Giáo án các môn Khối 4 - Tuần 9 - Năm học 2022-2023

 1
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 GIÁO ÁN LỚP 4B - TUẦN 9
 Thực hiện từ ngày 31/10 đến ngày 4/11 năm 2022
 TẬP ĐỌC
 THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu nghĩa một số từ ngữ trong bài: dòng dõi quan sang, bất giác, cây bông,...
- Hiểu ND bài: Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ 
để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quí (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
3. Phẩm chất
- GD HS biết mơ ước và chia sẻ những ước mơ của mình
4. Góp phần phát triển năng lực
- Năng lực tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
* KNS: KN lắng nghe tích cực, giao tiếp, thương lượng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: +Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 85, SGK (phóng to nếu có điều kiện). 
 + Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc
- HS: SGK, vở viết
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p) - TBHT điều hành lớp trả lời.
 - HS đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh
 - Trả lời câu hỏi: Đôi giày ba ta có gì +Cổ ôm sát chân. Thân giày làm bằng 
 đẹp? vải cvận, dáng thon thả, màu vải như 
 màu da trời ngày thu. Phần thân gần sát 2
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 cổ có hai hàng khuy dập, luồn một sợi 
 dây trắng nhỏ vắt ngang. 
 + Câu chuyện khuyên chúng ta hãy biết 
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? quan tâm, chia sẻ với người khác, nhất 
 là trẻ em
- GV dẫn vào bài mới
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Đọc với giọng trôi chảy, mạch lạc, phát âm đúng, hiểu nghĩa một số từ 
ngữ.
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc cho HS: giọng trao - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
đổi, trò chuyện thân mật, nhẹ nhàng. Lời 
Cương lễ phép, khẩn khoản thiết tha xin 
mẹ cho em được học nghề rèn và giúp em 
thuyết phục cha. Giọng mẹ Cương ngạc 
 - Lắng nghe
nhiện khi nói: “Con vừa bảo gì? Ai xui 
con thế?, cảm động dịu dàng khi hiểu 
lòng con: “Con muốn giúp mẹ anh thợ 
rèn”. 3 dòng cuối bài đọc chậm rãi với 
giọng suy tưởng, sảng khoái, hồn nhiên 
thể hiện hồi tưởng của Cương về cảnh lao 
động hấp dẫn ở lò rèn. 
- GV chốt vị trí các đoạn:
 - Bài chia làm 2 đoạn:
 + Đoạn 1: Từ ngày phải đến phải kiếm 
 sống. 
 + Đoạn 2: Mẹ Cương đến đốt cây 
 bông. 
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các các từ ngữ khó (thợ rèn, quan sang, nắm 
HS (M1) lấy tay mẹ , phì phào,...,....)
- GV giải nghĩa một số từ khó. 3
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
+ thưa : có nghĩa là trình bày với người - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
trên về một vấn đề nào đó với cung cách nhân (M1)-> Lớp
lễ phép, ngoan ngoãn
+ Kiếm sống: tìm cách làm việc để tự - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
nuôi mình khiển của nhóm trưởng
+ Đầy tớ: là người giúp việc cho chủ - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
 - 1 HS đọc cả bài (M4)
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu nội dung từng đoạn và nội dung cả bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
- GV yêu cầu đọc các câu hỏi cuối bài - 1 HS đọc
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm mình 
 thảo luận để trả lời câu hỏi (5p)
 - TBHT điều hành việc báo cáo, nhận xét
 + Cương thương mẹ vất vả, muốn học 
+ Cương xin mẹ học nghề rèn để làm gì? một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ. 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì? - Ước mơ của Cương trở thành thợ 
 rèn để giúp đỡ mẹ. 
 + Bà ngạc nhiên và phản đối. 
+ Mẹ có đồng ý khi nghe Cương trình 
bày ước mơ của mình?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế + Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà 
nào? Cương thuộc dòng dõi quan sang. Bố của 
 Cương sẽ không chịu cho Cương làm 
 nghề thợ rèn, sợ mất thể diện của gia 
 đình. 
