Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 1 năm 2012

TUẦN1
 Ngày soạn: 26-8-2012
 Ngày dạy: Thứ hai, 27-8-2012
CHÀO CỜ ( TiÕt 1)
TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG.
TẬP ĐỌC (Tiết1 )
DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU.
I/ Mục đích:
 1.Kiến thức:
- Đọc rành mạch, trôi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách của nhân vật (Nhà trò, Dế Mèn).
2.Kĩ năng:
 - Hiểu các từ ngữ trong bài:
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực người yếu, xoá bỏ áp bức, bất công. Phát hiện được những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài. (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 3. Thái độ:
 - HS yêu thích môn học. Biết quan tâm, giúp đỡ đến người khác.
II/ Đồ dùngdạy - học:
1. GV: Tranh minh hoạ trong SGK. Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn.
 2. HS: SGK. Thẻ A, B, C.
III/ Hoạt động dạy và học
H§ cña thÇy
H§ cña trß
1. Ôn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sách vở học sinh
3. Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài.
- Giới thiệu chủ điểm, bài học - Ghi bảng.
3.2. Phát triển bài:
3.3. Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- GV tóm tắt nội dung bài; HD giọng đọc chung.
- HD chia đoạn, yc đọc nối tiếp 4 đoạn sửa lỗi đọc.
- GVHD ngắt, nghỉ câu văn dài trên bảng phụ: Hôm nay bọn chúng chăng tơ ngang đường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em...hiếp kẻ yếu.
- Yc đọc chú thích, giải nghĩa thêm:
+ Ngắn chùn chũn: Ngắn đến mức quá đáng, trông khó coi.
+ Thui thủi: Cô đơn, một mình lặng lẽ không ai bầu bạn.
-Yc HS đọc đoạn trong nhóm.
- GV Đọc mẫu.
3.4 Tìm hiểu bài:
- HD tìm hiểu bài theo câu hỏi:
 - Dế Mèn gặp Nhà Trò trong hoàn cảnh ntn?
- Tìm những chi tiết cho thấy chị Nhà Trò rất yếu ớt ?
- Nhà Trò bị bọn nhện ức hiếp, đe doạ ntn ?
- Yc nêu ND đoạn 1,2,3
- Lời nói và cử chỉ nào nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?
- Yc nêu ND đoạn 4.
- Nêu 1 hình ảnh nhân hoá mà em thích ? 
- ý nghĩa của câu chuyện ?
* Giáo dục HS biết quan tâm, giúp đỡ người khác.
3.5. Luyện đọc diễn cảm.
- Hướng dẫn, tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm theo cách phân vai.
- Nhận xét, đánh giá.
4. Củng cố:
* BTTN: Em học được gì ở nhân vật Dế Mèn ?
A. Biết giúp đỡ bạn.
B. Biết quan tâm, giúp đỡ người khác.
C. Quan tâm đến người khác. 
- Cho hs nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
5. Dặn dò:
- Về nhà học bài và chuẩn bị bài “Mẹ ốm”.
- HS hát – báo cáo sĩ số.
- Hs nghe, qs tranh, tập truyện “Dế Mèn...”
- 1Hs khá đọc cả bài.
- Chia đoạn.
- 1HS đọc.
- Hs đọc (nối tiếp đoạn) 2 lượt.
- Đọc chú giải SGK
- Hs luyện đọc theo cặp.
- 1 em đọc cả bài.
- HS nghe.
- Hs đọc thầm + trả lời câu hỏi.
- Dế Mèn đi qua một vùng cỏ xước thì nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thì thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá cuội
- Thân hình bé nhỏ, gầy yếu, người bự phấn, cánh mỏng, ngắn ...
- Đánh, chăng tơ để chặn đường, đe bắt chị ăn thịt.
+ Đoạn 1,2,3: Hình dáng và hoàn cảnh đáng thương của chị nhà trò
+ Lời nói của Dế Mèn: Em đừng sợ ... ăn hiếp kẻ yếu
+ Cử chỉ & hành động: Xoè cả 2 càng ra, dắt Nhà Trò đi.
+ Đoạn 4:Dế Mèn che chở, giúp đỡ Nhà Trò.
- Hs phát biểu.
- HS trả lời (mục I).
- 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn trong bài.
- Đọc phân vai trong nhóm.
- 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- Nhận xét .
- HS suy nghĩ – giơ thẻ đúng sai.
- 1HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- HS lắng nghe – ghi nhớ.
TOÁN (Tiết 1)
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000.(t3)
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Đọc, viết được các số đến 100000.
 2.Kĩ năng: Biết phân tích cấu tạo số.
 - HS yếu, trung bình làm được các bài tập cần làm; Hs khá giỏi làm được các bài tập trong SGK.
 3. Thái độ: HS yêu thích môn học Toán.
II/ Đồ dùng dạy – học: 
 1. GV viết sẵn bài tập 2 lên bảng lớp. Bảng nhóm.
 2.HS SGK, VBT. Thẻ A, B, C.
III/ Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: 
- Kiểm tra sách, vở của HS.
3. Bài mới: 
3.1.Giới thiệu bài:
3.2. Phát triển bài.
* Hoạt động 1: ôn lại cách đọc số, viết số và các hàng:
+ Bài 1:
 a, Viết số thích hợp vào dưới mỗi vạch của tia số . 
 0 10000 20000 30000 40000 50000 ... 
b, Viết số thích hợp vào chỗ chấm.
36000; 37000; 38000; 39000; 40000; 41000.
- GV nhận xét - chữa bài.
+ Bài 2: Viết theo mẫu:
- Hd hs làm bài trên bảng lớp. 
Hoạt động của trò
- HS hát – báo cáo sĩ số.
- Hs đọc bài tập.
- Hs nhận xét, tìm ra quy luật viết các số trong dãy số.
- 1 hs làm trên bảng, lớp làm ở vở ; nhận xét, chữa bài.
- Hs làm bài (như phần a).
- Hs đọc yc bài tập.
- Hs làm bài vào SGK.
- 1HS lên bảng.
Viết số
Chục nghìn
Nghìn
trăm
chuc
Đơn vị
Đọc số
42571
4
2
5
7
1
Bốn mươi hai nghìn năm trăm bảy mươi mốt
63850
6
3
8
5
0
Sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi
91907
9
1
9
0
7
Chín mươi mốt nghìn chín trăm linh bảy
16212
1
6
2
1
2
Mười sáu nghìn hai trăm mời hai
8105
8
1
0
5
Tám nghìn một trăm linh lăm
70008
7
0
0
0
8
Bảy mươi nghìn không trăm linh tám
- GV nhận xét - chốt lại.
* Hoạt động 2: Phân tích cấu tạo số.
+ Bài 3: 
a, Viết mỗi số thành tổng (theo mấu).
 Mẫu: 8723 = 8000 + 700 + 20 + 3
 b, Viết theo mẫu.
Mẫu: 9000 + 200 + 30 + 2 = 9232
- GV giao nhiệm vụ.
- Chấm , chữa bài.
* Bài 4: Tính chu vi các hình (HSK- G).
- Hd cách làm, tổ chức làm bài theo 3 nhóm ở bảng nhóm.
 N1. Chu vi hình tứ giác ABCD là:
 6 + 4 + 3 + 4 = 17 (cm)
 Đ/S:17cm
 N2. Chu vi hình chữ nhật MNPQ là:
 (8 + 4) x 2 = 24 (cm)
 Đ/S: 24 cm
 N3. Chu vi hình vuông GHIK là:
 5 x 4 = 20 (cm)
 Đ/S: 20 cm
- Nhận xét, đánh giá.
4, Củng cố:
 - Tiết toán hôm nay các em được ôn tập các số đến bao nhiêu ?
* BTTN: Một hình vuông có chu vi 2dm4cm. Hỏi hình vuông đó có diện tích bằng bao nhiêu xăng- ti- mét vuông ?
 A. 35 cm2.
 B. 36 cm2.
 C. 37 cm2.
 + Đáp án: B. 
- Yc nhắc lại kiến thức vừa ôn tập.
5. Dặn dò:
- VN ôn bài, làm bài ở VBT.
- Đánh giá tiết học.
- 1Hs đọc yc bài tập.
- Hs làm ở vở, đổi vở kiểm tra bài nhau. 
- HS yếu, TB; ýa) Viết được 2 số. ý) bViết được dòng 1.
- HS khá, giỏi làm hết các ý.
a, 9171 = 9000 + 100 + 70 + 1
 3082 = 3000 + 80 + 2
* 7006 = 7000 + 6
b,7000 + 300 + 50 + 1 = 7351
 6000 + 200 + 3 = 6203.
 *6000+200+30=6230
 *5000 + 2 = 5002
- 1HS đọc đề. 
- Học sinh làm bài, hs khá (giỏi)
trình bày kết quả, cách làm của nhóm.
- HS cùng nhận xét.
- 3,4 hs nêu. 
- HS suy nghÜ – giơ thẻ.
- HS l¾ng nghe – ghi nhí. 
LÞch sö vµ ®Þa lÝ
TiÕt 1. M«n LÞch sö vµ §Þa lÝ
I.Mục tiêu 
1. kiÕn thøc: biÕt m«n lÞch sö vµ ®Þa lÝ ë líp 4 gióp hs hiÓu biÕt vÒ thiªn nhiªn vµ con ng­êi viÖt nam, biÕt c«ng lao cña «ng cha ta trong thêi kÝ dùng n­íc vµ gi÷ n­íc tõ thêi hïng v­¬ng ®Õn buæi ®Çu thêi nguÓn.
2. kÜ n¨ng: biÕt m«n lÞch sö vµ ®Þa lÝ gãp phÇn gi¸o dôc hs t×nh yªu thiªn nhiªn, con ng­êi vµ ®Êt n­íc viÖt nam.
3. th¸i ®é: yªu thiªn nhiªn, con ng­êi vµ ®Êt n­íc viÖt nam.
II §å dïng d¹y - häc: 
 1.GV-gv: b¶n ®å hµnh chÝnh viÖt nam , sgk
 2.HS -hs: sgk
III.c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cña thÇy 
 Ho¹t ®éng cña trß
1.æn ®Þnh
2.kiÓm tra bµi cò: kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.
3.bµi míi: 
3.1.giíi thiÖu bµi .
3.2 * ho¹t ®éng 1: vÞ trÝ ®Þa lý, giíi h¹n cña n­íc viÖt nam
- ®­a b¶n ®å, giíi thiÖu vÞ trÝ ®Þa lý giíi h¹n cña ®Êt n­íc ta.
- nªu 2 yc sgk/3 
- chèt nd.
* ho¹t ®éng 2: c¸c d©n téc viÖt nam
-giíi thiÖu vÒ d©n téc viÖt nam vµ c¸c vïng d©n c­.
-tæ chøc cho hs th¶o luËn.
nhËn xÐt, hd liªn hÖ c¸c d©n téc sinh sèng t¹i ®Þa ph­¬ng.
kl: mçi d©n téc trªn ®Êt n­íc vn cã nÐt v¨n ho¸ riªng song ®Òu cã cïng mét tæ quèc, mét lÞch sö vn
* ho¹t ®éng 3: m«n lÞch sö vµ ®Þa lÝ
tæ quèc ta t­¬i ®Ñp nh­ ngµy h«m nay, «ng cha ta ®· tr¶i qua hµng ngµn n¨m dùng n­íc vµ gi÷ n­íc. em h·y kÓ mét sù kiÖn ®Ó chøng minh ®iÒu ®ã?
- kÕt luËn
-h­íng dÉn h/s häc m«n lÞch sö vµ ®Þa lÝ
4. Cñng cè
-m«n lÞch sö vµ ®Þa lÝ gióp c¸c em hiÓu biÕt vÒ nh÷ng g× ?
- gv tãm t¾t néi dung bµi
- nhËn xÐt giê
5.DÆn dß:
- vÒ nhµ «n l¹i bµi, xem tr­íc bµi 2.
- hs quan s¸t, l¾ng nghe.
5-7 hs thùc hiÖn
líp nhËn xÐt.
- th¶o luËn nhãm kÓ tªn c¸c d©n téc viÖt nam.
- ®¹i diÖn mét sè nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn.
-hs ph¸t biÓu ý kiÕn
-hs ph¸t biÓu ý kiÕn
- hs ®äc bµi häc sgk
	-HS l¾ng nghe
- HS ghi nhí
 Ngày soạn: 28-8-2012
 Ngày dạy: Thứ ba,29-8-2012 
ANH (Tiết 1+2) 
 Đ/C Thuỳ soạn giảng.
TOÁN (Tiết 2)
ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tiếp).
I/ Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Thực hiện được phép công, phép trừ các số đến năm chữ số; nhân ( chia) số cố đến năm chữ số với ( cho ) số có một chữ số.
 2. Kĩ năng: Biết so sánh, xếp thứ tự ( đến 4 số) các số đến 100.000.
 3.Thái độ: HS yêu thích môn học.
II/ Đồ dùng dạy - học: 
 - GV: Bảng phụ bài 5. 
 - HS: SGK, bảng con, vở, bút. Thẻ A, B, C.
III/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
1. Ôn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ:
 - Yc viết các số sau thành tổng 1621, 1907, 7008.
3. Bài mới:
3.1 Giới thiệu bài:
3.2. Phát triển bài.
* Hoạt động 1: Tính nhẩm + tính giá trị của biểu thức. 
+Bài 1: Tính nhẩm (HS yếu, TB làm được cột 1)
- Yc làm bài.
- GV gọi HS khá - giỏi làm cột 2.
- GV Nhận xét – ghi điểm.
+ Qua BT1 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? 
+ Bài 2: Đặt tính rồi tính (HS yếu, TB làm được cột a).
- Yêu cầu h/s nêu cách đặt tính, cách thực hiện phép tính.
 - Hướng dẫn h/s chữa bảng lớp.
+ Qua BT2 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? 
* Hoạt động 2: So sánh các số đến 100.000
+ Bài 3: Điền dấu >, <, = (HS yếu, TB làm dòng 1,2).
- GV giao nhiệm vụ.
- Nhận xét, chữa bài.
- GV gọi HS khá - giỏi làm dòng 3.
- GV nhận xét.
+ Qua BT3 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? 
+ Bài 4: 
- GV gợi ý – giao nhiệm vụ.
- Gv kiểm tra, chấm chữa bài.
- GV gọi HS khá - giỏi làm ý a.
- GV nhận xét.
+ Qua BT4 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? 
* Hoạt động 3: Đọc bảng thống kê và tính toán
* Bài 5: Hướng dẫn h/s quan sát bảng thống kê (HSKG).
- Tổ chức thảo luận nhóm 4. (GV phát bảng phụ)
- GV nhận xét chung.
+ Qua BT5 gióp em cñng cè kiÕn thøc g× ? 
4. Củng cố:
- Tiết học hôm nay các em ôn tập các số đến bao nhiêu ? Thực hiện được những phép tính gì ?
+ BTTN: Đáp án nào đúng trong phép tính sau: 2560 x 5 = ?
A. 12800.
B. 13800.
C. 12700.
+ Đáp án: A.
- GV chốt lại kiến thức vừa ôn tập
- Nhận xét giờ học.
5. Dặn dò:
- Về nhà ôn lại bài, Làm BT trong VBT. Xem trước bài giờ sau.
Hoạt động của trò
- HS hát – báo cáo sĩ số.
- 3hs làm trên bảng, lớp nhận xét.
- Hs đọc yc bài tập.
- HS tính nhẩm, nối tiếp đọc kết quả.
- HS khá,  ... .
 TÝnh chu vi h×nh vu«ng cã c¹nh lµ 32cm ? 
Chu vi h×nh vu«ng lµ: 32 x 4 = 128cm
Nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh vu«ng ? 
Nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt 
3. Bµi míi:
 HD luyÖn tËp
Bµi 1: 
HS ®äc bµi
Bµi to¸n cho biÕt g× ? 
Bµi to¸n hái g× ?
HS nhËn xÐt bµi cña b¹n 
Qua bµi tËp 1 em cÇn n¾m ®­îc nh÷ng g× ?
1, 2 HS nªu quy t¾c tÝnh chu vi h×nh ch÷ nhËt 
Bµi 2:
HS ®äc bµi
Bµi to¸n cho biÕt g× ? 
Bµi to¸n hái g× ?
Yªu cÇu HS tÝnh ®­îc chu vi cña h×nh vu«ng theo cm, sau ®ã ®æi thµnh m
Cñng cè c¸ch tÝnh chu vi h×nh vu«ng 
Chó ý: ®æi ®¬n vÞ ®o ®é dµi 
Bµi 3:
HS ®äc bµi 
Bµi yªu cÇu g× ?
HD ®Ó HS biÕt 
Chu vi h×nh vu«ng b»ng ®é dµi mét c¹nh nh©n víi 4 suy ra ®é dµi mét c¹nh h×nh vu«ng b»ng chu vi chia cho 4
Bµi 4:
1 HS ®äc bµi 
VÏ s¬ ®å bµi to¸n 
Bµi to¸n cho biÕt nh÷ng g× ?
Nöa chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ g× ?
Lµm thÕ nµo ®Ó tÝnh ®­îc chiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt ?
Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS 
 4, Cñng cè 
-HS nªu l¹i c¸c quy t¾c tÝnh diÖn tÝch c¸c h×nh
5.DÆn dß: 
-NhËn xÐt giê häc. 
1 hs lªn b¶ng gi¶i
Líp quan s¸t ®äc thÇm 
Gäi 2 HS lªn b¶ng gi¶i
Líp tù gi¶i bµi vµo vë sau ®ã ®æi chÐo vë kiÓm tra 
Gi¶i 
a, Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ 
(30 + 20) x 2 = 100 (m)
 §¸p sè: 100m
b, Chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ 
(15 + 8) x 2 = 46 (m)
 §¸p sè: 46m
HS ®äc thÇm
Khung cña mét bøc tranh h×nh vu«ng cã c¹nh 50cm
Chu vi cña bøc tranh ®ã b»ng bao nhiªu m ?
HS tãm t¾t råi gi¶i
Tãm t¾t 
Khung cña 1 bøc tranh h×nh vu«ng cã
C¹nh: 50cm
Chu vi cña khung bøc tranh: ?m
Gi¶i
Chu vi cña khung bøc tranh h×nh vu«ng lµ: 50 x 4 = 200 (cm)
200cm = 2m
 §¸p sè: 2m
Hs ®äc thÇm 
HS lµm b¶ng con 
1 HS lªn b¶ng gi¶i
Gi¶i 
C¹nh cña h×nh vu«ng lµ
24 : 4 = 6 (cm)
 §¸p sè: 6cm
HS ®äc thÇm 
Tãm t¾t 
Bµi to¸n cho biÕt nöa chu vi cña h×nh ch÷ nhËt lµ 60m vµ chiÒu réng lµ 20m
Nöa chu vi cña h×nh ch÷ nhËt chÝnh lµ tæng cña 1 chiÒu dµi vµ 1 chiÒu réng cña h×nh ch÷ nhËt ®ã
LÊy nöa chu vi trõ ®i chiÒu réng ®· biÕt 
1 HS lªn b¶ng gi¶i, líp lµm vµo vë 
Gi¶i
ChiÒu dµi cña h×nh ch÷ nhËt lµ
60 - 20 = 40 (cm)
 §¸p sè: 40cm
 Ngµy so¹n: 30-8-2012
 Ngµy d¹y Thø s¸u, 31-8-2012
To¸n
TiÕt 5. Luþªn tËp(T7
I.Môc tiªu: 
 1.Kiến thức
 - LuyÖn tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc chøa mét ch÷.
 2.Kĩ năng
 - Lµm quen c«ng Thøc tÝnh chu vi h×nh vu«ng cã ®é dµi c¹nh lµ a
3.Th¸i ®é Yªu thÝch m«n häc. 
II.§å dïng d¹y häc: 
 1.GV B¶ng nhãm 
 2. HS- SGK, b¶ng con
III.c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
H§ cña thÇy
H§ cña trß
1.Giíi thiÖu bµi
2.Bµi cò: 
 ch÷a bµi tËp 4- sgk
- hs, gv nhËn xÐt
3.Bµi míi:
3.1. giíi thiÖu bµi
b. néi dung
* ho¹t ®éng 1: luyÖn tËp vÒ tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc
Bµi 1: 
-gv kÎ b¶ng, h­íng dÉn h/s lµm
-gv nhËn xÐt chung
Bµi 2 :TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
yc lµm bµi
(HSKGthùc hiÖn thªm ý c,b)
Bµi 3: viÕt vµo « trèng (theo mÉu)
* ho¹t ®éng 2: luyÖn tËp vÒ tÝnh chu vi h×nh vu«ng
Bµi 4: 
? bµi cho g×? yªu cÇu lµm g×?
- kiÓm tra, chÊm bµi
4. Cñng cè:
- gv chèt l¹i kiÕn thøc bµi
5.DÆn dß nhËn xÐt giê, vÒ nhµ «n bµi
-hs ch÷a bµi
- hs lµm b¶ng con.
-h/s ch÷a b¶ng .
 a
6 x a
 5
 7
6 x 5 = 30
6 x 7 = 35
a.
b.18:2=9
c.50+56 =106
d. 97-18 =79
hs ®äc ®Ò, nªu yªu cÇu cña ®Ò
 -hs nªu c¸ch lµm
hs lµm bµi b¶ng con.
a/35 + 3 x n víi n = 7
=35 + 3 x 7
=35 + 21 = 56
d/37 x (18 : y) víi y = 9
=37 x (18:9)
=37 x 2 = 74
c.137 b.123
-hs th¶o luËn nhãm 2, lµm phiÕu häc tËp
- ®¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy
-- hs ch÷a b¶ng lín.
- líp nhËn xÐt, bæ sung.
c
biÓu thøc
gi¸ trÞ cña biÓu thøc
5
8 x c
40
7
7 + 3 x c
28
6
(92 – c) + 81
167
0
66 x c + 32
32
hs ®äc ®Ò
- hs ph©n tÝch , lµm bµi vµo vë
 a= 3 ta cã p = 3 x 4 = 129 (HSKG)
 * a= 5 ta cã p =5 x 4 = 20
 * a = 8 ta cã p = 8 x 4 = 32
-HS l¾ng nghe, ghi nhí
TËp lµm v¨n
TiÕt 2. Nh©n vËt trong truyÖn
I. Môc tiªu:
1. Kiến thức: Bước đầu hiểu thế nào là nhân vật. Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà) trong câu chuyện Ba anh em. Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước đúng tính cách của nhân vật. 
2. Kĩ năng: HS hiểu và kể tiếp câu chuyện tự nhiên, giọng điệu phù hợp với câu chuyện.
3. Thái độ: HS biết quan tâm đến người khác.
II. §å dïng- d¹y häc:
	- GV:3 b¶ng nhãm
 -HS: vë bµi tËp TV
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
H§ cña thÇy
H§ cña trß
1.æn ®Þnh
2. KiÓm tra bµi cò:
Bµi v¨n kÓ chuyÖn kh¸c c¸c bµi v¨n kh«ng ph¶i lµ kÓ chuyÖn ë ®iÓm nµo?
- GV nhËn xÐt
3. Bµi míi: 
3.1. Giíi thiÖu bµi
* Ho¹t ®éng 1: PhÇn nhËn xÐt
Bµi tËp 1:
Nãi tªn truyÖn em míi häc?
- GV giao nhiÖm vô, giao b¶ng cho h/s.
HS tr¶ lêi
- 3 h/s ®äc yªu cÇu cña bµi
- DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu
- Sù tÝch hå Ba BÓ.
- HS th¶o luËn nhãm 4
 Tªn truyÖn
Nh©n vËt 
DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu
Sù tÝch hå Ba BÓ.
Nh©n vËt lµ ng­êi
- Hai mÑ con bµ n«ng d©n
- Bµ cô ¨n xin.
- Nh÷ng ng­êi dù lÔ héi.
Nh©n vËt lµ vËt (con vËt, ®å vËt, c©y cèi...)
-DÕ MÌn
-Nhµ Trß
-Bän nhÖn
- GV, HS nhËn xÐt.
Bµi tËp 2: NhËn xÐt tÝnh c¸ch nh©n vËt trong truyÖn: DÕ MÌn bªnh vùc kÎ yÕu vµ Sù tÝch hå Ba BÓ
- Yc nhËn xÐt
- Chèt c¸c ý kiÕn ®óng, kÕt luËn
* Ho¹t ®éng 2: Ghi nhí
-Nh¾c hs häc thuéc ghi nhí.
* Ho¹t ®éng 3: LuyÖn tËp
Bµi 1: 
 Bµ nhËn xÐt vÒ tÝnh c¸ch cña tõng ch¸u nh­ thÕ nµo?
NhËn xÐt.
Bµi 2: 
GV lÊy vÝ dô mÉu.
KiÓm tra, nhËn xÐt.
4. Cñng cè: 
-HiÓu thÕ nµo lµ nh©n vËt ?
- Yªu cÇu h/s nh¾c l¹i phÇn ghi nhí.
- NhËn xÐt giê.
5.DÆn dß:
- VN häc thuéc phÇn ghi nhí. Xem tr­íc bµi sau.
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy.
- HS lµm viÖc c¸ nh©n.
- HS tr×nh bµy.
VD: MÑ con bµ n«ng d©n giµu lßng nh©n hËu....
- HS ®äc phÇn ghi nhí SGK
-HS ®äc yªu cÇu
- HS kÓ miÖng
-HS tr¶ lêi.
-HS ®äc yªu cÇu cña bµi. 
-T­¬ng tù h/s lµm bµi tËp vµo vë.
- 2 HS
-HS ghi nhí
KHoa häc
TiÕt 1. Trao ®æi chÊt ë ng­êi
I.Môc tiªu:
1.kiÕn thøc Sau bµi häc h/s biÕt
- KÓ ra nh÷ng g× hµng ngµy c¬ thÓ ng­êi lÊy vµo vµ th¶i ra trong qu¸ tr×nh sèng.
- Nªu ®­îc thÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt.
2.KÜ n¨ng-ViÕt hoÆc vÏ s¬ ®å s¬. trao ®æi chÊt gi÷a c¬ thÓ ng­êi víi m«i tr­êng.
3.Th¸i ®é.Yªu thÝch m«n häc
II.§å dïng : 
 1. GV sö dông h×nh SGK
 2.HS - GiÊy, bót vÏ
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cña thÇy 
1.æn ®Þnh tæ chøc
2. Bµi cò:
? Con ng­êi cÇn g× ®Ó sèng?
- GV nhËn xÐt chung.
3. Bµi míi: 
a. Giíi thiÖu bµi
b. Néi dung
* Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu vÒ sù trao ®æi chÊt ë ng­êi
- Môc tiªu: KÓ ra nh÷ng g× con ng­êi lÊy vµo, th¶i ra. Nªu ®­îc thÕ nµo lµ qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt
- C¸ch tiÕn hµnh: Giao nhiÖm vô ®Ó h/s th¶o luËn nhãm
? Trong qu¸ tr×nh sèng c¬ thÓ lÊy nh÷ng g× tõ m«i tr­êng vµ th¶i ra m«i tr­êng nh÷ng g×?
KÕt luËn: H»ng ngµy, c¬ thÓ ng­êi lÊy tõ m«i tr­êng thøc ¨n, n­íc uèng, khÝ « xi vµ th¶i ra m«i tr­êng ph©n, n­íc tiÓu, khÝ c¸c b« nÝc ®Ó tån t¹i... 
* Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh viÕt vµ vÏ s¬ ®å sù trao ®æi chÊt gi÷a c¬ thÓ víi m«i tr­êng.
- HD vÏ s¬ ®å sù trao ®æi chÊt
? Tr×nh bµy mèi quan hÖ gi÷a mét sè c¬ quan trong qu¸ tr×nh trao ®æi chÊt?
? §iÒu g× sÏ s¶y ra nÕu mét trong c¸c c¬ quan trªn ngõng ho¹t ®éng?
- KÕt luËn: 
4.Cñng cè:
- Chèt l¹i kiÕn thøc bµi, nhËn xÐt giê häc
5.DÆn dß -
 VN «n bµi , chuÈn bÞ bµi giê sau.
Ho¹t ®éng cña trß 
-
 2 h/s tr¶ lêi.
- HS nhËn xÐt.
- HS th¶o luËn nhãm 4
- §¹i diÖn c¸c nhãm tr¶ lêi
HS vÏ s¬ ®å sù trao ®æi chÊt
- HS tr¶ lêi
ThÓ dôc ( GV bé m«n so¹n vµ d¹y)
KÜ thuËt
 VËt liÖu, dông cô c¾t, kh©u, thªu
 I/ Môc tiªu:
1.KiÕn thøc
- H/s biÕt®­îc ®Æc ®iÓm, t¸c dông vµ c¸ch sö dông, b¶o qu¶n nh÷ng vËt liÖu, dông cô ®¬n gi¶n th­êng dïng ®Ó c¾t, kh©u, thªu.
 2.kÜ n¨ng
- BiÕt c¸ch vµ thùc hiÖn ®­îc thao t¸c x©u chØ vµo kim vµ vª nót chØ.- Gi¸o dôc ý thøc thùc hiÖn an toµn lao ®éng.
 3.Th¸i ®é.Yªu thÝch m«n häc
II/ §å dïng:
1.GV,HS- Mét sè mÉu v¶i, kim kh©u, kim thªu, kÐo c¾t v¶i, chØ.
- Khung thªu, mét miÕng nÕn, mét sè s¶n phÈm may, kh©u, thªu
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1.¤n ®Þnh tæ chøc
2. Bµi cò: 
 KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh
3.Bµi míi:
* Ho¹t ®éng 1: Híng dÉn häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vÒ vËt liÖu kh©u, thªu
a/ V¶i:
GV NhËn xÐt bæ sung
b/ ChØ:
GV Giíi thiÖu mét sè mÉu chØ ®Ó minh ho¹ ®Æc ®iÓm chÝnh cña chØ kh©u, chØ thªu
* Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn t×m hiÓu ®Æc ®iÓm vµ c¸ch sö dông kÐo.
GV Cho h/s quan s¸t h×nh 2
GV H­íng dÉn häc sinh quan s¸t h×nh 3
? Em h·y nªu c¸ch cÇm kÐo c¾t v¶i?.
* Ho¹t ®éng 3: Giíi thiÖu mét sè vËt liÖu vµ dông cô kh¸c.
- GV yªu cÇu h/s quan s¸t h×nh 6 
- ? Em h·y nªu tªn c¸c vËt liÖu vµ c¸c dông cô cã trong h×nh 6 – nªu c«ng dông cña tõng dông cô ®ã.
4. Cñng cè - GV tãm t¾t néi dung bµi – nhËn xÐt giê d¹y
5. DÆn dß:
- VN «n l¹i bµi vµ chuÈn bÞ cho giê sau
HS: Quan s¸t mµu s¾c, hoa v¨n, ®é dµy, máng cña mét sè mÉu v¶i ®Ó nªu nhËn xÐt vÒ ®Æc ®iÓm cña v¶i.
H: §äc néi dung b vµ TLCH theo h×nh 1
- V¶i máng - chØ m¶nh
- V¶i dµy – chØ sîi to
HS: Quan s¸t h×nh 2 SGK vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái vÒ ®Æc ®iÓm, cÊu t¹o cña kÐo c¾t v¶i; so s¸nh sù gièng, kh¸c nhau gi÷a kÐo c¾t v¶i vµ kÐo c¾t chØ.
HS: Quan s¸t h×nh 3 SGK ®Ó tr¶ lêi c©u hái vÒ c¸ch cÇm kÐo c¾t v¶i.
- 1 ®Õn 2 em thùc hiÖn thao t¸c cÇm kÐo c¾t v¶i
 H/s quan s¸t
- Th­íc may: Dïng ®Ó ®o v¶i, v¹ch dÊu trªn v¶i...
- Thíc d©y: Dïng ®Ó ®o c¸c sè ®o trªn c¬ thÓ
- Khung thªu cÇm tay: hai khung trßn
- Khuy cµi, khuy bÊm
- PhÊn may: Dïng v¹ch dÊu trªn v¶i
- HS ®äc ghi nhí cña bµi.
SINH HOẠT:
TiÕt 1:	NHẬN XÐT C¸C MÆT HO¹T ®ÉNG TRONG TUẦN 1
I Mục tiêu: 
 -Giúp HS thấy được ưu điểm, khuyết điểm trong tuần.
 -HS biết sửa chữa khuyết điểm và phát huy mặt ưu.
 -Giáo dục HS ngày một tiến bộ.
II. Nội dung 
 1.Lớp trưởng báo cáo hoạt động đầu giờ trong tuần.
 Đi học ;đồ dùng học tập; chuẩn bị bài tập .....
 2.Giáo viên nhận xét:
 a) Học tập:
 *Ưu điểm:
 -Đi học đều, đúng giờ, chuyên cần.
 -Học bài và làm bài tương đối đầy đủ.
 -Một số em hăng hái xây dựng bài, tiếp thu bài tốt: .............................................
 *Nhược điểm:
 -Kĩ năng viết chưa tiến bộ: ..................................................................................
 -Kĩ năng tính toán chậm : .................................................................................
 b) Nề nếp lớp ngoan
 c)Vệ sinh -Tự giác, sạch sẽ.
 d) Hoạt động giữa giờ:
 -Tham gia đầy đủ, nghiêm túc.
 III. Phương hướng tuần 2
 -Phát huy những ưu điểm, khắc phục những nhược điểm.
 -Rèn đọc, rèn viết, học thuộc các bài học. Xem trước bài mới.