Giáo án các môn lớp 4 - Tuần dạy 8

TẬP ĐỌC
Tiết 15 : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
- Đọc trơn toàn bài . Đọc đúng nhịp thơ . Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
	- HS biết ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Ở Vương quốc Tương Lai .
	- Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương La	
 3. Bài mới : (27’) Nếu chúng mình có phép lạ .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
TIẾN HÀNH .
- Đọc diễn cảm cả bài .
+ Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 .
	+ Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
- Kiểm tra
-Trực quan 
-Hoạt động nối tiếp
-Hoạt động nhóm đôi
-Làm mẫu
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
. TIẾN HÀNH 
Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :
 Ước không còn mùa đông
Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ .
Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
TIẾN HÀNH .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ thơ .
+ Đọc mẫu khổ thơ .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
 4. Củng cố : (3’)
	- Hỏi : Bài thơ có ý nghĩa gì ? 
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Dặn về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc cả bài .
- Câu : Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ .
- Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết .
- Đọc cả bài .
- Khổ 1 : Muốn cây mau lớn để cho quả .
- Khổ 2 : Trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc .
- Khổ 3 : Trái đất không còn mùa đông .
- Khổ 4 : Trái đất không còn bom đạn , những trái bom biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn .
 + Ước thời tiết lúc nào cũng dễ chịu , không còn thiên tai , không còn những tai họa đe dọa con người )
 + Ước hóa trái bom thành trái ngon . ( Ước thế giới hòa bình , không còn bom đạn , chiến tranh )
 + Đó là những ước mơ lớn , những ước mơ cao đẹp : ước mơ về một cuộc sống no đủ , được làm việc , không còn thiên tai , thế giới chung sống hòa bình .
- Phát biểu tự do và giải thích vì sao em thích ước mơ đó .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp 
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
+ Nhẩm học thuộc lòng bài thơ
+ Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
+ Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn
-Hoạt động cả lớp.
-Vấn đáp.
-Hoạt động nhóm
-Thảo luận 
-Thảo luận 
-Đàm thoại
-Vấn đáp
-Động não.
-Trực quan 
-Hoạt động nhóm
-Thi đua
 Rút kinh nghiệm:
..
CHÍNH TẢ 
Tiết 8 : TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài Trung thu độc lập .
- Nghe – viết đúng một đoạn trong bài . Tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với nghĩa đã cho 
	- Có ý thức rèn chữ giữ vở 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Ba , bốn tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT2 a hoặc b .
	- Bảng lớp viết nội dung BT3a hoặc b + một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Gà Trống và Cáo .
	- Mời 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn / ương đã được luyện viết ở BT2 tiết trước .
- Nhận xét
 3. Bài mới : (27’) Trung thu độc lập .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết 
MT : Giúp HS nghe để viết đúng chính tả đoạn văn .
TIẾN HÀNH 
- Đọc đoạn văn cần viết trong bài Trung thu độc lập .
- Đọc cho HS viết .
- Đọc toàn bài cho HS soát lại .
- Chấm , chữa bài .
- Nêu nhận xét .
- HS thực hiện – nhận xét 
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đọc thầm lại đoạn văn , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày .
- Viết bài vào vở .
-Hoạt động cả lớp.
-Trực quan
-Thực hành 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
TIẾN HÀNH 
- Bài 2 : ( lựa chọn )
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Phát phiếu riêng cho 3 – 4 em làm .
- Hỏi HS về nội dung truyện vui và đoạn văn .
- Bài 3 : ( lựa chọn )
+ Tổ chức cho HS chơi trò chơi Thi tìm từ nhanh :
Mời 3 , 4 em tham gia , mỗi em được phát 3 mẩu giấy , ghi lời giải , ghi tên mình vào mặt sau giấy rồi dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng .
 4. Củng cố : (3’)
	- Giáo dục HS có ý thức viết đúng , viết đẹp tiếng Việt .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Nhắc HS ghi nhớ để không viết sai chính tả những từ ngữ đã được luyện tập .
