Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 13 - Trương Thị Thu Hà

TUẦN 13
Sáng Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2010
Tiết 1 Chào cờ
Tiết 2 Toán
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.MỤC TIÊU
1- KT: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11.BT cần làm 1,3
2- KN: Nhân nhẩm nhân nhanh, đúng.
3- GD: Có ý thức học tốt môn toán. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: nội dung bài, bảng nhóm.
2- HS: Xem trước bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Họat độngcủa GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài : 
 b/ Phát triển bài :
Hoạt động1: Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 
- GV yêu cầu cả lớp đặt tính và tính : 27 x 11
Nhận xét kết quả 297 với thừa số 27 và rút ra kết luận ?
-Vaäy ta coù caùch nhaân nhaåm 27 vôùi 11 nhö sau: 
 * 2 coäng 7 = 9 
 * Vieát 9 vaøo giöõa 2 chöõ soá cuûa soá 27 ñöôïc 297. 
 * Vaäy 27 x 11 = 297 
Hoạt động 2: Trường hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10
- Yêu cầu HS đặt tính và tính .
- Yêu cầu HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách ở trên . 
- Vì tổng của 4 + 8 không phải là số có một chữ số mà có hai chữ số . Vậy ta phải làm thế nào ? 
(+ Chú ý trường hợp tổng của hai chữ số
bằng 10 làm giống hệt như trên .)
-Vaäy ta coù caùch nhaân nhaåm 48 x 11 nhö sau
 + 4 coâng 8 baèng 12 .
 + Vieát 2 vaøo giöõa hai chöõ soá cuûa 48 ñöôïc 428. 
 + Theâm 1 vaøo 4 cuûa 428 ñöôïc 528. 
 +Vaäy 48 x 11 = 528. 
 -Cho HS neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11.
 -Yeâu caàu HS thöïc hieän nhaân nnhaåm 75 x 11. 
Hoạt động 3: Thực hành
*Bài tập 1: Tính nhẩm
Yêu cầu HS làm trên bảng con
34 11 11 95 82 11
- GV hướng dẫn
*Bài tập 2: HS khá giỏi: Tìm X
X :11 = 25 X : 11 = 78 
*Bài tập 3:
-GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi 
 -Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo vôû .
Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh
4.Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính nhẩm.
Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số.
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS thực hiện trên nháp 
- HS nêu kết quả
- Để có 297 ta đã viết số 9 ( tổng của 2 và7 ) xen giữa hai chữ số của 27 
- HS nêu thêm ví dụ và tự tính .
-HS thực hiện 
-HS nêu kết quả tính.
Rút ra cách nhân nhẩm đúng .
+ 4 cộng 8 bằng 12 
+ Viết 2 xen giữa hai chữ số của 48 được 428 
+ Thêm 1 vào 4 của 428 , được 528.
- HS nhắc lại cách nhân nhẩm với 11
-HS làm bài
- HS nêu yêu cầu
-HS nhaân nhaåm vaø neâu caùch nhaân tröôùc lôùp. 
-Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả.
- HS nêu yêu cầu, nêu cách tìm X
- HS nêu yêu cầu
- 2 HS lên bảng
- HS nhận xét , chữa
- HS ñoïc ñeà baøi 
- HS nêu tóm tắt
- HS giải – HS chữa 
Baøi giaûi
Soá haøng caû hai khoái lôùp xeáp ñöôïc laø
17 + 15 = 32 ( haøng )
Soá hoïc sinh cuûa caû hai khoái lôùp
11 x 32 = 352 ( hoïc sinh )
Ñaùp soá : 352 hoïc sinh
.
Tiết 3 Tập đọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
 I- MỤC TIÊU:
1- KT: Đọc đúng tên riêng nước ngoài ( Xi-ôn –cốp-xki) ; biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời người dẫn câu chuyện.
2- KN: Hiểu ND : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì , bền bỉ suốt 40 năm , đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.( TL được các câu hỏi trong SGK )
3- GD HS có ý trí, nghị lực quyết tâm làm chắc sẽ thành công
*KNS: Xñ giaù trò- Töï nhaän thöùc baûn thaân- Ñaët muïc tieâu- Quaûn lyù thôøi gian( PP/KT: Ñoäng naõo- Laøm vieäc nhoùm- Chia seû thoâng tin.)
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1- GV : + Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa con tàu vũ trụ
 + Bảng phụ viết những câu cần luyện đọc.
2- HS: Đọc trước bài
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra bài cũ : Vẽ trứng
 - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK.
 3 - Dạy bài mới
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài 
- Cho HS quan sát tranh minh hoạ bài đọc trong sách, tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa con tàu vũ trụ.
- Một trong những người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là Xi-ôn -cốp-xki, người Nga ( 1857 – 1935 ). Xi-ôn -cốp-xki đã gian khổ , vất vả như thế nào để tìm đường lên các vì sao , bài đọc hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó.
 Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc 
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó , sửa lỗi về đọc cho HS; hướng dẫn đọc trôi chảy các tên riêng , câu hỏi ; nhắc HS nghỉ hơi đúng .
- Đọc diễn cảm cả bài.
oạt động 3 : Tìm hiểu bài 
- HS thảo luận nhóm -> đại diện nhóm trả lời 3 câu hỏi trong SGK
- Xi-ôn -cốp-xki mơ ước điều gì ?
- Ông kiên trì thực hiện mơ ước của mình như thế nào ?
- Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn -cốp-xki thành công là gì?
+ GV giới thiệu thêm : Khi còn là sinh viên, ông được mọi người gọi là nhà tu khổ hạnh vì ông ăn uống rất đạm bạc. Bước ngoặt của đời ông xảy ra khi ông tìm thấy cuốn sách về lí thuyết bay trong hiệu sách cũ . Ông đã vét đồng rúp cuối cùng trong túi để mua quyển sách này , ngày đêm miệt mài đọc , vẽ, làm hết thí nghiệm này đến thí nghiệm khác . Có hôm bạn bè đến phòng ông , thấy ông đang ngủ thiếp đi trên bàn, chung quanh ngổn ngang các dụng cụ thí nghiệm và sách vở. Sau khi Cách mạng tháng Mười Nga thành công, tài năng của ông mới được phát huy.
 -Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì?
-Keå veà nhöõng taám göông kieân trì, nghò löïc maø em bieát?
-Em ñaõ hoaëc seõ quyeát taâm, kieân trì thöïc hieän ñieàu gì? VS?
Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm 
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài văn. 
- Giọng đọc trang trọng , câu kết vang lên như một lời khẳng định.
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1 .
- GV ñoïc maãu
4 - Củng cố – Dặn dò 
- Hướng dẫn HS đặt tên khác cho truyện.
- Câu chuyện giúp em hiểu ra điều gì ?
Keå cho ngöôøi thaân nghe caâu chuyeän Ngöôøi tìm ñöôøng leân caùc vì sao.
Phaán ñaáu söûa thoùi quen cuûa mình: bieát daønh duïm tieàn ñeå mua saùch seõ hoïc ñöôïc nhieàu ñieàu hay.Taäp laøm vieäc theo thôøi gian bieåu ñeå coù thôøi gian laøm vieäc hôïp lyù.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị : Văn hay chữ tốt
- HS đọc, trả lời câu hỏi trong SGK.
HS noái tieáp nhau ñoïc ñoaïn cuûa baøi
+Ñoaïn 1: Boán doøng ñaàu.
+Ñoaïn 2: Baûy doøng tieáp.
+Ñoaïn 3: Saùu doøng tieáp theo
+Ñoaïn 4: Ba doøng coøn laïi.
+Keát hôïp giaûi nghóa töø: khí caàu, Sa hoaøng, thieát keá, taâm nieäm, toân thôø.
- HS luyeän ñoïc theo caëp.
- Moät, hai HS ñoïc baøi.
- Xi-ôn -cốp-xki từ nhỏ đã mơ ước được bay trên bầu trời.
- Ông sống rất kham khổ dể dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Nga hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí . Ong đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
- Xi-ôn -cốp-xki thành công vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao ; có nghị lực , quyết tâm thực hiện mơ ước.
-Hoïc sinh töï ø traû lôøi.
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp nhau đọc.
- Thi đua đọc diễn cảm
- HS thảo luận -> Người chinh phục các vì sao, Quyết tâm chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay qua bầu trời, Từ mơ ước biết bay như chim, Ông tổ của ngành vũ trụ.
- HS nêu
.
Tiết 4 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU:
1- Dựa vào SGK , chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia ) thể hiện đúng tinh thần kiên trì , vượt khó .
2- Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện.
3- GD: Có tinh thần kiên trì vượt khó trong học tập.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Bảng lớp viết đề bài
2- HS: Chuẩn bị câu chuyện mình định kể
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động.
2.Kiểm tra bài cũ:
Yêu cầu HS kể.
Nhận xét.
3. Dạy bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài: 
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
- GV viết đề bài lên bảng, gạch chân các từ ngữ quan trọng.
Keå moät caâu chuyeän em ñöôïc chöùng kieán hoaëc tröïc tieáp tham gia theå hieän tinh thaàn kieân trì vöôït khoù.
GV lưu ý HS có thể tìm những đề tài khác ngoài ví dụ trong SGK
- GV nhắc HS:
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện định kể.
+ Dùng từ xưng hô – tôi (kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp)
GV khen ngợi nếu có HS chuẩn bị tốt dàn ý cho bài trước khi đến lớp
(VD: gần dây, tôi vừa được chứng kiến một câu chuyện rất cảm động + câu chuyện có thể đặt tên là...)
*Hoaït ñoäng 3: Hs thöïc haønh keå chuyeän, trao ñoåi veà yù nghóa caâu chuyeän
4. Củng cố – Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò: về nhà, tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Chuẩn bị bài Búp bê của ai?
2 HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc về những người có nghị lực, có ý chí vượt khó khăn để vươn lên trong cuộc sống. Sau đó, trả lời câu hỏi về nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện mà các bạn trong lớp đã đặt ra.
- 1 HS đọc đề bài – HS cả lớp đọc thầm, tìm hiểu những từ ngữ quan trọng trong đề bài.
- 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1,2,3. 
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, chọn đề tài câu chuyện cho mình, đặt tên cho câu chuyện đó (VD: Phải giải được bài toán khó; không thể để chữ xấu mãi. Một bạn nghèo học giỏi; bệnh tật không ngăn được ước mơ...)
- HS tiếp nối nhau nói tên câu chuyện mình chọn kể
- HS kể chuyện trong nhóm.
Cả nhóm nhận xét, góp ý.
- Đại diện các nhóm thi kể chuyện. Mỗi em kể xong có thể cùng các bạn đối thọai về nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn người kể chuyện hay nhất trong tiết học .
.
Chiều
Tiết 1 Toán(LT)
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
I.MỤC TIÊU
1- Học nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. BT cần làm 1,3
2- KN: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 
3- GD: Cẩn thận khi làm bài tập 
II.ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:
1- GV: Nội dung bài
2- HS: Nhớ cách nhân nhẩm với 11
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Bài cũ: Tính nhẩm
25 11 54 11 103 11
43 11 73 11 212 11
91 11 48 11 520 11
GV yêu cầu HS nhẩm và nêu cách nhân nhẩm với 11. GV nhận xét
3.Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài : 
 b/ Thực hành
*Bài tập 1: Tính nhanh
a, 6 17 + 17 5 = 
b, 38 3 + 38 7 =
c, 49 2 + 8 49 =
- Yêu cầu HS làm trên bảng nhóm
- GV củng cố cách làm
* Bài tập 2: Tìm X
X : 11 = 64 X : 11 = 39 X : 9 = 29
- GV yeâu caàu HS ñoïc ñeà baøi 
-Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo bảng con, bảng lớp.
- Nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh
* Bàài 3: Trường em xếp hàng đồng diễn thể dục. Có 32 hàng, mỗi hàng có 11 bạn nữ và 27 hàng mỗi hàng có 11 bạn nam. Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn xếp hàng?
4.Củng cố - Dặn dò: 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính nhẩm.
Chuẩn bị bài: Nhân với số có ba chữ số.
- HS nhẩm, nêu kết quả
- HS sửa bài, nêu cách ...  trả lời về cách vạch dấu đường thêu. So sánh cách vạch dấu đường thêu lướt vặn và đường thêu móc xích.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu hỏi trong SGK.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc đường thêu và so sánh với cách kết thúc đường thêu lướt vặn.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
..
TiÕt 3 Gi¸o dôc ngoµi giê lªn líp
KÝnh yªu thÇy gi¸o c« gi¸o
I. Môc tiªu: gióp HS
 - BiÕt kÝnh träng vµ biÕt ¬n thÇy, c« gi¸o. NhËn râ c«ng ¬n cña thÇy c« gi¸o.
- T×m nh÷ng c©u tôc, thµnh ng÷ nãi vÒ c«ng ¬n cña thÇy, c« gi¸o.
 - Thi ®ua häc tËp ch¨m ngoan lµm nhiÒu viÖc tèt chµo mõng ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam.
 - GDMT: Th¶o luËn vÒ chñ ®Ò m«i tr­êng.
II. §å dïng d¹y häc : 
1- GV: T×m hiÓu vÒ MT, giÊy khæ to.
2- HS: S­u tÇm nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ c«ng ¬n cña thÇy, c« gi¸o.
III. Ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Kh«ng kiÓm tra
Nªu yªu cÇu giê häc
1.NhËn râ c«ng ¬n cña thÇy c« gi¸o.
- Tæ chøc cho HS ho¹t ®éng. 
- Dµnh ®ñ thêi gian cho HS.
* Nªu ý kiÕn c¸ nh©n vÒ c«ng ¬n cña thÇy c«.
2.T×m nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ c«ng ¬n cña thÇy, c« gi¸o.
* Thi t×m nhanh nh÷ng c©u tôc ng÷, thµnh ng÷ nãi vÒ c«ng ¬n cña thÇy, c«.
 Muèn sang th× b¾c cÇu KiÒu
Muèn con hay ch÷ th× yªu lÊy thÇy.
- NhËn xÐt, bæ sung.
3.Th¶o luËn vÒ chñ ®Ò m«i tr­êng.
* Th¶o luËn theo chñ ®Ò vÒ m«i tr­êng: “ H·y hµnh ®éng v× m«i tr­êng s¹ch - ®Ñp” ; 
“ H·y b¶o vÖ mµu xanh quª h­¬ng”
- Thi vÏ tranh cæ ®éng mäi ng­êi h·y v× mét m«i tr­êng xanh, s¹ch, ®Ñp.
- HS Tr­ng bµy, thuyÕt tr×nh néi dung bøc tranh cña m×nh.
- HS * Nªu ý kiÕn c¸ nh©n vÒ c«ng ¬n cña thÇy c«.
- NhËn xÐt, bæ sung.
- HS nªu yªu cÇu th¶o luËn.
- Ph¸t ®éng thi ®ua trong líp vÒ ý thøc b¶o vÖ m«i tr­êng.
- HS bæ sung nh÷ng kiÕn thøc vÒ b¶o vÖ m«i tr­êng.
- NhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
Cñng cè - DÆn dß.
- Nh¾c l¹i néi dung bµi 
- Nh¾c nhë thªm HS
Sáng Thứ sáu, ngày 19 tháng 11 năm 2010
Tiết 1 Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng , diện tích . Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số .
2- KN:Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính , tính nhanh.
3- GD: Tính toán cẩn thận.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1- GV: Nội dung bài, bảng nhóm
2- HS: vở, giấy nhàp, nhớ đơn vị đo diện tích, đơn vị đo khối lượng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động củaGV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Luyện tập 
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài :
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1:
 -GV yeâu caàu HS töï laøm baøi 
-GV söûa baøi yeâu caàu 3 HS vöøa leân baûng traû lôøi veà caùch ñoåi ñôn vò cuûa mình : 
 + Neâu caùch ñoåi 1 200 kg = 12 taï ?
 + Neâu caùch ñoåi 15 000kg = 15 taán ?
 + Neâu caùch ñoåi 1 000 dm2 = 10 m 2
-GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS .
Bài tập 2: ( dòng 1 )
 -GV yeâu caàu HS laøm baøi. 
 GV chöõa baøi vaø cho ñieåm HS .
Bài tập 3:
- Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? 
- GV gôïi yù : AÙp duïng caùc tính chaát ñaõ hoïc cuûa pheùp nhaân chuùng ta coù theåå tính giaù trò cuûa bieåu thöùc baèng caùch thuaän tieän
 -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS.
-GV chöõa baøi vaø hoûi trong 2 caùch laøm treân caùch naøo thuaän tieän hôn 
4.Củng cố - Dặn dò: 
-Nhaän xeùt tieát hoïc. 
 -Daën doø HS laøm baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm.
 - Chuẩn bị bài: Chia một tổng cho một số.
- HS sửa bài
- HS nhận xét
- HS thực hiện
-HS chữa bài.
- HS làm bài
- Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả
-1 HS neâu.
-3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm 1 phaàn, caû lôùp laøm baøi vaøo vôû .
- HS sửa
- HS ñoïc ñeà toaùn.
-HS laøm baøi vaøo vôû. 
- HS chữa
Baøi giaûi
1 giôø 15 phuùt = 75 phuùt
Soá lít nöôùc voøi 1 chaûy ñöôïc laø
25 x75 = 1 875 ( lít )
Soá lít nöôùc voøi 2 chaûy ñöôïc laø
15 x75 = 1 125 ( lít )
Trong 1 giôø 15 phuùt caû 2 voøi chaûy ñöôïc vaøo beå soá lít nöôùc laø
1875 + 1125 = 3000 ( lít )
Ñaùp soá : 3000 lít
Tiết 2 Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I.MỤC TIÊU:
1- KT: Nắm được 1 số đặc điểm đã học về văn KC( ND, nhân vật , cốt truyện ) ; 
2- KN: Kể được 1 câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm được nhân vật , tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn.
3- GD: HS có ý thức học tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
1- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện.
2- HS : Chuẩn bị câu chuyên mình định kể.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động
2.Bài cũ:
3.Bài mới:
 Hoạt động 1 : Giới thiệu bài:
 Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập:
Bài tập 1: 
Đề 1 thuộc loại văn viết thư.
Đề 2 thuộc loại văn kể chuyện
Đề 3 thuộc loại văn miêu tả
Bài tập 2, 3:
GV treo bảng phụ đã viết sẵn nội dung tóm tắt
1.Văn kể chuyện : Kể laị chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến 1 hay nhiều nhân vật, có ý nghĩa.
2.Nhân vật: Là người, vật , con vật, ( được nhân hoá) có hình dáng , hành động , lời nói,ý nghĩ, thể hiện được tính cách
4. Củng cố – Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà viết lại những kiến thức về văn kể chuyện thể hiện trong bảng tóm tắt.
HS hát 1 bài hát
1 HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ trả lời câu hỏi.
1 HS đọc yêu cầu của bài.
Cả lớp đọc thầm lại.
Mỗi HS tự chọn đề tài cho mình, viết dàn ý câu chuyện.
HS kể chuyện trong nhóm. Cử đại diện thay mặt nhóm thi kể chuyện trước lớp.
HS trao đổi với các bạn về nhân vật, tính cách nhân vật, ý nghĩa câu chuyện, kiểu mở bài, kết bài của câu chuyện.
1, 2 HS đọc bảng tóm tắt. Cả lớp đọc thầm và ghi nhớ.
................................
Tiết 3 Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG 
XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 – 1077)
I, MỤC TIÊU:
- Biết những nét chính về phòng tuyến sô Như Nguyệt ( có thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt ) : 
 + Lý Thường Kiệt chủ động xây phòng tuyến bean bờ nam sông Như Nguyệt .
 + Quân địch do Quách Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chúc tiến công .
 + Lý Thường Kiệt chỉ huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc. 
 + Quân địch không chống cự nổi , tìm đường tháo chạy. 
- Vài nét về công lao Lý Thường Kiệt : người chỉ huy cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi.
- HS khá , giỏi : 
 + Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quân Đại Việt trên đất Tống .
 + Biết nguyên nhân dẫn tới cuộc kháng chiến : trí thông minh , lòng dũng cảm của nhân dân ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt .
II, ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1- Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai. Phiếu học tập.
2- HS: Xem trước bài.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động: 
2.Bài cũ: Chùa thời Lý
- Vì sao đạo Phật lại phát triển mạnh ở nước ta?
- Nhà Lý cho xây nhiều chùa chiền để phát triển đạo Phật chứng tỏ điều gì?
GV nhận xét.
3.Bài mới: 
 a/ Giới thiệu bài :
 b/ HD tìm hiểu bài :
Hoạt động1: Hoạt động nhóm đôi
Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: 
+ Để xâm lược nước Tống.
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta của nhà Tống.
Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đúng? Vì sao?
GV chốt: Ý kiến thứ hai đúng bởi vì: Trước đó, lợi dụng việc vua Lý mới lên ngôi còn quá nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược. Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống , triệt phá nơi tập trung quân lương của giặc rồi kéo về nước.
Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp
GV yêu cầu HS thuật lại diễn biến trận đánh theo lược đồ.
GV đọc cho HS nghe bài thơ “Thần”
Bài thơ “Thần” là một nghệ thuật quân sự đánh vào lòng người, kích thích được niềm tự hào của tướng sĩ, làm hoảng loạn tinh thần của giặc. Chiến thắng sông Cầu đã thể hiện đầy đủ sức mạnh của nhân dân ta.
GV giải thích bốn câu thơ trong SGK
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm
- Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi của cuộc kháng chiến ?
Hoạt động 4 : Hoạt động cả lớp
- Kết quả của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược?
- Sau chiến thắng ở phòng tuyến sông Như Nguyệt, Lý Thường Kiệt chủ trương giảng hoà mở đường thoát thân cho giặc, Quách Quỳ vội vàng nhận giảng hoà.
GV chốt: Đây là đường lối ngoại giao nhân đạo, thể hiện tinh thần yêu hoà bình của nhân dân ta. Đường lối đó đã tránh cho 2 dân tộc thoát khỏi binh đao.
4.Củng cố - Dặn dò: 
- Kể tên những chiến thắng vang dội của Lý Thường Kiệt.
- Chuẩn bị bài: Nhà Trần thành lập
- HS trả lời
- HS nhận xét
- HS đọc SGK đoạn: “Năm 1072  rồi rút về”
- HS thảo luận nhóm đôi, sau đó trình bày ý kiến .
- HS xem lược đồ & thuật lại diễn biến .
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm báo cáo
- Do quân dân ta rất dũng cảm 
- Lý Thường Kiệt là một tướng tài ( chủ động tấn công sang đất Tống ; lập phòng tuyến sông Như Nguyệt ) 
- Quân Tống chết đến quá nửa, số còn lại suy sụp tinh thần. Lý Thường Kiệt đã chủ động giảng hoà để mở đường cho giặc thoát thân. Quách Quỳ vội vàng chấp nhận và hạ lệnh cho tàn quân kéo về nước.
..
Tieát4 Sinh ho¹t líp
KIỂM ĐIỂM TUẦN 13 – PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 14 
I, MỤC TIÊU: Gióp hs :
1-Thùc hiÖn nhËn xÐt,®¸nh gi¸ kÕt qu¶ c«ng viÖc tuÇn qua ®Ó thÊy ®­îc nh÷ng mÆt tiÕn bé,ch­a tiÕn bé cña c¸ nh©n, tæ,líp.
2- BiÕt ®­îc nh÷ng c«ng viÖc cña tuÇn tíi ®Ó s¾p xÕp,chuÈn bÞ.
3- Gi¸o dôc vµ rªn luyÖn cho HS tÝnh tù qu¶n,tù gi¸c,thi ®ua,tÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng cña tæ,líp,tr­êng.
II, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP :
 1- B¶ng ghi s½n tªn c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña hs trong tuÇn.
 2- Sæ theo dâi c¸c ho¹t ®éng,c«ng viÖc cña HS 
III, CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A. KiÓm ®iÓm ho¹t ®éng tuÇn 13 : 
1- GV nªu M§, ND giê sinh ho¹t.
2- Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn sinh ho¹t:
+ C¸c tæ nªu kÕt qu¶ theo dâi trong tuÇn 
+ C¸c c¸ nh©n ph¸t biÓu ý kiÕn
+ Líp tr­ëng tæng hîp kÕt qu¶ c¸c mÆt ho¹t ®éng cña líp trong tuÇn qua :
3- Gi¸o viªn chñ nhiÖm nhËn xÐt ®¸nh gi¸:
- Tuyªn d­¬ng nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn tèt ; c¸ nh©n hoµn thµnh xuÊt s¾c. 
- Nh¾c nhë vµ ®­a ra c¸ch gi¶i quyÕt nh÷ng mÆt líp thùc hiÖn ch­a tèt, c¸ nh©n cßn ch­a thùc hiÖn tèt néi quy cña líp, tr­êng. 
B. Ph­¬ng h­íng tuÇn 14 :
+ TiÕp tôc duy tr× tèt c¸c nÒ nÕp do nhµ tr­êng vµ líp ®Ò ra. 
+ TiÕp tôc thi ®ua häc tèt, chµo mõng ngµy 22 - 12
+ N©ng cao chÊt l­îng häc tËp, phÊn ®Êu cã nhiÒu hoa ®iÓm 10 h¬n tuÇn tr­íc. 
+ Tham gia c¸c ho¹t ®éng v¨n ho¸, v¨n nghÖ, ThÓ dôc do ®oµn ®éi ph¸t ®éng.
+ Thùc hiÖn tèt viÖc gi÷ vÖ sinh m«i tr­êng líp häc, tr­êng häc.
C. Sinh ho¹t tËp thÓ: 
	- Thi kÓ chuyÖn.
	- TËp v¨n nghÖ.