Giáo án các môn khối 4 - Tuần lễ 15 - Trường TH Long Khánh

LÒCH BAÙO GIAÛNG
* Tuaàn CM thöù : 15 * Khoái lôùp : 4
Thöù, ngaøy
Tieát trong ngaøy
Tieát chöông trình
Moân
Teân baøi daïy
Thöù hai
26/11/2012
1
29
 TÑ
Caùnh dieàu tuoåi thô
2
71
T
Chia hai soácoù taän cuøng laø caùc chöõ soá 0
3
29
KH
Tieát kieäm nöôùc
4
5
TD
5
15
CC
Chào cờ đầu tuần
Thöù ba
27/11/2012
1
H
2
72
T
Chia cho soá coù hai chöõ soá
3
15
CT
Nghe - vieát : Caùnh dieàu tuoåi thô
4
29
LTVC
Môû roäng voán töø : Ñoà chôi- Troø chôi
5
15
LS
Nhaø Traàn vaø vieäc ñaép ñeâ
Thöù tö
28/11/2012
1
T.A
2
30
TÑ
Tuoåi ngöïa
3
73
T
Chia cho soá coù hai chöõ soá (tieáp theo)
4
29
TLV
Luyeän taäp mieâu taû ñoà vaät
5
30
KH
Laøm theá naøo ñeå bieát coù khoâng khí
Thöù naêm
29/11/2012
1
MT
2
74
T
Luyeän taäp
3
30
LTVC
Giöõ pheùp lòch söï khi ñaët caâu hoûi
4
15
ÑÑ
Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo (tieát 2)
5
15
ÑL
HÑSX cuûa ngöôøi daân ôû ñoàng baèng Baéc Boä (TT)
Thöù saùu
30/11/2012
1
T.A
2
TD
3
75
T
Chia cho soá coù hai chöõ soá (tieáp theo)
4
30
TLV
Quan saùt ñoà vaät
5
15
SH
Sinh hoạt cuối tuần
Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012
 TẬP ĐỌC
TIẾT: 29 CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
I - Mục tiêu :
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
- Hiểu ND: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II - Chuẩn bị
 - GV : Tranh minh hoạ nội dung bài học.
III - Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 – Ổn định
2 - Kiểm tra bài cũ : Chú Đất Nung
- Yêu cầu HS đọc bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi.
- GV nhận xét ghi điểm
3 - Dạy bài mới
-Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc trong SGK và trò chơi thả diều.
- Hôm nay, các em sẽ đọc bài “ Cánh diều tuổi thơ”. Qua bài đọc này, các em sẽ thấy niềm vui sướng và những khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi thả diều mang lại cho các bạn nhỏ.
-Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
GV chia đoạn :2 đoạn 
- Đoạn 1: Từ đầuvì sao sớm.
- Đoạn 2: Phần còn lại
-GV YCHS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS
- HD HS đọc đúng câu: “Tôi đã ngửa cổ.Bay đi!”
-GV đọc diễn cảm cả bài.
-Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài 
* Đoạn 1
-Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
- Tác giả quan sát cánh diều bằng những giác quan nào?
- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn và những ước mơ đẹp như thế nào ?
- Đoạn 1 cho em biết điều gì?
* Đoạn 2
- Trò chơi thả diều đemđến cho trẻ em những ước mơ như thế nào?
Đoạn 2 ý nói gì?
- Qua các câu MB vàkết bài tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?
- Nội dung chính bài là gì?:
- Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV đọc diễn cảm đoạn “ Tuổi thơ của tôi..vì sao sớm”.
- GV đọc mẫu đoạn.
4 - Củng cố 
- Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ những gì?
5. Dặn dò –nhận xét 
- Chuẩn bị : Tuổi Ngựa.
- Nhận xét tiết học.
-Hát
- HS đọc nối tiếp đoạn và trả lời câu hỏi theo YC của GV
-HS đọc nối tiếp ( 2- 3 lượt )
-HS luyện đọc câu dài.
- Đọc phần chú giải.
- Luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc trước lớp
- 1HS đọc cả bài
 HS đọc thầm đoạn 1:
+ Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè. Tiếng sáo vi vu , trầm bổng
+ Cánh diều được miêu tả bằng nhiều giác quan : mắt nhìn – cánh diều mềm mại như cánh bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng .
-Các bạn hò hét nhau thả diều thi ,vui sướng đến phát dạinhìn lên trời.
-Ý đoạn 1: Tả vẻ đẹp của cánh diều.
- HS đọc đoạn 2.
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp như tấm thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ như thấy lòng cháy lên. Suốt một thơì mới lớn bạn đã ngửa cổ chờ đợi 1 nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, bao gời cũng hy vọng tha thiết cầu xin Bay đi diều ơi! Bay đi.
- Ý đoạn 2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và những ước mơ đẹp.
-Cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ.
* Nội dung chính: Bài văn nói lên niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ.
- 2 HS đọc nối tiếp đoạn.
- HS luyện đọc trong nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm nhóm, cá nhân.
- HS nêu
...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
 ****************
Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012
KHOA HỌC
	TIẾT:29	 TIẾT KIỆM NƯỚC (GDBVMT- GDKNS)
I-MỤC TIÊU: 
- Thực hiện tiết kiệm nước.
 * GDBVMT: HS có ý thức bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước, vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
 * GDKNS :- Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm , tránh lãng phí nước . 
 - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm , tránh lãng phí nước . 
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG . 
Phương pháp : thảo luận nhóm , Phương pháp đóng vai .
Kĩ thuật :Kĩ thuật động não , kĩ thuật “ trình bày 1 phút “ , kĩ thuật đặt câu hỏi . 
III- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Hình trang 60,61 SGK.
-Giấy A 0 cho các nhóm, bút màu cho học sinh.
IV-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ?
 -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 -Hỏi: Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước chúng ta cần phải làm gì ?
 Vậy chúng ta phải làm gì để tiết kiệm nước ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó.
 * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.
 ªMục tiêu:
 -Nêu những việc nên không nên làm để tiết kiệm nước.
 -Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.
* Kĩ năng xác định giá trị bản thân trong việc tiết kiệm , tránh lãng phí nước .
ªCách tiến hành:
 -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng.
 -Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo 2 nhóm thảo luận một hình vẽ từ 1 đến 6.
 -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ được giao.
 -Thảo luận và trả lời:
* Kĩ thuật động não
 1) Em nhìn thấy những gì trong hình vẽ ?
 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì sao ?
-GV giúp các nhóm gặp khó khăn.
-Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung.
 * GDKNS : Nước sạch không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo những việc làm đúng và phê phán những việc làm sai để tránh gây lãng phí nước.
 * Hoạt động 2: Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nước. 
 ªMục tiêu: Giải thích tại sao phải tiết kiệm nước.
ªCách tiến hành:
 GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp.
 -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7 và 8 / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi:
Kĩ thuật đặt câu hỏi . 
 1) Em có nhận xét gì về hình vẽ b trong 2 hình ?
2) Bạn nam ở hình 7a nên làm gì ? Vì sao ?
 -GV nhận xét câu trả lời của HS.
 -Hỏi: Vì sao chúng ta cần phải tiết kiệm nước ?
 * Kết luận: 
 Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nước 
* Mục tiêu:bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước ,tuyên truyền người khác cùng bảo vệ nguồn nước .
-GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm.
- YC các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước.
-GV nhận xét, tuyên dương
 * GDBVMT: Chúng ta không những thực hiện bảo vệ nguồn nước, tiết kiệm nước mà còn phải vận động, tuyên truyền mọi người cùng thực hiện.
 4.Củng cố-
Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ? 
 5 Dặn dò – nhận xét : 
-Các em về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
 -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và 
-Hát
-2 HS trả lời .
-HS trả lời
-HS lắng nghe.
-HS thảo luận.
-HS quan sát, trình bày.
-HS trả lời.
1) Bạn trai ngồi đợi mà không có nước vì bạn ở nhà bên xả vòi nước to hết mức. Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách về vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải.
2) Bạn nam phải tiết kiệm nước vì:
+Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng.
+Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền của.
+Nước sạch không phải tự nhiên mà có.
+Nước sạch phải mất nhiều tiền và công sức của nhiều người mới có.
-Chúng ta cần phải tiết kiệm nước vì: Phải tốn nhiều công sức, tiền của mới có đủ nước sạch để dùng. Tiết kiệm nước là dành tiền cho mình và cũng là để có nước cho người khác được dùng.
-HS lắng nghe.
-Tiến hành vẽ tranh theo nhóm 
-Các thành viên làm việc theo sự phân công của nhóm trưởng.
+ Thảo luận tìm đề tài
+ Vẽ tranh
+ Thảo luận về lời giới thiệu
-Đại diện các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng của nhóm mình.
HS theo dõi
HS nêu . 
Thứ hai, ngày 27 tháng 11 năm 2012
TOÁN
TIẾT: 71 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ O 
I - MỤC TIÊU:
- Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.
II.CHUẨN BỊ:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Ổn định :
2- Bài cũ: Một tích chia cho một số.
-GV yêu cầu HS lên bảng làm bài .
Tính theo hai cách : 
( 15 x 24) : 6 
-GV nhận xét, ghi điểm
3- Bài mới: 
Giới thiệu: Chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
Hoạt động1: Ôn lại kiến thức
-GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây: 
+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000
+ Quy tắc chia một số cho một tích.
Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia đều có một chữ số 0 ở tận cùng.
- GV ghi bảng: 320 : 40
- Yêu cầu HS tiến hành làm dựa theo quy tắc một số chia một tích
- Yêu cầu HS nêu nhận xét
 - GV KL: Để thực hiện phép chia 320 : 40 ta chỉ việc xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 32 : 4, rồi chia như thường (32 : 4 = 8)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 32 : 4
Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận cùng của số bị chia nhiều hơn số chia.
- GV ghi bảng: 32000 : 400
- Yêu cầu HS tiến hành làm dựa theo quy tắc một số chia một tích
- GV kết luận:Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của số chia & số bị chia để được phép chia 320 : 4, rồi chia như thường (320 : 4 = 80)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá hai chữ số 0 ở số chia & số bị chia.
+ Thực hiện phép chia: 320 : 4 = 80
Kết luận chung:
- Xoá bao ...  SGK)
HS tiếp nối nhau trình bày kết quả quan sát của mình.
Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu ra & bình chọn bạn quan sát chính xác, tinh tế, phát hiện được những đặc điểm độc đáo của trò chơi.
- HS dựa vào gợi ý ở BT1, phát biểu những điều thu hoạch được sau khi làm bài thực hành:
+ Phải quan sát theo một trình tự hợp lí – từ bao quát đến bộ phận.
+ Quan sát bằng nhiều giác quan: mắt, tai, tay 
+ Tìm ra những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật này với những đồ vật khác nhất là những đồ vật cùng loại. 
-HS đọc thầm phần ghi nhớ
-3-4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK
-HS làm việc cá nhân vào vở 
-HS tiếp nối nhau đọc dàn ý đã lập.
Mở bài:Giới thiệu gấu bông: đồ chơi em thích nhất. 
Thân bài:
-Hình dáng: gấu bông không to, là gấu ngồi, dáng người tròn, hai tay chắp thu lu trước bụng.
-Bộ lông: màu nâu sáng pha mấy mảng hồng nhạt ở tai, mõm, gan bàn chân làm cho nó có vẻ rất khác những con gấu khác.
-Hai mắt: đen láy, trông như mắt thật, rất nghịch & thông minh.
-Mũi: màu nâu, nhỏ, trông như một chiếc cúc áo gắn trên mõm.
-Trên cổ: thắt một chiếc nơ đỏ chói làm nó thật bảnh.
-Trên đôi tay chắp lại trước bụng gấu: có một bông hoa giấy màu trắng làm nó càng đáng yêu.
Kết bài:Em rất yêu gấu bông. Ôm chú gấu như một cục bông lớn, em thấy rất dễ chịu. 
HS nêu
LỊCH BÁO GIẢNG
Thöù, ngaøy
Tieát trong ngaøy
Tieát chöông trình
Moân
Teân baøi daïy
sáng
Thöù hai
22/11/2010
1
15
KC
 Keå chuyeän ñaõ nghe, ñaõ ñoïc
2
29
T
Luyện tập
3
29
TV
Luyện viết
sáng
 Thöù naêm
1
15
KT
 Caét, khaâu, theâu saûn phaåm töï choïn
2
30
T
Luyện tập
3
30
TV
Luyện viết
 KỂ CHUYỆN
TIẾT :15 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I – MỤC TIÊU:
- Kể lại được câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi của trẻ em hoặc những con vật gần gũi với trẻ em.
- Hiểu ND chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể.
II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Một số truyện viết về đồ chơi trẻ em hoặc những con vật gần gũi với các em (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề bài.
 - Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý 3 trong SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1- Ổn định
2- Bài cũ: Búp bê của ai?
- 1HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai bằng lời kể của Búp bê.
- GV nhận xét, tuyên dương
 3- Bài mới:
Giới thiệu bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc
Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ quan trọng.
-Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa và phát biểu :truyện nào có nhân vật là những đồ chơi của trẻ em? Truyện nào có nhân vật là con vật gần gũi với trẻ em? 
-Yêu cầu hs tìm đọc 2 truyện không có trong sgk.
-Yêu cầu hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nói rõ nhân vật trong truyện là đồ chơi hay con vật. 
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
4.Củng cố,:
Cho HS kể tốt nhất kể lại cho lớp nghe . 
5 .Dặn do – nhận xét 
-Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
-Hát
-2HS kể 1-2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai bằng lời kể của Búp bê.
-Cả lớp nhận xét
-Đọc và gạch: đồ chơi, con vật gần gũi
 -Quan sát và phát biểu:Chú lính chì dũng cảm [An-đéc-xen], Chú đất nung [Nguyễn kiên], Võ sĩ bọ ngựa[ Tô Hoài]. 
-HS nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện của mình.
-Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
côdcôdcôdcôd
TiÕng ViÖtLTăng cường)
LUYỆN VIẾT
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- RÌn kû n¨ng ®äc hiÓu cho vµ tr¶ lêi ®óng c©u hái cho häc sinh
- Häc sinh VËn dông vµ x¸c ®inh ®óng c©u hái thÓ hiÖn ®óng th¸i ®é lÞch sù.
 - GD ý thøc häc tËp cho HS.
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
- HD häc sinh ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Häc sinh ®äc bµi : Chó lÝnh ch× dòng c¶m
Bµi 1: HD häc sinh tr¶ lêi c©u hái:
a/ ChuyÖn g× ®· xÈy ra víi chiÕc thuyÒn khi ra ®Õn s«ng ®µo?
 - Chän ý 3: ThuyÒn xoay tÝt, n­íc trµn vµo, giÊy bôc tung , thuyÒn ch×m nghØm.
b/ ChuyÖn g× xÈy ra khi chó lÝnh ch× khi s¾p ch×m xuèng ®¸y s«ng?
 - Chän ý 1 : Mét con c¸ m¨ng nuèt chó vµo bông. 
c/ Trong nguy hiÓm chó lÝnh ch× cã th¸i ®é nh­ thÕ nµo?
 - Chän ý 2: Chó lo nh­ng vÉn gi÷ vÎ ®iÒm tØnh, bång sóng kiªn c­êng. 
d/ ChuyÖn g× ®· xÈy ra víi con c¸ m¨ng nuèt chó lÝnh?
- Chän ý 3: c¸ m¨ng bÞ ng­êi ta c©u ®­îc råi ®em ra chî b¸n
e/ Chó lÝnh ®­îc t×m thÊy nh­ thÕ nµo?
- Chon ý 1: chÞ ®Çu bÕp mæ c¸ thÊy chó trong bông c¸
g/ C©u hái : Ch¼ng ph¶I chó lÝnh ch× ®©y sao?
- Chän ý2: dïng ®Ó kh¼ng ®Þnh 
Bµi 2: C©u hái thÓ hiÖn th¸i ®é lÞch sù: 
- C©u a: Chän ý 1
- C©u b: Chän ý 3
- C©u c: Chän ý 2
- C©ud : Chän ý 3
- Cho häc sinh lµm b¶ng con
- NhËn xÐt, ch÷a.
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
Tuyªn d­¬ng nh÷ng em h¨ng say x©y dùng bµi.
côdcôdcôdcôd
Toán
LUYỆN TẬP
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- RÌn kû n¨ng chia cho sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0.
- Häc sinh vËn dông vµ thùc hiªn ®óng phÐp chia cho sè cã 2 ch÷ sè, häc sinh lµm ®óng c¸c bµi tËp.
 - GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
Bµi 1/ Cho häc sinh tÝnh nhÈm vµo b¶ng con. 
NhËn xÐt, ch÷a chung.
 480 : 60 = 8 3500 : 70 = 50 3200 : 800 = 4
Bµi 2/ Häc sinh ®äc yªu cÇu bµi tËp. 
Líp ®Æt tÝnh vµo b¶ng con
Mét em lªn b¶ng tr×nh bµy nhÉn x Ðt , ch÷a chung
Bµi 3: T×m x: 
C¶ líp lµm vµo vì .hai häc sinh lµm b¶ng phô 
NhËn xÐt , ch÷a chung
 X x 34 = 918 14 x X = 532
 x = 918 : 34 x = 532 : 14
 X = 27 x = 38
Hái häc sinh vÒ c¸ch t×m thõa sè ch­a biÕt ®Ó cñng cè bµi
Bµi 4: häc sinh ®äc bµi to¸n
Bµi to¸n cho biÕt g×? bµi to¸n yªu cÇu t×m g×?
C¶ líp lµm vµo vì , gäi häc sinh tr×nh bµy , nhËn xÐt , ch÷a chung
 Gi¶i
 Sè tói xoµi b¸c Lan cã lµ:
 375 : 25 = 15 ( tói )
 ®¸p sè: 15 tói
3/ Cñng cè, dÆn dß: Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch chia cho sè cã 2 chò sè
NhËn xÐt tiÕt häc
côdcôdcôdcôd
Kü thuËt:
CẮT, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (T1)
I. MỤC TIÊU: Gióp HS.
- Lùa chän s¶n phÈm m×nh thÝch ®Ó tù lµm.
- Lµm ®­îc s¶n phÈm m×nh thÝch.
- Đánh giá kiến thức, kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩmtự chọn của hs.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
Tranh qui trình của các bài trong chương.
Mẫu khâu, thêu đã học.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn định tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
 Kểm tra vật dụng thêu.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Hoạt động học
*Giới thiệu bài và ghi đề bài
Hoạt động 1:
 *Mục tiêu: Ôn tập các bµi đã học trong chương 1
 *Cách tiến hành:
 - Gv tiÕp tôc yêu cầu hs nhắc lại các loại mũi khâu, thêu đã học.
 - Gọi hs nhắc lại qui trình và cách cắt vải theo đương vạch dấu và các loại mũi khâu, thêu.
 - Gv nhận xét và sử dụng tranh qui trình để củng cố những kiến thức cơ bản về cắt khâu, thêu đã học.
 *Kết luận:
Hoạt động 2: làm việc cá nhân
 *Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm và thực hành làm sản phẩm tự chọn.
 *Cách tiến hành:
 - Gv nêu yêu cầu: hs tiÕp tôc tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà mình chọn.
 - Nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn hs lựa chọn sản phẩm
 *Kết luận: GV nhËn xÐt s¶n phÈm.
Nhắc lại
trả lời
lựa chọn sản phẩm
	4. Cñng cè - dÆn dß
GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh.
Chuẩn bị bài sau: đọc trước bài tiếp theovà chuẩn bị đồ dùng như sgk.
côdcôdcôdcôd
to¸n: ( Tăng Cường)
luyện tập
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- Cñng cè vµ thùc hµnh tÝnh chia cho sè cã hai ch÷ sè. VËn dông kiÕn thøc ®· häc ®Ó tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
- VËn dông phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè ®Ó gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
Bµi 1/ §Æt tÝnh råi tÝnh.
HS tù lµm, GV HD thªm cho HS yÕu.
a/ 8586 27
 48 318
 216
 0
b/ 51255 45
 62 1139
 175
 405
 0
c/ 85996 35
 159 2457
 199
 246
 1
Bµi 2/ TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
TiÕn hµnh t­¬ng tù.
a/ (21366 + 782) : 49 = 22148 : 49
 = 452
b/ 1464 x 12 : 61 = 17568 : 61
 = 288
Bµi 3/ ViÕt tiÕp vµo chæ chÊm cho thÝch hîp:
a/ NÕu a = 42 th× 1764 : a = 1764 : 42 = 42
b/ NÕu b = 35 th× 43855 : b = 43855 : 35 = 1253
Bµi 4/ 2HS ®äc bµi.
? Bµi to¸n cho biÕt g×? (DiÖn tÝch, chiÒu dµi)
? Bµi to¸n yªu cÇu t×m g×? (chiÒu réng)
Bµi gi¶i.
ChiÒu réng m¶nh ®Êt ®ã lµ:
2538 : 54 = 47 (m)
§¸p sè: 47 m
Bµi 5/ §è vui.
HS tù lµm, chän c©u tr¶ lêi, gi¶i thÝch. (§¸p ¸n ®óng lµ: 107 khay).
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc.
 côdcôdcôdcôd
TiÕng ViÖt: ( Tăng cường)
Luyện viết
I. Môc tiªu: Gióp häc sinh.
- RÌn kû n¨ng lµm v¨n miªu t¶ con vËt. 
- Häc sinh vËn dông vµo t¶ h×nh d¸ng vµ ho¹t ®éng cña con tr©u l¸ ®a tõ mét bµi th¬.
- GD ý thøc häc tËp cho HS.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1/ Giíi thiÖu bµi:
2/ H­íng dÉn häc sinh thùc hµnh:
A/ Cho häc sinh ®äc bµi : con tr©u l¸ ®a nhiªu lÇn.
Trong bµi th¬ con tr©u l¸ ®a ®­îc miªu t¶ nh­ thÕ nµo?
Nªu mét sè ho¹t ®éng cña tr©u l¸ ®a?
Häc sinh tr¶ lêi, nhËn xÐt, bæ sung.
B/ T­ëng t­îng vµ t¶ ngo¹i h×nh vµ ho¹t ®éng cña tr©u l¸ ®a:
Gîi ý ®Ó häc sinh lµm bµi.
C¶ líp lµm vµo vì , gäi häc sinh ®äc bµi, nhËn xÐt, bæ sung.
VD : Khi mïa thu ®Õn , l¸ ®a rông nhiÒu, chóng em xÕp nhiªu chó tr©u l¸ ®a.
Mòi tr©u ®­îc xá sÑo b»ng cuèng l¸. m×nh tr©u bÐo nóc nÝch , b­íc ®i ®óng. ®Ønh.Hai tai vÓnh lªn tr«ng rÊt khÖnh kh¹ng. 
Chóng t«i ®Æt tr©u trªn mai cua cho tr©u ®ung ®­a tr«ng rÊt vui m¾t. Em d¾t tr©u ra ®ång, d©y thõng b¾c qua vai giôc tr©u cµy nh÷ng ®­êng th¼ng t¾p .TiÕng h« ®iÒu khiÓn tr©u vang kh¾p c¸nh ®ång nghe vui tai. H­¬ng cá mËt th¬m ngµo ng¹t cµng giôc gi· ®µn tr©u c¸y nhanh ®Ó ¨n.
Gäi häc sinh ®äc bµi cña m×nh. NhËn xÐt tuyªn d­¬ng nh÷ng em t¶ hay, cã h×nh ¶nh.
3/ Cñng cè, dÆn dß:
DÆn häc sinh vÒ nhµ viÕt thªm
NhËn xÐt tiÕt häc.
côdcôdcôdcôd