Giáo án các môn lớp 4 - Trường tiểu học Quảng Đại - Tuần 15

tuÇn15
 Thø hai ngµy 29 th¸ng 11 n¨m 2010.
tËp ®äc
C¸nh diỊu tuỉi th¬
i. mơc tiªu: giĩp HS
- Đọc trôi chảy,lưu loát toàn bài.Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng vui,tha thiết,thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ thơ khi chơi thả diều.
- Hiểu các từ ngữ mới trong bài. Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám mục đồng khi các em lắng nghe tiếng sáo diều,ngắm những cánh diều bay lơ lửng trên bầu trời.
- GD cho HS t×nh yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc.
* K Ü n¨ng tù nhËn thøc- x¸c ®Þnh gi¸ trÞ
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: B¶ng phơ ghi ®o¹n ®äc diƠn c¶m .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS ®äc bµi Chĩ ®Êt nung vµ tr¶ lêi c©u hái SGK .
- Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): Gv giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(10’): H­íng dÉn luyƯn ®äc - §äc mÉu.
- GV gäi HS ®äc bµi – NhËn diƯn ®o¹n :
Đoạn 1: Từ đầunhững vì sao sớm.
Đoạn 2: Còn lại.
- GV gäi HS ®äc nèi tiÕp bµi 3 l­ỵt – KÕt hỵp sưa chÝnh ©m, ng¾t nghØ, vµ luyƯn ®äc tõ khã - Gv h­íng dÉn ®äc - §äc mÉu toµn bµi – Líp theo dâi .
H§3(10’): T×m hiĨu bµi .
 * Đoạn 1 : Cho HS đọc đoạn 1 – GV nªu c©u hái :
 H:Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều ?
- Cho HS th¶o luËn tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt, rĩt ra ý chÝnh . 
ý 1: T¶ vỴ ®Đp cđa c¸nh diỊu .
 * Đoạn 2 : Cho HS đọc đoạn 2 – GV nªu c©u hái :
 H:Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những niềm vui lớn như thế nào?
 H:Trò chơi thả diều đã đem lại những ước mơ đẹp như thế nào cho trẻ em?
 H: Qua các câu mở bài và kết bài, tác giả muốn nói điều gì về cánh diều tuổi thơ?
- HS th¶o luËn tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt, rĩt ra ý chÝnh .
ý 2 : Trß ch¬i th¶ dØỊu mang l¹i niỊm vui vµ nh÷ng ­íc m¬ ®Đp .
- GV gäi HS ®äc toµn bµi – T/c th¶o luËn vµ nªu ý nghÜa cđa bµi .
ý nghÜa : NiỊm vui s­íng vµ nh÷ng kh¸t väng tèt ®Đp mµ trß ch¬i th¶ diỊu mang l¹i cho ®¸m trỴ mơc ®ång .
- Qua bµi häc GD cho HS thªm yªu quª h­¬ng ®Êt n­íc.
H§4(10’): LuyƯn ®äc diƠn c¶m – Thi ®äc .
- GV treo b¶ng phơ ghi ®o¹n : Tuỉi th¬ cđa t«iv× sao sím .
- Gv h­íng dÉn HS c¸ch ®äc – Gäi HS ®äc diƠn c¶m.
- T/c cho HS thi ®äc – Líp nhËn xÐt . GV tuyªn d­¬ng HS ®äc tèt .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
-GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
to¸n
 Chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè o
i. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Biết cách th/h phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0.
- Áp dụng để tính nhẩm. 
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ ktbc(5’): GV gäi HS lªn b¶ng lµm BT 3 tiÕt tr­íc . 
- Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(12’): Giíi thiƯu phÐp chia .
- GV nªu vÝ dơ : 320 : 40 (tr/h số bị chia & số chia đều có 1 chữ số 0 ở tận cùng).
- Y/c HS áp dụng t/chất 1 số chia cho 1 tích để th/h : 320 : (10 x 4).
- Líp lµm vµo giÊy nh¸p – Gäi 1 HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt . 
- GV h­íng dÉn HS c¸ch ®Ỉy tÝnh vµ thùc hiƯn phÐp tÝnh : 32 Þ 4Þ 
 0 8
- Líp theo dâi - Kluận: Vậy để th/h 320 : 40 ta chỉ việc xóa đi một chữ số 0 ở tận cùng của 320 & 40 để đc 32 & 4 rồi th/h phép chia 32 : 4.
- GV nªu vÝ dơ : 32000 : 400 
- GV h­íng dÉn HS thùc hiƯn chia nh­ SGK – Líp theo dâi .
- GVKL : Để th/h 32000 : 400 ta chỉ việc xóa đi 2 chữ số 0 ở tận cùng của 32000 & 400 để đc 320 & 4 rồi th/h phép chia 320 : 4.
- GV nªu c©u hái : Khi th/h chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 ta có thể th/h ntn?
- HS th¶o luËn , tr¶ lêi – Rĩt ra KL nh­ SGK .
H§3(18’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng chia hai sè cã tËn cïng lµ c¸c ch÷ sè o .
- HS ®äc ®Ị, lµm bµi vµo vë .
- GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt .
Bài 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n .
- HS ®äc ®Ị – X§ yªu cÇu – GV cho HS lµm vµo vë .
- Gäi HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt . GV ®¸nh gi¸ .
Bài 3: RÌn kÜ n¨ng tÝnh gi¸ trÞ biĨu thøc .
- HS ®äc ®Ị – Lµm bµi vµo vë – GV gäi HS lªn lµm, t/c nhËn xÐt .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
Khoa häc
TIẾT KIỆM NƯỚC
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS
- Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước.
- Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.
- Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước, cã ý thøc b¶o vƯ nguån n­íc.
 * KÜ n¨ng x¸c diÞnh gia trÞ- ®¶m nhËn tr¸ch nhiƯm- kÜ n¨ng b×nh luËnvµ viƯc sư dơng n­íc
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: GiÊy to , bĩt mµu.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
A/ ktbc(5’): GV gọi 2 HS làm bài tập 1, 2 / 37 VBT Khoa học.
- Líp nhËn xÐt - GV nhận xét, ghi điểm. 
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(10’): T×m hiĨu viƯc tiÕt kiƯm n­íc 
Mục tiêu : - Nêu những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước. Giải thích được lí do phải tiết kiệm nước.	
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trang 60, 61 SGK .	- HS quan sát các hình trang 60, 61 SGK .
- Yêu cầu 2 HS quay lại với nhau chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên và không nên để tiết kiệm nước.	
- GV yêu cầu HS liên hệ thực tế về việc sử dụng nước của cá nhân, gia đình và người dân địa phương nơi HS sinh sống.
- HS nªu – Líp nhËn xÐt, GV bỉ sung vµ chèt l¹i.
H§3(15’): VÏ tranh cỉ ®éng tuyªn truyỊn tiÕt kiƯm n­íc.
 Mục tiêu: Bản thân HS cam kết tiết kiệm nước và tuyên truyền, cổ động người khác cùng tiết kiệm nước.
- GV chia líp lµm 4 nhóm, ph¸t giÊy, bĩt và giao nhiệm vụ cho các nhóm:
 +Xây dựng bản cam kết tiết kiệâm nước.
 + Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng tiết kiệâm nước. 
+ Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoăïc viết từng phần của bức tranh.	- Nghe GV giao nhiệm vụ.
- Yêu cầu các nhóm thực hành. GV đi tới các nhóm kiểm tra và giúp đỡ những nhóm gặp khó khăn.	
- Yêu cầu các nhóm trình bày sản phẩm và phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện tiết kiệâm nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. 
- T/c líp nhËn xÐt - GV đánh giávµ tuyªn d­¬ng nhãm lµm tèt.
- Qua bµi häc giĩp HS cã ý thøc tiÕt kiƯm n­íc vµ b¶o vƯ nguån n­íc.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc. 
 . . 
®¹o ®øc
BiÕt ¬n thÇy gi¸o, c« gi¸o (tiÕt 2)
i. mơc tiªu: Giĩp HS 
- Nªu ®­ỵc nh÷ng viƯc cÇn lµm thĨ hiƯn sù biÕt ¬n ®èi víi thÇy gi¸o, c« gi¸o.
- LƠ phÐp v©ng lêi thÇy gi¸o c« gi¸o.
*KÜ n¨ng l¨ng nghe – thĨ hiƯn sù kÝnh träng, biÕt ¬n thÇy c«
ii. chuÈn bÞ: Tranh ¶nh s¸ng t¸c hoỈc s­u tÇm .
iii. c¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
a/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS nªu ghi nhí cđa bµi .
- HS nªu – Líp nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(7’): BTËp 4,5 SGK .
- GV cho HS ®äc y/c bµi tËp 4,5 SGK – Líp theo dâi .
- GV y/c HS tr×nh bµy s¸ng t¸c hoỈc s­u tÇm vỊ thÇy c« ®· chuÈn bÞ .
- T/c cho líp quan s¸t vµ h­íng dÉn HS c¸ch b×nh chän t¸c phÈm ®Đp . 
- HS nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ - GV tuyªn d­¬ng HS cã bµi chuÈn bÞ tèt .
H§3(10’): Lµm b­u thiÕp chĩc mõng thÇy, c« gi¸o .
- GV nªu yªu cÇu – GV chia líp theo nhãm 4 - GV h­¬ng dÉn vµ gỵi ý HS c¸ch lµm .
- C¸c nhãm th¶o luËn, ®­a ra ý t­ëng vµ tiÕn hµnh lµm .
- GV theo dâi vµ giĩp ®ì HS cßn lĩng tĩng .
- C¸c nhãm tr×nh bµy , thuyÕt tr×nh s¶n phÈm .
- T/c nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ tuyªn d­¬ng HS .
H§4(5’): Rĩt ra kÕt luËn chung .
- GV gỵi ý cho HS rĩt ra KL chung nh­ SGK .
- Gäi vµi HS nh¾c l¹i – Líp theo dâi .
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
Thø 3 ngµy 30 th¸ng 11 n¨m 2010
ChÝnh t¶ :
 Nghe-viÕt : C¸nh diỊu tuỉi th¬
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- Nghè viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài Cánh diều tuổi thơ.
- Luyện viết đúng tên các đồ chơi hoặc trò chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr / ch, thanh hỏi / thanh ngã.
- Biết miêu tả một đồ chơi hoặc một trò chơi sao cho các bạn hình dung được đó là đồ chơi gì, trò gì.
- GD cho HS biÕt yªu quÝ ®å vËt vµ t×nh yªu qª h­¬ng ®Êt n­íc.
* KÜ n¨ng ,kiªn ®Þnh
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Chong chãng, bĩp bª, tµu thủ .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): Cho HS viết 6 tính từ chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x.
- GV goi 2 HS lªn b¶ng viÕt – Líp viÕt vµo giÊy nh¸p . T/c nhËn xÐt .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(14’): H­íng dÉn HS nghe – viÕt .
 a/ Hướng dẫn chính tả: 
- GV đọc đoạn chính tả – Líp theo dâi SGK .
- Cho HS luyện viết những từ ngữ dễ viết sai có trong đoạn chính tả: cánh diều, bãi thả, hét, trầm bổng, sao sớm.
- GV nhắc cách trình bày bài.
 b/ GV đọc cho HS viết :
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận câu cho HS viết 
- §äc lại cả bài chính tả mét lần – HS chĩ ý so¸t lçi .
 c/ Chấm, chữa bài :
- GV chấm khoảng 5 – 7 bài - Nhận xét chung. Líp chĩ ý l¾ng nghe .
H§3(14’): H­íng dÉn lµm bµi tËp .	
BTËp 2b : Tìm tên các đồ chơi, trò chơi chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã:
- Cho HS đọc yêu cầu của BT vµ đọc mẫu.
- GV cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Gäi HS nªu , t/c nhËn xÐt .
BTËp 3 : DiƠn t¶ mét trong ®å ch¬i ë BT1 :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT3 – HS chän ®å ch¬i vµ miªu t¶ . 
- Líp nhËn xÐt – GV tuyªn d­¬ng HS diƠn t¶ hay giĩp c¸c b¹n nhËn ra.
- Qua bµi häc Giĩp HS thÊy ®­ỵc vỴ ®Đp cđa quª h­¬ng ®ång thêi cịng yªu quÝ ®å vËt
c/ cđng cè – dỈn dß(3’):
GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
 ..
 to¸n
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ 
i. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Biết cách th/h phép chia cho số có hai chữ số.
- Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán. 
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ ktbc(5’): GV gäi HS lªn lµm BT 3 tiÕt tr­íc .
- 2 HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt, GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(14’): Hdẫn th/h phép chia cho số có hai chữ số: 
I. mơc tiªu: Giĩp HS biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba ch sè cho sè cã hai ch÷ sè .
II.C¸c H§DH 
 1. Tr­êng hỵp chia hÕt . 
 672 : 21 =? 
 a/ §Ỉt tÝnh . 
 b /TÝnh tõ tr¸i sang ph¶i . 	
 LÇn1 : * 67 chia 21 ®ỵc 3 ,viÕt 3 ; 	672	21
 3 nh©n 1 b»ng 3 , viÕt 3 ;	63	
 3 nh©n 2 b»ng 6 , viÕt 6 ; 4	3
 67 trõ 63 b»ng 4 ,viÕt 4 	 672	21
 	 63 ... cho HS th¶o luËn cỈp ®«i – Tr¶ lêi c©u hái .
a/ Tìm phần mở bài,thân bài,kết bài trong bài văn vừa đọc :
- HS nªu - GV nhận xét vµ chốt lại:
 + Phần mở bài: giới thiệu chiếc xe đạp.“Trong làng tôixe đạp của chú”àĐây là cách mở bài trực tiếp.
 + Phần thân bài: Tả chiếc xe đạp và tình cảm của chú Tư đối với chiếc xe đạp.“Ở xóm vườnNó đá đó.”
 + Phần kết bài: Niềm vui của chú Tư và bọn trẻ “Đám con nítxe của mình.”
b/ Ở phần thân bài,chiếc xe đạp được tả theo trình tự như thế nào?
- HS nªu - GV nhận xét + chốt lại: chiếc xe đạp được tả theo trình tự sau:
 + Tả bao quát chiếc xe.
 + Tả những bộ phận có đặc điểm nổi bật.
 + Tình cảm của chú Tư với chiếc xe.
 c/ Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng những giác quan nào?
-HS nªu - GV nhận xét + chốt lại: Tác giả quan sát chiếc xe đạp bằng mắt nhìn và bằng tai nghe.
d/ Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài.Lời kể nói lên điều gì về tình cảm của chú Tư với chiếc xe?
- HS nªu - GV nhận xét + chốt lại :
- Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả trong bài văn.“chú gắn hai con bướmcành hoa”,“chú ấu yếm gọi chiếc xe của mình là con ngựa sắt”,“coi thì coinghe bây”,“chú hãnh diện với chiếc xe của mình.
- Những lời kể xen lẫn lời tả nói lên tình cảm của chú Tư đối với chiếc xe: chú yêu quý và hãnh diện về chiếc xe.
BTËp 2 : RÌn kÜ n¨ng lËp dµn ý t¶ ®å vËt .
- Cho HS đọc yêu cầu của đề bài : T¶ chiÕc ¸o em mỈc ®Õn líp h«m nay .
- GV chia líp lµm 3 nhãm, ph¸t giÊy vµ bĩt d¹ cho HS .
- Cho HS làm bài – GV gäi HS tr×nh bµy . T/c nhËn xÐt .
- GV ®¸nh gi¸ vµ chốt lại dàn ý chung :
a/ Mở bài: Giới thiệu về chiếc áo.
b/ Thân bài:
+ Tả bao quát chiếc áo(dáng,kiểu,rộng,hẹp,vải, màu)
+ Tả từng bộ phận của chiếc áo(thân áo,tay áo,nẹp áo,khuy áo)
 c/ Kết bài: Tình cảm của em đối với chiếc áo.	
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- Qua bµi häc giĩp HS biÕt yªu quÝ vµ gi÷ g×n ®å vËt.
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .

Thø s¸u ngµy 3 th¸ng 12 n¨m 2010
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Gi÷ phÐp lÞch sù khi ®Ỉt c©u hái
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- HS biết phép lịch sự khi hỏi người khác: biết thưa gửi,xưng hô phù hợp
- Phát hiện được quan hệ và tính cách nhân vật qua lời đối đáp,biết cách hỏi trong những trường hợp tế nhị cần bày tỏ sự thông cảm với đối tượng giao tiếp.
*KÜ n¨ng giao tiÕp-l¾ng nghe tÝch cùc
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: Bút dạ vµ một vài tờ giấy khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): GV gäi 1 HS lªn b¶ng lµm BT 2 tiÕt MRVT: §å ch¬i-trß ch¬i .
- GV gäi HS lªn lµm – T/c nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt .
- GV cho HS ®äc y/c bµi tËp phÇn nhËn xÐt .
- H­íng dÉn HS ®µm tho¹i vµ tr×nh bµy theo ND c¸c bµi tËp .
- Gäi HS tr×nh bµy – Líp nhËn xÐt – GV chèt l¹i .
 + Từ ngữ thể hiện thái độ lễ phép lời gọi: Mẹ ơi.
 + Với thầy giáo,cô giáo: Phải xưng Thưa cô!Hoặc Thưa thầy!
VD: Thưa cô,cô thích mặc áo màu gì nhất ạ?
 + Với bạn: Cần xưng hô là bạn.
VD: Bạn có thích đi xem phim không?	
 + Để giữ lịch sự,khi hỏi,các em nhớ cần tránh những câu hỏi tò mò hoặc làm phiền lòng,phật ý người khác.	
H§3(5’): Rĩt ra ghi nhí SGK .
- Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ – Líp theo dâi SGK .
H§4(13’): H­íng dÉn luyƯn tËp .
BTËp 1 : X§ c©u hái trong ®o¹n v¨n .
- Cho HS đọc yêu cầu của BT vµ đọc đoạn văn a,b.
- GV chia líp thµnh 4 nhãm – Ph¸t giÊy vµ bĩt d¹ cho c¸c nhãm . Cho HS lµm bµi .
- Cho HS trình bày – Líp nhËn xÐt - GV chốt lại:
 a/ - Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ thầy-trò.
 - Tính cách của thầy Rơ-nê: Thầy rất yêu học trò thể hiện qua giọng hỏi Lu-i rất ân cần,trìu mến.
 - Lu-i là một cậu bé ngoan,biết kính trọng thầy thể hiện qua việc trả lời thầy một cách lễ phép.
 b/ - Quan hệ giữa hai nhân vật là quan hệ giữa kẻ cướp nước và người yêu nước.
 - Tên sĩ quan phát xít hách dịch,xấc xược thể hiện qua việc hắn gọi cậu bé là thằng nhóc,này.
- Cậu bé căm ghét,khinh bỉ tên xâm lược thể hiện qua câu nói trống không với hắn.	
BTËp 2 : T×m c©u thĨ hiƯn th¸i ®é lÞch sù khi ®Ỉt c©u hái :
- Cho HS đọc yêu cầu của BT2 – Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i .
- Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i :
Câu các bạn nhỏ hỏi cụ già:
Thưa cụ, chúng cháu có thể giúp gì cụ không ạ?
là câu hỏi thích hợp thể hiện thái độ tế nhị,thông cảm,sẵn lòng giúp đỡ cụ già của các bạn nhỏ.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- Cho 2 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
 ..
To¸n
 CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tiếp theo)
i. MỤC TIÊU: Giúp HS: 
- Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có 2 chữ số.
- Áp dụng để giải các bài toán có liªnquan. 
ii. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
a/ ktbc(5’): GV gäi 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn phÐp chia;
 3354 : 43 ; 7625 : 36 
- Líp theo dâi nhËn xÐt – GV ghi ®iĨm.
B/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(14’): Hdẫn th/h phép chia:
 a. Phép chia 10105 : 43:	 10105 43
- GV: Viết phép chia: 10105 : 43. 150 235
- GV: Hdẫn HS th/h đặt tính & tính như SGK.	 215
- GV võa thùc hiƯn phÐp tÝnh võa viÕt – Líp theo dâi. 00	 - GV h­íng dÉn HS c¸ch ­íc l­ỵng chia – Gäi vµi HS nh¾c l¹i.
 b. Phép chia 26345 : 35:
- GV: Viết phép chia 26345 : 35 & y/c HS kh¸ lªn đặt tính để th/h phép chia này (tg tự như trên).
- Líp theo dâi vµ nhËn xÐt . GV hái: Phép chia này là phép chia hết hay có dư ?
- HS tr¶ lêi – Gäi vµi HS nh¾c l¹i c¸ch chia nh­ SGK.
H§3(15’): Luyện tập-thực hành:
Bài 1: RÌn kÜ n¨ng chia cho sè cã hai ch÷ sè.
- HS ®äc ®Ị – GV cho HS lµm bµi vµo vë.
- Gäi HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt, GV ®¸nh gi¸ .
Bài 2: RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n.
- Gọi HS đọc y/c của bài.
- GV l­u ý HS ®ỉi giê ra phĩt, ®ỉi km ra mÐt .
- Cho HS lµm bµi vµo vë – GV theo dâi giĩp HS cßn yÕu .
- Gäi HS lªn lµm – Líp nhËn xÐt, Gv ®¸nh gi¸.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- GV chèt bµi – NhËn xÐt tiÕt häc.
 .
TẬP LÀM VĂN 
Quan s¸t ®å vËt
I. mơc tiªu: Giĩp HS
- HS biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lí,bằng nhiều cách; phát hiện được những đặc điểm riêng phân biệt đồ vật đó với đồ vật khác.
- Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi em đã chọn.
- GD cho HS biÕt gi÷ g×n vµ b¶o qu¶n ®å vËt.
*KÜ n¨ng nhËn thøc , kÜ n¨ng ®Ỉt mơc tiªu, thu thËp xư lÝ th«ng tin
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Một số đồ chơi để HS quan sát.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
A/ ktbc(5’): HS đọc dàn ý bài văn tả chiếc áo đã học ở tiết TLV Luyện tập miêu tả đồ vật.
- GV gäi HS nªu – Líp nhËn xÐt . GV ghi ®iĨm .
b/ d¹y bµi míi:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi .
H§2(12’): PhÇn nhËn xÐt .
- GV gäi HS ®äc y/c c¸c bµi tËp trong SGK .
- Cho HS quan s¸t c¸c ®å ch¬i – Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶ quan s¸t .
- T/c líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ khen những HS quan sát chính xác,tinh tế, phát hiện được những đặc điểm độc đáo của trò chơi.	
- GV nªu c©u hái nh­ SGK – Cho HS th¶o luËn cỈp ®«i .
- Gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt, GV chèt l¹i Khi quan sát đồ vật cần:
+ Quan sát theo một trình tự hợp lí. Quan sát bằng nhiều giác quan.
 + Tìm ra những đặc điểm riêng của đồ vật được quan sát
H§3(5’): Ghi nhí SGK .
- GV gäi vµi HS ®äc ghi nhí – Líp theo dâi SGK .
H§4(13’): LuyƯn tËp .
- Cho HS đọc yêu cầu của BT.
- GV giao việc: Mỗi em lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ chơi dựa trên kết quả vừa quan sát về đồ chơi đó.
- Cho HS làm bài – GV bao qu¸t líp vµ giĩp nh÷ng HS cßn yÕu .
- Cho HS trình bày dàn ý- Líp nhËn xÐt . GV khen những HS lập dàn ý đúng,tỉ mỉ.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’):
- Qua bµi häc GD cho HS cã ý thøc b¶o qu¶n vµ gi÷ g×n ®å vËt.
- GV chèt ND bµi – NhËn xÐt tiÕt häc .
- GV dỈn HS vỊ nhµ hoµn thiƯn nèt dµn ý . 
 ®Þa lÝ
HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT 
CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU: Giĩp HS
- Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu về nghề thủ công và chợ phiên của người dân ®ång b»ng B¾c Bé. 
- Các công việc cần phải làm trong qtrình tạo ra SP gốm.
- Xác lập mối liên hệ giữa thiên nhiên, dân cư với hoạt động SX.
- Tôn trọng, bảo vệ các thành quả lao động của người dân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
H§1(2’): GV giíi thiƯu bµi – HS theo dâi.
H§2(9’): T×m hiĨu nghỊ thđ c«ng truyỊn thèng.
 Mơc tiªu: HS trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu của hoạt động làng nghề thủ công của người dân ở ®ång bµng B¾c Bé.
- HS dựa vào tranh, ảnh, SGK thảo luận cỈp ®«i các câu hỏi:
 ? NghỊ thđ c«ng truyỊn thèng ë ®ång b»ng B¾c Bé ph¸t triĨn nh­ thÕ nµo?
 ? Khi nµo mét lµng trë thµnh lµng nghỊ? KĨ tªn c¸c lµng nghỊ thđ c«ng mµ em biÕt?
 ? ThÕ nµo lµ nghƯ nh©n cđa nghỊ thđ c«ng?
- C¸c nhãm tr×nh bµy kÐt qu¶ - líp nhËn xÐt, bỉ sung
- GV giíi thiƯu thªm vỊ c¸c nghỊ thđ c«ng ë ®ång b»ng B¾c Bé .
- Qua bµi häc giĩp HS thªm hiĨu biÕt vµ cã tr¸ch nhiƯm b¶o tån c¸c nghỊ thđ c«ng truyỊn thèng cđa d©n téc.
H§3(9’): T×m hiĨu nghỊ lµm gèm.
 Mơc tiªu: HS nêu được các công việc cần phải làm trong quá trình tạo ra SP gốm.
- HS quan sát các hình về SX gốm ở Bát Tràng nh­ SGK và trả lời câu hỏi :
 ? Em h·y nªu thø tù c¸c c«ng ®o¹n t¹o ra s¶n phÈm gèm?
- Líp nhËn xÐt – GV ®¸nh gi¸ vµ chèt l¹i.
H§4(8’): T×m hiĨu chỵ phiªn.
 Mơc tiªu: HS trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về chợ phiên của người dân ở ®ång b»ng B¾c Bé.
- GV giao việc HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, SGK và vèn hiĨu biết của bản thân thảo luận câu hỏi:
 ? Em h·y kĨ vỊ chỵ phiªn ë ®ång b»ng B¾c Bé ?
 ? HS quan s¸t tranh råi m« t¶ vỊ chỵ phiªn: ? Chỵ nhiỊu ng­êi hay Ýt ?
 ? Chỵ b¸n nh÷ng lo¹i hµng hãa g× ?
- C¸c nhãm th¶o luËn - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - T/c líp nhËn xÐt.
C/ cđng cè – dỈn dß(3’): GV nhËn xÐt tiÕt häc.