Giáo án các môn khối 4 - Tuần dạy 25 - Đặng Thúy Hằng

 Tiết : 4 Tập đọc 
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.
 I/ Mục tiêu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hớp với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.(Trả lời được các câu hỏi ).
- GD HS học tập tính dũng cảm như bác sĩ Ly .
II/ Đồ dùng dạy học : 
 GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ.
 HS : SGK , vở 
III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1. Ổn định tổ chức : 1’
2/Kiểm tra bài cũ (4’) : 
-Gọi HS đọc thuộc đoạn bài “ Đoàn thuyền đánh cá”.
-Nhận xét.
3/ Bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài (1’)
 b/ Hoạt động 1 : Luyện đọc (12’)
 - Gọi HS đọc bài.
 - Hướng dẫn chia đoạn : 3 đoạn
 -Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ hơi giải nghĩa từ (SGK).
 - Hướng dẫn HS đọc theo nhóm.
- Tổ chức cho các nhóm thi đọc.
 - Theo dõi, nhận xét .
-Gọi HS đọc bài
 -GV đọc diễn cảm (nêu giọng đọc)
c/ Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)
- Gọi HS đọc cả bài (Câu hỏi 1) .
-Câu hỏi 2. 
-Câu hỏi 3 (đoạn 3) 
-Câu hỏi 4 .
* Chốt nội dung bài : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.
d/Hoạt động3 : Luyện đọc diễn cảm (8’)
-Hướng dẫn đọc đúng lời nhân vật cuộc
đối thoại giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển.
-GV theo dõi, uốn nắn.
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
-Gọi HS nhắc lại nội dung .
- Nhận xét tiết học.
- 3 em đọc HTL và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- 1 em đọc bài - Lớp đọc thầm .
- 3 HS đọc tiếp nối đoạn(2 lượt).
Đọc từ khó : soạt, khuất, phiên tòa,  
-HS luyện đọc theo nhóm 3.
 -Các nhóm thi đọc. 
-Lớp nhận xét.
-1HS đọc bài
- HS theo dõi GV đọc bài.
-1 - 2 HS trả lời.
- Vài em (K-G) trả lời .
-HS trao đổi theo cặp . 
 -Đại diện nhóm trả lời. 
-Thảo luận cả lớp, nêu ý đúng. 
1 - 2 em trả lời. 
- 3 em đọc bài.
- HS luyện đọc theo nhóm 3.
- 3 HS thi đọc trước lớp. 
-2HS nhắc lại.
Tuần : 25 
 Thứ hai ngày 4 tháng 3 năm 2013 
 Tiết : 1 Chào cờ 
 Tiết : 2 Toán 
 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.
I/ Mục tiêu : Giúp HS :
 -Biết thực hiện được phép nhân hai phân số.
* HS(K-G) Rút gọn rồi tính(bài 3 ).
* HS yếu nhân được hai phân số.
II/ Đồ dùng dạy học 
 GV : bảng phụ 
 HS : Bảng con
III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1. Ổn định tổ chức :1’
2/Bài cũ (4’) : 
- Gọi HS chữa bài 3 tiết trước. 
 - Nhận xét, ghi điểm.
3/Bài mới : 
 a/Giới thiệu bài (1’) 
 b//Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức (12’)
 - Gọi HS nêu ví dụ.
 - Yêu cầu tính diện tích hình chữ nhật.
 - Hướng dẫn tính dựa vào hình vẽ(SGK).
 - Nêu gợi ý phát hiện qui tắc nhân hai phân số: x = = 
 -GV nhận xét, nêu qui tắc.
c/Hoạt động 2 : Thực hành ( 8’)
 a/Bài 1 :Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Yêu cầu nhắc lại cách nhân. 
 Nhận xét, chữa bài.
 b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Hướng dẫn và yêu cầu HS(K-G) làm mẫu.
 - Nhận xét, chữa bài.
 c/Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài	
 - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài toán. 
 (Kèm HS yếu ghi lời giải và phép tính)
 -GV chấm điểm, chữa bài.
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
 - Hệ thống kiến thức toàn bài.
 - Nhận xét tiết học- dặn dò về nhà.
- 3 em lên bảng – Lớp bảng con.
- 2HS đọc ví dụ.
 - Vài HS nêu phép tính: x 
 -Cả lớp theo dõi và trả lời.
-Vài em nêu cách nhân hai phân số.
* HS yêu nhắc lại.
