Giáo án các môn lớp 4 - Tuần số 1 đến tuần 4

Tuần 1:
 Ngày soạn:17/8/2013
 Ngày dạy: Thứ hai 19/8/2013
BUỔI SÁNG
Tiết 1: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
 chào cờ tuần 1 
Tiết 2+ 3: tiếng việt
 LÀM QUEN
 (SGK Thiết kế trang 18)
Tiết 4:ÂM NHẠC 
(GV CHUYấN DẠY)
BUỔI CHIỀU
Tiết 1+ 2: ễN tiếng việt
 ễN LÀM QUEN
 (SGK Thiết kế trang 18)
Tiết 3: Thủ công
Giới thiệu một số loại giấy, bìa và dụng cụ thủ công
A- Mục tiêu
- HS nắm được 1 số loại giấy, bìa và dụng cụ môn học
- Biết phân biệt giữa giấy và bìa
- Kể được tên các dụng cụ của môn học
- GV học sinh yêu thích môn học.
*TCTV: Dụng cụ, bỡa
B- Chuẩn bị:
 1: Giáo viên: Các loại giấy mầu, bìa, kéo, hồ dán, thước kẻ...
 2: Học sinh: Dụng cụ học thủ công
* PPTC: quan sát, đàm thoại 
* Dự kiến hoạt động: cá nhân, cả lớp 
C- Các hoạt động dạy học:
Giáo viên
Học sinh
I- ổn định tổ chức
II- Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng, sách vở
- GV nhật xét sau khi kiểm tra
- HS báo cáo sĩ số và hát đầu giờ
- HS lấy đồ dùng, sách vở để lên bàn cho GVKT
III- Dạy học bài mới:
1- giới thiệu bài ( ghi giảng)
2- Giơi thiệu giấy, bìa
+ Giơ tờ giấy cho HS quan sát và nói" Đây là tờ giấy"
- HS quan sát mẫu
- Giấy dùng để viết
 - Giấy này dùng để làm gì ?
- Giơ tiếp cho HS xem một số loại giấy màu, mặt sau có dòng kẻ ô li.
- Không
 - Giấy này có dùng để viết không ?
- Dùng để xé, dán, cắt hoa
 - Vậy dùng để làm gì ?
- Giơ cho HS xem một số tấm bìa và nói:" Đây là bìa"
- HS sờ vào tờ bìa và trả lời
- Để làm tờ bìa ở ngoài các quyển sách 
 - Bìa cứng hay mềm ?
 - Bìa dùng để làm gì ?
GV nói: Giấy và bìa đều được làm từ tre nứa
 - Giấy và bìa có gì giống và khác nhau
 - Cho HS xem quyển sách tiếng việt
và dùng bọc bên ngoài vở...
- Giống: Đều làm bằng tre, nứa
- Khác: Bìa dày có nhiều màu, dùng để bọc
- Giấy mỏng dùng để viết
- HS xem để phân biệt được phần bìa và phần giấy
3- Giới thiệu dụng cụ thủ công
- GV giới thiệu lần lượt từng loại đồ dùng sau đó nêu trên và công dụng
+ Thước kẻ: làm bằng gỗ hoặc nhựa dùng để đo chiều dài, kẻ
- HS chú ý nghe
+ Bút chì: Dùng để kẻ đường thẳng
+ Kéo: Dùng để cắt giấy, bìa
+ Hồ dán: Dùng để dán sản phẩm...
- Cho HS nêu lại công dụng của từng loại
- Một số HS nêu
4- Thực hành:
- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu HS lấy đúng
- GV giơ từng đồ dùng và yêu cầu HS nêu tên gọi
- GV theo dõi, nhận xét
- HS thực hành theo yêu cầu
IV- Củng cố - 
 - Hôm nay chúng ta học bài gì ?
 - Qua bài em nắm được điều gì ?
V - Dặn dò:
ờ: Chuẩn bị cho bài 2.
- 2 HS nêu
- Phân biệt giữa giấy và bìa.
Điều chỉnh: .....................................................................................................
Ngày soạn:18/8/2013
 Ngày dạy: Thứ ba 20/8/2013
TIẾT 1 +2: TIẾNG VIỆT 
 ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
 (SGK Thiết kế trang 20)
TIẾT 3:MĨ THUẬT(Giỏo viờn chuyờn dạy)
Tiết 4: toán 
 Tiết học đầu tiên
A- Mục tiêu
 -Tạo không khí vui vẻ trong lớp , HS tự giới thiệu về mình
- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập toán 1.
- Tạo không khí vui vẻ cho HS trong học môn toán
* Tăng cường Tiếng Việt : Gập trang, gấp sách 
B- Đồ dùng dạy học: 1- GV: Sách gv, bộ đồ dùng toán lớp
 : 2- HS: Sách toán 
* PPTC: quan sát, đàm thoại 
* Dự kiến hoạt động: cá nhân, cả lớp 
C- Các hoạt động dạy học
Giáo viên
Học sinh
I. Ôn định tổ chức:
II- Kiểm tra bài cũ
 - Bài tập sách vở và đồ dùng của HS
- GV kiểm tra và nhận xét chung
- Tuyên dương những em đồ dùng đầy đủ
- HS lấy sách vở và đồ dùng học toán cho GV kiểm tra
III- Bài mới:
1- Giới thiệu:
2- Nội dung
a Hoạt động 1: HD học sinh sử dụng toán 1
 - Cho HS xem sách toán 1
 - HD học sinh mở sách đến trang có tiết học đầu tiên.
+ Giáo viên giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1
- Từ bìa 1 đến tiết học đầu tiên
- Sau tiết học đầu tiên mỗi tiết học có 1 phiếu, tên của bài học đặt ở đầu trang 
(Cho học sinh xem phần bài học)
- Cho HS thực hành gấp sách, mở sách và hướng
- HS lấy sách toán ra xem 
- HS chú ý
- HS thực hành gấp, mở sách
 dẫn cách giữ gìn sách.
b Hoạt động 2: HD học sinh làm quen với một số hoạt động học tập toán ở lớp 1
- Cho HS mở sách toán 1 đến bài "Tiết học đầu tiên" và cho HS thảo luận
- Trong tiết học toán lớp 1 thường có những hoạt động nào? Bằng cách nào ? Sử dụng những đồ dùng nào ?
- Tuy nhiên trong học toán thì học CN là quan trọng nhất, HS nên tự học bài, tự làm và kiểm tra.
- Trong tiết học có khi GV phải giới thiệu, giải thích (H1) có khi làm quen với qtính (H2) có khi phải học nhóm (H4)
c Hoạt động 3: Nêu các yêu cầu cần đạt khi học toán.
- Học toán 1 các em sẽ biết
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số....
- Làm tính cộng, tính trừ 
- Nhìn hình vẽ nên được bài toán, rồi yêu cầu phép tính giải.
- Biết giải các bài toán.
- Biết đo độ dài, biết xem lịch....
-Vậy học toán 1 em sẽ biết được những gì ?
-Muốn học toán giỏi các em phải làm gì ?
- HS chú ý nghe
- Một số HS nhắc lại
- Phải đi học đều, học thuộc bài, chịu khó tìm tòi, suy nghĩ.
d Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng học toán cuả HS.
- Yêu cầu HS lấy bộ đồ dùng học toán ra 
- GV lấy từng đồ dùng trong bộ đề dùng giơ lên và nêu tên gọi
- GV nêu tên đồ dùng và yêu cầu học sinh lấy
- Giới thiệu cho HS biết đồ dùng đó để làm gì ?
- HD HS cách mở, cất và bảo quản hộp đồ dùng
- HS làm theo yêu cầu của GV
- HS theo dõi
- HS nghe và lấy đồ dùng theo yêu cầu
- 1 số HS nhắc lại
- HS thực hành
IV- Củng cố:
- Trò chơi: Thi cách lấy và cất đồ dùng 
- Giáo viên tuyên dương
- Nhận xét tiết học
V- Dặn dò: - Về nhà học bài 
 - Chuẩn bị bài sau
- HS chơi (2 lần)
- Nhận xét bạn chơi
* Điều chỉnh: 
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 :ôn toán
 GIỚI THIỆU ĐỒ DÙNG HỌC TOÁN
 A- Muc tiêu	
- Củng cố cho hs về nhiều hơn, ít hơn
- Biết so sánh và chỉ ra được các nhóm nhiều hơn, ít hơn
- Giáo dục HS yêu thích môn học và chăm học bài
B- Đồ dùng dạy học:
 1 -GV: Bộ đồ dựng dạy học toỏn lớp 
 2- HS : SGK, vở bài tập
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I-Ôn định tổ chức: Hát
II-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán
III-Bài mới:
1- Giới thiệu bài (ghi bảng)
2- Dạy bài mới
* Bài1
 GV cho học sinh quan sát nhóm đồ vật
- Cho hs so sánh các nhóm đồ vật 
- Gọi hs nhận xét
- GV nhận xét chữa bài cho hs
HS quan sát 
HS so sánh
*Bài 2: Cho hs làm bài theo nhóm
+ Hướng dẫn cách so sánh
- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia 
- HS chú ý nghe
- HS làm việc CN và nêu kết quả.
- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số
 lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn.
+Nhóm 1 : Số hoa nhiều hơn số lá
- Cho HS quan sát từng phần và so sánh
Số lá ít hơn số hoa
+ Nhóm2: Số hình tròn nhiều hơn số lá cờ , số cờ ít hơn số hình tròn.
- GV nhận xét, chỉnh sửa
+ Nhóm3: Số bút chì ít hơn số que tính số que tính nhiều hơn số bút chì.
IV- Củng cố:
 Nhận xét tiết học
V- Dặn dò
 Ôn tập buổi chiều
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tiết 2+3:ôn tiếng việt
 ễN ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
(SGK Thiết kế trang 20)
Ngày soạn:19/8/201
Ngày dạy: Thứ tư 21/8/2013
TIẾT 1 +2: TIẾNG VIỆT 
 VỊ TRÍ TRấN /DƯỚI 
(SGK Thiết kế trang 25)
 Tiết 4: toán
 nhiều hơn, ít hơn
A- Muc tiêu
 - HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. Nắm được cách sử dụng từ “nhiều hơn , ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật
- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật.Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học và chăm học bài.
*Tăng cường Tiêng Việt: Nhiều hơn , ít hơn
B- Đồ dùng dạy học:
 1 -GV: Bộ đồ dựng dạy học toỏn lớp 
 2- HS : SGK, vở bài tập
 * PPTC: quan sát, đàm thoại 
* Dự kiến hoạt động: cả lớp, cá nhân
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I- Ôn định tổ chức: Hát
 II-Kiểm tra bài cũ:
-Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?
-Môn học giỏi toán em phải làm gì ?
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học toán
- Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc số, viết số, bài tính cộng trừ...
- Em phải đi học đều, học thuộc bài, làm bài tập đầy đủ chịu khó suy nghĩ.....
II- Bài mới:
1- Giới thiệu bài (ghi bảng)
2- Dạy bài mới:
- GV đưa ra 5 cái cốc và 4 cái thìa 
- Yều cầu HS lên đặt mỗi cái thìa vào 1 cái cốc.
- Còn cốc nào chưa có thìa ?
+ GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa, ta nói "số cốc nhiều hơn số thìa"
- Cho HS nhắc lại "số cốc nhiều hơn số thìa"
+ GV nói tiếp: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại, ta nói "số thìa ít hơn số cốc"
- Gọi 1 vài HS nêu "số cốc nhiều hơn số thìa" rồi nêu "số thìa nhiều hơn số cốc"
+- 1 HS lên bảng thực hành
- HS chỉ vào cốc chưa có thìa
- 1 số HS nhắc lại
- 1 số HS nhắc lại "số thìa nhiều hơn số cốc
- 1 vài HS nêu
3- Luyện tập:
+ Hướng dẫn cách so sánh
- Nối 1 đồ vật này với 1 đồ vật kia 
- HS chú ý nghe
- HS làm việc CN và nêu kết
- Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số
 quả.
 lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn.
H1: Số thỏ nhiều hơn số cà
- Cho HS quan sát từng phần và so sánh
 rốt, số củ cà rốt ít hơn số thỏ.
H2: Số vung nhiều hơn số
V- Củng cố - Hôm nay chúng ta học bài gì ?
 V - Dặn dò: - Về nhà học bài 
............................................................................................................
TIẾT 4: ễN TIẾNG VIỆT 
 ễN VỊ TRÍ TRấN /DƯỚI 
(SGK thiết kế trang 25)
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1: ĐẠO ĐỨC (GV CHUYấN DẠY)
TIẾT 2: ễN TOÁN
 ễN nhiều hơn, ít hơn
A- Muc tiêu
 - HS nắm được cách so sánh số lượng của 2 nhóm đồ vật. Nắm được cách sử dụng từ “nhiều hơn , ít hơn” để so sánh các nhóm đồ vật
- Biết so sánh 2 nhóm đồ vật.Biết chỉ ra được nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn.
- Giáo dục HS yêu thích môn học và chăm học bài.
B- Đồ dùng dạy học:
 1 -GV: Bộ đồ dựng dạy học toỏn lớp 
 2- HS : SGK, vở bài tập
C- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
I- Ôn định tổ chức: Hát
 II-Kiểm tra bài cũ:
-Hãy nêu những yêu cầu cần đạt khi học toán 1?
- Học toán 1 em sẽ biết đến, đọc số, viết số, bài tính cộng trừ...
- Dạy bài ụn:
Nhóm nào vó đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số
lượng nhiều hơn nhóm kia có số lượng ít hơn.
-Biết đọc viết cỏc số ,so sỏnh ...
-Hs  ... chức: Hỏt
 II/ Kiểm tra bài cũ
? Đọc, viết cỏc số từ 1-> 8
HĐcủa Trũ
- H/s viết BC+ đọc 1-> 8; 8-> 1
-> Nhẫn xột đỏn giỏ
III/ Bài mới
1 Giới thiệu bài
2H/d h/s làm cỏc BT
- H/s thực hành làm cỏc BT
+ Bài 1:Nờu y/c của bài?
-> Điền số 1 ,2,3,4,5,6,7,8.
 8,7,6,5,4,3,2,1.
- Cho h/s làm bảng+ VBT
- H/s làm và chữa bài
GV chốt lại bài
+ Bài 2: Nờu y/c của bài?
SEAQP:-> Điền dấu >; <; = ?
- H/s làm BC
7 6 8 = 8 5 < 8 
- Chữa bài trờn bảng
8 > 7 6 5 
(củng cố về dấu và so sỏnh dấu)
+ Bài 3: Thực hành nhận biết về số
lượng
- gv đưa ra cỏc nhúm đồ vật cú số lượng khỏc nhau y/c tỡm nhúm đồ vật cú số lượng là 8 ghi số tương ứng
- H/s làm vào vở
- Lờn bảng chữa
+ Bài 4: Số? Y/c h/s làm BC
- H/s CN làm
 6 = 6 7 < 8 7 < 8 = 8
-> Nhận xột, sửa sai
 6 7 6 < 7 < 8
IV.Củng cố
 Nhận xột tiết học
V Dặn dũ:- Về nhà chuẩn bị bài sau
TIẾT 2:ĐẠO ĐỨC (GV CHUYấN DẠY)
TIẾT 2:TỰ NHIấN XÃ HỘI (GV CHUYấN DẠY)
Ngày soạn:17/9/2013
Ngày dạy:Thứ năm 19/9/2013
TIẾT 1 : TOÁN
Số 9
A/ Mục tiờu:
1/ Kiến thức: - Biết 8 thờm 1 được 9, viết số 9 , đọc đếm được từ 1 đến 9, biết so sỏnh cỏc số trong phạm vi 9,biết vị trớ của số 9 trong dóy số từ 1 đến 9.
2/ Kỹ năng: Thực hiện cỏc phộp tớnh thành thạo
- Giỏo dục học sinh yờu thớch học mụn toỏn
Hỗ trợ đặc biệt: Cỏc từ :Thờm ,gồm, được. VD: 8 thờm 1 được 9; 9 gồm 1 và 8; 9 gồm 8 và 1. Ký hiệu : 9
B/ Đồ dựng dạy học:
1 Giỏo viờn: Bộ đồ dựng học toỏn,Tranh sgk
2 Học sinh:Bảng con ,Vở 
*PPTC: Quan sát, cả lớp
 *Dự kiến hình thức DH: Cá nhân, cả lớp
C/ Cỏc hoạt động dạy và học:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
I/ ổn định tổ chức
II/ Kiểm tra bài cũ: 
- 3 em lờn bảng: 8.7,	5.8;	8....8
-Kiểm tra VBT của hs
III/ Bài mới:
a/ Giới thiệu số 9
Bước 1: Lập số 9
- Gắn bảng 8 hỡnh vuụng, thờm 1 hỡnh vuụng
? Cú 8hỡnh vuụng thờm 1 hỡnh vuụng. Hỏi cú tất cả mấy hỡnh vuụng.
- Sử dụng bộ đồ dựng gv yờu cầu hs lấy 8 que tớnh thờm 1 que tớnh nữa.Hs nờu bài toỏn
? Cú 8 que tớnh thờm 1 que tớnh . Cú tất cả mấy que tớnh.
 - QS tranh SGK
 - Cỏc nhúm đều cú số lượng là 9.
- Ghi bảng: số 9
 Bước 2: số “9 in”, “9 viết”
- Số 9 được viết bằng chữ số 9
- Giới thiệu số 9 in và số 9 viết
* Nhận biết thứ tự
- Dựng que tớnh đếm từ 1 đến 9, 9 - 1
 ? Số nào liền trước số 9?
 ? Số nào liền sau số 8?
 -Hd hs quan sỏt tranh sgk nờu 9 gồm 1 và 8 , 9 gồm 8 và1
3/ Thực hành:
Bài 1: Viết số 9
- GV hướng dẫn viết số 9
Bài 2 viết số thớch hợp vào ụ trống.
- Cấu tạo số 9
 Bài 3): Điền dấu , =
- Gv hướng dẫn hs làm
Bài 4: Số ?
- Gv hướng dẫn hs làm bài
- Gọi hs chữa bài
IV/ Củng cố , dặn dũ:
- Nhận xột giờ học.
- Về nhà làm bài trong VBT .
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
- Hs nờu bài toỏn: Cú 8 hỡnh vuụng thờm 1 hỡnh vuụng. Hỏi cú tất cả mấy hỡnh vuụng.
Cú 8 hỡnh vuụng thờm 1 hỡnh vuụng. tất cả cú 9 hỡnh vuụng.
- Nhiều hs nhắc lại
 - Hs thực hành lấy que tớnh và nờu bài toỏn.
+Cú 8 que tớnh thờm 1 que tớnh .Hỏi cú tất cả mấy que tớnh.
Cú 8 que tớnh thờm 1 que tớnh .Tất cả cú 9 que tớnh.
- Nhiều hs nhắc lại
 Hs qs nờu bài toỏn TL CH
 - Hs đọc CN-ĐT
 - Hs viết bảng con 
9 9 9 9 9 9
- Số 8
- Số 9
-Một số hs nhắc lại . 9 gồm 1 và 8 9gồm 8và 1
- HS viết vào sỏch.9 9 9 9
- HS quan sỏt tranh rồi trả lời.
9 gồm 8 và 1, gồm 1 và 8
 7và 2, gồm 2 và 7
 6và 3, gồm 3 và 6
 5 và 4, gồm 4 và 5
 - Hs nờu yờu cầu
 - Hs làm bài
 8..9 7..8 9.8
 98 .8.9 9.7
 9...9 7..9 9.6
 - Hs nờu yờu cầu
- hs làm bài
8 < . 7 <. 7<.< 9
> 8 > 7 6 << 8
TIẾT 2+3:TIẾNG VIỆT
ÂM / e /
(Sỏch thiết kế T. Việt trang 161)
TIẾT 4:LUYỆN CHỮ
VIẾT a,b,c,ch,d,đ.
A.MỤC TIấU:
-Nắm được cỏch viết ,độ cao của chữ a,b,c,ch,d,đ.
-Viết đỳng ,đẹp cỏc chữ a,b,c,ch,d,đ.
-Tư thế ngồi viết ,cỏch cầm bỳt viết .
B.CHUẨN BỊ:
1 Giỏo viờn:Mẫu chữ, quy trỡnh dạy viết .
2 Học sinh:Bảng con ,Vở ụ ly viết.
*PPTC: Quan sát, cả lớp
 *Dự kiến hình thức DH: Cá nhân, cả lớp
C.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
I,Ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
III.Bài mới
1.Giới thiệu bài –Ghi đầu bài
-GV ghi lờn bảng chữ viết thường a,b,c,ch,d,đ.
-GV chốt :
-Cho HS viết bảng con lần lượt a,b,c,ch,d,đ.
-Theo dừi giỳp đừ HS
*Viết vở :
-Cho HS nhắc lại cỏch viết ,độ cao của cỏc con chữ a,b,c,ch,d,đ.
-GV giao việc cụ thể cho HS
-Cho HS soỏt lỗi
Thu và chấm bài
IV:Củng cố-Dặn Dũ
-Nhận xột chốt lại bài
HOẠT ĐỘNG CỦA TRề
Hỏt
-HS nờu tờn đầu bài
-HS đọc đồng thanh,CN,Nhúm ,CL
-HS phỏt õm lại ĐT –CL
-HS CN nhắc lại độ cao của cỏc con chữ
a,b,c,ch,d,đ.
-HS viết bảng con và đọc lại
-HS viết vở ụ ly 
-HS nghe viết; a,b,c,ch,d,đ.
-Mỗi con chữ 2 dũng
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1: ễN TOÁN
ễN SỐ 9
A/Mục tiờu:
 - Giỳp hs viết được số o, viết được số 9 trong dạy số từ 1 đến 9
	- Làm được cỏc bài tập trong vở bài tập
 -Yờu thớch học toỏn 
B/ Đồ dựng: 1- GV Bảng phụ
	 2- HSVBT+ BC
C/- Cỏc hoạt động dạy- học:
I/Ổn định tổ chức: Hỏt
II/ Kiểm tra bài cũ:
- Cho hs đọc từ 1 đến 9 và ngược lại
-> Nhận xột, sửa sai
đọc theo y/c của gv
III/Bài ụn: 
Bài 1: viết số 9
Hs viết 2 dũng số 9
9 9 9 9 9 9
9 9 9 9 9 9
Bài 2: viết số thớch hợp vào ụ trống
Hướng dẫn hs viết vào ụ trống
Viết và làm vào vở bài tập
Nhận xột sửa sai cho hs
1,2,3,4,5,6,7,8,9
9,8,7,6,5,4,3,2,1.
Bài 3:SEAQP ,=
Nhận xột sửa sai cho hs
7 7
8 5
7 5
Bài 4: Khoanh vào số bộ nhất
Nhận xột, sửa sai cho hs
2
9 , 5 , 4 , 
IV/ Củng cố: Nhận xột tiết học
V/Dặn dũ: Chuẩn bị tiết hiọc sau
TIẾT 2; ễN TIẾNG VIỆT
ễN ÂM / E /
TIẾT 3 : HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ
 HOẠT ĐỘNG LÀM XANH,SẠCH,ĐẸP TRƯỜNG LỚP
A/Mục tiờu
-Bước đầu cú ý thức tham gia vào cỏc hoạt động lao động vệ sinh của nhà trường.
-Biết giữ gỡn vệ sinh trường lớp.
II:Thời gian và địa điểm
	Thời gian : 30 p
	Địa điểm: Tại phũng học lớp 1TPN;sõn trường
B/Đối tượng
 6 học sinh trong lớp
C/ Chuẩn bị
Bài hỏt: em yờu trường em,tranh ảnh về vệ sinh mụi trường
* Hỡnh thức hoạt động: thảo luận, dàm thoại
D/Tiến hành hoạt động
	1.ổn định tổ chức
	2.Thực hiện chủ điểm
	a.Giới thiệu chủ điểm
Cỏc em quan sỏt xem lớp mỡnh hụm nay cú sạch sẽ khụng?
Vỡ sao lại sạch
Cỏc em thường vệ sinh lớp mỡnh khi nào?
Vỡ sao phải quột dọn vệ sinh hàng ngày?
* cho học sinh ra sõn quan sỏt sõn trường
Sõn trường cú sạch khụng?
Muốn cho trường lớp mỡnh sạch đẹp cỏc em phải làm gỡ?
* GV giảng
E/Kết thỳc hoạt động.
Nhận xột tiết sinh hoạt
Ngày soạn:18/9/2013
Ngày dạy:Thứ sỏu 20/9/2013
TIẾT 1:THỂ DỤC (GV CHUYấN DẠY)
TIẾT 2+3:TIẾNG VIỆT
ÂM / ờ /
(Sỏch thiết kế T. Việt trang 165)
TIẾT 4: TOÁN
 SỐ 0
A/ Mục tiờu:
1/ Kiến thức :Viết được số 0 ; đọc và đếm được từ 0 đến 9;biết so sỏnh số 0 với cỏc số trong phạm vi 9; nhận biết được vị trớ số 0 trong dóy số từ 0 đến 9.
2/ Kỹ năng: Biết đọc, viết số 0. nhận biết số 0 trong dóy số từ 1 - 9, biết so sỏnh số 0 với cỏc số khỏc.
- Giỏo dục hs yờu thớch học mụn toỏn
B/ Đồ dựng dạy học:
1 Giỏo viờn: Bộ đồ dựng học toỏn,Tranh sgk
2 Học sinh:Bảng con ,Vở , Que tớnh
*PPTC: Quan sát, cả lớp
 *Dự kiến hình thức DH: Cá nhân, cả lớp
C/ Cỏc hoạt động dạy và học:
HĐ của Thầy
I/ ổn định tổ chức
II/ Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra VBT của hs
III/ Bài mới
1/ Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài lờn bảng
2/ Nội dung
a/ Giới thiệu số 0
 B1: Hỡnh thành số 0
 - Gv yờu cầu hs: Lấy 4 que tớnh lần lượt bớt đi một que tớnh: cũn ? que tớnh
 Cho hs quan sỏt tranh sgk
Quan sỏt số cỏ trong bể,
? Lỳc đầu trong bể cú mấy con cỏ?
? Lấy đi một con cũn lại mấy con cỏ?
? Lấy tiếp một con cỏ nữa thỡ cũn lại mấy con cỏ?
? Lấy nốt 1 con cỏ trong bể cũn lại mấy con cỏ? 
* Gv nờu: Để chỉ khụng cũn con cỏ nào hoặc khụng cú con cỏ nào ta dựng số 0.
B2: Giới thiệu số 0 in, 0 viết.
- Số 0 được viết bằng chữ số 0
B3: Nhận biết số 0 trong dóy số từ 0 – 9
(SGK)
Đếm xuụi, đếm ngược
? Trong dóy số từ 0 đến 9 số nào bộ nhất?
? 0 chấm trũn so với 1 chấm trũn thỡ nhiều hơn hay ớt hơn?
3/ Thực hành:
Bài 1: Viết số 0
Bài 2: Viết số thớch hợp vào ụ trống.
Bài 3: Điền số thớch hợp vào ụ trống
- Thuật ngữ số liền trước
Bài 4: Điền dấu , =
- Gọi hs đọc kết quả
- Gv nhận xột sửa sai
IV/ Củng cố - Dặn dũ
- Nhắc lại nội dung bài
- Nhận xột tiết học
- Về nhà làm bài trong VBT
- Chuẩn bị bài sau
HĐ của Trũ
0 que tớnh
HS trả lời 
- 3 con cỏ
- 2 con cỏ
- 1 con cỏ
- khụng cũn con cỏ nào
HS đọc 0
0 0 0 0
HS quan sỏt SGK trả lời
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
- Số 0
0 ớt hơn :HS đọc 0<1 (0 bộ hơn 1)
HS viết vào vở: 0 0 0 0
Viết rồi đọc kết quả: 4 em
0
1
3
5
1
5
2
6
9
Liền trước số 2 là số 1
Liền trước số 1 là số 0
- Hs nờu yờu cầu
- 4 hs lờn bảng làm
cả lớp làm vào vở
 01 05 
 20 80 
 04 90 
BUỔI CHIỀU
TIẾT 1: ễN TOÁN
ễN SỐ 0
A/Mục tiờu:
 - Giỳp hs viết được số o, viết được số o trong dạy số từ o đến 9
	- Làm được cỏc bài tập trong vở bài tập
B/ Đồ dựng: 1- GV Bảng phụ
	 2- HSVBT+ BC
C/- Cỏc hoạt động dạy- học:
I/Ổn định tổ chức: Hỏt
II/ Kiểm tra bài cũ:
- Cho hs đọc từ 0 đến 9 và ngược lại
-> Nhận xột, sửa sai
đọc theo y/c của gv
III/Bài ụn: 
Bài 1: viết số 0
Hs viết 2 dũng số 0
 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Bài 2: viết số thớch hợp vào ụ trống
*SEAQP
Hướng dẫn hs viết vào ụ trống
Viết và làm vào vở bài tập
Nhận xột sửa sai cho hs
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
9,8,7,6,5,4,3,2,1,0
Bài 3: ,=
Nhận xột sửa sai cho hs
0 < 1 0 < 5
0 0
0 0
Bài 4: Khoanh vào số bộ nhất
Nhận xột, sửa sai cho hs
 9 , 5 , 0 , 2
IV/ Củng cố: Nhận xột tiết học
V/Dặn dũ: Chuẩn bị tiết hiọc sau
TIẾT 2; ễN TIẾNG VIỆT
ễN ÂM / ấ/
TIẾT 3: HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ 
SINH HOẠT LỚP TUẦN 5
A- Mục tiờu:- Nhận xột tuần 5
	- Đưa ra phướng hướng tuần 6
B- Cỏc hoạt động dạy- học:
I- Ổn định tổ chức: Hỏt
II- Nhận xột tuần 5
+ Đạo đức: Cỏc ngoan ngoón, đoàn kết biết võng lời thày cụ giỏo và người lớn tuổi
+ Học tập: Tuần qua cỏc em đi học đều, trong lớp đó cú ý thức học bài: Một số em học học rất hăng hỏi sối nổi xõy dựng bài như em : Tuấn ,Quỳnh.
Xong bờn cạnh đú vẫn cũn 1 số bạn cũn hay nghịch khụng chỳ ý như bạn : Cảnh .
	 - VS: Chung cả lớp và cỏ nhõn đều sạch sẽ
III- Đưa ra phương hướng tuần 6
	- Khắc phục những tồn tại
	- Phỏt huy những ưu điểm
	- Thi đua học tốt để chào mừng hội giảng
	 -Tớch cực kiểm tra sự học bài ở nhà của học sinh
	- Tăng cường phụ đạo hs yếu, bồi dưỡng hs giỏi
	 -Nõng cao chất lượng dạy và học.
 -Duy trỡ nề nếp giữ vở sạch viết chữ đẹp