 + Cương nghèn nghẹn nắm lấy tay mẹ. 
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách Em nói với mẹ bằng những lời thiết tha: 
nào? nghề nào cũng đáng trọng, chỉ những ai 
 trộm cắp hay ăn bám mới đáng bị coi 
 thường. 
 Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu và 
+ Nội dung chính của đoạn 2 là gì? đồng ý với ươc mơ của em. 4
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
+ Nêu nhận xét cách trò chuyện của hai + Cách xưng hô: đúng thứ bậc trên, 
mẹ con Cương. (cách xưng hô, cử chỉ lúc dưới trong gia đình, Cương xưng hô với 
trò chuyện) mẹ lễ phép, kính trọng. Mẹ Cương xưng 
- Gọi HS trả lời và bổ sung. mẹ gọi con rất dịu dàng, âu yếm. Qua 
 cách xưng hô em thấy tình cảm mẹ con 
 rất thắm thiết, thân ái. 
 + Cử chỉ trong lúc trò chuyện: thân mật, 
 tình cảm. Mẹ xoa đầu Cương khi thấy 
 Cương biết thương mẹ. Cương nắm lấy 
 tay mẹ, nói thiết tha khi mẹ nêu lí do phản 
 đối. 
** Liên hệ giáo dục: + Ước mơ có một nghề chính đáng để 
+ Qua bài học này, em học tập được điều giúp đỡ gia đình, trong cuộc sống nghề 
gì ở Cương ? nào cũng cao quí, đáng trân trọng, chỉ 
 những kẻ trộm cắp, ăn bám mới bị coi 
 thường. 
 Nội dung: Bài văn cho ta thấy Cương 
 mơ ước trở thợ rèn nên đã thuyết phục 
 mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng đáng 
+ Bài văn cho em biết điều gì?
 quí. 
 - HS nêu, ghi nội dung bài
4. Luyện đọc diễn cảm(8-10p)
* Mục tiêu: HS đọc phân vai được lời các nhân vật
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
- Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài. - HS nêu lại giọng đọc cả bài
 - 1 HS M4 đọc mẫu toàn bài
- Yêu cầu đọc phân vai - Nhóm trưởng điều hành:
 + Phân vai trong nhóm
 + Luyện đọc theo nhóm
 + Vài nhóm thi đọc phân vai trước lớp.
 - Bình chọn nhóm đọc hay.
- GV nhận xét, đánh giá chung 5
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 5. Hoạt động vận dụng (1 phút)
 + Em có ước mơ gì? Hãy chia sẻ ước mơ - HS nêu
 của em với các bạn
 6. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Nếu bố mẹ em phản đối ước mở của 
 em, em sẽ thuyết phục họ như thế nào?
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ________________________________________
 CHÍNH TẢ
 THỢ RÈN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: 
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ 7 chữ. Hiểu nội dung 
đoạn viết.
- Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a phân biệt l/n
2. Kĩ năng:
 - Rèn kĩ năng viết đẹp, viết đúng chính tả.
3. Phẩm chất: 
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác, yêu thích chữ viết
4. Góp phần phát triển năng lực:
- NL tự chủ và tự học, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, phiếu học tập.
 - HS: Vở, bút,...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt 
động nhóm, trò chơi học tập. 
- Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi. 6
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2p) - TBVN điều hành HS cùng hát kết hợp 
 với vận động tại chỗ
 - GV dẫn vào bài mới
 2. Bài mới
 Chuẩn bị viết chính tả: (6p)
 * Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài CT, viết được các từ khó, dễ lẫn và các hiện 
 tượng chính tả, cách viết đoạn thơ 7 chữ.