-1 HS nêu yêu cầu.
- 2 HS nhắc lại.
- 3HS lên bảng- Lớp làm giấy nháp 
-1 HS nêu yêu cầu.
 - 3 HS (K) lên bảng- Lớp theo dõi.
 - 1HS đọc đề toán.
-Cả lớp theo dõi.
- Lớp làm vở.
- Cả lớp lắng nghe.
 Tiết : 2 Chính tả (Nghe - viết)
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.
I. Mục tiêu : 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn văn trích.
 - Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng có âm dễ lẫn : r/ d/ gi.
 - Rèn HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ.
II/ Đồ dùng dạy học 
 GV : Bảng phụ
 HS : SGK , Vở 
III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1. Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
-Gọi 2 HS viếtcác từ có tiếng thanh hỏi, thanh ngã. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài (1’)
b/Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (18’)
 - Yêu cầu đọc bài chính tả.
 - Hướng dẫn HS viết từ khó : đứng phắt, soạt, nghiêm nghị, . . . 
 - Nêu cách trình bày bài chính tả.
 - GV đọc bài chính tả: Đọc chậm các cụm từ để HS yếu viết.
c/Hoạt động2: Làm bài tập (12’)
 a/Bài 2a : Gọi HS đọc yêu bài
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn làm bài.
 -Nhận xét và chốt từ đúng cần điền : gian, giờ, gió, ràng, rừng.
 - Gọi HS đọc lại các câu đã điền.
 b/Bài 2b : Gọi HS đọc yêu bài
- Hướng dẫn HS làm bài.
 -Nhận xét và chốt lời giải đúng.
d/ Hoạt động 3: Chấm- Chữa bài. (5’)
- GV thu chấm 7-10 bài .
- Nhận xét, chữa bài (về dấu thanh và các vần khó).
4 /Củng cố - Dặn dò (2’) :
 - Hệ thống nội dung bài .
 - Nhận xét tiết học- dặn dò về nhà.
- 2 HS viết bảng- Lớp bảng con. 
- 1 em đọc. Lớp đọc thầm.
- Nắm cách viết các từ khó 
- Vài HS nêu cách trình bày bài.
-
-HS lắng nghe và viết bài vào vở.
- 1HS đọc yêu cầu.
- Lớp làm vào VBT-1HS làm bảng phụ
- Lớp nhận xét . 
*Vài em yếu đọc lại.
- 1HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm vào VBT. 
-Vài em nêu kết quả. Lớp nhận xét, 
- HS đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Chú ý lắng nghe.
 Tiết : 4 Khoa học 
 ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT
 I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :
 - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào mặt trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, 
 - Tránh đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu.
*Kĩ năng trình bày về các việc,không nên làm để bảo vệ mắt.
 *Kĩ năng về bình luận các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng.
II/ Đồ dùng dạy học : 
 GV : Hình trang 98, 99 SGK.bảng phụ 
 HS : SGK , VBT 
III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/ Ổn định tổ chức : 1’
2/Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người và động vật. 
- Theo dõi, nhận xét.
3/ Bài mới : 
a/ Giới thiệu bài (1’)
 b/ * Hoạt động 1 : Những trường hợp ánh sáng quá mạnh (14’)
 - Hướng dẫn quan sát hình SGK.
 - Chia nhóm 4 và giao việc: 
 + Nêu những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra ? -Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời .
 - Nêu câu hỏi hình 3, 4 trang 98 SGK .
*Kết luận những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra.
c/ Hoạt động 2 : Một số việc nên / không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết (12’)
 - Yêu cầu quan sát hình 5,6,7,8 SGK.
 + Trường hợp nào cần tranh để không gây hại cho mắt? 
 +Tại sao khi viết bằng tay phải, không nên đặt đèn chiếu sangsowr phía tay phải?
* Nhận xét, kết luận về các việc cần tránh để bảo vệ mắt khi đọc, viết.
 -Chốt nội dung cả bài.
4/Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Nhắc lại nội dung bài và giáo dục.
- Nhận xét tiết học.
- 2 em nêu vai trò - Lớp nhận xét.
-HS quan sát hình 1, 2 SGK.
- HS thảo luận nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày. 
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS quan sát hình 3, 4 .
- HS thảo luận nhóm đôi. 
-Đại diện các nhóm trình bày. 
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS chú ý lắng nghe. Vài em nhắc lại.
-HS quan sát hình trang 99 SGK.
- Vài em trình bày và nêu lí do. 
-Lớp nhận xét, thống nhất câu trả lời.
- Vài em đọc mục Bạn cần biết SGK.
- Cả lớp lắng nghe.
Tiết : 3 Luyện từ và câu 
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu : 
- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì ?
- Nhận biết được câu kể Ai làgì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được ; biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học; đặt được câu kể Ai là gì với mẫu cho trước làm CN.
 * HS yếu: Nhận biết được CN và xác định được CN.
II/ Đồ dùng dạy học 
 GV : Giấy khổ to, băng giấy.
 HS : SGK , Vở 
III/ Hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1./ Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) :
- Gọi 2 em đặt 2 câu kể Ai là gì ?
 Nhận xét, 
 3/ Bài mới :
 a/ Giới thiệu bài (1’)
 b/ Hoạt động 1 : Hình thành kiến thức(15’) 
 a/Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
 + Trong những câu trên câu nào dạng 
Ai là gì ?
 b/Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Đưa bảng phụ ghi 4 câu.
 - Nhận xét, chốt lời giải đúng.
 c/Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Hướng dẫn HS tìm các bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai ? và Là gì ?
 + CN trong câu trên do những từ ngữ như thế nào tạo thành ?
 - Nhận xét, chốt lời nội dung: DT hoặc cụm DT tạo thành.
=> Gợi ý rút ra ghi nhớ. 
c/ Hoạt động 2 : Luyện tập (18’)
 a/Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Hướng dẫn làm bài. Kèm HS yếu nhận biết câu theo yêu cầu. 
 -Nhân xét, đưa đáp án.
 b/Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Hướng dẫn thử ghép lần lượt từng từ ngữ cột A với cột B. 
 (Theo dõi, giúp đỡ HS yếu.)
 - Nhận xét, đưa đáp án.
 c/Bài 3: Nêu yêu cầu và hướng dẫn viết thêm CN  
 -Theo dõi, nhận xét.
4/ Củng cố - Dặn dò : 2’
- Hệ thống nội dung bài.
 - Nhận xét tiết học- dặn dò
- 2 HS đặt câu – Lớp theo dõi.
- 2 HS đọc nội dung bài . Lớp đọc thầm.
- Suy nghĩ, một số em phát biểu. 
- Vài em nhắc lại.
 -1 HS đọc yêu cầu.
- 4 HS lên bảng gạch CN - Lớp làm VBT.
- 1HS nêu yêu cầu.
- Vài em đọc các CN vừa gạch.
 * HS yếu nhắc lại.
- 2 em trả lời - Lớp nhận xét. 
 -2 HS nêu ghi nhớ- HS yếu nhắc lại.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Trao đổi nhóm đôi.
- Đại diện nhóm phát biểu, lớp nhận xét.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- 3 nhóm thi ghép nhanh ở bảng phụ.
-Lớp theo dõi, nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
 * HS yếu đọc lại câu hoàn chỉnh.
- Cả lớp lắng nghe.
- 1HS(k) làm mẫu.
- Lớp làm vở bài tập.
- Vài em đọc câu hoàn chỉnh.
- Cả lớp lắng nghe.
 Tiết : 4 Mĩ thuật 
 ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY 
 Thứ ba ngày 5 tháng 3 năm 2013 
Tiết : 1 Toán 
 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp HS : 
- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số.
* HS yếu nắm cách nhân hai phân số cùng mẫu số; nhân phân số với số tự nhiên.
II/ Đồ dùng dạy học : 
 GV : Bảng phụ 
 HS : Bảng con
III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1. Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
-Gọi 2HS lên bảng tính:
 a) x b) x 
 - Nhận xét, ghi điểm.
3/Bài mới : 
 a/ Giới thiệu bài (1’) 
b/ Hoạt động 1 : Phân số nhân với số tự nhiên (12’)
 Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - GV hướng dẫn mẫu SGK. (giúp đỡ HS yếu về cách tính.) ... h như phần b SGK.
 - Hướng dẫn HS cách trình bày bài giải
 - Yêu cầu HS nêu cách tìm của 12.
b/ Hoạt động 2 : Thực hành (18’)
 Bài 1a : - Gọi HS đọc đề bài.
 - Hướng dẫn HS phân tích để biết cách giải bài toán.( kèm HS yếu làm bài.)
 - Nhận xét và chữa bài.
 Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài.
 - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài toán. ( Kèm HS yếu làm bà).
- GV thu phiếu chấm điểm-Nhận xét, chốt bài giải đúng.
4/ Củng cố - Dặn dò( 2) : 
- Hệ thống kiến thức.
- Nhận xét tiết học.
 - 2 HS lên bảng làm bài tiết trước về giải bài toán với phân số.
-1HS đọc bài toán.
- Cả lớp tính nhẩm và nêu cách tính và kết quả. 12 : 3 = 4
- Lắng nghe và quan sát.
- Theo dõi, nắm các bước giải bài toán.
- Chú ý theo dõi.
- Vài em nêu lời giải và phép tính tương ứng.
- 2 HS nêu. Vài em yếu nhắc lại.
- 1 HS đọcđề.
- Theo dõi, nắm cách giải .
- Cả lớp làm vào vở.+1 HS lên bảng làm bài. 
-Lớp nhận xét, thống nhất bài giải đúng . Số HS xếp loại khá của lớp đó là : 
 35 x = 21 (HS) 
-1 HS đọc đề bài. 
-1 em lên bảng làm bài+Lớp Làm vào phiếu
-Lớp nhận xét, thống nhất bài giải đúng.
- Cả lớp lắng nghe.
 Tiết : 3 Khoa học 
 NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
 I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :
 - Nêu được ví dụ về vật nóng hơn có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh hơn có nhiệt độ thấp hơn.
 - Sử dụng được nhiệt kế để xác định nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ không khí.
 II/ Đồ dùng dạy học : 
GV : Nhiệt kế, phích nước sối, nước đá, 3 chiếc cốc.
 HS : SGK , VBT 
 III/ Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/ Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’): 
- Nêu những việc nên và không nên làm để tránh tác hại do ánh sáng quá mạnh gây ra.
3/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
a. Hoạt động 1 : Sự truyền nhiệt (13’)
 + Kể tên một số vật nóng và vật lạnh thường gặp?
 - Hướng dẫn quan sát hình SGK.
 - Nêu câu hỏi trang 100 SGK.
 *Nhận xét, hoàn thiện câu trả lời.
 - GV giới thiệu khái niệm nhiệt độ và yêu cầu HS nêu ví dụ về các vật có nhiệt độ bằng nhau, cao hơn, 
- Nhận xét, kết luận ví dụ đúng.
b/Hoạt động 2 : Thực hành sử dụng nhiệt kế (16’)
 - Giới thiệu về 2 loại nhiệt kế ; mô tả sơ 
lược cấu tạo, hướng dẫn cách đọc nhiệt kế.
- Tổ chức cho HS thực hành sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độnhóm 4. 
 -Theo dõi, nhận xét.
 - Nêu nội dung chính (mục Bạn cần biết).
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò .
- Nhận xét tiết học.
- 2 em nêu - Lớp nhận xét.
- Một số em trình bày trước lớp.
- HS quan sát hình 1. 
-Một số em trình bày. 
-Lớp theo dõi, nhận xét.
- HS chú ý lắng nghe. 
- Vài em nêu ví dụ. 
-Lớp theo dõi, nhận xét.
-HS quan sát, chú ý theo dõi. 
- Vài em nhắc lại 2 loại nhiệt kế và cách đọc.
- Thực hành theo nhóm 4. 
-Đại diện nhóm nêu kết quả thực hành.
-Vài em nhắc lại.
- Chú ý theo dõi.
HS lắng nghe và thực hiện 
 Tiết : 2 Tập làm văn 
 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG 
BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
 I/ Mục tiêu :
 - Nắm được hai cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả cây cối.
 - Vận dụng kiến thức đã biết để viết được đoạn mở bài cho bài văn tả một cây mà em thích.
 * Biết viết đoạn mở bài theo một trong hai cách.
 II/ Đồ dùng dạy học : 
 GV : Tranh ảnh ; bảng phụ 
 HS : SGK , Vở 
 III/ Các hoạt động dạy học :
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Gọi HS đọc lại bài 3 tiết trước (viết bản tin và tóm tắt bản tin).
-Nhận xét ghi điểm
3/Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 a/ Hoạt động 1 :Hướng dẫn luyện tập .(8’)
 Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu.
 + Tìm điểm giống nhau và khác nhau của các đoạn mở bài? 
 -Nhận xét, kết luận : 
 + Khác nhau : Đoạn a, b : mở bài trực tiếp  ; đoạn c : gián tiếp 
b/ Hoạt động 2 : Viết đoạn mở bài (24’)
 /Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu.
 - Hướng dẫn chọn viết mở bài kiểu gián tiếp. (Giúp đỡ HS yếu viết bài.)
 - Gọi HS đọc đoạn đã viết.
- Theo dõi, nhận xét và sửa lỗi (nếu có).
 Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
- Đưamột vài tranh, ảnh 
- Nêu từng câu hỏi. Nhận xét, góp ý.
 Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu
 - Gợi ý HS viết đoạn mở bài. 
(Kèm HS viết theo kiểu trực tiếp.)
 - Gọi HS đọc bài làm. 
 - Nhận xét, chấm điểm một số đoạn viết hay.
4/ Củng cố - Dặn dò 2’: 
- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò.
 - Nhận xét tiết học.
- 2 em đọc - Lớp theo dõi.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Trao đổi theo cặp.
 -Một số em nêu kết quả. 
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Vài em yếu nhắc lại để nhận biết các kiểu mở bài.
-1HS đọc yêu cầu. 
- Cả lớp làm vào VBT. 
(HS yếu viết theo một cách).
- Vài em đọc đoạn đã viết. 
-Lớp theo dõi, nhận xét.
 -1HS nêu yêu cầu .
- Cả lớp quan sát.
- Trả lời lần lượt từng câu hỏi.
- 1HS nêu yêu cầu 
-HS làm vào VBT. 
- Một số em đọc. Lớp theo dõi, nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe.
àm bài vào VBn trước.p theo trình tự thpì gian._________________________
 BUỔI CHIỀU 
 Tiết : 1 Lịch sử 
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
 I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :
 - Một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút.
 - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngoài - Đàng Trong.
 - Rèn kĩ năng sử dụng lược đồ
 II/ Đồ dùng dạy học 
 GV : Hình SGK, phiếu học tập.
 HS : SGK , VBT 
 III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/ Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu 4 giai đoạn lịch sử đã học. 
- Nhận xét, ghi điểm
3/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 a/ Hoạt động 1 : Sự suy sụp của triều đình nhà Lê (10’)
+ Mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Lê từ đầu thế kỉ XVI?
 - Nhận xét, kết luận.
b/ Hoạt động 2 : Sự phân chia Nam Triều-Bắc Triều . (16’)
 - Giới thiệu về nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung, sự phân chia Nam triều và Bắc triều.
 - Giao nhiệm vụ nhóm 4: 
 + Năm 1592, nước ta có sự kiện gì ?
 + Sau năm 1592, tình hình nước ta như thế nào ?
 + Kết quả cuộc chiến tranh Trịnh- Nguyễn 
ra sao ?
- Theo dõi, nhận xét và trình bày cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn.
* Nhận xét, kết luận: 
+ Năm 1592, Nam triều chiếm được Thăng Long 
 + Sau năm 1592, xảy ra cuộc chiến tranh Trịnh - Nguyễn. 
- Nêu câu hỏi thảo luận :
+ Chiến tranh Trịnh - Nguyễn nhằm mục đích gì ? Nó đã gây ra hậu quả gì ?
 - Theo dõi, nhận xét.
- Nêu câu hỏi trang 55 SGK.
 -Theo dõi, nhận xét.
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Hệ thống nội dung bài và dặn dò .
 - Nhận xét tiết học.
- 2 nêu 4 giai đoạn lịch sử .
- Lớp nhận xét.
-1HS đọc”Từ đầu cảnh loạn lạc.”
- Vài HS trả lời.
- Cả lớp theo dõi.
- HS thảo luận nhóm và làm vào phiếu. 
-Đại diện nhóm trình bày. 
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung . 
-Chú ý theo dõi.
-HS thảo luận cả lớp. 
-Một số em trình bày. 
-Lớp nhận xét, bổ sung .
- 1HS lên bảng chỉ trên lược đồ ranh giới chia cắt Đàng Trong- Đàng Ngoài.
- 2 em đọc Ghi nhớ. 
 Thứ sáu ngày 8 tháng 3 năm 2013
 Tiết : 1 Toán 
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
 I/ Mục tiêu : Giúp HS : 
 - Biết thực hiện phép chia hai phân số (lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược).
 * HS yếu nắm cách thực hiện phép chia hai phân số.
 II/ Đồ dùng dạy học : 
 GV : Hình vẽ.
 HS : SGK , VBT 
 III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/ Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Gọi HS làm bài 1, 2 về giải toán .
 - Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 
 a/Hoạt động 1:Hình thành kiến thức13’)
 -GV nêu bài toán (SGK).
 +Nêu cách tính chiều dài khi biết diện tích và chiều rộng.
 - GV ghi bảng : : .
 - Hướng dẫn tìm phân số đảo ngược của là 
 - Hướng dẫn thực hiện phép tính.
 - Yêu cầu HS nhắc lại cách chia phân số và vận dụng thực hiện : .
 b/ Hoạt động 2 : Thực hành (18’)
 Bài 1: Gọi HS đọc đề bài
 (Kèm HS yếu nhận biết về phân số đảo ngược). 
-Nhận xét, chữa bài.
 Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài
 (Giúp HS yếu cách thực hiện phép chia.)
-Theo dõi, nhận xét.
Bài 3 : : Gọi HS đọc đề bài
 (Kèm HS yếu ) 
 -GV chấm điểm, chữa bài.
 Bài 4 : - Gọi HS đọc đề bài.
 - Hướng dẫn về nhà.
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Nêu cách chia 2 phân số.
- Nhận xét tiết học.
 HS hát 
- 2 em lên bảng- Lớp nhận xét. 
- 2HS nhắc lại.
- Vài em em nhắc lại.
-Lớp theo dõi, nhận xét.
- Vài em nhắc lại.
- HS tìm phân số đảo ngược của 
- Vài em nhắc lại. 
 -1HS nêu yêu cầu
- HS lần lượt nêu miệng kết quả. 
-Lớp nhận xét, thống nhất : Các phân số đảo ngược là : , , .
-1HS nêu yêu cầu. 
- 3HS lên bảng -Lớp làm giấy nháp. 
 : = x = ; .
- Nêu yêu cầu 
- Cả lớp làm vào vở. 
- 1 em đọc.
- Chú ý lắng nghe.
- 2HS nhắc lại.
BUỔI CHIỀU 
 Tiết : 1 Địa lí 
 ÔN TẬP
 I/ Mục tiêu : Giúp HS : 
 - Chỉ hoặc điền được vị trí của đồng bằng Bắc Bộ, Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
 - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ.
 - Chỉ trên bản đồ vị trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh và nêu đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này.
 II/ Đồ dùng dạy học :
 GV : Bản đồ, lược đồ trống.
 HS : SGK , VBT 
 III/ Các hoạt động dạy học : 
 Hoạt động của GV 
 Hoạt động của HS 
1/ Ổn định tổ chức : 1’
2/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Cần Thơ. 
- Nhận xét, ghi điểm.
3/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 a/Hoạt động 1 : Thực hành trên lược đồ.(12’)
 -GV treo lược đồ Việt Nam, yêu cầu HS thực hiện yêu cầu 1 trang 134 SGK.
 -Theo dõi, nhận xét.
b/Hoạt động 2 : So sánh đồng bằng Nam 
Bộ và Bắc Bộ. (10’)
 -GV nêu yêu cầu 2 SGK.
 - Yêu cầu làm việc nhóm 4: hoàn thành bảng so sánh.(HS khá, giỏi so sánh về khí hậu, đất đai)
 - Nhận xét, kết luận sự khác nhau về đặc điểm tự nhiên của 2 đồng bằng.
c/ Hoạt động 3 : Xác định trắcnghiệm(10’)
 - Yêu cầu HS chỉ vị trí của các thành phố lớn đã học trên bản đồ.
 - Hệ thống đặc điểm tiêu biểu của các 
thành phố nói trên.
*Nhận xét, hệ thống lại kiến thức.
 - Nêu yêu cầu 3 SGK.
*Nhận xét.kết luận câu đúng, sai.
4/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Hệ thống kiến thức .
- Nhận xét tiết học.
- 2 em nêu - Lớp nhận xét.
- Cả lớp quan sát. 
- Một số em lần lượt lên bảng chỉ vị trí các địa danh và điền các địa danh vào lược đồ trống.
- HS thảo luận nhóm 4. 
-Đại diện vài em trình bày. 
-Lớp theo dõi, nhận xét.
- Vài em nhắc lại.
- Vài em thực hiện.
 -Lớp theo dõi, nhận xét.
- Một số em phát biểu. 
- Chú ý nhắc lại.
- Suy nghĩ nhóm đôi . 
-Một số em trình bày. Lớp nhận xét. 
- Cả lớp lắng nghe.