Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 25 năm 2014

Tuần 25 Thứ hai ngày 10 tháng 3 năm 2014
Tập đọc
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc. 
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : bài ca man rợ, nín thít, gườm gườm, làu bàu
- HS học tập tấm gương bác sỹ Ly.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
- Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc.Tranh minh hoạ trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3-5’
2’
12’
8-10’
8’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Luyện đọc
3. Tìm hiểu bài
4.Luyện đọc diễn cảm
5. Củng cố, dặn dò
- Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài " Đoàn thuyền đánh cá " và TLCH về nội dung bài.
- Nhận xét và cho điểm HS 
- Gv giới thiệu chủ điểm: Những người quả cảm.
- Treo tranh minh họa.
- Gv giới thiệu truyện Khuất phục tên cướp biển bằng tranh minh họa. 
- GV gọi HS đọc toàn bài
- GV phân đoạn 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến .bài ca man rợ. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo ..toà sắp tới. Đoạn 3 : Trông bác sĩ ... như thóc.
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS, giải nghĩa từ.
- Yêu cầu HS luyện đọc nhóm đôi.
- GV đọc mẫu 
+ Tính hung hãn của tên chúa tàu được thể hiện qua những chi tiết nào ?
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào ?
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì?
+ Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp biển hung hãn?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì?
- Yêu cầu HS đọc thầm câu truyện 
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
- HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- Yêu cầu HS luyện đọc.
- Tổ chức cho HS thi đọc theo phân vai các nhân vật trong truyện.
- Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
- Nhận xét và cho điểm học sinh.
- Bài văn giúp em hiểu điều gì?
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
- HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài.
- Lớp lắng nghe. 
- HS quan sát tranh minh họa.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm.
- HS theo dõi
- HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- HS luyện đọc nhóm đôi.
- HS lắng nghe. 
- - HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.
- Đập tay xuống bàn quát mọi người im; thô bạo quát bác sĩ Ly: " Có câm mồm không? " Rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly.
* Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu. 
- Ông là người rất hiền hậu, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm ...
+ Hình ảnh cho thấy sự đối nghịch: Một bên thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một bên thì hung ác, dữ dằn như con thú dữ bị nhốt trong chuồng.
* Nói lên sự cứng rắn, dũng cảm dám đối đầu, chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm của bác sĩ Ly.
- Vì bác sĩ Ly bình tĩnh, kiên quyết bảo vệ lẽ phải.
*Tên cướp biển phải khuất phục trước bác sĩ Ly. 
- HS tiếp nối nhau nêu:
* Sự hung hãn thô bạo của tên chúa tàu, và sự cứng rắn, dũng cảm của bác sĩ Ly.
- HS tiếp nối đọc bài.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc theo vai.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
* Sức mạnh của chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
- HS cả lớp.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
 - Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
 - KNS: Kĩ năng tư duy độc lập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3-5’
2’
5’
7’
7’ 
13’
3-5’
A.Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân 
3.Tính diện tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan 
4).Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số 
5. Thực hành
Bài 1
Bài 3
4. Củng cố, dặn dò
 -Nêu cách cộng, trừ phân số?
 - GV nhận xét. cho điểm HS. 
 - Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân các phân số. 
- GV nêu bài toán:
+Muốn tính diện tích hình chữ nhat chúng ta làm như thế nào?
+ Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên.
+ Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu?
+ Chia hình vuông có diện tích 1m2 thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông?
 + Hình chữ nhật được tô màu bao nhiêu ô ?
+ Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần mét vuông?
 + Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho biết x = ?
+ 8 là gì của hình chữ nhật?
+Chiều dài hình chữ nhật mấy ô?
 +HCN có mấy hàng ô như thế ?
 + Vậy để tính tổng số ô của HCNta tính bằng phép tính nào?
 + 4 và 2 là gì của các phân số trong phép nhân x ?
+ Trong phép nhân hai phân số khi thực hiện nhân hai tử số với nhau ta đượcgì?
 + Vậy trong phép nhân hai phân số, khi thực hiện nhân hai mẫu số với nhau ta được gì ?
 + Muốn nhân hai phân số với nhau ta làm như thế nào ? 
GV yêu cầu HS tự tính, sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp.
 - GV nhận xét và cho điểm HS. 
 - GV gọi 1 HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán.
Tóm tắt
 Chiều dài: m
Chiều rộng : m
Diện tích :  m2 
 - GV chữa bài và cho điểm HS.
 - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số. 
 - GV tổng kết giờ học.
- 2 HS nêu.
- HS dưới lớp nhận xét.
- HS lắng nghe. 
 - HS đọc lại bài toán.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng.
- x 
-Diện tích hình vuông là 1m2.
- Mỗi ô có diện tích là m2
- Gồm 8 ô.
- Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
- HS nêu x = .
- 8 là tổng số ô của hình CN
- 4 ô.
- Có 2 hàng.
- 4 x 2 = 8
- 4 và 2 là các tử số của các phân số trong phép nhân x .
- Ta được tử số của tích hai phân số đó.
-Ta được mẫu số của tích hai phân số đó.
-Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số.
 - Cả lớp thực hiện. làm bài vào vở. sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
 - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
 Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là:
 ( m2 )
 Đáp số: m2
- HS theo dõi bài chữa của GV, đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
-1 HS nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét.
- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............
Lịch sử
TRỊNH - NGUYỄN PHÂN TRANH
I. Mục tiêu
- Biết được một số sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút:
 + Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thoái, đất nước từ đây bị chia cắt thành Nam Triều và Bắc Triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngoài.
 +Nguyên nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc đấu tranh giành quyền lực của phe phái phong kiến.
 +Cuộc đấu tranh giành quyền lực giữa các tập đoàn phong kiến khiến cuộc sống của người dân ngày càng khổ cực.
 - Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ranh giới chia cắt Đàng Trong và Đàng ngoài.
II. Chuẩn bị
 - Phiếu thảo luận nhóm (tham khảo STK)
 - Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý.
 - Lược đồ Bắc Triều, Nam Triều và Đàng Trong, Đàng Ngoài.
III. Các hoạt động dạy học
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
1’
8’
12’
8’
4’
1.Kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới:
* Giới thiệu bài.
HĐ 1: Sự suy sụp của triều đình thời Hậu Lê
HĐ 2: Nhà Mạc ra đời và sự phân chi Nam – Bắc Triều.
HĐ 3: Đời sống của nhân dân cuối thể kỉ XVI
3. Củng cố, dặn dò
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi cuối bài: 20
- Nhận xét cho điểm.
- Tìm những biểu hiện cho thấy sự suy sụp của triều đình Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI.
- Nhận xét KL: Sự suy sụp của nhà Lê là do: Vua ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm; bắt dân xây nhiều cung điện lòng dân oán hận và cùng với sự tranh giành quyền lực 
- Gọi HS đọc mục 2 SGK
- Tổ chức HS hoạt động nhóm.
- Phiếu thảo luận nhóm :
+ Mạc Đăng Dung là ai?
+ Nhà Mạc ra đời như thế nào + Triều đính được sử cũ gọi là gì?
+ Nam Triều là triều đình thuộc dòng họ nào ? Ra đời thế nào ?
+ Vì sao có chiến tranh Nam - Bắc Triều ? Kéo dài bao nhiêu năm và kết quả thế nào?
- Gọi đại diện nhóm trả lời 
- Nhận xét kết luận.
- Chỉ trên lược đồ Đàng Ngoài và Đàng Trong.
- Yêu cầu HS tự tìm hiểu về đời sống của nhân dân cuối thế kỉ XVI.
+ Vì sao cuộc chiến tranh Nam Triều - Bắc Triều, Trịnh - Nguyễn gọi là chiến tranh phi nghĩa?
+ Nêu lại tên ND bài học ?
- Tổng kết giờ học.
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà học ghi nhớ.
- 3 HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
- Nhận xét bổ sung.
- Nhắc lại tên bài học.
- Đọc thầm SGK và nối tiếp trả lời, mỗi HS nêu một sự suy sụp của triều đình thời Hậu Lê.
- Lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
- 2 HS đọc 
- Hình thành nhóm mỗi nhóm 4- cùng đọc SGK và thảo luận theo nội dung phiếu .
( 1 nhóm thảo luận 1 nội dung)
VD:
- Nguyễn Kim chết con rể là Nguyễn Trịnh lên thay 
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Lớp nhận xét bổ sung.
- Theo dõi.
- 2 HS nêu:
- Một số HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu.
- Mỗi lần HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến.
- HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
- HS trao đổi và trả lời câu hỏi.
- 2 HS nhắc lại 
- Về nhà thực hiện.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............
Kỹ thuật
CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA ( tiết 2 )
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
 - HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành một số công việc chăm sóc cây rau, hoa.
 - Làm được một số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất.
 - Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vật liệu và dụng cụ:
 +Vườn đã trồng rau hoa ở bài học trước (hoặc cây trồng trong chậu, bầu đất).
 +Đất cho vào chậu và một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục.
 +Dầm xới, hoặc cuốc. 
 +Bình tưới nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
2’
25’
7’
3’
A.Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2. HS thực hành chăm sóc rau, hoa.
 3: Đánh giá kết quả học tập
4. Củng cố, dặn dò
Kiểm tra dụng cụ của HS.
Chăm sóc rau, hoa. 
 -GV tổ chức cho HS làm 1, 2 công việc chăm sóc cây ở hoạt động 1 của tiết học trước.
 -GV phân công, giao nhịêm vụ thực hành.
 -GV quan sát, uốn nắn, chỉ dẫn thêm cho HS và nhắc nhở đảm bảo an toàn lao động.
 -GV gợi ý cho HS đánh giá kết quả thực hành theo các tiêu chuẩn :
 ...  Lắng nghe.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............
Toán
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU: 
	 -Biết cách thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : 
 - Hình vẽ minh hoạ như trong phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ.
III. CÁC HoẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3
2’
10’
17’
3’
a.Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài
2.hD thực hiện phép chia phân số 
3. Thực hành
Bài 1
Bài 2
Bài 3a
4. Củng cố, dặn dò
 - Nêu cách tìm phân số của một số?
 GV nhận xét và cho điểm HS. 
 - Bài toán: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng là m. Tính chiều dài của hình chữ nhật đó.
 + Khi đã biết diện tích và chiều rộng của hình chữ nhật muốn tính chiều dai chúng ta làm như thế nào?
 + Hãy đọc phép tính để tính chiều dài của hình chữ nhật ABCD ?
 + Bạn nào biết thực hiện phép tính trên? 
 - GV nhận xét, hướng dẫn: Muốn thực hiện phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. Trong bài toán trên, phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số . Từ đó ta thực hiện phép tính sau: : = Í = = 
 + Vậy chiều dài của hình chữ nhật là bao nhiêu mét ?
 + Hãy nêu lại cách thực hiện phép chia cho phân số.
 +Bài tập yêu cầu ta làm gì ?
- Gọi HS nêu miệng trước lớp.
- GV nhận xét bài làm của HS.
 - GV cho HS nêu lại cách thực hiện chia cho phân số sau đó làm bài.
- GV chữa bài trên bảng lớp.
 - GV yêu cầu HS tự làm bài.
 - GV chữa bài trên bảng lớp.
 + là tích của các ps nào?
 +Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào?
 +Khi lấy chia cho thì ta được phân số nào?
 + Vậy khi lấy tích của hai phân số chia cho một phân số thì ta được thương là gì?
 - Nêu cách chia phân số?
-Dặn HS chuẩn bị bài: luyện taäp 
- 2 HS nêu.
-HS dưới lớp theo doi để nhận xét.
- HS lắng nghe. 
- HS nghe và nêu lại bài toán.
- Ta lấy số đo diện tích của hình chữ nhật chia cho chiều dài.
- Chiều dài của hình chữ nhật ABCD là: : .
- HS thử tính, có thể tính đúng hoặc sai.
- HS nghe giảng và thực hiện lại phép tính.
- Chiều dài của hình chữ nhật là m hay m.
- 1 HS nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xét.
-Viết phân số đảo ngược của các phân số đã cho.
-5 HS lần lượt nêu 5 phân số đảo ngược của các phân số đã cho trước lớp. 
- 1 HS nêu trước lớp, sau đó 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a) 
b)
c)
- HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
-Là tích của phân số và 
- 
Được phân số bằng .
-Ta được phân số bằng .
- Khi lấy tích của hai phân số chia cho 1 phân số thì ta được thương là phân số còn lại.
- HS nêu.
 Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............
Tập làm văn
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
 - Củng cố nhận thức về 2 kiểu mở bài ( trực tiếp và gián tiếp ) trong bài văn miêu tả cây cối.
 - Thực hành viết đoạn mở bài cho một bài văn miêu tả cây cối chân thực, sinh động giàu cảm xúc, sáng tạo theo 2 cách trên.
