Giáo án các môn khối 4 - Tuần lễ 9 năm 2011

Tuần 9
Thứ hai ngày 24 thỏng 10 năm 2011
Tập đọc
THƯA CHUYỆN VỚI MẸ 
I.MỤC TIấU:
Kiến thức Noựi veà cheỏ ủoọ aờn uoỏng khi bũ moọt soỏ beọnh.
- Hiểu cỏc từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống giỳp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem thợ rốn là nghề hốn kộm. Cõu chuyện giỳp em hiểu: mơ ước của Cương là chớnh đỏng, nghề nghiệp nào cũng đỏng quý.
Kĩ năng Đọc trụi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại (lời Cương: lễ phộp, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cương: lỳc ngạc nhiờn, khi cảm động, dịu dàng)
KNS: Lắng nghe tích cực; giao tiếp; thương lượng.
Thái độ Biết cách trao đổi thuyết phục người thân.
II.đồ dùng dạy học:
Giáo viên
- Tranh minh hoạ trong SGK
- Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ: Đụi giày ba ta màu xanh
GV yờu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc bài & trả lời cõu hỏi về nội dung mỗi đoạn 
GV nhận xột & chấm điểm
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài Với truyện Đụi giày ba ta màu xanh, cỏc em đó biết ước mơ nhỏ bộ của Lỏi, cậu bộ nghốo sống lang thang. Qua bài đọc hụm nay, cỏc em sẽ được biết ước muốn trở thành thợ rốn để giỳp đỡ gia đỡnh của bạn Cương. 
HS quan sỏt tranh minh hoạ bài đọc 
Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc
Mục tiêu Đọc trụi chảy toàn bài
Đồ dùng Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh
Bước 1: GV giỳp HS chia đoạn bài tập đọc
HS nờu:
+ Đoạn 1: từ đầu  một nghề để kiếm sống
+ Đoạn 2: phần cũn lại 
Bước 2: GV yờu cầu HS luyện đọc theo trỡnh tự cỏc đoạn trong bài (đọc 2, 3 lượt)
Lượt đọc thứ 1: GV chỳ ý kết hợp sửa lỗi phỏt õm (nghề rèn, kiếm sống, dũng dừi, quan sang, ).
GV treo bảng phụ cú ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Cương thấy nghốn nghẹn ở cổ  bắn toộ lờn như khi đốt cõy bụng)
Hướng dẫn HS cỏch đọc (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) 
Lượt đọc thứ 2: GV yờu cầu HS đọc thầm phần chỳ thớch cỏc từ mới ở cuối bài đọc. GV dựng tranh minh hoạ để giải nghĩa từ cõy bụng, 
Bước 3; HS đọc bài trong nhóm bàn
Bước 4: Yờu cầu 1 HS đọc lại toàn bài
Bước 5: GV đọc diễn cảm cả bài
 Giọng trao đổi, trũ chuyện thõn mật, nhẹ nhàng.
 Lời Cương: lễ phộp, khẩn khoản, thiết tha xin mẹ đồng ý cho em học nghề rốn, giỳp em thuyết phục cha.
	Giọng mẹ Cương: ngạc nhiờn khi thấy con xin học một nghề thấp kộm; cảm động, dịu dàng khi hiểu lũng con
	3 dũng cuối bài: đọc chậm với giọng suy tưởng, sảng khoỏi, hồn nhiờn. 
Hoạt động 2: Hướng dẫn tỡm hiểu bài
Mục tiêu
- Hiểu cỏc từ ngữ trong bài
- Hiểu ý nghĩa cõu chuyện: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống giỳp mẹ. Cương thuyết phục mẹ đồng tỡnh với em, khụng xem thợ rốn là nghề hốn kộm. Cõu chuyện giỳp em hiểu: mơ ước của Cương là chớnh đỏng, nghề nghiệp nào cũng đỏng quý.
 Đồ dùng Tranh minh hoạ trong SGK
Phương pháp quan sát; đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh
Bước 1: GV yờu cầu 1HS đọc đoạn 1cả lớp đọc thầm đoạn 
Cương xin mẹ học nghề rốn để làm gỡ? (Cương thương mẹ vất vả, muốn học một nghề để kiếm sống, đỡ đần cho mẹ )
GV nhận xột & chốt ý : Cương là người con hiếu thảo, yêu lao động
HS nhắc lại
 Bước: GV yờu cầu HS đọc thầm đoạn 2
Mẹ Cương nờu lớ do phản đối như thế nào? (Mẹ cho là Cương bị ai xui. Mẹ bảo nhà Cương dũng dừi quan sang, bố Cương sẽ khụng chịu cho con đi làm thợ rốn vỡ sợ mất thể diện gia đỡnh.)
Cương thuyết phục mẹ bằng cỏch nào? (Cương nắm tay mẹ, núi với mẹ những lời thiết tha: nghề nào cũng đỏng trọng, chỉ những ai trộm cắp hay ăn bỏm mới đỏng bị coi thường)
HS đọc thầm toàn bài 
GV nhận xột & chốt ý : Mơ ước của Cương là chính đáng , nghề nghiệp nào cũng đáng quý
HS nhắc lại
Bước 3: GV yờu cầu HS đọc thầm toàn bài 
Em hóy nờu nhận xột cỏch trũ chuyện giữa hai mẹ con Cương? 
Cỏch xưng hụ: đỳng thứ bậc trờn dưới trong gia đỡnh, Cương xưng hụ với mẹ lễ phộp, kớnh trọng. Mẹ Cương xưng mẹ gọi con rất dịu dàng, õu yếm. Cỏch xưng hụ đú thể hiện quan hệ tỡnh cảm mẹ con trong gia đỡnh Cương rất thõn ỏi. 
Cử chỉ trong lỳc trũ chuyện: thõn mật, tỡnh cảm
GV nhận xột 
GV chốt nội dung: Mơ ước của Cương là chính đáng, nghề nghiệp nào cũng đáng quý
HS nhắc lại
Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm
Mục tiêu Biết đọc diễn cảm phõn biệt lời cỏc nhõn vật trong đoạn đối thoại (lời Cương: lễ phộp, nài nỉ thiết tha; lời mẹ Cương: lỳc ngạc nhiờn, khi cảm động, dịu dàng)
Đồ dùng Bảng phụ viết sẵn cõu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh
Bước 1: Hướng dẫn HS cách đọc phân vai
GV hướng dẫn HS đọc toàn truyện theo cỏch phõn vai: người dẫn chuyện, Cương, mẹ Cương
GV hướng dẫn để cỏc em cú giọng đọc phự hợp với diễn biến của cõu chuyện, với tỡnh cảm, thỏi độ của nhõn vật 
Bước 2:HS luyệnđọc phân vai bài văn
HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo nhóm
Đại diện một số nhúm thi đọc diễn cảm (phõn vai) trước lớp
GV sửa lỗi cho cỏc em
Củng cố Dăn dũ 
Em hóy nờu ý nghĩa của bài? HS nờu 
GV nhận xột tinh thần, thỏi độ học tập của HS trong giờ học
Yờu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Điều ước của vua Mi-đỏt. 
toán
HAI ĐƯỜNG THẲNG VUễNG GểC
I.MỤC tiêu:
Kiến thức HS Biết được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau tạo thành bốn gúc vuụng cú chung đỉnh.
Kĩ năng Biết dựng ờ ke để kiểm tra & vẽ hai đường thẳng vuụng gúc với nhau.
Thái độ Yêu thích môn Toán
II.đồ dùng dạy học:
Thước thẳng + ấ – ke (cho GV & HS)
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Bài cũ: Gúc nhọn – gúc tự – gúc bẹt.
GV yờu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xột
2.Bài mới: 
Giới thiệu
Hoạt động 1: Giới thiệu hai đường thẳng vuụng gúc.
Mục tiêu HS Biết được hai đường thẳng vuụng gúc với nhau tạo thành bốn gúc vuụng cú chung đỉnh.
Biết dựng ờ ke để kiểm tra & vẽ hai đường thẳng vuụng gúc với nhau.
Đồ dùng Thước thẳng + ấ – ke 
Phương pháp quan sát; đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh
- GV vẽ hỡnh chữ nhật ABCD lờn bảng. Yờu cầu HS dựng thước ờ ke để xỏc định bốn gúc A, B, C, D đều là gúc vuụng.
GV kộo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tụ màu hai đường thẳng này. Yờu cầu HS lờn bảng dựng thước ờ ke để đo & xỏc định gúc vừa được tạo thành của hai đường thẳng này. 
GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN là hai đường thẳng vuụng gúc với nhau.
 HS đọc tờn hai đường thẳng vuụng gúc với nhau
 A B
 D C M
 N
GV yờu cầu HS liờn hệ với một số hỡnh ảnh xung quanh cú biểu tượng về hai đường thẳng vuụng gúc với nhau (hai đường mộp quyển vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ụ cửa sổ)
Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vuụng gúc bằng ờ ke (hai đường thẳng cắt nhau tại một điểm nào đú)
 C
 A B
 D
HS thực hiện vẽ hai đường thẳng vuụng gúc theo sự hướng dẫn của GV 
+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB
+ Bước 2: Đặt một cạnh ờ ke trựng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh kia của ờ ke, ta được 2 đường thẳng AB & CD vuụng gúc với nhau.
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu Nhận biết và xác định được hai đường thẳng vuông góc
Đồ dùng Thước thẳng + ấ – ke 
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh
Bài tập 1:
Yờu cầu HS viết được 4 cặp cạnh vuụng gúc.
HS làm bài cá nhân
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Bài tập 2:
Yêu cầu HS nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình chữ nhật ABCD
HS làm bài theo nhóm
HS sửa bài
Bài tập 3:
- Yờu cầu HS dựng ờ ke kiểm tra gúc vuụng rồi ghi tờn từng cặp cạnh vuụng gúc cú trong hỡnh.
HS làm bài cá nhân
Bài tập 4:
a) Nêu tên các cặp cạnh vuông góc với nhau có trong hình
b) Yờu cầu HS chỉ ra cỏc cặp cạnh cắt nhau & khụng vuụng gúc cú trong hỡnh.
 HS làm bài cá nhân
HS sửa bài
Củng cố Dặn dũ 
GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vuụng gúc qua điểm nào đú cho sẵn.
Làm bài 1, 2 trong SGK
Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song
chính tả
THỢ RẩN (Nghe – Viết)
PHÂN BIỆT l / n, uụn / uụng 
I.MỤC tiêu:
Kiến thức 
- Nghe – viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng bài thơ Thợ rốn 
- Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt những tiếng cú phụ õm đầu l/n hoặc vần uụn/uụng dễ lẫn.
Kĩ năng Trỡnh bày bài cẩn thận, sạch sẽ
Thái độ Cú ý thức rốn chữ viết đẹp.
II.đồ dùng dạy học:
Giáo viên
- Tranh minh hoạ
- Phiếu khổ to viết nội dung BT2b
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1.Bài cũ: 
GV mời 1 HS đọc cho cỏc bạn viết cỏc từ bắt đầu bằng l / n hoặc cú vần uụn / uụng 
GV nhận xột & chấm điểm
2.Bài mới
Giới thiệu bài Bài tập đọc Thưa chuyện với mẹ đó cho cỏc em biết ý muốn được học nghề rốn của anh Cương, quang cảnh hấp dẫn của lũ rốn. Trong giờ chớnh tả hụm nay, cỏc em sẽ nghe – viết bài thơ Thợ rốn, biết thờm cỏi hay, cỏi vui nhộn của nghề này. Giờ học cũn giỳp cỏc em luyện tập phõn biệt cỏc tiếng cú õm, vần dễ lẫn (cặp õm đầu l / n hoặc vần cú cỏc õm cuối n / ng)
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe - viết chớnh tả 
Mục tiêu Nghe – viết đỳng chớnh tả, trỡnh bày đỳng bài thơ Thợ rốn 
Đồ dùng Tranh minh hoạ
Phương pháp quan sát; đàm thoại; thực hành
Caựch tieỏn haứnh
GV đọc đoạn văn cần viết chớnh tả 1 lượt
HS theo dừi trong SGK
GV yờu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết: Bài thơ cho cỏc em biết những gỡ về nghề thợ rốn? (Nghề thợ rốn tuy vất vả nhưng rất vui.)
HS nờu những hiện tượng mỡnh dễ viết sai: quai (bỳa), quệt, búng nhẫy 
GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xột
HS nghe – viết
GV yờu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng con
GV đọc từng cõu, từng cụm từ 2 lượt cho HS viết
GV đọc toàn bài chớnh tả 1 lượt
HS soỏt lại bài
HS đổi vở cho nhau để soỏt lỗi chớnh tả
GV chấm bài 1 số HS & yờu cầu từng cặp HS đổi vở soỏt lỗi cho nhau
GV nhận xột chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chớnh tả
Mục tiêu Làm đỳng cỏc bài tập phõn biệt những tiếng cú phụ õm đầu l/n hoặc vần uụn/uụng dễ lẫn.
Đồ dùng Phiếu khổ to viết nội dung BT2b 
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh 
Bài tập 2b:
GV mời HS đọc yờu cầu của bài tập 2b
Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài vào VBT
GV dỏn 4 tờ phiếu đó viết nội dung lờn bảng, mời 4 HS lờn bảng làm thi
Từng em đọc lại đoạn văn đó hoàn chỉnh 
GV nhận xột kết quả bài làm của HS, chốt lại lời giải đỳng.
Cả lớp sửa bài theo lời giải đỳng
Củng cố - Dặn dũ 
GV nhận x ... ưa.
Muùc tieõu 
- Hs bết cỏch khõu đột thưa và ứng dụng của khõu đột thưa.
- Khõu được cỏc mũi khõu đột thưa theo đường vạch dấu .
Đồ dùng 
- 1 mảnh vải 20x 30 cm , len hoặc sợi .
- Kim khõu len, kim khõu chỉ, kộo, thước.
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh
- Yờu cầu hs nhắc lại phần ghi nhớ và cỏc thao tỏc khõu đột thưa .
- GV nhận xét và củng cố kĩ thuật khâu mũi khâu theo hai bước;
Bước 1: Vạch đấu đường khâu.
Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu
- Hướng dẫn những điểm cần lưu ý khi khõu mũi đột thưa.
 - Nờu thời gian khõu, nêu yêu cầu thực hành.
- HS thực hành khâu các mũi khâu đột thưa. Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, uốn nắn thao tác cho những HS còn lúng túng hoặc thực hiện chưa đúng.
Hoạt động 2: Đỏnh giỏ kết quả sản phẩm 
Muùc tieõu HS biết đánh giỏ kết quả sản phẩm của mình và của bạn
Đồ dùng Bài thực hành của HS
Phương pháp đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh
- Gv cho hs trưng bày sản phẩm theo nhúm
- Nờu cỏc tiờu chuẩn đỏnh giỏ sản phẩm:
	+ Đường vạch dấu thẳng cách đều cạnh dài của vải.
	+ Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu.
	+ Đường khâu tương đối phẳng không bị dúm.
	+ Các mũi khâu ở mặt phải tương đối bằng nhau và cách đều nhau
	+ Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui định.
- HS tự đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí trên.
- GV nhận xét và đánh giá kết quả học tập của HS.
Kết luận: Ghi điểm và kết quả của hs
Củng cố - dặn dũ
- GV nhận xột sự chuẩn bị tinh thần thỏi độ học tập và kết quả thực hành của học sinh và tuyờn dương.
- Chuẩn bị bài sau: đọc bài mới và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ như sgk.
 Thứ 6 ngày 28 thỏng 10 năm 2011
toán
THỰC HÀNH VẼ HèNH CHỮ NHẬT
THỰC HÀNH VẼ HèNH VUễNG
I.MỤC TIấU:
Kiến thức HS Bằng thước đo & ờ ke, biết vẽ một hỡnh chữ nhật & một hỡnh vuụng theo độ dài hai cạnh cho trước.
Kĩ năng Vẽ được một hỡnh chữ nhật & một hỡnh vuụng biết độ dài một cạnh cho trước.
Thái độ Yêu thích môn Toán
II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC 
GV & HS Thước thẳng & ờ ke.
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
1.Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song.
GV yờu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xột
2.Bài mới: 
Giới thiệu 
Hoạt động 1: Vẽ hỡnh chữ nhật cú chiều dài 4 cm, chiều rộng 2 cm.
Muùc tieõu Bằng thước đo & ờ ke, biết vẽ một hỡnh chữ nhật 
Đồ dùng Thước thẳng & ờ ke
Phương pháp quan sát; đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh
- GV nờu đề bài.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lờn bảng theo cỏc bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4 cm
Bước 2: Vẽ đường thẳng vuụng gúc với AB tại A, lấy đoạn thẳng AD = 2 cm.
Bước 3: Vẽ đường thẳng vuụng gúc với AB tại B, lấy đoạn thẳng BC = 2 cm.
Bước 4: Nối D với C. Ta được hỡnh chữ nhật ABCD.
- HS quan sỏt & vẽ theo GV vào vở nhỏp.
Hoạt động 2: Vẽ một hỡnh vuụng cú cạnh là 3 cm.
Muùc tieõu Bằng thước đo & ờ ke, biết vẽ một hỡnh vuụng theo độ dài hai cạnh cho trước.
Đồ dùng Thước thẳng & ờ ke
Phương pháp quan sát; đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh
- GV nờu đề bài: “Vẽ hỡnh vuụng ABCD cú cạnh là 3 cm”
Yờu cầu HS nờu đặc điểm của hỡnh vuụng.
Cú 4 cạnh bằng nhau & 4 gúc vuụng.
Ta cú thể coi hỡnh vuụng là một hỡnh chữ nhật đặc biệt cú chiều dài là 3cm, chiều rộng là 3 cm. Từ đú cú cỏch vẽ hỡnh vuụng tương tự cỏch vẽ hỡnh chữ nhật ở bài học trước.
GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lờn bảng theo cỏc bước sau:
Bước 1: Vẽ đoạn thẳng DC = 3 dm
Bước 2: Vẽ đường thẳng DA vuụng gúc với DC tại C, lấy đoạn thẳng DA = 3	dm	
Bước 3: Vẽ đường thẳng CB vuụng gúc với DC tại C, lấy đoạn thẳng CB = 3 dm.
Bước 4: Nối A với B. Ta được hỡnh vuụng ABCD.
- HS quan sỏt & vẽ vào vở nhỏp theo sự hướng dẫn của GV.
- Vài HS nhắc lại thao tỏc vẽ hỡnh vuụng
Hoạt động 3: Thực hành
Muùc tieõu Vẽ được một hỡnh chữ nhật & một hỡnh vuụng biết độ dài một cạnh cho trước.
Đồ dùng Thước thẳng & ờ ke
Phương pháp thực hành
Caựch tieỏn haứnh
Bài tập 1:
a)Cho HS thực hành vẽ hỡnh chữ nhật: chiều dài 3cm, chiều rộng 2cm
(Vẽ nh SGK hướng dẫn, GV theo dõi, quan sát và giúp đỡ từng HS vẽ để HS vẽ đúng)
 Vài HS nhắc lại cỏc thao tỏc vẽ hỡnh chữ nhật.
Bài tập 2:
a) Yờu cầu HS vẽ đỳng hỡnh chữ nhật ABCD chiều dài AB = 4 cm, chiều rộng BC = 3 cm. đề bài cho
HS làm bài 
 HS sửa bài theo nhóm vào vở gọi HS lên bảng làm
Bài tập 1: 
a) Yờu cầu HS tự vẽ vào vở hỡnh vuụng cạnh 4 cm (như hướng dẫn SGK)
Bài tập 2: 
a) Yờu cầu HS vẽ hỡnh vuụng ở trong hỡnh trũn vẽ đúng mẫu như trong SGK (vẽ vào giấy ô li) rồi tụ màu hỡnh vuụng.
- HS làm bài cá nhân
- HS sửa
Củng cố - Dặn dũ
Nhắc lại cỏc bước vẽ hỡnh chữ nhật.
Làm bài 3 trong SGK
Chuẩn bị bài: Luyện tập
Tập làm văn
Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân
I.MUẽC tiêu: 
Kiến thức 
- Xaực ủũnh ủửụùc muùc ủớch trao ủoồi, vai trong trao ủoồi.
- Laọp ủửụùc daứn yự (noọi dung) cuỷa baứi trao ủoồi ủaùt muùc ủớch.
Kĩ năng Bieỏt ủoựng vai trao ủoồi tửù nhieõn, tửù tin, thaõn aựi, cửỷ chổ thớch hụùp, lụứi leừ coự sửực thuyeỏt phuùc, ủaùt muùc ủớch ủaởt ra.
KNS: Thể hiện sự tự tin; lắng nghe tích cực; thương lượng; đặt mục tiêu; kiên định.
Thái độ Khiêm tốn, tự tin trong trao đổi hàng ngày.
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Giáo viên Baỷng phuù vieỏt saỹn ủeà baứi TLV.
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
IV.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1.Bài cũ
- Kieồm tra 2 HS: HS ủoùc laùi (hoaởc keồ mieọng) baứi vaờn ủaừ ủửụùc chuyeồn theồ tửứ trớch ủoaùn cuỷa vụỷ kũch Yeỏt Kieõu.
- GV nhaọn xeựt + cho ủieồm.
2.Bài mới
Giụựi thieọu baứi: Baứi vaờn Thửa chuyeọn vụựi meù ủaừ cho caực em bieỏt anh Cửụng raỏt kheựo leựo thuyeỏt phuùc meù ủoàng tỡnh vụựi nguyeọn voùng cuỷa mỡnh. Trong tieỏt hoùc naứy, caực em seừ luyeọn taọp trao ủoồi yự kieỏn vụựi ngửụứi thaõn nhaốm thuyeỏt phuùc ngửụứi thaõn uỷng hoọ mỡnh ủeồ mỡnh ủaùt muùc ủớch trao ủoồi.
Hoạt động Hướng dẫn làm bài tập
Muùc tieõu 
- Xaực ủũnh ủửụùc muùc ủớch trao ủoồi, vai trong trao ủoồi.
- Laọp ủửụùc daứn yự (noọi dung) cuỷa baứi trao ủoồi ủaùt muùc ủớch.
Đồ dùng Baỷng phuù vieỏt saỹn ủeà baứi TLV.
Phương pháp đàm thoại; thực hành
Caựch tieỏn haứnh
a) Phaõn tớch ủeà
- Cho HS ủoùc ủeà baứi.
- Theo em, ta caàn chuự yự nhửừng tửứ ngửừ quan troùng naứo trong ủeà baứi?
- GV gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ quan troùng. Cuù theồ gaùch dửụựi nhửừng tửứ ngửừ sau:
ẹeà: Em coự nguyeọn voùng hoùc theõm moọt moõn naờng khieỏu (hoùa, nhaùc, voừ thuaọt). Trửụực khi noựi vụựi boỏ meù, em muoỏn trao ủoồi vụựi anh (chũ) ủeồ anh (chũ) hieồu vaứ uỷng hoọ nguyeọn voùng cuỷa em.
 Haừy cuứng baùn ủoựng vai em vaứ anh (chũ) ủeồ thửùc hieọn cuoọc trao ủoồi.
b) Xaực ủũnh muùc ủớch trao ủoồi
Cho HS ủoùc gụùi yự.
- Noọi dung trao ủoồi laứ gỡ? (Trao ủoồi veà nguyeọn voùng muoỏn hoùc theõm moọt moõn naờng khieỏu.)
- ẹoỏi tửụùng trao ủoồi laứ ai? (Anh hoaởc chũ cuỷa em.)
- Muùc ủớch trao ủoồi ủeồ laứm gỡ? (Laứm cho anh (chũ) hieồu roừ nguyeọn voùng cuỷa em: giaỷi ủaựp nhửừng khoự khaờn thaộc maộc anh (chũ) ủaởt ra, ủeồ uỷng hoọ em.)
Hỡnh thửực thửùc hieọn cuoọc trao ủoồi laứ gỡ? (Em vaứ baùn trao ủoồi. Baùn ủoựng vai anh hoaởc chũ cuỷa em.)
Em seừ hoùc theõm moõn naờng khieỏu naứo?
- HS phaựt bieồu
Cho HS ủoùc thaàm laùi gụùi yự 2.
c)Thi trỡnh baứy
- Cho HS thi. Moọt soỏ caởp thi trửụực lụựp.
- Lụựp nhaọn xeựt.
- GV nhaọn xeựt theo 3 tieõu chớ:
 Noọi dung trao ủoồi coự ủuựng ủeà taứi khoõng?
 Lụứi leừ, cửỷ chổ  coự phuứ hụùp vụựi vai khoõng?
 Cuoọc trao ủoồi coự ủaùt muùc ủớch khoõng?
Cuỷng coỏ - daởn doứ 
- Cho HS nhaộc laùi nhửừng ủieàu caàn nhụự.
- Yeõu caàu HS veà nhaứ vieỏt laùi cuoọc trao ủoồi.
- Nhaộc HS chuaồn bũ cho tieỏt TLV sau.
Khoa học
OÂN TAÄP: CON NGệễỉI VAỉ SệÙC KHOÛE
I.MUẽC TIEÂU
Kiến thức Giuựp HS cuỷng coỏ vaứ heọ thoỏng kieỏn thửực veà:
- Sửù trao ủoồi chaỏt cuỷa cụ theồ vụựi moõi trửụứng.
- Caực chaỏt dinh dửụừng coự trong thửực aờn vaứ vai troứ cuỷa chuựng.
Kĩ năng Caựch phoứng traựnh moọt soỏ beọnh do thieỏu hoaởc thửứa chaỏt dinh dửụừng vaứ caực beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoựa.
Thái độ Aựp duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc vaứo cuoọc soỏõng haống ngaứy.
II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
Giáo viên 
- Caực phieỏu caõu hoỷi oõn taọp veà chuỷ ủeà Con ngửụứi vaứ sửực khoỷe.
- Phieỏu ghi laùi teõn thửực aờn, ủoà uoỏng cuỷa baỷn thaõn HS trong tuaàn qua.
III.phương pháp dạy học
- Phương pháp đàm thoại
- Phương pháp thực hành
IV.CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1.Bài cũ
GV kiểm tra 1 HS nêu cách phòng thánh tai nạn đuối nớc
GV nhận xét ghi điểm 
2.Baứi mụựi 
Giới thiệu bài
Hoaùt ủoọng 1: Trò chơi Ai nhanh ai đúng ?
Muùc tieõu 
 Giuựp HS cuỷng coỏ caực kieỏn thửực veà :
Sửù trao ủoồi chaỏt cuỷa cụ theồ vụựi moõi trửụứng.
- Caực chaỏt dinh dửụừng coự trong thửực aờn vaứ vai troứ cuỷa chuựng.
- Caựch phoứng traựnh moọt soỏ beọnh do thieỏu hoaởc thửứa chaỏt dinh dửụừng vaứ caực beọnh laõy qua ủửụứng tieõu hoựa.
Đồ dùng Caực phieỏu caõu hoỷi oõn taọp veà chuỷ ủeà Con ngửụứi vaứ sửực khoỷe.
Phương pháp đàm thoại
Caựch tieỏn haứnh 
GV sửỷ duùng caực phieỏu caõu hoỷi, ủeồ trong hoọp cho tửứng HS leõn boỏc thaờm traỷ lụứi
HS khaực theo doừi vaứ nhaọn xeựt vaứ boồ sung caõu traỷ lụứi cuỷa baùn.
Hoaùt ủoọng 2 : Tự đánh giá 
Muùc tieõu Aựp duùng nhửừng kieỏn thửực ủaừ hoùc vaứo vieọc tửù theo doừi, nhaọn xeựt veà cheỏ ủoọ aờn uoỏng cuỷa mỡnh.
Đồ dùng Phieỏu ghi laùi teõn thửực aờn, ủoà uoỏng cuỷa baỷn thaõn HS trong tuaàn qua.
Phương pháp đàm thoại; thực hành
Caựch tieỏn haứnh 
Bửụực 1 :
GV yeõu caàu HS dửùa vaứo kieỏn thửực vaứ cheỏ ủoọ aờn uoỏng cuỷa mỡnh trong tuaàn ủeồ tửù ủaựnh giaự :
ẹaừ aờn phoỏi hụùp nhieàu loaùi thửực aờn vaứ thửụứng xuyeõn thay ủoồi moựn aờn chửa?
- ẹaừ aờn phoỏi hụùp caực chaỏt ủaùm, chaỏt beựo ủoọng vaọt vaứứ thửùc vaọt chửa?
- ẹaừ aờn caực thửực aờn coự ủuỷ caực loaùi vi-ta-min vaứ chaỏt khoaựng chửa?
Bửụực 2 :
Tửứng HS dửùa vaứo baỷng ghi teõn caực thửực aờn ủoà uoỏng cuỷa mỡnh trong tuaàn vaứ tửù ủaựnh giaự theo tieõu chớ treõn, sau ủoự trao ủoồi vụựi baùn beõn caùnh.
Bửụực 3 : 
GV yeõu caàu moọt soỏ HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm vieọc caự nhaõn
Gọi HS nhận xét
GV nhận xét kết luận
Cuỷng coỏ - daởn doứ
GV yeõu caàu HS ủoùc phaàn Baùn caàn bieỏt trong SGK.
GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc. Daởn HS veà nhaứ noựi vụựi boỏ meù nhửừng ủieàu ủaừ hoùc qua baứi hoõm nay.
Veà nhaứ laứm baứi taọp ụỷ VBT vaứ ủoùc laùi noọi dung baùn caàn bieỏt vaứ chuaồn bũ baứi mụựi.