.
- Đọc thầm truyện vui hoặc đoạn văn , làm bài vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đánh dấu mạn thuyền : Anh chàng ngốc đánh rơi kiếm dưới sông , tưởng chỉ cần đánh dấu mạn thuyền chỗ kiếm rơi là mò được kiếm , không biết rằng thuyền đi trên sông nên việc đánh dấu mạn thuyền chẳng có ý nghĩa gì .
- Chú dế sau lò sưởi : Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ . Về sau , Mô-da đã trở thành nhạc sĩ chinh phục được cả thành Viên .
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở , bí mật lời giải .
- 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu chuẩn : lời giải đúng / sai , nhanh / chậm .
-Hoạt động cả lớp
-Thực hành 
-Vấn đáp
-Hoạt động trò chơi thi
đua
 Rút kinh nghiệm:
..
LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
Tiết 15: CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , 
TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. MỤC TIÊU :
- Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí nước ngoài .
	- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người , tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc .
	- HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ và một vài tờ phiếu khổ to ghi sẵn nội dung BT1,2 ( phần Luyện tập 
	- Khoảng 20 lá thăm để HS chơi trò du lịch ở BT3 ( phần Luyện tập ) . Một nửa số thăm đó ghi tên thủ đô của 1 nước , nửa kia ghi tên 1 nước .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (5’) Luyện tập viết tên người , tên địa lí VN .
	- Kiểm tra 2 em viết ở bảng lớp 2 câu thơ sau , mỗi em viết 1 câu theo lời đọc của GV :
 - Nhận xét 
 3. Bài mới : (27’) Cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
MT : Giúp HS nắm cách viết
 hoa tên người , tên địa lí nước ngoài .
TIẾN HÀNH 
- Bài 1 : 
+ Đọc mẫu các tên riêng nước ngoài , hướng dẫn HS đọc đúng theo chữ viết : Mô-rít-xơ Mát-téc-lích , Hi-ma-lay-a  
- Bài 2 : 
 Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
 Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết thế nào ?
Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ?
- Bài 3 : 
Cách viết một số tên người , tên địa lí nước ngoài đã cho có gì đặc biệt ?
- Nói thêm : Những tên người , tên địa lí nước ngoài trong bài tập là những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt .
 Muối Thái Bình ngược Hà Giang
Cày bừa Đông Xuất , mía đường tỉa Thanh 
 Chiếu Nga Sơn , gạch Bát Tràng 
Vải tơ Nam Định , lụa hàng Hà Đông .
- 3 ,4 em đọc lại các tên người , tên địa lí nước ngoài .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời miệng các câu hỏi 
+ Viết hoa 
+ Giữa các tiếng trong cùng một bộ phận có gạch nối 
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , trả lời câu hỏi 
+ Viết giống như tên riêng VN – tất cả các tiếng đều viết hoa : Thích Ca Mâu Ni , Hi Mã Lạp Sơn 
-Hoạt động cả lớp
-Thực hành
-Hoạt động cả lớp.
-Làm miệng 
-Vấn đáp
-Hoạt động thực hành cả lớp.
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ 
TIẾN HÀNH 
Khi viết tên , tên địa lí nước ngoài, ta viết như thế nào ?
Những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt , thì viết như thế nào ? 
- GV chốt 
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại .
- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 1 .
- 1 em lấy ví dụ để minh họa cho nội dung 2 .
-Hoạt động cả lớp.
-Trực quan 
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
TIẾN HÀNH 
- Bài 1 : 
+ Nhắc HS : Đoạn văn có những tên riêng viết sai quy tắc chính tả . Các em cần đ ... n  từ một thỏi đất , sau đó thêm các chi tiết cho sinh động .
- Lưu ý HS những thao tác khó như : ghép dính các bộ phận , sửa , nắn để tạo dáng cho hình con vật sinh động hơn .
-HS chú ý quan sát
-HS theo dõi và nhắc lại
-Trực quan 
Hoạt động 3 : Thực hành .
MT : Giúp HS nặn được con vật mình đã chọn .
TIẾN HÀNH 
- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn , giấy lót bàn để làm bài tập thực hành .
- Nhắc HS nên chọn con vật quen thuộc và yêu thích để nặn .
- Khuyến khích các em có năng khiếu , nặn nhanh , có thể nặn nhiều con vật rồi sắp xếp thành Gia đình con vật hoặc thành đàn các con vật trong rừng hay nuôi ở nhà .
- Đến từng bàn quan sát , gợi ý hoặc hướng dẫn bổ sung giúp các em tạo dáng và sắp xếp hình nặn thành đề tài .
.
- Nặn theo nhóm .
- Dọn dẹp vệ sinh sau khi nặn , rửa và lau tay sạch sẽ .
- Thực hành 
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá .
MT : Giúp HS nắm được ưu , nhược điểm con vật mình đã nặn .
TIẾN HÀNH 
- Đến từng bàn gợi ý HS nhận xét và chọn một số sản phẩm đạt và chưa đạt để nhận xét , rút kinh nghiệm chung cho cả lớp .
- Gợi ý HS xếp loại một số sản phẩm và khen ngợi những em làm đẹp .
 4. Củng cố : (3’)
- Giáo dục HS thêm yêu các con vật .
 5. Dặn dò : (1’)
- Quan sát hoa lá .
- Bày sản phẩm của mình theo nhóm .
 Rút kinh nghiệm:
..
ÂM NHẠC 
Tiết 8 : Học hát bài 
 TRÊN NGỰA TA PHI NHANH
I. MỤC TIÊU :
	- Biết nội dung bài hát , cảm nhận tính chất vui tươi và những hình ảnh đẹp , sinh động được thể hiện trong lời ca .
	- Hát đúng giai điệu lời ca , biết thể hiện tình cảm của bài hát .
	- Giáo dục HS yêu quê hương , đất nước .
II. CHUẨN BỊ :
 1. Giáo viên :
	- Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc .
	- Một số tranh , ảnh minh họa nội dung bài hát .
 2. Học sinh :
	- SGK .
	- Một số nhạc cụ gõ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG THẦY
HOẠT ĐỘNG TRÒ
P.PHÁP
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Oân tập 2 bài hát : Em yêu hòa bình , Bạn ơi lắng nghe !
 Oân tập bài Tập đọc nhạc số 1 .
- 2 em hát lại 2 bài hát đã ôn tập .
- 2 em đọc lại bài Tập đọc nhạc số 1 .
 3. Bài mới : (27’) Học hát bài : Trên ngựa ta phi nhanh .
 a) Giới thiệu bài : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Dạy hát bài Trên ngựa ta phi nhanh .
MT : Giúp HS hát đúng được bài hát .
TIẾN HÀNH .
- Dạy hát từng câu , đánh đàn theo giai điệu .
- Đệm đàn cho HS hát .
- HS thực hiện – nhận xét 
- Nghe bài hát từ băng nhạc 2 lần .
- Đọc lời ca theo sự hướng dẫn của GV .
- Luyện hát theo nhóm , cá nhân .
-Trực quan
-Hoạt động cả lớp.
-Giảng giải
-Luyện tập 
Hoạt động 2 : Hát kết hợp gõ đệm .
MT : Giúp HS hát đúng bài hát và kết hợp gõ đệm theo .
TIẾN HÀNH 
- Đàn cho HS hát .
4. Củng cố : (3’)
- Cả lớp hát lại bài hát 2 lần .
- Cho HS kể tên một số bài hát khác của nhạc sĩ Phong Nhã .
- Nghe lại bài hát từ băng nhạc 1 lần .
 5. Dặn dò : (1’)
- Về nhà học thuộc lời và tập biểu diễn bài hát .
- Thực hành hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca và theo phách .
-Hoạt động thực hành thi đua cả lớp
 Rút kinh nghiệm:
..
	Môn : Sinh hoạtTT
	Tựa bài : SINH HOẠT VĂN HÓA - VĂN NGHỆ	 Tiết thứ : 8
I. MỤC TIÊU: 
II. CHUẨN BỊ CỦA GV:
1. Kiến thức : Biết được 1 số việc làm thể hiện nếp sống văn hóa, tự học ,
tự rén luyện của thiếu nhi qua báo chí Nhi Đồng và gương tốt cụ thể 
trong lớp
2. Kỹ năng : Mạnh dạn trước tập thể .
3. Thái độ : yêu nếp sống văn hóa mới, học tập gương tốt ở bạn 
CHUẨN BỊ CỦA HS
.1 số gương tốt qua baó Nhi Đồng ,ở tổ ,ở trường
Ơûlớp
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
PP 
1. Ổn định: Hát
2. Bài cũ : Sinh hoạt theo chủ đề học tốt .
 Yêu cầu HS:
- Vài em nêu lại cách học tốt của mình.
. Đàm thoại
. Nhận xét :
3. Bài mới:
 + Nêu yêu cầu của tiết sinh hoạt :
. Tập trung theo dõi để biết việc cần thực hiện
- Đây là tiết sinh hoạt thứ 4 trong tháng 10.
- Trọng tâm là sinh hoạt văn hóa văn nghệ. 
- Nêu 1 số việc làm thể hiện nếp sống văn hóa tinh thần tự học , tự rèn , gương người tốt , việc tốt của thiếu nhi qua báo chí nhi đồng và cụ thể là ở trường lớp ta .
- giao việc cho lớp trưởng : 
-Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt : 
 Trước hết nhận xét về mặt mạnh , mặt yếu trong tuần qua .
 Về nề nếp , trật tự ,kỹ luật , giữ vệ sinh – tinh thần thái độ học tập của lớp , từng tổ .
-Chỉ định từng tổ đọc các gương tốt điển hình về tinh thần vượt khó  của thiếu nhi trong báo nhi đồng .- Các tổ trưởng nêu gương người tốt việc tốt của tổ mình v/đ giúp đở bạn học tập . 
-lớp trưởng tổng kết , đánh giá , đề nghị tuyên dương cá nhân , tập thể tổ .
Lớp trưởng điều khiển cả lớp chơi trò chơi : “ chim bay – cô bay “
Làm theo lời của lớp trưởng , đừng làm theo động tác của lớp trưởng. Ai làm sai bị lò co quanh lớp một vòng.
. Nhận xét – đánh giá – tuyên dương .
. Chơi trò :
. Phương hướng tới :
- Oân thực tốt các kiến thức toán và tiếng việt đã học
. Kết thúc giờ sinh hoạt
+ Dạy bài 4 : nguyên nhân diễn tiến – bệnh sâu răng 
Cách dự phòng 
Thể dục (tiết 15)
KIỂM TRA : QUAY SAU , ĐI ĐỀU VÒNG PHẢI , 
VÒNG TRÁI , ĐỔI CHÂN KHI ĐI ĐỀU SAI NHỊP
I. MỤC TIÊU :
	- Kiểm tra động tác : quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp .
	- Thực hiện cơ bản đúng động tác theo khẩu lệnh .
	- Có ý thức rèn luyện thân thể .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được kiểm tra . 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu và phương pháp kiểm tra : 1 – 2 phút 
- Điều khiển lớp ôn tập động tác quay sau , đi đều vòng phải , vòng trái , đổi chân khi đi đều sai nhịp : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Đứng tại chỗ hát và vỗ tay : 1 phút .
- Chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh : 1 – 2 phút .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hành đúng các động tác đội hình đội ngũ qua kiểm tra .
PP : Trực quan , thực hành .
a) Kiểm tra đội hình đội ngũ : 14 – 15 phút .
- Tập họp HS theo đội hình hàng ngang , thứ tự từ tổ 1 , 2 , 3, 4 .
- Kiểm tra theo tổ dưới sự điều khiển của GV . HS nào làm chưa tốt , kiểm tra lần 2 , lần 3 .
- Đánh giá theo mức độ thực hiện động tác của HS .
b) Trò chơi “Ném trúng đích” : 4 – 5 phút 
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nêu tên trò chơi , nhắc lại luật chơi .
- Quan sát , nhận xét , biểu dương thi đua giữa các tổ .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Cả lớp cùng chơi .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã kiểm tra và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Nhận xét , đánh giá kết quả kiểm tra và công bố kết quả : 2 – 3 phút .
- Giao bài tập về nhà : Oân các nội dung đội hình đội ngũ đã học , nhắc những em chưa hoàn thành kiểm tra phải tích cực ôn tập để đạt mức hoàn thành ở lần kiểm tra sau : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp : 1 – 2 phút .
 Rút kinh nghiệm:
..
Thể dục (tiết 16)
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY 
TRÒ CHƠI “NHANH LÊN , BẠN ƠI”
I. MỤC TIÊU :
	- Học động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung . Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác .
	- Trò chơi Nhanh lên , bạn ơi ! . Yêu cầu tham gia trò chơi tương đối chủ động , nhiệt tình .
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
 1. Địa điểm : Sân trường .
 2. Phương tiện : Còi , phấn trắng , thước dây , 4 cờ nhỏ , cốc đựng cát .
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Mở đầu : 6 – 10 phút .
MT : Giúp HS nắm nội dung sẽ được học 
PP : Giảng giải , thực hành .
- Nhận lớp , kiểm tra sĩ số , phổ biến nội dung , yêu cầu của giờ học : 1 – 2 phút .
- Điều khiển HS khởi động : 2 – 3 phút .
- Cho HS chơi tại chỗ : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
Cơ bản : 18 – 22 phút .
MT : Giúp HS thực hiện được động tác vươn thở , động tác tay và chơi được trò chơi thực hành .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
a) Bài thể dục phát triển chung : 12 – 14 phút .
- Động tác vươn thở : 3 – 4 lần , mỗi lần 2 x 8 nhịp :
+ Lần 1 : Nêu tên động tác , làm mẫu , phân tích , giảng giải từng nhịp để HS bắt chước . Tiếp theo , hướng dẫn cách hít vào , thở ra : 2 – 3 lần .
+ Lần 2 : Vừa hô nhịp chậm , vừa quan sát , nhắc nhở hoặc tập cùng các em .
+ Lần 3 : Hô nhịp cho HS tập toàn bộ động tác .
+ Lần 4 : Cho 1 em hô để cả lớp tập , GV sửa chữa sai sót cho HS .
- Động tác tay : 4 lần 2 x 8 nhịp .
+ Nêu tên động tác , vừa làm mẫu , vừa giải thích cho HS bắt chước .
+ Cho vài em tập tốt ra làm mẫu .
+ Cả lớp cùng tập .
+ Nhận xét , đánh giá .
b) Trò chơi “Nhanh lên , bạn ơi !” : 4 – 6 phút .
- Tập họp HS theo đội hình chơi , nhắc lại cách chơi .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Chơi thử 1 lần .
- Cả lớp cùng chơi có phân thắng thua và đưa ra hình thức thưởng , phạt sao cho vui , ngộ nghĩnh .
Phần kết thúc : 4 – 6 phút .
MT : Giúp HS nắm lại nội dung đã học và những việc cần làm ở nhà .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Hệ thống bài : 1 – 2 phút .
- Nhận xét , đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà : 1 – 2 phút .
Hoạt động lớp .
- Tập một số động tác thả lỏng : 1 – 2 phút .
 Rút kinh nghiệm:
..