Giáo án các môn lớp 4 - Lê Văn Aí - Tuần học 21

tuÇn 21
Thø hai 2 ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011
TËp ®äc
	ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS	
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian, từ phiên âm tiếng nước ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, súng ba-dô-ca.
- Hiểu những từ ngữ mới trong bài: Anh hùng Lao động, tiện nghi, cương vị Cục Quân giới, cống hiến.
 Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho đất nước.
* KÜ n¨ng tù nhËn thøc- x¸c ®Þnh gi¸ trÞ c¸ nh©n- t­ duy s¸ng t¹o
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết đoạn “Nh÷ng cèng hiÕncao quÝ”.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): ThÕ nµo lµ thĨ hiƯn kÝnh träng vµ biÕt ¬n ng­êi lao ®éng?
- Gäi HS tr¶ lêi - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): LuyƯn ®äc ®o¹n - §äc mÉu.
- GV gäi HS ®äc bµi – H­íng dÉn HS ph©n ®o¹n (4 ®o¹n):
+ Đ1 : Từ đầu đến vị khÝ.
+ Đ2 : Tiếp theo 
 + Đ3 : TiÕp ®Õn nhµ n­íc.
 + §4 : §o¹n cßn l¹i.
- GV gäi HS ®äc nèi tiÕp bµi 3 l­ỵt – KÕt hỵp luyƯn ®äc tõ khã, ng¾t nghØ vµ sưa chÝnh ©m.
- Cho HS luyện đọc những câu khó
- GV ®äc mÉu vµ h­íng dÉn ®äc - Líp theo dâi.
H§3(10’): T×m hiĨu bµi.
 * Đoạn 1: Cho HS ®äc thÇm – GV nªu c©u hái:
H: + nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước.
 + Em hiểu “nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ Quốc” nghĩa là gì?
- Gäi HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rĩt ra ý chÝnh:
ý 1: Giíi thiƯu tiĨu sư nhµ khoa häc TrÇn §¹i NghÜa tr­íc n¨m 1946.
* Đoạn 2,3 : Cho HS ®äc ®o¹n 2 – GV nªu c©u hái:
H: + Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến? 
 + Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc.
- HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt , rĩt ra ý chÝnh:
ý 2: Nh÷ng ®ãng gãp cho c¸ch m¹ng cđa gi¸o s­ TrÇn §¹i NghÜa.
* Đoạn 4 : Cho HS ®äc – GV nªu c©u hái:
H: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến như vậy?- HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt vµ th¶o luËn rĩt ra ý chÝnh :
ý 3: Nhµ n­íc ®¸nhgi¸ cao nh÷ng ®ãng gãp cđa gi¸o s­.
- GV cho HS ®äc bµi – T/c th¶o luËn vµ nªu ND cđa bµi :
ý nghÜa: Ca ngỵi nhµ khoa häc TrÇn §¹i NghÜa ®· cã nh÷ng cèng hiÕn to lín cho sù nghiƯp quèc phßng.
H§4(10’): LuyƯn ®äc diƠn c¶m – Thi ®äc.
- GV treo b¶ng phơ - GV h­íg dÉn HS c¸ch ®äc – Gäi HS ®äc diƠn c¶m.
- T/c cho HS thi ®äc- Líp nhËn xÐt . GV tuyªn d­¬ng HS ®äc tèt .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
 GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 .............................................................................
To¸n
 RÚT GỌN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
- Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số (trong một số trương hợp đơn giản).
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bảng phụ viết BT3.
IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): KiĨm tra BT 3 tiÕt 100.
- Gäi HS lªn lµm - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(12’): H×nh thµnh kiÕn thøc míi.
- GV viết phân số rồi yêu cầu HS chia cả tử số và mẫu số của phân số đó cho 5. 
- GV gäi HS tr×nh bµy: 
- Yêu cầu HS so sánh và , T/c nhËn xÐt.
- GV chỉ vào và nói: “Ta nói rằng phân số đã được rút gọn thành phân số “
- GV nêu: Có thể rút gọn phân số để được phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho.
- GV hướng dẫn HS rút gọn phân số : 
- 3 và 4 không cùng chia hết cho một số tự nhiên nào lớn hơn 1, nên phân số không thể rút gọn được nữa. Nên ta gọi là phân số tối giản.
- GV tiến hành tương tự như trên để hướng dẫn HS rút gọn phân số .
- GV yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số – T/c nhËn xÐt.
H§3(20’): H­íng dÉn luyƯn tËp.
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng rĩt gän c¸c ph©n sè.
- HS ®äc y/c – GV cho HS lµm bµi vµo vë.
- GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt.
Bài 2: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt ph©n sè tèi gi¶n.
- GV ghi bảng: ; ; ; ; 
- Yêu cầu HS th¶o luËn cỈp ®«i vµ làm bài.
- GV gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i.
Bài 3: RÌn kÜ n¨ng ®iỊn sè vµo « trèng ®Ĩ rĩt gän ph©n sè.
- HS ®äc ®Ị – Gv treo b¶ng phơ ghi BT 3 lªn b¶ng.
- GV cho HS lµm vµo vë – Gäi 2 HS lªn lµm.
- T/c líp nhËn xÐt vµ so s¸nh kÕt qu¶ - GV ®¸nh gi¸.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 ........................................................................................
Khoa häc
©m thanh
I. MỤC TIÊU: Giúp HS 
- Biết được những âm thanh trong cuộc sống phát ra từ đâu.
- Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh. 
*KÜ n¨ng t×m kiÕm xư lÝ th«ng tin—gi¶i ph¸p chèng « nhiƠm tiÕng ån
II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): T¹i sao chĩng ta ph¶i b¶o vƯ bÇu kh«ng khÝ trong lµnh?
- GV gäi 2 HS tr¶ lêi - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(8’): T×m hiĨu vỊ c¸c ©m thanh xung quanh.
- Hãy nêu các âm thanh mà em nghe được và phân loại chúng theo nhóm sau :
 + Aâm thanh do con người gây ra.
 + Aâm thanh không phải do con người gây ra.
 + Aâm thanh thường nghe được vào ban ngày.
 + Aâm thanh thường nghe được vào ban đêm.
- GV cho HS th¶o luËn vµ lÇn l­ỵt nªu – GV chèt l¹i.
H§3(8’): Các cách làm vật phát ra âm thanh.
-GV nªu y/c - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm 4 HS.
-Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị như ông bơ ( hộp sưã bò), thước kẻ, kéo, lược ,  phát ra âm thanh.
-GV giúp đỡ từng nhóm - Các nhóm lên trình bày cách tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà nhóm đã chuẩn bị. HS vừa làm vừa thuyết minh cách làm.
- Gọi các nhóm trình bày – GV chèt l¹i: 
 + Các vật có thể phát ra âm thanh khi con người tác động vào chúng.
 + Các vật phát ra âm thanh khi chúng có sự va chạm với nhau.
H§4(7’): Khi nào vật phát ra âm thanh.
- GV t/c cho HS lµm thÝ nghiƯm nh­ h×nh vÏ 3,4 SGK.
- HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm và thực hiện thí nghiệm.
- HS quan sát hiện tượng xảy ra khi thí nghiệm và suy nghĩ trả lời câu hỏi.
- Cho HS đặt tay vào yết hầu mình và cả lớp cùng nói đồng thanh 
- GV nªu c©u hái: + Khi nói, tay em có cảm giác gì?
 + Khi phát ra âm thanh thì mặt trống, dây đà, thanh quản có điểm chung gì?
- T/c líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i: ¢m thanh do c¸c vËt rung ®énh ph¸t ra.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV t/c cho HS ch¬i trß ch¬i “§o¸n tªn ©m thanh”
- Cho c¶ líp cïng ch¬i – GV nhËn xÐt vµ chèt ND bµi.
 .................................................................................
ĐẠO ĐỨC
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (tiÕt 1)
i. mơc tiªu: Giúp học sinh 
1. Kiến thức: Hiểu được sự cần thiết phải lịch sự với mọi người,
2. Thái độ: 	Bày tỏ thái độ lịch sự với mọi người xung quanh.
3. Hành vi: Cư xử lịch sự vớ bạn bè, thầy cô ở trường, ởnhà và mọi người xung quanh.
- Có những hành vi văn hoá, đúng mực trong gia tiếp với mọi người.
* KÜ n¨ng thĨ hiƯn sù t«n träng vµ t«n träng ng­êi kh¸c- øng xư- ra quyÕt ®Þnh –ki kiĨm so¸t c¶m xĩc 
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Mçi HS cã ba tÊm b×a mµu: xanh, ®á, tr¾ng.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): ThÕ nµo lµ thĨ hiƯn kÝnh träng vµ biÕt ¬n ng­êi lao ®éng?
- Gäi HS tr¶ lêi - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(8’): Phân tích truyện “chuyện ở tiệm may”
- GV kể chuyện lần 1 – HS theo dâi.
- Chia lớp thành 4 nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận trả lời các câu hỏi sau:
 + Em có nhận xét gì về cách cư xử của bạn trang và bạn hà trong câu chuyện trên?
 + Nếu là bạn của Hà, em sẽ khuyên bạn đều gì?
 + Nếu em là cô thợ may, em sẽ cảm thấy như thế nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã nói như vậy? Vì sao?
- GV gäi ®¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt vµ rĩt ra KL
 Kết luận: Cần phải lịch sự với người lớn tuổi trong mọi hoàn cảnh.
HĐ3(8’): Th¶o luËn BT 1.
- GV gäi HS ®äc y/c – Cho HS th¶o luËn nhãm ®«i.
- Gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt.
- GV kÕt luËn: C¸c hµnh vi, viƯc lµm b) ; d) lµ ®ĩng.
H§4(7’): Bµi tËp 3 SGK.
- HS ®äc y/c – Cho líp th¶o luËn – GV gỵi HS lµm bµi.
- GV gäi HS tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt.
- GV kÕt luËn: Lịch sự với mọi người là có những lời nói, cử chỉ, hành động thể hiện sự tôn trọng với bất cứ người nào mà mình gặp gỡ hay tiếp xúc.	
 *) GV gäi 2 HS ®äc ghi nhí SGK – Líp theo dâi.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV dỈn HS vỊ nhµ s­u tÇm ca dao, tơc ng÷, truyƯn vỊ tÊm g­¬ng c­ xư lÞch sù.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
Thø ba ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2011
ChÝnh t¶ :
 Nhí – viết : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS	
- Nhớ và viết lại đúng chính tả, trình bày đúng 4 khổ thơ trong bài thơ Chuyện cổ tích về loài người.
- Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn : r/d/gi; dấu hỏi/dấu ngã.
* KÜ n¨ng kiªn ®Þnh
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: 3 tê giÊy khỉ to viÕt BT 2a.
IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): VÕt c¸c tõ ng÷ b¾t ®Çu b»ng tr / ch.
- Gäi HS 2 HS lªn b¶ng viÕt - T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(14’): Hướng dẫn HS nhớ - viết:
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS đọc 4 khổ thơ cần nhớ – viết trong bài Chuyện cổ tích về loài người. 
- GV nªu c©u hái: Nh÷ng ch÷ nµo trong bµi ph¶i viÕt hoa?
- Gäi HS nªu – T/c nhËn xÐt.
- Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : sáng, rõ, lời ru, rộng.
- GV yêu cầu HS gấp sách – Cho HS nhí vµ viÕt bµi vµo vë.
- GV bao qu¸t líp.
- GV cho HS ®ỉi vë ®Ĩ so¸t lçi
- Chấm chữa bài - GV nhận xét bài viết của HS.
HĐ3(12’): Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả:
Bài 2a : Điền vào chỗ trống r/d/gi?
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV phát  ... Vậy ta chỉ thực hiện qui đồng mẫu số của 1 phân số đó là phân số nào?
- HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi – GV chèt l¹i vµ h­íng dÉn HS c¸ch qui ®ång:
 = = 
Qui đồng mẫu số hai phân số và ta được phân số và .
- Gäi vµi HS nªu c¸ch qui ®ång - Rĩt ra kÕt luËn.
- GV gäi vµi HS nh¾c l¹i.
HĐ3(18’): Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng qui ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.
- HS ®äc y/c – Lµm bµi vµo vë.
- GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt.
 VD: vµ Ta cã : 
Bài 2: Qui ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.
- HS ®äc y/c – GV chia líp lµm 4 nhãm vµ cho c¸c nhãm lµm vµo giÊy to.
- C¸c nhãm lµm bµi – GV bao qu¸t líp.
- GV gäi c¸c nhãm d¸n bµi lªn b¶ng – T/c nhËn xÐt.
- GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng nhãm lµm tèt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi .
- NhËn xÐt tiÕt häc – DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau.
 ...........................................................
tËp lµm v¨n
TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT
I. MỤC TIÊU : Giĩp HS
- Nhận thức về lỗi trong bài văn miêu tả của bạn và của mình.
- Biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi theo yêu cầu của GV.
- Thấy được cái hay của những bài GV khen.
* KÜ n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n
II. chuÈn bÞ: Thèng kª c¸c lçi c¬ b¶n trong bµi.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’):	Nhận xét chung:
- GV viết lên bảng đề bài đã kiểm tra- Gäi HS ®äc l¹i ®Ị bµi.
- GV nhận xét vỊ nh÷ng ­u ®iĨm, khuyÕt ®iĨm cđa HS cßn m¾c ph¶i khi lµm bµi nh­ : Dïng tõ ®Ỉt c©u, tr×nh tù miªu t¶, c¸c ý t¶, xen kÏ t­ t­ëng t×nh c¶m, bè cơc.
- HS chĩ y theo dâi – rĩt kinh nghiƯm cho bµi lµm cđa b¶n th©n.
- GV thông báo điểm cụ thể.
- GV trả bài cho từng học sinh.
HĐ3(25’): Hướng dẫn HS chữa bài:
 a) Hướng dẫn học sinh sửa lỗi:
- GV phát phiếu học tập cho từng học sinh.
- GV giao việc: Các em đọc kỹ lời nhận xét, viết vào phiếu học tập các loại lỗi - sửa lại cho đúng những lỗi sai. Sau đó, các em nhớ đổi phiếu cho bạn bên cạnh để soát lại lỗi, việc sửa lỗi.
 b) Hướng dẫn sửa lỗi chung.
- GV dán lên bảng tờ giấy đã viết một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, về ý, . . 
- GV h­íng dÉn - Cho học sinh lên bảng sửa lỗi.
- Líp theo dâi - ¸p dơng ®Ĩ sưa lçi cho bµi lµm cđa m×nh.
- GV chèt l¹i bµi viÕt chung cđa c¶ líp.
* Đọc đoạn bài văn hay:
- GV đọc một số đoạn, bài văn hay – Líp theo dâi, l¾ng nghe.
- BiÕt rút kinh nghiệm cho mình khi làm bài.
H§4(3’): Cđng cè – DỈn dß.
- GV nhận xét tiết học + khen những học sinh làm bài tốt.
- Yêu cầu những học sinh viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Đọc trước bài TLV tới: quan sát một cây ăn quả quen thuộc.
Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2011.
LuyƯn tõ vµ c©u
	VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI thÕ nµo ?
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS hiểu: 	
- N¾m ®­ỵc ®Ỉc ®iĨm vỊ ý nghÜa vµ cÊu t¹o vÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai thÕ nµo ?
- X¸c ®Þnh ®­ỵc bé phËn vÞ ng÷ trong c©u kĨ Ai thÕ nµo, biÕt ®Ỉt c©u ®ĩng mÉu.
* KÜ n¨ng tù nhËn thøc –x¸c ®Þnh gi¸ trÞ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: B¨ng giÊy ghi c¸c c©u ë BT 1.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): §Ỉt c©u kĨ theo kiĨu Ai thÕ nµo ?
- GV gäi HS ®Ỉt c©u - T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(18’): T×m hiĨu ph©n tÝch vÝ dơ.
 * PhÇn nhËn xÐt: GV gäi 2 HS ®äc y/c.
- GV y/c HS x¸c ®Þnh c©u kĨ Ai thÕ nµo ? X§ vÞ ng÷ trong tõng c©u.
- Gäi HS lÇn l­ỵt nªu – GV chÐp lªn b¶ng:
 VỊ ®ªm c¶nh vËt thËt im l×m.
 S«ng th«i vç sãng dån dËp v« bê nh­ håi chiỊu.
 ¤ng hƯt nh­ thÇn thỉ ®Þa cđa vïng nµy.
 Tr¸i l¹i «ng S¸u rÊt s«i nỉi.
- T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i.
- GV y/c HS rĩt ra ghi nhí – Gäi vµi HS nh¸c l¹i.
H§3(16’): H­íng dÉn luyƯn tËp.
BTËp 1: RÌn kÜ n¨ng X§ c©u kĨ Ai thÕ nµo? X§ chđ ng÷, vÞ ng÷.
- HS ®äc y/c – GV cho HS lµm vµo vë.
- Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt.
 VD : C¸nh ®¹i bµng / rÊt khoỴ. ( vÞ ng÷ - cơm tÝnh tõ)
BTËp 2: RÌn kÜ n¨ng ®Ỉt c©u kĨ Ai thÕ nµo? ViÕt ®o¹n v¨n.
- GV cho HS ®äc y/c – Lµm bµi vµo vë.
- GV gäi HS lÇn l­ỵt tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt.
- GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng HS lµm tèt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 ...................................................................................................
to¸n
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh:
- Củng cố và rèn kĩ năng qui đồng mẫu số hai phân số.
- Bước đầu làm quen với qui đồng mẫu số ba phân số (trường hợp đơn giản).
II. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): - Khi qui đồng mẫu số hai phân số em làm như thế nào?
- Qui đồng mẫu số hai phân số sau: và ; và ; 
- Gäi HS tr¶ lêi vµ lµm bµi - Nhận xét và cho điểm HS.	
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(30’): H­íng dÉn luyƯn tËp.
- GV gäi HS nªu sè bµi tËp cÇn lµm trong SGK – Líp theo dâi.
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng qui ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.
- Hs ®äc y/c – Lµm bµi vµo vë.
- GV gäi HS lªn lµm - Yêu cầu HS giải thích cách làm.
a. và ta có: = = 
 = = 
b. và ta có : = = 
- T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸.
Bài 2: RÌn kÜ n¨ng qui ®ång 2 ph©n sè.
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- GV h­íng dÉn mÉu : và 2 viết được là: và 
 và qui đồng thành: = = ; giữ nguyên .
- GV cho HS lµm c¸c bµi cßn l¹i vµo vë – GV giĩp HS cßn yÕu.
- Gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt.
Bài 3: RÌn kÜ n¨ng qui ®ång 3 ph©n sè.
- Gäi HS ®äc y/c – GV h­íng dÉn HS nh­ bµi mÉu SGK.
- Líp theo dâi – GV l­u ý kh«ng y/c HS t×m mÉu sè chung bÐ nhÊt.
- GV cho HS lµm bµi vµo vë.
- GV giĩp HS cßn yÕu.
- GV gäi HS lªn b¶ng lµm – T/c líp nhËn xÐt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV nhËn xÐt tiÕt häc – DỈn HS lµm bµi tËp 4;5 / 118 
ë nhµ.
 ...............................................................................................
TËp lµm v¨n
CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC TIÊU : Giĩp HS
- Nắm được cấu tạo 3 phần của một bài văn miêu tả cây cối.
- Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học (tả lần lược từng bộ phận cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây).
*KÜ n¨ng tù nhËn thøc-t­ duy s¸ng t¹o
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶ng phơ ghi lêi gi¶i BT 1,2 phÇn nhËn xÐt.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): Nªu c¸ch kÕt bµi trong bµi v¨n miªu t¶ ®å vËt.
- Gäi HS tr¶ lêi - Nhận xét và cho điểm HS.	
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt.
Bài 1,2: - Cho học sinh đọc – Líp theo dâi.
- GV y/c HS x¸c ®Þnh ®o¹n v¨n – GV nªu y/c vỊ néi dung tõng ®o¹n.
- Cho HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi.
- T/c nhËn xÐt – GV chèt l¹i lêi gi¶i ®ĩng.
- GV treo b¶ng phơ ghi lêi gi¶i cho HS so s¸nh.
Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- GV cho HS th¶o luËn nªu nhËn xÐt vỊ cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi.
- T/c nhËn xÐt – GV chèt ý.
H§3(3’): Rĩt ra ghi nhí.
- GV gäi 2 HS ®äc – Líp theo dâi.
HĐ4(21’): Phần luyện tập:
Bài 1: X¸c ®Þnh tr×nh tù miªu t¶.
- Cho HS đọc yêu cầu bài tập 1 + đọc bài cây gạo 
- Líp theo dâi ®äc thÇm.
- Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i- Gäi HS tr×nh bµy .
- T/c nhËn xÐt – Chèt lêi gi¶i ®ĩng.
Bài 2: LËp dµn ý miªu t¶ c©y cèi.
- Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập 2.
- Cho học sinh làm bài. GV gỵi ý cho HS tù chän c©y cÇn t¶. 
- GV bao qu¸t líp vµ giĩp HS cßn yÕu.
- Cho học sinh nèi tiÕp nhau tr×nh bµy dµn ý – T/c nhËn xÐt.
- GV ®¸nh gi¸ vµ khen những em làm bài tốt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.\
	 ............................................................................
®Þa lÝ
ng­êi d©n ë ®ång b»ng nam bé
i. mơc tiªu: Giĩp HS
- Tr×nh bµy nh÷ng ®Ỉc diĨm tiªu biĨu vỊ d©n téc, nhµ ë, lµng xãm, trang phơc, lƠ héi cđa ng­êi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé.
- Sù thÝch øng cđa con ng­êi víi thiªn nhiªn ë §BNB .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : B¶n ®å ViƯt Nam.
IIi. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y häc:
A/ ktbc(5’): GV kiĨm tra vỊ §BNB : Nªu ®Ỉc ®iĨm tù nhiªn cđa §BNB.
- GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): T×m hiĨu vỊ nhµ ë cđa ng­êi d©n ë §BNB.
- GV cho HS ®äc thÇm SGK – Gäi HS nªu tªn c¸c d©n téc.
- Líp nhËn xÐt – Gv chèt l¹i .
- GV t/c ®µm tho¹i: 
 + Ng­êi d©n th­êng lµm nhµ ë ®©u ? 
 + Ph­¬ng tiƯn ®i l¹i ?
- Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Lµm bµi tËp 1 – VBT.
- GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ - Cho HS dùa vµo tranh ®Ĩ lÝ gi¶i.
- GV ®¸nh gi¸ vµ chèt l¹i.
H§3(12’): T×m hiĨu vỊ trang phơc vµ lƠ héi cđa ng­êi d©n ë §BNB.
- Gv y/c HS ®äc thÇm SGK - Quan s¸t h×nh vÏ SGK.
- GV hái: 
 + Trang phơc th­êng ngµy cđa ng­êi d©n ë §BNB tr­íc ®©y cã g× ®Ỉc biƯt ?
 + LƠ héi nh»m mơc ®Ých g× ?
 + C¸c ho¹t ®éng trong lƠ héi ?
 + KĨ tªn mét sè lƠ héi nỉi bËt ?
- GV chia líp theo nhãm 4 – Cho c¸c nhãm th¶o luËn.
- GV bao qu¸t líp vµ giĩp ®ì nh÷ng nhãm cßn lĩng tĩng.
- GV gäi c¸c nhãm b¸o c¸o – Líp theo dâi nhËn xÐt.
- GV ®¸nh gi¸ vµ bỉ sung – Líp l¾ng nghe.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’): 
- GV tỉ chøc trß ch¬i “Ai nhí nhÊt”.
- GV chia líp lµm 3 ®éi – T/c cho HS ch¬i.
- GV theo dâi, nhËn xÐt vµ tuyªn d­¬ng nhãm lµm tèt.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
®Þa lÝ
ho¹t ®éng s¶n xuÊt cđa ng­êi d©n ë ®ång b»ng nam bé
i. mơc tiªu: Giĩp HS biÕt
- §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i trång nhiỊu lua g¹o, c©y ¨n tr¸i, ®¸nh b¾t vµ nu«i trång thủ s¶n nhÊt c¶ n­íc.
- Khai th¸c c¸c kiÕn thøc tõ tranh ¶nh, b¶n ®å.
ii. chuÈn bÞ: B¶n ®å n«ng nghiƯp ViƯt Nam.
III. c¸c HOẠT ĐỘNG d¹y- häc:
A/ ktbc(5’): Ng­êi d©n ë ®ång b»ng Nam Bé thuéc nh÷ng d©n téc nµo?
- Gäi HS tr¶ lêi - Nhận xét và cho điểm HS.	
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): T×m hiĨu vùa lĩa, vùa tr¸i c©y lín nhÊt c¶ n­íc.
- GV cho HS ®äc kªnh ch÷ vµ tranh ¶nh nh­ SGK.
- Cïng víi vèn hiĨu biÕt – HS th¶o luËn vµ tr×nh bµy ý kiÕn.
- T/c líp nËn xÐt – Rĩt ra kÕt luËn – GV chèt l¹i.
 KÕt luËn : §ång b»ng Nam Bé lµ n¬i xuÊt khÈu g¹o lín nhÊt c¶ n­íc.
H§3(10’): N¬i nu«i vµ ®¸nh b¾t nhiỊu thủ s¶n nhÊt c¶ n­íc.
- GV cho HS ®äc SGK vµ quan s¸ tranh.
- GV t/c cho HS th¶o luËn.
- Gäi HS tr×nh bµy theo y/c cđa GV.
- T/c nhËn xÐt – Rĩt ra kÕt kuËn.
- GV chèt l¹i – Gäi vµi HS nh¾c l¹i kiÕn thøc.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.