 * Cách tiến hành: 
 a. Trao đổi về nội dung đoạn cần viết
 - Gọi HS bài viết. - 2 HS đọc- HS lớp đọc thầm
 - Yêu cầu thảo luận nhóm 2:
 + Những từ ngữ nào cho em biết nghề thợ + ngồi xuống nhọ lưng, quệt ngang nhọ 
 rèn rất vất vả? mũi, suốt tám giờ chân than mặt bụi, 
 nước tu ừng ực, bóng nhẫy mồ hôi, thở 
 qua tai. 
 * GV: Bài thơ cho biết nghề thợ rèn vất 
 vả nhưng có nhiều niềm vui trong lao 
 động. - HS nêu từ khó viết: trăm nghề, quay 
 một trận, bóng nhẫy, diễn kịch, nghịch, 
 - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ 
 khó, sau đó GV đọc cho HS luyện viết.
 3. Viết bài chính tả: (15p)
 * Mục tiêu: Hs nghe-viết tốt bài chính tả theo thể thơ 7 chữ
 * Cách tiến hành:
 - GV đọc cho HS viết bài. 
 - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS - HS nghe - viết bài vào vở
 viết chưa tốt.
 4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p) 7
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 * Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. Nhận ra các 
 lỗi sai và sửa sai
 * Cách tiến hành: Cá nhân- Cặp đôi
 - Cho học sinh tự soát lại bài của mình - Học sinh xem lại bài của mình, dùng bút 
 theo. chì gạch chân lỗi viết sai. Sửa lại xuống 
 cuối vở bằng bút mực
 - Trao đổi bài (cặp đôi) để soát hộ nhau
 - GV nhận xét, đánh giá 5 - 7 bài
 - Nhận xét nhanh về bài viết của HS - Lắng nghe.
 5. Làm bài tập chính tả: (5p)
 * Mục tiêu: Giúp HS phân biệt được l/n 
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Cặp đôi- Chia sẻ trước lớp
 Bài 2a: l/n? Cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp
 Đáp án : năm - le te - lập loè – lưng– 
 làn – lóng lánh- loe
 - 1 hs đọc to đoạn thơ đã điền hoàn chỉnh.
 - Viết 5 tiếng, từ chứa l/n
 6. Hoạt động vận dụng (1p) - Sưu tầm các câu đố về vật có chứa âm 
 7. Hoạt động sáng tạo (1p) l/n
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 ____________________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 MỞ RỘNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 
- Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu tìm được một 
số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ (BT1, BT2); 8
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ ngữ đó (BT3), 
nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
* ĐCND: Không làm bài 5
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu
3. Phẩm chất
- HS có biết tạo cho mình những ước mở được đánh giá cao
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn 
ngữ, NL thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + HS Chuẩn bị tự điển (nếu có). GV phô tô vài trang cho nhóm. 
 + Giấy khổ to và bút dạ. 
- HS: vở BT, bút, ...
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp, thảo luận nhóm.
- KT: Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (3p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động 
 tại chỗ.
 - GV giới thiệu và dẫn vào bài mới
 2. Hoạt động thực hành:(30p)
 * Mục tiêu: - Biết thêm một số từ ngữ về chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ; bước đầu 
 tìm được một số từ cùng nghĩa với từ ước mơ bắt đầu bằng tiếng ước, bằng tiếng mơ 
 (BT1, BT2); ghép được từ ngữ sau từ ước mơ và nhận biết được sự đánh giá của từ 
 ngữ đó (BT3), nêu được VD minh hoạ về một loại ước mơ (BT4).
 * Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Cả lớp
 Bài 1: Ghi lại những từ trong bài Trung Cá nhân-Lớp
 thu độc lập cùng nghĩa với từ ước mơ - HS đọc yêu cầu
 - Gọi HS đọc yêu cầu. 9
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
- YC HS đọc thầm lại bài: Trung thu độc - HS tìm cá nhân-Nối tiêp báo cáo 
lập và tìm các từ cùng nghĩa với từ “ước 
mơ”.
- Kết luận về những từ đúng. 
Bài 2: Tìm thêm từ cùng nghĩa với từ Đ/á: Mơ tưởng, mong ước.
ước mơ
 Nhóm 4- Lớp
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Lưu ý HS có thể sử dụng từ điển để tìm 
 - HS thảo luận nhóm 4 làm bài.
từ. Nhóm nào làm xong trước báo cáo 
 - TBHT điều hành các nhóm báo cáo-KL 
kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ 
 lời giải đúng
sung để hoàn thành bài tập. 
 Đ/á:
- Kết luận về những từ đúng. 
 + Bắt đầu bằng tiếng ước: Ước mơ, ước 
 muốn, ước ao, ước mong, ước vọng. 
 + Bắt đầu bằng tiếng mơ: Mơ ước, mơ 
 tưởng, mơ mộng. 
 Nhóm 2- Lớp
Bài 3: 
 - Thực hiện theo yêu cầu của GV
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
 - HS thảo luận cặp đôi để ghép từ ngữ 
 thích hợp. 
 - Đại diện nhóm báo cáo đáp án-nhóm 
- GV gọi trình bày. khác nhận xét , bổ sung.
- Gọi HS nhận xét, bổ sung. Đ/á:
- Kết luận lời giải đúng. a. Đánh giá cao: ước mơ đẹp đẽ, ước mơ 
 cao cả, ước mơ lớn, ước mơ chính đáng
 b. Đánh giá không cao: ước mơ nho nhỏ
 c. Đánh giá thấp: ước mơ viễn vong, ước 
 mơ kì quặc, ước mơ dại dột. 
 Cá nhân –Lớp
Bài 4: - Thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - HS tự suy nghĩ (làm việc cá nhân) và tìm 
 ví dụ minh họa cho những ước mơ đó. 10
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 VD:
- Gọi HS phát biểu ý kiến. Sau mỗi HS + Ước mơ được: đánh giá cao: Ước mơ 
nói GV nhận xét xem các em tìm ví dụ học giỏi để trở thành thợ bậc cao/ trở 
đã phù hợp với nội dung chưa? thành bác sĩ/ kĩ sư/ phi công/ bác học/ trở 
 thành những nhà phát minh, sáng chế/ 
 những người có khả năng ngăn chặn lũ 
 lụt/ tìm ra loại thuốc chữa được những 
 chvận bệnh hiểm nghèo./ Ước mơ về cuộc 
 sống no đủ, hạnh phúc, không có chiến 
 tranh/ Ước mơ chinh phục vũ trụ 
 + Ước mơ được đánh giá không cao: Đó 
 là những ước mơ giãn dị, thiết thực có thể 
 thực hiện được, không cần nổ lực lớn: ước 
 mơ muốn có truyện đọc/ có xe đạp. Có 
 một đồ chơi/ đôi giày mới. Chiếc cặp mới/ 
 được ăn một quả đào tiên/ muốn có gậy 
 như ý của Tôn Hành Giả 
 + Ước mơ bị đánh giá thấp: Đó là những 
 ước mơ phi lí, không thể thực hiện được; 
 hoặc là những ước mơ ích kỉ, có lợi cho 
 bản thân nhưng có hại cho người khác 
 Ước mơ viển vông của chàng Rít trong 
 truyện Ba điều ước/ Ước mơ thể hiện lòng 
 tham không đáy của vợ ông lão đánh cá: 
 Ông lão đánh cá và con cá vàng. Ước mơ 
 tầm thường- ước được ăn dồi chó- Ba 
 điều ước/ Ước đi học không bị cô giáo 
 kiểm tra bài, ước được xem ti vi suốt ngày, 
3. Hoạt động vận dụng (1p) ước không phải học mà vẫn được điểm 
4. Hoạt động sáng tạo (1p) cao, ước không phải làm mà cái gì cũng 
 có,...
 - Ghi nhớ các từ ngữ cùng chủ điểm
 - Lập kế hoạch để thực hiện những ước 
 mơ của em 11
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ...............................................................................................................................
 __________________________________________________
 KỂ CHUYỆN
 KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHVẬN KIẾN HOẶC THAM GIA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
2. Kĩ năng:
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về ý nghĩa 
câu chuyện.
3. Phẩm chất
- Có ước mơ đẹp và nỗ lực để thực hiện ước mơ của mình
- Phê phán những ước mơ viển vông, phi lí
4. Góp phần bồi dưỡng các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ.
 * KNS: -Thể hiện sự tự tin. Lắng nghe tích cực. Đặt mục tiêu. Kiên định
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Các câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, người thân.
- HS: SGK, câu chuyện
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm.
- KT: đặt câu hỏi, chia sẻ nhóm.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 2. Tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện:(8P) 12
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
* Mục tiêu: HS chọn được một câu chuyện về ước mơ đẹp của mình hoặc bạn bè, 
người thân.
* Cách tiến hành: Cá nhân-Nhóm-Lớp
Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp của em hoặc của bạn bè em, người thân. 
 - Đọc để bài, gạch chân dưới các từ quan 
 trọng.
 Đề bài: Kể chuyện về một ước mơ đẹp 
 của em hoặc của bạn bè em, người thân.
- GV hướng dẫn TBHT giúp cả lớp tìm 
hiểu đề bài:
+ Yêu cầu của đề bài về ước mơ là gì? + Đề bài yêu cầu đây là ước mơ phải có 
 thật. 
+ Nhân vật chính trong truyện là ai? + Nhân vật chính trong truyện là em 
 hoặc bạn bè, người thân. 
a. Giúp HS hiểu các hướng xây dựng 
cốt truyện. 
- Gọi HS đọc gợi ý 2. (các hướng xây - 3 HS đọc thành tiếng gợi ý 2. 
dựng cốt truyện và VD)
- GV ghi nhanh 3 hướng xây dựng cốt - HS tiếp nối nhau nói đề tài KC và 
truyện. hướng xây dựng cốt truyện của mình
+ Nguyên nhân làm nảy sinh ước mơ đẹp. VD: Tôi muốn kể một câu chuyện giải 
+ Những cố gắng để đạt ước mơ. thích vì sao tôi ước mơ trở thành cô giáo. 
+ Những khó khăn đã vượt qua, ước mơ 
đã đạt được. 
+ Em xây dựng cốt truyện của mình theo 
hướng nào? Hãy giới thiệu cho các bạn 
cùng nghe. 
b. Đặt tên cho câu chuyện: 
- Gv gọi HS đọc gợi ý 3. - HS đọc gợi ý 3. 
- Yêu cầu HS suy nghĩ đặt tên cho câu - HS suy nghĩ đặt tên cho câu chuyện của 
chuyện. mình. 13
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
* Gv lưu ý HS: Kể chuyện chvận kiến, 
em phải mở đầu chuyện ở ngôi thứ nhất 
(tôi, em. VD: ở cạnh nhà tôi có một cô - Lắng nghe
chơi đàn rất hay... Kể câu chuyện em trực 
tiếp tham gia, em phải là nhân vật chính 
trong câu chuyện). 
3 . Thực hành kể chuyện – Tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện:(15- 20p)
* Mục tiêu: HS ghi nhớ nội dung câu chuyện và kể lại được theo lời kể của mình.
- Nêu được ý nghĩa câu chuyện
* Cách tiến hành: Cá nhân - Nhóm- Lớp
- Gv đưa bảng nêu tiêu chí đánh giá :
* Kể chuyện theo cặp: - Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu 
- GV theo dõi, hướng dẫn góp ý. chuyện về ước mơ của mình. 
*Thi KC trước lớp: 
- Tổ chức cho HS thi kể. - HS tham gia kể chuyện. 
- Mỗi HS kể GV ghi nhanh lên bảng tên 
HS, tên truyện, ước mơ trong truyện. 
- Sau mỗi HS kể, GV yêu cầu HS dưới 
lớp hỏi bạn về nội dung, ý nghĩa, cách - Hỏi và trả lời câu hỏi. 
thức thực hiện ước mơ đó để tạo không 
khí sôi nổi, hào hvận ở lớp học. 
- Gọi HS nhận xét bạn kể theo các tiêu 
chí đã nêu ở các tiết trước. 
 - Nhận xét nội dung truyện và lời kể của 
- Nhận xét từng HS, khen/ động viên.
 bạn.
-Tuyên dương Hs thi kể hay.
- GV nhận xét, đánh giá, liên hệ giáo dục 
về ước mơ và nỗ lực thực hiện ước mơ 
4. Hoạt động vận dụng (1p)
5. Hoạt động sáng tạo (1p)
 - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe
 - Trình bày kế hoạch để thực hiện ước 
 mơ của em 14
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ........................................................................................................................................
 ___________________________________________________
 TẬP ĐỌC
 ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Hiểu một số từ ngữ trong bài: phép màu, quả nhiên, đầy tớ ....
- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho con người 
(trả lời được các câu hỏi trong SGK).
2. Kĩ năng
- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, 
lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).
3. Phẩm chất
- Giáo dục HS có những ước muốn chính đáng
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm 
mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 90 SGK (phóng to) 
 + Bảng lớp ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. 
- HS: SGK
2. Phương pháp, kĩ thuật
- Phương pháp: Quan sát, hỏi - đáp, đóng vai.
- Kĩ thuật: Làm việc nhóm, chia sẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (3p)
 - Đọc phân vai bài Thưa chuyện với mẹ - 3 HS đọc phân vai 15
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
+ Nêu nội dung bài - Cương có ước mơ làm thợ rèn và đã 
 thuyết phục mẹ đồng ý với ước mơ của 
 mình
- GV dẫn vào bài mới
2. Luyện đọc: (8-10p)
* Mục tiêu: Chia được các đoạn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời các 
nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-dốt).
* Cách tiến hành: 
- Gọi 1 HS đọc bài (M3) - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm
- GV lưu ý giọng đọc: Toàn bài đọc với - Lớp trưởng điều hành cách chia đoạn
giọng khoan thai. Lời vua Mi- đát chuyển 
từ phấn khởi, thoả mãn sang hốt hoảng, 
cầu khẩn, hối hận. Lời phán của thần Đi- 
ô- ni- dốt đọc với giọng điềm tĩnh, oai vệ. 
 - Bài chia làm 3 đoạn:
- GV chốt vị trí các đoạn:
 + Đoạn1: Có lần thần hơn thế nữa. 
 + Đoạn 2: Bọn đầy tớ tôi được sống. 
 + Đoạn 3: Thần Đi- ô- ni- dốt đến tham 
 lam. 
 - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối 
 tiếp đoạn trong nhóm lần 1 và phát hiện 
 các từ ngữ khó (Mi-đát, Đi-ô-ni-dốt, 
- Lưu ý sửa lỗi đọc và ngắt nghỉ cho các Pác-tôn, sung sướng,...,...)
HS (M1) - Luyện đọc từ khó: Đọc mẫu (M4)-> Cá 
 nhân (M1)-> Lớp
 - Giải nghĩa từ khó: phép màu, quả nhiên 
 (đọc phần chú giải)
- GV giải nghĩa thêm một số từ khó.
Khủng khiếp; nghĩa là rất hoảng sợ, sợ - HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 theo điều 
đến mức tột độ khiển của nhóm trưởng
+Đặt câu với từ khủng khiếp?(HS năng - Các nhóm báo cáo kết quả đọc
khiếu) - 1 HS đọc cả bài (M4) 16
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
3.Tìm hiểu bài: (8-10p)
* Mục tiêu: HS hiểu được nội dung bài học, nêu được nội dung đoạn, bài.
* Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp
 - 1 HS đọc các câu hỏi cuối bài
 - HS ttự làm việc nhóm 4 trả lời các câu 
 hỏi
 - TBHT điều hành hoạt động báo cáo:
 + Thần Đi- ô- ni- dốt cho vua Mi- đát + Thần Đi- ô- ni- dốt cho Mi- đát một 
cái gì?Vua Mi- đát xin thần điều gì? điều ước. Vua Mi- đat xin thần làm cho 
 mọi vật ông chạm vào đều biến thành 
 vàng. 
 + Vì ông ta là người tham lam. 
+ Theo em, vì sao vua Mi- đát lại ước 
như vậy?
+ Thoạt đầu điều ước được thực hiện tốt +Vua bẻ thử một cành sồi, ngắt thử một 
đẹp như thế nào? quả táo, chúng đều biến thành vàng. Nhà 
 vua tưởng như mình là người sung sướng 
 nhất trên đời. 
 Ý1: Điều ước của vua Mi- đát được 
+ Đoạn 1 nói lên điều gì?
 thực hiện. 
 + Vì nhà vua nhận ra sự khủng khiếp của 
+ Tại sao vua Mi- đát lại xin thần Đi- ô- điều ước: vua không thể ăn, uống bất cứ 
ni- dôt lấy lại điều ước? thứ gì. Vì tất cả mọi thứ ông chạm vào 
 đều biến thành vàng. Mà con người 
 không thể ăn vàng được. 
 Ý2: Vua Mi- đát nhận ra sự khủng 
+ Đoạn 2 nói lên điều gì? khiếp của điều ước. 
 + Ông đã mất đi phép màu và rửa sạch 
+ Vua Mi- đát có được điều gì khi nhúng lòng tham. 
mình vào dòng nước trên sông Pác- tôn?
+ Vua Mi- đát hiểu ra điều gì? + Vua Mi- đát hiểu ra rằng hạnh phúc 
 không thể xây dựng bằng ước muốn tham 
 lam. 
 Ý3: Vua Mi- đát rút ra bài học quý. 
+ Nêu nội dung của đoạn 3? 17
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
+ Câu chuyện có ý nghĩa gì? Ý nghĩa: Câu chuyện cho ta một bài 
 học: Những điều ước tham lam không 
 bao giờ mang lại hạnh phúc cho con 
 người. 
 - HS ghi lại nội dung
- GV ghi nội dung lên bảng
3. Luyện đọc diễn cảm: (8-10p)
* Mục tiêu: HS biết đọc diến cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc phù hợp, phân biệt 
lời các nhân vật (lời xin, khẩn cầu của Mi-đát, lời phán bảo oai vệ của thần Đi-ô-ni-
dốt).
* Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - cả lớp
+ Yêu cầu HS nêu giọng đọc toàn bài - 1 HS nêu lại
 - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc 
 phân vai
 - Thi đọc phân vai trước lớp
 - Lớp nhận xét, bình chọn.
- GV nhận xét chung
4. Hoạt động vận dụng (1 phút)
- Em có suy nghĩ gì về điều ước của vua - HS nêu suy nghĩ của mình
Mi-đát?
- Liên hệ, giáo dục HS những mơ ước 
chính đáng
5. Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Kể 1 câu chuyện em biết trong cuộc 
 sống về một mơ ước viển vông, tham 
 lam.
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
 _________________________________________________________ 18
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 TẬP LÀM VĂN
 LUYỆN TẬP VIẾT THƯ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Giúp HS ôn tập văn viết thư
2. Kĩ năng
- HS viết được một lá thư cho thầy/cô giáo cũ. Lá thư có đầy đủ bố cục, trình bày sạch 
sẽ, lời lẽ trong thư chân thành, giàu tình cảm.
3. Phẩm chất
- Giáo dục lòng biết ơn thầy cô
4. Góp phần phát triển NL:
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL ngôn ngữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
 - GV: Bảng phụ, bảng đánh giá.
 - HS: SGK, Bút, vở
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Quan sát, hỏi đáp.
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút, động não.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:(5p)
 - Một lá thư có cấu tạo gồm mấy phần? - TBHT điều hành các bạn trả lời
 Đó là những phần nào? Nêu cấu tạo của 
 từng phần?
 - GV dẫn vào bài mới
 2. . Hoạt động thực hành: (27p)
 * Mục tiêu: - HS viết được một lá thư cho thầy/cô giáo cũ. Lá thư có đầy đủ bố cục, 
 trình bày sạch sẽ, lời lẽ trong thư chân thành, giàu tình cảm.
 * Cách tiến hành: 19
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
 Đề bài: Em hãy viết thư cho thầy/cô giáo cũ để thăm hỏi và kể cho thầy/cô nghe 
 về tình hình học tập của em từ đầu năm đến nay.
 a. Giúp HS tìm hiêu để bài - 1 HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu HS đọc đề bài, chép đề và gạch - Lớp chép bài và thực hiện theo yêu câu
 chân các từ ngữ quan trọng +Viết thư cho thầy/cô giáo cũ (dạy Mầm 
 +Đề bài yêu cầu viết thư cho ai? non, lớp 1,2,3)
 + Thăm hỏi và kể cho thầy cô nghe tình 
 +Mục đích viết thư là gì? hình học tập từ đầu năm đến giờ
 + Xưng hô lịch sự, trang trọng
 +Viết thư cho thầy cô, lời xưng hô như 
 thế nào? + Lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn
 + Phần cuối thư cần viết những gì?
 b. Tổ chức cho HS viết bài - HS viết bài vào vở
 - Yêu cầu HS viết bài vào vở
 - GV chữa lỗi cho HS, viết câu HS dùng 
 từ và diễn đạt chưa tốt lên bảng để cả lớp 
 chữa. - Ghi nhớ bố cục bài văn viết thư
 3. Hoạt động vận dụng (1p) - Thay đổi mục đích viết thư để tạo ra 
 4. Hoạt động sáng tạo (1p) những đề bài mới
 ĐIỀU CHỈNH- BỔ SUNG
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
...............................................................................................................................
 _____________________________________________
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 ĐỘNG TỪ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức 20
 G Giáo án lớp 4B – Tuần 9 Năm học 2022 - 2023
- Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, sự vật, hiện 
tượng).
2. Kĩ năng
- Nhận biết được động từ trong câu hoặc thể hiện qua tranh vẽ (BT mục III).
3. Phẩm chất
- Tích cực, tự giác học bài..
4. Góp phần phát triển các năng lực
- NL tự học, NL ngôn ngữ, NL sáng tạo
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: + Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn ở bài tập 1 phần nhận xét. 
 +Tranh minh họa trang 94, SGK (phóng to nếu có điều kiện)
 + Giấy khổ to và bút dạ.
- HS: Vở BT, bút, ..
2. Phương pháp, kĩ thuật
- PP: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm, trò chơi học tập
- KT: động não, đặt câu hỏi, chia sẻ, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (5p) - TBVN điều hành lớp hát, vận động tại 
 chỗ
 - Dẫn vào bài mới
 2. Hình thành KT (15p)
 * Mục tiêu: Hiểu thế nào là động từ (từ chỉ hoạt động, trạng thái của sự vật: người, 
 sự vật, hiện tượng).
 * Cách tiến hành:
 a. Nhận xét: Cá nhân – Nhóm 4- Lớp
 Bài 1: Đọc đoạn văn sau. - HS thực hiện theo HD của GV.
 - 2 – 3 HS đọc đoạn văn.
 Bài 2: