Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 27

TUẦN 27
Thứ hai ngày 15 tháng 3 năm 2010
Tập đọc
Dù sao trái đất vẫn quay
i. mục tiêu: 
Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài , tên riêng nước ngoài: Cô-péc-ních, Ga-li-lê. 
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lòng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê. 
 	Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài : Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dungc cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. 
ii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: Gọi 4 HS đ HS truyện Ga-vơ-rốt ngoài chíên luỹ theo cách phân vai và trả lời câu hỏi về bài đọc trong SGK.
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài )
2.2. Luyện đọc và tìm hiểu bài 
a. Luyện đọc
GV yêu cầu HS đọc nối tiếp 3 đoạn của bài
-GV sửa lổi phát âm cho HS nếu có
- Hướng dẫn HS nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài , những câu cảm.
- GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa các từ ngữ khó trong bài, 
Yêu cầu HS luyện đoc theo cặp 
- GV đọc mẫu toàn bài .
b. Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm bài và trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.
-ý kiến của Co-péc -ních có điểm gì khác lúc bấy giờ?
-Ga -li- lê viết sách nhằm mục đích gì ?
-Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông?
c, Hướng dẫn đọc diễn cảm 
- Ba HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài . GV nhắc nhở các em tìm đúng giọng đọc của bài văn và thể hiện diễn cảm .
- GV hướng dẫn HS cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 3.
-Tổ chức cho học sinh đọc đoạn văn và toàn bài văn .
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
? Bài văn nói lên điều gì ?
- GV nhận xét tiết học . GV dặn HS chuẩn bị bài sau .
- HS thực hiện
HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài.
HS luyện đọc từ sai
- HS luyện đọc theo cặp .
HS đọc, trả lời câu hỏi.
-Lúc đó người ta cho rằngtrái đất là trung tâm của vũ trụ đứng yên một chổ, con mặt trăng mặt trời ,các vì sao thì quay xung quanh nó 
-nhằm ủng hộ tư tưởng khoa học của Cô- péc- ních
-vì cho rằng ông chống đối quan điểm của giáo hội 
- HS đọc lướt lại toàn bài tìm nội dung của bài .
- HS nêu nội dung bài .
- Năm HS nối tiếp nhau đọc các đoạn của bài .
- Từng HS luyện đọc đoạn văn 
- Một vài HS thi đọc trước lớp .
Lịch sử.
Thành thị ở thế kỉ XVI-XVII.
I. mục đích yêu cầu : Giúp HS biết:
1.Kiến thức : 
- ở thế ki XVI-XVII, nước ta nổi lên ba thành thị lớn: Thăng Long, Phố Híên , Hội An.
- Sự phát triển của thành thị chứng tỏ sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương mại.
2. Kĩ năng : 
- Trình bày được những diều cơ bản về sự phát triển của 3 thành thị đó.
3. Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử của dân tộc.
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ VN
III.các hoạt động dạy học 
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): Trình bày những điều cơ bản về cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.
2. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Các hoạt động (30phút)
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp.
- GV trình bày khái niệm thành thị.
- Treo bản đồ yêu cầu HS xác định Thăng Long, Phố Híên , Hội An trên bản đồ.
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc nhận xét của người nước ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK, sau đó mở VBT điền vào bảng thống kê.
- Yêu cầu HS mô tả lại các thành thị Thăng Long, Phố Híên , Hội An .
Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
- GV hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi sau:
+ Nhận xét chung về số dân, quy mô và hoạt đọng buôn bán trong các thành thị ở nước ta vào các thế kỉ XVI-XVII.
+ Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị trên nói lên tình hình kinh tế (nông nghiệp, thủ côngnghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó như thế nào?
- Tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết luận.
3. Củng cố, dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Về xem lại bài. 
Toán
Luyện tập chung
i. Mục tiêu: Giúp HS:
1. Kiến thức : Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số:
 Hình thành phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số.
2. Kĩ năng : 
- Rèn kĩ năng giải toán có lời văn 
3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học.
ii. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Hớng dẫn HS luyện tập (35 phút)
Bài 1: Cho HS thực hiện rút gọn phân số rồi so sánh các phân só bằng nhau.
- Gọi HS lên bảng chữa bài, GV nhận xét. 
Bài 2: 
- GV hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm phân số của một số.
- Gv nhận xét, chữa bài.
Bài 3:
Yêu cầu HS nêu các bước giải bài toán.
 - HS chữa bài . GV chẩm bài ở vở của HS
Bài 4: 
- Yêu cầu HS nêu các bước giải.
- Gv nhận xét , chữa bài 
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- HS thực hiện
- HS làm vở.
- HS làm bài , rồi chữa bài 
- HS nêu .
- HS lên bảng làm bài , lớp làm vở .
- HS tìm hiểu yêu cầu của bài 
- HS nêu các bước giải :
+ Tìm số xăng lấy ra lần sau.
+ Tìm số xăng lấy ra cả hai lần.
+ Tìm số xăng lúc đầu có trong kho.
- Lớp làm vở, 1HS lên bảng làm.
Thứ ba ngày 16 tháng 3 năm 2010
Thể dục
Nhảy dây, di chuyển tung và bắt bóng
Trò chơi: Dẫn bóng
 	I.Mục tiêu:
 - Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay; tung và bắt bóng theo nhóm hai, ba người; nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
 	- Trò chơi: Dẫn bóng
 	II. Địa điểm và phương tiện:
 	- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập.
 	- Phương tiện: Còi, bóng, dây.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu(6 - 10 phút)
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1 - 2 phút.
* Trò chơi: Kết bạn: 2 - 3 phút.
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
2. Phần cơ bản (18 - 22 phút)
Bài tập RLTTCB
 * Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng hai tay 
+ GV hướng dẫn lại cách tập luyện phối hợp, giải thích ngắn gọn các động tác, sau đó cho HS tập .
 * Ôn tung và bắt bóng theo nhóm hai, ba người.
 * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
- Cho HS thi nhảy dây.
Trò chơi vận động 
- Trò chơi : Dẫn bóng
 - GV tập hợp HS theo đội hình chơi, nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. GV cho cả lớp chơi thử , rồi cho cả lớp thi đua chơi 2 - 3 lần. GV quan sát, nhận xét, biểu dương .
3. Phần kết thúc (4 - 6 phút)
- GV cùng học sinh hệ thống bài: 1 - 2 phút
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học :1 - 2 phút.
- Đứng tại chỗ khởi động
- Chia nhóm tập.
- HS tập theo đội hình vòng tròn.
- HS ôn theo nhóm.
- HS thi nhảy dây.
- HS tiến hành chơi.
Khoa học
Các nguồn nhiệt.
.Mục tiêu
1 Kiến thức :
 - Kể tên và nêu được vai trò của các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
2. Kĩ năng : 
 - biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
 3. Thái độ :
 - Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày. 
ii. Đồ dùng dạy học
Chuẩn bị chung : tranh ảnh SGK.
iii. Các Hoạt động dạy – học 
1. Giới thiệu bài
2. Các hoạt động. (30phút)
Hoạt động 1 : Nói về các nguồn nhiệt và vai trò của chúng.
* Mục tiêu:
	 Kể tên và nêu dược vai trò các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống.
* Cách tiến hành:
 Bước 1 : 
- HS quan sát hình 106 SGK, tìm hiếu các ngồn nhiệt và vai trò của chúng.
 Bước 2 : 
 - HS báo cáo
 - GV kết luận, bổ sung.
Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử dụng các nguòn nhiệt.
*Mục tiêu:
 	 - Biết thực hiện những quy tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
* Cách tiến hành:
 HS thảo luận theo nhóm, rồi ghi vào bảng sau:
Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra
Cách phòng tránh
- GV hướng dẫn HS vận dụng các kiến thức đã biết về dẫn nhiệt, cách nhiệt, về không khí cần cho sự cháy để giải thích một số tình huóng liên quan.
Hoạt động 3 Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình, thảo luận: có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt.
*Mục tiêu:
 	 - Có ý thức tiét kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày.
* Cách tiến hành:
- HS làm việc theo nhóm, sau đó báo cáo kết quả.
- Gv kết luận.
3.Củng cố dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau : Bài 54
Chính tả
Nhớ - viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Phân biệt: s/x
i. mục tiêu 
1. Kiến thức : Nhớ viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
2. Kĩ năng : Tiép tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả s/x 
3. Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ vở sạch.
ii. đồ dùng học tập 
- VBT Tiếng Việt Tập 2 
- Bảng phụ.
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút) : GV gọi 2 HS lên làm bài tập 3 .
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2. Hướng dẫn HS nhớ- viết (20phút)
GV yêu cầu HS đọc 3 khổ thơ cần nhớ - viết trong bài .
- HS tìm từ khó và dễ lẫn khi viết chính tả .
- GV chấm bài . Nhận xét chung .
2.3. Hướng dẫn HS làm các bài tập chính tả . (10phút)
Bài tập 2 
- GV nêu yêu cầu của bài tập .
 - NHận xét, chót lại lời giải đúng.
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học 
- Nhắc HS về viết lại những lỗi sai.
- HS đọc yêu cầi của bài, đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính.
- HS nêu cách trình bày bài thơ.
- HS viết bài
- HS soát lỗi .
- HS làm bài 2 phần b .
- Đại diện từng HS làm bài trên bảng .
Toán
Kiểm tra định kì giữ kì II.
..
Thứ tư ngày 17 tháng 3 năm 2010
Toán
 Hình thoi
i. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Hình thành biểu tượng về hình thoi.
- Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt được hình thoi với một số hình đã học.
2. Kĩ năng : 
- Thông qua hoạt động vẽ và gấp hình để củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số dặc điểm của hình thoi.
3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng 
- Bộ đồ dùng Toán 4.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài (1phút)
2. Bài mới
2.1.Hình thành biểu tượng về hình thoi (10 phút)
- GV và HS cùng lắp ghép mô hình của hình vuông.
- GV vẽ bảng mô hình vừa lắp.
- GV "xô"lệch hình vuông nói trên để được một hình mới, Gv vẽ hình lên bảng. GV giới thiệu hình thoi.
2.2.Nhận biết một số đặc điểm của hình thoi (5 phút)
- Yêu cầu HS quan sát mô hình lắp ghép của hình thoi và đặt các câu hỏi gợi ý để HS tự phát hiện các đặc điểm của hình thoi.
2.3.Thực hành. (15 phút)
Bài 1: 
- Củng cố biểu tượng về hình thoi.
- chữa bài, kết luận.
Bài 2: 
- giúp HS biết thêm một số đặ ... bảng.
- Gọi một vài HS nhắc lại công thức tính diện tích hình thoi.
2.2.Thực hành. (15 phút)
Bài 1,2: 
- Vận dụng công thức tính diện tích hình thoi (thông qua tích các đường chéo)
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: 
- Gọi một số HS trả lời,GV nhận xét, kết luận.
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- HS nhận xét về diện tích của hình thoi ABCD và hình chữ nhật ACNM vừa tạo thành.
- Nhận xét vè mối quan hệ giữa các yếu tố của hai hình để rút ra cong thức tính diện tích của hình thoi.
- HS tự làm.
- HS tính diện tích hình thoi và hình chữ nhật. So sánh diện tích hai hình đó.
Tập làm văn
Miêu tả cây cối (kiểm tra viết)
i. mục tiêu 
1. Kiến thức 
- Nắm được cách viết một bài văn miêu tả theo đúng yêu cầu của đề bài. Bài viết đúng với yêu cầu của đề bài, có đủ 3 phần, diễn đạt thành câu, lời tả sinh động tự nhiên.
2. Kĩ năng : 
- HS thực hành viết được hoàn chỉnh một bài văn mieu tả cây cối. 
3. Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng dạy học 
- ảnh một số cây cối.
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2. HS thực hành viết bài. (30phút)
- GV ghi 4 đề bài trong SGK lên bảng.
- GV đưa ra 4 đề kiểm tra. Cho HS đọc kĩ 4 đề kiểm tra sau đó chọn một đề mà mình thích để làm bài.
- Nhắc nhở HS cần đọc kĩ và xác định đúng yêu cầu của đề. Làm bài cần đủ ba phần .
- GV đưa ra dàn ý vắn tắt của bài văn miêu tả cho HS đọc lại.
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV theo dõi HS làm bài.
- Thu bài.
3. Củng cố dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Dặn HS về nhà chuẩn bị tiết tập làm văn tới .
- HS lựa chọn đề, thực hành viết.
Khoa học
Nhiệt cần cho sự sống.
i.Mục tiêu
1. Kiến thức :
- Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
Kĩ năng :
- Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
3. Thái độ
- HS yêu thích và tìm hiểu thế giới .
ii. Đồ dùng dạy - học
Hình (SGK)
iii. các Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): Nêu ví dụ về vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt.
2. Dạy học bài mới.
2.1. Giới thiệu bài (1phút) 
2.2. Các hoạt động (30phút)
Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh, ai đúng.
* Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi laòi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau.
*Cách tiến hành:
Bước 1: Tổ chức
Chia lớp làm 4 nhóm.
Cử 4 em làm giám khảo.
Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi.
GV đưa ra các câu hỏi.
HS ở các nhóm trả lời.
Bước 3: Chuẩn bị:
- Cho các đội hội ý, trao đổi thông tin.
- Phát câu hỏi, nhận xét các đội trả lời
- GV hướng dẫn ban giám khảo cách đánh giá.
Bước 4: Tiến hành:
- Giao cho Hs lần lượt đọc các câu hỏi và điều khiển cuộc chơi.
Bước 5: Đánh giá, tổng kết.
- Ban giám khảo thống nhất điểm.
- GV nêu đáp án.
Kết luận.
Hoạt động 2 : Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
* Mục tiêu: Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất.
* Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi: điều gì sẽ xảy ra nếu trái đất không được mặt trời sưởi ấm?
- GV gợi ý HS trả lời.
Kết luận.
3. Củng cố dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau 
..
Thứ sáu ngày 20 tháng 3 năm 2010
Toán
 Luyện tập
i. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
- Củng cố lại cách tính diện tích hình thoi.
2. Kĩ năng : 
- Rèn kĩ năng vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan.
3. Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học.
ii. đồ dùng 
- Bộ đồ dùng Toán 4.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5phút): Nêu công thức tính diện tích hình thoi?
2. Dạy học bài mới
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2.Hướng dẫn HS làm bài tập (30 phút)
Bài 1: 
- Nhằm vận dụng trực tiếp công thức tính diện tích hình thoi và củng cố kĩ năng tính nhân các số tự nhiên. Chú ý HS đổi đơn vị đo ở phần b.
- Gọi một số HS đọc kết quả.
- Gv nhận xét, kết luận.
Bài 2: 
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi HS lên bảng làm.
- GV vhấm chữa bài.
Bài 3:
- Hướng dẫn HS suy nghĩ để tìm cách xếp 4 hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo.
- Tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết.
Bài 4: 
- Giúp HS nhận dạng đặc điểm của hình thoi qua hoạt động ghép hình.
3. Củng cố , dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau .
- HS nêu
- HS làm vở.
- HS đọc đề, vận dụng công thức tính để làm.
- HS làm vở.
- HS xem cách vẽ trong SGK, hiểu yêu cầu của đề bài rồi thực hành trên giấy.
Luyện từ và câu
Cách đặt câu khiến
i. mục tiêu
1.Kiến thức : ênHS nắm được cách đặt câu khiến.
2.Kĩ năng : Biết đặt câu khién trong các tình huống khác nhau.
3. Thái độ : Yêu thích môn học .
ii. đồ dùng dạy học 
Vở bài tập tiếng Viết .
Bảng phụ.
iii. các hoạt động dạy học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): HS đặt một câu khiến.
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút)
2.2.Phần nhận xét (10phút)
- GV hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã học.
- Cả lớp và GV nhận xét.
2.3.Phần ghi nhớ (5phút)
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK.
2.4.Phần luyện tập (15phút)
Bài 1: 
- Gv hướng dẫn.
- Nhận xét bài làm của HS. Chốt lại lời giải đúng.
Bài 2:
- Gv hướng dẫn.
- Nhận xét bài làm của HS. Chốt lại lời giải đúng.
Bài 3,4:
- GV kẻ sẵn bảng phụ có ghi các câu khiến và tình huống sử dụng đúng, yêu cầu HS lên bảng điền.
- GọiHS lên bảng làm.
- Nhận xét, cho điểm, kết luận.
3. Củng cố dặn dò (1phút)
- GV nhận xét tiết học .
- Chuẩn bị bài sau
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
- HS lên bảng trình bày.
- Tự nêu 4 cách đặt câu khiến.
- Đọc nội dung bài tập 1.
- HS làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả,
- Đọc nội dung bài tập 1.
- HS làm bài, nối tiếp nhau đọc kết quả,
- HS làm bảng, vở.
Tập làm văn
Trả bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
- Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy, cô giáo chỉ rõ.
- Biết tham gia cùng các bạn trong lớp chữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu, lỗi chính tả; biết tự chữa những lỗi thầy , cô yêu cầu chữ trong bài viết của mình.
- Nhận thức được cái hay của bài được thầy cô khen.
II. Các hoạt dộng dạy học.
1. GV nhận xét chung về bài viết của lớp. (12phút)
- GV viết đề bài lên bảng. Nhận xét về kết quả bài làm.
+ ưu điểm:
+ Tồn tại:
- Thong báo điểm cho HS biết.
- Trả bài.
2. Hướng dẫn HS chữa bài. (13phút)
- Hướng dẫn HS chữa từng lỗi:
+ Yêu cầu HS làm vào VBT.
+ GV theo dõi, kiểm tra.
- Hướng dẫn HS chữa lôĩ chung.
+ GV chép các lỗi chính tả định chữa lê bảng lớp.
+ 2 HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Lớp chữa vào nháp.
+ HS, GV nhận xét.
+ Yêu cầu HS chưũa vào vở.
3. Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn, bài văn hay. (10phút)
- GV đọc những bài văn hay, đoạn văn hay của một số HS.
- HS trao đổi để tìm ra cái haysau đó chọn và viết vào VBT.
4. Củng cố-Dặn dò. (3phút)
- NX tiết học.
- Về xem lại bài và viết những đoạn văn hay.
Sinh hoạt lớp tuần 27
*************&*************
	Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đã đựoc chứng kiến hoặc tham gia.
i. mục tiêu
1. Kĩ năng : 
+ Rèn kĩ năng nói : Biết kể tự nhiên b, sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện, biêt trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
+ Rèn kĩ năng nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
2. Kiến thức : HS chọn đúng những câu chuyện nói về lòng dũng cảm của con người mà mình đã chứng kiến hoặc tham gia.
3. Thái độ : Mạnh dạn , tự nhiên khi nói trước đông người . 
ii. các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Gọi 1-2 HS kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe hoặc đuợc đọc nói về lòng dũng cảm. 
2. Dạy bài mới 
2.1. Giới thiệu bài (1phút) 
2.2. GV hướng dẫn kể chuyện (30phút)
a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài .
- GV gạch chân những từ ngữ cần lưu ý trong đề bài 
b. HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện .
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Củng cố, dặn dò (3phút)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem trước nội dung bài kể chuyện tiết tuần sau.
- Một HS đọc yêu cầu của bài 
- Bốn HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý trong SGK 
- HS nối tiếp nhau nói đề tìa câu chuyện mình chọn kể.
- KC trong nhóm 
+ HS kể chuyện theo cặp , trao đổi với nhau về ý nghiã của câu chuyện 
- Thi kể chuyện trước lớp 
+ Mỗi HS kể xong truyện đều nói ý nghĩa cảu truyện 
- Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhất 
địa lí
Người dân và hoạt động sản xuất ở 
đồng bằng duyên hải miền Trung.
I. mục tiêu:
Học xong bài này HS biết:
- Giải thích được: dân cư tập trung khá đông ở duyên hải miền Trung do có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt, sản xuất (đát canh tác, nguồn nước sông biển).
- Trình bày một số nét tiêu biểu về hoạt động sản xuất nông nghiệp.
- Khai thác thông tin đẻ giải thích sự phát triển của một số ngành sản xuất nong nghiệp ở đồng bằng duyên hải miền Trung.
II. Các hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Giới thiệu bài. (1phút)
2. Bài mới (30phút)
* Dân cư tập trung khá đông đúc
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp và nhóm đôi.
Bước 1:
- GV thông báo số dân các tỉnh miền tRung và lưu ý HS số dân này ssống ở các làng mạc, thị xã và thành phố ở duyên hải.
- Hs quan sát bản đồ phân bố dân cư VN, so sánh và nhận xét đwocj ở miền Trung vùng ven biển có nhiều người sinh sống hơn ở vùng núi Trường Sơn.
Bước 2:
- Yêu cầu Hs quan sát hình 1 và 2 rồi trả lời câu hỏi SGK. HS nhận xét trong ảnh Phụ nữ Kinh mặc áo dài, cổ cao; Phụ nữ Chăm mặc áo, váy dài, có đai thắt ngang và khăn chòang đầu.
- GV bổ sung.
* Hoạt động sản xuất của người dân
Bước 1:
- GV yêu cầu một số HS đọc, ghi chú các ảnh từ hình 3 đén hình 8 và cho biết tên các hoạt động sản xuất.
- HS làm VBT.
- Gọi HS đọc kết quả làm việc.
- GV nhận xét, khái quát.
Bước 2:
- GV yêu cầu HS đọc bảng: Tên hoạt động sản xuất và một số điều kiện cần thiết để sản xuát, sau đó yêu cầu 4nhóm HS trình bày lần lượt từng ngành sản xuất.
- -Yêu cầu các nhóm lên điền vào bảng:
Trồng lúa
Trồng mía, lạc
Làm muối
Nuôi, đánh bắt thuỷ sản.
- Yêu cầu một số HS đọc kết quả rồi nhận xét.
- GV kết luận.
3. Củng cố -dặn dò. (3phút)
- Nhận xét tiết học.