Giáo án các môn lớp 4 - Tuần 5 năm 2011

 TUẦN 5 
 Thứ hai ngày 12 tháng 9 năm 2011 
Tọ̃p đọc: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
 I. Mục tiờu: Giúp học sinh .
 - Bước đầu biết đọc phõn biệt lời người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật.
 - Hiểu ý nghĩa: Khi mắc lỗi phải dỏm nhận lỗi vad sửa lỗi, người dỏm nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm.
 - Biết kể lại từng đoạn của cõu chuyện dựa theo tranh minh họa (HS: Khỏ giỏi kể lại được toàn bộ cõu chuyện. 
- Giáo dục học sinh tính dũng cảm , gan dạ. 
KNS : Học sinh tự nhận thưc và xác định được giá trị cá nhân , biết ra quyết định 
 Đảm nhận được trách nhiệm của mình 
 II. Đụ̀ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc sỏch giỏo khoa. 
III. Các hoạt đụ̣ng dạy học:
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức: 
2. Kiờ̉m tra bài cũ: 
-Gọi 3 em lờn bảng đọc bài "ễng ngoại"
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm. 
3. Bài mới: a, Giới thiợ̀u bài... 
b,Luyợ̀n đọc: Giáo viờn đọc mõ̃u TTND bài
- Giới thiệu về nội dung bức tranh.
* HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.
+ Đọc từng cõu trước lớp 
-Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng cõu, GV sửa sai cho cỏc em. 
+ Đọc từng đoạn: Giáo viờn chia đoạn
- Gọi HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi đỳng, đọc đoạn văn với giọng thớch hợp.
-Yờu cầu HS đọc từng đoạn trong nhúm 
-Yờu cầu cỏc nhúm đọc 4 đoạn của truyện.
-Gọi một học sinh đọc lại cả cõu chuyện. 
 c, Tìm hiờ̉u bài:
- Gọi 1 học sinh đọc lại đoạn 1.
H: Các bạn nhỏ trong bài...chơi gì? Ở đõu? 
- Yờu cầu đọc thầm đoạn 2 trả lời cõu hỏi: 
H: Vì sao chú lính... chõn rào?
H: Viợ̀c leo rào của các bạn ... họ̃u quả gì?- - Yờu cầu học sinh đọc to đoạn 3 
H: Thõ̀y giáo mong chờ gì ở học sinh... 
H:Vì sao chú lính nhỏ..nghe thõ̀y giáo hỏi?
- Yờu cầu đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
H: Phản ứng của chú lính..khi nghe lợ̀nh... H:Thái đụ̣ của các bạn ra sao...chú lính..? H: Ai là người lính dũng cảm...? Vì sao? 
H: Các em có khi nào dũng cảm nhọ̃n và ... 
d, Luyợ̀n đọc lại: 
-Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. Treo bảng phụ đó viết sẵn các cõu khú trong đoạn đờ̉ HD
- Cho HS thi đọc đoạn văn.
- Yờu cầu HS chia nhúm, mỗi nhúm 4 em tự phõn vai để đọc lại truyện.
- GV và lớp theo dừi bỡnh chọn bạn đọc hay nhất.
* Kấ̉ CHUYậ́N:
1.GV nờu nhợ̀m vụ: Dựa vào trớ nhớ và cỏc tranh minh họa trong SGK để kể lại cõu...
2. Hướng dẫn học sinh kể theo tranh 
- Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 đoạn trong chuyện 
- Gọi học sinh xung phong kể lại 4 đoạn của cõu chuyện.
- Theo dừi gợi ý nếu cú học sinh kể cũn...
- Giáo viờn cùng cả lớp nhọ̃n xét...
4. Củng cụ́:H: Qua cõu chuyợ̀n em hiờ̉u được điờ̀u gì qua hành đụ̣ng của người...?
5. Dặn dò: về nhà tọ̃p kờ̉ lại nhiờ̀u lõ̀n.
- Nhọ̃n xét tiờ́t học.
- HS lờn bảng đọc bài, mỗi em đọc một đoạn.
- Lớp theo dừi giỏo viờn đọc mẫu 
- Lớp quan sỏt và khai thỏc tranh.
- Đọc nối tiếp từng cõu, luyện phỏt õm đỳng cỏc từ: loạt đạn, buụ̀n bó...
-HS theo dõi.
- Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết (SGK).
- Luyện đọc theo nhúm.
-HS luyợ̀n đọc.
- Một học sinh đọc lại cả cõu chuyện.
- Một em đọc cả lớp đọc thầm đoạn 1 .
-Chơi trũ đỏnh trận giả trong vườn ...
- Đọc thầm đoạn đoạn 2 của bài 
-Chỳ lớnh sợ làm đổ hàng rào của vườn...
- Hàng rào đổ tướng sĩ đố lờn hoa mười...
- Một học sinh đọc to đoạn 3.
-Thầy mong học sinh dũng cảm nhận ...
- Lớp đọc thầm đoạn 4 và trả lời :
 Chỳ núi: Như vậy là hốn, rồi quả ... 
Mọi người sững nhỡn chỳ rồi bước theo...
-Chỳ lớnh đó chui qua lỗ hổng dưới hàng rào lại là người dũng cảm.Vỡ đó dỏm...
- Trả lời theo suy nghĩ của bản thõn.
- Lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu và H/dẫn.
- Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4
- Cỏc nhúm tự phõn vai (Người dẫn chuyện, người lớnh nhỏ, thủ lĩnh và...
- 2 nhúm thi đọc lại truyện theo vai. 
- Lắng nghe giỏo viờn nờu nhiệm vụ của tiết học.
- Quan sỏt lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện khụng nhỡn sỏch.
- 4em kể nối tiếp theo đoạn của chuyện.
-2 em xung phong kể lại toàn bộ chuyện.
- Người dũng cảm là người dỏm nhận lỗi và sửa lỗi.
Toán: NHÂN SỐ Cể HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ Cể MỘT CHỮ SỐ (cú nhớ )
 I. Mục tiờu: Giúp học sinh .
 - Biờ́t làm tớnh nhõn số cú 2 chữ số với số cú 1 chữ số cú nhớ.Củng cố về giải toỏn và tỡm số bị chia chưa biết.
- Vận dụng vào giải bài toỏn cú một phộp nhõn.
- Giáo dục học sinh tính kiờn trì, chịu khó trong học toán.
 II. Đụ̀ dùng dạy học: Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ
III. Các hoạt đụ̣ng dạy học:	
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức: 
2. kiờ̉m tra bài cũ: Gọi 2HS lờn bảng sửa bài 2 và bài 3.
- Nhận xột, ghi điểm.
3. Bài mới: a, Giới thiợ̀u bài...
b, HD thực hiện phộp nhõn: 26 x 3 =?
- Yờu cõ̀u HS tỡm kết quả của phộp nhõn. 
- Yờu cầu một học sinh lờn bảng đặt tớnh.
- Hướng dẫn tớnh cú nhớ như SGK.
- Mời vài học sinh nờu lại cỏch nhõn. 
- HD như trờn với phộp nhõn: 54 x 6 = ?
c, Luyợ̀n tọ̃p:
Bài 1: Tính.
- Cho học sinh làm bài vào bảng con.
- Gọi 3 em lờn tớnh mỗi em một phộp tớnh vừa tớnh vừa nờu cỏch tớnh như bài học.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ
Bài 2:
- Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu đề bài 
H: Bài toỏn cho biết gỡ?
H: Bài toỏn hỏi gỡ?
- Yờu cầu cả lớp thực hiện vào vở. 
- Gọi một học sinh lờn bảng giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài.
Bài : 3Tìm x.
- Gọi 2HS lờn bảng, cả lớp làm bài trờn bảng con.
- Nhận xột sửa chữa từng phộp tớnh. 
4. Củng cụ́: Muụ́n nhõn sụ́ có 2...ta làm ...
5. Dặn dò: về nhà học bài và làm bài tập.
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học. 
2HS lờn bảng làm bài, lớp theo dừi nhận xột.
-Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu bài
- HS tự tỡm kết quả phộp nhõn vào nhỏp.
- 1HS thực hiện đặt tớnh bằng cỏch dựa vào kiến thức đó học ở bài trước. 
- Lớp theo dõi.
- 2 em nờu lại cỏch thực hiện phộp nhõn.
- 1em nờu yờu cõ̀u.
- Cả lớp thực hiện làm vào bảng con.
- 3 em lờn thực hiện mỗi em một cột
 - Lớp nhận xột bài bạn.
- 2 em đọc bài toỏn.
- Cả lớp cựng thực hiện làm vào vở.
- 1HS lờn bảng giải.
 Bài giải
 Độ dài hai cuộn vải là :
 35 x 2 = 70 (m) 
 Đáp sụ́: 70 m 
- 1HS đọc yờu cầu bài .
 a, x : 6 = 12 b, x : 4 = 23 
 x = 12 x 6 x = 23 x 4 
 x = 72 x = 92
- Vài học sinh nhắc lại nội dung bài .
 Chiều
 Tự nhiờn và xã hụ̣i:
PHềNG BỆNH TIM MẠCH
 I. Mục tiờu: Sau bài học, HS biết:
- Biết được tỏc hại và cỏch đề phũng bệnh thấp tim ở trẻ em . 
- Nờu được nguyờn nhõn gõy ra bệnh thấp tim ở trẻ em . Kể ra một số cỏch phũng bệnh và ý thức phũng bệnh thấp tim.
 - Giáo dục học sinh có ý thức đờ̀ phòng bợ̀nh thṍp tim.
KNS : Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin : Phân tích và xử lý thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em 
 - Khả năng làm chủ bản thân đảm nhận trách nhiệm của bản thân trong việc đề phòng thấp tim 
II. Đụ̀ dùng dạy học: - Cỏc hỡnh liờn quan bài học ( trang 20,21)
 III. Các hoạt đụ̣ng dạy học:
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức: 
2. Kiờ̉m tra bài cũ:- Kiểm tra bài "Vệ sinh cơ quan tuần hoàn"
- GV nhận xột phần bài cũ. 
3. Bài mới: Giới thiợ̀u bài...
* Hoạt đụ̣ng 1: Yờu cầu HS kể tờn một bệnh về tim mạch mà em biết 
- Cho biết 1 số bệnh tim mạch như : thấp tim,huyết ỏp cao, xơ vữa động...
* Hoạt đụ̣ng 2: Đúng vai 
Bước 1: Làm việc cỏ nhõn.
- Yờu cầu cả lớp quan sỏt cỏc hỡnh 1, 2, 3 SGK đọc cõu hỏi - đỏp của từng nhõn vật trong hỡnh.
 Bước 2: Làm việc theo nhúm 
-Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận cỏc cõu hỏi và trả lời cõu hỏi.
H:Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp...
H:Theo em bệnh thấp tim nguy ...?
H:Nguyờn nhõn gõy ra bệnh thấp ... ?
Bước 3 : Làm việc cả lớp 
- Cho cỏc nhúm xung phong đúng vai.
- Cả lớp nhận xột, tuyờn dương.
* Giỏo viờn kết luận: SGV.
Hoạt động 3: Thảo luận nhúm 
* Bước 1: làm việc theo cặp 
- Yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh.
 * Bước 2: Làm việc cả lớp 
- Gọi một số học sinh trỡnh bày kết quả theo cặp.
 * Kết luận: SGV.
4. Củng cụ́:- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.
5. Dặn dò: về nhà học và ụn lại bài. 
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học .
- Hai học sinh lờn bảng trả lời cõu hỏi: 
+ Nờu lớ do tại sao khụng nờn mặc ỏo quần và giày dộp quỏ chật.
+ Kể ra một số việc làm bảo vệ tim mạch.
- Lớp trao đổi suy nghĩ và nờu về một số bệnh về tim mạch mà cỏc em biết.
- Lớp thực hiện đúng vai theo hướng dẫn .
- Lớp quan sỏt cỏc hỡnh trong SGK, đọc cỏc cõu hỏi và đỏp của cỏc nhõn vật trong hỡnh 
- Lần lượt cỏc nhúm lờn đúng vai bỏc sĩ và bệnh nhõn núi về bệnh thấp tim.
- Lớp tiến hành làm việc theo nhúm thảo luận dựa vào cỏc hỡnh 4, 5, 6 trong SGK trả lời cõu hỏi theo yờu cầu của giỏo viờn.
-HS quan sát và chỉ vào từng hỡnh núi với nhau về nội dung,ý nghĩa của cỏc việc làm..
- Nờu kết quả thảo luận theo từng cặp.
- Lớp theo dừi nhận xột bổ sung 
- Hai học sinh nờu nội dung bài học 
- Về nhà học bài và xem trước bài mới 
-----------------------------------------------------------------------------------------
LUYỆN VIẾT
NGƯỜI MẸ
I.Mục tiờu:
1.Rốn kĩ năng viết chớnh tả
-Nghe viết chớnh xỏc đoạn 1 của bài (Từ Người mẹđi đõu )
-Viết đỳng cỏc tờn riờng và cỏc từ khú : hớt hải, đờm rũng, thiếp đi, mặc ỏo choàng, 
-Tỡm đỳng cỏc từ chứa tiếng cú õm đầu v , d ,gi , tr / ch
II. Đồ dựng dạy học
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập chớnh tả
III. Cỏc hoạt động dạy học
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1.Giới thiệu bài 
-Ghi đề bài
2.Hướng dẫn HS nghe viết
a.Hướng dẫn chuẩn bị
-Gv đọc đoạn chớnh tả
-Gọi 2,3 HS đọc lại
Hỏi: 
+Đoạn văn cú mấy cõu ?
+Tỡm tờn riờng trong bài?
-Hỏi để củng cố cỏch viết cỏc tờn riờng ?
-Yờu cầu HS viết cỏc từ khú đó nờu ở phần mục tiờu vào bảng con
b.GV đọc bài cho HS viết
 -Gv theo dừi, uốn nắn tư thế ngồi, cỏch cầm bỳt của HS
c.Chấm chữa bài
-Yờu cầu HS đổi vở, nhỡn bài viết trờn bảng, soỏt lỗi, ghi số lỗi ra ngoài lề vở
-GV chấm từ 5-7 bài, nhận xột về nội dung, cỏch trỡnh bày, chữ viết của HS
3.Hướng dẫn Hs làm bài tập
*Bài 1
-Treo bảng phụ cú ghi sẵn nội dung bài tập
-Điền vào chỗ trống r , d hoặc gi ?
 Hỏt u, u dương, dịu àng, ải thưởng, thể ục, thỳc ục, àn đồng ca, àn bầu, nước mắt àn rụa
-Yờu cầu HS tự làm bài
-Chữa bài, nhận xột
*Bài 2
-Gọi một HS đọc yờu cầu của bài tập
Tỡm cỏc tiếng bắt đầu bằng tr hoặc ch cú nghĩa như sau
-Trỏi n ... thân 
II. Đồ dựng dạy học: Viờ́t gợi ý về nội dung cuộc họp, trỡnh tự 5 bước của cuộc họp.
III.Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trũ
1. ễ̉n định tụ̉ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai học sinh lờn làm bài tập 1và 2 
- Yờu cầu 1 em kể lại cõu chuyện ”Dại gỡ mà đổi” 
 2.Bài mới: a, Giới thiệu bài...
- Nờu yờu cầu tiết học và ghi tựa bài 
 b, Hướng dẫn làm bài tập :
* Gọi 1 học sinh đọc bài tập (nờu yờu cầu và đọc cõu hỏi gợi ý )
- Giỳp HS nắm được yờu cầu của bài tập.
- Yờu cầu cả lớp đọc thầm theo.
+ Qua bài Cho em biết để tổ chức tốt một cuộc họp em cần chỳ ý điều gỡ ?
- Yờu cầu một học sinh nhắc lại trỡnh tự của một cuộc họp.
* Yờu cầu từng tổ làm việc.
* Cỏc tổ thi tổ chức cuộc họp.
- Giỏo viờn cùng cả lớp lắng nghe và nhận xột bỡnh chọn tổ cú cuộc họp hiệu quả nhất.
4. Củng cố: Yờu cầu học sinh nhắc lại nội dung cỏc bước của một cuộc họp.
- Liờn hợ̀ – Giáo dục... 
5. Dặn dò: về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ tiết học. 
- Hai em lờn bảng sửa bài tập 1và 2 
- 1 em kể chuyện: Dại gỡ mà đổi
- Lắng nghe để nắm bắt về yờu cầu của tiết tập làm văn này.
- Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn.
- Đọc thầm cõu hỏi gợi ý.
+ Phải xỏc định nội dung họp bàn về việc gỡ. Phải nắm được trỡnh tự tổ chức cuộc họp 
-Hai học sinh nhắc lại trỡnh tự (Nờu mục đớch cuộc họp; Nờu tỡnh hỡnh của lớp...)
- Cỏc tổ bàn bạc để xỏc định nội dung cuộc họp.
- Lần lượt từng tổ thi tổ chức cuộc họp, cả lớp theo dừi bỡnh chọn tụ̉ họp cú hiệu quả nhất. 
- Hai học sinh nhắc lại nội dung bài học và nờu lại ghi nhớ về Tập làm văn. 
Toỏn:
TèM MỘT TRONG CÁC PHẦN BẰNG NHAU CỦA MỘT SỐ
I. Mục tiờu : Giúp học sinh
- Biết cỏch tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số.
 - Vận dụng để giải cỏc bài toỏn cú lời văn.
 - Giáo dục học sinh tính kiờn trì, chịu khó trong học toán.
 II. Đồ dựng dạy học: 12 cỏi kẹo, 12 que tớnh 
 III. Các hoạt động dạy học:	
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức:
2. Kiờ̉m tra bài cũ: Gọi HS lờn bảng làm bài 2,3.
- Nhận xột đỏnh giỏ.
 3. Bài mới: a, Giới thiệu bài...
b, Hướng dẫn học sinh tỡm một trong cỏc phần bằng nhau của một số.
- GV nờu bài toỏn như sỏch giỏo khoa. 
- Yờu cầu học sinh nờu lại yờu cầu bài tập.
H: Làm thể nào để tỡm của 12 cỏi kẹo ?
- Giỏo viờn vẽ sơ đồ để minh họa.
 - Yờu cầu 1HS lờn thực hiện chia 12 cỏi kẹo thành 3 phần bằng nhau. Sau đú 1 HS khỏc lờn bảng giải.
+ Giỏo viờn hỏi thờm : Muốn tỡm của 12 cỏi kẹo ta làm như thế nào ? 
c, Thực hành:
Bài 1:Viờ́t sụ́ thích hợp nào vào chụ̃ chṍm.
-Cho HS làm vào SGK,4 em lờn bảng làm.
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
Bài 2 : 
-Yờu cầu cả lớp làm vào vở.
- Gọi 1HS lờn bảng làm bài.
+Giỏo viờn chấm vở 1 số em, nhận xột chữa bài. 
4. Củng cụ́: Muụ́n tìm 1 trong các phõ̀n...
5. Dặn dò: Về nhà học và làm bài tập.
- Giáo viờn nhọ̃n xét tiờ́t học.
- Học sinh 1 : Lờn bảng làm bài tập 2 
- Học sinh 2: Làm bài 3 
- HS quan sỏt sơ đồ minh họa và nờu :
+ Ta lấy 12 cỏi kẹo chia thành 3 phần bằng nhau,mỗi phần chớnh là số kẹo...
- 1HS lờn chia 12 cỏi kẹo thành 3 phần...
- 1 em lờn bảng trỡnh bày bài giải.
 Giải
 Chị cho em số kẹo là: 12 : 3 = 4(cỏi)
 Đ/S: 4 cỏi kẹo 
+ Ta chia 12 cỏi kẹo thành 4 phần bằng nhau mỗi phần chớnh là số kẹo cần tỡm.
- Một em nờu đề bài.
- Cả lớp làm vàoSGK,HS lờn bảng làm.
- Một học sinh đọc bài toỏn. 
 Giải 
 Số một vải xanh cửa hàng bỏn là :
 40 : 5 = 8 ( m )
 Đ/S: 8 m 
-Vài học sinh nhắc cỏch tỡm... 
Tự nhiờn xó hội :
HOẠT ĐỘNG BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU
 I. Mục tiờu : Sau bài học học sinh biết: 
- Nờu được tờn và chỉ đỳng vị trớ cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu trờn tranh vẽ hoặc mụ hỡnh.
 - Chỉ vào sơ đụ̀ và nói được tóm tắt hoạt đụ̣ng của cơ quan bài tiờ́t nước tiờ̉u.
- Giáo dục học sinh biờ́t giữ gìn vợ̀ sinh cơ quan bài tiờ́t nước tiờ̉u.
 II. Đồ dựng dạy học : Cỏc hỡnh liờn quan bài học ( trang 22 và 23 sỏch giỏo khoa) 
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: Nờu cỏc nguyờn nhõn bị bệnh thấp tim?Nờu cỏch đề phũng bệnh ...
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm.
3. Bài mới: Giới thiệu bài...
Hoạt động 1: Quan sỏt - Thảo luận 
Bước 1: Yờu cầu quan sỏt theo cặp hỡnh 1 trang 22 và trả lời : 
H:Chỉ đõu là thận và đõu là ống dẫn nước...?
Bước 2 :- Làm việc cả lớp 
- Treo tranh hệ bài tiết nước tiểu lờn bảng và yờu cầu vài học sinh lờn chỉ và nờu tờn cỏc...
Hoạt động 2 Thảo luận nhúm. 
Bước 1: Làm việc cỏ nhõn. 
-Yờu cầu học sinh quan sỏt tranh 23 đọc cõu hỏi và trả lời cõu hỏi của bạn trong tranh ?
Bước 2 : Làm việc theo nhúm :
- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt hỡnh 2 sỏch giỏo khoa trang 23 và trả lời cỏc cõu hỏi sau 
H: Nước tiểu được tạo thành ở đõu ?
H:Theo bạn nước tiểu được đưa xuống ...?
H:Nước tiểu được thải ra ngoài bằng...?
H:Mỗi ngày mỗi người thải ra ngoài bao...?
 Bước 3 : Làm việc cả lớp 
-Gọi đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận trước lớp 
- Cả lớp nhận xột bổ sung.
4. Củng cụ́: Nhắc lại nụ̣i dung bài.
- Liờn hợ̀ – Giáo dục.
5. Dặn dò: Vờ̀ nhà ụn lại bài.
- Hai học sinh lờn bảng trả lời bài cũ 
- Lớp tiến hành quan sỏt hỡnh và trả lời cỏc cõu hỏi theo hướng dẫn.
- Lần lượt từng HS lờn bảng chỉ và nờu cỏc bộ phận của cơ quan bài tiết nước...
- Dựa vào tranh 23 quan sỏt để đọc cõu hỏi và trả lời cõu hỏi của bạn trong...
Lớp tiến hành làm việc theo nhúm thảo luận trả lời cõu hỏi theo yờu cầu .
- Nước tiểu được tạo thành ở thận...
-Trước khi thải ra ngoài nước tiểu ...
- Thải ra ngoài bằng ống đỏi.
- Mỗi ngày mỗi người cú thể thải ra..
- Lần lượt đại diện từng nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận.
 Đạo đức:
TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MèNH
I. Mục tiờu: Giúp học sinh hiờ̉u.
- Kể được một số việc mà cỏc em tự làm lấy.
- Nờu được ớch lợi của việc tự làm lấy việc của mỡnh.
- Giáo dục học sinh tự làm lấy những việc của mỡnh ở nhà, ở trường. 
KNS : Học sinh có khả năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những thái độ việc làm thể hiện sự ỷ lại , khộng chịu tự làm lấy việc của mình 
Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình 
Kĩ năng lập kế hoạch tự làm lấy cộng việc của bản thân 
 II. Đồ dựng dạy học : - Tranh minh họa tỡnh huống.
III. Hoạt động dạy học :	
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
 Hoạt động 1 : Xử lớ tỡnh huống 
- Yờu cầu cả lớp xử lớ cỏc tỡnh huống 
- Lần lượt nờu ra từng tỡnh huống của BT1 ở VBT yờu cầu học sinh giải quyết.
- Yờu cầu cả lớp thảo luận theo cỏc cõu hỏi gợi ý :
H: Nếu là Đại em sẽ làm...đú ? Vỡ sao ? 
- Gọi hai học sinh nờu cỏch giải quyết 
H: Em cú đồng tỡnh với cỏch ứng xử của bạn vừa trỡnh bày khụng ? Vỡ sao?
H:Theo em cú cũn cỏch giải quyết nào...?
KL: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc... 
Hoạt động 2 : Thảo luận nhúm 
- Chia lớp thành cỏc nhúm và yờu cầu HS thảo luận nội dung của BT2 - VBT. 
- Mời lần lượt đại diện từng nhúm trỡnh bày ý kiến trước lớp.
- GV cùng học sinh nhọ̃n xét bụ̉ sung. Hoạt động 3 : Xử lớ tỡnh huống 
- Lần lượt nờu ra từng tỡnh huống.
- Gọi 1 số HS nờu cỏch giải quyết của mỡnh, lớp nhận xột bổ sung. 
* GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. Hai bạn cần tự làm lấy việc của mỡnh. 
4. Củng cụ́: Nhắc lại nụ̣i dung bài.
5. Dặn dò: Vờ̀ nhà sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương về tự làm lấy .. .
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học .
- Học sinh theo dừi giỏo viờn và tiến hành trao đổi để giải đỏp tỡnh huống do giỏo viờn đặt ra 
- Hai em nờu cỏch giải quyết của mỡnh 
- Học sinh theo dừi nhận xột bổ sung.
- Lần lượt từng em nờu ý kiến của mỡnh.
- Cỏc nhúm thảo luận theo tỡnh huống 
- Đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày .
- 2HS đọc lại ND cõu a và b sau khi đó điền đủ.
- Lắng nghe GV nờu tỡng huống.
- Lần lượt từng HS đứng nờu lờn ý kiến về cỏch giải quyết của bản thõn.
- Về nhà học thuộc bài và ỏp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày.
 Chiều 
 Thủ cụng:
GẤP CẮT NGễI SAO 5 CÁNH
VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (Tiờ́t 1)
 I. Mục tiờu Sau bài học,học sinh biết: 
- Cỏch gấp, cắt, dỏn ngụi sao 5 cỏnh.
- Gấp được ngụi sao 5 cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng theo quy trỡnh kĩ thuật và tương đối đều nhau , hình dán tương đối phẳng 
- Giáo dục học sinh yờu thớch sản phẩm gấp, cắt, dỏn.
II. Đồ dựng dạy học: - Một mẫu lỏ cờ đỏ sao vàng sẵn bằng giấy màu cú kớch thước đủ lớn để HS quan sỏt được. Tranh quy trỡnh gấp, cắt, dỏn lỏ cờ đỏ sao vàng.
Giấy nhỏp, giấy thủ cụng, bỳt màu, kộo thủ cụng.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viờn
Hoạt động của học sinh
1. ễ̉n định tụ̉ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh .
- Giỏo viờn nhận xột đỏnh giỏ.
 3. Bài mới: Giới thiệu bài...
*Hoạt động 1: HD quan sỏt và nhận xét.
- Cho học sinh quan sỏt mẫu một ngụi sao 5 cỏnh và lỏ cờ đỏ sao vàng gấp sẵn và hỏi :
H: Lỏ cờ này cú đặc điểm và hỡnh dạng ntn? 
H:Lỏ cờ đỏ sao vàng thường được treo ở nơi những nào ? Vào những dịp nào ?
* Hoạt động 2:
- Bước 1 : Gấp cắt ngụi sao năm cỏnh.
- Gọi một học sinh lờn bảng thực hiện cắt gấp theo mẫu hỡnh vuụng cú cạnh là 8 cm 
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh thực hiện theo cỏc bước từ hỡnh 1 – 5 như SGV.
Bước 2: - Hướng dẫn học sinh gấp, cắt ngụi sao 5 cỏnh. 
- Giỏo viờn lần lượt hướng dẫn HS cỏch đỏnh dấu gấp, cắt.
* Hoạt động 3: Dỏn ngụi sao vào tờ giấy hỡnh chữ nhật để được lỏ cờ đỏ sao vàng
- Gọi hai học sinh lờn bảng nhắc lại cỏc bước gấp, cắt, dỏn ngụi sao 5 cỏnh .
- Cho học sinh tập gấp bằng giấy.
4. Củng cố: Hợ̀ thụ́ng lại bài
5. Dặn dò: Về nhà tập cắt lại ngụi sao 5 cỏnh.
-Cỏc tổ trưởng bỏo cỏo về sự chuẩn bị của cỏc tổ viờn trong tổ mỡnh.
-Lớp tiến hành quan sỏt mẫu và nhận xột theo hướng dẫn của giỏo viờn .
+ Lỏ cờ hỡnh chữ nhật.Ngụi sao vàng cú 5 cỏnh bằng nhau. được dỏn chớnh... 
+ Thường được treo ở cỏc cơ quan, trường học, nhà ở vào cỏc dịp lễ, Tết.
- Lớp quan sỏt một học sinh lờn chọn và gấp cắt để được một tờ giấy hỡnh...
- HS quan sỏt GVHD cỏch gấp tờ giấy hỡnh vuụng thành 4 phần bằng nhau ...
- HS quan sát.
- 2 em nhắc lại.
- Cả lớp tập gấp cắt ngụi sao.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
 Hoạt động tập thể : Dạy an toàn giao thông 
 Bài 1: Tiết 1