Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần 14

tuÇn14
Thø hai ngµy 22 th¸ng 11 n¨m 2010
TẬP ĐỌC 
Chĩ §Êt Nung
i. mơc tiªu: Giĩp HS
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả gợi cảm đọc phân biệt lời người kể vời lời các nhân vật.
- Hiểu từ ngữ trong truyện.
- Hiểu nội dung truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
*KÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ- tù nhËn thøc – thĨ hiƯn sù tù tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- B¶ng phơ ghi ®o¹n luyƯn ®äc diƠn c¶m.	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS ®äc bµi V¨n hay ch÷ tèt vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ D¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu chđ ®iĨm -giíi thiƯu bµi – HS quan s¸t tranh theo dâi.
H§2(10’): H­íng dÉn ®äc - §äc mÉu.
- GV gäi HS ®äc bµi – H­íng dÉn nhËn diƯn ®o¹n (3 ®o¹n).
 + Đ1: Từ đầu đến đi chăn trâu.
 + Đ2: Tiếp đến thủy tinh.
 + Đ3: Còn lại.
- GV gäi HS ®äc nèi tiÕp bµi 3 l­ỵt – KÕt hỵp luyƯn ®äc tõ khã, ng¾t nghØ vµ sưa chÝnh ©m.
- GV h­íng dÉn HS ®äc - §äc mÉu toµn bµi – Líp theo dâi.
H§3(10’): T×m hiĨu bµi.
- §o¹n 1 : Cho HS ®äc thÇm – GV nªu c©u hái :
H: Cu Chắt có những đồ chơi gì? Chúng khác nhau như thế nào?
- Cho HS th¶o luËn tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rĩt ra ý chÝnh.
 ý1: Giíi thiƯu ®å ch¬i cđa cu Ch¾t.
- §o¹n 2 : HS ®äc thÇm – GV nªu c©u hái : 
H: Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ rĩt ra ý chÝnh . 
 ý2 : Cuéc lµm quen gi÷a chĩ bÐ ®Êt vµ 2 ng­êi bét.
- §o¹n 3 : GV cho HS ®äc thÇm – Nªu c©u hái :
H: Vì sao chú bé Đất quyết định trở thành chú Đất Nung?
Gvgäi HS tr¶ lêi – T/c líp nhËn xÐt , rĩt ra ý chÝnh. 
ý3 : Chĩ bÐ ®Êt quyÕt ®Þnh trë thµnh ®Êt nung.
- GV cho HS ®äc toµn bµi – Th¶o luËn nªu ý nghÜa cđa bµi. 
ý nghÜa : Ca ngỵi chĩ bÐ ®Êt can ®¶m muèn trë thµnh ng­êi khoỴ m¹nh, lµm ®­ỵc nhiỊu viƯc cã Ých ®· d¸m nung m×nh trong lưa ®á.
H§4(10’): LuyƯn ®äc diƠn c¶m – Thi ®äc.
- GV treo b¶ng phơ – H­íng dÉn HS luyƯn ®äc theo c¸ch ph©n vai : Ng­êidẫntruyện, chú bé đất, chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm.
- GV gäi HS ®äc diƠn c¶m – T/c cho HS thi ®äc
- Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng nhãm ®äc tèt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 .
To¸n
Chia mét tỉng cho mét sè
i. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
 - Nhận biết t/chất một tổng chia cho một số & một hiệu chia cho một số.
 - Áp dụng t/chất một tổng (một hiệu) chia cho một số để giải các bài toán có liên quan. 
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ ktbc(5’): GV gäi 1 HS lªn b¶ng gi¶i bµi tËp 4 SGK .
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(8’): Giíi thiƯu mét tỉng chia cho mét sè .
- GV nªu vÝ dơ : (35+21):7 & 35 :7 + 21:7
- Y/c HS tính gtrị của 2 b/thức trên – GV gäi 2 HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt .
	(35+21) :7 vµ 35 : 7 + 21 : 7
 = 56 : 7 = 5 + 3
 = 8	= 8
- GV h­íng dÉn HS so s¸nh vµ nhËn xÐt :
 (35+21):7 = 35:7 + 21:7
- GV h­íng dÉn HS rĩt ra KL nh­ SGK .
- Gäi vµi HS nh¾c l¹i – Líp theo dâi .
H§3(21’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
BTËp 1 : TÝnh biĨu thøc theo 2 c¸ch .
- HS ®äc y/c – GV cho HS lµm bµi vµi vë – GV h­íng dÉn HS lµm theo 2 c¸ch .
- Gäi HS lªn b¶ng lµm – Líp nhËn xÐt , GV ®¸nh gi¸.
BTËp 2 : RÌn kÜ n¨ng chia mét hiƯu cho mét sè .
- HS ®äc y/c – GV h­íng dÉn HS c¸ch chia mét hiƯu cho mét sè .
- GV gỵi HS nªu b»ng lêi c¸ch chia – GV nh¹n xÐt , bỉ sung .
- GV cho HS lµm bµi vµo vë – Gäi HS lªn lµm . T/c nhËn xÐt .
BTËp 3 : RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n .
- HS ®äc ®Ị – X§ y/c . GV cho HS lµm bµi vµo vë – Gäi HS lªn lµm , nhËn xÐt .
c/ cđng cè – dỈn dß(4’): GV nhËn xÐt tiÕt häc – HS theo dâi .
 .
khoa häc
 MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC
I. MỤC TIÊU:Giĩp HS
- Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách.
- Nêu được tác dụng của từng giai đoạn trong cách lọc nước đơn giản và sản xuất nước sạch của nhà máy nước.
- Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trong khi uống.
- GD cho HS biÕt sư dơng n­íc s¹ch vµ b¶o vƯ nguån n­íc.
*KÜ n¨ng nhËn thøc- kÜ n¨ng giao tiÕp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi HS nªu t¸c h¹i cđa nguån n­íc bÞ « nhiƠm víi søc khoỴ con ng­êi .
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(6’): Mét sè c¸ch lµm s¹ch n­íc
Mục tiêu : Kể được một số cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách.
- GV hỏi: Kể ra một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương em từng sử dụng.	
- GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt , GV ®¸nh gi¸ .
- GV giảng: Thông thường có 3 cách làm sạch nước :
a) Lọc nước:
 + Bằng giấy lọc, bông,  lót ở phễu.
 + Bằng sỏi, cát, than củi, đối với bể lọc.
- Tác dụng: Tách các chất không bị hòa tan ra khỏi nước.	
b) Khử trùng nước: Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha nước những chất khử trùng như nước gia-ven. Tuy nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc.	
 c) Đun sôi nước: Đun nước cho tới khi sôi, để thêm chừng 10 phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùg cũng hết.	
- Qua bµi häc giĩp cho HS cã ý thøc b¶o vƯ nguån n­íc.
H§3(6’): Thùc hµnh läc n­íc 
Mục tiêu: Biết được nguyên tắc của việc lọc nươc đối với cách làm sạch nước đơn giản.
- GV h­íng dÉn HS thùc hµnh c¸c b­íc theo SGK trang 56 .
- C¸c nhãm thùc hµnh – GV bao qu¸t líp .
- GV yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm nước đã lọc và kết quả thảo luận
H§4(6’): T×m hiĨu qui tr×nh s¶n xuÊt n­íc s¹ch .
 Mục tiêu: Kể ra tác dụng của từng giai đoạn trong sản xuất nước sạch. 
- GV Yêu cầu các nhóm đọc các thông tin trong SGK trang 57 
- GV cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt, GV bỉ sung.
H§5(6’): Th¶o luËn sù cÇn thiÕt ph¶i ®un s«i n­íc uèng .
Mục tiêu: Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống.
- GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận:	
 + Nước đã được làm sạch bằng các cách trên đã uống ngay được chưa? Tại sao?
 + Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao?
- GV cho HS th¶o luËn – Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
®¹o ®øc
BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o (tiÕt 1)
I. MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu :
- Phải biết ơn thầy cô giáo vì thầy cô là người dạy dỗ chúng ta nên người.
- Biết ơn thầy cô giáo thể hiện truyền thống “tôn sư trọng đạo” của dân tộc ta. Biết ơn thầy cô giáo làm tình cảm thầy trò luôn gắn bó.
- Kính trọng, lễ phép với thầy cô giáo. Có ý thức vâng lời, giúp đỡ thầy cô giáo những việc phù hợp.
- Không đồng tình với biểu hiện không biết ơn thầy cô giáo.
- Biết chào hỏi lễ phép, thực hiện nghiêm túc yêu cầu của thầy cô giáo.
- Biết làm giúp thầy cô một số công việc phù hợp.
- Phê phán, nhắc nhở các bạn để thực hiện tốt vai trò của người HS.
* KÜ n¨ng l¾ng nghe- thĨ hiƯn sù kÝnh träng biÕt ¬n thÇy c« gi¸o
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: GiÊy to, bĩt d¹.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): Gi¶i quyÕt t×nh huèng.
- GV nªu c¸c t×nh huèng trang (20 , 21 SGK).
- Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Dù ®o¸n c¸c c¸ch øng xư.
- GV gäi HS tr×nh bµy lùa chän cđa m×nh – T/c líp nhËn xÐt.
 + GV KL : C¸c thÇy gi¸o, c« gi¸o ®· d¹y dç c¸c em biÕt nhiỊu ®iỊu hay, lÏ ph¶i . Do ®ã c¸c em ph¶i biÕt kÝnh träng , biÕt ¬n.
H§3(8’): Th¶o luËn BT 1 SGK.
- GV gäi HS ®äc y/c – HS quan s¸t các bức tranh thể hiện các tình huống như bài tập 1, SGK.
- Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt.
- GV chèt l¹i : Tranh 1, 2, 4 thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy cô của các bạn. Trong tranh 3, việc làm của bạn HS chưa thể hiện sự kính trọng thầy cô.
 + Hỏi : Nêu những việc làm thể hiện sự biết ơn kính trọng thầy cô giáo.
- HS tr¶ lêi : Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô những việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn các thầy cô khi cần thiết.
 + Hỏi : Nếu em có mặt trong tình huống ở bức tranh 3, em sẽ nói gì với các bạn HS đó ?	
- HS th¶o luËn tr¶ lêi : Em sẽ khuyên các bạn, giải thích cho các bạn : cần phải lễ phép với tất cả các thầy cô giáo mặc dù cô không dạy mình.
H§4(8’): Th¶o luËn bµi tËp 2 SGK.
- GV cho HS ®äc y/c – GV chia líp thµnh 4 nhãm.
- GV ph¸t giÊy vµ bĩt d¹ cho c¸c nhãm.
- C¸c nhãm th¶o luËn vµ lµm bµi vµo giÊy – GV bao qu¸t líp.
- GV gäi c¸c nhãm d¸n bµi lµm lªn b¶ng – T/c nhËn xÐt.
- GV chèt l¹i : C¸c viƯc a,b,d,®,e,g thĨ hiƯn lßng biÕt ¬n.
- GV gäi 2 HS ®äc phÇn ghi nhí SGK – Líp theo dâi.
H§5(3’): Cđng cè – DỈn dß.
GV chèt bµi häc – DỈn HS vỊ chuÈn bÞ bµi tËp 4,5 .
 Thø 3 ngµy 23 th¸ng 11 n¨m 2010
 CHÍNH T¶ : 
 Nghe-viÕt : ChiÕc ¸o bĩp bª
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- Nghe đọc, viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn Chiếc áo búp bê.
- Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm vần dễ phát âm sai dẫn đến viết sai.
*KÜ n¨ng giao tiÕp, kÜ n¨ng hỵp t¸c 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bút dạ, giấy khổ to viết đoạn văn ở BT2a	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(15’): H­íng dÉn nghe- viÕt.
a. Hướng dẫn chính tả: 
- GV đọc đoạn chính tả- HS theo dâi SGK. GV nªu c©u hái :
H: Đoạn văn chiếc áo búp bê có nội dung gì?
- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt.
- GV nhắc HS viết hoa tên riêng: bé Ly, chị Khánh.
- Cho HS viết những từ ngữ dễ viết sai: phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm, đính cọc, nhỏ xíu.
b. ViÕt chÝnh t¶ :
- GV ®äc cho HS vݪt bµi - §äc chËm , râ rµng .
- GV ®äc l¹i cho HS so¸t lçi – HS chĩ ý vµo bµi viÕt ®Ĩ so¸t bµi.
c. Chấm, chữa bài : 
- GV thu 1/3 sè vë cđa líp – ChÊm bµi .
- Nªu nhËn xÐt chung – Líp theo dâi.
H§3(14’): H­íng dÉn lµm bµi tËp .
BTËp 2a : Chọn tiếng bắt đầu bằng s hoặc x.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT – GV chia líp thµnh 3 nhãm , ph¸t giÊy viÕt ... n xÐt – GV ®¸nh gi¸ .
- GV cho HS ®äc y/c 3 SGK – Y/c HS phải chỉ ra được tác giả đã quan sát cây sồi, cây cơm nguội, lạch nước bằng những giác quan nào?
- GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – Rĩt ra kÕt luËn : T¸c gi¶ quan s¸t sù vËt b»ng m¾t , b»ng tai .
H§3(3’): Rĩt ra ghi nhí SGK .
- GV gäi vµi HS ®äc – Líp theo doic SGK .
H§4(18’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
BTËp 1 : T×m c©u v¨n miªu t¶ trong bµi Chĩ §Êt Nung .
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 – GV y/c HS đọc lại truyện Chú Đất Nung (cả phần 1+2) và tìm những câu văn miêu tả có trong bài.
- GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt . GV ®¸nh gi¸ .
BTËp 2 : RÌn kÜ n¨ng viÕt c©u v¨n miªu t¶ .
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2vµ đọc bài thơ M­a cđa TrÇn §¨ng Khoa .
- GV gỵi ý mÉu – Y/c HS nêu rõ em thích những hình ảnh nào trong đoạn thơ.Sau đó, chọn một hình ảnh, viết một hai câu miêu tả hình ảnh đó.
- GV gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt . GV khen nh÷ng HS cã c©u viÕt hay .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
 .
	Thø 6 ngµy 26th¸ng 11 n¨m 2010
to¸n
 CHIA MỘT TÍCH CHO MỘT SỐ
i. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Biết cách th/h chia một số cho một tích.
- Áp dụng cách th/h chia một số cho một tích để giải các bài toán có liên quan. 
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS nªu KL chia mét sè cho mét tÝch .
- HS nªu – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(15’): Giíi thiƯu tÝnh chÊt chia mét tÝch cho mét sè .
a. So sánh gtrị các biểu thức: 
Ví dụ 1: GV viết lên bảng 3 b/thức: 
 (9 x 15) : 3 ; 9 x (15 : 3) & (9 : 3) x 15
- HS tính gtrị của 3 b/thức trên & so sánh gtrị của 3 b/thức.
- HS nªu : Gi¸ trÞ cđa 3 biĨu thøc b»ng nhau .
- Vậy ta có: (9 x 15) : 3 = 9 x (15 : 3) = (9 : 3) x 15
Ví dụ 2: GV viết 2 bthức: (7 x 15) : 3 & 7 x (15 : 3)
- Y/c HS tính gtrị 2 b/thức & so sánh gtrị của chúng 
- Gäi HS nªu : Gi¸ trÞ cđa 2 biĨu thøc b»ng nhau .
- Vậy ta có: (7 x 15) : 3 = 7 x (15 : 3).
b. Tính chất một tích chia cho một số: 
- GV h­íng dÉn HS rĩt ra KL nh­ SGK .
- HS nªu – Líp nhËn xÐt . GV ®¸nh gi¸ vµ gäi vµi HS nh¾c l¹i .
H§3(15’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
Bài 1: ¸p dơng t/c ®Ĩ tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc theo 2 c¸ch .
- HS ®äc ®Ị – GV h­íng dÉn HS c¸ch 2 .
- Cho HS lµm vµo vë – Gäi HS lªn lµm . T/c nhËn xÐt vµ cho HS nh¾c l¹i t/c.
Bài 2: TÝnh theo c¸ch thuËn tiƯn nhÊt .
- HS ®äc ®Ị - Y/c HS suy nghĩ tìm cách tính thuận tiện.
- Cho HS lµm vµo vë – GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt .
Bài 3: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n .
- HS ®äc ®Ị – X§ y/c – GV gỵi ý vµ cho HS lµm vµo vë . GV thu vë chÊm mét sè bµi.
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. 
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
 Dïng c©u hái vµo mơc ®Ých kh¸c
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi.
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê,sự khẳng định,phủ định hoặc yêu cầu,mong muốn trong những tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Bảng phụ viÕt ND bµi tËp 1 phÇn luyƯn tËp .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS ®Ỉt mét c©u cã dïng tõ nghi vÊn nh­ng kh«ng ph¶i lµ c©u hái .
- T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
H§2(10’): H­íng dÉn t×m hiĨu vÝ dơ (PhÇn nhËn xÐt) .
BTËp 1 : Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc đoạn trích trong truyện Chú ĐấtNung.
- GV giao việc: Các em tìm các câu hỏi có trong đoạn trích vừa đọc.
- Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt . GV chhèt l¹i : Sao chú mày nhát thế? Nung ấy ạ? Chứ sao?	
BTËp 2 : Cho HS đọc yêu cầu của BT2 – Th¶o luËn cỈp ®«i vµ tr¶ lêi .
- Gäi HS tr×nh bµy – GV chèt lêi gi¶i ®ĩng :
 Câu 1: Sao chú mày nhát thế? (Câu này không dùng để hỏi,để chê cu Đất).
 Câu 2: Chứ sao? (Câu này cũng không dùng để hỏi mà để khẳng định).
BTËp 3 : Cho HS đọc yêu cầu của BT3 – HS th¶o luËn tr¶ lêi .
- Líp nhËn xÐt – GV chèt lêi gi¶i ®ĩng : Câu hỏi “Các cháu có thể nói nhỏ hơn không?” Câu này không dùng để hỏi mà để yêu cầu.	
- GV gäi vµi HS nh¾c l¹i .
H§3(3’): Rĩt ra ghi nhí SGK .
- GV gäi vµi HS ®äc phÇn ghi nhí – Líp theo dâi SGK .
H§4(17’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
BTËp 1 : X§ c©u hái ®­ỵc dïng lµm g× ?
- Cho HS đọc yêu cầu của BT1 - GV giao việc: Nhiệm vụ của các em là các câu hỏi trong mục a,b,c,d được dùng làm gì?
- GV treo b¶ng phơ ghi s½n c©u – Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt , GV chèt lêi gi¶i ®ĩng :
 a/Câu hỏi Có nín đi không? Không dùng để hỏi mà để yêu cầu.
 b/Câu hỏi Vì sao cậu lại làm phiền lòng cô như vậy? Không dùng để hỏi mà để chê trách.
 c/Câu hỏi Em vẽ thế nào mà bảo là con ngựa à? Không dùng để hỏi mà để chê.
 d/Câu hỏi Chú có thể xem giúp tôi mấy giờ có xe đi miền Đông không? Không dùng để hỏi mà để nhờ cậy.	
BTËp 2 : §Ỉt c©u phï hỵp víi t×nh huèng .
- Cho HS đọc yêu cầu vµ đọc các tình huống a,b,c,d – GV y/c HS là căn cứ vào 4 tình huống, các em phải đặt câu phù hợp với mỗi tình huống.
- Gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt . GV ®¸nh gi¸ .
BTËp 3 : T×m t×nh huèng trong c©u .
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 – GV l­u ý mçi HS chØ nªu 1 t×nh huèng .
- Cho HS trình bày tình huống đã tìm được – T/c nhËn xÐt , GV ®¸nh gi¸ .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 .. 
TẬP LÀM VĂN
CÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- Nắm được cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật,các kiểu mở bài,kết bài,trình tự miêu tả trong phần thân bài.
- Biết vận dụng kiến thức đã học để viết mở bài, kết bài cho một bài văn miêu tả đồ vật.
- GD cho HS biÕt yªu quÝ vµ b¶o vƯ ®å vËt.
 *KÜ n¨ng nhËn thøc- giao tiÕp
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GiÊy to , bĩt d¹ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ miªu t¶ .
- Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt . GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(14’): T×m hiĨu phÇn nhËn xÐt .
* GV cho HS đọc yêu cầu của BT1 vµ đọc bài Cái cối tân.
- GV cho HS quan s¸t tranh c¸i cèi – Y/c HS phải đọc hiểu bài văn và trả lời 4 câu hỏi mà đề bài yêu cầu.
 a/ H:Bài văn tả gì? – Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt .
 b/ Tìm các phần mở bài, kết bài. Mỗi phần ấy nói lên điều gì?
- GV cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt . GV chèt lêi gi¶i ®ĩng :
+ Phần mở bài: “Cái cối xinh xinhnhà trống”(giới thiệu về cái cối).
+ Phần kết bài: “Cái cối xay cũng như những đồ dùngtừng bước anh đi”(nêu 
kết thúc của bài – tình cảm thân thiết giữa các đồ vật trong nhà với bạn nhỏ).
 c/ Các phần mở bài,kết bài đó giống với những cách mở bài,kết bài nào đãhọc?
- GV nhận xét vµ chốt lại: Các phần mở bài,kết bài đó giống các kiểu mở bài trực tiếp,kết bài mở rộng trong văn kể chuyện.
 d/ Phần thân bài tả cái cối theo trình tự như thế nào?
- GV nhận xét vµ chốt lại: Tả hình dáng cái cối theo trình tự từ bộ phận lín ®Õn bộ phận nhỏ,từ ngoài vào trong,từ phần chính đến phần phụ.Sau đó,tả công dụng của cái cối.	
* GV cho HS đọc yêu cầu của BT2 – Y/c HS dùa vµo kÕt qu¶ cđa BT 1 tr¶ lêi c©u hái .
- GV cho HS th¶o luËn vµ lµm bµi – Gäi HS tr×nh bµy - T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i : Khi tả đồ vật,ta cần tả bao quát toàn bộ đồ vật,sau đó đi vào tả từng bộ phận có đặc điểm nổi bật,kết hợp thể hiện tình cảm với đồ vật.	
H§3(5’): Rĩt ra ghi nhí .
- GV gäi vµi HS ®äc phÇn ghi nhí SGK – Líp theo dâi .
H§4(16’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
- GV cho HS ®äc nèi tiÕp ND bµi tËp t¶ c¸i trèng tr­êng vµ c©u hái .
- GV cho HS th¶o luËn – GV ph¸t giÊy vµ bĩt cho HS .
- Cho HS lµm bµi – GV gäi HS tr×nh bµy .
- T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ bµi lµm cđa HS , tuyªn d­¬ng HS cã c©u lµm tèt .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- Qua bµi häc giĩp HS biÕt yªu quÝ vµ gi÷ g×n ®å vËt. 
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc
 .
 .®Þa lÝ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
 CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
i. MỤC TIÊU: Giĩp HS
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về HĐ trồng trọt và chăn nuôi của người dân ®ång b»ng B¾c Bé (vựa lúa lớn thứ hai của đất nước,là nơi nuôi nhiều lợn, gia cầm, trồng nhiều loại rau xứ lạnh).
- Các công việc phải làm trong qui tr×nh SX lúa gạo.
- Xác lập mối liên hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động SX.
- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bản đồ nông nghiệp VN. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(14’): T×m hiĨu vùa lĩa lín thø hai cđa ®Êt n­íc .
 Mơc tiªu: HS biÕt ®ång b»ng B¾c Bé là vựa lúa lớn thứ hai của cả nước và nêu được các công việc chính phải làm trong qui tr×nh SX lúa gạo. 
 HS biết ngoài lúa gạo người dân ®ång b»ng B¾c Bé còn có các cây trồng vật nuôi 
khác.
- HS dùa vµo SGK, tranh, ¶nh vµ vèn hiĨu biÕt, tr¶ lêi c©u hái:
 ? §ång b»ng B¾c Bé có những thuận lợi nào để trở thành vựa lúa lớn thứ hai của đất nước ?
 ? Em rút ra nhận xét gì về việc trồng lúa gạo của người nông dân ?
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV gi¶i thÝch thªm vỊ ®Ỉc ®iĨm cđa c©y lĩa, qui tr×nh s¶n xuÊt lĩa g¹o, sù vÊt v¶ cđa ng­êi n«ng d©n.
 ? Nêu tên các cây trồng, vật nuôi khác của ®ång b»ng B¾c Bé ?
 ? Vì sao nơi đây nuôi nhiỊu lợn, gà, vịt ?
- HS tr¶ lêi - GV nãi thªm vỊ ngµnh ch¨n nu«i ë ®©y – Líp theo dâi .
- Qua bµi häc cho HS thªm yªu lao ®éng, yªu thiªn nhiªn vµ con ng­êi.
H§3(12’): T×m hiĨu vïng trång nhiỊu rau xø l¹nh .
 Mơc tiªu: §ång b»ng B¾c Bé là nơi trồng nhiều rau xứ lạnh.
- GV cho HS ®äc SGK, thảo luận nhãm 4 theo các câu hỏi :
 ? Mïa ®«ng ë ®ång b»ng B¾c Bé cã bao nhiªu th¸ng? Khi ®ã nhiƯt ®é thÕ nµo?
 ? NhiƯt ®é thÊp vỊ mïa ®«ng cã thuËn lỵi vµ khã kh¨n g× cho viƯc s¶n xuÊt n«ng 
 nghiƯp ?
- KĨ tªn c¸c lo¹i rau xø l¹nh ®­ỵc trång ë ®ång b»ng B¾c Bé?
- HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - líp nhËn xÐt, bỉ sung .
H§4(4’): Cđng cè – DỈn dß .