Giáo án các môn lớp 3 - Tuần 6 - Trường Tiểu học Đại Hưng

Tuần 6 
Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013
Tập đọc – Kể chuyện
Bài tập làm văn
 I.Mục tiêu:
 A/ Tập đọc:
 	- Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật" tơi " và lời người mẹ.
 	- Hiểu ý nghĩa : Lời nĩi của HS phải đi đơi với việc làm, đã nĩi thì phải cố làm cho được điều muốn nĩi. ( trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
 B/ Kể chuyện :
 	Biết sắp xếp các tranh ( SGK ) theo đúng thứ tự và kể lại được một đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
 II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
 	- Xác định giá trị bản thân : trung thực cĩ nghĩa là cần làm những điều mình đã nĩi 
 	- Đảm nhận trách nhiệm : xác định phải làm những việc mình đã nĩi 
 III. Chuẩn bị 
 	- Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa
 	- Bảng phụ luyện ngắt hơi khi đọc một số câu 
 	- Vở bài tập cĩ các bài tập đọc hiểu 
 	- Phiếu học tập nêu 3 tình huống cần thể hiện qua trị chơi đĩng vai. 
 IV. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS đọc bài : Cuộc họp của chữ viết.
- Nêu vai trị quan trọng của dấu câu.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 
2.Bài mới: 
a) Phần giới thiệu :
*Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tựa bài lên bảng .
b) Luyện dọc: 
* Đọc mẫu diễn cảm toàn bài .
- Giới thiệu về nội dung bức tranh .
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ .
-Viết từ Liu - xi - a, Cô - li - a lên bảng mời hai học sinh đọc; cả lớp đọc đồng thanh
- Đọc từng câu trước lớp, GV sửa sai
 - Gọi học sinh đọc tiếp nối các đoạn trong bài.
Lắng nghe nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đúng
 Giúp HS hiểu từ: ngắn ngủn.
-Yêu cầu đặt câu với từ Ngắn ngủn 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm
- Lớp đồng thanh 3 đoạn của truyện.
-Gọi một học sinh đọc cả bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : 
- Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2, TLCH 
+ Nhân vật xưng “ Tôi” trong truyện này là ai ?
+Cô giáo ra cho lớp đề tập làm văn như thế nào? 
+ Vì sao Cô – li – a thấy khó viết bài TLV này ?
- Yêu cầu 1HS đọcđoạn 3, cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi .
+Thấy các bạn viết nhiều, Cô – li – a làm cách gì để bài viết dài ra ?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, cả lớp đọc thầm. 
+Vì sao lúc đầu mẹ sai đi giặt quần áo Cô – li – a lại ngạc nhiên.
+ Vì sao sau đó Cơ- li-a vui vẻ làm theo lời mẹ? 
+ Qua bài học giúp em hiểu thêm điều gì ?
4. Luyện đọc lại : 
- GV đọc mẫu đoạn 3 và 4, hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn .
- Mời 1 số em thi đọc diễn cảm bài văn
- Mời 4 HS tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạnvăn
- Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất .
­) Kể chuyện : 
* Giáo viên nêu nhiệm vụ: sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện. Sau đó chọn kể 1 đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa.
* Hướng dẫn học sinh sắp xếp các bức tranh theo thứ tự .
- Căn cứ vào 4 bức tranh đã đánh số tự sắp xếp lại các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự đúng của 4 bức tranh trong truyện. 
- Gọi học sinh xung phong nêu trật tự của 4 bức tranh của câu chuyện.
-Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn xếp đúng nhất .
- Yêu cầu một học sinh kể lại một đoạn của câu chuyện .
- Mời một em đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu .
- Gọi từng cặp kể.
- Yêu cầu ba, bốn học sinh tiếp nối nhau kể lại 1đoạn bất kì câu chuyện. 
- Theo dõi bình chọn học sinh kể tốt nhất. 
5. Củng cố dặn dò : 
* Em cĩ thích bạn nhỏ trong câu chuyện này khơng? Vì sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về học, xem trước bài “ Nhớ lại  đi học” 
- 2em đọc bài , mỗi em đọc một đoạn và trả lời câu hỏi 1, 2.
- Giúp ngắt các câu văn rành mạch , rõ từng ý.
- HS nhận xét bài của bạn.
- HS nhắc lại tựa đề.
- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu 
-Lớp quan sát tranh ,qua các bức tranh 
-Nêu nội dung cụ thể từng bức tranh.
-Lớp luyện đọc từ chỉ tên người nước ngoài : liu - xi - a ,Cô- li-a.
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp.
- Đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp.
- Học sinh tự đặt câu với từ ngắn ngủn (Chiếc áo của em đã ngắn ngủn) .
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong nhóm. 
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh 3 đoạn. 
- Một HS đọc đoạn 4 .
- Một HS đọc cả bài.
-Cả lớp đọc thầm đoạn 1và 2 một lượt .
- Nhân vật xưng “ tôi “ trong truyện có tên là Cô – li – a 
- Kể lại những việc làm đã giúp mẹ. 
- Vì Cô – li – a chẳng phải làm việc gì giúp mẹ cả, mẹ dành thời gian cho bạn ấy học.
- 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3, cả lớp đọc thầm. 
+ Cố nhớ lại những việc thỉnh thoảng mới làm và đã kể ra những việc mình chưa bao giờ làm như giặt áo lót, áo sơ mi và quần. Cô-li-a viết một điều cĩ thể trước đây em chưa nghĩ đến “muốn giúp mẹ nhiều hơn ...”
- Một học sinh đọc to đoạn 4, lớp đọc thầm.
+ Vì Cô-li-a chưa bao giờ phải giặt quần áo, đây là lần đầu tiên mẹ bảo bạn làm việc này .
+ Vì nhớ ra đó là việc bạn đã viết trong bài tập làm văn .
+ Lời nói phải đi đôi với việc làm
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. 
- 2 em đọc diễn cảm bài văn.
- 4 em tiếp nối nhau thi đọc 4 đoạn văn
-Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay nhất .
-Học sinh quan sát lần lượt dựa vào gợi ý để xếp đúng trật tự của 4 bức tranh .
-Học sinh xung phong lên bảng xếp lại thứ tự 4 bức tranh theo câu chuyện 
(Thứ tự các bức tranh là : 3 – 4 – 2 -1).
- Lớp bình chọn bạn xếp đúng .
- 1HS đọc yêu cầu kể chuyện và mẫu. 
- Một học sinh kể mẫu.
- Lần lượt từng cặp học sinh kể .
-Ba, bốn em nối tiếp nhau kể .
- Lớp theo dõi bình xét nhóm kể hay nhất.
- Dù chưa giúp mẹ được nhiều, bạn nhỏ vẫn là một học trị ngoan vì bạn muốn giúp mẹ bạn khơng muốn trở thành một người nĩi dối, bạn vui vẻ làm cơng việc đã kể trong bài TLV.
- Mỗi chúng ta lời nói phải đi đôi với việc làm.
- Về nhà tập kể lại nhiều lần .
-Học bài và xem trước bài mới .
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêut:
 	Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài tốn cĩ lời văn.
 II. Chuẩn bị: Phiếu bài tập số 4.
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1.Kiểm tra bài cũ :
-Gọi hai em lên bảng làm số 1a, b, 1em làm bài 2.
-Nhận xét đánh giá phần bài cũ 
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài: 
-GV ghi bài trên bảng. 
b) Luyện tập:
Bài 1: -Gọi học sinh nêu bài tập .
- Gọi một em làm mẫu câu 1.
- Yêu cầu học sinh tự tính kết quả .
- Gọi 2 học sinh lên tính mỗi em một phép tính .
- Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa bài .
- Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2 :- Yêu cầu học sinh nêu bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán. 
- Bài tốn cho biết gì?
- Bài tốn yêu cầu tìm gì?
-Yêu cầu cả lớp cùng thực hiện.
- Yêu cầu học sinh đổi vở cho nhau để chấm và chữa bài .
+ Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh .
Bài 4: Yêu cầu HS đọc bài 4.
- GV đính các hình đã chuẩn bị như SGK 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học .
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
Hai học sinh lên bảng làm bài .
-Hai học sinh khác nhận xét .
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
- HS nhắc lại tựa đề.
- Một em nêu yêu cầu đề bài .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- 2 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một cột ( tìm 1 phần bằng nhau của 12 cm, 10 lít, 18 kg, 24 m, 30 giờ và 54 ngày )
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Đổi chéo vở kết hợp tự sửa bài cho bạn
- Một học sinh nêu yêu cầu bài.
- Nêu những điều bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. 
- HS thảo luận nhĩm 5.
- Đại diện nhĩm lên bảng giải.
 Giải
Số bông hoa Vân tặng bạn là :
 30 : 6 = 5 ( bông )
 Đ/S: 5 bông hoa 
- Lớp nhận xét chữa bài.
- HS đọc yêu cầu bài.
- HS nhìn hình vẽ rồi nêu câu trả lời lời.
- Cả 4 hình đều cĩ 10 ơ vuơng.
 1 số ơ vuơng của mỗi hình gồm: 
 5 10 : 5 = 2 ( ơ vuơng )
- Hình 2 và 4 cĩ 2 ơ vuơng đã tơ màu.
- Vậy : Đã tơ màu vào 1/5 số ơ vuơng của hình 2 và 4. 
-Về nhà học bài và làm bài tập .
Mĩ thuật
Giáo viên chuyên 
Thứ ba, ngày 1 tháng 10 năm 2013
 Tập đọc
Nhớ lại buổi đầu đi học
 I.Mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng , tình cảm.
 - Hiểu nội dung : Những kỉ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3 ).
 - HS khá, giỏi : Thuộc một đoạn văn em thích.
 II. Chuẩn bị : - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. 
 - Bảng phụ chép đoạn 3 để luyện đọc và HTL.
 III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 2 HS lên kể mỗi em một đoạn của câu chuyện : Bài tập làm văn.
- Trả lời câu hỏi về nội dung bài. 
- Nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới
 a) Giới thiệu bài:
b) Luyện đọc :
* Đọc diễn cảm toàn bài. 
* Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ :
- Yêu cầu HS đọc từng câu. GV sửa sai.
- Giáo viên có thể chia bài thành 3 đoạn mỗi lần xuống dịng là 1 đoạn.
- Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp.
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ ở mục chú giải: náo nức, mơn man, quang đãng...(SVK)
- Cho HS tập đặt câu với các từ trên.
- Yêu cầu học sinh đọc từng đoạn trong nhóm. 
- + Cho 3 nhóm tiếp nối nhau đọc ĐT 3 đoạn.
 + Gọi 1HS đọc lại cả bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi 
+ Điều gì đã gợi cho tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường ?
- Cả lớp đọc thầm đoạn đoạn 2 
+Trong ngày đến trường đầu tiên tại sao tác giả thấy mọi vật thay đổi lớn ?
+ Chốt ý: Ngày đến trường đầu tiên với mỗi trẻ em và với gia đình của mỗi em là ngày quan ... u: 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuơi.
 - Làm đúng bài tập điền tiếng cĩ vần eo/ oeo ( BT1 ).
 - Làm đung BT3b .
 II. Chuẩn bị : Bảng quay viết bài tập 3 . Bảng lớp viết nội dung bài tập 2
 III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Mời 2 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng con những từ HS hay viết sai (GV đọc).
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
* Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn văn.
- Yêu cầu 1HS đọc lại. 
- Yêu cầu lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn và trả lời câu hỏi :
+ Đoạn văn cĩ mấy câu?
- Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng khĩ . 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
* Giáo viên đọc bài để HS viết bài vào vở. 
- Đọc lại bài cho HS sốt lỗi. 
* Chấm , chữa bài .
3. Hướng dẫn làm bài tập 
*Bài 2 : -Nêu yêu cầu của bài tập 
- Treo bảng phụ đã chép sẵn BT2 .
- Gọi một HS đọc yêu cầu của bài .
- Giáo viên giúp HS hiểu yêu cầu. 
- Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng .
- Cả lớp cùng thực hiện vào vở. 
- Yêu cầu cả lớp nhận xét và chốt ý chính 
- Giáo viên nhận xét đánh giá .
*Bài 3a -Yêu cầu làm bài tập.
- Yêu cầu HS thảo luận nhĩm .
- Lớp cùng giáo viên nhận xét chốt ý đúng . 
 4. Củng cố - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới. 
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con các từ : Khoeo chân , đèn sáng , lẻo khoẻo, khỏe khoắn . 
- Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài 
- Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài.
- 1 HS đọc lại bài .
- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài .
- Đoạn văn cĩ 3 câu.
- HS viết : bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng.
- Cả lớp viết bài vào vở. 
- Nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì .
- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm .
- Lớp tiến hành luyện tập .
- Hai em thực hiện làm trên bảng 
- Tìm vần thích hợp để điền vào chỗ trống. 
- Cả lớp thực hiện vào vở. 
- Lời giải: 	
+ nhà nghèo, ngoằn ngoèo , ngặt nghẽo , ngoẹo đầu .
- Lớp nhận xét bài bạn .
- 2 em đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp thảo luận nhĩm .
- Đại diện nhĩm trình bày kết quả.
- Học sinh khác nhận xét .
- Về nhà viết lại cho đúng các từ đã viết sai, mỗi chữ 1 dịng.
Tập làm văn
 Kể lại buổi đầu em đi học 
 I. Mục tiêu
 	- Bước đầu kể lại được một vài ý nĩi về buổi đầu đi học.
 	- Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu).
 II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
 	Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, lắng nghe tích cực
 III. Chuẩn bị : 
 	- Bức tranh hoặc ảnh về ngày khai giảng, cĩ một số học sinh lớp 1 được cha mẹ đưa đến trường
 	- Bảng phụ ghi một số câu hỏi gợi ý để học sinh tự kể về buổi đầu đi học của mình
 	- Phiếu cĩ ghi những câu hỏi gợi ý trên bảng phụ
 	- Vở bài tập.
 IV. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Để tổ chức tốt 1 cuộc họp, cần phải chú ý điều gì?
- Người điều khiển cuộc họp cần phải làm gì?
- GV nhận xét bài cũ.
2. Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài :
- Nêu yêu cầu tiết học và ghi tựa bài 
b) Hướng dẫn HS làm bài tập :
Bài 1 - Gọi 2 HS đọc bài tập ( nêu yêu cầu và câu hỏi gợi ý ) cả lớp đọc thầm theo .
- GV nêu : Cần nhớ lại buổi đầu đi học của mình để lời kể chân thật , cĩ cái riêng. Khơng nhất thiết phải kể về ngày tựu trường, cĩ thể kể về ngày khai giảng hoặc buổi đầu cắp sách đến lớp ( vì cĩ em, vì lí do nào đĩ khơng cĩ mặt ).
- Giáo viên gợi ý cho học sinh :
+ Buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều? Thời tiết ra sao ? Ai dẫn em tới? Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao? Buổi học kết thúc như thế nào? Cảm xúc của em về buổi học đĩ?
- Yêu cầu một học sinh khá kể mẫu. 
- Yêu cầu từng cặp học sinh kể cho nhau nghe. 
- Ba – bốn học sinh kể trước lớp .
- Giáo viên nhận xét bình chọn em kể hay nhất.
Bài 2:
- Gọi 1HS đọc yêu cầu bài (Viết lại những điều em vừa kể).
- Cho cả lớp viết bài vào vở, GV theo dõi nhắc nhở.
- Mời 5 - 7 em đọc bài trước lớp.
- GV cùng cả lớp nhận xét, biểu dương những em viết tốt nhất.
 c) Củng cố - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn học sinh về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau .
- 2 em lên bảng trả lời nội dung câu hỏi của giáo viên. 
- Phải xác định rõ nội dung cuộc họp và nắm được trình tự cơng việc trong cuộc họp.
- Người điều khiển phải nêu mục đích cuộc họp rõ ràng; dẫn dắt cuộc họp theo trình tự hợp lí; làm cho cả tổ sơi nổi phát biểu ; giao việc rõ ràng.
- Hai học sinh nhắc lại đầu bài .
-Hai HS đọc lại đề bài tập làm văn .
- Đọc thầm câu hỏi gợi ý .
- Phải xác định nội dung , thời gian ngày đầu được đến trường để kể lại theo trình tự .
- 1HS khá kể mẫu, cả lớp chú ý nhận xét.
- HS ngồi theo từng cặp kể cho nhau nghe về ngày đầu tiên đến trường của mình .
- ba - bốn học sinh kể trước lớp. 
- Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay nhất .
- 1HS đọc yêu cầu bài.
- Cả lớp viết bài.
- Đọc bài trước lớp (5 - 7 em), cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
Tốn
Luyện tập
 I.Mục tiêu
 	- Xác định được phép chia hết và phép chia cĩ dư.
 	- Vận dụng phép chia hết trong giải tốn.
 II. Chuẩn bị:
 	- Phiếu BT3 
 III. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
 1.Bài cũ :
-Gọi 2 em lên bảng làm lại bài tập số 1, mỗi em thực hiện 1 phép tính chia.
-Chấm vở một số em .
-Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 
b) Luyện tập:
-Bài 1: -Nêu bài tập trong SGK .
-Yêu cầu tự đặt tính rồi tính vào vở .
- Giáo viên yêu cầu 4 học sinh lên bảng thực hiện mỗi em một phép tính.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 ( cột 1, 2, 4 )
-Yêu cầu HS nêu đề bài.
- Yêu cầu 2HS lên bảng, cả lớp giải VBT.
- GV nhận xét chữa bài. 
Bài 3 - Yêu cầu HS đọc thầm bài tốn rồi tự giải vào vở.
- Cho từng cặp đổi chéo vở để KT bài nhau.
- Gọi 1HS lên bảng chữa bài.
-GV cùng cả lớp nhận xét đánh giá.
Bài 4 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tốn, tự làm bài, sau đĩ trả lời miệng.
3.Củng cố - dặn dị:
* Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập .
- 2 HS lên bảng làm bài .
- Lớp theo dõi nhận xét.
*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài
-Một em đọc lại yêu cầu bài tập 1.
-Cả lớp thực hiện làm vào vở.
- 4 học sinh lên bảng đặt tính và tính 
 17 2 35 4
 16 8 32 8 
 1 3 
 42 5 58 6 
 40 8 54 9 
 2 4
- Một em nêu đề bài (Đặt tính rồi tính).
- Cả lớp thực hiện vào VBT.
- Cả lớp đọc thầm bài tốn, tự làm bài vào vở.
- Từng cặp đổi vở KT chéo bài nhau.
- 1 em lên bảng chữa bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 em nêu miêng kết quả, lớp nhận xét bổ sung.
 (Khoanh vào đáp án B)
-Về nhà học bài và xem lại các BT đã làm. 
Tự nhiên và xã hội
Cơ quan thần kinh
 I.Mục tiêu
 	Nêu được tên và chỉ đúng, vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên tranh vẽ hoặc mơ hình. *NX 1 CC 1,2	
 II. Chuẩn bị :
 	- Các hình trong SGK trang 26 và 27.
 	- Hình cơ quan thần kinh phĩng to.
 III. Hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra 2 HS trả lời bài.
- Nêu các nguyên nhân bị các bệnh về cơ quan bài tiết? 
- Cần làm gì để giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác:
 *Hoạt động 1: Quan sát - Thảo luận 
Bước 1: Làm việc theo nhĩm :
- Yêu cầu các nhĩm quan sát hình 1,2 SGK trang 26 và trả lời các câu hỏi sau: 
+ Chỉ và nêu tên các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ ?
+ Trong các cơ quan đĩ cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ ? Cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống ?
+ Hãy chỉ vị trí bộ não, tủy sống trên cơ thể em hoặc của bạn ?
 Bước 2 : Làm việc cả lớp 
- Treo hình phĩng to về cơ quan thần kinh .
- Gọi đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả thảo luận kết hợp chỉ vào sơ đồ trước lớp.
- Cả lớp nhận xét bổ sung .
* Giáo viên giảng:
- Từ não và tủy sống cĩ các dây thần kinhđi tỏa khắp nơi của cơ thể. Từ các cơ quan bên trong( tuần hồn ,hơ hấp, bài tiết...) và các cơ quan bên ngồi ( mắt, mũi, tai, lưỡi, da...) của cơ thể cĩ các dây thần kinh đi về tủy sống và não.
* Kết luận: SGV
Hoạt động 2: Thảo luận 
Bước 1 :- Cho HS chơi TC “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang”. Kết thúc TC, HS trả lời câu hỏi:
+ Trong trị chơi em đã dùng những giác quan nào để chơi?
 Bước 2: Làm việc theo nhĩm 
- Yêu cầu các nhĩm quan sát hình 2 sách giáo khoa trang 27 và trả lời các câu hỏi sau: 
+ Não và tủy sống cĩ vai trị gì ?
+ Theo bạn các dây thần kinh và các giác quan cĩ vai trị gì ?
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu một trong những bộ phận này bị hỏng ?
Bước 3: Làm việc cả lớp 
- Mời đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp mỗi nhĩm trình bày phần trả lời 1 câu hỏi.
- Cả lớp nhận xét bổ sung .
* Giáo viên kết luận: SGV .
3. Củng cố - dặn dị:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn học sinh về nhà học và xem trước bài mới
- Hai học sinh lên bảng trả lời bài cũ. 
- Cả lớp lắng nghe giới thiệu bài 
- HS nhắc lại tựa đề.
- Lớp tiến hành quan sát hình và trả lời các câu hỏi theo hướng dẫn của giáo viên .
- Hai học sinh lên chỉ vị trí não và tủy sống trên cơ thể của bạn.
- 2 HS lần lượt lên bảng chỉ trên sơ đồ các bộ phận của cơ quan thần kinh, nĩi rõ đâu là não, tuỷ sống, các dây thần kinh ...
- Lớp theo dõi nhận xét bạn .
- Lớp tham gia thảo luận.
+ Học sinh trả lời theo ý của mình .
- HS chơi trị chơi " Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, và hang".
- Não và tủy sống.
- Lớp tiến hành làm việc theo nhĩm quan sát hình vẽ trang 27 thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
+ Não cĩ vai trị điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
+ Các dây thần kinh dẫn các thơng tin từ các cơ quan trên cơ thể về não và tủy sống . 
- Cơ thể sẽ bị chết.
- Lần lượt đại diện từng nhĩm lên trình bày kết quả thảo luận .
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung 
- Hai học sinh nhắc lại KL.
- 2 HS nêu nội dung bài học .
Về nhà học bài và xem trước bài mới. 
Sinh hoạt lớp
Tuần 6
BGH nhận xét :..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................