 - Giáo dục Hs biết chăm sóc, bảo vệ cây cối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY Học : 
Bảng phụ, tranh ảnh một vài cây, hoa. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
3’
1’
30’
3-4’
A.Kiểm tra bài cũ
B. Bài mới
1. Giới thiệu
 bài
2.Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1 
Bài 2 
Bài 3 
Bài 4 
3. Củng cố, dặn dò
- Có mấy cách mở bài? Nêu từng cách.
- Ghi điểm từng học sinh.
-Các em đã làm quen với hai cách mở bài( trực tiếp và gián tiếp) trong một bài văn. Tiết học hôm nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối. 
- Yêu cầu 2 HS nối tiếp đọc đề bài 
- Yêu cầu trao đổi, thực hiện yêu cầu.
- GV nhận xét, kết luận.
- GV nêu yêu cầu của bài.
+ Nhắc HS : - Các em chỉ viết đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây hồng nhung, đó có thể là cây hồng nhung được trồng ở trường hoặc ở nhà 
+ Mỗi em có thể viết 2 đoạn mở bài theo 2 cách khác nhau ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn .
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt.
- Nhận xét chung và cho điểm những HS viết tốt.
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài .
- GV kiểm tra HS về sự chuẩn bị quan sát một loại cây em thích và vật thật là những loại cây mà HS mang theo.
- GV treo tranh một số loại cây lên bảng 
- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK.
- GV nhận xét.
- Yêu cầu 1 HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS trao đổi và viết đoạn văn mở bài.
- Yêu cầu HS phát biểu.
- GV nhận xét, khen ngợi những học sinh có đoạn văn mở bài hay.
- Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà xem l¹i bài.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- HS đứng tại chỗ nêu.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc bài và nêu yêu cầu.
 - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để tìm ra sự khác nhau trong hai cách mở bài về tả cây hồng nhung.
- HS tiếp nối phát biểu:
+ Cách 1( mở bài trực tiếp): giới thiệu ngay cây hoa cần tả.
+ Cách 2( mở bài gián tiếp): nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa định tả.
+ Lắng nghe.
- Tiếp nối trình bày, nhận xét.
+ Trực tiếp : Nhà em trồng rất nhiều loại hoa nhưng em thích nhất là cây hồng nhung được trồng bên hiên nhà .
+ Gián tiếp : Tôi rất yêu quý gia đình tôi, nơi đây có rất nhiều điều để nhớ, có rất nhiều loại cây có ích cho con người. Nhưng loài cây thân thiết và gần gũi nhất, nó vừa đẹp vừa cho mùi thơm thật dễ chịu đó là cây hồng nhung được trồng trước sân nhà tôi. 
- HS đọc bài.
- Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên.
- Quan sát tranh.
- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi trả lời các câu hỏi như yêu cầu.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm 
- Trao đổi theo cặp để hoàn thành đoạn văn vào vở.
- Tiếp nối trình bày bài viết của mình trước lớp.
- Nhận xét cách mở bài của mỗi bạn.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............
Đạo đức
THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ II
I.Mục tiêu
 - HS Ôn lại những kiến thức về đạo đức đã học từ học kì II đến nay.
 - Rèn luyện khả năng sử dụng các hành vi đạo đức vào cuộc sống.
 - Biết cách sử lí tình huống qua các tình huống cụ thể.
II.Chuẩn bị
 - Đồ dùng để đóng vai.
III.Các hoạt động dạy – học
Tg
Nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
3’
8’
14’
6’
5’
1.Kiểm tra bài cũ
2.Bài mới
HĐ 1: Ôn lại kiến thức đã học
HĐ 2: Đóng vai
HĐ 3: Bày tỏ ý kiến
3.Củng cố, dặn dò
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi.
- Nhận xét đánh giá chung.
- Giới thiệu bài
+ Em hiểu thế nào là kính trọng và biết ơn người lao động?
+ Nêu một vài ví dụ cụ thể chứng tỏ điều đó?
+ Nêu những biểu hiện lịch sự với mọi người?
+ Lấy ví dụ cụ thể?
+ Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì?
+ Để bảo vệ các công trình công cộng em phải làm gì?
-Chia nhóm nêu yêu cầu hoạt động nhóm.
-Theo dõi giúp đỡ các nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thể hiện vai diễn của mình.
-Nhận xét tuyên dương.
-Nêu yêu cầu.
-Đọc từng tình huống.
-Nhận xét giáo dục.
-Nêu lại tên ND bài học?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà ôn lại các nội dung đã học và ứng dụng vào cuộc sống hàng ngày.
- 2HS lên bảng trả lời câu hỏi và lấy ví dụ về: Giữ gìn các công trình công cộng.
-Nhận xét bổ sung.
-Nhắc lại tên bài học.
-HS nêu.
-Nối tiếp nêu
-Lễ phép chào hỏi người lớn tuổi, nhường nhịn em bé 
-Vài HS nêu các ví dụ.
-2 – 3 HS trả lời
-Không leo trèo các tượng đá, công trình công cộng 
-Hình thành nhóm 4 – 6 HS nhận nhiệm vụ thảo luận.
-Mỗi nhóm thể hiện một tình huống, mỗi tình huống ứng với một bài học.
-Lớp nhận xét.
-Dùng thẻ xanh, đỏ, trắng để bày tỏ ý kiến của mình và giải thích tại sao em tán thành, không tán thành và không biết.
-Nhận xét bổ sung.
-2 -3 em nêu.
-Nghe, rút kinh nghiệm.
-Về thực hiện.
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
............ 
Địa lí:
ÔN TẬP
I. Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Chỉ hoặc điền đúng vị trí đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
- So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ.
- Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu 1 vài đặc điểm tiêu biểu của thành phố này.
II. Đồ dùng dạy học
	- Bản đồ tự nhiên, bản đồ hành chính Việt Nam.
III. Các hoạt động dạy học
Tg
Nội dung
HHĐ của GV
HĐ của HS
5’
28’
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy bài mới.
a/ Giới thiệu bài:
b/ Hướng dẫn ôn tập
 Hoạt động 1: Gv treo bản đồ Địa lí Việt Nam
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (nhóm 4)
Hoạt động 3: Làm việc cá nhân
3. Củng cố – dặn dò.2’
- Nêu những dẫn chứng cho thấy thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế văn hoá và khoa học quan trọng của đồng bằng sông Cửu Long.
- Yêu cầu hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên( Câu hỏi 2)
- Gv chốt lại:
- Gv nhận xét – chốt lại 
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung ôn tập
- 2 hs nêu
- Hs lên chỉ vị trí các địa danh theo câu hỏi 1 SGK.
- Hs nhận xét
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trao đổi kết quả trước lớp
- Hs nhận xét
- Hs làm câu hỏi 3 trong sgk.
- Một số hs trình bày kết quả trước lớp
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: 
Hoạt động tập thể
SƠ KẾT TUẦN
I. MỤC TIÊU 
 Đánh giá lại tình hình học tập trong tuần .Triển khai kế hoạch tuần 26
 Giáo dục HS biết đoàn kết, thơng yêu và giúp đỡ bạn bè. Biết vâng lời thầy cô giáo.
II. Lên lớp ( 20 phút)
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Nhận xét tình hình tuần qua 25
*Lớp trưởng điều khiển lớp tổ chức sinh hoạt.
 Các tổ trởng, tổ chức sinh hoạt bình xét thi đua trong tuần.
Các tổ trởng điều khiển tổ mình sinh hoạt
Các tổ trưởng lên nhận xét về hai mặt (ưu điểm, tồn tại và biện pháp khắc phục) của tổ mình.
 * GV đánh giá lại tuần qua
Ưu điểm: 
Vệ sinh sạch sẽ.
Đi học chuyên cần, đúng giờ.
Đã ổn định đợc nề nếp lớp học.
Đầy đủ dụng cụ học tập.
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ nghiêm túc.
2. Kế hoạch tuần 26
* Về học tập:
Thi đua học tốt. Đẩy mạnh phong trào vở sạch chữ đẹp.
 Thi đua đôi bạn cùng tiến bộ.
* Về nề nếp và hoạt động khác:
Đến lớp chuyên cần, đúng giờ.
Mặc đồng phục khi đến lớp.
Thực hiện tốt các nề nếp quy định của Đội. Học bài và xây dựng bài tốt.
Sinh hoạt 15 phút đầu giờ, giữa giờ nghiêm túc.
Tồn tại: Chưa chịu khó học bài ở nhà.
Vệ sinh lớp học, khuôn viên sạch sẽ.
Một số em làm toán còn yếu,.
Một số em còn đốt pháo ngoài trường học
Tham gia tốt các hoạt động do Đội và nhà trờng đề ra.
Thực hiện tốt ATGT khi đến lớp.
III. Văn nghệ
Phần rút kinh nghiệm tiết dạy: