trước lớp, nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học 
–Liên hệ giáo dục .
- Lớp theo dõi và nhận xét.
+ Đoạn 1 : Từ đầu liễu rủ
+ Đoạn 2 : Tiếp... tím nhạt
+ Đoạn 3 : Còn lại.
- 1 HS đọc chú giải, lớp đọc thầm và hiểu nghĩa các từ.
+ HS luyện đọc theo cặp.
+ 1 HS đọc cả bài.
+ Lớp lắng nghe GV đọc.
- HS ®äc ®o¹n 1.
- Những đám mây trắnghuyền ảo.
- Những bông hoa  ngọn lửa.
- Con đen huyền liễu rủ.
- Nắng phố huyện vàng hoe.
- Sương núi tím nhạt.
- Thoắt cái hiếm quý.
Y1: Phong c¶nh ®­êng lªn Sa Pa.
- HS ®äc ®o¹n 2
+ Vì phong cảnh của Sa Pa rất đẹp. Vì sự thay đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng, hiếm có.
Y2 : Phong c¶nh 1 thÞ trÊn trªn ®­êng lªn Sa Pa.
- HS ®äc ®o¹n 3.
+ Sa Pa quả là món quà kì diệu của thiên nhiên dành cho đất nước ta.
Y3 : Món quà kì diệu của đất nước ta.
Đại ý: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa, thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước
+ 3 HS đọc nối tiếp cả bài - Lớp theo dõi tìm cách đọc hay.
+ 3 HS lên thi đọc.
- Lắng nghe.
.
TiÕt 3: To¸n
LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Mục tiêu:.
+ Viết tỉ số của hai ®¹i l­ỵng cïng lo¹i 
- Gi¶i ®­ỵc bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tỉng vµ tØ sè cđa hai s« ®ã.
II. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
Cđng cè kiÕn thøc 
+ GV gọi 2 HS lên bảng nêu các bước giải BT “tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó”
+ Nhận xét và ghi điểm.
B. Dạy bài mới: 
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài 1: 
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Cho HS chữa bài trên bảng 
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 2: HS kh¸ giái.
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Cho HS chữa bài trên bảng 
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS.
Bài 3: 
+ Gọi HS đọc bài toán.
- Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó tính giá trị phân số của một số.
- Các bước giải:
+ B 1: Vẽ sơ đồ minh hoạ bài toán.
+ B 2: Tìm giá trị 1 phần bằng nhau.
+ B 3: Tìm các số.
- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.
Bài 4: 
+ Gọi HS đọc bài toán.
- Bài toán thuộc dạng nào? Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó tính giá trị phân số của một số.
- Gäi HS lªn lµm.
+ GV nhận xét sửa bài.
- HDHS kh¸ giái lµm BT2
Bài 5: HS kh¸ giái.
+ Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Cho HS chữa bài trên bảng 
+ Nhận xét và ghi điểm cho HS
3. Củng cố, dặn dò: 
+ GV nhận xét tiết học, dặn HS ôn kĩ bài.
- Lớp theo dõi và nhận xét.
+ 2 HS đọc.
+ HS làm bài.
+ Lần lượt HS lên bảng làm và sửa bài. NX.
+ HS đọc yêu cầu bài tập.
+ HS tự làm bài.
+ HS chữa bài trên bảng 
+ Nhận xét 
+ 1 HS đọc.
- Bài toán thuộc dạng tìm hai số khi biết tổng và tỉ của hai số đó. 
+ Yêu cầu HS làm bài.
Bài giải:
Ta có sơ đồ:
Số thứõ nhất: 1080 
Số thứõ hai :
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
1 + 7 = 8 ( phần)
Số thứ nhất là:
1080 : 8 = 135
Số thứ hai là:
 1080 – 135 = 945
 Đáp số: Số thứ nhất: 135
 Số thứ hai : 945
+ 1 HS đọc yêu cầu bài tập. 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ bài toán và làm, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
Bµi gi¶i :
Theo sơ đồ, tổng số phần bằng nhau là:
2 + 3 = 5 ( phần)
Chiều rộng là:
125: 5 x 2 = 50 ( m)
Chiều dài là:
 125 – 50 = 75 (m)
 Đáp số :Chiều rộng: 50 m
 Chiều dài: 75 m
+ HS đọc yêu cầu bài tập.
+ HS tự làm bài.
+ HS chữa bài trên bảng 
+ Nhận xét 
- HS l¾ng nghe.
TiÕt 4: LÞch sư
QUANG TRUNG ĐẠI PHÁ QUÂN THANH
(NĂM 1789)
I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh nêu được :
+ Dựa vào lược đồ và gợi ý của GV thuật lại được diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh.
+ Thấy được sự tài trí của Nguyễn Huệ trong việc đánh bại quân xâm lược nhà Thanh.
+ Tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm anh dũng của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy – học:
- Lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh SGK.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài trước 
- Giáo viên nhận xét cho điểm học sinh. 
B. Dạy – học bài mới:
* Hoạt động 1: Quân Thanh xâm lược nước ta.
- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: 
H : Vì sao quân Thanh sang xâm lược nước ta?
* Hoạt động 2: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh.
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm bàn :
- Hãy cùng đọc SGK, xem lược đồ trang 61 để kể lại trận diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh theo các gợi ý sau:
1. Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta Nguyễn Huệ đã làm gì ? Vì sao nói việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc làm cần thiết ?
2. Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp khi nào? Ở đây ông đã làm gì? Việc làm đó có tác dụng như thế nào?
3. Dựa vào lựơc đồ nêu đường tiến của 5 đạo quân?
4. Trận đánh mở màn diễn ra ở đâu? Khi nào? Kết quả ra sao?
5. Hãy thuật lại trận Ngọc Hồi?
6. Hãy thuật lại trận Đống Đa?
- GV cho HS thi kể lại: Diễn biến trận Quang Trung đại phá quân Thanh.
- GV tổng kết cuộc thi.
* Hoạt động3: Lòng quyết tâm đánh giặc và sự mưu trí của vua Quang Trung.
+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến về Thăng Long đánh giặc ?
+Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc là thời điểm nào? Theo em chọn thời điểm ấy có lợi gì cho quân ta, có hại gì cho quân địch? 
+Tại trận Ngọc Hồi nhà vua đã cho quân tiến vào đồn bằng cách nào? Làm như vậy có lợi gì cho quân ta?
+ Vậy theo em vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân Thanh ?
- HS ®äc bµi häc SGK.
3. Củng cố – dặn dò:
- GV nhận xét tiết học, liên hệ giáo dục HS. 
-3 HS lên bảng
- 1 HS đọc lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi 
- Phong kiến phương Bắc từ lâu đã muốn thôn tính nước ta, nay mượn cớ giúp nhà Lê khôi phục ngai vàng nên quân Thanh kéo quân sang xâm lược nước ta.
- HS chia thành các nhóm bàn thảo luận theo hướng dẫn của giáo viên.
- Tiến hành thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm báo cáo, mỗi nhóm chỉ trình bày một nội dung, các nhóm khác theo dõi và nhận xét.
- Khi nghe tin quân Thanh sang xâm lược nước ta Nguyễn Huệ liền lên ngôi hoàng đế lấy hiệu là Quang Trung và lập tức tiến quân ra Bắc đánh quân Thanh. Việc Nguyễn Huệ lên ngôi hoàng đế là một việc làm cần thiết vì trước hoàn cảnh đất nước lâm nguy cần có người đứng đầu lãnh đạo nhân dân, chỉ có Nguyễn Huệ mới đảm đương được nhiệm vụ ấy.
- Vua Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp(Ninh Bình) vào ngày 20 tháng Chạp năm Kỷ Dậu(1789). Tại đây ông cho quân lính ăn Tết trước rồi mới chia thành 5 đạo quân để tiến đánh Thăng Long. Việc nhà vua cho quân lính ăn Tết trước làm lòng quân hứng khởi, quyết tâm đánh giặc.
- Đạo quân thứ nhất do Quang Trung lãnh đạo thẳng tiến Thăng Long; Đạo quân thứ hai do đô đốc Long, đô đốc Bảo chỉ huy đánh vào Tây Nam Thăng Long ;Đạo quân thứ tư do đô đốc Tuyết chỉ huy tiến ra Hải Dương; Đạo quân thứ năm do đô đốc Lộc chỉ huy tiến lên Lạng Giang(Bắc Giang) chặn đường rút lui của địch.
- Trận đánh mở là trận Hạ Hồi, cách Thăng Long 20 km, diễn ra vào đêm mùng 3 tết Kỷ Dậu. Quân Thanh hoảng sợ xin hàng.
- HS thuật lại như SGK (Trận Ngọc Hồi do vua Quang Trung trực tiếp chỉ huy)
- HS thuật lại như SGK (Trận Đống Đa do đô đốc Long chỉ huy)
- Các nhóm cử đại diện tham gia cuộc thi, khuyến khích các nhóm kể lại diễn biến theo hình thức nối tiếp để nhiều HS được tham gia.
- Nhà vua phải hành quân từ Nam ra Bắc để đánh giặc, đó là đoạn  ... HS: 
- Nên chọn lập 1 dàn ý về một con vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt, hoặc một con vật nuôi ở gần nhà em mà em biết
- Dàn ý cần cụ thể chi tiết ; tham khảo ở bài văn mẫu con mèo Hung để biết cách tìm ý 
- HS từng tổ đại diện trình bày từng phần 
- GV nhắc HS cần trình bày dàn ý sao cho thật rõ 
- HS tự lập dàn ý bài văn theo yêu cầu của đề bài 
- HS trình bày – Gv sửa dàn ý 
- Lớp theo dõi nhận xét , bổ sung 
- GV kết luận chung theo dàn bài chung khi tả con vật 
5. Củng cố – dặn dò : 
- GV nhận xét tiết học 
+ 2 em đọc lại bản tin 
+ 1 -2 em đọc - cả lớp theo dõi, đọc thầm 
+ Xác định nội dung chính của mỗi đoạn 
+ Nêu nhận xét về cấu tạo của bài 
+ HS phân đoạn bài văn
+ HS nhắc lại dàn bài 
+ 1 Vài em đọc ghi nhớ 
- 2 HS đọc yêu cầu đề bài
+ Hs quan sát, nhận biết 
+ HS đọc lại yêu cầu đề bài nhiều lần 
+ HS lập dàn ý vào nháp
+ HS đọc dàn ý cuả mình, cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung 
 Dàn ý :
1. Mở bài : Giới thiệu về con mèo (hoàn cảnh, thời gian )
 2. Thân bài : 
- Ngoại hình của con mèo : bộ lông, cái đầu, hai tai, bốn chân, cái đuôi, đôi mắt, bộ ria 
- Hoạt động chính của con mèo : 
- Hoạt động bắt chuột : Động tác tĩnh; Động tác vồ
- Hoạt động đùa giỡn của con mèo 
 3. Kết luận : Cảm nghĩ chung về con mèo 
+ Theo dõi, lắng nghe, ghi chép
- HS l¾ng nghe.
TiÕt 3: Khoa häc
NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT
I. Mục tiêu: Giúp HS:
+ Hiểu mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
+ Kể được một số loài cây thuộc loài ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn.
+ Ứng dụng nhu cầu về nước của thực vật trong trồng trọt.
II. Đồ dùng dạy học.
+ Các hình minh hoạ trong SGK trang 116, 117.
III. Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ.
+ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi của bài trước:
+ Nhận xét trả lời và cho điểm HS.
B. Dạy bài mới: 
* Giới thiệu bài
* Hoạt động 1: Mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau:
+ Mơc tiªu:
+ Hiểu mỗi loài thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
+ TiÕn hµnh:
+ GV tiến hành cho HS hoạt động nhóm bàn .
+ Yêu cầu HS phân loại tranh (ảnh) về các loài cây thành 4 nhóm: cây sống ở nơi khô hạn, nơi ẩm ướt, cây sống dưới nước, cây sống cả trên cạn và dưới nước.
+ Gọi đại diện HS trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung.
 GVKL: Các loài cây khác nhau thì có nhu cầu về nước khác nhau, có cây chịu được khô hạn, có cây ưa ẩm, có cây lại vừa sống được ở trên cạn, vưà sống được ở dưới nước.
* Hoạt động 2: Nhu cầu về nước ở từng giai đoạn phát triển của mỗi loài cây
+ Mơc tiªu:
- Kể được một số loài cây thuộc loài ưa ẩm, ưa nước, sống nơi khô hạn.
 + TiÕn hµnh:
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117SGK.
+ Mô tả những gì em nhìn thấy trong hình vẽ?
+Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước?
+ Tại sao ở giai đoạn mới cấy và làm đòng, cây lúa lại cần nhiều nước?
+ Em còn biết những loại cây nào mà ở những giai đoạn phát triển khác nhau sẽ cần những lượng nước khác nhau?
+ Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu về nước của cây thay đổi như thế nào?
GV kết luận:
- Cùng một loại cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. 
- Biết nhu cầu về nước của cây để có chế độ tưới và tiêu hợp lí cho từng loại cây vào từng thời kì phát triển của một cây mới có thể đạt được năng suất cao.
* H§ nèi tiÕp:
+ Gọi 1-2 HS đọc lại mục bạn cần biết.
+ Nhận xét giờ học.
- lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét.
+ HS lắng nghe.
- HS hoạt động nhóm bàn; Cùng nhau phân loại cây trong tranh (ảnh) và dựa vào những hiểu biết của mình để tìm thêm các loại cây khác.
- 2 nhóm dán phiếu lên bảng, giới thiệu các loài cây mà nhóm mình sưu tầm được, các nhóm khác bổ sung.
Ví dụ:
+ Nhóm cây sống dưới nước: Bèo, rong, rêu, tảo, khoai nước chàm, đước,
+ Nhóm cây sống nơi khô hạn: Xương rồng, thầu dầu, dứa, hành, tỏi, lúa nương,
+ Nhóm cây sống nơi ẩm ướt: Khoai môn, rau má, rêu, dương xỉ,..
Nhóm cây vừa sống trên cạn, vừa sống dưới nước: rau muống, dừa, cỏ,
- HS quan sát tranh, trao đổi và trả lời câu hỏi
+ Hình 2: Ruộng lúa vừa mới cấy, trên thửa ruộng bà con nông dân đang làm cỏ lúa. Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước.
+ Hình 3: Lúa đã chín vàng, bà con nông dân đang gặt lúa.Bề mặt ruộng lúa khô.
+ Cây lúa cần nhiều nước từ lúc mới cấy đến lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt.
+ Giai đoạn mới cấy lúa cần nhiều nước để sống và phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt .
- Cây ngô: lúc ngô nảy mầm đén lúc ra hoa cần có đủ nước nhưng đến lúc bắt đầu vào hạt thì không cần nước.
- Cây rau cải; rau xà lách; su hào cần phải có nước thường xuyên.
- Các loại cây ăn quả lúc còn non để cây sinh trưởng và phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên nhưng đến khi quả chín, cây cần ít nước hơn..
+ Khi thời tiết thay đổi, nhất là khi trời nắng, nhiệt độ ngoài trời tăng cao cũng cần phải tưới nhiều nước cho cây.
- HS lắng nghe.
- HS đọc lại mục bạn cần biết
TiÕt 4: §Þa lý
 ng­êi d©n vµ ho¹t ®éng s¶n xuÊt ë 
 ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn trung (tiÕp theo)
 I .Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt:
- Tr×nh bµy mét sè nÐt tiªu biĨu vỊ mét sè ho¹t ®éng kinh tÕ nh­ du lÞch, c«ng nghiƯp.
- Khai th¸c c¸c th«ng tin ®Ĩ gi¶i thÝch sù ph¸t triĨn cđa mét sè ngµnh kinh tÕ ë ®ång b»ng duyªn h¶i miỊn Trung .
- Sư dơng tranh, ¶nh m« t¶ mét c¸ch ®¬n gi¶n c¸ch lµm ®­êng mÝa .
- NÐt ®Đp trong sinh ho¹t cđa ng­êi d©n nhiỊu tØnh miỊn Trung thĨ hiƯn qua viƯc tỉ chøc lƠ héi .
II .ChuÈn bÞ:
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
A. Bµi cị: 
- Sù ph©n bè d©n c­ ë duyªn h¶i miỊn Trung cã ®Ỉc ®iĨm g× ?
B.Bµi míi: 
* GTB : GV nªu mơc tiªu tiÕt häc.
H§1: Ho¹t ®éng du lÞch. 
- Y/C HS quan s¸t H9 - SGSK:
+ Ng­êi d©n miỊn Trung sư dơng c¶nh ®Đp ®ã ®Ĩ lµm g× ?
+ Treo b¶n ®å: KĨ tªn mét sè thµnh phè, thÞ x· ven biĨn ?
+ H·y kĨ tªn mét sè b·i biĨn nỉi tiÕng ë miỊn Trung mµ em biÕt ?
* KL: Nh÷ng ®iỊu kiƯn ®ã rÊt thuËn lỵi cho viƯc ph¸t triĨn du lÞch,  
H§2: Ph¸t triĨn c«ng nghiƯp.
- Y/c HS quan s¸t H10 - SGK :
+ Em biÕt g× vỊ ho¹t ®éng ph¸t triĨn c«ng nghiƯp ë duyªn h¶i miỊn Trung ?
 + V× sao n¬i ®©y cã nhiỊu x­ëng ®ãng tµu ?
+ §­êng, kĐo ®­ỵc lµm tõ c©y g× ?
+ Y/C HS quan s¸t H11 vµ cho biÕt c«ng viƯc cđa s¶n xuÊt ®­êng .
+ Giíi thiƯu s¬ qua vỊ khu kinh tÕ míi ®ang x©y dùng ë ven biĨn Qu¶ng Ng·i.
H§3: LƠ héi .
- GV giíi thiƯu th«ng tin vỊ mét sè lƠ héi nh­ : LƠ héi C¸ ¤ng - g¾n víi truyỊn thuyÕt c¸ voi cøu ng­êi trªn biĨn 
- H·y m« t¶ l¹i khu Th¸p Bµ ?
* GV chèt l¹i nÐt tiªu biĨu vỊ H§SX cđa ng­êi d©n duyªn h¶i miỊn Trung.
- HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc .
C/Cđng cè - dỈn dß: 
- Chèt l¹i ND vµ nhËn xÐt tiÕt häc.
+ 2 HS tr¶ lêi c©u hái.
 + HS kh¸c nhËn xÐt.
 - Theo dâi.
 - HS quan s¸t tranh SGK ®Ĩ nªu ®­ỵc:
 + Ng­êi d©n ®· sư dơng nh÷ng c¶nh ®Đp ®ã vµo ho¹t ®éng du lÞch 
+ Nh÷ng ®Þa ®iĨm thuËn lỵi cho kh¸ch ®Õn tham quan nh­: SÇm S¬n, L¨ng C«, MÜ Khª, . 
 + Kh¸nh Hoµ, B×nh ThuËn, Qu¶ng Nam, §µ N½ng ,.
+ B·i biĨn SÇm S¬n, Nha Trang, ..
 - HS nªu ®Ỉc ®iĨm c¸c ho¹t ®éng c«ng nghiƯp: 
 + C¸c nhµ m¸y vµ khu c«ng nghiƯp ph¸t triĨn ngµy cµng nhiỊu nh­ : §ãng tµu, Lµm ®­êng mÝa, 
 + Do cã nhiỊu tµu ®¸nh c¸, tµu chë hµng, chë kh¸ch nªn cÇn x­ëng sư ch÷a . 
 + C©y mÝa.
 + HS dùa vµo c¸c tranh trong SGK vµ nªu ®­ỵc quy tr×nh s¶n xuÊt ®­êng mÝa: Thu ho¹c mÝa - vËn chuyĨn mÝa - lµm s¹ch - Ðp lÊy n­íc - quay li t©m - ®Ĩ bá bít n­íc vµ lµm tr¾ng, ®ãng gãi. 
 - HS theo dâi, n¾m ®­ỵc nÐt v¨n ho¸ cđa lƠ héi nµy .
 + HS ®äc ®o¹n v¨n vỊ lƠ héi t¹i khu di tÝch Th¸p bµ ë Nha Trang ®Ĩ m« t¶ .
 + 2 HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc .
- ChuÈn bÞ bµi sau .
 TiÕt 3: KÜ thuËt:
 L¾p xe n«i
I. Mơc tiªu: 
- Häc sinh biÕt chän ®ĩng vµ ®đ c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p xe n«i.
- L¾p ®­ỵc tõng bé phËn vµ l¾p r¸p xe n«i ®ĩng kÜ thuËt, ®ĩng quy tr×nh.
- RÌn luyƯn tÝnh cÈn thËn, an toµn lao ®éng khi thùc hiƯn thao t¸c l¾p, th¸o c¸c chi tiÕt cđa xe n«i.
II. §å dïng d¹y häc
MÉu xe n«i ®· l¾p s½n; tranh SGK.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra : 
- KiĨm tra bé l¾p ghÐp
B. D¹y bµi míi
* Ho¹t ®éng1: Gi¸o viªn h­íng dÉn häc sinh quan s¸t theo mÉu
- Cho HS quan s¸t mÉu xe n«i ®· l¾p s½n
- H­íng dÉn tr¶ lêi c©u hái :
+ §Ĩ l¾p xe n«i cÇn bao nhiªu bé phËn
- GV nªu t¸c dơng cđa xe trong thùc tÕ
* Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn thao t¸c kÜ thuËt
a) H­íng dÉn chän c¸c chi tiÕt theo SGK
b) L¾p tõng bé phËn
* L¾p tay kÐo ( H2 s¸ch gi¸o khoa )
- Cho häc sinh quan s¸t H2 vµ x¸c ®Þnh cÇn chän chi tiÕt nµo ? Bao nhiªu ?
* L¾p gi¸ ®ì trơc b¸nh xe (H3 -SGK )
- Cho häc sinh quan s¸t H3 vµ gäi mét em lªn l¾p
* L¾p thanh gi¸ ®ì trơc b¸nh xe (H4-SGK)
- Gäi tªn vµ sè l­ỵng c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p
- Gäi mét häc sinh lªn l¾p
* L¾p thµnh xe víi mui xe (H5- SGK )
- Em ph¶i dïng mÊy bé èc vÝt
* L¾p trơc b¸nh xe ( H6 – SGK )
- Gäi häc sinh l¾p trơc b¸nh nh­ H6
c) L¾p r¸p xe n«i ( H1 – SGK )
- Gi¸o viªn l¾p r¸p theo quy tr×nh SGK vµ kiĨm tra sù chuyĨn ®éng cđa xe 
- H­íng dÉn th¸o dêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp gän vµo hép
3. Ho¹t ®éng nèi tiÕp :
- ChuÈn bÞ bé l¾p ghÐp giê sau thùc hµnh.
- Häc sinh tù kiĨm tra chÐo
- Häc sinh quan s¸t mÉu vµ tr¶ lêi c©u hái
+ CÇn 5 bé phËn : tay kÐo, thanh ®ì gi¸ b¸nh xe, gi¸ ®ì b¸nh xe, thµnh xe víi mui xe, trơc b¸nh xe.
- Häc sinh l¾ng nghe
- Häc sinh quan s¸t H2
- CÇn 2 thanh th¼ng 7 lç, 1 thanh ch÷ U dµi
- Häc sinh quan s¸t vµ lªn thùc hµnh
- Cã 2 tÊm lín vµ 2 thanh ch÷ U dµi
- Häc sinh lªn l¾p thư
- Häc sinh quan s¸t
- Häc sinh quan s¸t
- Häc sinh thùc hµnh l¾p
- Häc sinh quan s¸t
- Häc sinh thùc hµnh l¾p
- Quan s¸t vµ theo dâi
- HS l¾ng nghe.
 BGH nhËn xÐt: