Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 11

Thứ hai ngày 1 tháng 11năm 2010
Tuần 11
TAÄP ẹOẽC 
 ông trạng thả diều
I. mục tiêu : Giúp HS
- ẹoùc trụn tru,lửu loaựt toaứn baứi.Bieỏt ủoùc dieón caỷm baứi vaờn vụựi gioùng keồ chaọm raừi,caỷm hửựng ca ngụùi.
- Hieồu yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn:Ca ngụùi chuự beự Nguyeón Hieàn thoõng minh,coự yự chớ vửụùt khoự neõn ủaừ ủoó traùng nguyeõn khi mụựi 13 tuoồi. 
*Kĩ tự nhận thức bản thân- kĩ năng đặt mục tiêu
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
- Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
 A/ KTBC(5’): GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét đánh giá. 
 B/ dạy bài mới:
 HĐ1(2’): GV giới thiệu chủ điểm Có chí thì nên 
-Giới thiệu bài tranh minh hoạ – HS theo dõi
 HĐ2(8’): Luyện đọc - Đọc mẫu
- GV gọi HS đọc nối tiếp 3 lượt theo 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là một đoạn).
 + Đoạn 1: vào đời vua làm diều để chơi.
 + Đoạn 2: Tiếp chơi diều.
 + Đoạn 3: Tiếp của thầy.
 + Đoạn 4: Đoạn còn lại.
- GV kết hợp sửa chính âm, ngắt nghỉ và luyện đọc từ khó.
- GV đọc mẫu toàn bài – HS theo dõi.
HĐ3(10’): Tìm hiểu bài
Đoạn 1,2 : HS đọc thầm – trả lời câu hỏi1,2 SGK . Thảo luận và rút ra ý chính.
ý1: Tư chất thông minh của Nguyễn Hiền.
Đoạn 3: GV cho HS đọc thầm – Trả lời câu hỏi 3 SGK –Thảo luận và rút ra chính.
ý2: Đức tính ham học của Nguyễn Hiền.
Đoạn 4: Cho HS đọc thầm – Trả lời câu hỏi 4 SGK – Thảo luận rút ra ý chính.
ý3: Trạng Nguyên thích thả diều.
- GV cho HS đọc toàn bài – Thảo luận rút ra ý nghĩa.
 ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên lúc 13 tuổi.
HĐ4(10’): Luyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ – Cho HS đọc, tìm giọng đọc đoạn: Thầy phải kinh ngạc thả đom đóm vào vào trong”
- GV T/c cho HS thi đọc – Lớp nhận xét – GV đánh giá.
 C/ củng cố – dặn dò(5’):
GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
 ..
Toán
 NHAÂN VễÙI 10, 100, 1000, ... CHIA CHO 10, 100, 1000, ...
I/ MUẽC TIEÂU: Giuựp HS: 
- OÂn taọp veà ủoùc, vieỏt caực soỏ trong phaùm vi 100 000 - Bieỏt caựch th/h pheựp nhaõn 1 STN vụựi 10, 100, 1000, 
- Bieỏt caựch th/h chia soỏ troứn chuùc, troứn traờm, troứn nghỡn,  cho 10, 100, 1000,  - AÙp duùng pheựp nhaõn STN vụựi 10, 100, 1000,  chia caực soỏ troứn chuùc, troứn traờm, troứn nghỡn,  cho 10, 100, 1000,  ủeồ tớnh nhanh.
Ii/ đồ dùng dạy – học : 
III/ CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
A/ ktbc(5’): GV kiểm tra bài tập 4 tiết trước.
- GV gọi 2 HS lên làm – Lớp nhận xét – GV ghi điểm.
B/ dạy bài mới
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(6’): Hửụựng daón nhaõn 1 STN vụựi 10, chia số tròn chục cho 10.
a. Nhaõn 1 soỏ vụựi 10:
- GV: Vieỏt pheựp tớnh 35 x 10 .
- Hoỷi: Dửùa vaứo t/chaỏt g/hoaựn cuỷa pheựp nhaõn cho bieỏt 35 x 10 baống gỡ? 10 coứn goùi laứ maỏy chuùc?
- HS trả lời – GV viết: Vaọy 10 x 35 = 1 chuùc x 35.
- Hoỷi: 1 chuùc nhaõn vụựi 35 baống bn? 35 chuùc laứ bn?
- GV gọi HS nêu kết quả - GV chốt :
 Vaọy 10 x 35 = 35 x 10 = 350.
- GV cho HS rút ra két luận – Lớp nhận xét.
b. Chia soỏ troứn chuùc cho 10:
- Vieỏt 350 : 10 & y/c HS suy nghú ủeồ th/h pheựp tớnh.
- GV: Ta coự 35 x 10 = 350, vaọy khi laỏy tớch chia cho 1 thửứa soỏ thỡ kquaỷ seừ laứ gỡ?
- HS trả lời – GV nói : Vaọy 350 chia cho 10 baống bn?
- Gọi HS nêu – GV viết : 350 : 10 = 35
GV hỏi : Em coự nxeựt gỡ veà soỏ bũ chia & thửụng trg pheựp chia 350 : 10 = 35?
+ Vaọy khi chia soỏ troứn chuùc cho 10 ta coự theồ vieỏt ngay kquaỷ cuỷa pheựp chia ntn?
- HS trả lời – T/c nhận xét . GV chốt lại.
HĐ3(6’): Hdaón nhaõn 1 STN vụựi 100, 1000,  chia soỏ troứn traờm, troứn nghỡn,  cho 100, 1000, 
- GV nêu ví dụ – Hướng dẫn HS – Lớp theo dõi.
- Cho HS thảo luận – Rút ra kết luận.
- T/c nhận xét – GV chốt ý – Rút ra kết luận chung SGK.
HĐ4(18’): Luyện tập thực hành
BTập1: GV gọi HS đọc y/c.
- GV gọi 2 HS nhắc lại kết luận vừa học.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời các phép tính – Lớp nhận xét.
BTập 2: GV gọi HS đọc y/c
- Cho HS làm bài – GV hướng dẫn.
- GV viết : 300kg =  tạ . Hướng dẫn các bước dổi như SGK:
+ 100kg baống bn taù?
+ Muoỏn ủoồi 300kg thaứnh taù ta nhaồm: 300 : 100 = 3taù
Vaọy 300kg = 3 taù.
- HS làm bài – GV gọi HS lên điền kết quả vào bảng phụ.
- Lớp nhận xét – GV đánh giá.
C/ củng cố – dặn dò(3’):
- GVchốt ND bài – Nhận xét tiết học.
 ..
Khoa học
BA THEÅ CUÛA NệễÙC
I. MUẽC TIEÂU : Giúp HS
-ẹửa ra nhửừng vớ ủuù chửựng toỷ nửụực trong tửù nhieõn toàn taùi ụỷ 3 theồ: raộn loỷng vaứ khớ. Nhaọn ra tớnh chaỏt chung cuỷa nửụực vaứ sửù khaực nhau khi nửụực toàn taùi ụỷ 3 theồ.
-Thửùc haứnh chuyeồn nửụực ụỷ theồ loỷng thaứnh theồ khớ vaứ ngửụùc laùi.
-Neõu caựch chuyeồn nửụực tửứ theồ loỷng thaứnh theồ raộn vaứ ngửụùc laùi.
-Veừ vaứ trỡnh baứy sụ ủoà sửù chuyeồn theồ cuỷa nửụực.
- GD cho HS có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ MT nước.
*Kĩ năng tìm kiếm xử lí thông tin
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC :
- ấm điện, nước, cốc, đĩa.
III. HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHUÛ YEÁU
A/ ktbc(5’): GV gọi 2 HS nêu t/c của nước?
- Lớp nhận xét – GV ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(8’): Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể khí và ngược lại:
Mục tiêu: + Neõu vớ duù veà nửụực ụỷ theồ loỷng thaứnh vaứ theồ khớ.
 + Thửùc haứnh chuyeồn nửụực ụỷ theồ loỷng thaứnh theồ khớ vaứ ngửụùc laùi.
- GV yeõu caàu HS traỷ lụứi caõu hoỷi trong SGK: Neõu moọt soỏ vớ duù veàõ nửụực ụỷ theồ loỷng?
- Gọi HS nêu – Lớp nhận xét, GV bổ sung.
- GV t/c cho HS làm thí nghiệm nhử hỡnh 3 trang 44 SGK.
- GV yeõu caàu caực nhoựm ủem ủoà duứng ủaừ chuaồn bũ ra laứm thớ nghieọm.
- GV nhaộc HS nhửừng ủieàu caàn lửu yự khi laứm thớ nghieọm.
- Các nhóm quan sát và thảo luận- Nêu kết quả.
- GV chốt lại và giải thích thêm cho HS.
HĐ3(8’): Tìm hiểu nước từ thể lỏng chuyển sang thể rắn và ngược lại
Mục tiêu: + Neõu caựch chuyeồn nửụực tửứ theồ loỷng thaứnh vaứ theồ raộn vaứ ngửụùc laùi.
 + Neõu vớ duù veà nửụực ụỷ theồ raộn.	
- GV cho HS đọc và quan sát hình 4,5 T45-SGK.
- Nêu câu hỏi – HS trả lời – T/c nhận xét.
- GV chốt ý, khắc sâu cho HS.
HĐ4(8’): Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước
Mục tiêu: + Noựi veà ba theồ cuỷa nửụực.
 + Veừ vaứ trỡnh baứy sụ ủoà sửù chuyeồn theồ cuỷa nửụực.
- GV ủaởt caõu hoỷi: Nửụực toàn taùi ụỷ nhửừng theồ naứo? 
- Neõu tớnh chaỏt chung cuỷa nửụực ụỷ caực theồ ủoự vaứ tớnh chaỏt rieõng cuỷa tửứng theồ.
- Sau khi HS traỷ lụứi, GV toựm taột laùi nhửừng yự chớnh – HS lắng nghe.
- GV cho HS vẽ sơ đồ vào vở và trình bày sơ đồ với bạn bên cạnh.
- GV gọi HS trình bày – Lớp nhận xét – GV chốt lại.
C/ củng cố – dặn dò(5’):
- Qua bài học GD cho HS biết cách bảo vệ nguồn nước khi sử dụng.
- GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
 .
đạo đức
ôn tập và thực hành giữa kì i
i/ mục tiêu: Giúp HS
Củng cố kĩ năng thực hành bày tỏ thái độ ứng xử với các chuẩn mực đạo đức : Trung thực, vượt khó trong học tập, bày tỏ ý kiến, tiết kiệm tiền của.
*Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm- kĩ năng xác định giá trị
Ii/ Chuẩn bị:
HS : Tiểu phẩm : Trung thực trong học tập.
Iii/ các hđ dạy – học:
A/ktbc(5’): GV gọi 1 HS kể tên các bài đạo đức đã học.
- Lớp nhận xét – GV đánh giá.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(9’): Rèn kĩ năng củng cố trung thực trong học tập
- GV nêu yêu cầu – Chia lớp thành 4 nhóm.
- Y/c HS thảo luận phân vai- GV bao quát lớp.
- GV gọi HS các nhóm trình bày.
- T/c nhận xét – GV đánh giá.
HĐ3(8’): Rèn kĩ năng tiết kiệm tiền của (sách,vở, đồ dùng)
- GV nêu y/c – Chia lớp làm 4 nhóm và cho HS thảo luận.
- Gọi các nhóm báo cáo.
- Lớp nhận xét – GV chốt lại.
HĐ4(8’): Rèn kĩ năng thực hành bày tỏ ý kiến của mình về các vấn đề: Nguyện vọng, ý thích
- GV nêu yêu cầu- Chia lớp thành 3 nhóm .
- T/c cho HS chơi trò chơi “phóng viên”.
- GV nêu luật chơi, cách chơi – Lớp theo dõi.
- Các nhóm thảo luậnvà phân vai – T/c chơi theo nhóm.
- Lớp theo dõi – Nhận xét.
- GV đánh giá và tuyên dương nhóm làm tốt.
C/ củng cố – dặn dò(2’):
GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
Thứ ba ngày 2 tháng 11 năm 2010
CHÍNH TAÛ:
 Nhụự - Vieỏt : nếu chúng mình có phép lạ
I. MUẽC tiêu : Giúp HS
- Nhụự vaứ vieỏt laùi ủuựng chớnh taỷ,trỡnh baứy ủuựng 4 khoồ ủaàu cuỷa baứi thụ Neỏu chuựng mỡnh coự pheựp laù.
- Luyeọn vieỏt ủuựng coự aõm ủaàu hoaởc daỏu thanh deó laón s/x , daỏu hoỷi/daỏu ngaừ.
*Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
 - Moọt soỏ tụứ giaỏy khoồ to vieỏt saỹn noọi dung BT2a.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY – HOẽC
 A/ ktbc(5’): GV gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ.
- Lớp nhận xét – GV đánh giá.
 B/ dạy bài mới:
 Hđ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
 Hđ2(5’): Hướng dẫn HS nhớ viết
- GV neõu yeõu caàu baứi chớnh taỷ: Caực em chổ vieỏt 4 khoồ ủaàu cuỷa baứi thụ.
- GV cho 1 HS khaự gioỷi ủoùc baứi chớnh taỷ-Lớp theo dõi đọc thầm.
- Hửụựng daón HS vieỏt moọt soỏ tửứ ngửừ deó vieỏt sai : pheựp,maàm,gioỏng
 Hẹ3(12’): Nhụự-vieỏt chính tả
-HS gaỏp SGK,vieỏt chớnh taỷ.
- HS viết xong GV hướng dẫn HS sửa bài.
- GV thu 1/3 số vở chấm bài – Nhận xét, đánh giá.
Hẹ4(11’): Làm bài tập
 Bài tập 2a: Choùn s hoaởc x ủeồ ủieàn vaứo choó troỏng.
- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa bài 
- GV giao vieọc: Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ choùn s hoaởc x ủeồ ủieàn vaứo choó troỏng sao cho ủuựng.
Cho HS laứm baứi theo nhoựm.
- Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ: GV daựn 3 tụứ giaỏy ủaừ cheựp saỹn ủoaùn thụ leõn baỷng ủeồ 
 HS laứm baứi .
- T/c nhận xét - GV choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng: sang, xớu, sửực, sửực soỏng, saựng.
 Bài tập 3: Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT3 
- GV giao vieọc: Nhieọm vuù cuỷa caực em laứ vieỏt laùi nhửừng chửừ coứn vieỏt sai chớnh taỷ.
- Cho HS laứm baứi vào vở. GV gọi HS trả lời – Lớp nhận xét. 
 - GV giải thích nghĩa của từng câu.
c/ củng cố – dặn dò(5’):
GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
 ..
Toán
 TÍNH CHAÁT KEÁT HễẽP CUÛA PHEÙP NHAÂN
I/ MUẽC TIEÂU: Giuựp HS: 
- Nhaọn bieỏt tớnh chaỏt keỏt hụùp cuỷa pheựp nhaõn.
- Sửỷ duùng t/chaỏt g/hoaựn & k/hụùp cuỷa pheựp nhaõn ủeồ tớnh gtrũ cuỷa b/thửực baống caựch th/tieọn nhaỏt. 
Ii/ chuẩn bị: Bảng phụ kẻ phần b) SGK. 
Iii/ các hđ dạy – học :	
A/ ktbc : GV gọi 2 HS nêu nhận xét về nhân chia cho số 10,100,1000
- Lớp nhận xét – GV ghi điểm.
B/ dạy bài mới:
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(5’): So sánh giá trị hai biểu thức
- GV viết biểu thức: (2 x 3) x 4 & 2 x (3 x 4), y/c HS tớnh gtrũ cuỷa 2 b/thửực, roài so saựnh gtrũ cuỷa 2 b/thửực  ... rao ủoồi.	
-HS chuự yự theo doừi.
 b. Hướng dẫn trao đổi: 
-* Gụùi yự 1: Cho HS ủoùc gụùi yự 1.
GV giao vieọc: Caực em choùn baùn ủoựng vai ngửụứi thaõn ủeồ sau khi choùn ủeà taứi, xaực ủũnh noọi dung chuựng ta seừ tieỏn haứnh trao ủoồi.
?: Em choùn nhaõn vaọt naứo? Trong truyeọn naứo?
GV ủửa baỷng phuù ủaừ vieỏt saỹn teõn moọt soỏ nhaõn vaọt trong saựch, truyeọn 
* Gụùi yự 2: Cho HS ủoùc gụùi yự 2.
Cho HS laứm maóu
* Gụùi yự 3: Cho HS ủoùc gụùi yự 3.
Cho HS laứm maóu.GV nhaọn xeựt.-
- GV cho HS dọc gợi ý SGK – GV nêu gương một số người có nghị lực, ý chí.
- HS theo dõi – GV gọi HS phaựt bieồu yự kieỏn, neõu teõn nhaõn vaọt mỡnh choùn, trong saựch naứo?
 c. Thực hành trao đổi:
- GV chia lớp theo nhóm 4 – HS thảo luận, tập trung đóng vai trao đổi.
- GV gọi HS trình bày – Lớp nhận xét – GV đánh giá và tuyên dương HS kể tốt.
C/ củng cố – dặn dò(5’):
- GV chốt ND bài – Nhậ xét tiết học.
 ..
 Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2010
Toán
MEÙT VUOÂNG
MUẽC TIEÂU: Giuựp HS: 
 - Bieỏt 1m² laứ dieọn tớch cuỷa hỡnh vuoõng coự caùnh daứi 1m.
 - Bieỏt ủoùc, vieỏt soỏ ủo dieọn tớch theo meựt vg.
 - Bieỏt mqheọ giửừa xaờng-ti-meựt vg, ủeà-xi-meựt vg & meựt vg.
 - Vaọn duùng caực ủvũ ủo xaờng-ti-meựt vg, ủeà-xi-meựt vg, meựt vg ủeồ giaỷi caực baứi toaựn coự lieõn quan. 
ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: GV veừ saỹn treõn baỷng hỡnh vg coự dieọn tớch 1m² ủc chia thaứnh 100 oõ vg nhoỷ, moói oõ vg coự dieọn tớch laứ 1dm². 
CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:
KTBC: Goùi 3HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc, ủoàng thụứi ktra VBT 
Daùy-hoùc baứi mụựi:
*Gthieọu meựt vuoõng (m²): 
- GV: Treo baỷng hvg coự S=1m² ủc chia thaứnh 100 hvg nhoỷ, moói hỡnh coự S=1dm².
- Y/c HS nxeựt hvg treõn baỷng:
+ Hỡnh vuoõng lụựn coự caùnh daứi bn? Hvg nhoỷ coự ủoọ daứi bn?
+ Caùnh cuỷa hvg lụựn gaỏp maỏy laàn caùnh hvg nhoỷ?
+ Moói hvg nhoỷ coự dieọn tớch laứ bn?
+ Hvg lụựn baống bn hvg nhoỷ gheựp laùi?
+ Vaọy dieọn tớch hvg lụựn baống bn?
- Neõu: Vaọy hvg caùnh daứi 1m coự dieọn tớch baống toồng dieọn tớch cuỷa 100 hvg nhoỷ coự caùnh daứi 1dm.
- Ngoaứi ủvũ ủo dieọn tớch laứ cm² & dm² ngửụứi ta coứn duứng ủvũ ủo dieọn tớch laứ meựt vg. Meựt vg laứ dieọn tớch cuỷa hvg coự caùnh daứi 1m. Meựt vg vieỏt taột laứ m².
- Hoỷi: 1m² baống bn ủeà-xi-meựt vg?
- Ghi: 1m² = 100 dm².
- Hoỷi: + 1dm² baống bn xaờng-ti-meựt vg?
+ Vaọy 1m² baống bn xaờng-ti-meựt vg?
- Ghi: 1m² = 10 000 cm².
- GV: Y/c HS neõu laùi mqheọ giửừa meựt vg vụựi ủeà-xi-meựt vg & vụựi xaờng-ti-meựt vg.-
*Luyeọn taọp, thửùc haứnh:
Baứi 1: - GV: BT y/c ủoùc & vieỏt caực soỏ ủo dieọn tớch theo meựt vg, khi vieỏt kớ hieọu meựt vg (m²) chuự yự vieỏt soỏ 2 ụỷ phớa treõn, beõn phaỷi cuỷa kớ hieọu meựt (m).
- Y/c HS tửù laứm baứi.
- Goùi 5HS leõn baỷng nghe GV ủoùc caực soỏ ủo dieọn tớch theo meựt vg & vieỏt.
- Chổ baỷng, y/c HS ủoùc laùi caực soỏ ủo vửứa vieỏt.
Baứi 2: - GV: Y/c HS tửù laứm.
- GV: Y/c HS gthớch caựch ủieàn soỏ ụỷ coọt beõn phaỷi cuỷa baứi: + Vỡ sao em ủieàn ủc: 400 dm² = 4 m².
- GV: Nhaộc laùi caựch ủoồi naứy.
- Hoỷi tg tửù vụựi caực tr/h coứn laùi.
- Y/c HS gthớch caựch ủieàn: 10dm² 2cm² = 1002cm².
Baứi 3: - GV: Y/c HS ủoùc ủeà.
- GV: Hdaón HS yeỏu laứm BT: 
+ Ngửụứi ta duứng heỏt bn vieõn gaùch ủeồ laựt neàn phoứng
+ Vaọy d/tớch phoứng chớnh laứ d/tớch of bn vieõn gaùch
+ Moói vieõn gaùch coự dieọn tớch laứ bn?
+ Vaọy dieọn tớch cuỷa caờn phoứng laứ bn meựt vg?
- GV: Y/c HS tr/b baứi giaỷi.
- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS.
Baứi 4: - GV: Veừ hỡnh baứi toaựn & y/c HS suy nghú neõu caựch tớnh dieọn tớch cuỷa hỡnh.
- Hdaón: ẹeồ tớnh ủc d/tớch cuỷa hỡnh ủaừ cho, ta chia hỡnh thaứnh caực hỡnh chửừ nhaọt nhoỷ, tớnh d/tớch cuỷa tửứng hỡnh nhoỷ, sau ủoự tớnh toồng d/tớch caực hỡnh nhoỷ.
- Y/c HS suy nghú chia hỡnh ủaừ cho thaứnh 3 hỡnh chửừ nhaọt nhoỷ.-
Cuỷng coỏ-daởn doứ:
- GV:Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS r laứm BT & CBB.-
 .
LUYEÄN Tệỉ và CAÂU 
 Tớnh tửứ
I. MUẽC ẹÍCH,YEÂU CAÀU
	1- HS hieồu theỏ naứo laứ tớnh tửứ.
	2- Bửụực ủaàu tỡnh ủửụùc tớnh tửứ trong ủoaùn vaờn, bieỏt ủaởt caõu hoỷi vụựi tớnh tửứ.
* Kĩ năng giao tiếp – kĩ năng giải quyết vấn đề
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
	- Moọt tụứ giaỏy khoồ to vieỏt noọi dung baứi taọp 1, 2, 3.
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
Hẹ 1: KTBC ?: ẹoọng tửứ laứ gỡ?Cho VD.
Em haừy tỡm 1 ủoọng tửứ vaứ ủaởt caõu vụựi ủoọng tửứ ủoự.
Hẹ 2: Giụựi thieọu baứi
Hẹ 3:Laứm BT Phaàn nhaọn xeựt
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT1.
GV giao vieọc: Caực em coự nhieọm vuù ủoùc truyeọn Caọu hoùc sinh ụỷ AÙc-boa.Khi ủoùc,caực em caàn chuự yự ủeỏn nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ tớnh tỡnh,tử chaỏt cuỷa caọu beự Lu-I,nhửừng tửứ ngửừ mieõu taỷ maứu saộc cuỷa sửù vaọt
Cho HS ủoùc baứi.-
 Laứm BT2 -Cho HS ủoùc yeõu caàu BT2.
Cho HS laứm baứi.GV phaựt giaỏy cho moọt soỏ HS laứm baứi.
Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ laứm baứi.
GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng.
a/chaờm chổ,gioỷi
b/ - Nhửừng chieỏc caàu: traộng phau
 - Maựi toực cuỷa thaày Rụ-neõ: maứu xaựm
c/Hỡnh daựng,kớch thửụực
 - Thũ traỏn: nhoỷ
 - Vửụứn nho: con con
 - Nhửừng ngoõi nhaứ: nhoỷ beự,coồ kớnh
 - Doứng soõng: hieàn hoaứ
 - Da cuỷa thaày Rụ-neõ: nhaờn nheo-
Laứm BT3 -Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT3.
GV giao vieọc: Caực em phaỷi chổ ra ủửụùc trong cuùm tửứ ủi laùi vaón nhanh nheùn,tửứ nhanh nheùn boồ sung yự nghúa cho tửứ naứo?
Cho HS laứm baứi: GV phaựt cho 3 HS 3 tụứ giaỏy ủeồ HS laứm baứi.
Cho HS trỡnh baứy.
GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng: Trong cuùm tửứ ủi laùi vaón nhanh nheùn,tửứ nhanh nheùn boồ sung yự nghúa cho tửứ ủi laùi.-
: Ghi nhụự -Cho HS ủoùc laùi noọi dung caàn ghi nhụự.
Hẹ 4: Laứm BT1 Phaàn luyeọn taọp
Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT.
GV giao vieọc: BT cho hai ủoaùn vaờn,caực em tỡm tớnh tửứ coự trong 2 ủoaùn vaờn 
Cho HS laứm baứi.GV daựn leõn baỷng ủoaùn vaờn ủaừ ủửụùc vieỏt saỹn.
GV nhaọn xeựt + choỏt laùi lụứi giaỷi ủuựng.
a/Caực tớnh tửứ laứ: gaày goứ,cao,saựng,thửa,cuừ,cao,traộng, nhanh nheùn,ủieàm ủaùm,ủaàm aỏm,khuực chieỏt,roừ raứng.
b/Caực tớnh tửứ laứ: quang,saùch boựng,xaựm,traộng,xanh, daứi,hoàng,to tửụựng,ớt,daứi,
Laứm BT2: -Cho HS ủoùc yeõu caàu BT.
Cho HS laứm baứi . Cho HS trỡnh baứy keỏt quaỷ.
GV nhaọn xeựt + khaỳng ủũnh nhửừng caõu HS ủaởt ủuựng,hay.-
Hẹ 5 : Cuỷng coỏ, daởn doứ: -GV nhaọn xeựt tieỏt hoùc.
Yeõu caàu HS ủoùc thuoọc loứng noọi dung caàn ghi nhụự cuỷa baứi.-
 ..
TAÄP LAỉM VAấN 
 Mở bài trong bài văn kể chuyện
I. mục tiêu: Giúp HS
- Biết thế nào là mụỷ baứi trửùc tieỏp vaứ mụỷ baứi giaựn tieỏp trong baứi vaờn keồ chuyeọn.
- Bửụực ủaàu bieỏt vieỏt ủoaùn mụỷ ủaàu moọt baứi vaờn keồ chuyeọn theo hai caựch: giaựn tieỏp vaứ trửùc tieỏp.
* Kĩ năng giao tiếp –tìm kiếm xử lí thông tin- tư duy sáng tạo
II. ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC
III. CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC:
A/ ktbc: GV gọi 2 HS lên bảng trao ủoồi vụựi nhau veà moọt ngửụứi coự nghũ lửùc,coự yự chớ vửụn leõn trong cuoọc soỏng.
- T/c lớp nhận xét – GV ghi điểm.
B/ dạy bài mới
HĐ1(2’): GV giới thiệu bài – HS theo dõi.
HĐ2(15’): Tìm hiểu ví dụ:
- Cho HS ủoùc yeõu caàu BT1 + 2.
- GV giao vieọc: Caực em ủoùc truyeọn Ruứa vaứ thoỷ vaứ tỡm mụỷ baứi trong truyeọn treõn.
- Cho HS thảo luận và làm bài.
- GV gọi HS nêu – T/c nhận xét.
- GV chốt lời giải đúng : ẹoaùn mụỷ baứi trong truyeọn laứ: Trụứi muứa maựt meỷ.Treõn bụứ soõng, moọt con ruứa ủang taọp chaùy.	
- Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT3.
- GV y/c HS yhảo luận và làm bài.
- GV gọi HS trả lời – T/c nhận xét.
- GV chốt lại: Caựch mụỷ baứi ụỷ BT3 khoõng keồ ngay vaứo sửù vieọc baột ủaàu caõu chuyeọn maứ noựi chuợen khaực roài mụựi daón vaứo caõu chuyeọn ủũnh keồ. ẹoự laứ 2 caựch mụỷ baứi cho baứi vaờn keồ chuyeọn: mụỷ baứi trửùc tieỏp vaứ mụỷ baứi giaựn tieỏp.
- GV gọi vài HS đọc ghi nhớ SGK.
HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập
BTập1: HS đọc yêu cầu.
- GV cho HS thảo luận cặp đôi.
- Gọi HS trả lời – T/c nhận xét :
Caựch a: Mụỷ baứi trửùc tieỏp.
Caựch b,c,d: Mụỷ baứi giaựn tieỏp.
BTập 2: Cho HS ủoùc yeõu caàu BT2.
- GV cho HS thảo luận theo nhóm 4 – GV gọi HS trả lời.
- T/c nhận xét – GV chốt lại : Truyeọn mụỷ baứi theo caựch trửùc tieỏp – keồ ngay vaứo sửù vieọc cuỷa caõu chuyeọn.	
BTập 3: Cho HS ủoùc yeõu caàu cuỷa BT3.
- GV gợi ý : Caực em mụỷ baứi theo caựch giaựn tieỏp baống lụứi noựi cuỷa ngửụứi keồ chuyeọn hoaởc lụứi cuỷa baực Leõ.
-Cho HS laứm baứi – GV gọi HS trình bày.
- T/c lớp nhận xét- GV khen nhửừng HS bieỏt mụỷ baứi giaựn tieỏp vaứ mụỷ baứi hay. 
C/ củng cố – dặn dò(3’):
GV chốt ND bài – Nhận xét tiết học.
 .
 Địa lí Baứi 10: OÂN TAÄP
I – MUẽC TIEÂU: Hoùc xong baứi naứy, HS bieỏt :
Chổ ủửụùc daừy nuựi HLS, caực cao nguyeõn ụỷ Taõy Nguyeõn vaứ TP ẹaứ Laùt treõn Bẹ ủũa lớ tửù nhieõn VN.
Heọ thoỏng ủửụùc nhửừng ủaọc ủieồm chớnh veà thieõn nhieõn, con ngửụứi vaứ hoaùt ủoọng SX cuỷa ngửụứi daõn ụỷ HLS, trung du Baộc Boọ vaứ Taõy Nguyeõn.
GD HS loứng yeõu thieõn nhieõn, con ngửụứi, ủaỏt nửụực VN.
II- ẹOÀ DUỉNG DAẽY- HOẽC:
Baỷn ủoà ủũa lớ TNVN. Phieỏu hoùc taọp (lửụùc ủoà troỏng VN)
III – CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY - HOẽC CHUÛ YEÁU
Bài cũ: ?Đà Lạt có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành phố du lịch và nghỉ mát? Tại sao Đà Lạt có nhiều rau, quả xứ lạnh?
Baứi mụựi :GV giới thiệu bài.
Hoaùt ủoọng 1 : Laứm vieọc caự nhaõn
êMục tiêu: Xaực ủũnh vũ trớ daừy HLS, ủổnh Phan-xi-paờng, caực cao nguyeõn ụỷ TN, TP ẹaứ Laùt treõn baỷn ủoà.
êCách tiến hành: Phaựt cho HS lửụùt ủoà troỏng VN. Y/c HS ủieàn teõn daừy HLS, ủổnh Phan-xi-paờng, caực cao nguyeõn ụỷ TN vaứ TP ẹaứ Laùt vaứo lửụùc ủoà.
GV kieồm tra moọt soỏ HS vaứ tuyeõn dửụng trửụực lụựp moọt soỏ baứi laứm toỏt.
Hoaùt ủoọng 2 : Laứm vieọc theo nhoựm( nhóm 6)
ê Mục tiêu: HS neõu ủửụùc ủaởc ủieồm thieõn nhieõn vaứ hoaùt ủoọng cuỷa con ngửụứi ụỷ HLS vaứ TN.
 ê Cách tiến hành: HS caực nhoựm thaỷo luaọn vaứ hoaứn thaứnh caõu 2 – SGK.
Đại diện một số nhóm trình bày kết quả trớc lớp - nhóm khác bổ sung.
GV coự baỷng ủoỏi chieỏu sau khi HS trỡnh bày xong.
Hoaùt ủoọng 3 : Laứm vieọc caỷ lụựp
ê Mục tiêu: HS nắm được đaởc ủieồm vuứng trung du Baộc Boọ.
ê Cách tiến hành: HS traỷ lụứi caõu hoỷi :
Hãy nêu đặc điểm địa hình Bắc Bộ?
Người dân ở đây đã làm gì đề phủ xanh đất trống, đồi trọc?
HS trả lời - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
VI .Cuỷng coỏ, daởn doứ :
Haừy trỡnh baứy ủaởc ủieồm thieõn nhieõn cuỷa HLS, TN vaứ ủaởc ủieồm ủũa hỡnh trung du Baộc Boọ?
GV nhận xét chung giụứ hoùc