Giáo án các môn lớp 4 - Trường TH 1 Quảng Phú - Tuần 22

TUẦN 22:
Thứ 2 ngày tháng 2 năm 2011
TËp ®äc:
SÇu riªng
I/ MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gơi tả.
- Hiểu nội dung bài: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi đoạn “Sầu riêng là  đến kì lạ”.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A> Bài cũ
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm.
B> Bài mới
1) Giới thiệu bài
2) Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Yêu cầu HS chia đoạn.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết hợp hướng dẫn HS:
+ Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: cánh mũi, quyện, hương bưởi, quyến rũ, trổ, vảy cá, giữa lủng lẳng, khẳng khiu, cành ngang, chiều quằn, ...
+ Hiểu nghĩa các từ mới: Mật ong già hạn, hoa đậu từng chùm, hao hao giống, mùa trái rộ, đam mê, 
+ Luyện đọc đúng toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần
3) Tìm hiểu bài
- Hỏi:
+ Sâu riêng là đặc sản của vùng nào?
+ Dựa vào bài văn em hãy miêu tả nét đặc sắc của: (+) Hoa sầu riêng?
(+) Quả sầu riêng?
(+) Dáng cây sầu riêng?
+ Em có nhận xét gì về cách miêu tả hoa sầu riêng, quả sầu riêng với dáng cây sầu riêng.
- Giáo viên: Việc miêu tả hình dáng không đẹp của cây sầu riêng trái hẳn với hoa, quả của nó để làm nổi bật hương vị ngọt ngào của quả sầu riêng chín, đó là cách tương phản mà không phải bất kì ngòi bút nào cũng thể hiện được.
+ Theo em “quyến rũ” có nghĩa là gì?
+ “Hương vị quyến rũ đến lạ kì”, em có thể tìm những từ nào để thay thế từ: “quyến rũ”.
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
- Yêu cầu học sinh trao đổi tìm ý chính của từng đoạn.
- HD nêu nội dung bài.
- Bổ sung, ghi bảng: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây.
- Gọi HS nhắc lại.
4) Đọc diễn cảm.
- Cho HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm cả bài.
- GV treo bảng phụ, HD và đọc đoạn văn trên bảng phụ.
- Đọc mẫu
- Cho HS luyện đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm.
C> Củng cố dặn dò
- Hỏi lại nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về học bài + Chuẩn bị bài sau Chợ Tết
- 2 HS tiếp nối nhau đọc bài và trả lời câu hỏi.
- 1 HS đọc
- Ba đoạn:
+ Đ1: Sầu riêng là loại ... đến kỳ lạ.
+ Đ2: Hoa sầu riêng ... tháng năm ta.
+ Đ3: Phần còn lại.
- Từng tốp 3 HS luyện đọc.
- HS luyện đọc theo sự HD của GV
- Trả lời:
+ Đặc sản của miền Nam.
(+) Trổ vào cuối năm, thơm ngát như hương cau, hương bưởi, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con lác đác vài nhụy li ti giữa những cánh hoa.
(+) Lủng lẳng dưới cành, trông như những tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan trong không khí, còn hàng chục mét mới tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi, béo cái béo của trứng, ngọt cái vị của mật ong già hạn, vị ngọt đến đam mê.
(+) Thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, hơi khép lại tưởng là héo.
- Tả rất đặc sắc, vị ngon đến đam mê của trái ngược hoàn toàn với dáng của cây.
+ Làm cho người khác phải mê mẩn vì cái gì đó.
+ Các từ: “hấp dẫn, lôi cuốn, làm say lòng người”.
- Học sinh tiếp nối nhau đọc. Mỗi học sinh đọc một câu:
+ Sầu riêng là loại trái cây quí của miền Nam.
+ Hương vị quyến rũ đến kì lạ.
+ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi cứ nghĩ mãi về cái dáng cây kì lạ này.
+ Vậy mà khi trái chín, hương tỏa ngào ngạt, vị ngọt đến đam mê.
 Đoạn 1: Hương vị đặc biệt của quả sầu riêng
Đoạn 2: Những nét đặc sắc của hoa sầu riêng.
Đoạn 3: Dáng vẻ kì lạ của cây sầu riêng
- HS nêu.
- Nhắc lại .
- 3 HS đọc diễn cảm toàn bài
 N2: Luyện đọc diễn cảm.
- Một số HS thi đọc diễn cảm.
*************************************
§¹o ®øc:
lÞch sù víi mäi ng­êi (T2)
I/ MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HĐ DẠY
HĐ HỌC
A> Bài cũ.
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết 1.
- Nhận xét, ghi điểm.
B> Bài mới.
1) Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT2, SGK)
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung BT2.
- GV chia lớp thành 2 nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận.
- Gọi HS nêu ý kiến.
- GV kết luận: ý c, d là đúng; ý a, b, đ là sai 
Hoạt động 2: Đóng vai (đóng vai BT4)
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận,chuẩn bị đóng vai tình huống (a)BT4
- Nhận xét chung
- Đọc câu ca dao sau và giải thích ý nghĩa:
Lời nói chẳng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
+ Em hiểu nội dung ý nghĩa của câu ca dao, tục ngữ sau đây thế nào?
1. Lời nói chẳng mất tiền mua?
2. Học ăn, học nói, học gói, học mở.
3. Lời chào cao hơn mâm cỗ.
- Nhận xét câu trả lời cho học sinh.
C> Củng cố, dặn dò
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS nhắc lại. 
- 1HS đọc.	
- Các nhóm hoạt động.
- Đại diện các nhóm TB, nhóm khác bổ sung.
- Các nhóm chuẩn bị cho đóng vai.
- Một nhóm học sinh lên đóng vai.
- 3 - 4 học sinh trả lời:
+ Cần lựa lời nói trong khi giao tiếp để làm cho cuộc giao tiếp thoải, dễ chịu.
+ Nói năng là điều rất quan trọng, vì vậy cũng cần phải học ăn, học gói, học mở.
+ Lời chào có tác dụng và ảnh hưởng rất lớn đến người khác, cũng như một lời chào nhiều khi còn giá trị hơn cả một mâm cỗ đầy.
- Học sinh lắng nghe.
***********************************
To¸n:
LuyÖn tËp chung
I/ MỤC TIÊU:Giúp HS:
- Rút gọn được phân số.
- Quy đồng được mẫu số hai phân số.
- Làm đươc các bài tập: BT1; BT2; BT3(a, b, c).
II/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
HĐ DẠY
HĐ HỌC
A> Bài cũ:
- H: Nêu cách quy đồng mẫu số 2 phân số.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B> Bài mới.
1) Giới thiệu bài.
2) HD làm bài tập.
Bài 1: 
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HD chữa bài.
- GV nhận xét, KL lời giải đúng.
Bài 2: 
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS rút gọn các phân số để tìm phân số bằng phân số .
- HD chữa bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 3(a, b, c): 
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở (Cho HSKG làm thêm câu d).
- HD chữa bài.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài 4: (HSKG làm thêm nếu còn thời gian)
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS nêu các phân số chỉ số phần đã tô màu, sau đó trả lời câu hỏi của bài.
C> Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2HS nhắc lại.
- HS nêu.
- 4HS lên bảng làm, mỗi nhóm rút gọn 1 phân số vào nháp.
- HS nhận xét bài trên bảng.
Kq: = = ; = = ;
 = = ; = = .
- HS đọc nội dung bài tập.
- 3HS lên bảng, lớp làm nháp mỗi nhóm rút gọn 1 phân số.
- HS nhận xét bài rút gọn trên bảng.
Kq: = = ; = = ; 
 = = Vậy: Phân số và bằng phân số .
- HS nêu yêu cầu.
- 2 nhóm HS tự làm bài: Nhóm1: câu a, b và c; Nhóm2: cả bài.
- HS nhận xét bài trên bảng.
Kq: a, = = ; = = .
b, = = ; = = .
c, = = ; = = .
d, = = ; = = và 
- HS nêu yêu cầu.
Kq: Câu b,
*********************************
BD. P§ to¸n:
RÌn kü n¨ng rót gän vµ quy ®ång ph©n sè. Lµm BT (T105)
 I) Môc tiªu:
 - RÌn kü n¨ng rót gän, quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè.
 - Häc sinh vËn dung vµ lµm ®óng c¸c bµi tËp.
 II) C¸c ho¹t ®«ng d¹y häc:
 1/ Häc sinh «n luyÖn
 - Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
 - Nªu c¸ch quy ®ång ph©n sè khi mÉu sè chia hÕt cho nhau
 2/ H­íng dÉn häc sinh «n luyÖn
 +) Bµi 1-2:
 - Häc sinh ®äc yªu cÇu vµ lµm vµo b¶ng con 
 - Gi¸o viªn h­íng dÉn thªm nh÷ng em yÕu 
 - Cho häc sinh tr×nh bµy c¸ch quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè
 ; vµ 
 - Ta cã : = = ;
 = = ; 
 = = 
 => Quy ®ång 3 ph©n sè : ; vµ 
 Ta ®­îc 3 ph©n sè ; vµ 
 +) Bµi 3: H­íng dÉn häc sinh c¸ch rót gän tö vµ mÉu 
 Lµm vµo b¶ng con - ch÷a chung
 a) = = 
 - H­íng dÉn c¸c bµi kh¸c cßn l¹i
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. 
******************************************
BD. P§ TiÕng ViÖt:
Cñng cè v¨n t¶ c©y cèi, lËp dµn ý t¶ c©y ¨n qu¶ em thÝch
 I) Môc tiªu:
 - Häc sinh x¸c ®Þnh ®óng yªu cÇu cña ®Ò bµi.
 - LËp ®­îc dµn ý nh­ yªu cÇu cña ®Ò.
 II) Lªn líp
 1) KiÓm tra:
 ? Mét bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi gåm mÊy phÇn?
 Nªu dµn ý chung cña bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi
 2) H­íng dÉn häc sinh lËp dµn ý
 - Gi¸o viªn chÐp ®Ò lªn b¶ng
 - Gäi häc sinh ®äc l¹i vµi lÇn 
 ? Nªu mét sè c©y ¨n qu¶ em biÕt ?
 - T¶ tõng bé phËn theo tõng thêi kú ph¸t triÓn cña c©y
 VD: T¶ c©y cam
 a) Më bµi : _ C©y cam ë v­ên nhµ em
 b) Th©n bµi 
 +) T¶ bao qu¸t : - C©y cam xanh tèt nh­ 1 c¸i nÊm khæng lå mµu xanh 
 +) T¶ chi tiÕt : 
- Ngµy míi trång nã cao 1m cµch gÇy guéc 
- ThÕ mµ giê ®©y ra hoa kÕt qu¶ 
- Mïa xu©n e Êp vßm l¸ nh÷ng chïm hoa tr¾ng muèt råi qu¶ lé ra
- Mïa hÌ ®Ðn qu¶ b»ng cµi b¸t sai trÜu cµnh 
- Giã heo may b¸o hiÖu lóc cam chuyÓn sang mµu vµng vµ mïa thu ho¹ch ®Õn
 c) KÕt bµi: + Em thÝch ¨n qu¶ cam ë c©y nhµ m×nh
 + C©y cam cã rÊt nhiªu Ých lîi
 - Häc sinh cã thÓ t¶ bÊt kú c©y ¨n qu¶ nµo m×nh thÝch.
3/ Cñng cè, dÆn dß: NhËn xÐt tiÕt häc. 
***************************************
Thứ 3 ngày tháng 1 năm 2011
TËp ®äc:
Chî tÕt
I/ MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài thơ với với giọng nhẹ nhàng, tình cảm.
- Hiểu nội dung: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê. (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc được một vài câu thơ yêu thích).
*GDBVMT: Giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết câu thơ 5 đến câu thơ 12.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A> Bài cũ.
- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi về nội dung.
- Nhận xét, cho điểm HS.
B> Bài mới
1) Giới thiệu bài.
2) Luyện đọc
- Gọi HS đọc toàn bài.
- GV hướng dẫn chia đoạn để HS đọc nối tiếp.
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3 lượt), kết hợp HD HS:
+ Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: ôm ấp, nhà gianh, vỏ biếc, lon xon, yếm thắm, trắng rỏ, giọt sữa, 
+ Hiểu một số từ mới trong bài: ấp, the, đồi thoa son, 
+ Luyện đọc đúng toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài 1 lần
3) Tìm hiểu bài
- Hỏi:
+ Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh đẹp như thế nào?
+ Mỗi người đi chợ tết ở những dáng vẻ ra sao?
+ Bên cạnh những dáng vẻ riêng, những người đi chợ tết có điểm gì chung?
+ Các màu hồng, đỏ, tía, thắm, son có cùng gam màu gì? Dùng các màu như ... lôøi giaûi ñuùng:
naéng- truùc xanh – cuùc – loùng laùnh – neân – vuùt – naùo nöùc.
- Tuyeân döông nhöõng nhoùm thaéng cuoäc.
4- Cuûng coá – Daën doø:
- Cho HS xem vôû vieát ñeïp, trình baøy baøi caån thaän.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Daën doø HSveà nhaø vieát laïi caùc töø vieát sai- Chuaån bò sau.
 - 2 em vieát baûng lôùp caû lôùp vieát vôû nhaùp.
- HS laéng nghe, nhaéc laïi.
- 1 HS ñoïc thaønh tieáng
( Hoa thôm ngaùt nhö höông cau, höông böôûi, hoa ñaäu töøng chuøm, maøu traéng ngaø, caùnh hoa nhoû li ti nhö vaûy caù, hao hao gioáng caùnh sen con, laùc ñaùc vaøi nhuïy li ti.)
 - Neâu noái tieáp.
- HS luyeän vieát töø khoùvaøo nhaùp, 2 HS leân baûng vieát .
- HS vieát baøi vaøo vôû.
- Theo doõi, söûa baøi.
- Ñoåi cheùo baøi kieåm tra nhau.
- Noäp baøi leân baøn( 4-5 em)
- 1 HS ñoïc thaønh tieáng
 - Thöïc hieän laøm phaàn a vaøo vôû, 1 HS leân baûng laøm.
- Nhaän xeùt baøi baïn laøm.
- Thöïc hieän söûa baøi( neáu sai) 
- Caû lôùp ñoïc thaàm ñoaïn vaên.
4 nhoùm HS leân baûng thi tieáp söùc.
Caû lôùp nhaän xeùt baøi caùc nhoùm laøm.
- Theo doõi.
- Laéng nghe.
- Ghi nhaän.
 	************************************
Thứ 6 ngày tháng 2 năm 2011
TËp lµm v¨n:
LuyÖn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cña c©y cèi
I/ Mục tiêu: 
- HS nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả cây cối, viết được một đoạn văn miêu miêu tả lá ( hoặc thân, gốc) của cây.
II/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2.
III/ Phương pháp dạy học: 
- Quan sát, hỏi đáp, thảo luận...
IV/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Bài cũ:
- GV kiểm tra 2HS đọc lại kết quả quan sát một cái cây mà em thích.
- GV nhận xét, ghi điểm.
- 2 HS đọc, HS khác nhận xét.
2. Bài mới: GV giới thiệu bài.
HĐ1: Hướng dẫn HS làm bài tập 1:
-Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm.
- GV nhắc HS cách làm bài.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT vào VBT. GV phát riêng phiếu cho 2 cặp.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS lắng nghe.
-1 HS đọc nội dung bài tập, cả lớp đọc thầm.
- HS theo dõi.
- HS thảo luận nhóm đôi yêu cầu BT vào VBT. GV phát riêng phiếu cho 2 cặp.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp nhận xét bài làm trên bảng.
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS suy nghĩ, chọn tả một bộ phận của cái cây mà em yêu thích
- HS viết đạon văn vào vở.
- GV dạy cá nhân, giúp đỡ HS yếu.
- Gọi một số HS trình bày trước lớp.
- Gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, ghi điểm một số đoạn văn hay.
- 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS làm việc các nhân.
- Một số HS trình bày kết quả.- HS khác nhận xét.
- HS theo dõi.
HĐ4: Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, dặn HS đọc bài ở nhà, chuẩn bị bài sau. 
- HS lắng nghe. 
****************************************
LÒCH SÖÛ : 
TRÖÔØNG HOÏC THÔØI HAÄU LEÂ
I. Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, hoïc sinh :
- Bieát ñöôïc nhaø Haäu Leâ raát quan taâm tôùi giaùo duïc; toå chöùc daïy hoïc, thi cöû, noäi dung daïy hoïc döôùi thôøi Haäu Leâ.
 - Toå chöùc giaùo duïc döôùi thôøi Haäu Leâ coù quy cuû, neà neáp hôn.Coi troïng söï töï hoïc.
- Giaùo duïc HS bieát giöõ gìn nhöõng truyeàn thoáng toát ñeïp cuûa oâng cha.
II. Chuaån bò : - GV : Tranh Vinh quy baùi toå -Phieáu baøi taäp.
	 - HS : Xem tröôùc baøi trong saùch.
III. Caùc hoaït ñoäng daïy - hoïc :
HOAÏT ÑOÄNG DAÏY
HOAÏT ÑOÄNG HOÏC
1.OÅn ñònh: Chuyeån tieát
2.Baøi cuõ : Goïi HS traû lôøi caâu hoûi:
 H:Nhöõng söï vieäc naøo trong baøi theå hieän quyeàn toái cao cuûa nhaø vua?
 H:Boä luaät Hoàng Ñöùc coù nhöõng noäi dung cô baûn naøo?
 H: Neâu ghi nhôù cuûa baøi?
3.Baøi môùi : Giôùi thieäu baøi - ghi ñeà baøi.
Hoaït ñoäng1: Tröôøng hoïc döôùi thôøi Haäu Leâ.
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thaàm noäi dung saùch giaùo khoa trang 49,50 vaän duïng voán hieåu bieát cuûa mình , thaûo luaän theo nhoùm ñoâi traû lôøi caâu hoûi sau:
H: Vieäc hoïc döôùi thôøi Haäu Leâ ñöôïc toå chöùc nhö theá naøo? 
H:. Tröôøng hoïc thôøi Haäu Leâ daïy nhöõng ñieàu gì?
H: Cheá ñoä thi cöû thôøi Haäu Leâ ra sao?
GV khaúng ñònh: Giaùo duïc thôøi Haäu Leâ coù toå chöùc quy cuû, noäi dung hoïc taäp laø Nho giaùo.
 Hoaït ñoäng 2: Nhaø Haäu Leâ raát coi troïng giaùo duïc.
- Yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thaàm ñoaïn cuoái saùch giaùo khoa trang 50, vaän duïng voán hieåu bieát cuûa mình , traû lôøi caâu hoûi sau:
H: Nhaø Haäu Leâ ñaõ laøm gì ñeå khuyeán khích vieäc hoïc taäp?
* Nghe vaø choát laïi: 
 + Toå chöùc leã ñoïc teân ngöôøi ñoã, leã ñoùn röôùc ngöôøi ñoã veà laøng, khaéc teân nhöõng ngöôøi ñoã cao vaøo bia ñaù cho ñaët ôû Vaên Mieáu.
 - Cho HS xem 2 böùc tranh SGK vaø tranh aûnh tham khaûo theâm ñeå HS thaáy ñöôïc thôøi Haäu Leâ raát coi troïng giaùo duïc.
-Yeâu caàu 2-3 em döïa vaøo caùc yù treân neâu toùm taét noäi dung baøi.
- Goïi vaøi em ñoïc phaàn ghi nhôù.
4.Cuûng coá- Daën doø : 
-Yeâu caàu 2-3 hoïc sinh ñoïc ghi nhôù SGK/48 
- GV cuûng coá baøi vaø nhaän xeùt tieát hoïc. 
- GV lieân heä giaùo duïc caùc em coù thaùi ñoä traân troïng lòch söû nöôùc nhaø - Hoïc baøi, chuaån bò baøi tieáp theo.
3 em laàn löôït leân traû lôøi. Phi, Thu Thaûo, Yeán.
- Laéng nghe vaø nhaéc laïi
- HS ñoïc thaàm noäi dung saùch giaùo khoa, vaän duïng voán hieåu bieát cuûa mình , traû lôøi caâu hoûi.
- Vieäc hoïc döôùi thôøi Haäu Leâ ñöôïc toå chöùc: Laäp vaên mieáu, xaây döïng laïi vaø môû roäng Thaùi hoïc vieän, thu nhaäp caû con em daân thöôøng vaøo hoïc tröôøng Quoác Töû Giaùm; tröôøng coù lôùp hoïc, choã ôû, kho chöõ saùch; ôû caùc ñaïo ñeàu coù tröôøng do nhaø nöôùc môû.
- Nho giaùo, lòch söû vaø caùc vöông trieàu phöông Baéc.
- Cheá ñoä thi cöû thôøi Haäu Leâ cöù 3 naêm coù moät kì thi Höông vaø thi Hoäi, coù kì thi kieåm tra trình ñoä cuûa quan laïi.
- Laéng nghe.
- HS ñoïc thaàm noäi dung saùch giaùo khoa trang 50, vaän duïng voán hieåu bieát cuûa mình , traû lôøi caâu hoûi.
- Laàn löôït trình baøy - HS khaùc nhaän xeùt, boå sung.
- Laéng nghe vaø nhaéc laïi.
- 2-3 em neâu.
- Vaøi em nhaéc laïi ghi nhôù.
- 2-3 em nhaéc laïi.
- Nghe vaø ghi nhaän.
*****************************************
To¸n:
LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIÊU
 - Ôn luyện, củng cố về :
 + QĐ mẫu số các PS
 + So sánh các PS
 II.ĐỒ DÙNG 
 Vở Thực hành - trắc nghiệm Toán 4
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 
A. KTBC
 + Y/c HS nêu lại, cách qui đồng MS các PS, cách rút gọn PS
B. Thực hành
 1. Tập hợp những vướng mắc mà HS gặp phải khi làm BT ở nhà
 2. Giải đáp những vướng mắc đó; chữa một số bài điển hình
 3. HS Hoàn thiện vở BT
 4. Kiểm tra kết quả thực hành của HS
C. Củng cố - Dặn dò
 - Nhận xét tiết học; tuyên dương tinh thần tự làm bài ở nhà của HS
 - Dặn HS tiếp tục về làm BT
********************************************
§Þa lý:
Ho¹t ®éng s¶n xuÊt cña ng­êi d©n ë ®ång b»ng b¾c bé
I/ MỤC TIÊU: 
- Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở đồng bằng Nam Bộ: + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái.
+ Nuôi trồng và chế biến thủy sản.
+ Chế biến lương thực.
*HSKG: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
*GDBVMT: Giúp HS hiểu: để thích nghi và cải tạo môi trường, người dân ở đồng bằng Nam Bộ đã trồng nhiều lúa, trồng nhiều trái cây, đánh bắt, nuôi trồng thủy hải sản.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- Tranh ảnh: Vườn cây ăn quả ở đồng bằng Nam Bộ.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A> Bài cũ:
- Gọi HS nhắc lại nội dung “Bài học” của tiết học trước.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B> Bài mới:
1) Giới thiệu bài.
2) Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước.
a, HĐ1: Làm việc cả lớp.
- GV treo tranh, yêu cầu HS dựa vào SGK, quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
+ Hãy nêu lên những đặc điểm về hoạt động sản xuất nông nghiệp và các sản phẩm của người dân nơi đây.
- Giáo viên yêu cầu HSKG nêu những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn nhất cả nước. 
b, HĐ2: Làm việc theo nhóm.
- Yêu cầu các nhóm đọc tài liệu SGK và thể hiện quy trình thu hoạch và chế biến gạo xuất khẩu.
- Yêu cầu HS lên bảng vẽ sơ đồ.
- GV nhận xét, sửa chữa hoàn thiện sơ đồ đúng cho HS:
Phơi thóc
Tuốt lúa
Gặt lúa
Xay xát gạo
và đóng bao
Xuất khẩu
3) Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thủy sản nhất cả nước.
a, HĐ 3: Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS thảo luận các câu hỏi:
+ Đặc điểm mạng lưới sông ngòi, có ảnh hưởng thế nào đến hoạt động sản xuất của người dân Nam Bộ?
- Giáo viên kết luận chung và GDBVMT.
C> Củng cố, dặn dò:
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét tiết học.
- 2 em trả lời.
+ Người dân trồng lúa, cây ăn quả như dừa, chôm chôm, măng cụt, ...
- Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động.
- Các nhóm thảo luận, vẽ sơ đồ.
- Đại diện 1 nhóm lên bảng vẽ sơ đồ.
- N2: Trao đổi, thống nhất câu trả lời:
+ Mạng lưới sông ngòi, kênh rạch của đồng bằng Nam bộ dày đặc và chằng chịt. Do đó người dân đồng bằng sẽ phát triển nghề nuôi và đánh bắt và xuất khẩu thủy sản như cá basa, tôm,...
- HS đọc mục Bài học cuối bài.
****************************************
S.H.T.T: 
NhËn xÐt cuèi tuÇn
I. Muïc tieâu:
+ Toång keát caùc hoaït ñoäng cuûa tuaàn 22 vaø keá hoaïch tuaàn 23.
+ Giaùo duïc cho HS tính töï giaùc vaø tinh thaàn taäp theå cao.
II. Đánh giá hoạt động tuần 22:
 1. Nề nếp: Duy trì tốt 
 - Xếp hàng: Đúng quy định nhanh, thẳng 
 - Chuyên cần: Đi học đều, đúng giờ 
 - Trang phục: Đúng quy định, sạch sẽ, gọn gàng 
 - Vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ 
2. Học tập: 
 - Học theo đúng chương trình thời khóa biểu 
 - Có sự chuẩn bị bài ở nhà trước khi đi học 
 - Có ý thức xây dựng bài trong giờ học 
3. Công tác khác: 	
* Tồn tại 
 - Trong giờ học đôi lúc còn thiếu tập trung: Thương, An, Lợi
 - Tiếp thu bài chậm: Thương, Thảo, 
III. Kế hoạch tuần 23:
 1. Nề nếp: Duy trì số lượng 30/30
 Trọng tâm: Vệ snh cá nhân, vệ sinh.
 2. Học tập: Duy trì
- Nếp rèn chữ viết và học tập tốt .
- Chuẩn bị bài ở nhà thật tốt 
- Có ý thức xây dựng bài trong học tập.
-Rét cần ăn no, mặc ấm khi đến lớp.
*************************************************************
KiÓm tra cña Tæ trëng:
KiÓm tra cña BGH Nhµ trêng: