Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy 4

TẬP ĐỌC 
Tiết 7 : MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nội dung , ý nghĩa truyện : Ca ngợi sự chính trực , thanh liêm , tấm lòng vì dân vì nước của Tô Hiến Thành – vị quan nổi tiếng cương trực ngày xưa .
- Đọc lưu loát , trôi chảy toàn bài . Biết đọc truyện với giọng kể thong thả , rõ ràng . Đọc phân biệt lời các nhân vật , thể hiện rõ sự chính trực , ngay thẳng của Tô Hiến Thành .
	- GDHS lòng yêu nước , cương trực của Tô Hiến Thành .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Tranh , ảnh đền thờ Tô Hiến Thành .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Người ăn xin .
	Y/c HS đọc và trả lời câu hỏi 
 Nhận xét chung 
 3. Bài mới : (27’) Một người chính trực .
 a) Giới thiệu bài :
	- Giới thiệu truyện đọc mở đầu chủ điểm : Trong lịch sử dân tộc ta , có nhiều tấm gương đáng khâm phục về sự chính trực , ngay thẳng . Câu chuyện “ Một người chính trực ” các em học hôm nay sẽ giới thiệu với các em một danh nhân trong lịch sử dân tộc ta – ông Tô Hiến Thành , vị quan đứng đầu triều Lý .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
- Hướng dẫn phân đoạn : 3 đoạn .
-GV hướng dẫn HS cách đọc từ khó kết hợp giải nghiã từ
- Đọc diễn cảm cả bài .
- 2 em nối tiếp nhau đọc truyện “ Người ăn xin ” và trả lời câu hỏi 2 , 3 , 4 .
+ Đoạn 1 : Từ đầu  Lý Cao Tông .
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  Tô Hiến Thành được .
+ Đoạn 3 : Phần còn lại .
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn truyện . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Vấn đáp 
-Hoạt động cá nhân
-Giảng giải
-Trực quan 
-Giảng giải
 -HĐ nhóm đôi
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
TIẾN HÀNH 
- Đoạn này kể chuyện gì ?
- Trong việc lập ngôi vua , sự chính trực của Tô Hiến Thành thể hiện như thế nào ?
- Khi Tô Hiến Thành ốm nặng , ai thường xuyên chăm sóc ông ?
- Tô Hiến Thành tiến cử ai thay ông đứng đầu triều đình ?
- Vì sao Thái hậu ngạc nhiên khi Tô Hiến Thành tiến cử Trần Trung Tá ?
- Trong việc tìm người giúp nước,sự chính trực củaTô Hiến Thành thể hiện như thế nào 
- Vì sao nhân dân ca ngợi những người chính trực như ông Tô Hiến Thành ?
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Thái độ chính trực của Tô Hiến Thành đối với chuyện lập ngôi vua .
- Tô Hiến Thành không nhận vàng bạc đút lót để làm sai di chiếu của vua đã mất . Oâng cứ theo di chiếu mà lập thái tử Long Cẩn lên làm vua 
- Đọc đoạn 2 .
- Quan tham tri chính sự Vũ Tán Đường ngày đêm hầu hạ ông .
- Đọc đoạn 3 .
- Quan gián nghị đại phu Trần Trung Tá .
- Vì Vũ Tán Đường lúc nào cũng ở bên giường bệnh Tô Hiến Thành , tận tình chăm sóc ông nhưng lại không được tiến cử , còn Trần Trung Tá bận nhiều công việc nên ít khi tới thăm ông , lại được tiến cử .
- Cử người tài ba ra giúp nước chứ không cử người ngày đêm hầu hạ mình .
- Vì những người chính trực bao giờ cũng đặt lợi ích của đất nước lên trên lợi ích riêng . Họ làm được nhiều điều tốt cho dân , cho nước .
-Hoạt động cả lớp.
-Thảo luận nhóm.
-Vấn đáp.
-Vấn đáp.
-Đàm thoại
- Vấn đáp.
-Động não.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
TIẾN HÀNH 
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Một hôm  Trần Trung Tá .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS học tập tấm gương chính trực của Tô Hiến Thành .
- 3 em đọc tiếp nối nhau 3 đoạn của bài .
-HS lắng nghe.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học . 
-Hoạt động nối tiếp.
-Giảng giải
. 
Rút kinh nghiệm:
CHÍNH TẢ 
Tiết 4 : TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài viết “ Truyện cổ nước mình ” .
- Nghe – viết lại đúng chính tả 14 dòng đầu bài thơ “ Truyện cổ nước mình ” . Tiếp tục nâng cao kĩ năng viết đúng các từ có âm đầu r/d/gi hoặc có vần ân/ăng .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Cháu nghe câu chuyện của bà .
	Kiểm tra 2 nhóm thi tiếp sức viết đúng , viết nhanh tên các con vật bắt đầu bằng ch / tr , tên các đồ đạc trong nhà có thanh hỏi / thanh ngã . Nhóm nào viết đúng nhiều từ sẽ được điểm cao . 3. Bài mới : (27’) Truyện cổ nước mình .
 a) Giới thiệu bài :
	Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ .
TIẾN HÀNH 
- Nhắc HS chú ý cách trình bày đoạn thơ lục bát , những chữ cần viết hoa , những chữ dễ viết sai .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
Nhận xét chung .
- HS thực hiện 
- 1 em đọc yêu cầu của bài .
- 1 em đọc thuộc lòng đoạn thơ cần nhớ – viết trong bài “Truyện cổ nước mình” .
- Cả lớp đọc thầm để ghi nhớ đoạn thơ .
- Đọc thầm lại bài thơ cần viết , chú ý những từ ngữ dễ viết sai chính tả . 
- Gấp SGK , nhớ lại đoạn thơ , tự viết bài vào vở .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở .
- Thực hành 
-Hoạt động cả lớp.
-Thực hành.
-Vấn đáp.
-Thực hành
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
TIẾN HÀNH 
- Bài 2 : ( chọn 2a )
+ Phát phiếu khổ to cho một số em .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu thích truyện cổ tích VN .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Về nhà đọc lại những đoạn văn trong BT2a . Ghi nhớ để không viết sai những từ ngữ vừa học .
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Đọc đoạn văn , làm bài vào vở 
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm 
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
-Thực hành cả lớp.
-đàm thoại.
-Hoạt động cả lớp.
Rút kinh nghiệm:
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 	
Tiết 7 : TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY
I. MỤC TIÊU :
- Nắm được hai cách chính cấu tạo từ phức của tiếng Việt : ghép những tiếng có nghĩa lại với nhau ; phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau .
	- Bước đầu biết vận dụng kiến thức đã học để phân biệt từ ghép với từ láy ; tìm được các từ ghép và từ láy đơn giản ; tập đặt câu với các từ đó .
	- GDHS yêu vẻ đẹp của từ Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ .
	- Bảng phụ viết 2 từ làm mẫu để so sánh 2 kiểu từ : ngay ngắn – ngay thẳng .
	- Bút dạ và một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1 , 2 .
	- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
1. Khởi động : (1’) Hát .
2. Bài cũ : (5’) Mở rộng vốn từ : Nhân hậu – Đoàn kết .
- Vài em trả lời câu hỏi : Từ phức khác từ đơn ở điểm nào ? Nêu ví dụ .
- Nhận xét 
 3. Bài mới : (27’) Từ đơn và từ phức .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận xét .
MT : Giúp HS nắm được cách cấu tạo của từ phức trong tiếng Việt .
TIẾN HÀNH 
- Giúp HS kết luận :
+ Các từ phức truyện cổ , ông cha do các tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Từ phức thầm thì do các tiếng có âm đầu lặp lại nhau tạo thành .
- Giúp HS kết luận : 
+ Từ phức lặng im do hai tiếng có nghĩa tạo thành .
+ Ba từ phức chầm chậm , cheo leo , se sẽ do những tiếng có vần hoặc cả âm và vần lặp lại nhau tạo thành .
- 1 em làm lại BT4 , sau đó đọc thuộc lòng các thành ngữ , tục ngữ ở BT3 , 4 .
- HS thực hiện – Nhận xét 
- 1 em đọc nội dung BT và gợi ý . cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em đọc câu thơ thứ nhất . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
-HS lắng nghe và nhắc lại.
- 1 em đọc khổ thơ tiếp theo . Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ , nêu nhận xét .
- Thực hành 
_Hoạt động cả lớp.
-Động não.
-Vấn đáp.
-Giảng giải
-Hoạt động cả lớp.
-Động não.
-Vấn đáp.
-Giảng giải
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
TIẾN HÀNH 
- Giúp HS giải thích nội dung ghi nhớ khi phân tích các ví dụ :
+ Các tiếng tình , thương , mến đứng độc lập đều có nghĩa . Ghép chúng lại với nhau , chúng bổ sung nghĩa cho nhau .
+ Từ láy săn sóc có 2 tiếng lặp lại âm đầu .
+ Từ láy khéo léo có 2 tiếng lặp lại vần .
+ Từ láy luôn luôn có 2 tiếng lặp lại cả âm đầu và vần .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK . Cả lớp đọc thầm lại .
-HS lắng nghe và nhắc lại.
-Hoạt động cả lớp.
-Giảng giải
Hoạt động 2 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
TIẾN HÀNH 
- Bài 1 : Nhắc HS :
+ Chú ý những chữ in nghiêng , những chữ vừa in nghiêng vừa in đậm .
+ Muốn làm đúng BT , cần xác định các tiếng trong các từ phức có nghĩa hay không . Nếu cả hai tiếng đều có nghĩa thì đó là từ ghép , mặc dù chúng có thể giống nhau ở âm đầu hay vần .
+ SGK đã gợi ý : những tiếng in đậm là tiếng có nghĩa – gợi ý này giúp ta dễ dàng nhận  ... ..
MĨ THUẬT 
Tiết 4 : Vẽ trang trí 
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I. MỤC TIÊU :
	- Tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc .
	- Biết cách chép và chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc .
	- GDHS biết yêu quý , trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- SGK , SGV .
	- Sưu tầm một số mẫu họa tiết trang trí dân tộc . Nếu có điều kiện , có thể sưu tầm thêm một số hình ảnh về họa tiết trang trí dân tộc trên trang phục , đồ gốm hoặc trang trí ở đình , chùa  
	- Hình gợi ý cách chép họa tiết trang trí dân tộc .
	- Bài vẽ của HS các lớp trước .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc .
	- Vở Tập vẽ .
	- Bút chì , tẩy , màu vẽ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Vẽ tranh đề tài : Các con vật quen thuộc .
	- Vài em nêu lại cách vẽ con vật .
- Nhận xét chung 
 3. Bài mới : (27’) Vẽ trang trí : Chép họa tiết trang trí dân tộc .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét . 
MT : Giúp HS nhận biết được các họa tiết trang trí dân tộc .
TIẾN HÀNH 
- Giới thiệu hình ảnh về họa tiết trang trí dân tộc ở bộ ĐDDH hoặc hình 1 SGK ; gợi ý bằng các câu hỏi để HS quan sát , nhận xét : 
+ Các họa tiết trang trí là những hình gì ?
+ Hình ở các họa tiết có đặc điểm gì ?
+ Đường nét , cách sắp xếp họa tiết trang trí thế nào ?
+ Họa tiết được dùng để trang trí ở đâu ?
+ Ngoài các con vật trong tranh , ảnh em còn biết những con vật nào nữa ? Em thích con vật nào nhất ? Vì sao ?
+ Em sẽ vẽ con vật nào ?
+ Hãy miêu tả hình dáng , đặc điểm , màu sắc của con vật em định vẽ .
- Bổ sung và nhấn mạnh : Họa tiết trang trí dân tộc là di sản văn hóa quý báu của ông cha ta để lại . Chúng ta cần phải học tập , giữ gìn và bảo vệ di sản ấy .
-HS quan sát và theo dõi.
+ Hình hoa , lá , con vật .
+ Đã được đơn giản và cách điệu .
+ Đường nét hài hòa , cách sắp xếp cân đối , chặt chẽ .
+ Đình , chùa , lăng , tẩm , bia đá , đồ gốm , vải , khăn , áo  
-HS quan sát ,lắng nghe.
-Trực quan 
-Vấn đáp.
-Vấn đáp.
-Động não.
-Giảng giải.
Hoạt động 2 : Cách chép họa tiết trang trí dân tộc .
MT : Giúp HS nắm cách chép họa tiết trang trí dân tộc .
TIẾN HÀNH
- Chọn một vài hình họa tiết trang trí đơn giản để hướng dẫn HS vẽ từng bước :
+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của họa tiết .
+ Vẽ các đường trục dọc , ngang để tìm vị trí các phần của họa tiết .
+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác hình bằng các nét thẳng .
+ Quan sát , so sánh để điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu .
+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý thích .
- HS quan sát 
-Trực quan 
-Giảng giải.
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS chọn và chép được một họa tiết dân tộc .
TIẾN HÀNH 
- Yêu cầu HS :
+ Chọn và chép hình họa tiết trang trí dân tộc ở SGK .
+ Quan sát kĩ hình họa tiết trước khi vẽ .
+ Vẽ theo các bước đã hướng dẫn , chú ý xác định hình dáng chung của họa tiết cho cân đối với phần giấy .
+ Vẽ màu theo ý thích tạo cho hình vẽ sinh động .
- Quan sát và gợi ý , hướng dẫn bổ sung cho từng em .
-HS thực hiện theo hướng dẫn cuả GV .
-Quan sát.
- Vẽ vào vở .
-Thực hành 
.
-Quan sát 
-Thực hiện .
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS đánh giá được bài vẽ của mình và các bạn .
TIẾN HÀNH 
- Chọn một số bài có ưu điểm , nhược điểm rõ nét và gợi ý để HS nhận xét .
- Gợi ý để HS xếp loại các bài đã nhận xét .
4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS yêu quý , trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Chuẩn bị tranh , ảnh về phong cảnh .
- Nhận xét về :
+ Cách vẽ hình .
+ Cách vẽ nét .
+ Cách vẽ màu .
-Trực quan 
-Giảng giải,
-Vấn đáp.
 Rút kinh nghiệm:
..
Môn :HĐTT Nhận xét tình hình lớp
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GV
1. Kiến thức : Biết được ưu khuyết điểm, mặt mạnh, mặt yếu của lớp, của tổ, của cá nhân.
2. Kỹ năng : Rèn thói quen mạnh dạn trong phê và tự phê.
3.Thái độ : Từ đó phát huy ưu điểm, mặt mạnh, sửa chữa nhược điểm.
- Báo Khăn quàng đỏ, báo Nhi đồng, bài hát.
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
- Báo nhận xét lớp, tổ.
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Thời gian
Hoạt động 
của giáo viên
Hoạt động
 của học sinh
PP 
1. Kiểm tra: 
- Kiểm tra phần chuẩn bị của lớp, tổ trưởng
2.Hoạt động cả lớp :
1- Nêu yêu cầu tiết học
2- Cho lớp trưởng báo cáo tình hình lớp
- Cho tổ trưởng nhận xét, tiếp thu ý kiến
- Cho cả lớp góp ý
+ Giáo viên chốt lại:
1- Chuyên cần: Đi học đều, đúng giờ, ít nghỉ học.
2- TT, KL, HT lớp chưa trật tự lúc vắng cô , còn ồn khi chuyển tiết,
 Nhiều bạn còn bỏ quên tập, sách.: 
Một số không thuộc bài: 
3- VS: còn xả rác trong lớp : 
4- Phong trào: Tham gia tốt các phong trào, thích đọc sách báo.
+ Tuyên dương:
* Tổ : thực hiện tốt
5.Phương hướng:
- Khắc phục các mặt yếu, kém nhất là học tập, phát huy mặt mạnh.
6. Cho học sinh sinh hoạt, ca hát
3.Dặn dò :
Chuẩn bị : Sinh hoạt văn hóa – văn nghệ
- Học sinh lắng nghe
- Lớp trưởng báo cáo
- Tổ trưởng báo cáo
- Cả lớp góp ý
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh ca hát, đố vui
	TOÁN ( ÔN ) 
Tiết 7 : SO SÁNH VÀ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN 
I . MỤC TIÊU :
	- Cũng cố về so sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên . 
	- Rèn kĩ năng thực hiện tính nhanh , chính xác.
	- GDHS tính cẩn thận .
II . ĐỀ BÀI :
Viết các số sau theo thứ tự từ bé đến lớn :
457 125 ; 457 521 ; 475 324 ; 475 423 
2	Sắp xếp các số sau theo thứ tự từ lớn đến bé :
901 457 ; 910 754 ; 910 547 , 901 745 
3. a) Tìm số tự nhiên x , biết 145 < x < 150
 b) tìm số chẵn x , biết 200 < x < 210
 c) Tìm số tròn chục x , biết 450 < x < 510 
4. Có bao nhiêu số có 1 chữ số ? Có 2 chữ số ? Có 3 chữ số 
5. Cho 7 chữ số : 0,8,2,3,9,5,6
 a) Viết số bé nhất có 7 chữ số trên 
 b) Viết số lớn nhất có 7 chữ số trên .
TOÁN ( ÔN) 
Tiết 8 : BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG 
ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN 
MỤC TIÊU :
	- Củng cố về mối quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng và thời gian 
	- Rèn kĩ năng thực hiện tính nhanh , chính xác.
	- GDHS tính cẩn thận .
 II ĐỀ BÀI :
 1) Điền số thích hợp vào ô trống :
7 yến 3 kg	 = kg	4 tạ 5 kg	=.yến.kg
4 tấn 3 tạ = kg	97 kg	=..yến.kg
15 kg 9 dag = dag	34 kg 5g	= .hgg
9 tấn 5 yến = ..tạ kg 	6 kg 8 dag	=.hg..g
2) Viết số thích hợp vào chỗâ trống :
 nửa giờ =..phút 	1 phút = ..giây 	
 	4 
 1 phút 30 giây =.. giây 	1 thế kỉ = ..năm 	
 	4 
210 giây 	= ..phút ..giây	190 phút =  giờ.phút 
3) Viết vào ô trống :
Năm
492
1010
1930
1890
2005
43
Thuộc thế kỉ
4) Vụ mùa qua gia đình bác Lâm thu được 45 tạ 36 kg thóc tẻ. Số thóc nếp thu được bằng một phần ba số thóc tẻ. Hỏi gia đình bác Lâm thu được bao nhiêu thóc cả tẻ và nếp ?	
Tiết : 2 
Môn : Sinh hoạt Tựa bài : SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: NAM BỘ KHÁNG CHIẾN
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GV
1.Kiến thức : Nêu được ý nghĩa của ngày “Nam bộ kháng chiến”
2. Kỷ năng : 
3.Thái độ : Yêu độc lập, tự do, và hoà bình
Bài hát: “Nam bộ kháng chiến”
Một số tranh ảnh về Nam bộ kháng chiến
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP 
1Nhận xét tuần qua
Các tổ trưởng báo cáo cho lớp trưởng
Cho lớp trưởng báo cáo
Cả lớp góp ý
Chốt lại
Về Học tập: các em chưa tốt, còn chưa học thuộc bài, bỏ quên tập, nghĩ học, ít phát biểu ý kiến
Phong trào: “Nụ cười hồng” mua tăm rất tốt, nuôi heo đất
Trật tự, kĩ luật: tốt
Vệ sinh: có cố gắng , có ý thức giữ lớp sạch , không xả ráx 
 2. Sinh hoạt
Nam bộ kháng chiến
Cho HS xem tranh ảnh ngày Nam bộ kháng chiến 23-9
Đọc bài viết NBKC sách TN-XH lớp 5
Dạy HS hát bài Nam bộ kháng chiến
Cho các tổ hát thi xem tổ hát hay
3. Củng cố
Nhận xét, phát thưởng cho tổ tốt
4.Dặn dò
 CB: SHVHVN
TT báo cáo tình hình tổ
Cho lớp trưởng báo cáo
Cả lớp góp ý
HS lắng nghe
HS xem tranh ảnh
HS lắng nghe
HS học hát
Tuyên dương:
Tiết : 3 
Môn : Sinh hoạt Tựa bài : SINH HOẠT- VĂN HOÁ- VĂN NGHỆ
I. MỤC TIÊU :
II. CHUẨN BỊ CỦA GV
1.Kiến thức : Biết được việc làm thể hiện nếp sống văn hoá của TN qua báo KQĐ và gương người tốt việc tốt cụ thể trong trường, lớp
2. Kỹ năng : Mạnh dạn trước tập thể
3.Thái độ : Yêu thích cuộc sống tập thể, mình vì mọi người , thích ca hát tập thể
Báo Nhi Đồng , KQĐ
III. CHUẨN BỊ CỦA HỌC SINH 
IV. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP
Hoạt động của giáo viên
Hoạt dộng của học sinh
PP 
1Nhận xét tuần qua
Cho lớp trưởng báo cáo tình hình lớp tuần qua về nề nếp xếp hàng, vệ sinh của HS
Cả lớp góp ý
Chốt lại
Về Học tập: còn nhiều bạn chưa học bài, làm bàiđầy đủ
Trật tự, kĩ luật: còn nhiều em nói chuyện trong hàng, lên xuống lầu
Vệ sinh: còn vài em tóc dài
Tham gia phong trào tốt
2. Sinh hoạt
SH VH VN
VH: Cho HS kể lại truyện đã học “Sự tích Hồ Ba Bể ”
Đọc báo KQĐ
Đọc thể lệ thi giải LQĐ báo NĐ, phát động thi đua học tốt
VN: Cho HS hát bài hát chủ đề năm học
Nhận xét về tiết học
3.Dặn dò
 CB: Nhận xét tình hình lớp
Cho lớp trưởng báo cáo
Cả lớp góp ý
HS lắng nghe
HS hứa sửa chữa lỗi
Tuyên dương:
HS kể lại truyện
HS đọc báo
HS tập hát